学模用模心得体会

第一篇：学模用模心得体会

学模用模心得体会

李卉

本学年度，我校实习了“先学后教，当堂训练”的教学模式,在学习领会中我深受启迪,感受颇多。

“先学后教当堂训练”的基本做法

先学后教不是不教，而是教的目的，教的方式有别于众，重在学前引导，学中辅导，学后督导。在“先学后教，当堂训练”的教学中，每一步都离不开教师。如同汽车进入高架公路，如没有引桥，就上不去；如没有路标，就可能上岔路。教师要当“引桥、路标”。

1、先学：

⑴揭示课堂教学目标。开始上课时，教师三言两语，准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。

⑵进行自学前的指导。在揭示教学目标，学生自学之前，教师要提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难等等。

⑶加强督查。在学生自学时，教师主要“导”在两个方面：一是督促学生按照老师要求的方法自学，确保完成自学任务。可及时表扬速度快、效果好的学生；可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度。但教师说话不宜多，以免分散学生自学时的注意力。二是通过行间巡视、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查，极大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备，这实际上是教师在进行“第二次”备课。

2、后教

帮助学生解决疑难问题。学生自学之后，即进入“后教”环节，这时，教师的主导作用主要表现在：①明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌 1

握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，教师不教。如作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写提纲，同时，教师巡视，发现问题，及时解决倾向性问题，最后再让学生独立作文。数学课上，教学“解分式方程”，学生看例题，做与例题类似的题目后，教师发现学生只在去分母及检验这两步有错误，就只讲这两步，其余几步就不讲。②明确教的要求，教师不能就题讲题，只找出答案，而是引导学生寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病，这样就从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。③明确教的方式。让已掌握的学生先讲（即是倾向性问题，也可能有人会），如学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正，这样，教师讲的时间就很少了，一般不超过10分钟，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。

3、当堂训练。

帮助学生解决疑难问题后，教师就引导学生当堂完成作业，进行严格的训练。此环节中，教师的主导作用是：①保证训练的时间不少于15分钟，确保能够把刚学到的知识转化为能力。②训练的内容重在能力培养。不搞死记硬背。③训练的形式如同考试一样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业实际上是高强度的训练，它对全面提高学生的素质，如发展学生的思维、锻炼学生的意志，增强竟争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风，严谨的态度等都有很大帮助作用。它能及时反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。它能够检测课堂教学的效果，便于教师有针对性的辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸拓宽性的作业，让学生进一步灵活运用，举一反三。

通过学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下两个方面去努力：

一、转变自己的教育观念

１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡

飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。

2、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。

3、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的

4、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。

5、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。

二.在今后的教学工作中

1、培养学生的自学能力

“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。

2、高效率发挥提问的应用

“先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。

在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。

综合自己的学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩。针对这一段时间内的收获，我具体对我的教学工作做好以下的规范。

1、每次课前做好教学设计，才能更好促进“先学后教”的教学模式，练习练习要有针对性的，这样才能让学生巩固知识。

2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前。

3、交给学生学习方法，逐步提高学生的自学能力。

4、教学一定要做到扎扎实实，讲求效果

第二篇：二模讲评用（范文模版）

12.请用简要的语言概括这篇文章所蕴含的哲理，并联系实际生活谈谈你对这一哲理的认识。（不少于150字）（12分）评分要点：

概括哲理3分，观点明确1分，联系实际分析4分，语言 4分。哲理参考角度：

1.以苦衬乐，乐自增其一倍。

2.只要善于转变思考角度，快乐是可以自我创造的。

李渔：“乐不在外而在心”“心以为乐，则境是皆乐”

„ „ 言之有理即可 例文：

这篇文章告诉我们如果人们只想着未来的路怎么走，急切难待，那么就会闷闷不乐，如果人们能回想起整个过程中所经历的艰辛，之后再想以后的道路，那么心态就会平和许多，人们会更加乐观。在现实生活中也是这样。在登山途中，如果人们只想着登顶，走到一半时，就会疲惫不堪，想着前面还有许多道路，我们可能会更加劳累。但如果我们想着前面登山的困难都已经克服，那么后面会更加轻松，这样会更顺利登顶。所以我认为我们要多想想过去的经历和挫折，这样我们才会更有信心面对未来。

