引领书香世界润泽学生心灵

第一篇：引领书香世界润泽学生心灵

引领书香世界润泽学生心灵

——浅谈小学生课外阅读指导

孝昌县花园镇农庄小学 郑琼英

前言 ：“生活里没有书籍,就好像世界没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

——莎士比亚

《新课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文由于是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料。”叶圣陶先生也曾说过：“语文学习,三分课内,七分课外。” 学生要学好语文，提高语文能力，就必须进行大量的课外阅读。这一点，已成为教育界的共识，其实，课外阅读的意义，不仅仅限于语文学习，更重要的是开阔他们的视野，激活他们的思维，提高他们的文学素养，丰富他们的情怀。心理学研究表明，广泛的阅读对于学生形成同情心，责任感至关重要。在青少年时期，必须适时地进行广泛的阅读，才可以使学生养成高尚的道德情操，高雅的兴趣爱好，高层次的人生追求，这是现代人应有的精神品格。由此可见课外阅读的重要性。因而，如何正确地引导学生走进课外阅读，让学生们在书香世界里得以健康成长，是新时代语文教师所思考的一个重要问题，它也是近年来笔者和同事们正在研究的一个重要课题。

一、奏响阅读兴趣的培养曲

兴趣是阅读最好的老师。其实，要汲取课外阅读的营养，首先是让学生们有阅读的兴趣，让学生们读书的欲望“虫子”在蠢蠢欲动。只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。特别是对于那些初始阅读的学生来说，教师更应成功地激发他们的阅读动机，使他们将阅读与乐趣相联系。

1、以讲诱导法

学生开始并不爱阅读课外书籍，从跟本上说是对课外书缺少了解，教师可以利用各种契机，用自身的语言描述，给学生建立一个有趣的课外书表象，让学生产生对课外书的一种向往。给他们讲《拇指姑娘》、《卖火柴的小姑娘》、《大海的女儿》等系列故事，用娓娓的话语带他们进入一个美妙的童话世界，激起他们强烈的看书欲望，激发孩子们阅读童话故事的兴趣。

2、以境生趣法

荀子说：“篷生麻中，不扶而直”。环境的强化刺激直接关系到个人主观意识的演化和成熟。教师可以利用氛围的营造，环境的强化使学生的感官在书香墨迹中萌发阅读的念头，特别是对刚入学的学生的启蒙引导，教师可以有意识地把学生带进图书馆、阅览室参观，任他们随意翻看；或组织学生观摩高年级同学的阅读活动，让他们感受那浓浓的读书氛围，感染书迷专心致志读书的精神，感受那浓浓的读书氛围，从而激发阅读的愿望。

3、赏识激趣法

有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识能激起学生内在的原动力，在阅读教学的开展中，老师应以赏识的眼光关注每一个学生的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机地为学生的某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发学生的内在动力。三年级的熊志成同学是一位很有个性的学生，平时不爱课外书，只沉迷于电视，当别的同学认真沉浸于书中的情节时，他总爱捣乱，打断别人的思绪。一次课间和学生互动中，笔者随口问学生：“岁寒三友是指什么？” 大家哑口无言，只有熊志成一人站起来说：“我知道，是梅、松、竹。”笔者马上追问：“你怎么知道的？”“我是从《百科全书》上看到的。”他一脸的自豪。借此机会，笔者即时表扬：看来，课外书还是十分重要的。熊志成同学看书很有成效，能记住书中精彩或要点，值得大家学习。谁知，一句简单的激励话语，就改变了熊志成同学的阅读态度，此后，不仅别人阅读时不予以打扰，而且自己也喜欢上了课外阅读，碰到自己喜欢的语段还进行认真地摘记。

二、奏响阅读指导操作曲

当学生对课外阅读产生了兴趣，就必须重视学生读书的有效性，要对学生的阅读态度、方法和习惯上进行正确的引领与指导，“授学生以渔”，教给学生阅读的方法。

1、书目选择指导

引导学生开展课外阅读，首先面临的重要问题就是读什么书，苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，教育者的立足点应该从学生出发，以学生的兴趣为中心，通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水，让课外阅读能润泽学生的心灵。

(1)根据学生课堂学习需要，推荐课外读物。

课外阅读作为课堂阅读教育的延伸和补充,必须与课堂阅读教育相结合.教师们要注意做到以下两点:

①在课前推荐读物。以帮助学生学习课文内容，使他们能了解到一些与课文相关的知识，并提供机会，在课内进行交流、介绍，为学习课文作好铺垫。

②在课后推荐读物。根据学生的年龄特点推荐读物，引导学生及时把课内所学之法及时应用到课外阅读中，以求“得法于课内”，“得益于课外”。如教完《富饶的西沙群岛》,《黄山奇石》等课文以后，老师就不失时机地指导学生阅读有关介绍祖国美好河山的文章，使学生对课文的理解得到深化，做到举一反三。

