推荐适合读物,明确阅读方向

第一篇：推荐适合读物,明确阅读方向

推荐适合读物，明确阅读方向

南宁市朝阳路小学封海红

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。” 的确，通过大量课外阅读，学生可以巩固课内所学过的读写知识，增强语言沉淀，提高阅读和写作水平；能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力；还能提高孩子整体语文素质，为终身学习奠定坚实的基础。

我们向学生倡导“快乐阅读”已经两年，学生已有了较强的阅读欲，但辨别是非的能力比较差，阅读常常带着盲目性，易受社会不良倾向的影响。部分学生沉迷于卡通书、鬼怪故事等，甚至有小部分学生开始看言情小说。读这类作品会让学生在一种只是寻求刺激的阅读过程中逐渐失去一颗静静读书的心，因此老师引导学生阅读方向，向学生推荐适合的读物，让学生根据自身的水平有选择地阅读的工作就尤为重要。为做好这个工作，我主要从三个渠道去做。

一、精心做好“1+2+3”工作

“1+2+3”是我校提倡的出书活动，活动建议每班级每学期每人要有1本师生共读书，2本必读书，3本自选书工作。

为做好“1+2+3”工作，我提前做好摸底工作，了解学生阅读兴趣和思想动态，六年级的孩子处于或者准备进入青春期躁动期，容易冲动，不喜欢父母长辈的说教。我们就把刘墉的《再试一次就成功》定为班级师生共读书。此书是刘墉先生以女儿为对象写的“成功三部 1

曲”终结本。书中记录了女儿小帆与小帆同龄的青少年朋友在这个成长阶段面临的和将要面临的种种问题。文章多以娓娓道来的形式，和风细雨地与读者交流，似师长，又似朋友，方式细致入微，亲切感人，无论家长还是孩子都很容易接受，本书哲理中的内容，对于六年级的学生来说稍有些难理解，把《再试一次就成功》定为班级师生共读书，学生就可以在老师组织的一系列读书活动中，领略书的滋味。另外考虑到学生喜爱伍美珍、曹文轩的书，我们把《老天会爱笨小孩》《青铜葵花》定为必读书，3本自选书，我们只做一些推荐，不做硬性规定。结果发现孩子们大多选择了阳光姐姐、扬红缨、沈石溪等人的书籍。孩子们选择了利于成长的健康书籍，不正是我们“快乐阅读”活动所追求的吗?

二、根据语文教学进度推荐好书

语文教科书的每个单元都有个学习主题，我会根据这个主题给学生推荐书籍，既深化了学习，又拓宽了学习面，推荐的书籍内容是学生们在历经两周的语文学习中，已经熟悉了的内容，学生很乐易接受。如六年级上册第三组课文的主题是感受人间真情，单元学习中我给学生推荐《绿山墙的安妮》《根鸟》《小海蒂》等，这些书都动情地歌颂了人间的美好心灵，而且书中许多描写很有趣，很感人，是书香育人的好书籍。

学习第七组人与动物的作主题后，在语文园地“课外书屋”学习中，我给学生推荐沈石溪的《狼王梦》《第七条猎狗》，国外有名的动物小说《海狼》《红脖子》《孤岛野犬》等，这些作品向学生展示动物世界的神奇，让学生感受动物世界的迷人之处。

根据语文教学进度，利用语文教材中“课外书屋”，能激发学生的浓郁的阅读兴趣，教师同时作好课外阅读的指导，帮助学生拟订阅读计划，并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流，能使课外阅读得到更好的落实。

三、通过美文共赏推荐报刊杂志

我们经常利用课前两分钟时间进行口语交际活动，活动内容包括美文共赏活动，教师和同学们经常把自己再报刊杂志上看到的美文朗读给大家听。这是师生都喜欢做的事情，有时是正式上课前的前奏，一篇小文章犹如提神剂。有时是练习课中的小插曲，课堂气氛顿时因之活跃。有时是相关内容的比较阅读，在对比中理解、深化。无形中同学们就知道什么报刊杂志适合自己，达到了通过美文共赏推荐报刊杂志的目的。现在班级里的孩子喜欢订阅《创新作文》《读者》《意林.小小姐》《意林.少年》《南国早报》等健康向上的报刊杂志。

