2009.2 学期学科、课题计划

第一篇：2009.2 学期学科、课题计划

2009.2 学期学科、课题计划（xiexiebang.com unjs.com）

一、学生基本情况分析四（1）班共 69 学生，男生33人，女生36人，平均年龄在11岁左右，2009.2 学期学科、课题计划。四年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班学生之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在他自己原来的基础上有所进步。经过一年的观察与了解，通过期末考试成绩及平时上课表现来看班级学生可分为四个层次：第一层面：能主动积极学习，对英语保持有浓厚的学习兴趣，成绩稳定占全班人数.1/5如吴蓉、田通、邢丽云等；第二层面：能自觉学习，对英语学习兴趣一般，成绩不稳定，占全班总人数3/5如李伟杰、杨昊、王嘉伟等；第三层面：被动学习，对英语学习没有兴趣，成绩勉强及格，占班人数1/5如周嘉琪、马坤、公真等；第四层面：对英语学习不主动，也不能按时完成作业，书写混乱，不能明确字母的占格。如：刘洋、刘力鸣、张忠华等，从平时教学状况来看，班级中刘洋、张忠华属于智力较弱外，其他学生都属于思想懒惰没有上进心，加之三年级的基础知识不牢固。虽然班级中后进生面教广，但是整个班级中学生都能认真听讲，学习风气正，缺少活波的氛围。四年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综合学习能力。

二、学生辅导计划1，课堂上关注到每个学生。上课前学习“每日英语”，除了要掌握低年级的内容以外，还要补充学习专门为中年级准备的一句日常用语。2，举办课外兴趣小组，使对英语学习很有兴趣，有一定基础的学生有进一步的提高。3，通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导和个别辅导相结合的方法。4，鼓励学生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼学习及使用英语的能力。

三、全册教材分析全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。新授单元由七个模块组成。新授单元的第一部分是Listen and point情景对话模块。该模块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Listen and say ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。第三和第四模块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。Readandact的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。

四、全册教学目的进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的连续性的语句。1，用英语点餐。2，用“be going to”结构讲述计划和将要发生的事。3，谈论过去发生的事。4，描述某人正在做某事。5，谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情。6，谈论或询问某人过去的能力。7，询问原因及回答。8，谈论将来的计划和打算。

五、全册教学重难点分析△重点：

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。△难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

六、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、开学第一周对学生进行良好习惯的养成教育，明确本学期的教学任务，书写要求以及上课的要求。

2、本学期仍然坚持以培养学生学习英语的兴趣为主线，从听、说、读、写、表演五方面入手，利用综合实践活动课程，引入说英语国家的文化、习俗，让学生充分感受在文化中学习语言，学期工作计划《2009.2 学期学科、课题计划》。

3、在课堂教学中建立“课前三分钟的值日制”，让学生全员参与，利用三分钟时间：读一段对话、唱一首英文歌曲、介绍自己、讲一个英语小故事等。

4、每周二、三、四的下午课外活动，进行优生培养，规定每周对学生的口语、唱歌、书法、阅读进行辅导。为下学期参加全县风采展示培养人才。

5、经常与学生家长联系，取得家长的支持，形成学校、家庭共同教育的合力。

6、每天晚上，让学生利用录音机放磁带来训练学生听力，达到英语课标的二级要求。

七、全册教学进度安排表见教研室计划表周次 模块 一------二 Module one 三------四 Module two Module three 四------七 Module four and five 八------九 Module six 十------十一 Revise from Module one to six and test 十二------十三 Module seven 十四------十六 Module eight and nine 十七 Module ten 十八 Revision module 十九------二十二 Revise all modules and test

一、学情分析：五（1）班共 75 学生，男生40人，女生35人，平均年龄在12岁左右。一开始学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、、教材分析《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。第六册教材基本概况1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是： 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；2.本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、重、难点：重点：本册书的单词、会话能够进行听说和认读，一部分单词及句型要求四会掌握。难点：将所学运用到日常生活交际当中。

