第一篇：辅导员与学生谈话的一点看法Post By
辅导员与学生谈话的一点看法Post By：2009-2-25 8:25:
54学生谈话制度是**学院的一项传统制度，下面想就谈话这方面谈谈自己的认识。
在辅导员工作中巧妙地运用谈话这一形式，不仅可以沟通师生情感，及时纠正学生的思想航向，还有利于建立和谐的师生关系和轻松的学习氛围。
一、谈话时机的选择
要想谈话取得成功，必须进行周密准备。谈话的时机非常重要，个人觉得谈话的最好时机如下：
㈠学期始末要抓紧
学期始末，是学生心理最容易产生波动的时段。开学伊始，学生尚未从假期活动与休闲状态中走出来，比较难以投入到新的学习生活中去，这个时候就需要辅导员的督促和引导。同时，由于假期家长收到学生成绩单，对学生的严格要求，都容易让学生在新的一学期踌躇满志，信心十足，学生都会想到在这学期努力学习，克服之前的缺点，争取获得进步。在这个时候，辅导员一定要抓住这个有利时机，有选择、有针对性地找一些学生谈心，使他们充满信心开始新的学习生活。个人觉得对班级总分前十名和后十名，特别是考试不及格达到两门的学生应该重点谈话。
而到学期末，由于临近考试，学生对自己这一学期所学的知识进行了梳理之后，对自己这个学期的得失有一个详细的了解。学习有收获的，踌躇满志；一无所获的，后悔莫急，但是在这个时候会给自己下学期的学习下一个决心，在这个情况下，通过谈话，对学有所成的同学，在肯定他们的成绩的情况下多鼓励他们，争取取得更大的成绩。对一无所获的学生，一方面要和他一起分析他产生这种现状的原因，“为什么没有学到？这一学期你干什么去了？应该干什么？”另一方面，要让他戒除急躁情绪，在最后这些天好好复习，好好的准备考试。同时，对他要进行下一学期的规划教育，“产生今年这种情况的原因我找到了，那下一学年我应该怎么做呢？”通过这样的谈话，让学生更加坚定来年好好学习的决心。
㈡成功之时要鼓励
学校每学期都要举办这种那种的活动，诸如运动会、篮球赛、文艺活动等，这些都是学生表现才能的机会，会有学生在这些活动中脱颖而出。这个时候辅导员一定要不失时机地鼓励这些学生，使他们再接再厉。理财0531班学生文明，之前在班级默默无闻，班级工作的参与也不是很积极，给人的感觉是他就像在班级不存在一样。上一次**学院举行校园十大歌手大赛，由于他歌唱得不错，报名参赛拿了第六名。在观看他的比赛并祝贺他取得成绩后，我与他进行了一次深刻的长谈，一方面对他取得的成绩表示祝贺，另一方面鼓励他多参与集体活动，争取更大的进步。经过这次谈话，他性格开朗多了，积极参加班级活动。上次的班干改选他第一个上台，并被选为文艺委员，为班级凝聚力的增强做了很大贡献。同学们对他的评价是像变了一个人一样。
㈢委屈时刻送温暖
辅导员在平时的工作中，难免会对一些问题处理失当，甚至委屈了个别学生。对此，辅导员一定要善于观察，如果是因不了解情况而错怪学生，一定要放下架子找学生谈心，用关爱来抚平他们心中的委屈。有些学生可能会在挨了批评后担心自己在老师面前失去信任或者形象不好了，进而产生悲观情绪甚至自暴自弃。对于这些学生，一定要多谈话，以使他们振作起来。
㈣困难关头助把力
作为辅导员，要通过各种渠道，第一时间了解学生的失意、环境变更后的不适应、思想的顾虑、家庭的问题等。在耐心地倾听之后，与他们进行交流，有针对性地点拨，或及时给予行动上的帮助。
㈤迷茫之时指明路
在学生出现对学习目标、学习方向迷茫的时候，一定要在第一时间与学生谈心，了解学生存在的困惑并与学生一起分析对策，为学生想办法，给学生在迷茫中指条明路。理财0532班学生姜凌云，入校之初的第二次谈话中，与我谈起了自己的高中生活。在她的话语中，我感觉她对整个大学生活没有任何信心，觉得专科学历没有任何用处，对自己大学的努力方向和要达到的目标很迷茫。经过了解我知道她比较喜欢摄影，我就鼓励她多看一些和摄影有关的书籍，学习基本的摄影知识；同时参加经济学院大学生记者团，锻炼自己的口才和综合能力，一段时间之后我发现她的积极性有了较大的提高。这个时候我又从网上找来自学考试的资料给她看，鼓励她对自己喜欢的法律专业或者新闻学专业进行报考。经过多次的谈话，她让自己的生活过得很充实，也取得了比较好的成绩：暑期在楚天金报实习时发表了20多篇文章；成为**学院在经济学院的唯一摄影记者；在楚天都市报上发表了2篇文章；综合测评班级第一名；14门的自考已经通过6门„„
