三年级科学“15制作小磁针”教学反思（推荐）

第一篇：三年级科学“15制作小磁针”教学反思（推荐）

三年级科学“15制作小磁针”教学反思

我于5月16日在燕山路小学讲了“制作小磁针”一课，通过课堂的实录和自己的思考，此课在设计和讲解中有成功有不足，总之给我的感触很深，现将自己的反思体会总结如下：

一、设计意图

1、我认为科学课的知识是经过实验总结的规律性知识，所以学生在学习过程中要让他们充分投入到整个教学过程，让学生通过自己的实验探究来总结出科学规律，我在此教案的设计中充分考虑到这点，给学生设计了充分的实验，教师在教学中只是引导者。

2、学习科学知识的目的主要是应用，所以我给学生设计了一个生活的实例让学生应用本课的知识解决避免汽车相撞的问题，并且使这个问题贯穿整个教学，这样既有利于学生实践能力和情感、态度价值观的培养，也活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性。

3、学生的能力是有限的，在思考问题时可能不一定达到教师的要求，在我的课题导入中问学生如何避免两车靠近，学生可能想不到磁铁，所以我就设计了如果学生说不出我就直接引入课题带着大家一起研究。

二、教学的成功

通过整个课的教学，学生的表现完全达到了我的教学意图，收到了较好的教学效果，完成了教学目的，特别在整个实验中学生完全是自己设想问题、自己设计实验，自己总结规律，完全通过自己完成了学习，我只是一个引路者和聆听者。还有学生在实际问题的解决中积极性很高，完全掌握了教学知识，并能灵活应用。

三、教学中的失误

1、课堂中学生反应很活跃，有时课堂有些乱，这是以后我应该思考的，如何让课堂既活跃又有序，我想首先应注意平时的训练让学生注意倾听别人的发言，这是对别人的尊重，小组活动要注意分工，不能有闲置学生。再有课堂教师要注意用善意的语言来转变学生如：学生在不听教师的发言时，教师可以说学生活动的太投入了，以至于忘记了老师，这样学生很快变的认真。

2、由于学生对感兴趣的问题太投入，以至于使课堂时间过多的浪费，使重点知识不能分析细致，这样就要求教师在课上要把握好，做到张驰有度。

第二篇：2014三年级科学下册 制作小磁针教案 大象版（定稿）

制作小磁针

教材分析：

本课分两部分，第一部分通过探究活动，指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，第二部分自制小磁针。认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程，教学中要让学生利用“悬挂法”、“支撑法”、“水浮法”等方法，观察实验现象，归纳出磁铁的性质；制作小磁针，按照“学习方法--自行制作--评价交流”的过程设计教学过程。

教学目标

科学探究目标：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。２、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。情感态度价值观目标：

１、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

２、能说出反复实验的重要性。

科学知识目标：

１、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

２、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针 教学过程

第一课时：

一、教学引入

你能使缝衣针吸起曲别针吗？

二、活动一：磁极的相互作用

１、确定教室里的南北方向

２、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

３、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

４、设计实验证明自己的猜想。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向（１）观察发生什么现象？

（２）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？

５、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法„„）。

６、全班交流，汇报实验结果，７、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

８、组织学习“科学在线”。

第二课时

一、导入提问：磁铁指南北的性质我们可以用他来干什么？

有没有可以指南北的物体？（指南针）

提出任务：这节课我们一起来自制指南针

二、自制小磁针

１、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。

２、媒体播放自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？ ３、组织交流，强调实验注意事项：

（１）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。

意别扎手。

４、自制指南针

５、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？

６、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极？

７、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。

三、总结本课

第三篇：制作小磁针 教案

三年级科学制作小磁针教案

一、教学目标：

1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设；能设计实验证明关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

2.愿意将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法；能说出反复实验的重要性。

二、重难点：

1.能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2.能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。3.能设法将缝衣针制成小磁针。

三、材料准备：

1.条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车，缝衣针，曲别针，大头针，指南针等。

2.课时安排：用2课时完成。第一课时完成活动1；第二课时完成活动2。

四、教学过程：

（一）磁铁的相互作用 活动目标：

1.能从两块磁铁的磁极相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

3.能从实验结果中分析两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的规律。4.能用自己的话描述“同极相斥、异极相吸”的规律。实施过程：

1.每四人一组，活动时间为15分钟。

2.本活动以“把两个磁铁的磁极相互靠近，看看会发生什么现象”问题导入。引导学生用实验证明自己的假设，并对发生的现象做出自己的解释。然后启发学生根据教材中的实验图的提示，动手实验，做一次初步验证，再引导学生多次变换相对的磁极，并用自己想出的其他方法进行实验验证。