四、具体措施：

1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2、认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块学习英语。

4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

6、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好晚上听磁带朗读和课间口语操练。

7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。附：教学进度安排表模块课时周第一模块4课时2周第二模块4课时2周第三模块4课时2周第四模块4课时2周第五模块4课时2周第六模块4课时2周复习2课时1周第七模块4课时2周第八模块4课时2周第九模块4课时2周第十模块4课时2周复习模块总复习4课时2周共计46课时22周

第二篇：课题学期计划

课题学期计划

——新课程教学中教师行为转变的研究

制定人：路绳彬

一、指导思想

新一轮的课程改革对教师提出了更高的要求，不仅要求教师进行教育教学理念、教育教学方式的更新，更应进行必要的角色的转变。同时人—自然—社会和谐的统一是现代社会文明的追求，是现代社会文化的重要特征。为此教师行为的转变应有利于和谐课堂的建立。

二、课题研究的目的和意义

课堂作为教育教学的主要的阵地，通过开展教师行为的转变，建立接纳性、支持性、宽容性的和谐课堂的氛围，有利于教师专业素养的提高，促进以学习能力为重心的学生个性的和谐健康发展。

三、课题研究方法：

观察法、行动研究法、情感陶冶法、调查法等

三、课题研究的具体的内容

1、学生的背景不同，起点也不同。这就决定了他们在回答有关的生物学问题时对生命的理解方式和深度有所不同。为此我们要尊重每一个学生，特别是尊重那些个性特别，成绩较差的、家庭环境不好和经常犯错误的学生，让他们感到关怀和尊重，促使学生产生被爱、快乐和骄傲的情感，为创设和谐课堂奠定一个坚实的感情基础。

2、教师创设“师生互动。生生互动”的学习情境。给学生以更多的“我想学，我能学会，我能学好，甚至我会学的体验”。

3、利用丰富多彩的教学手段，培养学生的学习兴趣。多开展实验教学活动、多进行恰如其分的多媒体教学，多组织学生喜爱的实践调查活动。

四、课题研究的保证措施

1、利用每周日的教研活动时间，和组内成员共同研究课题。

2、每周抽出一定的时间，进行理论学习新课程新教改的内容。

3、积极参加听评课活动，博众家之所长，补己之短。

第三篇：学科学习计划 2

学科学习计划

黄均媚 2012213834在我们大学本科四年里，我们将会接触到很多物理学的专业课程。我们学习的主要课程有高等数学、线性代数、热力学与分子物理、力学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、一级物理实验、二级物理实验、三级物理实验、中学物理实验研究、物理学科教学论、分析力学、电动力学、量子力学、统计物理。这些课程将会伴随着我们的本科四年，如何学好这些课程显得非常的重要。下面是我对我们本科专业课的学习计划。大一第一学期：

大一第一学期，我们刚进入大学，还是对大学的一个适应时期。在这个学期里，学校没有给我们安排任何有关于物理学的专业课。所以在大一第一学期，我们的主要任务就是学好高数、线性代数和英语。这些都是我们专业课的先行课，学好这些课程可以为我们专业课的学习奠定下一个坚实的基础。

我们学习高等数学和线性代数就是为我们学习物理提供了一种工具。高等数学与我们以前学的数学最大的差别是引进了微积分的概念，而物理中研究的许多问题都需要用的微积分来解决。要学好微积分，必须在充分理解概念的基础上多做题，实习题海战术，比高数学的滚瓜烂熟。线性代数主要是解决一些方程求解的问题，我们引入了矩阵和行列式的概念，为我们解方程组提供了多一种方法。要学好线性代数，我觉得是跟学高数的方法差不多的，多加练习，稳步提高。