㈥情绪变化助调整
在辅导员工作中，一定要注意学生情绪变化的几个特殊时段。一是发现学生情绪低落时。辅导员一旦发现学生有情绪低落现象，应主动询问原因，助其调整使其迅速走出情绪低谷。国金0532班学生俞文顺，开学刚报到的时候表现还好，但是一段时间后出现旷课和不出早操现象。我和他第一次谈话后，他给我些了一封信，希望我“不要关注他”，他“上学的目的就是为了混个文凭”，感觉学得没有意思„„所以希望我不用管他。针对这种情况，我多次与该学生谈心交心，多次与其交流，与其谈理想、谈家庭、谈责任„„通过谈心和交流，我知道他爸爸在外面跑船，妈妈身体不好每天都要做化疗，所以他很担心家里，他旷课也是回家陪他妈妈，但是和学校的制度有冲突，所以觉得很困惑、很烦恼„„我肯定了他的孝心，同时和他谈他他*的想法，和他一起分析他妈妈送他上学的原因，分析他妈妈知道他旷课的感受，他如果没有好的成绩混文凭他妈妈会多伤心„„通过谈话，他受到了很大震动。学习、工作、思想上都有了质的变化，组织纪律性得到了很大增强，以前要别人管他，现在他负责着班级所有男生的出勤。二是学生产生骄傲自满情绪时，辅导员一方面应注意对学生取得的成绩给予充分肯定，另一方面则要指出其下一步努力的方向或对其提出更高的要求，帮助他们懂得山外有山，人外有人；不能得意自满，裹足不前。
二、对谈话学生的心理状态的把握
在谈话中，学生心理状态各异，主要有以下几种：
㈠揣测心理。“老师找我谈话，意图何在，是批评还是了解情况？”因此，谈话之初，学生一般都很注意老师的表情、语气，揣测老师的用意。辅导员可在一开始就点明谈话的目的，消除揣测心理。
㈡防御心理。往往犯错误的学生或重点学生一听说老师找去个别谈话，便会产生防御心理，存有戒心。辅导员应以坦率、真诚的态度，打消学生的顾虑，消除防御心理。
㈢惶惑、恐惧心理。偶犯错误或错误较严重时，学生不知老师、学校将要如何进行处理，担心丢面子，害怕受处分等等。对这些学生，辅导员谈话时要注意分寸，不要把错误说得过分严重，以利于问题的解决。
㈣沮丧心理。平时表现较好，自尊心也比较强的学生，偶然犯了错误时，容易产生“这下完了”的沮丧心理。对有这种心理的学生，要重在开导、鼓励，表示信任，增强其改过的信心，同时打消不必要的顾虑。
㈤对立心理。如果学生与辅导员的关系平时就比较紧张，或学生对所犯错误还缺乏认识的时候，学生往往会认为老师冤枉了他，有成见，故意“整”他。当学生这种情绪严重时，辅导员应暂时离开正题，以缓解对立情绪，而采取迂回谈话方式进行。
㈥期望心理。多数学生与辅导员谈话时，都希望能给老师留下一个好印象，特别是当一些学生主动找辅导员谈话时，这种期望的心理更加强烈。辅导员要珍惜学生的这种情感，认真对待，把它变成促进学生前进的动力
三、谈话地点的选择
与学生的谈话地点是否合适，将直接影响谈话的效果。
㈠辅导员最好是亲自去寝室直接找学生谈话，对其进行询问、批评或者训诫，同时和学生进行交流，督促学生遵守纪律。因为学生接到老师的电话或者由同学带话，要其去办公室，会明白是什么原因，在其去办公室的路上已经有了戒心，也想好了应对策略。要么对自己未上课的事实加以掩饰；要么找这样那样的理由以为自己开脱；要不就是在办公室一声不吭，“勇于承认错误，坚决不改正”。而直接到学生寝室与学生进行谈话，学生没有任何机会和时间给自己编造理由，这个时候他是最容易明白自己错误的时候。这个时候和学生谈话，取得的效果是在办公室谈话取得的效果远远不能比较的。
㈡批评式的谈话，尽量不要在办公室里和人多的地方进行，尽量避免使学生当众丢脸，伤害他们的自尊心。由于人多，学生往往碍于面子，就算心里已经知道自己的错误了，但是口里不承认，甚至出现和老师顶嘴的现象。这个时候选择在办公室外或其他地方和学生单独谈话效果要好得多。学生会很容易明白自己的错误，并能很真实的给老师说明自己的想法，当学生能认识到错误，老师同时了解学生的想法，那和学生进行下一步的沟通就方便得多。
㈢表扬式的谈话，可以在公共场所进行，满足学生的自尊心，让他们有更大的积极性，以取得更大的成绩。
四、谈话的原则
㈠激励原则。所谓激励，顾名思义，就是激发、鼓励之意。广义上讲，就是指调动人的积极性、主动性，发挥人的创造精神和潜能，使其行为符合组织所期望的日标。激励的原则是辅导员与学生谈话过程中应遵循的一条总的原则，应贯穿于谈话的全过程