(2)根据学生们的心理需求，时尚需求和发展需求，推荐课外读物。

①选择能满足学生心理需求的课外读物。学生的心理需求具有年龄特征，小学阶段的学生一般都具有好奇心强，好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。了解了这一特点，我们就不会奇怪《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等会成为儿童文学的经典，成为几代人的钟爱；也就不会惊讶于《哈利〃波特》能誉满全球，《拇指牛》、《魔法学校》能畅销全国了。同时，某些时候，这种心理需求又是有个体差异的。如：六年级学生有青春期的心理萌动现，老师就悄悄地把《少年维特的烦恼》、《猫狗之恋》等书递到他们手上。这不是强化孩子的早恋心理，而是恰恰相反，它的积极意义在于利用书籍帮助学生树立正确的恋爱观。因此，老师可以根据学生个体的差异，在书目的安排上可以有针对性的推荐一些满足孩子心理需求的课外读物。

②选择能适应学生时尚需求的课外读物。几年前,“奥特曼”和“飞车侠”横扫动画世界，不少学生为自己能有与奥特曼、飞车侠同样的魔力而陷入暇想之中。近两年《西游记》、《蜡笔小新》又占据了学生们的头脑。这种校园时尚，儿童时尚应该成为课外阅读及课外阅读指导的宝贵契机和资源，老师在引导上也允许孩子选择时尚书籍。但是，时尚图书如同一柄双仞剑，既可能因为它的低劣质量导致孩子心理的扭曲，也可因为它的脱俗而为儿童撑开一方想像的天空。因而老师要正确把好这些时尚书籍的选择关。

2、阅读方法指导

内容选定后，科学的阅读方法是阅读效果的保证。有了科学的方法，往往会收到事半功倍的效果。阅读时一般根据篇幅长短与精美程度采用不同的阅读方法，以利学生在课外阅读时效仿。大致可以采用下列几种方法：

①浏览法。当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大，变化快，决不可能对所有篇目详加研究。对于那些篇幅较长或内容不是很重要，但学生又必须了解的文章，采用此法。一般只要求了解内容概况，文章主题，主要的写作方法等。

②筛选法。这是一种快速查阅资料,选取所需信息的读书方法。可按照“目的——检索——浏览——精读——摘记”的程序引导学生对阅读材料分步筛选，获取所需知识。在教学《十里长街送总理》前，笔者以了解时代背景和周恩来总理生平为目的，组织学生到图书室检索书目，筛选有关书籍；再通读浏览有关章节；最后精读筛选有关知识点并摘录下来。让学生学会抉择自己最需要的东西为自己的学习服务。

③精读法。对于那些文质兼美，篇幅又不长的文章，可以采用此法。这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握文章的内容和作者的情感，写作的特点，从而获得知识和受到情感的熏陶.。

④读思结合法。托尔斯泰说过：“知识只有靠积极思维得来而不靠记忆得来时，才是真正的知识。”阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句，中心思想，写作方法，人生启迪等有比较细致的思考。因此，教师还应该注意引导学生边看书边质疑,，并能通过自己查询资料分析解答，从而理解知识，掌握知识。

三、奏响阅读展示协奏曲

一池清水，只要击拍，就会产生阵阵涟漪。学生们的课外阅读，也只有不断地寻找一个个激活点，才能产生一次次新的激励，形成一个个新的台阶。我们把

定期组织各项平实而丰富的活动作为孩子们课外阅读的“激活点”。让其在展示中享受成功的欢悦，在活动中形成新的激励。

1、开展笔记展评

学生踏实认真的读书习惯的养成是很不容易的，要形成习惯，提高效果，我们的做法就是定期进行展评。我们把读书笔记或记录的展评分为过程展评和阶段展评。有符号激励，等级评价，优秀笔记评比展示，优秀笔记剪贴等等。让学生相互评价，它起到互为欣赏，互为鞭策，互为激励的作用。

2、进行阅读交流

阅读交流是同学间互相交流读书心得，介绍读书方法，推介新书的重要途径。交流活动中，同学们在小主持人的主持下，各抒己见，滔滔不绝。或讲或演，或出手抄报，或开故事会，这类活动内容广泛，形式多样，过程活跃，学生们乐于参与。

3、组织各项竞赛

以各种生动有趣的竞赛方式开展各类阅读展示活动可产生强烈的读书刺激。可采用讲故事、朗诵比赛、知识竞赛、演讲比赛等形式激励学生以更饱满的热情投入课外书的阅读活动中，巩固了学生的阅读兴趣，激活了学生的内心原动力，使学生深深感受到课外书的用处真多。