大一第二学期：

大二的第二个学期，我们继续学习高等数学，同时我们还新学习了两门专业课程，力学和一级物理实验。在这个学期中我们必须更加努力，学好高数和专业课程。、力学是物理学中的一个古老的基础的学科。我们学习的教材，着眼于从物理学整体力学，在第一章中介绍了从经典物理到现代物理的发展和当前物理学的成就。在能量部分则概述人类认识能量概念的历史。从体系上，选择以惯性参考系、动量守恒定律和万有引力定律出发展开经典力学。由质点运动学开始这相对论的简介，贯穿对称性的思想。选择了许多重大发现一体现经典力学的价值。我们学习力学，最重要的一点的就是要理解最基本的概念再加以充分的发挥，把每一个知识点每一道题弄懂是我们学习力学不可缺少的。

一级物理实验是我们上大学接触到的第一个实验课。一级物理实验相对于二级三级物理实验是非常简单的。要做好实验，我们必须在课前做好实验预习，这样我们才能顺利地进行

实验。在实验过程中，要认真观察实验现象，做好实验数据记录，并进行实验数据处理。实验后要及时做好实验报告，并对实验进行反思思考。

大二第一学期：

大二第一学期我们将要学到的专业课有电磁学、分析力学、热力学与分子物理和二级物理实验1共四门专业课。相对于大一来说课业重了许多，课程的难度也增加了许多。

电磁学是研究电和磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。我们学习电磁学从静电场开始，到导体和电介质、稳恒电流、磁场中的磁介质、电磁感应、电磁场。这些内容比我们高中学的要深要难。熟练掌握微积分解决电磁学问题是我们学好电磁学必备的。同时我们平时要多看些关于电磁学方面的书加深我们对课本内容的理解，只有理解了，我们才能学好。

分析力学是理论力学的一个分支，它通过用广义坐标为描述质点系的变数，运用数学分析的方法，研究宏观现象中的力学问题。分析力学是独立于牛顿力学的描述力学世界的体系。分析力学的基本原理同牛顿运动三定律之间可以互相推出。学习分析力学就非常考验我们的数学能力，所以在学分析力学之前，我们必须学好数学。学习分析力学的过程中我们要学会运用数学工具处理物理问题，我们要善于把分析力学与我们所学的力学作对比。在对比中学习更有进步。

热力学与分子物理研究的对象是热运动。热力学的研究方法：实验定律为基础,从能量观点出发,研究热现象的宏观规律。它是一种宏观理论。分子物理学研究方法: 建立宏观量与微观量统计平均值的关系从微观角度来说明宏观现象的本质。分子物理学是一种微观理论。学习热力学与分子物理要立足与实验结果，把宏观与微观紧密相结合。转变学习思路，善于思考。

二级物理实验的学习方法在一级物理实验的基础上加深对实验的理解，更善于思考，善于问为什么。

大二第二学期：

这个学期我们接触到的专业课有光学、原子物理、数学物理方法和二级物理实验2共四门。学习这些课程，我们还是不能忽视数学工具的重要作用，同时因为课程更加抽象了，所以我们得更加努力通过各种途径理解好基本概念。

光学和原子物理都是比较抽象的科学，我们对于这两个学科的学习我们要抛开传统思维的束缚，用一种新的思维方式学习。抽象的事物我们要用抽象的思维与之对应，当然了，在理解好概念的基础上，多做练习巩固基础，这样才会有提高。

数学物理方法是将物理与数学紧密结合的一们科目，物理数学本事就没有太大的界限，我们学习这门课，要多做题目，弄清物理与数学间的关系。

大三第一学期：

在大三第一学期中我们会学到电动力学、量子力学、物理科学教育论三门专业必修课。学习这些课程，我们应该总结前面学习专业课的经验，加以改进学习方法，提高学习效率。电动力学是研究电磁现象的经典的动力学理论，他主要研究电磁场的基本属性、运动规律已经电磁场合带电物质的相互作用。学习电动力学，我们要学会处理电磁问题的一般理论和方法，还要学习狭义相对论的理论和方法。以课堂学习为主，习题为辅，加强对概念的理解和运用。