3.提示学生，随时做好记录，把自己的结论填写在记录中。活动结束后，教师组织学生分小组汇报，在全班进行交流。4.指导学生阅读科学在线，加深学生对磁极相互作用及指南针原理的理解。

（二）自制小磁针 活动目标：

1.能依照教材中的方法制作小磁针。2.能用已有的知识，检验自己制作小磁针，哪端是南极，哪端是北极。3.能与其他同学交流自己制作和测量小磁针南、北极的方法。同时，能学习别人的好方法。

4.能解释磁铁在地球上可以指南北的道理。

（三）拓展知识

能被磁铁吸引的材料称为磁性材料（如：铁、钴、镍和它们的合金）教学设计。磁性材料（如：铁）教学设计中有许多细小的、分散的磁畴，当它们与永久磁铁接触旱灾些磁畴会朝同一方向，整齐聚集排列，从而使铁产生磁力，即被磁化。

磁场是磁铁的吸引力存在于磁铁周围的区域。磁场是看不见的，当一块磁铁与另一块磁铁接触时，则能感觉到磁场的存在。

第四篇：科学小制作

小制作：自制投影仪

制作投影仪需要准备这些材料：纸盒一个，凸透镜一个（从放大镜上拆下来），胶带若干。制作方法：用胶带将凸透镜固定在纸盒一端的正中央，纸盒的另一端剪掉，用纸板作一个置物架，将MP4播放器倒放在置物架上，放在纸盒中，关掉灯光，会在墙壁上看到投影，前后挪动播放器的位置，可以调节投影的清晰度。

制作原理：这其实是利用凸透镜成像的原理，光线通过凸透镜时，会发生折射，从而在凸透镜的另一端得到一个清晰的实像，现实中的投影仪就是利用这个原理制造的。

心得：镜头是整个机器的灵魂，再好的彩屏，再好的光源，最终都要通过镜头来实现图像的放大投影，可以说镜头的好坏关系到整机指标的优劣。在制作过程中，还要有耐心，又是一个步骤错了又得重新开始。所以，无论如何，耐心一定要有！

2010年，全球科技界没有停止极限挑战。历史上最大的游轮、最高的大楼、最快的列车、最快的飞机、最快的计算机等都在今年诞生。

美国探索频道（Discovery）日前发布了“2010年世界之最”选定结果。其中，最大的游轮和最高的大楼出自韩国。而在速度领域领头的是中国。今年中国推出了最快的列车和超级计算机，证明了其科技新兴强国的地位。

今年造船业界建造了世界上最大的游轮。这就是STX欧洲在芬兰图尔库船厂建造后，交付皇家加勒比国际游轮公司的“海洋魅丽号”(Allure of the Seas)。该游轮长360米，宽47米，比3个足球场还要大，其高度相当于16层建筑物，最多可承载9400人。此前世界最大游轮是“海洋绿洲号”（Oasis of the Seas）。两艘船的长度仅差2英寸（5厘米）。两艘船是结构相同的双胞胎，但为了打破“海洋绿洲号”的纪录，略微加长了长度。

今年竣工的阿联酋迪拜的“迪拜塔”成为世界最高建筑物。三星物产以每三天建造1层的惊人速度，完成了该建筑物。高达828米的迪拜塔最顶层，以两边1米左右为幅度可进行摇摆，因此能够抵挡强风。为了能够承受重量，使用了比一般公寓使用的混凝土强硬3倍以上的混凝土。在混凝土凝固前，将混凝土浆喷射出604米高度是完成迪拜塔的核心技术。随着迪拜塔的竣工，台湾的“台北101大厦”（501米）成为世界第二高楼。

在最高速度领域，也刷新了纪录。本月初，中国的“和谐号”CRH-380A以486.1公里的时速刷新了最快列车纪录。此前的世界纪录是“CRH-380A”于今年9月创下的每小时416公里。仅在3个月时间里，就提高了20%左右的速度。中国计划到2012年开通上海至北京高铁。届时，运行时间将由10小时缩短至4小时。

世界上运算速度最快的计算机依然由中国制造。今年10月中国公开的超级计算机“天河一号”，超越美国“美洲豹”成为世界最快的计算机。“天河一号”的运算速度达到2.57 PFLOPS(每秒1000万亿次运算)。“天河一号”每秒可进行2570万次运算。在此之前，在超级计算机中最快的“美洲豹”的运算速度为1.76 PFLOPS。