我们利用以上几个有效的方法，轻松愉快地让学生得到正确的阅读引领方向，让学生有不间断的书报来阅读选择指导，利于保持学生的读书兴趣，使“快乐阅读”活动得到持续稳定地开展。

第二篇：明确目标和方向

明确目标和方向

这几天，我看了一本书，题目是《35岁以前要做的100件事》。看到这题目，我就觉得感悟很深。首先想到的是，自己已经31岁了，我做过或者做到了多少件事呢？书中说到有100件事要做，是怎样具体的100件事呢，我已经做到了多少，哪些正在进行中？还有，35岁以前，我离这个时间段只剩下四年了，能否在这短暂的时间里继续完成这书中100件事呢？因此，我需要好好读完这本书，并且结合自己的实际情况，去思考，去反思，从而提升自己。

现在，我才读了一小部分，感悟最深的是：要明确自己的目标和方向。人是受目标驱使的，每个人都应该在心中树立一个合理的目标，然后着手去实现它。有了目标，我们的人生才会有希望。当然，有目标的未必能够成功，但没有目标的人肯定不能成功。我们应该明确目标并选定正确的方向，然后再去慢慢实现它。

教书已经第九年了，在这几年中，我都是按照一定的目标认真工作，努力学习的。其中有很多的成功，也不免有些失败。但只要心里有了目标，不管成功与否，我们就会有努力的方向和动力，每天都能精力充沛。

开学至今，已经两个多月了。本人这学期第一次担任低年级班主任，第一次教三年级的英语教材。在过去一段时间，有很多的问题和疑惑，我突然感觉自己不会教书了，面对新教材，我有过疑惑和焦虑，不知道怎么去上。因此，我经常向有经验的老师请教。在班主任工作方面，除了做好自己的本职工作外，我也仔细关注其他班主任的工作方式，希望能够学习到什么经验。

于是，到了学校后，我每天在教室和办公室忙碌。想要尽自己的努力备好课、上好课。但事实发现，只有想法，没有明确的目标和方向是不行的。我必须多看书，多研究教学参考书，并向同组的老师请教，才能找准方向。每当我对作业有问题，教学有疑惑时，我都得向罗洁老师请教，然后再去实施。本周星期二，我们英语教研组召开了一次会议，交流了半学期的英语教学心得。我提出了自己的困惑，并向在座的每一位同事请教了教学方法。真的要感谢每位英语老师，我总算对先前的问题和疑惑有了明确的答案。相信今后只要更仔细认真地研读教材和教参，多思考和总结，定会对自己的教学有所帮助。

总之，35岁以前是我们努力创造机遇，迈向成功的好时机。我们要掌握高效的学习和工作方法，为35岁以后的人生打好基础。

第三篇：适合初中生的读物

“书香少年”课外阅读推荐书目

1.《三国演义》 罗贯中 2.《平凡的世界》

路遥 3.《我们仨》

杨绛

4.《围城》 钱钟书

5.《傅雷家书》

傅雷

6.《丰子恺自述》

丰子恺

7.《城南旧事》 林海音

8.《窗边的小豆豆》 黑柳彻子〔日本〕

9.《致加西亚的信》 阿尔波特•哈伯德［美］ 10.《老人与海》 海明威 ［美］ 11.《爱的教育》 亚米契斯[意] 12.《繁星》《春水》 冰心

13.《昆虫记》 法布尔[法] 14.《西游记》 吴承恩

15.《海底两万里》《环球八十天》 凡尔纳[法] 16.《伊索寓言》 [希腊] 17.《童年》 高尔基[前苏联] 18.《鲁滨逊漂流记》 笛福[英] 19.《朝花夕拾》 鲁迅

