2011年秋学期小学课外阅读行动计划范文

第一篇：2011年秋学期小学课外阅读行动计划范文

射阳县耦耕小学

2011年秋学期课外阅读行动计划

课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。为有效组织和指导我校语文课外阅读，让每一位学生都享受到读书的惬意，感受到阅读带来的快乐，特制定本计划。

一、指导思想

全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过语文、英语课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。

二、具体目标

1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。

3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。

4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。

5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。

6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。

三、具体行动措施

我们要结合我校学生必读书目,根据教学实际,及班级教学特点,-1-

扎实组织学生阅读好课外书。我们还应鼓励学生在此基础上,扩展阅读面,自主选择, 多读书，好读书，读好书。

1.创设读书氛围。保证学生有书可读。(1)学生自己购买。(2)组织在校图书馆借阅、进入电子阅览教室进行网上阅读。(3)与他人资源共享,成立班级图书角。在教室布置中,各班应充分利用黑板报等宣传阵地，推荐好书、读后感、有关读书的名言等内容 ,营造班级阅读氛围。我们向学生推荐好书的原则是：（1）符合学生的身心特点；

（2）尽量配合教材；（3）有利于传承我国文化经典。

2.指导读书方法。首要的是激发兴趣；其次要帮助学生制订读书计划；然后要指导读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动； 最后要加强检查，激励表扬，让学生尝到读书的乐趣。对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。我们还将组织语文老师召开讨论交流会,交流与总结工作中的经验与教训,并将成功经验在本年级、全校中推广。

3、保证读书时间。教师按照本年级制定的课外阅读计划,认真组织学生课外阅读。可以是阅读短文的集中指导,也可以是必读书目、推荐书目的指导课,学生读书情况交流展示活动等。按学校制定的进入阅览室、网络教室活动安排时间，定时组织学生进入专用教室参加阅读活动。

4、开展读书活动。为使课外阅读开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情。学校每年十月份坚持开展一个月的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”读书节系列活动。这一活动主要包括如下内容：

1、“悠悠书香，点点墨趣”手抄报评比活动

要求手抄报图文紧切读书主题，内容可以是摘抄、读后感，也可以是自己的原创文章，做到布局新颖、内容丰富，图文并茂、字迹漂亮。三至五年级学生每班选出15幅作品参加评选。对评选出的优秀作品张贴于展版、教室走廊的墙壁上，让大家鉴赏。

2、开展 “我向你推荐一本好书”活动

英国大文豪肖伯纳曾经讲过：“我手里有一个苹果，你手里也有一个苹果，我们两人交换一下，还是一人一个苹果。交流思想则不一样，我把我的思想交流给你，你把你的思想交流给我，那么，我们两人同时掌握了两种思想。”为了使学生获得更多知识的“苹果”，在班级中积极开展“我向你推荐一本好书”活动。这一活动主要利用阅读课的时间在教师指导下进行。学生自己在认真读一本书的基础上从书名、作者、主要内容、感受感想等方面进行推荐。每位同学推荐后班中同学进行评价、提建议，在活动中气氛活跃，内容丰富，达到了知识相互传递的效果，实现了自主、合作、探究性学习，提高了学生的阅读能力和综合实践能力。

3、“业精于勤，行成于思”读书笔记展评

“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。读书重在积累，这是古今中外的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因。为此，我校中高年级学生人人都备了读书笔记本，每周完成一篇读书笔记。读书笔记有如下一些栏目：题目、作者、阅读时间、美词、佳句、读书心得，旨在避免学生在课外阅读中只注意欣赏故事情节，引导他们积累语言，在阅读中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。读书笔记展评活动让“不动笔墨不读书”的思想深入学生的心灵，同学们记录了大量的读书笔记，大大丰富了语言积累，增强了语感，提高了语文素养，获得了审美体验。

四、检查管理

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

①早读时间，班主任和任课教师认真组织。

②阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。

③阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。学校书目推荐：

一年级必读书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。选读书目：《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。

二年级必读书目：《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。选读书目：《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。

三年级必读书目：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。选读书目：《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。

四年级必读书目：《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。选读书目：《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。

五年级必读书目：《钢铁是怎样练成的》、《中外探险故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如给我三天光明》。选读书目：《童年》、《苦儿流浪记》、《汤姆叔叔的小屋》、《科学小品》、《珍妮姑娘》。六年级必读书目：《三国演义》、《孙子兵法》、《史记故事》、《岳飞传》、《水浒传》。选读书目：《爱丽丝漫游奇遇记》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《孤星血泪》。

选读原则：

选文充分根据学生的认知规律，富有童趣，有时代性，科学性，语言要规范，以选名家名篇为主：1－2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主，3－4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主，5－6年级的选文可以以长篇文学名著为主。