----田梦宇

这篇文章蕴含的哲理是：当处于困境之中，我们可以联想到那些更加困苦的人或事，将之与自己当下的窘境作比较，从而“忆苦思甜”，以乐观的态度继续迎接挑战。我认为，这个哲理特别适合帮助“压力山大”的现代人走出困境。近日，一名中山大学历史系的硕士自缢，只是因为找不到工作。我想，如果他能够想到他的同龄人中有很多人没有上过大学，在劳动力市场上面对更大的压力，再使之与他名牌大学的身份作对比，一定能够缓解压力，以阳光、健康的心态面对人生当中的困难，迎接更多的挑战。

----李智恒

只有与艰苦困难对比，才能明白身处乐境，才能衬托乐境的可贵。我认为生活中我们也应时常想起困难，以之为诫，珍惜现在的生活。军训前对于三餐总是草草了事，想着饭不好吃，有随时有零食可吃。军训时只有三餐，集体吃饭，大家都像饿狼，必须奋力“抢食”才能吃上。现在常常想起军训，便感慨可以在家中独自饱食的不易，从此一日三餐认真对待，全都吃饱。当身处幸福而不自觉时，就想想困难的日子，便能体会拥有的可贵，珍惜身边幸福。----张润桐

13.书生以囊萤闻于里/里人高其义/晨诣之/谢他往/里人曰/何有囊萤读而晨他往者/谢者曰/无他/以捕萤往/晡且归矣/今天下之所高，必其囊萤者。令书生白日下帷，孰诣之哉。

14.严格要求 规范写法

①更相为命 是以区区不能废远 ②茂林修竹 又有清流激湍 ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ④莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 ⑤你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天

15.② 简析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。（4分）【答案示例】

“百馀尺”运用夸张手法（1）与“种桃齐蛾眉”形成对比（1），令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝（1），表达了闺中人对丈夫的思念之苦（1）。

③ 清代学者王琦说：“杨升庵曰：太白诗：‘天山三丈雪，岂是远行时。’又云：‘水国秋风夜，殊非远别时。’‘岂是’‘殊非’，变幻二字，愈出愈奇。”请结合诗句内容分析这两个词语使用的妙处。（5分）【答案示例】5分

“天山三丈雪，岂是远行时”意思是天山雪深三丈，难道是远行的时候吗（1）。“岂是”一词使用反问语气，借女子对丈夫在如此艰苦恶劣的情况下仍要戍守边塞的不解（1），表达了诗人的反战情绪。

“水国秋风夜，殊非远别时”是说在水乡秋夜风月的美好时光，本非远别的时候（1）。“殊非”一词使用否定口气，加深了诗人不愿离别的感情程度（1）。

18.书法艺术与实用书写的关系有哪些？请结合上述材料作简要概括（5分）要点一：书法艺术始终遵循着实用书写的可辨读性原则。P3 要点二：书法艺术遵循着实用书写的效率原则，保持单向时空的书写顺序。P4 要点三：书法艺术的形式语言从形成到演变，其推动力都来自实用书写的发展需要。P5 要点四：现代科技制造的实用书写，缺少书法艺术时间上的连续性，不能表现书法家的情感变化。P链接

（答对一点，得2分；答对两点，得3分；答对三点，得4分；答对四点，得5分。意思对即可）

20．阅读文章，回答下面问题。（6分）

(1)“随后知道了这棵树非凡的存在，竟然有一种内心深处的震撼。P5”请分析作者内心震撼的原因。（3分）

要点一：托尔斯泰属于贵族，是久负盛名的作家，却愿热情而慷慨地帮扶那些求助的贫苦人。P6 要点二：竟然有那么多穷人带着内心的酸楚和温暖的希望来找托尔斯泰倾诉。P7 要点三：这棵能把托尔斯泰与穷人平民“扯拉”在一起的树，随着托翁的去世，因寂寞而干枯了。P8（答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得3分。意思对即可）

