第一篇：余俊龙 见习感受
温州市第二十二中见习感受
10教育本余俊龙
见习第一天，主要工作是整理心理辅导室的资料，大量阅读一些班主任的工作总结，以及从老师的口中得到关于学校的部分情况，对整个学校学生的特点有了一定的把握，即这是一所寄宿制高中，对于学生的心理状况是会有所影响的；学生学习基础不扎实，学习动力普遍不足，学习氛围不浓厚（班主任总结中可以看出来）。下午有一场艺术节的文艺表演，这有让我们对这里的学生产生新的认识，即学生们表演欲强烈，艺术氛围浓厚，可以看出来，艺术教育是本校的特色之一，这种氛围的营造为增进学生的幸福感和自我效能感都是一个很好的促进作用。作为心理学师范类的学生，也会更加关注校园文化建设之于学生心理健康的影响，二十二中总体上而言，对于学生的心理健康工作相当重视，校园文化建设也有利于学生自由发展，为心理健康发展提供良好的氛围。
见习第二、三天，我们听了几堂心理辅导课，受益匪浅。在见习之前，对心理辅导课的认识还只是停留在有限的理论上的认识，通过对现实真实心理辅导课的感性认识，在加上之前的理论上的认识，两者在一定的比较和分析之后，对心理辅导课，也有了更深刻的理解，十分有利于今后的理论学习和技能培养。具体的关于心理辅导课的深化认识有以下几个方面:
1.在确定心理辅导课主题之后，要对主旨的把握做一个深入的分析和理解，对课程中涉及的心理辅导理念要有到位而专业的认识，再去按照心理辅导课的要求与原则进行备课和梳理，千万不能走一步算一步，尤其是对于新手而言，要更注重课前对思路的整理和理念的梳理，才不会在课堂上出现逻辑上的混乱和思路不清。
2.导入环节，要根据学生的实际情况，在扣题的前提下，充分调动学生的兴趣和好奇，才会有好的效果，而不能是为引起学生的兴趣而设置，或是只为切题而不顾学生实际认知水平与生活经验。
3.工作环节中，要注重调动学生的积极性和课堂上良好的氛围，一个好的课堂氛围是心理辅导课成功的一半，只有学生主动参与活动才能阵真正得到锻炼和学习，才能达到教学的三维目标。
具体的注意事项有：.针对学生素材与学生的关系，采用不同的处理方式。如学生熟悉的。就给予学生发挥的空间，给予学生最大的发挥空间，调动积极性；学生不熟悉，而材料有晦涩难懂，则应有意识地化解分解材料的内容，结合学生的实际生活，把握学生的认知水平，去处理素材。
素材的选取要紧密围绕主题内容，如果部分题外材料有助于核心材料的理解，也可以适当的拓展；材料之间要有内在的联系，才不会给学生造成困扰。
4.心理学理论的浅显化，即在心理辅导课中，以一种深入浅出的方式，以学生喜闻乐见的形式，于不知不觉中传递给学生，是学生获得相应技能与态度、价值观。平时在自身的学习中，要有意识地把枯燥的理论简单化，或者是积累一些比较有趣的关于心理学知识的小故事或是和生活紧密相连的小细节，可以在辅导课中，作为一种亮点，传播给学生。
5.不管是心理咨询还是心理辅导老师，我们都必须以与学生建立良好的师生关系为一条工作主线，贯传于自身的心理辅导工作中，才能使得心应手的开展心理辅导和心理咨询工作，才能在班级中甚至学校中营造出一种有利于开展心理健康教育的校园氛围。
总体上说，在一定了解后，也更深刻的体会到目前自身的专业知识和技能还十分欠缺，此次见习经历，也指明了我今后努力的方向，为我进一步提升自我技能扎实理论素养注入了一种精神动力。
作为心理辅导老师，既要有深厚的专业理论作支撑，也要有扎实的基本技能和素养，还要有一颗以学生为主体，尊重学生的思想和情感的心，把真正科学的理念，以技能施展为载体，在潜移默化中为学生的成长和学习提供帮助。理念与技能是心理辅导老师的两翼，缺一不可，必须齐头并进，才能取得良好的效果。扎实的基本功是理念传递的有效途径，而理念的科学与到位又是进一步增强技能的理论保障，所以，我们在今后的学习中，要有意识地促进理念与技能的双向发展与提高，才不会给人造成能力缺乏的印象，才能使自己逐渐从新手向专家的转变。
第二篇：见习期间感受
**供销服务，从一点一滴坐起
---见习期间对**分公司所感所想
我是在今年6月份来到**分公司进行见习锻炼的，满打满算来到**分公司也才不到半年，可是我在这半年的时间里看到了一个与众不同的单位，这里有供销公司的文化积淀，同时也有三厂油区的地区特点。下面我就带大家认识一下**分公司，这个地处偏远，但却始终服务在南部第一线的集体。
