虹桥余俊模心得体会

第一篇：虹桥余俊模心得体会

学习参与式教学心得体会

余俊模

小学思品

虹桥小学

经过两天紧张而充实的学习，我对小学思品课的“参与式教学”有了全新的理解和认识。参与式教学是指，全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学。让学生全员参与，体会生活的乐趣，让学生在参与中学会生活，学会适应社会，使他们健康快乐的生活和成长。

参与式教学方式告诉我们，学生如果在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中勇于发现自我﹑表现自我，敢于发表自己的观点﹑体会，会逐渐成为具有大胆创新﹑个性丰富的人。和谐的师生关系，能产生情感期待效应，学生在老师的情感期待下，会不断提升自我，完善自我。同时教师也会受这种气氛的感染而更加热爱学生，热爱教育事业。参与式教学与传统教育方法不同，传统教育是单向的、被动的、有压力的学习，而参与式教学体现教学目标的全面性、学生学习的主动性、教学组织形式的合作性。从以教师教为主转变为以学生学为主；从以教师为中心转变为以学生为中心；从由单向传播转变为双向沟通；从以教师组织教学为主转变为以学生自我控制为主；从以传授知识为主转变为以注重心智技能开发、促进人的全面发展为主。只有组织没有参与，组织是无效的；只有参与没有组织，参与是低效的。作为传道、授业、解惑的教师，就应该改变以往的那种“一种脸、一张嘴、一个调、一支笔”的旧的呆板教学模式。要精心的备课，钻研教材，分析学生情况，考虑教法方法。给学生充足思考的时间，保证学生从容的回答和参与。这样就要把教师的时间压下来，最大限度的安排学生参与的时间，让学生有足够的时间谈、思、议、说、写。不能只流于形式，要注重效果。一般的说，一堂课上每个学生课堂参与的时间应当占二分之一到三分之二，保证学生能从容参与。

在营造良好的师生关系的同时，还要在课堂上开展丰富多彩的活动。英国大文豪肖伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。”积极而有效的开展课堂讨论，能有效的解决问题，且能够产生思想和心灵上的碰撞。同桌之间的竞争、小组之间的竞争、男女生之间的竞争等多种方式结合，把学生的气氛充分调动起来，课堂竞赛使学生在既有竞争又有娱乐的气氛下学习知识，提高了教学的效率和质量。

在两天的培训中，三位专家老师全程与我们互动，让我们真真切切地体会参与式教学的精髓。通过参与式教学，把学生带入到“真实”的第一现场，使学生在积极参与活动的过程中发展德性、培养能力、掌握知识，从而帮助学生参与社会，学会做人。

第二篇：余伟俊活动总结

辛普森活动总结

8月15日，辛普森晚宴活动从开始到结束，虽然过程中很多错误，但对我来说，无疑是一场很让我长经验的活动，也是我参加过这几场活动中最感觉到充实的一场活动。从一开始看场地，对一个空白的场地设置布置点、怎么设置到联系供应商，与供应商谈论布置的方案等等，虽然说一路都是在Robin指导下操作，但是我在这一过程中也了解到了一个活动的前期执行流程和制作这一块的工序。Robin和泽红也很耐心跟我讲些常用的物料的尺寸规格、哪些场地一般要注意一些什么样的问题，我为自己能慢慢熟悉这些知识而感到兴奋。与此同时我很在意的是我本身的问题，在制作这一块我现在最大的问题就是不知道做出来应该是什么样的一个效果，不知道哪些细节问题能导致什么样的错误和出现的错误应该怎么样去改正，所以很多事情不敢独自去做决定；活动现场执行方面现在也是只能做到按活动台本的流程来做，也是因为怕自己负责那块出错的原因，太集中自己在流程中的工作职责，做好属于自己责任的那一块工作，对其他的流程反而是忽略了。

我想我现在应该做的是落实好每一个交代给我的工作，留心同事们做事的细节和方式，从他们身上学习我所需要的知识，在活动中去实践。

第三篇：余俊宏个人声明

余俊宏个人声明

首先非常感谢搜索我的单位和个人，本人是余俊宏（曾用名余月清），因近期内有人蓄意攻击、毁谤我到各个高中、大学去演讲是，骂我是骗子，呵呵，说真的，我不知道对方的真实目的是什么，或者是在哪个地方得罪了某人某单位，实在是抱歉。但如果是因为我们机构面向高三考生推出免费志愿填报系统卡，而对您们造成不良影响的话，那实在是不好意思，我们不会关注您们的感受和收益，我们只关注我们对学校、对考生做了什么，为考生、学校、家长带来了什么实质性的帮助。

我非常理解作为竞争对手的你们的处境，其实商业的竞争应该是以客户为中心的，针对某人某单位的攻击，或许可以见一时之效，但并非长久之计。在此，我将哪些毁谤我说我骗过的学校名单，校方负责老师的联系电话公布如下，为了澄清事实，还我清白，欢迎你们拨打在某些贴吧曾经出现毁谤我做过演讲的学校去核实，是否余俊宏真如毁谤者所言。织金五中：校长：左校长办公电话：0857-7621180