(2)请分析第⑨段中“一种背离，一种转向”的深刻含义。（3分）P9 要点一：托尔斯泰对贵族生活的背离。要点二：托尔斯泰向平民阶层的转向。

（答对一点，得2分；答对两点，得3分）

21.以“林中那块阳光明媚的草地”为题有什么好处？请结合全文简要分析。（5分）要点一：“林中那块阳光明媚的草地”是托翁给自己庄园的命名（1分），以此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象。（1分）（具体内容）

要点二：明媚的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神）（1分）以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情。（1分）（文章主旨）要点三：题目是全文的情感脉络（或题目是全文的结构线索）。(1分)（结构作用）

微写作：

请从《快乐大本营》《中国好声音》《爸爸去哪儿》《最强大脑》等大陆综艺节目中，选择一档你最感兴趣的，介绍给你的朋友。要求：①写出节目特点；②不少于150字。评分参考

①节目特点介绍；（8分）②语言流畅；（2分）③字数不足，酌情扣分。例文：

“低头族”

我认为“低头族”的出现是时代发展的结果，我们应接受“低头族的存在”。现如今，随着现代科技的发展，人们在闲暇时消磨时间的手段增多，于是在地铁，公交上这段时间中，人们也就自然拿出自己的手机等度过这段时间。同时，社会发展使得环境多元化，人与人之间的距离被拉长，公交地铁上独自站立的我们一定也会通过聊天、看视频等拉近与朋友的距离，融入自己的虚拟朋友圈，积累谈资，这也无可厚非。相信随着社会的进步与人们思想，科技的完善，更多“低头族”会出现，也有更多“低头族”转变为“思考族”“文章族”，用思想与文字消磨时间，这都是时代变化的产物。因此，”低头族“的存在无可厚非。

----赵玮晗

我认为低头族的出现体现了人们对于当今科技、社会发展的适应，无需指责。当今社会飞速发展，生活节奏越来越快，时间被碎片化。面对变革的社会，人们没有慌乱，而是主动适应，通过科技利用时间的碎片，抓住快节奏的间隙。只要人们不忘记手机之外的生活和情感，低头族便无可非议。如果你无法从快节奏的生活之中抽离，就拿起手机抓住时间吧。

---张润桐 亲爱的朋友：

不知道你是否知道《快乐大本营》这个综艺节目。我想把它推荐给你，让你在繁忙的工作和学习之余开怀大笑，放松身心。《快乐大本营》是湖南电视台推出的以“娱乐天下”为宗旨的综艺节目，每期节目都会请来宾与五位主持人一起互动，该节目最大的看点就是集娱乐、访谈、游戏于一体，目的就是让观众开心，传递“快乐至上”的娱乐精神。该节目每期都会邀请一些中国大陆、香港、台湾的知名艺人来访谈、游戏，通过各种形式使观众全方面的了解明星、艺人和娱乐媒体。播出时间是每个星期六晚上20:10，它是你放松自己，娱乐身心的必备良药。快快收看吧！

----安燕琳

亲爱的，你可发现近日热播的大陆节目中都体现着对个体生命的关注和对小家幸福的聚焦、我向你推荐《中国好声音》这档由荷兰跨洋而来的综艺节目。与以往阳春白雪的精英文化不同，《中国好声音》这档节目意在告诉全体大众，每一个人都应该去追梦，成为梦想的守望者，行动者。节目中的导师们通过对队员的选拔和训练，率领着自己的团队行驶在征途中，最终成就了一个个平凡的追梦者。我想。作为观众的我们也会从中获得鼓舞，成长为一个个敢于逐梦的幸福的人。----李雅婷

第三篇：用宣传推动“创模”

用宣传推动“创模”