㈡耐心、热情、真诚原则。耐心、热情、真诚的原则是辅导员与学生谈话过程中所应有的态度。耐心有助于更多地了解学生的想法，热情有助于取得学生的信任，真诚有助于学生敞开心扉。只有坚持耐心、热情、真诚的原则，才能为谈话创造一个宽松和谐的氛围。
㈢平等性原则。辅导员与学生是师生关系，有着教育和被教育之分，这种差别的客观存在，必然影响学生在辅导员面前表露自己真实想法的勇气。因此，把握平等的原则就显得十分重要。辅导员与学生的社会角色是有差别的，但在人格上是平等的，只有平等地交流，才能更深入地了解学生。
㈣差异性原则
找学生谈话的方式要因人而异，因事施法。不可千人一面，千篇一律。要根据学生的性别、年龄、性格、心态，根据谈话的内容、主题、环境等诸多因素，具体问题具体分析。有的要开门见山；有的要旁敲侧击；有的晓之以理，动之以情；有的要单刀直人，是非分明。根据班级学生的不同情况针对性地进行谈话。
五、谈话的方法
针对学生的性格特点的不同，就要采取不同的谈话方式。有时要用激将法，有时要用鼓励法，有时要用批评法，有使要直截了当地说，有时要委婉地说，有时要多种方法并用„„具体采用哪种方法，要以能否达到谈话目标为根本依据，还要结合自己的一贯风格和特色。个人总结谈话方法如下：
㈠思想共鸣法。这种方法是指辅导员在谈话中要注意寻找与学生的共同点，这种共同点可以是共同的看法、共同的经历、共同的爱好等。比如:辅导员在与学生谈话中，可以有针对性地讲一些自己年轻时的经历、上大学时对某件事的感受、自己喜欢的一些事物等，通过这此有针对性地讲述，激起师生之问心灵的共鸣，产生共同的人生感受，拉近与学生的距离。这种方法尤其适用于年轻辅导员，因为作为同一代人，师生之问更容易找到共同点，更容易在思想上产生共鸣，从而取得良好的谈话效果。
㈡表扬批评法。这种方法主要适用于与一些表现优秀学生的谈话中。一些表现优秀的学生往往因为自己在同学中优点突出，经常受到周围人的赞赏、羡慕，从而对自身的缺点、毛病的认识往往不足，甚至看不到自身的缺点、毛病。与这些同学谈话中，在肯定学生优点的同时，还要客观地指出他们存在的不足。通过谈话，使学生感到自信，但不自满；有成绩，但不骄傲。如果把谈话变成单纯的表扬，就容易使学生产生过高的自我评价，从而掩盖自身存在的问题，对学生今后的成长会产生不利的影响。
㈢批评鼓励法。这种方法主要适用于与表现较差同学的谈话中。马斯洛关于人的基本需要理论指出，尊重的需要是人的基本需要。高校的德育过程也是对学生尊重需要的满足过程。因此，对这些学生要注意充分满足他们对尊重的需要。
㈣多结论法。这种方法是指在与学生深入探讨一些现实问题时，尤其是探讨恋爱、家庭、事业等问题时，要充分考虑这些问题的复杂性、多因素干扰性。许多问题在不同时间、不同地点、不同条件下可能产生不同的结果。因此，下结论时，要注意结论的多元化。使学生能根据自身的具体情况，有一个更大的选择空间。
㈤倾听法。谈话是一种双向交流，但在某些情况下也可以是单向的，比如，当一个学生在内心冲突较大、心理负担沉重，或遭受意外打击的情况下，他所需要的是心理能量的释放和情感的宣泄。这时候辅导员在谈话时更多的是做一个好的听众，要耐心听取对方的倾诉，在这种情况下，当一个好的听众是最重要的。
六、谈话的技巧
1、对于德、智、体三者发展比较全面的学生，如三好学生、优秀团员、优秀团干、优秀学生干部等，在谈话中应当高标准、严要求。讲严格，就像充分肯定他们的优点一样，要毫无保留地指出他们的缺点和不足，决不能姑息迁就，更不能养尊处优。因为这些学生中，相当一部分在功绩面前流落出骄傲情绪，往往以己之长来度他人之短，因此，对他们谈话要做到既严肃，又带有勉励；既认真，又充满关心和爱护之情，促使他们保持自己的优点，不断克服自己的缺点。
2、对于一般学生，或还存在某些缺点和弱点的学生，教师在谈话中，应多给予鼓励和表扬，充分肯定他们的优点，鼓励他们奋斗、前进，争取加入优秀学生的行列。因为这些学生多少都带有一定的自卑感，总觉得自己“先天不足”，所以心灰意冷，重要的是对他们动之以情，晓之以理、导之以行。
3、对犯错误的学生，如受到处分的学生，更应多给予安慰和鼓励，更多的给予关心和帮助，充分肯定他们现阶段表现中点滴可喜的进步，那怕是一点，及时正面肯定，激起其改正错误勇气和信心。对于他们过去所犯的错误，不能抓住不放，更不能作为坏的“典型”来引用。对于他们，需要给予反复、耐心的教育，尊重他们的情感，尊重他们的人格，相信他们会觉悟。