“问渠清得哪如许，唯有源头活水来。”“激趣、指导、展示”课外阅读指导三部曲已经浅显了它的效应，学生们已经自觉不自觉地跨进了书香世界，爱上了课外书，养成了课外阅读的好习惯。课外阅读的有效开展，不仅拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识，对提高学生的阅读、写作能力起到了重要作用，而且达到了润泽学生心灵的效能。

第二篇：书香润泽心灵 心得跃然纸上

书香润泽心灵 心得跃然纸上

——新泉中心小学第九届小学生现场撰写读书心得体会纪实

在久雨遇天晴的大好日子里，太阳露出了微笑，灿烂的阳光照耀着温暖的新泉大地。2013年5月23日上午，来自中小、北村、新湖三所小学中高年级的72名学生，在各校领队老师的带领下汇集中小

校本部，兴趣盎然地参加中心校举办的第九届小学生现场撰写读书心得比赛。

中小生活综合楼二楼大厅人头攒动、书香飘逸，参赛的中高年级同学分别静心地认真阅读中心校遴选的《世界儿童文学经典》丛书和《语文课标必读丛书》，同学们沉浸在一位位有血有肉、个性鲜明的人物和一个个精彩纷呈的故事之中，时而静静默读、潜心思考，时而读有所悟、动笔记下思考。阅读后，同学们拿起手中灵动的笔，写下自己的所思所想所感所悟。童眼看世界、童心品书味，一篇篇充满童真童趣、内容具体、体会独特、感情真挚的心得跃然纸上。

这次比赛对我校开展“书香校园”活动成效再次进行大检阅，它必将进一步激发我校学生的读书兴趣、读书热情，创设蓬勃向上的浓厚读书氛围，提高习作能力，提升习作水平，促进我校“书香校园”工作的深入开展。

经中心校组织人员进行认真评议，评出一等奖13篇，二、三等奖各22篇。

新泉中心小学 杨彬芳 张子宁 二〇一三年五月二十七日

第三篇：唐利莹 书香润泽心灵

书香润泽心灵，阅读丰富人生

武进区潘家初级中学 八（1）班

唐利莹

有一句令我感受至深的话是这样说的：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点”。多年来，读书与我如影随形、相知相伴，不仅使我增长了才干，帮我明辨了是非，更融入了我的血液，丰富了我的人生，润泽了我的心灵。

每当我们翻开书页，等于打开了一扇通往世界的窗口，我们被书中所展示出来的世界所吸引。通过这个世界，我们了解宇宙和我们自己，从我们喜欢的童话故事中吸取力量，满怀信心地朝着自己的梦想努力，于是在不知不觉中接受着影响，改变着自己。正如美国作家特惠曼所说：“你最初读到什么东西，你最初看到的东西就会成为你未来生命的一部分。”在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；而在我的心灵深处，最依恋的是永无止境的书山。我爱读书，因为书能使我懂得做人的道理。《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶……

书既是一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为他人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉。我的成长离不开书，课堂的书让我学习，让我思考，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了知识，我喜欢读，坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。书那是人生的品读，那里有人世间的沧桑，有历史的痕迹，我为岳飞的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇感到叹息。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

当然，任何事物都具有其两面性。一本好书总是把真善美放在最高的位置，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。愿我们与美丽的黄昏相约，与优秀的书籍相约，与书为伴，让书香润泽童年，让阅读丰富人生。

第四篇：传承经典文化 润泽学生心灵

传承经典文化

润泽学生心灵

----安丘市实验小学传统文化教育活动纪实

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，对少年儿童世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。让优秀传统文化与教育“融”为一体是实验小学一直重点研究的课题。

校园文化建设 加强学生人文熏陶

校园文化作为一种环境文化，具有潜移默化的濡染功能。校园物质文化的直感性、精神文化的隐渗性、制度文化的规范性和活动文化的体验性，使“它像空气一样包围着受教育者，让他不知不觉而自觉自愿地去感受，去体会，从而心甘情愿地接受教育”。我校注重传统文化的建设，实验小学各校区努力构建以传统文化为底色的学校文化，注重在校园文化建设中注入中华经典文化的元素，以文化长廊为主阵地，以《弟子规》、古诗词、成语故事、历史文化名人、经典名句、学生书画作品等来积极营造育人氛围，让孩子们沐浴在求索传承传统文化的校园环境中。

多彩课程研发 构建多元课程体系

学校整体规划传统文化课程内容，开发传统文化体验教育多彩课程，培养 学生对中华优秀传统文化的认同感和理解力，激发学生学习传统文化的兴趣。

1.必修课程夯实文化基础

学校根据课程标准开设中华优秀传统文化地方必修课程，专课专用，上足课时；除此之外，学校全力构建个性鲜明的传统文化因素渗透的学科课堂教学模式，力求学生堂堂有热情，节节有收获。