第二篇：2015年秋学期马原课课外实践安排

皖西学院2015年秋学期

《马克思主义基本原理概论》课外社会实践安排

一、参考主题与参考选题（任选一项）

（一）围绕“纪念抗日战争胜利70周年” 这一主题，进行调研 1.中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 2.抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场

（二）围绕“中国梦”这一主题，进行调研

1.中国梦（农民梦、学子梦、工人梦„.）的社会调研； 2.“美丽中国”（家乡生态环境、环境污染等）调研； 3.新农村建设的现状调查； 4.农民收入状况调研 5.城镇化推进过程中存在的问题 6.以家乡为案例，调研全面建设小康社会进程中面临的主要问题及对策； 7.微小企业或私营企业经营状况调查 8.城乡低收入群体现状调查与思考； 9.农村基层民主政治建设调研 10.家乡民生工程建设情况 11.其他

上述选题为同学提供实践和调研参考，同时鼓励同学们根据自己的实际情况和本学期教学的相关内容确定选题。

二、课外社会实践活动的方式

同学们可以通过多种渠道，如学校有关部门的组织、家庭的支持、朋友的介绍、个人的努力等途径获得实践的机会。打工的同学，可以结合自己打工生活，总结自己的打工的经历、经验与启示等。

三、课外社会实践活动的组织及实践报告的提交

（一）社会实践活动由同学根据自己的情况来安排。正式报告的字数：1500字左右，附带相关佐证材料。

（二）提交实践报告的方式及交实践报告的时间、地点

任课老师在教学班上以学院（或班级）为单位指定或由同学推荐协助老师代收课外实践报告的同学。代收课外实践报告的同学应按时将报告交给任课老师。这里需要强调的是，学生未按时提交课外社会实践报告，没有课外社会实践环节的成绩，责任由学生自负。

四、参考格式

（一）基本情况 1．作品标题 2．作者(脚注形式加在首页下)例： 关于××村村民自治情况的调研报告

张三*(脚注)*张三，皖西学院××学院，学号、本人的联系电话和电子邮箱。

（二）文字格式 1．字体：宋体 2．字号（1）标题：二号，粗体（2）作者：小四号（3）一级标题：三号，粗体 二级标题：四号，粗体 三级标题：小四号，粗体（4）正文：小四号 3．行距：单倍行距

（三）版面格式 1．加页眉，内容为：皖西学院2015年秋学期课外社会实践报告；字体为：小四号 2．页面设置（1）页边距：上：2.5 厘米 线：0 厘米（2）页眉：1.5 厘米 ；页脚：1.5 厘米（3）纸型：A4，纵向，双面打印 3．插入页码，4．注释 采用脚注，自定义标记为[1]，[2]，[3]??

五、其他

1．课外社会实践报告是本人参与社会实践活动的总结和分析，不能写成纯粹的理论文章。实践报告应体现出同学参与实践的时间、地点、方式、人员、内容等。实践报告必须真实，严禁抄袭，否则以零分计。

2．学生在课外社会实践报告中必须在标题栏下注明自己的姓名、学院、学号、位置：页面底端； 对齐方式：外侧 下：2.5 厘米 左：3 厘米 右：3 厘米 装订。

3．安全。课外社会实践活动是由同学根据自己的情况自行安排的活动，社会实践活动需要量力而行，务必注意安全。安全责任自负。

马克思主义理论教研室

2015年 10月

第三篇：小学秋学期开学工作汇报材料

小学秋学期开学工作汇报材料

过去的一学年，我校在各级领导的关心下，取得了优异的成绩，被亭湖区教育局评为综合先进集体、模范学校、名学校。新学期的工作在区教育局的正确领导下又拉开了帷幕，我校以崭新的面貌，不断创新管理，规范办学行为，学校各项工作有序运转，具体汇报如下：

一、开学安排早，教学上路快。

学校班子成员8月15集中筹划开学工作，对校舍、教学设施进行检查维修，8月17、18日对一年级新生进行摸底报名，全体教师8月28日到校报到，上午召开校委会安排开学工作，下午教师走访学生，发放课本，制定新学期工作计划。8月30日学生报名，8月31日三表上墙，9月1日正式上课。

二、积极做好“普九”工作，确保“三率”达标。

树立服务意识，巩固普九成果。学校安排教师到走访未报到学生及家长，宣传义务教育法，宣传国家的减免政策，确保适龄儿童入学，在校学生无一失学，适龄儿童入学率100%，在校学生巩固率100%。

三、坚持标准收费，严格依规收费。

我校严格执行省规定的收费标准，张榜公布收费标准，严格依规收费，不搭车收费，不自立项目和提高标准收费。按照政策精神，所有学生只收取抄本费22元，并严格做到了“一生一据”。学校经费严格按“校财局管”的有关规定进行管理。