——海东路街道哲里木路社区积极开展“创建国家环保模范城市”宣传活动

呼和浩特创建国家环保模范城市已进入关键时期，目前正准备迎接国家考核验收。自呼市创模工作启以来，围绕“蓝天、碧水、绿色、宁静、整洁、可持续”六大工程，城市环境基础设施水平明显提高。我哲里木路社区始终把创模宣传摆在重要的位置，坚持绿色发展理念，连日来，我社区工作人员先后走进辖区内的学校、居民小区、驻区单位、大街小巷等人员密集的公共场所，通过悬挂横幅、张贴标语、出黑板报、发放宣传手册、办文艺演出等各种形式进行“创模”宣传，并积极联系辖区各驻区单位，呼吁他们利用单位宣传橱窗、电子屏幕大力宣传创模，在全社会掀起了创模活动的新高潮，提高了全民创模知晓率和参与率，积极为创模活动营造良好舆论氛围

同时，我社区工作人员全面完成创模资料收集、整理和归档建档工作，并对活动产生的文字资料和图像资料妥善留存，为迎接考核验收做好准备。社区干部也从自身做起，工作生活中的点滴做起，节约用水、用电、办公用双面纸打印、不随地吐痰、不乱扔垃圾，积极劝阻污染环境行为，积极举报环境违法行为；积极参与宣传教育活动，把创模知识告诉身边的人等等，为创模贡献自己的力量

通过各种“创模”实践及宣传教育活动，不断扩大创模的社会影响力和创模知识的宣传面，营造出全民参与创建的良好氛围。信息员：冀晶晶

第四篇：创模领导小组用职责

岩坪小学“双创一巩固”领导小组及

职责

为加强对“双创一巩固”工作的领导，确保“双创一巩固”活动顺利开展，特成立岩坪小学“双创一巩固”工作领导小组： 组长: 王益强（校长）全面负责“双创一巩固”工作副组长：张飞（后勤主任）具体负责“双创一巩固”工作

陈秋宇（教导主任）协助“双创一巩固”工作

成员: 刘霞（少先队辅导）协助“双创一巩固”工作

刘大熊（班主任）

王家跃（班主任）

王永祥（班主任）

吴永德（班主任）

王永英（班主任）

徐朝态（班主任）

组下设办公室，具体由张飞同志负责此项工作。

领导小组负责“双创一巩固”工作的统一指挥和综合决策；办公室负责统筹、组织、协调、指导、考核、督查等日常工作，负责工作方案制定、工作计划编制、工作总结等工作；各科室根据各自工作职责，负责双创工作计划和实施方案所明确的责任分工，全面落实双创工作目标任务。

宽阔镇岩坪小学

2013.3

第五篇：浅谈模联

浅谈模联

序：自从上了高中，你每逢节假日甚至是周末一定会经常看见一群身着西装的同龄人出入于各大学校，你是否好奇他们是谁？他们是干什么的？现在我可以解答你的问题：他们有一个总称——模联人。下面进入正文： 1． 模联简介

模拟联合国(Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲来阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。

2.模联专业术语

BG：BackgroundGuide 背景文件

背景指导是一份关于会议即将讨论议题的调研报告，一般由会议主席团撰写，并在会前分发给各国代表。

PP：Position Paper 立场文件

一份针对委员会即将讨论议题的国家立场阐述文件，需要代表在会前书写完成并提交至主席团。

WP：Working Paper 工作文件

一份由部分国家代表或某一利益集团提出的关于如何解决问题的想法的文件。通常是一份决议草案的雏形。

DD：Draft Directive 指令草案

指令草案是针对危机处理的文件。指令草案的表决通过标志着危机的成功解决。指令草案由行动性条款构成。指令草案的行动措施要立即、有效，避免长远规划。代表可以对指令草案提出修正案，其中，非友好修正案也需要表决。

DR：Draft Resolution 决议草案

决议草案是由代表草拟、为委员会所讨论的议题寻求解决方案的一种文件格式。如果被投票通过，那么决议草案就成为正式决议。在一个委员会中，有关同一个议题的决议草案只能通过一份。