语文教学中渗透传统文化：语文课课前三分钟讲述传统文化故事。如“二十四孝”的故事，文化名人的故事；利用传统节日开展综合实践活动体验传统文化精髓。通过挖掘春节、清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日的深厚文

化内涵，广泛开展节日民俗、文化教育等系列实践活动，增强广大未成年人和青少年学生的民族文化认同感，坚定文化传承的自觉性。要广泛开展中华经典颂读活动，组织学生运用多种艺术表现形式，用自己的思想和才艺演绎传统文化；在语文单元主题教学中渗透与本单元主题相关的传统文化内容，如语文教材中的“语文园地”（低中年级）和“回顾·拓展”（高年级），编进了一些中华传统文化的内容，可以与传统文化相整合。“日积月累”这一栏目，有计划地编进了成语、名言警句、古诗词名句、楹联、谜语、谚语、歇后语等，“趣味语文”栏目贯穿中高年级，该栏目采用学生喜闻乐见的形式，让学生在游戏中、活动中学语文。“成语故事”栏目也是中华优秀传统文化的重要组成部分，包含着许多民族文化的信息，既是结合本组课文的拓展阅读，同时也让学生受到中华优秀传统文化的熏陶；利用识字课进行书法教育。如利用“六书”，特别是象形、形声、会意等构字规律，编写识字教材，指导学童识字；在语文综合性学习中融合传统教育：综合性学习是此次课程改革新增加的语文学习内容。如“灿烂的中华文化”“遨游汉字王国”和“语言的艺术”等。利用语文研究性学习或综合性学习的形式，进行传统文化的的教学实践。

数学教学中渗透传统文化：数学教材中的“你知道吗？”多为数学史料，教师在教学中，适时地介绍一些数学历史知识，充分挖掘出教材中蕴含的数学史料并将这些内容与数学课堂教学紧密联系起来。“欣赏传统图案”，让学生发现图案的设计用到了数学知识中的旋转和对称的手法。学生在欣赏精美绝伦图案的同时，感受到中国灿烂的艺术与数学中的美。

音体美思品教学中渗透传统文化：在音乐教学中通过欣赏民族音乐，正确认识传统文化，开展丰富多彩的音乐活动自主参与到传统文化中，进而获得深层次的理解。我校积极寻找体育教学和传统文化的契合点，适当进行中华传统

武术教学，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。美术教学和传统文化教育的结合点应该说是非常广泛的：国画、手工、剪纸、篆刻、版画等都是非常具有代表性的传统文化教育。思想品德教学要有效渗透优秀传统文化教育，把优秀传统文化纳入思想品德教学全过程，贯穿在教育教学的各个方面，特别是思想品德社会实践活动中，如中华传统文明的“仁义礼智信”等。教师根据教学的内容，灵活渗透优秀传统文化内容。

2.个性课程发展学生特长

学校长期立足于“先做人、后成才”的德育观点，努力推进让优秀传统文化走进课程、走进课堂，在校园内营造热爱优秀传统文化的良好风气。

学校先后成立传统文化项目为主的个性发展课程，组织专业教师编写由浅入深、循序渐进，符合不同阶段学生特点的校本教材，将优秀传统文化的教育内容融进丰富多彩的课程活动，让学生时刻接受传统文化的教育和熏陶，不断提升自身文化修养和道德素养。

目前，我校已广泛开展的传统文化类个性课程主要包括陶艺、篆刻、书法、国画、版画、二胡、古筝、鼓号等近十个项目，利用每周二下午两节课的时间，鼓励学生根据个人喜好，自主选修，在快乐地学习与实践中感受我国传统文化艺术的无限魅力！

3.阅读课程实现厚积薄发

学校根据实际开发了《三字经》《弟子规》《千字文》《孝经.二十四孝》《千家诗》《笠翁对韵》《三十六计》等校本教材，鼓励学生朗读、背诵，并开展各类比赛，大大激发学生的学习兴趣。

在近几年教研室组织的各类传统文化展演中，我校学生大型舞蹈《弟子规》；教师的《四大名著》展演均获得全市第一名的好成绩。近期，在教研室组织的“全市小学诗文名著阅读大赛决赛”中，我校以平均分拉下第二名30分的绝对