4、对于内心有创伤的学生一定要与一般学生区别对待。诸如出现缺陷、亲人去世、失恋、友情破裂、留级等挫折的学生，他们内心都有难言的苦衷。因此，对他们说话要特别讲究说话分寸，注意方法。否则，很容易伤他们的心。为能使他们思想安定，情绪乐观、安心学习，没有必要找他们谈话尽量不谈。过去的东西就让它过去好了，不必再去刺激他们，引起他们不愉快的回忆，以免节外生枝。关键的是，要引导他们鼓足勇气前进，去进步，以取得较好的成绩。
七、谈话的注意事项
㈠积极关注地听，辅导员应将自己的全部注意力放到学生身上，给予对方最真诚的关注。给予学生的不仅仅是一种基本的尊重，而且要提供了一个宽松的环境，使学生能畅所欲言，更深入地展示自己的内心世界，充分地、无拘束地发表自己的意见。
㈡理解地听，辅导员在听学生讲话时，不要匆忙下判断，而是主动接受和捕捉学生发出的信息，探询学生所说的话的真正含义，然后对症下药。这在质疑式谈话中显得尤为重要。当辅导员感到学生心存某种疑惑或发生了某种难以解开的矛盾，或是学生找到辅导员讲出自己的疑问时，这时的谈话就是解疑式的。毫无疑问，辅导员在解疑式谈话过程中，首先要摸准学生的疑点，掌握学生思想和性格特点，并注意疑点形成的原因，才能起到谈话的效果。如理财0532班一位学生干部提出辞职，他提出的理由是自己平时不能以身作则，经常违纪，失去同学的信任，工作起来有难度，但在谈话过程中，我却听出他辞职的真正原因是认为部分同学私心太重，不关心集体，不支持他的工作。所以感到工作力不从心，不如辞掉算了。可以想象，不能理解这位学生干部辞职的真正原因，接下去的谈话就难以说到点子上。
㈢有感情地听，在师生交谈中，辅导员与学生谈话时要注意情感表露，明显表现出对对方的尊重与兴趣，接纳对方所有的情绪反应，同时表现出自己对对方情感表达方式的理解和容忍。在这种情况下，学生一般比较愿意打开自己的内心世界，愿意接触和表达自己的情感。比如，一位班干部向辅导员谈到自己难以处理好工作与学习的关系，想把工作做好但花的时间太多又怕影响到学业成绩，心里很烦恼时，如果辅导员全神贯注地倾听对方，用自己的眼神、面部表情表示理解，使对方感到老师是在认真的倾听，是在和他一起分析原因，也就愿意倾诉自己的苦恼。然后，辅导员实事求是地给学生进行分析，谈谈担任班干部的利与弊，指导如何协调好工作与学习的关系，从而消除这位干部心中的迷惑，更好地开展工作。
㈣不轻易打断学生的谈话，对一些不善言辞的学生而言，能“谈话”本身已经很不容易了。师生交流时，不怕学生讲得多，就怕学生不讲话。因此，辅导员一定要耐心地倾听，要在听的过程中思考学生的动机、愿望和需求。特别在一些批评式的谈话中，辅导员要调节好自己的心态，让犯错误的学生能全面地反省或解释自己对错误的认识，不然，轻易打断学生的谈话，结果只能换来“无言的对抗”。
㈤容忍沉默，在辅导员对个别学生的谈话时，有时会遇到学生的沉默现象，即不言不语，对教师的提问或对教师的褒贬都不置可否，这种情况极易使辅导员老师尴尬，也容易使辅导员老师失望和动怒。这个时候我们必须要学会容忍沉默。如果学生沉默不语，辅导员马上发表意见，或表示出不耐烦的神情，接下去的可能是学生更长时间的“沉默”。
㈥替学生保守秘密，在师生个别谈话时，常常会遇到涉及学生个人隐私和其他人的隐私问题，也会涉及到学生家庭的隐私问题。对这些隐私问题和学生不愿公开的问题，辅导员绝不能予以泄露，即使是对其他教师和学生的家长，也不能予以公开。泄露学生的秘密，不仅会使教师失去学生的信任，而且还会造成其他的后果，甚至会酿成严重事件。心理问题本来就是学生比较敏感的问题，对不十分信任的人，是不会轻易暴露的。辅导员老师要把学生的信任看作是做好教育工作的有利条件，不能以此作为谈资，也不能据此作为评价学生的依据，更不能在学生犯有错误的时候翻“老账”。
第二篇：大学辅导员与学生谈话记录
谈话记录
谈话时间：2012年9月5日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况
对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在金堂本地生活状况
对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月7日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问开学学习状态