20.《没有任何借口》 费拉尔•凯普（美）21.《格列佛游记》 斯威夫特[英] 22.《水浒传》 施耐庵 23.《红楼梦》 曹雪芹 24.《骆驼祥子》 老舍

25.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基（前苏）28.《男生贾里》《女生贾梅》秦文君 29.《花季•雨季》 郁秀 30.《汪洋中的一条船》 郑丰喜

31.《哈利•波特》 J•K•罗琳（英）32.《家》 巴金 35.《匹克威克外传》 狄更斯（英）36.《麦田里的守望者》 塞林格（美）37.《中华散文百年精华》 丛培香等编 38.《欧•亨利短篇小说选》王永年译 39.《莫泊桑短篇小说选》 赵少侯译

40.《唐吉诃德》 塞万提斯(西班牙)41.《假如给我三天光明》 海伦•凯勒（美）

42.《拿破仑传》 艾密尔•鲁特维克（德）43.《林肯传》 戴尔•卡耐基（美）44.《科学发现纵横谈》 王梓坤 45.《草房子》 曹文轩

46.《寂静的春天》 蕾切尔•卡逊（美）47.《居里夫人传》 艾夫•居里（法）48.《永远的乔丹》 章宜

49.《我们没有富爸爸富妈妈》北京广渠门中学宏志班学生作文集 51.《萤窗小语》 刘墉

52.《哭泣的骆驼》 《雨季不再来》 《闹学记》 三毛 53.《杰出青少年的七个习惯》（美）肖恩•柯维 54.《从文自传》 沈从文

55.《射雕英雄传》《天龙八部》金庸

56.《小思想家在行动》 克•涅斯玲格[奥地利] 57.《木偶奇遇记》 卡•科洛迪[意大利] 58.《小鹿班比》 费•察尔藤[奥地利] 59.《雾都孤儿》 狄更斯[英国] 60.《长袜子皮皮》 阿•林格伦[瑞典] 61.《杜里特在猴子国》 休•洛夫庭[美国] 62.《海蒂》 约翰娜•施比丽[瑞士] 63.《世说新语》 刘义庆编撰 64.《妞妞——一个父亲的札记》周国平65.《文化苦旅》 余秋雨 66.《雅舍小品》 梁实秋

68.《福尔摩斯探案集》 柯南•道尔（英）69.《世界五千年》

70.《论语今读》 李泽厚

71.《影响世界文明进程的名人演讲》李然主编 72.《欧也妮•葛朗台》 巴尔扎克（法）73.《校注人间词话》 王国维 74.《边城》 沈从文

75.《中国科学院院士自述》(青少年版)76.《两代人的热爱》（散文随笔集）华姿 77.《桃李年华》 严爱慈 78.《三重门》 韩寒

79.《红岩》 罗广斌 杨益言

80.《海子诗选》《余光中诗选》《顾城诗选》《席慕容诗选》81.《我的野生动物朋友》 蒂皮•德格雷(法)

七年级上

【必读书目】

1.《繁星•春水》 《爱的教育》 【选读书目】

2.《安徒生童话》

3.《我们没有富爸爸富妈妈》 4.《上下五千年》 5.《男生贾里》 6.《女生贾梅》

七年级下

【必读书目】

7.《童年》 《鲁滨逊漂流记》 【选读书目】

8.《世界五千年》 9.《小鬼鲁智胜》 10.11.《花季•雨季》《老人与海》

《昆虫记》 《伊索寓言》

第四篇：明确方向、理性备考

明确方向、理性备考

-----全县高考文综研讨发言

各位老师：

大家好！我是环县五中历史老师吴晓，今天很高兴能有机会在我的母校，曾今上过学、工作过的地方环县二中进行全县高考文综研讨。很荣幸。虽然曾经带过好多年高三，但是从来没有像今天这样又上课又发言，加之对高考历史备考工作经验的不足，着实让我感到很紧张也很胆怯。所以今天的发言谈不上分析或者建议，只能说是自己一些肤浅的认识，如果有不妥之处，请各位老师批评指正。