威宁一中：校长：牟校长办公电话：0857-6222692

铜仁一中：主任：张主任手机：***

习水一中：副校长：罗校长手机：***

习水五中：校长：罗校长手机：***特别说明一点，习水一中和习水五中两位校长是兄妹。

我曾经到过云南、河南、安徽、四川、重庆、湖南很多高中去做过演讲，都是校方邀请的，试问一下，如果我的演讲效果不好，或者真如毁谤者所言，作为一个知名讲师会受到师生的欢迎和青睐吗？

其实说真的，个人名誉损失不算什么，大不了背负个骂名而已，想想世界上最牛的哪些人李嘉诚、比尔盖茨、奥巴马、陈安之之类的顶尖人士，只要能发表评论的网站上经常有人骂他们呢，如果你喜欢看好声音，你可以去打开视频看看评论就知道，四大导师汪峰、那英、张惠妹、庾澄庆那个没有挨骂、挨批过，我余俊宏被骂算不了什么，我唯一担心的是影响哪些需要我帮助的高三考生们因此而错过最好的资讯和激励。

在此，我非常感谢高中学校的广大师生、赞助商以及我的团队成员们对我的信任和大力支持。同时也非常感谢网友“珞珈”搜索我资料时，告诉我被毁谤的言论。我以前被骂过、现在可能还会被骂、以后也一样会被骂，我不会关注这些，我关注的是我如何去帮助别人更好的成长。如果毁谤我攻击我出于商业目的，我真心的欢迎你拿出实质性的方案来帮助需要帮助的人们，如果真能做到最好的服务，我们公司包括我个人可以隐退。

第四篇：文艺汇演心得+余俊华

文艺汇演心得

下乡的文艺汇演虽然结束了很久，但是那些难忘的场景依然记在心头，那些需要感激的人也是一辈子不会忘记的。

感谢经济研究协会给了我这次机会，让我体会了一次做主持人的切身感受；感谢高山村给了我们意想不到的舞台，让我们这群青年朝气蓬勃的青年有施展才华的平台；同时也要感谢我的搭档牛牛，不嫌弃我没有主持经验，依然鼓励我；感谢有你们这样的朋友一路陪着我，让我在下乡期间不觉得枯燥而是开开心心每一天。

还记得那天毫无主持经验的我心急如焚，焦急自己没有把稿子背熟，因为稿子是前一天才赶出来的，也害怕自己一旦发挥不好不仅仅丢的是咱们下乡队伍的脸，更丢经协的脸，农大的脸。压力面前人往往会迷失方向，还好有你们这群可爱的队友们对我不离不弃。我知道我是个感性之人，在这关键时刻朋友一句小小的问候，对我来说是内心强大的动力。所以在你们的安慰下，我一遍一遍的告诉自己“我可以的，不需要害怕什么，尽力就好。”结果我真的做到了，事实也证明了我能行，因为有你们默默地支持。

牛牛真是个值得交的好朋友，平时挺照顾我的。当我知道要和他搭档其实很有压力，但是也想挑战下自己，所有坦然接受这项艰巨的任务。作为我的好搭档，他也告诉我许多主持细节问题，顿时间发现主持可不是件简单的事，要有充分的准备，伶俐的口齿。我虽达不到这样的高度，但是我会努力向这个高度靠齐。同时他也一直鼓励我不要紧张，在他的配合下当着只能众多的观众我居然忘却“紧张”这两个字，只是觉得那天的那个舞台是属于我们的，那种被别人投以关注的感觉很好，那种别人重视的感觉也非常不错。

蓉蓉真的很贴心很贴心。还记得那天我做主持人全身的装扮都是蓉蓉姑娘帮我精心打造的第一次将搞了个韩式发型，虽然显得我的脸有点大，但这个发型更体现了我干练，精神的一面。最让我感动的是蓉蓉吧自己准备演出的为你一套衣服接我穿了，还贴心的说：你代表的事咱队的形象，所以必须把你打扮得美美的。那天真把我感动死了，身边有这么贴心的朋友真是我三生修来的福气。感谢亲爱的蓉蓉给了我自信的面容，让我自信的在舞台上展示了自己。

节目期间印象最深的表演都是李敏大哥留下的回忆，很难想象一个残缺的天使是如何克服内心的魔咒，去勇敢追求自己的音乐梦、表演梦。作为健全的我们有时候会因为一些小小的绊脚石阻挠，就放弃自己最初的梦想。也许我们更需要有李敏大哥那种执着精神，对自己负责，对梦想负责。