当我初次来到**小院的时候，我就被院子里那些花草树木所吸引了，从门口一直往前看，路两边栽种着西府海棠、龙爪槐、樱花树和榆树，在两棵樱花树的后面还有一个观赏鱼池塘，里面的鱼儿欢快的游来游去，围着院子转了一圈，我竟发现还有不少的桃树，单位同事说每年从桃树上结的桃子大概有1000多斤，这个单位很特别这是我来到**分公司的第一感觉。我知道种植树木很费精力，于是就问同事为什么花这么大的精力去搞绿化，同事告诉我，以前这里没有绿化之前，道路上都是泥土，公司门前的道路那就更别说了，大坑小坑的根本走不了大车，只能从后面的土路过来。赶上活多的时候，司机师傅们都特别怵头来这装卸料，咱们**分公司本来就是靠供应三厂物资、服务南部油区的服务型单位，如果你的服务跟不上人家以后还怎么和你合作？所以单位领导下大力度开始绿化库区，现在你看到的这些是分公司多少人多少双手辛苦得来的。听到同事给我讲得这些话，我又对**分公司有了一个新的认识，那就是用户的满意是公司发展的根本。
过了没一个礼拜，我就被通知要去学思索指挥证，当时我很不明白，为什么要去学那个？那个不都是装卸作业人员用的证件么，我找到劳资人员询问情况，劳资的人员对我说，**分公司有一个特色，那就是干部职工干装卸作业的工作，这也是为了能够更直接的接触实际物资，了解物资的规格型号和产品质量，对三厂各单位也算是一种服务。从劳资部门我还了解到单位的经理、书记都积极参与装卸作业，这还作为了公司“三掌握、四必到”的一个示范现场。明白了这一点，我在后来的培训中认真学习，最终以全班最优的成绩通过了结业考试。现在每次装卸作业，我都参与到这个集体中来，从每次的作业中学习物资的辨识和各单位对物资的需求，比如油管分平式、加厚，抽油杆是什么样子，这些物资是哪个单位准备要的，这在我以前是根本接触不到的，也不会去想的，来到这里才真的明白服务一个单位一个企业不光是对单位的人员还有对这个单位的物资，只有熟识物资了解物资才能为这个单位提供最好的服务。
物资有型，服务无限是物资供销公司的企业理念，**分公司深刻领会公司精神，把这一理念进行延伸，现在的**供销人以三厂为第二个故乡，扎根南部油区，服务于南部市场，真心实意的为南部发展贡献着自己的力量。
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第三篇：见习感受 文档
2014年3月6号记
来到陈村小学已经将近一个月了，对于慢热型的我，都还没记住我们学校老师的名字。说说自己近一个月的感受吧，刚开始接触学生，总是那么的措手不及，学生们上课说话，乱窜，下课甚至打架，偷东西。二年级的孩子，貌似有那么的坏习惯，我不知道该怎么办，打也不是不打也不是，曾经用笤帚靶吓唬过他们不管用，曾经让他们伸开手轻轻打过他们，不管用，他们还说老师打人不疼，你也打我一下吧，现在想想，当初的做法好幼稚啊，我喜欢小孩子们，看着他们生病我心疼，看着他们总是履教不改，我气愤，我手足无措，不知道该怎么办，到现在还是，我喜欢孩子们，喜欢他们的可爱 天真，看着脸上的笑容，打心眼里高兴，过了这么长时间，应该说今天上课最顺利了吧，学习千位数的读法写法，今天才知道课堂教师活动安排的重要性，教具使用的重要性，才明白了公平公正的重要性，看到杂志《绛县教育》2009.6.7的王丽娟老师的《让生命在坚持中美丽》这是第一次读书有了想哭的感觉，他们的艰辛，王丽娟老师传播的爱，无不感动着我，我想，我现在遇到的这些问题算什么，在反思中才能慢慢进步，我相信我可以。。。
第四篇：见习感受
实习报告
短短5周的机关单位实习马上就要过去了，在这5周的时间里，我学到了自己在学校和书籍中无法学到的知识和能力，认识到了很多领导和老师，他们对我也帮助了很多，并且交到了很多好朋友。回首最大的感受:收获+喜悦，这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆，因为他使我们的自身价值得到了提高。
一、实习目的通过在机关单位学习处理日常的事务，熟悉整个机关单位工作的过程。并且通过实践学习，使所学理论知识得到验证，将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，锻炼自己吃苦耐劳、洞察事物的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。
二、实习地点
青岛市经济技术开发区文化体育中心
三、实习时间
2013年7月22日——8月25日
四、实习内容
2013年7月份，学院传达并下发了关于区团委大学生到机关单位实习的通知，我积极报名，并通过学院团总支的选拔进入文化体育中心实习。
7月22号上午，参加完机关单位实习的启动仪式后我马上去到文体中心报到。再熟悉完各个部门后，我与***被分到了中文外借室进行工作。具体的工作就是：把人们还回来的书重新整理上架，把新书上架，帮助读者使用图书查询系统等。
