第一篇：难忘的12天修学之旅(郭楠)
难忘的十二天英国修学之旅
连云港师专一附小郭楠
9月19－21日，我有幸随连云港名师团到英国苏曼教育培训中心进行了为期12天的学习和考察。两周的行程安排得满满当当，参观、学习、考察马不停蹄，我们的思绪一直被一种全新的感受和理念冲击着，似乎还没有想家，就已经到了该返程的日子。回家以后，我在百度上继续寻游着、回顾着，英国的见闻一幕幕在脑海中浮现，那种感受与感动又扑面而来。现总结如下：
一、这里彰显着国家对历史的保护与传承
说英国美，其实她远不及我们祖国的大好河山。但我们却被她的古朴深深震撼，正是这种古朴彰显了英国对于历史的保护与传承。
在泰晤士河畔，你很少看到高层建筑，2到3层的小楼连成一排，红砖白窗，窗户栅栏上悬挂着漂亮的花篮。据导游介绍，这些房屋都有百年以上的历史，更有甚者，那些带有浮雕的建筑都有300年以上的历史。许多老房子上挂着一块蓝色的圆形标牌，说明有某位历史人物曾在这里居住过。有些老房子虽经修建，但其临街的外墙仍保持着原样。因为政府有规定，凡是100年以上的老房子在进行整修时都不能随意改变外观，就连窗户重新油漆都得经过批准。有些地区如果街道的颜色比较统一，住户如果想将自家外墙漆上不同的颜色，影响到整个街区的颜色和谐，也是不允许的。英国政府一向很重视文物保护和环境的维护。“如果改建的建筑所处文物保护区，具有历史价值，那么就算换个砖头也要拿到政府的批准。所以，尽管伦敦人特别注重对老建筑及其各种设施的维护和保养，但是“整旧如旧”。
当我们来到牛津大学，这种历史感就更为深刻。高高的石墙上爬满老藤，稀疏的绿叶中绽放着红红的花朵，小城显得古朴素雅。牛津城的建筑古色古香，分属于不同历史年代的不同建筑流派。在牛津街道上散步，就像回到了中世纪。这风情万种的建筑，这云飞浪卷的校园，这几百年积淀的斑斓文化。让人们回忆起过去的美好时光，可以重温昔日的辉煌。市内有圣迈克尔教堂的萨克森人塔楼，诺曼人碉堡和城墙遗址等等，处处给人以历史的纵深感，难怪英国有一句民谚：“穿过牛津城，犹如进入历史”。牛津的学院中有许多中世纪建筑瑰宝，并且群聚在市中心周围。街两旁布满中世纪的四合院，每个四合院就是一所学院，每所学院均有其辉煌的历史、神话般的建筑遗迹，可以描画出各种有趣的史实。每个学院完全是中世纪修道院的模样，这也反应牛津人强烈的思古情怀。城内多塔状建筑，故又得名“塔城”。中世纪的塔楼古色古香，文艺复兴风格的建筑，弥漫着浪漫气息;位于民众方庭的图书馆，建于1371年，是英格兰最古老的图书馆;
大学植物园，建于1621年，是英国最早的教学植物园;蜿蜒曲折，幽深绵长的皇后小巷，从牛津建校一直保留到现在，快700年历史了，路边的石凳长满了青苔，让人回忆起牛津的起始。王尔德坐过的木凳，肖伯纳倚过的书架，都照原样没动。外面环境如此，走进楼内，让人更加感到历史的份量。在学校最早的图书馆韩夫瑞公爵图书馆里，时光仿佛是静止不动的，寂静充满了这书本的圣殿。从地板到屋顶，全是手稿和未刊资料，它们像宝库一样等待着后来的人去开发。
一个民族的文化传统正是这个民族个性的重要体现，通过保存和保护历史的遗迹，他们向世界展示了本民族文化的独特魅力，而且对后代也是一种最好的教育。但我们在参观大英博物馆的时候，看到了来自世界各地的珍贵文物都云集于此，特别是中国馆的许多珍贵文物，据说我国博物馆都没有的许多文物在这里都能看到的时候，我们不禁要问：这展现的到底是文明还是野蛮？大家意见不一，但都觉得正是这种野蛮保护下了世界的文明。
二、这里彰显着人与自然的和谐相处