美空军无人飞机“X-51A”，以达到音速6倍的6马赫速度飞行了约200秒。这一速度仅需2小时，就能跑完利用普通飞机需要14小时的仁川至纽约的路程。该速度的动力来源是火箭发动机。该发动机是新一代发动机，它以通过高温高压压缩的空气作为燃料，结构简单，大小和重量均大幅缩减。

当手机拍照已经步入普及化的时代，千万像素在2010年也成为拍照手机的配置标准时，人们对拍照手机的专业度要求越来越高，RAW格式作为数码单反支持的拍摄格式一直是很多专业摄影人士所常用的，就连便携式DC也不都支持RAW格式拍摄。而在此次MWC大会上Omni Vision发布了一个500万像素并支持RAW格式拍摄的1/4英寸传感器，此项技术也是将手机拍照的功能推向了新的高度。

Omni Vision在此次MWC大会上推出的这款可拍摄RAW的传感器，该传感器具有极佳的弱光感光效果，拍摄RAW格式，在拍摄后处理后期中调整范围更广、让色彩显示更加真实。该传感器还可拍摄60帧/秒的720P高清视频以及30帧/秒的1080P高清视频。在未来7月份这款传感器将大量生产，在2010年的下半年也许真能使用到可拍摄RAW的拍照手机，那一刻拍照手机也将开创新的时代。1.苹果iPad 2

苹果iPad 2比前代产品更薄更轻，功能也越发强大。尽管今年平板电脑市场的竞争日趋白热化，各种价格和功能的Android平板层出不穷，但势不可挡的iPad产品依然屹立在平板电脑市场之巅，无人可敌。而且，苹果这些具备颠覆性的触摸屏创新产品还是会有着广阔的前景，目前，这个平台仍然有着最好的应用程序和接口。只要拥有iPad平板电脑，每个人都能够享受到这种革命性平板技术给生活带来的巨大转变。

2.三星Galaxy Nexus智能手机

在Android与iPhone平台王者对决的态势中，三星新款Galaxy Nexus智能手机可谓是一大猛力军。它拥有4.65寸(约合11.8厘米)宽屏、高达720p的高清分辨率、超快Verizon 4G LTE无线连接技术、支持移动支付功能的近场通讯芯片以及谷歌最新款Android操作系统。可以说，Galaxy Nexus为下一代Android智能手机设定一个很高的起点，2012年人们必将看到更多更新更快的产品面市。

3.亚马逊Kindle Fire

亚马逊旗下的这款199美元Kindle Fire平板电脑再次证明了该电商平台的销售实力，它主宰着人们的冲动购买力。该设备似乎只是为了能向消费者提供亚马逊所拥有的丰富内容资源，其中包括电影、电视节目、音乐，应用程序和电子书等等。你不仅可以通过云来存储自己购买的资料，还可以付出些许费用将它们即时下载到设备上。当然，如果你想购买一些实质性的产品，该平板还提供了一键式访问亚马逊网上商店的功能。

4.苹果iPhone 4S 3

虽然，苹果最终没能像万众期待的那样，推出一款重新设计过的iPhone 5，但iPhone 4S还是承继了iPhone以往创造的辉煌成就，并打破了之前的销售记录。该款产品的处理器更为灵活，照相机功能相比之前也有了极大改善，此外它还配备了智能语音功能Siri。如今，已有众多iPhone用户热衷于与他们的手机交谈。而iPhone 4S也拓展到Sprint的通信网络，从而进一步扩大了苹果的移动版图。5.任天堂3DS

无需佩戴眼镜就可观看到3D效果，任天堂今年推出的这款掌机令游戏玩家们能够尽情享受3D游戏的乐趣。任天堂3DS通过采用运动传感器并配备一个前置摄像头和两个后置摄像头来增强身临其境的游戏现场感。后置摄像头还可以用来捕捉3D照片，任天堂3DS也增强了数据互联能力，让玩家可以互相分享数据并能将新的内容直接下载到设备上。

6.索尼S系列13寸超轻薄笔记本电脑

目前，索尼S系列13寸笔记本电脑是中档市场上的代表作。该系列中的最低端产品售价是1000美元起，包括 1600x900分辨率的高清屏(这在1000美元以下的笔记本中可是闻所未闻的)、DVD刻录机、功能强大的图形芯片组，此外，它还额外配备了指纹阅读器功能以确保该笔记本电脑的安全。尽管这个系列的笔记本功能非常强大，但它们的重量却只有3.5磅(约合1.6公斤)，且厚度也不到1英寸(约合2.5厘米)。