实习中我了解到了我们开发区图书馆的历史：青岛开发区图书馆面积3800余平方米。2002年8月正式对外开放。青岛开发区图书馆为综合性公共图书馆，现有馆藏图书21万余册，电子图书20万余册，多媒体资料4T以上，订阅报刊430余种，设有阅览座席450余个。馆藏图书注重综合性、公共性和地方性特色，涵盖哲学、经济、文学、历史等22大类，其中以文学类为重点，其次是经济类和新技术类。青岛开发区图书馆先后被评为国家一级图书馆、市级“文明单位”和省级“文明单位”；获得了青岛市服务基层、服务农民先进单位及援建军营活动先进单位、卫生先进单位、创建全国文明城市工作先进单位、巾帼文明岗等荣誉称号，并在2006年青岛市公共图书馆业务竞赛、2007年青岛市首届文化共享工程业务竞赛中获得团体第一名。我为在这么一个现代化的图书馆工作而感到由衷的自豪。
虽说刚开始的工作比较兴奋，但是没有经验的我们对于如此之多的图书感到无从下手。在经过老师的指导后我们了解到了从A到Z的分类分别代表什么，我们5人经过分工，我负责I大类的书籍上架。面对如此多的新书上架和读者还回来的书，我们一本一本的仔细放到正确的位置，现在还是比较喜欢抱着一摞书穿梭在各个书架的感觉，虽然有时候会汗流浃背，腰酸脖子疼，但是这种感觉让我很有成就感。当每次下班看到自己摆的整齐的书籍，一股成就感从心底油然而生。除了在中文借阅室外，我还去到少儿阅览室与齐老师一同负责少儿旧书的下架和入库工作。具体就是把少儿旧书用扫描仪扫描，变换馆藏地点，然后用书车把旧书送到书库并上架。总的来说这项工作比在中文阅览室累的多。每送完一车书基本上全身大汗淋漓。虽然有时候已经比较厌倦了这项工作，但是我坚持下来，并从中得到了不少乐趣，跟齐老师也学到了不少东西。经过两周的工作，我把旧书全部扫描完毕，并全部入库。当看到新书替代了旧书，进去阅读的孩子高兴的表情，我心里也感到非常自豪，为孩子的成长出了自己的一份力。
通过这些天的实习，我也在闲暇的时间看了很多专业书籍，想下以前自大的心理，我很惭愧自己看过的书只是沧海一粟，在知识的海洋中感到自己是如此的渺小。所以，在以后的学习中我会更加注重运用图书馆这一资源，学习，提升自己的综合素养。
其中，我也发现了现在图书管存在的不足之处：一，我发现图书馆的桌子比较少，而且全部靠在墙根，我觉得应该把桌子放在中间一部分，方便选书与还书。二，图书查询机缺少相应的操作说明，很多读者在找书的时候不知道如何操作，尤其是年长的读者。这是我在这个一个多月的时间内发现的一些小问题，希望领导能重视下。
五、实习心得：
在实践的这段时间内，每天我工作差不多8小时，工作虽然简单，但在我看来，这是一个很好的学习机会，我不把我当实习生看待，而是一名普通员工，所以我一直享受着工作的氛围，收获让我很快乐。这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么。但是这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价，孙处长和梁处长也不断教会了我很多东西，我也从他们身上学到了很多工作的知识。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力。这次实习我受益匪浅。
第五篇：见习感受
为期一周的听课结束了，这几天让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处，要做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。在过去两年多的学习过程中比较强调的是对一些语文基础知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以我认为我们师范专业的学生有必要进行口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我觉得我们在以后的学习中的要加强钢笔字、粉笔字方面的练习或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以我们要多看书，汲取多方面的知识。
另外，回学校后，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我就觉得内容都讲的差不多了可还有十分钟，当时最担心的就是站在那不知道讲什么了，好在并没有这样，自己又多分析了几个句子。第一次上课，课堂的时间真的很难把握。我希望学校能多给我们提供这种上课的机会，多多练习，在不断实践中不断改进。
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