优势获得全市第一名。18位参赛学生全部进入前100名，获得“全市小学诗文名著阅读小达人”称号；全市前20名，我校参赛学生进入15名，其中前11名被我校包揽；在教研室组织的“全市小学‘华樾杯’习作竞赛活动”中，全市67所学校的670名优秀学生代表参加了决赛，我校荣获全市第一名，被评为优秀组织单位。10位参赛学生全部进入前30名，均获得全市作文竞赛一等奖的好成绩。2017.1 学校获山东省第二十三届全国青少年爱国主义读书活动优秀组织单位；2017.6张馨同学远获潍坊市第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛安丘决赛第一名；2017.12秦学红的名著导读《西游记》视频在青云学院播出，对全市语文教师进行培训，收到了良好的效果；2018.1潍坊少儿朗诵大赛在我校举行，两校区共964人参加，490人进入复赛。

4.UDP课程经典创新完美结合

外国语从一年级开始引进适合小班额教学的超学科主题探究课程—UDP课程，该课程打破学科界限，在同一单元主题下融合各个学科。学校把传统的经典文化融入前沿的UDP课程，实现了经典与创新的完美结合。

精彩体验活动 演绎学生学习感悟

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学校通过开展丰富多彩的活动，让经典融于活动之中，化枯燥为快乐，有效地提升了诵读效果和育人功效。同时通过深入挖掘地方特色文化资源，以传统文化课程体验、研学旅行为载体，开展传统文化研学活动，帮助学生接受中华优秀传统文化的熏陶和洗礼，培育社会主义核心价值观。传统文化研学课程的核心是在乡土文化中探索，相关主题类别有历史类、人文类等，步骤是研学前查主题文化——实践研学中学主题文化——实践研学后反思交流主题文化“三部曲”。内容为一队一课题，一班一节日，一级一项目。沐浴乡土情怀，体验壮美河山，传承经典文化，建设美丽祖国。

学校还利用国旗下讲话和红领巾广播等形式进行传统文化教育。国旗下讲话通过“校园朗读者”栏目，由高年级学生面向全体师生进行经典传统文化篇

目的朗诵、介绍和推荐。红领巾广播通过“经典之窗”栏目，每期与全体同学学习、诵读经典名著中的名言、警句。

通过以上活动的开展，让学生感受到了中华优秀传统文化的魅力，激发了学生学习优秀传统文化的兴趣。

传统文化教育犹如一道亮丽的风景，丰富了实验小学的教育内涵，提升了学生的自我修养，通过在各类教育活动中养德行、学做人，有效地促进了学生的全面发展。

第五篇：阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好。

昨天，首届全国青运会开幕了，运动，让我们身体更健康。老师想说：人的一生，除了每天坚持1小时的阳光运动外，每天还要坚持阅读半小时，因为，阅读会点亮我们的人生。

在世界众多的民族中，有这样一个民族，因为酷爱读书、重视教育而举世闻名，它就是犹太民族，为了培养孩子从小热爱书籍的习惯，当孩子一生下来，妈妈会翻开一本书，滴一滴蜂蜜在上面，然后让小孩去舔，从而让孩子从小就知道书是甜的，读书对人生大有好处。在犹太人的家庭中，父母经常问孩子一个问题：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么宝贝逃命?”孩子会说：“这个宝贝是书籍”.的确，智慧装在脑袋里，只要你活着，智慧就永远跟着你。唯有读书才可以给人带来知识和智慧，可以改变一个人的命运。在犹太人国家里，随处可见人们买书和读书。在这个国家，很少有人大声喧哗，人们都在静静地阅读。因为坚持不懈地读书，他们的付出也得到了丰厚的回报，犹太民族涌现出许许多多的科学家，大家熟悉的爱因斯坦就是其中的一位。

亲爱的同学们，读书，可以使一个人有智慧、富有。的确，在一个个春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，当我们捧着一本本书，静静地阅读，书籍会把我们带到地球的每一个角落，这是多高兴的事。

也许有人会说，我感到自己好像没有时间进行课外阅读，为此，老师建议大家“每天阅读半小时，每周去书店一两次，同伴交换阅读养成习惯。”亲爱的同学们，让我们行动起来，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，做一个快乐的读书人!

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

“书“这个字就如一个阶梯，从外形上来说，也就代表着让我们在阅读的过程中慢慢的成长起来，就像我们爬楼梯登顶一样。只要坚持下去，就一定会有成功的那一天。而这也是我们阅读的最终意义。书籍，让我们慢慢地走向人生的顶端，这个顶端包括了我们的思想、我们的灵魂，还有我们的现实。不管是哪一种，我相信我们最终都能取得一个不错的成绩。

我是从小学二年级开始读书的，那时候我看的最多的就是童话，各类童话故事我都有看过。这些童话的结局都非常的美好，所以慢慢的我在想问题和做事方面，越来越积极乐观了。因为我知道做一件事情，如果结果差了，但是自己努力了，这个最后的成果依然是好的。而如果我没有努力，结果也是不好的，那么这就确实是一次失败了。