对此×××说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？
对此×××说道：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月7日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问上学期成绩不太理想的原因
对此×××回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。
辅导员谈道：大学是一个提升综合能力的大的平台，平时的科学文化知识的学习是一个方面，但也不要仅仅局限于课本上的知识，要敢于走出书本，联系实际，特别是我们的专业特点就是要求我们要多走多看多记。专业知识是立足社会的基石，所以平时也要更加注意理论知识的学习，切记不可掉以轻心。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问最近的情况，交流想法，解决困惑。
对此×××回答道：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。
辅导员说道：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月11日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问关于未来工作的想法。
辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？ 我：恩，很有可能吧！
辅：这样挺好，女孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的，你们去年的班主任就参加过这个比赛。
我：恩，我听说了，但是时间正好是星期天，我有家教就没参加。
辅：我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？
我：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。我会记住老师的话的。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月11日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问关于学习方面存在的问题。辅：这段时间学习怎么样呢？
我：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。辅：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。我：恩，我可能就是这个问题。
辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
我：恩，我记住了，谢谢老师。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月15日 谈话地点：某男生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：听同学反应最近你有点迷恋网络游戏，学习也有些不在状态，是怎么回事呢？
我：大学里的生活，不像以前高中生活那么紧凑和紧张，我有了很多自己的时间，但是却经常感到一阵空虚和无聊。于是在同学的介绍下，我有点迷恋上了网络游戏，学习上有所松懈，自我克制能力不强，心情也会有些许烦躁，对很多事情都没有兴趣，所以总是打不起精神。
辅：这主要是目标缺失以及自我管理能力不足的表现，从平时大家的口中，我也了解到你是一个孝敬父母的孩子，你是一个家庭的希望，所以我知道你也做过自我的反省和检讨，但是力度方面还有所欠缺。目前而言，你需要做的就是设置一些近期目标，这样才能使你具有成就感，从而强化自我的自信心。网络虽然能够带来方便，但千万不能沦为网络的奴隶，不能做什么事情都习惯性往后推，实在躲不过去才做，但那时往往已经是无力回天了，这种情况必须改变。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月17日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我想请教一下关于个人情感方面的问题。我男朋友是在外地上学的，我们一个月才能见一次面，平时电话虽然不断，但是心里总是感觉空空的，而且有的时候我们也会有吵架，会闹矛盾，真的感觉很痛苦，有的时候会突然感觉很累，我一直觉着爱情是很美好的东西，为什么会变成这样子呢？