其实那天每个队员都很用心，每天坚持早起晚睡得彩排，为的就是这一刻把最好的效果在舞台上展示给高山村的乡亲们。当我们唱完我的未来不是梦时，才意识到我们的文艺汇演圆满成功，平时那些彩排时的劳累早已不见了，留下来的是那些真真实实的感情，真真实实的话语。遇上你们真好，成长每一次都需要心灵上的洗涤，文艺汇演是成长积淀的一小步，我相信在未来会有更大的舞台等着我。因为我的未来不是梦，我有理由相信自己。

第五篇：余俊龙 见习感受

温州市第二十二中见习感受

10教育本余俊龙

见习第一天，主要工作是整理心理辅导室的资料，大量阅读一些班主任的工作总结，以及从老师的口中得到关于学校的部分情况，对整个学校学生的特点有了一定的把握，即这是一所寄宿制高中，对于学生的心理状况是会有所影响的；学生学习基础不扎实，学习动力普遍不足，学习氛围不浓厚（班主任总结中可以看出来）。下午有一场艺术节的文艺表演，这有让我们对这里的学生产生新的认识，即学生们表演欲强烈，艺术氛围浓厚，可以看出来，艺术教育是本校的特色之一，这种氛围的营造为增进学生的幸福感和自我效能感都是一个很好的促进作用。作为心理学师范类的学生，也会更加关注校园文化建设之于学生心理健康的影响，二十二中总体上而言，对于学生的心理健康工作相当重视，校园文化建设也有利于学生自由发展，为心理健康发展提供良好的氛围。

见习第二、三天，我们听了几堂心理辅导课，受益匪浅。在见习之前，对心理辅导课的认识还只是停留在有限的理论上的认识，通过对现实真实心理辅导课的感性认识，在加上之前的理论上的认识，两者在一定的比较和分析之后，对心理辅导课，也有了更深刻的理解，十分有利于今后的理论学习和技能培养。具体的关于心理辅导课的深化认识有以下几个方面:

1.在确定心理辅导课主题之后，要对主旨的把握做一个深入的分析和理解，对课程中涉及的心理辅导理念要有到位而专业的认识，再去按照心理辅导课的要求与原则进行备课和梳理，千万不能走一步算一步，尤其是对于新手而言，要更注重课前对思路的整理和理念的梳理，才不会在课堂上出现逻辑上的混乱和思路不清。

2.导入环节，要根据学生的实际情况，在扣题的前提下，充分调动学生的兴趣和好奇，才会有好的效果，而不能是为引起学生的兴趣而设置，或是只为切题而不顾学生实际认知水平与生活经验。

3.工作环节中，要注重调动学生的积极性和课堂上良好的氛围，一个好的课堂氛围是心理辅导课成功的一半，只有学生主动参与活动才能阵真正得到锻炼和学习，才能达到教学的三维目标。

具体的注意事项有：.针对学生素材与学生的关系，采用不同的处理方式。如学生熟悉的。就给予学生发挥的空间，给予学生最大的发挥空间，调动积极性；学生不熟悉，而材料有晦涩难懂，则应有意识地化解分解材料的内容，结合学生的实际生活，把握学生的认知水平，去处理素材。

素材的选取要紧密围绕主题内容，如果部分题外材料有助于核心材料的理解，也可以适当的拓展；材料之间要有内在的联系，才不会给学生造成困扰。

4.心理学理论的浅显化，即在心理辅导课中，以一种深入浅出的方式，以学生喜闻乐见的形式，于不知不觉中传递给学生，是学生获得相应技能与态度、价值观。平时在自身的学习中，要有意识地把枯燥的理论简单化，或者是积累一些比较有趣的关于心理学知识的小故事或是和生活紧密相连的小细节，可以在辅导课中，作为一种亮点，传播给学生。

5.不管是心理咨询还是心理辅导老师，我们都必须以与学生建立良好的师生关系为一条工作主线，贯传于自身的心理辅导工作中，才能使得心应手的开展心理辅导和心理咨询工作，才能在班级中甚至学校中营造出一种有利于开展心理健康教育的校园氛围。

总体上说，在一定了解后，也更深刻的体会到目前自身的专业知识和技能还十分欠缺，此次见习经历，也指明了我今后努力的方向，为我进一步提升自我技能扎实理论素养注入了一种精神动力。

作为心理辅导老师，既要有深厚的专业理论作支撑，也要有扎实的基本技能和素养，还要有一颗以学生为主体，尊重学生的思想和情感的心，把真正科学的理念，以技能施展为载体，在潜移默化中为学生的成长和学习提供帮助。理念与技能是心理辅导老师的两翼，缺一不可，必须齐头并进，才能取得良好的效果。扎实的基本功是理念传递的有效途径，而理念的科学与到位又是进一步增强技能的理论保障，所以，我们在今后的学习中，要有意识地促进理念与技能的双向发展与提高，才不会给人造成能力缺乏的印象，才能使自己逐渐从新手向专家的转变。