童话故事看起来非常的简单，但是我们只要去深究就能给自己带来一些意想不到的东西，比如拥有一个积极的心态，保持一份和平的态度去面对。阅读，往往就能给我们带来这么大的改变，往往就能慢慢的影响着我们，让我们在成长之中逐渐发现那些美好的东西，去吸收那些有利于我们成长的东西。阅读里的精华，会慢慢融入进我们的学业，让我们一种隐藏着的气质。

现在的我们已经初中了，在这段天真无邪的青春里，我相信我们每个人都是充满了幻想和渴望的。我们幻想着拥有一个更加美妙不同的未来，我们也幻想着去接触一个内心更加丰富的自己。所以在这一段时光里，书籍是一个必不可少的存在，更是一个能够带领着我们快速前行的引路人。在书海的精神里漫游，就仿佛走在云端，俯视万物，有一种胸有成竹的自豪感，也有一种怦然心动的惊喜感。

书，是影响我们一生的东西，读书的人，往往可以更加自信、更加有气魄。因为我们在书中所收获的一切，其实都是对自己的一种成就，这些精神的力量，给我们一种莫大的能量，让我们可以在未知的道路上，依旧保持一份纯真和充实。同学们，就让我们一起阅读吧，一起和书为伴，走过这青春的彩虹桥，一同通向更加绚烂的明天，更加欢乐的未来吧！

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香飘满校园》

草长鸢飞四月天，大地春浓焕新颜。时光悄悄，转眼开学已经一个多月了，我们走进了明媚的四月。四月，是梦幻般的季节，和风在大地穿梭，新芽用它的绿意，展示着生命的气象。百花齐放，生机盎然的校园里回荡着我们的欢声笑语。 但，在这美丽和谐的景色中你读书了吗？

我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴望和对知识的向往。我国著名文学大师鲁迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，都是学贯中西、博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大量阅读各种文学名著是分不开的。

同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段。就更应该用科学的方式读书，对此，我提出以下建议：

1、精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道理，感悟文章表达的感情。

2、泛读课外书。从文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文章到英语文章……只要有书的地方，就要有我们的身影。

英国文学家培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。同学们，你们制定好自己的读书计划了吗？今天，你读书了吗？读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要只争朝夕。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。

只争朝夕，就是在你茫然的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你沮丧的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你懒散的时候，可以选择读书；只争朝夕，在你还拥有梦想的时候，赶紧读书，选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获。

同学们，为了我们的未来，行动起来吧！到书本的海洋中去尽情的遨游吧！去分享读书的乐趣，感受阅读的幸福，体味生活的'真谛。让阅读成为习惯，让书香飘满校园的时候，必须好好地活着。阅无尽，读无垠。

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿4

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

我今天演讲的题目是“努力工作的天赐奖赏”。

不知不觉开学已经两个多星期了，时间悄悄溜走，再也不会回来了。时间是最平凡、最珍贵、最容易被忽略、最容易后悔的。新的一天开始了，一些学生争分夺秒，早早去教室大声背诵，大声朗读。一些学生在校园里闲逛。上课时，有的同学专心听讲；有些学生心不在焉，在桌子底下摆弄玩具。放学后，有的同学早早回家，做作业，努力复习巩固；有些学生迷失在看不完的电视节目中？

对于九年级的学生来说，我们面临的学习形势是紧张而严峻的。中考临近了，作业越来越重。是时候躺下来好好学习了。然而，在学习上取得好成绩并不容易。古语云：“天道酬勤，勤能补拙。”我们能做的只有努力，然后再努力！

同学们可能都知道，能爬金字塔的动物只有两种，鹰和蜗牛。如果说鹰的成就是天生的天赋，一夜之间成就了壮丽的场面，那么蜗牛的成功就是毅力和恒心。我相信“行动会有收获，坚持会创造奇迹。”

中国古代有一位名叫颜真卿的书法家，曾经写道：“是人读书三点亮，五点看鸡的时候。青少年只知道玩耍，不知道好好学习，到老了还后悔自己年轻，为什么不知道好好学习。颜真卿说了这话，也照做了。正是通过勤奋，他成为了中国古代一流的书法家。古今中外无数的例子告诉我们，要想实现自己追求的目标，就必须把握住人生的机遇，脚踏实地地从勤奋开始，最后才会有成功的一天。学习没有捷径，古人的拼搏精神才是真正的学习诀窍。当然，勤奋不容易。从某种意义上说，勤奋是一种努力，你应该愿意付出，包括放弃一些爱好，放弃一些休息时间，甚至经历一些失败的痛苦和考验。勤奋虽然痛苦，但也有快乐。它就像春天的播种者。虽然它可能会遇到一个糟糕的秋天，但人们相信，如果你努力工作，你会收获更多。勤奋的痛苦孕育着成功的喜悦。