辅：爱情并不单单意味着美好与幸福，她也意味着付出和包容，两个人在一起，并不是一开始就那么合适，一起慢慢经历一些事情过后，爱情才会更加的成熟，也更加真实。痛苦是一方面，因为在交流的过程中发生意识的冲突和见解的迥异，关键是你们怎样去认识和看待这些不同。海纳百川，有容乃大。两个人在一起也是这样，虽然你们身处异地，但只要肯真心付出，也会有自己的甜蜜与幸福。爱情虽然有时也有痛苦，但是痛有多浓，正是你们爱有多深的铁证，痛苦也是爱情不可缺少的一部分。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月18日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我想咨询一下怎样入党的问题。
辅：嗯，你有这种加入党组织的意识是非常好的，首先你应该对我们党的一些基本情况做一些了解，进入党校进行党章等相关知识的学习，其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可，接着是成为入党积极分子，并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书，党组织会对你进行考核，如果符合相关标准，就可以成为中共预备党员，预备党员会有一年的考察期，如果期间无重大违纪现象，表现良好，转正期满前一个月提交入党转正申请书，经组织审批合格，转正期满，即可成为一名中共党员。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月20日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，国庆节将至，我就是想利用这个时间去做一点兼职，但是又没有相关方面的经验，老师可不可以提供一下相应的渠道，还有就是有哪些可以防止上当受骗的方法呢？ 辅：嗯，你有社会实践的想法很不错，国庆节时间相对平时时间较为集中，各大商场会有相关的促销活动，兼职人员的需求也会大大增加，所以这方面可以从事的选择也比较多，学生主要从事有货物上架，传单散发，货物导购，产品推销等，你可以在平时逛街的过程中留意一下相关的兼职信息，据我平时的观察，这种信息还是挺多的。如何加强自我保护呢？你最好去一些实体商店，比较大型的商场之类的，它们具有一定的信誉保证，可以保护你的既得利益。希望你能在兼职工作中有所感悟和收获。有什么问题可以随时联系我。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年9月20日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，最近我感觉的人际交往有点困难，朋友少，自己像被隔离了一样，可能是因为我有些自以为是，在上课时间，喜欢打听、传播或干涩别人的私事、秘密，可能引起别人的不满、厌恶情绪，不愿意跟我交往。
辅：人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，学生才会产生最大程度的愉悦，才会在交往中对方的态度、观点易于接受。特则是处于青春期的大学生，自尊心极强，固而在交往中应学会肯定对方，尊重对方。做到这一点就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才会被他人尊重）
谈话记录
谈话时间：2012年9月24日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
辅：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
谈话记录