在英国，我们觉得呼吸特别舒畅，这里，满眼都是绿色，合抱粗的古树，比比皆是，公路的两旁、林间小道、平原和小丘都由青草覆盖。使得整个英国看着特别清爽。人们的环保意识非常强，也很自觉，如在海德公园，那么多的年轻人在草地看书，也有老师带着孩子们在草地上嬉戏，其间也有吃东西，喝水的，但没有见到乱扔果壳、果皮及其它东西的。导游说，就连一些抽烟的人也很注意，任何屋内都自觉不抽烟，如果要抽，必须到屋外抽，大家都自觉养成了这种良好的习惯。牛群、羊群和马群，在大片的草地上安静地吃草，天空是通透的蓝，连云都没有，只有飞机拉的白线，纵横交错的。市中心的街道上永远有鸽子在你脚前散步，你如果不故意去驱赶它们，即使你跟它们已经近在咫尺它们也不会跑开，有时候你甚至可以伸手去抚摸。在草坪和大树间你经常会看到小松鼠优雅地滑下树干，在草地上寻找食物，那蓬松的大尾巴，在草地上拱起，非常可爱。一开始，我们特别惊讶，拿着相机就拍，后来见多了，就站在那静静地观察，或笑着从它身边轻轻总过，小松鼠也乐得乐得。
环境保护好了，带给人们的是健康、富足、卫生、工作学习愉快，人与自然和谐相处，人们尽情享受自然的恩赐。
三、这里彰显着人们的文明、绅士与友好
在英国你可以真正地体会到什么叫“安静”、“绅士”，比如在公交车这种本该嘈杂的地方，你听不到有人大声说话，乘客上车后会从车前端自取一份免费的当天报纸，也有的带本书就在车上看。你看不到吃饭的、喝水的甚至连打手机的都很少。最让我惊讶的是双层巴士到站时，前部都会有一个放气的动作，为了把车门那部分放低，跟马路牙子一样平，方便推童车的人上下；一层车厢前半部
分是靠墙的弹簧椅，人不在那里坐的时候它就贴着墙，空出一大块地方是为了放童车或残疾人的轮椅，非常人性化。
我们每天上学放学都要乘公交车，外出考察和参观都要坐长途车，每个红绿灯处都安有过马路的装置，当你要过马路时，按下等待键，这时系统得到信息，会自动设定过马路的时间，你可以从容地到马路对面。在这里，我们可以感受到交通的井然有序。在过马路时，我们经常会碰到司机为我们让路。在上班高峰期，虽然大家都在赶时间，整条路上却没有一个超车、插队的。其实，耐心等待已经成为英国人的一种习惯。先上车的乘客总是坐在靠里的座位，方便后来的乘客就坐。上下车的时候，乘客和司机都会相互表示感谢。我们每天乘公交车到苏曼中心上课，为赶时间，我们总会从公交车头前快速通过，公交车司机总是微笑着看我们通过后才开始发动车辆。
Thank you这个词到处都可以听到，当乘客上下公交时会和司机说声Thank you，商场购物你付钱时收银员会和你说“Thank you!Thank you very mueh”脸上还带着微笑，如果你给别人让路别人会跟你说声Thank you，前面走的人总会为后面来的人把门推着，特别绅士，这时后面的人会说声Thank you„。或许是到英国的中国人越来越多，英国人见到我们时总是面含微笑，有时还会用蹩脚的中国话和我们打招呼：“你好！”我们立刻回应“你好！”他们会开心地冲我们挥手再见。
四、孩子们的笑脸都洋溢着阳光、幸福和自信
正如我们感受到的古朴一样，英国的学校也是非常简单低调。许多学校的楼房只有两层，几乎所有的学校都没有一个“象样”的校门，更没有什么好的院墙。不要说中学就是象剑桥、牛津等世界一流的大学也是如此。但他们都有一块大的草坪，供孩子们课余踢球、玩耍。“每个孩子都很重要”，“健康第一，快乐就行”的教育理念让孩子们的笑脸上洋溢着阳光、幸福和自信。我们参观了一所教会女子学校，随着这些孩子们的上课下课、我们似乎找到了答案。
1.关注。学校实行助教制度，上课的是教师，而教室里还坐着1至2位助教。他们会在学生的行为上，学习上及时地给予必要而有效的指导。老师讲完后，助教帮助有困难的学生，并参与到学生分组中，和学生一起练习或讨论学习内容。而班级学生人数通常只有十几个学生，可见每一个学生所能受到的重视程度有多大。在课中或是课的结束后，老师和助教会根据孩子的表现来确定帮扶内容，我们看到帮扶的内容不止主科，还有美术等艺术课程。我们听了一节数学课，通过交谈与观察，我们知道了一个数学老师一天可以任教几个年级，教师在自己的教室里等候学生，每个学生手里都有一张课程表，各不相同，通过询问，才知道某学科同层次学生在一起上课，学生上课不需要自带教材，进班后，教师给每位学