Cs：Crisis 危机

危机是会议进行当中，各国代表需要立即处理的突发性事件。模联会议中的危机一般由主席团在会前设置好，事件可能与代表们讨论的议题相关。事件的形式有若干种，可能是突发事件的新闻报道，可能是国际组织的文件，可能是相关人员的视频资料，也可能是外交官派出国政府发来的外交指令等。Dd：draft director 会议总监

会议总监是负责监督代表角色扮演、文件写作及议题调研的主席团成员。BD: Best Delegate 最佳代表

IPC:Information Processing Center 信息处理中心 DH：dais head 大主席

Mpc：main press center 主新闻中心 2． 模联流程 1.0会前准备

1.1主办方发布主席团招募令

1.2主席团发布一通（第一次通告），确定时间、地点 1.3主席团撰写BG（背景资料）

1.4主席团发布二通（第二次通告），确定各会场的会议类型及议题，开放代表报名 1.5代表开始报名（注：报名不代表一定可以参加）1.6主席团发布学测及BG

1.7代表认真阅读BG，完成并上交学测（代表要是不认真完成学测，可能会被调剂）1.8主席团阅读学测

1.8.1主席团通知代表进行面试（注1：此面试不一定是当面，可能是网上或电话。注2：并不是所有代表都有资格参加面试，面试资格视学测的认真程度而定）1.9主席团视学测的认真程度及面试所表达出的学术水平进行席位分配

1.10主席团发布三通（第三次通告）及免责申明（可能存在第二轮BG及相关资料的发布）,确定席位并通知代表进行缴费 1.11代表缴费，并决定领队 1.12代表出发 2.0会议

2.1通过各种交通方式到达入住宾馆，入住宾馆 2.2签到，上交免责申明，组委发代表证 2.3开幕式

2014养正模拟联合国的主席们 2.3.1代表就坐

2.3.2秘书长发布开幕词(吐槽：虽然可能会千篇一律，但请认真倾听，对秘书长要有起码的尊重，不要得罪主席尤其是秘书长（除某位余秘书长），恩，有些主席比较„„恩，笔者有亲身经历，听长者的话，没错)2.3.3领导讲话

2.3.4各委员会主席发表展望 2.3.5学术总监致词（）2.3.6开幕式结束

2.4代表、主席到达各会场，代表自我介绍

2.5会议开始（会议流程见下一栏目）（注：会期一般为上午、下午、晚上各一个会期，总计为7~8个会期）

2.6DR之夜：约6~7个会期结束，即正式会期的第二天夜，基本结果已商讨完，当天晚上，将会有7~8位代表聚集在一个房间进行文件写作（即dr），时间可能会持续很久。（DR之夜可能会发生各种想不到的事情，mpc娱乐版块主要来源处之一）2.7第三天会期主要审议文件

2.8SE之夜（SE，即social event，交际晚会），SE之夜上会有一些节目表演，同时可能会出现生日祝福、表白、赠送玫瑰花、撕名牌等意想不到的环节，这注定是个不眠之夜，SE可能很早就结束，但一回宾馆【哔~~~】（mpc娱乐版块主要来源处之一）2.9闭幕式