谈话时间：2012年9月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：由于刚到校不久，跟我们班的同学不熟，关系有点紧张，老师我应该怎么办呢？
辅：个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐，在一个班级里，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
谈话记录
谈话时间：2012年9月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：最近怎么感觉你状态不太稳定呀？有什么可以帮助的么？
我：老师，我最近心总是静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”
辅：“关于这个问题，我有些主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，我们再坐一起探讨。一是练字，二是读书，三是做自己擅长的学科的题这几条你可以试试看。”
谈话记录
谈话时间：2012年9月27日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：“老师，我烦×××老师。他当着全班同学的面批评我，我觉着没有面子，丢人，所以我烦他。”
辅：“因为这样啊，我能理解你的感受，谁都不想丢人，所以你要提高自己，让自己更好！作为老师，我能理解××老师的心情，有时候不能照顾到你的感受，但是，我相信，老师是无心的，咱班同学也不会因为这件事对你有成见！我不可能去批评××老师，但是我可以在适当的时间告诉他一下。而重要的是你要做到改变自己，有些坏习惯是可以改变的，我相信你有这个坚强的意志力。”
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谈话时间：2012年9月27日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：开学快一个月了，我们班在国庆收假后即将进行班委换届，你看哪些同学有意愿进行班委的竞选呢？还有就是你觉着他们中有哪些同学有能力可以胜任呢？
我：我觉着我们班很大一部分同学都有领导方面的才能，我觉着作为合格班委会的一员，为同学们服务的意识必须非常明确，因为确实很多时候需要班委作出牺牲，不管是时间还是精神上，都必须比一般同学付出得更多，所以一定要有相信的心理准备。其次我觉着可以选择一些平时不愿意与同学交流，或者说是交流得比较少的同学担任相关职务，可以增进同学们之间的友情，给他们的帮助肯定比另外一些擅长交际的同学要多得多，效果也比较显著。老师在考虑这些的时候可以做一定的倾斜，大家相互体谅，这样班级氛围也比较融洽。
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谈话时间：2012年9月27日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：马上就要放假了，假期里你有什么安排呢？
我：谢谢老师关心，我想趁这个时间回家一趟，我奶奶最近身体有些许不适，我想回去探望一下她老人家。
辅：嗯，回家的车票那些都买好了么？国庆期间可能客运比较紧张，你要提前买票，并提前把返程票定好，这样才不会耽误学习，路上耽误的时间也会有很大的减少，如果实在比较赶的话，可以提前1到2天请假，另外替我向你奶奶问好。在路上的话要注意自身的安全，把重要财物放在贴身位置，这样才不会有什么意外发生。到家了记得给我发个信息，我好放心
我：谢谢老师的关心和提醒，我记下了。
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谈话时间：2012年9月28日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：听说你最近感冒了，现在好点了没有呢？ 我：好多了，谢谢老师。
辅：平时要多注意，小感冒也不要忽视，要及时的求医问药，学校的医院收费还是挺合理的，不要拖沓，你看你现在还有咳嗽的症状，万一有咳出肺炎了怎么办呢？平时要多注意保暖，这两天天气变化也比较大，就特别要注意衣物的添减，回去以后记得跟同学们也讲一下。你现在的情况，每天还是要多喝水，这样才有利于毒素的排出，不要熬夜，去医生那里弄点感冒药和消炎的药，这样好得才会快一点。我：知道了，我一定会多注意的，谢谢老师。