量子力学（Quantum Mechanics)是研究微观粒子的运动规律的物理学分支学科，它主要研究原子、分子、凝聚态物质，以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论，它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础。量子力学不仅是近代物理学的基础理论之一，而且在化学等有关学科和许多近代技术中也得到了广泛的应用。量子力学把我们从宏观的世界带到微观世界中，我们要把它学好就更不容易了。学习量子力学，我们要充分发挥我们的想像，理解好课本里介绍的基本概念和运用。在课外课翻阅一些对于量子力学研究的书籍，提高对量子力学的学习兴趣，带着兴趣和好奇心去学习，我们会收获的更多。

物理科学教育论是针对于物理教育的学科，我们学好这门课对于我们以后走上讲台授课是非常有帮助的。对于这门课程，我们必须投入我们的热情去学习，学习如何教育，如何做一个物理老师。

大三第二学期：

这个学期我们会学到统计物理、中学物理实验研究、三级物理实验和物理教学技能训练等学科。这些学科对比起以前的学习根据有针对性，更加注重在教师技能方面的培养。学习这些课程我定会认真努力，因为这是针对于一个未来物理老师的培养，这有掌握好这些知识，我们才能扎扎实实地走上未来的工作岗位。

大四：

大四的任务相对于前面的三年来说是相对轻松很多的，我们会有校外实习和见习的机会。实习见习完后，继续进行在校课程的学习。大四虽说轻松，但是会充满挑战，实习后我们要总结自己的不足并提升自己。我们还要准备我们的毕业论文，并进行论文答辩。通过论文答辩后，我们就可以毕业了。大学本科四年学习就此结束。

结束语：

大学是我们的，青春是我们的。在大学的青春岁月里，我们要不断的充实自己、提升自己，这样我们才能够在这个竞争激烈的社会中立足。为了我的未来，我一定会努力学好专业课程，按照计划一步一步来，争取在几年后，我能够成为一个理想中的自己。

第四篇：英语学科计划 2

英语学科计划

义务教育课程标准小学《英语》第五册，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的、有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”。本教册以学生为中心，以主要人物活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。

该教册的语言信息含量大，既贴近学生生活，又展现了中西方国家的不同文化背景。《活动手册》设计了丰富多彩、新鲜活泼的练习形式。

教材强调语言的学习以多输入、多接触为主，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，学生呈现出了“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，学生始终保持学习外语的兴趣和学好外语的信心。本教册共计四个单元。

第五篇：课题研究学期计划

《在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践 》研究计划

国光二中物理组2012年2月—2012年7月

一、强化理论学习，更新教学观念，提高理论水平

1．组织课题组成员定期学习有关〈〈中小学教师理论学习材料选编〉〉，〈〈新课程标准〉〉和有关创新理论和创新课题研究性文章，认真研讨分析，寻找借鉴经验，不断更新观念，提高理论水平。

2.邀请资深教师作有关理论和课题研究方法的讲座，通过对本课题研究现状分析，进一步明确下阶段研究的重点和方向，从而不断提高课题研究水平。

3．组织课题组成员研讨，相互吸收，相互探讨，不断提高课题组成员的研究水平。

二、明确方向，积极研究，努力实践

1.课题组每位成员都要明确自己的研究方向及课堂教学的试验目标。

2.按照研究目标和具体实施方案，组织各学科开展试验课活动。试验课活动要求以三河口中学课堂基本要求为主要指导思想，实施目标教学，认真处理好教材，课堂教学要围绕目标创设情景，教学过程要新颖，要有创新意识，要围绕某一主题进行试验。

3.全体课题组成员要积极参与听课、上课，相互研讨，认真评议，总结经验，寻找不足，并进行大胆实践，不断创新直到有所成效。

4.定期召开课题组全体成员会议，指导并督促各成员完成试验任务，相互交流研究进展情况，共同探讨研究存在的问题，发挥集体的智慧，探讨改进措施。

5.本学期，课题组成员共9位，其中5位老师将开设试验课，其他成员要按时参加听课活动，开课老师要总结得失，并写好案例分析进行交流。