7.Roku公司的LT/Roku 2机顶盒

Roku公司旗下的这款第二代电视机机顶盒产品拥有小巧的外形、强大的功能和相对便宜的价格，深受市场的好评。Roku LT的售价是49美元，并提供了高清解决方案使得消费者能够通过电视机观看到Netflix、Hulu Plus、亚马逊、HBO及Pandora等网站的高画质内容。此外，高端的Roku 2 XS产品的售价也只有99美元，却增加了一些额外功能，比如1080p视频、一个运动感应控制器以及完整版的“愤怒的小鸟”游戏，用户可以坐在自己的沙发上享受游戏的乐趣。

8.苹果13寸MacBook Air超薄笔记本电脑

苹果对这款超薄的MacBook Air笔记本电脑做了进一步更新，其中包括背光键盘、性能更为强大的新款Intel处理器及更久的电池续航功能。该款13寸笔记本电脑给用户带来颇多惊喜，它的售价为1299美元起，最低端版本采用了一个1440x900高分辨率的屏幕，其厚度只有0.68英寸(约合1.7厘米)，且重量不到3磅(约合 1.4公斤)。

9.索尼PlayStation 3D显示器

索尼借助这款产品进军到了3D游戏市场，该产品采用了带3D功能的24寸超大显示屏。其500美元的定价也颇为合理，该款显示器不但能与PlayStation游戏机配合在一起供玩家享受3D游戏，它还能够兼容其他支持3D功能的产品，比如有线电视机顶盒和PC机。但索尼该款显示器最酷的功能是SimulView，它能够自动为玩家调整为“全右视”或“全左视”，也就是令玩家在双打游戏中只观看到各自的屏幕。

10.摩托罗拉Atrix 4G智能手机

虽然，摩托罗拉这款Atrix 4G智能手机和可选的LapDock笔记本扩展坞因为功能不足和定价过高未能实现真正意义上的商业成功，但这个组合产品却令人们窥见到计算领域的未来。Atrix本身可以作为一个标准且功能强大的手机使用，但配备上300美元的LapDock笔记本扩展坞功能之后，它又可以带给用户一个比较传统的、笔记本电脑式的计算体验。它带给人们一种新的思路去瞥见到未来移动科技发展动向，也就是我们的手机可以成为我们唯一的电脑，它们能够被作为从笔记本电脑到桌面电脑及之间任何一种形态来使用。

第五篇：三年级科学教学反思

三年级科学教学反思

在小学科学课程标准中提到了这样一点：科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好，很及时，很贴切，我是这样做的：在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律，为学生搭建良好的发展平台，创造性的组织教学工作。现就教学实践中的一些心得与老师们讨论一下：

结合认知特点，引导学生学会提问。

初涉《科学》的学习，三年级学生开始不会提问，只是感兴趣，因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，我们应注意通过教师示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。当然，在示范提问的基础上，教师还应结合学生的认知水平，适当启发引导，让学生尝试提问。

1．从科学课的课题上提问

在科学教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于学生探究和理解，又能培养学生的提问能力。如科学第四课《蚯蚓》，出示课题后，引导学生质疑。问学生：蚯蚓是什么们样子的？它怎么爬呀？它喜欢生活在什么地方呢？ 2．从授课内容的重点，难点处提问

对授课内容重点、难点的提问，既有利于小学生研究知识，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一提问组织教学。如第七课《土壤的保护》一课，一个学生提到：“为什么说保护土壤呢?”其他学生听后哄堂大笑，当我反问他们为什么笑，怎么解释时，他们却哑口无言。其实，这个看似简单的问题提得很有价值。通过和水土流失相对比的讲解,这个问题就得到了解决，学生在了解水土流失的严重性之后，自然就会想到要保护土壤，防止流失。

3．从课文中的对立之处提问

有些课文中有看似对立之处，那正是编者老师们匠心独具所在。从而悟出道理，提高认识。如第九课《沉与浮》一课，有这么一个学生活动:（1）、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？（2）、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮起来？(用8分钟时到10分钟)在活动前让同学说一说用什么方法.同学们只说出了一个结果 “ 要改变它们”.我说怎么改呀？同学们说“加水、变形状.”我说“那好吧，我们来试一试再说.”同学们都非好奇,认真的看和记录.结果橡皮泥浮起来了，瓶子沉下去啦.这样一来同学们的积极性上来了,纷纷讨论为什么.起到了很好的效果。通过科学课的教学，我觉得不仅要考虑科学本身的特点，更主要的是遵循学生学习科学的规律，让学生在掌握科学知识的同时，学会科学思考，提问，学会应用科学知识解决一些实际问题，培养创新精神和实践能力、形成良好的情感态度与价值观，为终身发展奠定良好基础。