一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。这三轮复习就是一盘棋，环环相扣，层层推进，各个阶段有各个阶段的重点和关键点。千里之行，始于足下；高三复习，始于一轮。高三一轮复习时间最长，也最为关键，决定了二轮、三轮复习的效果，更决定了高考成绩。

正因为如此，我校跟兄弟学校无法比。“适合自己才是最好的。”高考复习如养生，对症进补才有效。这届高三学生。是五中高中招收相比较前五届人数最少的一届学生，只有359名。其中文科4个班（学生255人，文史93人，艺术文106人，体育文56人）。目前能上课的学生149人。外出学习的艺考生超过100多人。而且在座的学生整体上水平低，在基础年级时，对历史学科普遍不重视，基础知识很薄弱，加之学习能力、学习习惯较差，使得一轮系统的复习犹如“空中楼阁”。所以我校对高三复习总的要求就是“重实效、求高效”。

从以下几个方面总结我校自一轮复习以来的历史教学工作。

一、准确定位，实效复习。

一轮复习看功夫，就是看铺的到不到、砸的实不实，用功够不够。基础不牢，地动山摇。高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，始终是建立在基础知识之上的。高考备课全程都要把基础放在首位，一轮复习本身也是二轮、三轮复习的基础，夯实基础更是重中之重。高考科学命题的比例是80%的是基础。我们就应该把80%的时间用在80%的考试内容上。对于我们五中的学生大部分是特长生，在80%的时间上抓住40%-50%的考试内容就足够了，但是对于好学生先要保住80%的分不失，然后在20%中多得分，才能考取好大学。但很多学生不重视基础，结果问题也往往出在基础上。普通学生根本就保不住这80%，那20%就不要再谈。

一轮复习我们还是要侧重落实基础知识、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求“一步到位”。要正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。对于一轮复习，基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。一轮复习很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

二是基础到位，有效复习。

课本是高考命题和高考复习的依托，一轮复习对教材、课本知识的梳理、重组、挖掘要到位。要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，所以我们让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的历史概念、背景、经过、特点、影响进一步强化理解。有了高考复习资料，很多学生本身就不重视课本，我们得引导，不能一上来就抛开课本，埋头做题。所以我的做法就是利用思维导图。课课有思维导图，每一个考点都让学生画一画。对基本知识点再背诵记忆，强化到位。不能等到二轮、三轮再去背诵、记忆。

历史复习不是对已学内容的简单重复，而是在记忆已学知识的基础上。综合重点、难点和其他零散的知识点，加深多历史概念的理解，丰富对历史事件之间关系的认识，揭示历史发展的客观规律，从而形成自己的知识体系。这靠死记硬背、机械记忆是无法解决的。只有这个思维导图我认为最美，最适合我们的差学生。可以让学生在画思维导图过程中巩固基础知识，理清知识点内在联系，形成完整的知识结构，同时激发学生的思维，有助于学生学习、记忆和思考以此打好基础，提高创新能力。