2.9.1秘书长致闭幕词

2.9.2主席团发布bd及各种奖项（奇葩点的可能有old fox、跟着党走听指挥……）2.9.3拍照留念 3.0会后

3.1闭幕式晚，领队线上会议 3.2各代表群内交流资料和照片（各种图包将出现……）

注：此会议流程是笔者根据自己的参会经历而亲笔写的，可能会有些出入，若要更加详细了解模联，笔者推荐联动计划学术手册一书 4． 模联会议流程

五、推荐书目

0.默认你已经读过了≪联合国宪章≫≪维也纳外交关系公约≫以及其他重要条约公约

1.初入模联的新代表： 保罗肯尼迪≪联合国的过去与未来≫(读起来不会太累，可以系统了解联合国)≪顾维均回忆录≫(顾是一个传奇人物，读过就知道了，而且也可以了解到弱国外交官是如何顶着压力背负骂名在国际舞台争取国家利益的)德维尔潘≪鲨鱼与海鸥≫(法国前外长 总理的回忆录，可以看出法国外交与美国外交的区别，有助于日后代表不同国家)2.有一定参会经验 想进一步丰富知识的 布热津斯基≪大棋局≫(算是一本比较容易的外交学书籍，同时可以用其中的方法来分析问题)3.斯塔夫里阿诺斯≪全球通史≫(极其有用，读下来终生收益无穷，但内容有些多，可以等高考完再细读)曼昆≪经济学原理≫(研究经济学必读)4.想在更深入了解一些问题的 亨廷顿≪文明的冲突≫(文明问题，不提倡太早读，要有比较稳定思想再读)摩根索≪国家间政治≫(最经典的国际关系教材，读起来略困难，知识基础要有)基辛格≪大外交≫(很宏观得站在一定高度看世界外交史，对深入了解世界外交很有意义，但历史地理基础得有，否则还是有点难)布思 帕克南≪萨道义外交实践指南≫(外交的可操作性问题，可以避开一般会场的互喷僵局)5.有关危机问题 阿利森≪决策的本质≫(做危机会场必读，看看真实的危机环境下是如何应对的)拉斯穆森≪博弈与信息≫(博弈论入门教材，危机中博弈很常见所以也算有用)6.研究国际政治问题 福山≪历史的终结≫ 基欧汉≪霸权之后≫(要看一起看，一些观点相左的著名观点放一起看更有价值，到底冷战后世界怎么样？自己评判吧)保罗肯尼迪≪英德对抗的缘起≫很有研究价值，尤其是其中分析英德两国的角度和方法很有意义)阿伦特≪极权主义的起源≫(很深入剖析的一本书，但一定要等判别能力和价值观基本稳定再读，否则容易让人偏激)7.国际法 周鲠生≪国际法≫(周先生是中国国际公法领域泰斗，这本书侧重实践分析，读起来实用也好读)8.公共问题 桑内特 ≪公共人的衰落≫(比较简单，但分析很透)哈贝马斯≪公共领域的转型≫(相对难读，但理论价值更高)9.经济学 《货币战争》 《非理性繁荣》

六、浅谈模联

首先向1932年的那群美国学生致敬，没有他们的“模拟国际联盟会议”就没有现在的模拟联合国的这个坑„

或许模联最初的出现与存在的意义就真的是培养有外交能力与“救世主”能力的人，这可能才是现在模联人口中常常出现的“本心”，但正值“平安”世界节点上的我们，从高中、初中甚至是小学就开始接触模联的最初目的又是为了什么„有人说模联的“本心”未变，但深入其中，我们就会发现，我们根本就看不到他的“本心”，„“商业化”“娱乐化”甚至是“低龄化”，这都是这个已经变了味的“社交活动”在中国乃至全世界所因和平而发酵出的东西，但作为一个学生，一个普普通通的所谓的“模联人”我们又能做些什么呢„

有位模联前辈曾这样说：“认认真真做学术，开开心心甩节操，欢欢乐乐交朋友，轻轻松松涨姿势”学术至上，无疑，这是必然的，除却收集整理资料时的乐趣外，与muners们一起在那个由我们构建的世界里妥协与交流便是最美好的事了。喜欢，有时候真的不需要那么多言语和理由，有你，有我，有那个 会场，那个世界便够了。

资料的收集整理，就是模联的一部分啦，虽然大多数人会认为它有些无趣与枯燥，但是资料的收集会让我们更好地更真实地了解我们自己所处的世界，了解更多，想要知道也就越多，于我而言这或许也是一种乐趣吧