生发教科书，结束后收回，学生书包里一般只有笔记本，文具。学生在练习中遇到疑问举手，老师会坐下来对该生讲解，其他同学可听可不听，学生很自觉，很认真。从数学课堂出来，我们来到了音乐课堂，孩子们正在上音乐课，音乐课分三间连在一起的教室，由孩子们自己选择喜欢的乐器演奏，可以小组合作谱曲，通过电脑来正音，兴趣盎然。这种跑班分层递进的上课模式，最大好处是真正意义上实现学生自主选择课程，真正意义上实现因材施教。对于身体或智力残疾的学生也特别的关注。几乎每个学校都有一个特别教育教研组专门研究特别学生的教育对策。这样，学生学习轻松愉快，教师施教也轻松。不同的学生寻求不同的发展目标，不同的学生选择不同的学习课程，不同的学生得到不同的关注与帮助，都感受到了学习成功的喜悦，非常快乐。
2.尊重。在英国，提倡每一个孩子都同等重要和平等，在学校接受教育的机会均等。教师对待学生的态度和要求是: 对学生要有信心，要善于鼓励学生，当学生遇到困难时给予鼓励，从不放弃任何一个学生，尊重每一个学生的意见和建议，让每一个学生自信地、有自身个性和特长地发展。学校门厅里有残疾人专用电梯，过道墙壁上挂满了学生作品。课堂教学中的平等的师生关系。教室里的座位是较为随便放置的，老师通常不是十分严肃地站在前面讲课的，而是较为随和地坐着，或站在学生中间的，师生关系十分融洽，教学氛围的和谐也值得一提。学生可以坐在座位上举手（手指）发言，老师永远是以商量的口吻来应对学生的提问或回答，及时给予鼓励和表扬。有一节英语课上，有一个男孩子的意见和老师不同，他一会举手说一个观点，老师静静地听，亲切地启发他。他笑着安静了，当老师又讲解时，他又举手发表自己观点，如此反复了很多次，听课的我们都觉得这个孩子在恶作剧，但老师依然用各种方式老和他交谈，倾听，直至这个孩子愉快地记下老师的笔记。这种尊重很让人感动。听陪同我们的老师介绍，英国家长会的开法完全是一对一的，就有点儿像医生为病人治病一样。老师在预约的时间里只见一个家长告诉家长孩子在学习上的不足应怎样努力。同时学校考虑到孩子们的自尊心禁止家长打探孩子的考试成绩。这种尊重，让学生一点心理负担也没有，怎么会不快乐？
3.锻炼。我们听课的是一所教会女子学校，是一所公立中学。负责接待、陪同我们的是5个来自不同年龄层次的漂亮的女孩子，最小的12岁，最大的16岁，她们的礼仪和周到服务以及对学校的全面介绍让我们感受到她们的综合素质也看到了学校教育的成功。孩子们介绍说班上的孩子们各有长处。英国的学校关心每一位学生的发展，关注思维品质培养，强调实际应用的教学思想。他们的课堂教学关注社会生活、关注实际、强调体验、注重服务于实践、注重应用。特别注重一些课程的实用性，比如烹饪，服装设计，木工与车床等，学生可以培养爱好
或提高动手能力，为今后的工作生活打下基础。
通过这次考察学习，我们还深刻感受到英国教育对于教育资源的开发性和利用性非常高。每个城市都有中心图书馆，每个社区也都有图书馆而且在那里看书的人很多，有年长的，也有年幼的。几乎每个城市都有博物馆，各种类型的博物馆都有。博物馆都有专门给学生讲解的老师，学生可以在学习期间去博物馆学习相关的知识。所有的图书馆和博物馆都是免费的。我们在英国国家画廊，伦敦的大英博物馆等经常碰到家长带着自己的小孩、老师带着自己的学生在博物馆逗留，或动手操作科普实验，或讲解历史知识。这些宝贵的资源对净化人的心灵，激活创造思维，促进素质发展具有“润物细无声”的作用。