四、关爱 “留守儿童”, 建立“留守儿童”档案。重视关爱“留守儿童”,学校成立以校长为组长，班主任为成员的“留守儿童”关爱小组。学校组织教师到留守儿童家庭认真进行走访调查，摸清了在校留守学生的具体情况，建立“留守儿童”档案。定期与“留守生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况。教师对留守学生的生活和学习悉心关爱，让“留守儿童”能全身心投入学习，健康快乐地成长，使孩子们有个温暖的家，让“留守学生”的家长放心在外打工。

五、重视德育工作，严格执行《管理规范》和《“五严”规定》。学校健全了德育机构和网络，结合“有效教学年”“师德建设年”，组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》《江苏省中小学管理规范》《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》《盐城市教育系统师风建设十项禁令》及《亭湖区教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的通知》等文件，并撰写了心得笔记，与教师签订了遵守《《恪守职业道德，拒绝有偿家教》》承诺书。利用第一周常规训练周对学生进行学守则、规范教育，八荣八耻教育。少先队狠抓了上学、两操、课间纪律、文明礼貌、路队、争文明班级体等方面的工作，校风良好。

六、贯彻教育方针，严格执行课程标准。

坚持贯彻教育方针，严格执行课程标准，全面开齐课程，开足课时。课表已全部上网、上墙。我们特别重视英语、电脑、实验、阅读等特色学科和体、音、美、兴趣活动等薄弱学科的教学。为了落实好这些课程，教务处随时抽查。严格按照省定的作息时间执行，减轻学生的课业负担。

七、狠抓常规管理，落实五认真工作。

开学时间虽然不长，但是我校教师的五认真工作十分突出。本学期我校利用“有效教学推进年”提高课堂效益，继续探索实施电子备课，所有老师都能依据学校备课要求，先利用集体备课认真研究探讨教材教法，形成集体教案，再结合本班实际进行二次备课，教学后都进行了教学反思。备课均达到规定课时，作业批改规范、认真、及时，各教研组组织教师学习了新课标。学校正筹备网上教研工作。

八、狠抓安全不放松，对学生进行安全教育。

学校成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，与教师签订了安全责任状。开学前，学校领导按照区教育局安全工作要求召开了食堂、校园商店工作人员会议，进行了岗前培训，签订了卫生安全责任状，开展了一次安全大检查，消除了安全隐患。各班进行了食品卫生、道路交通、用水用电等方面的安全教育。

九、加强组织领导，切实做好甲型H1NI流感防控工作。开学初，学校依据区开学工作会议上司局长的要求，成立了传染病防控领导小组，制定了传染病突发事件应急预案，召开了传染病防控领导小组和班主任工作会议，部署了甲型H1NI流感防控工作，学校对全校师生作了甲型H1NI流感防控知识讲座，利用橱窗画廊板报宣传甲型H1NI流感防控知识，发放了防控甲型H1NI流感家长书，每班配备了气温表，落实了晨午间制度，新生入学计划免疫接种证明已收齐存档。

十、加强环境卫生管理，营造开学氛围。

开学前，全体教师就进行了一次校园卫生整理，学生到校后我们又进行了一次卫生大扫除，彻底消灭了卫生死角。校园里挂起了横幅，插起了彩旗，更新了橱窗板报，校园环境一直保持良好。新的学期，新的目标，我们将在各级领导的正确领导下，用科学的发展观指导学校工作，以昂扬的斗志，克难奋进，迎接充满希望明天！

二00九年九月

第四篇：秋学期小学教育工作汇报（范文模版）

秋学期小学教育工作汇报

2012年秋学期，彭塔中心校小教办坚持“抓管理，促质量；抓规范，上台阶；抓教研，出成果”的教学工作思路，认真落实工作目标，加强教学管理、规范教学行为、扎实有效地开展教学研究活动，使小教办履行了应尽的职责，发挥了应有的作用。

一、人事调整。针对原分管副主任身体不好，申报辞职，小语指导员考编到了城关的现状，2012年秋学期，我们及时调整充实了小教办成员，将教务处孙长权主任调整为分管小教主任，4所大校（中心小学、明德小学、隐贤小学和名家汇小学）的教务主任，聘任为教学语数和综合学科教学指导员，确保了组织健全，分工明确具体。

二、教育管理：一是坚持每月的中小学校长例会制度。例会大多数是结合中心校的中心工作同步进行，主要是总结上月的工作，提出下月的工作打算，同时，提交当月的教学业务检查记录。有时以书面形式。二是不定期到校检查，结合教研活动开展督促检查。