同学们，一定要牢记，勤奋可以弥补错误，这是很好的训练。牢牢把握每一分每一秒，努力学习。上课认真听讲，充分利用课后的一点时间，能背的时候背一个单词，能掌握的时候掌握一个解题方法，能记住的时候记住一个成语。让我们用青春的活力、汗水和不懈的努力迎接人生的挑战。

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。

没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。这，就是读书的作用。从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。

书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。

读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。

读书能使人变的睿智。读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。

读书更可以陶治人的情操。“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。”这是法国作家罗曼罗兰的名言。当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。

读书有如此多的好处，你是否心动了呢？人的一生一定要多读书，勤读书，让阅读成为习惯，让书香浸润人生，这样的人生才是有意义的人生，这样的人生才是有趣味的人生。

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我给大家演讲的题目叫《我爱读书》。

书籍是人类文化遗产的瑰宝，是我们生活和学习中不可缺少的精神食粮。它像一位和蔼可亲的老人，引领我走向知识的殿堂；也像一杯绿茶，沁人心脾，给我带来各种美妙的享受和无尽的回味。

古人曾经说过，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，真的很好，我从书中汲取了丰富的营养，丰富了自己，丰富了课余生活。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”

读书可以让我不用去看就能感受到浩瀚宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂文化，壮观震撼的尼亚加拉大瀑布，辽阔富饶的海洋世界。

我喜欢读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。阅读让我在知识的海洋中畅游，阅读让我不断缩小无知的领域，阅读让我变得更加丰富和成熟。

我喜欢读书，因为读一本好书可以让我们分清美与丑，分清善与恶，分清对与错，让我们逐渐高尚起来纯洁起来坚强起来。

读一本好书，能让我们从圣人的劝诫和圣人的劝诫中领悟人生的真谛，从伟人的记载中领悟崇高的境界和崇高的情感，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。

虽然我还是不太明白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真意，也还没有达到“三更有梦书作伴”和“无书消得人憔悴”的程度。

但是现在读书已经成为了我生活中不可缺少的一部分，我总是在无事可做的时候找一本书来读，甚至在睡觉前，我完全沉浸在由知识编织的美丽世界中。

书，是一把金钥匙，召唤我用一颗真诚的心去打开知识的殿堂之门；书，是一叶小舟，载着我在知识的大海中搏击，让我享受学习的乐趣；书是我形影不离的好朋友。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质建设者！

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿7

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。

每年的4月23日为“世界读书日”。此节日的设立，旨在呼吁全世界人民在这一天静心读书。可对我们学生而言，读书远不止在这一日，每天都应该是读书日，一生都应在阅读的路上。

周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。大文豪莎士比亚也曾经做过这样一个比喻：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书籍在我们的生活中扮演了一个十分重要角色。倘若没有书籍，人们就会把目光浅显地聚焦在今世这短暂的几十年中，没有过去，没有未来，浑浑噩噩的过完这一生。那拥有如此高贵之灵的人类和动物又何区别呢？而书籍的存在，能够贯通古今，将千年前的文明传承过来，也为未来的发展指明前进的方向。同时，也可以拓展我们的视野，给我们平凡的生活增添一抹阳光和色彩，让我们在时间的磨损中依然保持自我的人生价值。

但现在高中学业繁重，基本没有太多的额外时间，那我们又该如何去读书呢？其实前人已经给出了答案。“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，这是鲁迅先生的名言。周末闲暇时，不妨放下手中的手机，放下其他的电子产品，静静地坐在窗前，让温暖的阳光洒在身上，让温柔的清风拂过脸庞。泡上一杯喜欢的奶茶，遨游在书的无垠海洋中，享受自由自在轻松惬意的精神之旅。这种快乐是电子游戏那一刹那刺激所无法比拟的，它让我们浮躁的灵魂得以享受片刻宁静。

读书，当然也是有章法的。我认为与其浮光掠影地读十本书，还不如仔细地、慢慢地研读一本书。子曰：温故而知新。反复阅读一本书，聆听作者的心声，你就会不断拥有新的感悟。当我们把这些感悟写下来，运用在我们自己的实际生活中，我们就有了总结思考的能力，我们自身的文学素养也在不断的提升中。

一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族是创造力匮乏的民族，一个不愿意读书的人是不能很好指导和掌控自己人生的人。同学们，让我们捧起手中的书卷，认真地阅读吧！