英国课堂教学最显著的特征是:实施以学生为中心的教学方式。老师在课堂上讲的很少，学生动手做的很多。而有的课，老师主要是答疑和指导为主.无论上什么课老师和学生之间的关系都相当融洽。老师上课总会想方设法把课上的非常有趣。在英国的课堂上教师极少搞满堂灌、一言堂。通常教师只讲授15-20分钟，其余时间留给学生自学，学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容，然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室，你会看到学生们有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静、整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机十分活跃。这种以学生为中心的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中学生不仅习得了知识，更主要的是学会了学习的方法培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。因此老师备课时考虑得最多的不是如何把某个知识点讲透彻明白而是考虑如何设计让学生充分动手、动口、动脑的实践活动，使学生在实践中获得知识提高能力。但我们也观察到孩子们的握笔等学习姿势不对，当我们在专家授课上提出这种疑惑时，曼彻斯特大学的教授们对此也感到头疼，他们也在研究探讨着中国的基础教育，对于学生的良好学习习惯的培养值得他们学习。比较着中英基础教育的差异，感受着英国先进的教育理念，但也感受我国基础教育的扎实和优势，如何学以致用？我们一定积极探究，在教育实践中以人为本，尊重学生爱护学生，努力让教育成为学生感受幸福的历程，努力使校园成为师生快乐成长的家园。
第二篇：会议总结-郭荟楠
参加2012年中华护理学会第16届全国手术室护理学术年会总结
麻醉科 郭荟楠
今年4月21日至22日，由中华护理学会主办、湖南省护理学会协办的第16届全国手术室护理学术交流会议在长沙举行。大会内容共有三大主题：手术室安全规范化管理、效率与规范化管理、创新与规范化管理。
会议宗旨：通过学术交流的形式，广泛传播手术室护理知识、理念和文化，构建以安全规范为基石，以高效与创新为基柱的手术室优质管理平台。
共有60名中外手术室护理专家进行专题学术讲座。
这次大会课程安排非常严谨，内容丰富。到会的前一天，大家就不顾路途的疲惫，积极参加了专家主持的“会前专题”讲座，以后所有的课程都安排得非常紧凑。欧洲护士董事协会主席Iris Meyenburg—altwarg女士的专题讲座《德国护理管理现状》给我留下了深刻的印象，她提出的“现代病房”的理念，利用护士们的经验和能力，在目前人口结构变化和日益严重的在职护士工作能力有限的情况下，最大程度地满足护士和医院的想法。她在德国和其他国家发起了很多护理实践和护理教育领域的组织发展项目，并由各地部门完善执行。我认为我们护理事业的前景也将如此，受到社会和政府的重视以及支持。同样国内外护理专家也在向全世界呼吁：重视护士，改变护士的工作环境和社会地位，倡导卓越的临床护理。我想这是全世界护理人员的心声。
这次参会的过程中，我见到了许多位护理届的老前辈，她们大多年过古稀，但依然在为了她们所钟爱的护理事业，为了我们国家所有的护士姐妹的发展而不遗余力地工作着，奋斗着。从她们身上能够看到了博大清朗的人生态度和为人生追求而刻苦不懈的伟大精神。