最初加入模联时不过是因为觉得这个社团蛮高大上的，而且个人也比较关心时政，便成为了一位muner，一个模联人，但是入了模联便发现模联是一个家庭，我们都是兄弟姐妹啊，模联的前辈们能够指导后辈，第一次是杭四养正模联，记得那时我们的主席是姚学姐，林总和另外两位前辈，那次的议题是一师风潮，嗯，是一个联动会议，新手会就开联动可能有些难以想象，当时议事规则是特殊议事规则，由罗规(罗伯特议事规则)改编的，印象特别深刻，针对性辩论，罗伯特议事规则所没有的，次数为偶数次当回答不出来的时候可以由请己方代表进行帮助，实在是不想说当时被嘉明针对性辩论了200多轮、也被裴总辩得狗血淋头，无话可说……第一次的遗憾在于没能和和大家过dr之夜，当时住在学校里，很早便睡了，现在回想起还甚是遗憾……整次会议也就写了一份wp，还是那种漏洞百出的，最后的闭幕式也就顺理成章的没拿到bd……第二次是慈溪会，那次是模拟政协，在一些muner眼中，模政不是模联，故此，我不便过多的说模政……额，说起慈溪会啊，想起了住宿问题，当时为了节约200块钱(当然也有其他原因)，我们三个人(孔鲁超，钟致清)住到了一间双人间，嗯，是那种不能加床的双人间……(具体事宜不便多说，可自行脑补或询问当事人)……

模联是一个凝聚心很强的集体，大家都很有爱啊，虽然有时会撕逼，但是撕逼完后，大家依旧是朋友，依旧会给你指出问题，帮你提高，作为一名muner，我感到自豪。

来自长河模联会长余晓晖的话: 长河模联，第一次露面，便是在上次养正会上。尽管，我们只是作为观察员，尽管，只待了一天，却感受到了模联人别样的情怀，也让我真正体悟到了模联的真谛。一年之后，我渴望，再次回到这里，以新的身份，对待过去的自己。同样，以这样的方式去回报当初给我助力的杭四模联人们。我相信，我会用最出色的表现，给养正一个完美的回应。也给当初的自己，一个完美的交代。

作为社长，自感能为地区的其他学校出一份力是万分荣幸的。因为长河模联一年不到发展至今，少不了各个学校社团的支持与鼓励，特别是杭四。贵社团前社长前期给予的指导，至今仍历历在目。或许我只是借这个机会抒发一下情感，并没有打感情牌的意思。真心诚意，天地可见。感谢，杭四，各位同仁。

六、寄语及一首歌

【送给模联的大家】有这样一个故事，“有的时候，你在生命中的某个阶段，可能会遇到一个人，你们在一起有一段很快乐的时光。而一段时间后，这个人就像蒸发了一样，永远的消失在你的生命里。其实，他是一个天使，是上帝派来陪你度过你可能会过得孤独或悲伤的日子的。而过完了这段时光，他就会回去了。有的时候，你会想，他去哪儿了？其实，他一直都在看着你。到了下一段时间，他就会化成另一个人回到你身边。”然而这个故事与模联的大家是吻合的。有些人，有可能你看着他转身离开会场的背影，便再也见不到了。然而事实上，他永远在你身边，默默地，守护着。等待在下一段时光，与你相遇。模联的你

明天你是否回想起 昨天你提的动议 明天你是否还惦记 拿过BD的你 主席们都已想不起 熬夜写文件的你 我也是偶然翻文件 才想起同会的你

谁点了意气风发的你 谁改了你的PP 谁把你的领带系起 谁给你洗的衬衣 你从前总是很努力 学术到次日天明 你也曾无意中说起

爱模联胜过自己 那时候玩的很开心 Session总过得太慢 你总说DR遥遥无期 转眼就各奔东西 谁给你传来我的Page 谁陪你学术到醒 谁和你有了小奸情 谁帮你颁的BD

从前的日子都远去 我又有新的会议 我也会在那提动议 聊起那同会的你 谁加了你组的团体 谁帮你提了附议 谁和你哭着抱在一起 说模联人心在一起

注：旋律参照《同桌的你》

最后的注：本文章部分资料（包括文字及图片）来自模拟联合国贴吧，杭州市高中生MUN交流群及杭四模联，在此感谢