我的讲话完毕，谢谢大家！

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿8

敬爱的各位领导，亲爱的老师们同学们：

大家好，我是七年级39班班主任——李xx。今天我演讲的题目是《阅读点亮智慧，书香润泽心灵》。

它，温润醇厚，将满纸馨香熬成永久淡雅的芬芳；它经得起大浪淘沙，历史的尘土难掩其光华；情韵的点点滴滴净化我的灵魂。它——是书！

读《三国演义》，领略“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄’”的历史悠远；欣赏曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”的英雄风骚；感悟诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的忠臣气节。读《名人传》，读懂了贝多芬“用痛苦换来的欢乐”；读懂了米开朗琪罗矛盾而充实的内心世界；读懂了托尔斯泰对人人平等的向往和追求。读《史记》，感悟着这“史家之绝唱，无韵之离骚”。与司马迁一起感悟生命的沉浮，历史的变迁。

读诗，读词，用心灵去触摸诗词的温度。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的文字热烈，激荡着华夏儿女的心；“空山新雨后，天气晚来秋”的文字清凉，带给人喜欢的恬静；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的文字冰冷，震撼着每一个国人的良知。

书，在我们的世界中已然是不可或缺的。如果没有书，就没有古埃及，古巴比伦的文明，如果没有书，就没有华夏五千年灿烂的文化，如果没有书，人类就失去了支柱，失去了灵魂。

在读书中感悟，在读书中成长，在读书中感受快乐！同学们，读书好，好读书，读好书，这是先辈的智慧结晶，希望大家能认识到读书的好处，为中华之崛起而读书！

4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，并保护知识产权。

世界读书日这天，它不只是用来读书的，更是用来提醒你其余364天，别忘了阅读。

我的演讲完毕，谢谢大家！

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是401班的卓佩涵，今天演讲的主题是《阅读点亮智慧，书香润泽心灵》。

金秋十月，硕果累累。在沁人心脾的丹桂香气里，我们行走在瑰丽迷人的书山，穿越浪花激越的书海。西汉文学大家刘向曾说“书犹药也，善读可以医愚“。阅读就像聆听良师的谆淳教诲，与益友的亲切交谈。阅读是时间的沉淀、是智慧的结晶，是畅游千年的时空旅行。

阅读点亮智慧。回顾历史：勤学李密牛角挂书，少年王冕僧寺夜读，孔子韦编三绝，诗圣杜甫“读书破万卷”这些典故妇孺皆知。

古今中外，也不乏因为阅读而改变人生的感人事例：匡衡出生寒微，凿壁借光，佣身求读而为宰相；诸葛亮躬耕南阳、博览群书，独观大略而立三国；苏秦夜以继日，头悬梁、锥刺股，刻苦攻读以“合纵”六国；当代伟人毛泽东，更是博览鸿儒，洞察古今，在率领中国人民谋求独立、自由、民主的过程中豪情满怀，百折不挠，成就建立新中国这一开天辟地的伟大事业，才有了我们今天的幸福生活。

三更灯火五更鸡，正是少年读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。请你读书吧！同学。无论是战戈惊天旳三国，还是诗情千载的红楼，总有些词句能拨动你的心弦。请你阅读吧！无论是诸子百家，还是唐宋诗词，里面迸发出的智慧的火花，一定能在迷茫中照亮你前进的方向；阅读吧，它会让你视通四海，思接古今，与智者交流，与伟人对白；阅读吧，它会让你在有限的长度内宽广辽远、波澜壮阔、奔腾汹涌，浩荡激越！

书香润泽心灵。阅读就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏千年的泥土中去发掘美丽的琥珀，在散发书香的纸页中去寻找曾经的热血荣光。让我们怀揣梦想，乘着弥漫的书香直上人生的巅峰！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿10

尊敬的老师同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我阅读我快乐》。

阅读，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”

从那以后，我真的喜欢上了阅读，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱阅读了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

阅读，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。阅读让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。阅读给我的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

阅读给了我知识，阅读给了我乐趣，阅读更给了我力量。

我爱看书，永远爱看书!同学们，爱书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，阅读的感觉真好!

我的演讲完毕，谢谢大家!

阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿11

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下演讲的题目是“书香润泽校园，阅读传承经典”。

高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。鲁迅小时候在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立刻把奖章拿到街头卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书，寒气难当时，他便摘下一个红辣椒，放进嘴里咀嚼，辣得满头大汗，用这种方法驱寒坚持读书。由于鲁迅先生勤苦读书，终于成为我国著名的文学家。伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在宣嚣的马路旁看书，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。

书籍是时代进步的阶梯“，它开启人类的智慧，塑造时代的伟人。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。朋友们，爱书吧！让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。让阅读引领我们成长，让知识为我们导航。，我们十二中的每一位同学，将立志从自我做起，用书籍充实自己，用行动影响他人，争做一名有思想、有内涵、讲道德的学生，让热爱读书的我们成为十二中最亮丽的一道风景线！

我的演讲完毕，谢谢大家！