结合自身，我现在在做一些初级的管理工作，管理科室麻醉相关的耗材，固定资产设备的维护保养，人员信息等等。目前使用的物品管理制度通过申请领入的管理、专人管理、储存管理和安全使用管理这几道程序的控制，杜绝了贵重物品乱放、丢失的现象。物品做到安放有序，护士和医师都心中有数，合理使用。严格控制并预防院内感染。
即将连接的信息化系统会使我的工作更加简便，信息更加精确，便于管理和统计，人员使用信息一键化核对。
挑战和机遇是并存的，护士的管理角色变得越来越重要，今天的护理工作者除了要做一名优秀的护士，为病人做好基础和专科的护理外，还要做一名优秀的管理者，要学会科研，要学会和不同年龄、不同文化背景的人进行有效沟通。而这些才是我们护士需要做和要做好的。这样才能有效的提高护士的地位。
附：参加会议投稿
麻醉一次性物品管理新进展
山西省人民医院麻醉手术科 030012 郭荟楠
【摘要】目的 探讨我院麻醉一次性物品管理新方法应用临床工作效果。
方法 根据每周手术麻醉一次性物品需求量放置入手术间麻醉物品专用柜内，设置明显标识。每日根据手术数量清点麻醉一次性物品的使用，贵重耗材采取签字领用制度。同时加强物品准备间、物品库的管理。
结果 麻醉一次性物品补充及时、准确，物品摆放规范，库房物品没有丢失现象，备用的一次性物品也保证了临床需要，贵重耗材及器材在保证应用的同时，可以进行临床跟踪观察，以满足临床研究的需要。
结论 麻醉一次性物品管理新方法是科学的，对于手术量大、手术间多的较大规模的医院具有实用性和可借鉴性。【关键词】麻醉;一次性物品;新方法
随着社会的发展、科学技术水平的不断提高，一次性物品越来越多，越来越先进，大量的一次性物品、贵重耗材应用于麻醉过程中，如加强型气管导管、支气管双腔导管、抗感染中心静脉套件、麻醉深度监护电极、微捷流传感器等。如何管理好这些物品，各家医院都有不同的看法，我科根据我院现有的条件、具体工作实际情况采取了新的管理方法，克服了以往的工作不足，收效很好。1 资料与方法 1.1 一般资料
我科共有手术室18间，年手术量万例以上，麻醉一次性物品五十余种，为了满足临床工作的需要，我院麻醉科主要通过手术间的管理、物品准备间的管理、库房的管理来完善科室一次性麻醉物品的管理工作。传统管理法: 手术间根据工作需要固定备有各种一次性物品，标识清楚，每日下午由麻醉护士推着物品车进行每个手术间补充，随着手术量的增多，一次性物品涉及面的普及，这种方法已不适应临床工作的需要，经过科室研究决定采取新的方法，运行一年收效很好。1.2 新方法
根据手术间每周麻醉一次性物品需求量制定标准基数，将麻醉用一次性物品摆放在手术间麻醉物品柜内，并标识清楚。将手术间所有麻醉一次性物品以表格形式体现在“麻醉一次性物品补充单”上，手术结束后，由麻醉护士负责进行手术间固定的麻醉一次性物品清点，将消耗掉的物品记录在补充单上，并进行统计，每周麻醉护士再在规定的时间内统一发放。另外物品准备间所有一次性物品均上架，标识醒目;贵重物品及容易丢失的物品定数加锁保管，超过千元的一次性物品采取签字领用制度，用后做好贵重物品使用登记。急诊柜内备用贵重耗材由麻醉医师和麻醉护士双交班双签字，根据收费通知进行补充。对于以上工作的改进，质量标准均相应的纳入科室质控管理。2 结果
通过新方法管理一次性物品，经过一年时间运行并不断改进，手术间内麻醉一次性物品补充及时、准确，物品摆放规范，库房物品没有丢失现象，备用的一次性物品也保证了临床需要，贵重物品及器材在保证应用的同时，通过签字使用可以进行临床跟踪观察，以满足临床研究的需要。这种管理方法完全符合三级甲等医院一次性物品管理要求，同时带动了科室其他工作稳步、健康的向前发展。3 讨论