三、加大教研活动的指导力度。从本学期开始，成立了乡级小学教学研究工作指导组。将全乡12所小学（含教学点）划分为4个教学教研片：中心小学教学教研片（中心小学、慈佛小学、xx教学点）；明德小学教学教研片（明德小学、高楼小学）；隐贤小学教学教研片（xx小学、xx小学、xx教学点、吴祠教学点）；名家汇教学教研片（xx小学、xx小学、xx小学）。要求：每个教学教研片所在的学校每月至少开展一次校本教研活动，并搞好小学教师课堂教学达标后的巩固和提高工作。明确提出所有校长都要加强教学教研工作的领导。

四、注重教师专业成长。加强继续教育工作和校本培训工作，培养一批教学骨干教师，建立健全业务学习制度。我们把小学青年教师分学科，制定出“送教到校”的计划。每周四，都由小教办带领青年教师由甲校到乙校上公开课，开展观课、议课、说课活动，收到了良好的效果，受到了师生们的热烈欢迎。主要是：

1、9月29日，在明德小学开展优秀视频课例评选活动，吴庆焱获县级二等奖。

2、开展青年教师参加全县第六届青年教师大奖赛的选拔比赛。我乡这次最后荣获：xx语文组一等奖，明德小学xx荣获语文组三等奖，xx荣获数学组三等奖。

3、10月14日，安排明德小学xx老师到xx小学送教。

4、10月28日，安排名家汇小学xx老师到xx小学送教。

5、11月4日，安排隐贤小学王传莉老师到东滩小学送教。

6、11月18日，召开了小学教务主任会议，对期中教学质量检查情况进行全面分析。

7、11月19日下午，期中教学质量的检测情况，小教办对xx、xx、xx、xx4个学校的六年级数学和英语，一年级语文和数学等学科进行了抽考，达到了端正考风的目的。

8、11月29日，开展全乡小学三年级数学集体备课活动。由中心小学xx老师主备三年级《年月日》这课。

9、12月2日，xx老师在xx小学执教本节课内容。

10、12月6日至11日，中心小学和明德小学同时，进行了校内青年教师课堂教学开放周活动，积极选拔全乡比赛的参赛选手。

11、12月13日至15日，我们举行了全乡小学青年教师课堂教学大赛，我们以此促进青年教师（特别是特岗教师）的专业成长。青年教师积极踊跃参比赛。

以上活动，在《xxx教育网》都有报到。在送教的同时，每次都是下午，1：30分开始，全体教师都参与观课活动，接着，进行议课，第二节课，教师们上课，小教办的同志查业务，与上报小教办的业务检查记录和工作总结进行对照，看实不实，最后进行在全体教师会上进行通报。

五、读书活动

我们在师生中广泛读书活动。根据我乡“校长读一本书”和“教师共读一本书”活动方案，于10月5日举办了《彭塔乡小学首届校长论坛》（xx教育网有报道）；全乡教师每月上交一篇读书心得体会。目前，我收集的心得体会文章已装有几盒。中心小学开展了“好书推荐卡”制作活动，明德小学和名家汇小学都开展了中华经典诵读比赛。

六、下步工作打算

1、继续把“抓教学质量”放在重中之重的地位。向管理要质量。

2、促进教师的专业成长。想方设法让中老年教师也动起来，让他们也有“激情”参与到教科研活动中去。其目的也是为了提高课堂效率，提高教学质量。

3、进一步取得办好家长学校，做好留守生的教育工作，使家长明白学校的办学理念和教育思想。形成家校教育的合力。

第五篇：2011秋学期小学英语教学工作总结

2011年秋季学期五、六年级英语教学工作总结

一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。回顾一学期来的教学工作，又有新的心得，和美好的工作启发。农村小学英语教学像是一个正在茁壮成长的孩子，我们是领路人，一定要走好这条路，使之我县的英语教育资源得到充分的利用，从中也可以在农村小学培养一大批英语人才，为上初中、上高中打好扎实的基础。本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我在工作中从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对五年级和六年级教学目标的不同：五年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件等，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 1

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是六年级的学生。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。有一句实话说得好；“活到老学到老”，作为我们教书 育人的老师来说不能老是停留在一定的文化知识圈里面，要不间断的更新自己的英语知识，特别是口语、听力、语法、和词汇。，要坚持学习，把自己置身于学生时代，只有把自身的英语知识不断更新，我们教出来的学生才会有进步。我的格言是：我们的人生路走好走坏，不是命运的问题，而是自己有没有信心走好的问题！

六、经过一个学期的教学活动，学生从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，学生的各种能力呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---因为老师的用心，学生是幸福的。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！我将会继续努力学习，把最好的英语学习方法，交给孩子们。愿孩子们明天会更好！

2012年1月11日