三、重点、难点、关键点解决到位，讲练结合高效复习。

我们对新高考的研究异常关键。既要“埋头拉车”也要“抬头看路”。每一个章节复习之前，首先要明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,做到心中有数,有的放矢，不做无用工。怎么研究？专家的做法就是把近五年的高考题做好考点统计，通过数据找规律。历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；全国卷研究——找新意、找动态。这样的话我们在每节课上才能把握那些是复习的重点、难点和关键点。不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不能捡了芝麻丢了西瓜。有舍才有得，舍得是一种智慧。所以高三复习要突出重点，切忌主次不分，无的放矢，导致复习不深不透，蜻蜓点水，雾里看花。同时训练也很重要，当堂训练和反馈是最有时效的训练，课内一道题胜过课外三道题。要尽量多地增加学生动笔训练时间。课堂上比讲更重要的是练，比练更重要的是思。光讲不练假把式。学生的能力不是讲出来的，是练出来的。所以高三复习课更是要少讲，精讲，后讲。在“精讲”上下足功夫。抓住学情，讲难点、重点、易混点、薄弱点；讲思路、技巧、规范；讲到关键处，讲到点子上，讲到学生心里去。题是永远讲不完的，学生也不是讲了就能会的。

以上是我们学校高三历史结合我校学情，在一轮复习中的一些思路和做法。在今后教学中希望有更多的机会向兄弟学校学习取经，也希望各位专家、老师多指导。

第五篇：整改提高 明确方向

整改提高 明确方向

一是加强政治理论学习，不断提升班子自身综合素质。建立健全中心组学习制度，完善中心组学习计划，确保学习内容、时间、效果落实。着眼于解决实际问题，增强可持续发展的能力，加强业务学习和培训，进一步拓宽知识面、更新知识结构、提高领导班子的综合素质和经营管理水平。

二是加强作风建设和党建工作。身先士卒、率先垂范，强化服务意识，支持一线，服务基层，深入基层调查研究，倾听基层声音，切实帮助解决基层在服务与管理中存在的问题和困难。切实提高执行力，进一步完善督查督办、效能考核机制。抓好党支部建设，健全和完善各项规章制度，不断丰富党建活动内容，提高党支部围绕业务工作开展活动和解决自身问题的能力，把党支部建设成为带领党员干部完成各项工作任务的战斗堡垒。

三是强化竞争和发展意识，不断提升班子核心竞争力。增强加快发展的紧迫感，紧盯同业市场份额和建行系统内排名这两个重要标尺激励和鞭策各项工作。拼市场，抢份额，各项存款争夺同业新增第一。个人存款在抓好网点转型的同时，确保完成省行计划新增任务，重点抓好个人高中端客户维护和拓展工作。对公存款死守份额，拼抢客户，高度重视财政账户调整和巩固工作，组织对公客户全面走访活动，尽快使对公存款浮出水面。抓机遇，强营销，确保贷款余额比年初有上升。千方百计压缩不良贷款,全面提高资产质量，大力压缩关注类贷款，遏制逾期贷款新增，防范贷款由潜在不良转化为现实不良，确保完成压降任务。

四是深化“双基”管理，强化合规意识和遵纪守法意识，健全案件防控长效机制。提高管理层和全行员工对屡查屡犯问题的重视程度，切实加强基础管理工作。树立合规从领导做起的基本理念，积极倡导科学发展观、正确的政绩观、依法合规经营和审慎稳健发展的理念，彻底摒弃短期行为，杜绝急功近利，实现发展与速度、规模与效益、风险与质量的统一。继续抓好双基管理各项工作，深化三项专项治理工作，扎实做好相关整改工作，依章依规处理责任人，提高员工违规成本，树立全行上下制度执行的敬畏感，在全行培养一种依法合规的氛围，规范从业行为。

五是加强思想政治工作，不断提高全行员工的凝聚力。将激励约束机制与思想政治工作有机结合起来，健全完善公平、公正、公开、科学的激励约束考核机制，资源分配、绩效考核做到公平、公正，向基层倾斜，向一线倾斜。将思想政治工作与企业文化有机地结合起来，坚持以人为本，真正在情感上关心关爱员工，在服务上提高员工满意度，在管理上让员工多参与，在工作上紧紧依靠员工，努力提高员工的幸福指数，积极开展丰富多彩的文娱体育活动，舒缓员工工作压力，营造公平公正、宽松和谐的工作氛围，谋求建行事业发展和员工职业生涯发展的共同目标。（