我院麻醉一次性物品的管理经过了三个发展阶段。第一个阶段是物品库相对开放，麻醉医师自己补充，这种方法比较乱，随着手术结束时间的不统一，补充麻醉一次性物品随时随地都在进行，而且存在物品补充或多或少、漏补充现象，同时物品库相对开放，管理存在困难，使得一次性麻醉物品有丢失现象。第二个阶段是传统的管理方法，即每日手术后，由麻醉护士推着物品车，挨个手术间进行物品补充，这种管理方法随着手术量的增大、一次性物品涉及面增宽，麻醉护士每日补充手术间一次性物品需要耗去大量的时间，影响其他工作的进展，已经不适应临床发展的需要。第三阶段，也就是现在新的管理方法。每日手术结束后，由负责清点的麻醉护士将消耗的一次性物品记录在“麻醉一次性物品补充单”上，并进行统计，根据每日手术安排及收费情况核对麻醉用一次性物品的使用情况。在规定的时间内负责物品补充的麻醉护士根据补充单填写状况按照手术间物品摆放标准将所需物品补充至每个手术间的麻醉物品柜内。这种管理方法，克服了以往一次性物品管理的缺陷，规范了一次性物品管理标准，杜绝了一次性物品丢失的现象。同时我们对物品准备间的一次性物品进行了规范化管理，凡是一次性物品均上架摆放，标识醒目，便于检查和使用;贵重和易丢失的一次性耗材定数加锁保管，并建立贵重耗材使用登记簿，使用时要求麻醉医师签字领用，做到有的放矢便于跟踪检查，能够满足临床研究需要，防止漏收和丢失现象。
我科经过一年时间的应用，收效很好，值得推广使用。下一步我科将实行信息化管理制度，麻醉一次性物品拟进行“超市化”管理，我们的物品管理必将迈上一个新的台阶。
第三篇：社会实践报告(李天楠)
“把我的大学带回母校”主题招生宣讲活动实践报告 为了更好地做好我校招生日宣传活动，学校决定组织优秀学生利用寒假期间开展“把我的大学带回母校”招生宣讲活动。而我也参加了这次活动，并与自己的几个老乡一起组成了一个团队。我们要一起去回访我们凌源的三所高中。我们这组成员都是这三所不同高中毕业的，这对我们来说有了很大的优势，在自己的母校我们有教授自己三年的恩师和那个生活了三年了的母校。
在放假回家以后我们就取得联系在一起仔细讨论了这次活动，在有了详细的方案办法我们就马不停蹄的赶到学校，因为这时候已经接近年关，学校都快要放假，我们必须要珍惜每分每秒。我们都与校领导取得了联系，他们也特别欢迎我们去，在这三所学校我们都受到了热烈的欢迎。
实验中学这就是培养我三年的母校，这是一所新建的高中凌源市实验中学是经朝阳市人民政府批准建立的一所全日制省级重点中学，在凌源市委、市政府的大力支持下，于2005年4月动工，2006年建成并首届招生。她地处凌源南山公园脚下，南濒大凌河，北倚火车站，交通便利，环境优美。学校占地133500平方米，建筑面积55000平方米，现有教职工340人，在校学生总数达4100余人，设有72个教学班，学校办学规模在朝阳地区名列前茅实验中学作为一所新建校，起点高，标准高，新校园整洁宽敞，环境优美，布置美观。18000平方米的办公教学综合楼气势宏伟，集高标准的教室和现代化办公室为一体，走进办公教学楼，就宛如踏进文化殿堂和知识王国，到处彰显浓厚的文化氛围和时尚的精神风貌。4000多平方米的科技实验楼，内设六个物理实验室、六个化学实验室、四个生物实验室、两个微机室、两个语音室，这里为培养学生的实践能力和创新能力提供了良好的空间。高标准的四栋学生公寓及现代化的学生餐饮中心，为学生创造了舒适、恬静、卫生、健康的良好生活环境。在我们再一次的来到校门看见这实验中学这四个字的时候我心里的感觉不知道该用什么词语可以表达。在踏进校园，踏上曾经挥汗如雨的篮球场，踏上这个无数个早餐晚上放学的油板路，走进这宽敞明亮的教学楼是。我的心情真的特别激动。隔着窗户看着学弟学妹的头正埋在书堆里刻苦的学习时又想到曾经的我。在与校领导商讨之后我们来到了班级。同学看见我们的到来特别高兴，因为我知道他们心里在想什么，他们在想他们心目的象牙塔到底是什么样的。在课堂上同学认真地听着我的介绍。我向我的学弟学妹详细的介绍这我们的辽科院。辽宁科技学院坐落在辽宁省本溪经济技术开发区，是一所历史悠久、以工科为主的多学科省属普通本科院校。学院的前身是本溪冶金高等专科学校，始建于1948年，原隶属于冶金工业部。1996年12月，本溪冶金高等专科学校与本溪市高等职业专科学校联合办学，1997年被教育部确定为27所示范性专科重点建设学校，1998年6月划归辽宁省政府管理。2000年11月，本溪市高等职业专科学校、本溪师范高等专科学校并入本溪冶金高等专科学校。2004年5月，经教育部批准，学校升格为本科院校，更名为辽宁科技学院。向同学们介绍了我们大学的师资力量：学院现有教师505人，其中教授26人，占专任教师的5.15%；副教授195人，占专任教师的38.61%。教师中博士研究生7人，占专任教师的1.39%；硕士研究生(硕士学位)222人，占专任教师的43.96%。教师中有享受国务院政府特殊津贴的专家、获全国职业教育先进个人、中国职业教育杰出校长、宝钢教育基金奖优秀教师、曾宪梓教育基金奖优秀教师、辽宁省优秀教师、辽宁省优秀专家、辽宁省百千万人才培养工程人选、辽宁省优秀中青年骨干教师、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省职业教育先进个人、机械工业科技专家、省级优秀科技工作者、市级劳动模范、市科技拔尖人才、市青年专业技术拔尖人才、市优秀青年科技人才、市学科带头人等称号32余人次。介绍完学校，我就向他们介绍我们丰富多彩的的大学生生活，看着他们的眼神我感觉这次社会实践我的收获很多。他们很提出很多各种各样的问题，这就是他们对大学的向往。我们尽自己的能力为他们解答。最后在一片掌声中我们离开的教室。走的时候我们还在学校的宣传栏里张贴的我们大学的宣传资料。
凌源市第一高级中学是我们市历史最为悠久的高中。，凌源市第一中学位于辽宁省凌源市文化路53号，始建于1925年，曾多次搬迁校址、更改校名。凌源市第一中学1978年成为首批辽宁省重点中学，为国家培养了大批优秀人才，白立忱、胡景芳、杨兆
三、司玉琢等人均毕业于该校。学校先后被教育部命名为现代教育技术实验学校，体育兵备人才实验学校，评为辽宁省文明单位，朝阳市模范学校等。凌源市第一中学各项工作连创佳绩，屡获殊荣，主要有“国家现代教育技术实验学校”“全国培养体育后备人才试点中学”“全国先进体育传统项目学校”“全国业余训练单位”“辽宁省文明单位”“辽宁省先进集体”“辽宁省电教示范校”“辽宁省中小学德育工作先进单位”“辽宁省贯彻中学生行为规范先进单位”“辽宁省中学生社会实践先进单位”“辽宁省教师社会主义理论学习先进单位”“辽宁省绿化先进单位”“辽宁省绿色学校”“朝阳市模范学校”“朝阳市名校”。校党委、工会、团委分别评选为 “朝阳市先进党委”“朝阳市先进工会”“辽宁省先进团委”。《光明日报》、《新华每日通讯》、《辽宁宣传》、辽宁电视台等国家、省、市各级报刊、电台、电视台多次报道凌中教育教学管理等方面的经验。高考成绩多次居朝阳市之首。在课堂上我们与同学有很好的互动。我们向他们详细的介绍辽宁科技学院他们同样对大学有着一种特殊的感情。在二中我们也是受到了同样地欢迎。我们想学弟学妹讲述这我们这些年在大学里看见的一切，因为这里对于他们是陌生的，他们有着无限的好奇与遐想。
通过这次实践活动。我收获了很多很多，首先我们学会了团队合作，一个人的困难在团队面前那就不是困难，团队精神是我们90后00后所缺少的因为他们都太过自我都是以自己为中心，通过这次我就学到了团队精神才是最重要的。巴西足球队里每个人的技术都是顶级但是在注重团队合作的欧洲强队西班牙面前就显得那么无力了，这就是团队合作。
第四篇：难忘之旅1（精选）
难忘之旅
有一次，我和爸爸妈妈跟随公司的人马来到了芜湖方特欢乐世界。
一大早，我们吃完早饭，就离开宾馆，匆匆奔向方特。虽然当时是旅游淡季，但公园里依然游人如织。首先我们就去了世界最大的玛雅主题室内漂流——神秘河谷。
踏进神秘河谷，穿过静谧的雨林，到达金字塔脚下，我们迫不及待地钻进金字塔，坐上漂流的小船，开始了一场神秘、惊险刺激的探险之旅…… 我们置身于茂密的雨林之中，废弃的玛雅人建筑散落林间，穿越巨大而又神秘的金字塔，小船缓缓地驶进一个漆黑的山洞，那里伸手不见五指，突然，灯光闪烁，我隐约瞅见了一个玛雅巨人，身高六七米，正用他那巨大无比，深不可测的眼睛盯着我，仿佛要将我整个儿吸进去似的。
几分钟后，游船终于离开了这个可怕的山洞，却转而又将我带入了另一个令人恐惧的山洞，从洞口进去，突然两旁伸出几只散发着幽幽绿光的大手，我被吓出了一身冷汗，大手缓缓地向我伸来，幸好在将要碰到我时突然缩了回去，地上还不时喷出水雾，淋在身上，感到透心凉。这时，小船不断地上升，上升……，船猛地顿了一下，仿佛是危险来临的前奏，突然，我重心向前，霎时失重，只听到耳边乘客惊魂的叫声，我眼一闭，心一横，牙关一咬，双手握紧，从几十米高空中瞬间落下，可怜我的心脏差点儿没从嗓子眼里蹦出来，五官四肢仿佛都要分家了！只听“轰”的一声巨响，小船落入水中，溅起了房子一般高的浪花，那浪花排山倒海之式“啪！”一下子打在我们身上。紧接着，一个又一个“落汤鸡”从山洞里出来了。
后来，我们随着人流，去了亦真亦幻的海螺湾、如梦如诗的西部追忆、充满魅力的奇幻摄影棚和惊心动魄的恐龙危机，又乘小火车去了以航天为主题的太空世界、险象环生的神秘河谷、动感夺目的儿童世界和埋藏千年的失落帝国。但是，让我最难忘的还是世界最大的神秘河谷。
芜湖方特欢乐世界，一个充满传奇的梦幻乐园，一个未来科幻的探险王国，一个让我难忘的世界！
第五篇：难忘之旅
难忘之旅
上口三中
张晓慧
4月18日，是个令我难忘的日子。这天早晨，我们早早来到学校大门口集合，6：30准时起程。
我们一路上心情特别激动，我们共六个同学，由赵老师陪同。我们都知道这是一场不虚此行的游览。所以看得出每个人脸上都洋溢着幸福而又充满期待的神情。
从学校通往富华国际展览中心的路太漫长了，经过两个小时的路程终于到达目的地。
来到富华国际展览中心的广场上，我们看到许多小朋友们穿着整齐，扎着红领巾，戴着小白帽，手拿彩色花环，神采飞扬，充分展现了我国21世纪青少年的青春活力。
8：30左右，开幕式正式开始，一首《阳光路上》的开场曲让我们的心情激动起来，接着主持人出场，随后上演了各种各样的精彩节目。
之后，我们走进展览大厅，看到了各种各样的展览窗口。有剪纸、扑灰年画、雕塑、木版年画……其中最令我难忘的是那个特别的窗口——一排排五花八门的手工制作品，一下子把我吸引住了。那拼布手工品有布偶娃娃、小金包、手提包、化装包等，其中有一个非常漂亮的小钱包，令我爱不释手，我问老板多少钱时，她一直向着哑语，我一看，她向我伸出了左手，噢！她是说这个钱包5元钱，我买下了这个小钱包，看到这个年轻的女孩如此辛勤工作，虽身残但志坚，我非常感动，这时我心中突然产生了一个想法，何不把几个
同伴号召起来一人买一个呢？再说了，这些都是手工制作的，那么精致可爱，他们一定不会后悔的！听了我的建议，几个同伴都拍手赞同。我又想到，这位身残的女孩都这么努力工作，作为身体健康的我怎能不认真学习，将来做有用之人呢？
还有许多的展览窗口令我难忘，都体现了我国博大精深的文化艺术，使我更加热爱自己的祖国。
我一定会永记这次难忘之旅的。
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