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谈话时间：2012年9月28日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：开学快一个月了，在班上班级工作的开展还顺利么？各位同学都进入到学习状态了没有？
我：一切都还是比较顺利的，同学们都比较支持班委的工作，也给了我很多的支持和帮助，有什么事情，班上的同学都挺喜欢挺身而出的，如果把事情安排到他们身上，他们也能欣然接受，我们组织了一次团组织生活，从最开始大家由于假期的不见面，彼此还有些不熟，现在班上基本恢复放假前的状态了，和和睦睦的，工作开展比较顺利。至于学习，才开学，大家虽然普遍精神有些不佳，但是还是能保证不迟到，不早退，课堂上能认真做好笔记，只是有个别同学还有一些问题，不过经过沟通，他们都能及时认识到他们的问题，并表示正在调整，现在情况也有很大的好转了。总体来讲，学习风气，学习状态，都还是不错的。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：国庆假期已经结束，班上同学都安全到校了吧？ 我：是的，昨天他们给我发了短信，大家基本都到了，今天上课我清点了一下人数，再次确认了一下，大家的确都安全返校了。
辅：那就好，你国庆是怎么过的呢？
我：我呀，我回了一趟家，没有做什么特别的事情，坐车回去好累呀。
辅：回家？这么幸福哇，才上了一个月课，就迫不及待又想回去了呀，虽然累点，但我肯定家里的伙食比食堂的有滋味吧？
我：呵呵，食堂的也还好啦。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，什么时候进行班委换届呢？
辅：我正要找你说这个事情，你看你们班上同学什么时候比较方便，最好大家都有时间，你先下去沟通一下，然后再把时间通知我就可以了。我：好的，具体怎样进行呢？
辅：你下去通知一下有意愿竞选班委的同学，让他们做一下准备，具体的流程就按照班上职位进行演讲竞选，每个人需要准备一段5分钟以内的演讲，然后再由班上同学进行投票决定，你下去选两个做票数统计的同学，然后教室的话我这边去协商一下，你下去先把时间跟同学们协调好。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，英语四六级是怎么回事呢，我想这学期报考，需要怎么去准备呢？
辅：作为大学生的一个重要考试，全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。你要先通过四级考试，才能报考六级，当然等级的不同，题目的难度也有不同，考察的深度肯定会有变化。至于准备的话，从现在开始就可以准备了，阅读和听力所占的权重比较多，你重点掌握，这段时间多做阅读题，多练习听力，这样才能够在四级考试中取得令人满意的成绩。当然，四级的词汇量相对高中有所增加，你需要进行记忆，但是大部分都是中学所学，所以词汇应该没有多大的问题。预祝你取得好的成绩。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我觉着对于一个女生而言，教师是一个不错的职业选择，我有意向未来成为一名人民教师，请问我应该朝哪一方面努力呢？
辅：教师是人类心灵的工程师，对于一个女生而言，是一个比较稳定的职业，而且能在校园里与青春阳光的孩子们打交道，肯定心情也会非常愉快。成为一名教师，首先要考取国家教师职业资格证书，这个下来你可以了解一下，因为最近国家相关政策在进行调整。至于努力的方向的话，你可以去图书馆查阅一下相关方面的书籍，教师教书育人，首先要加强自身修养的养成，平时多看书，拓宽自己的知识面，并且针对你准备从事阶段的课本进行深入学习，了解教师的工作内容，这样才能更加接近你的理想的职业。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，今天关于党的知识讲解主题班会，在讲解的过程中，有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的学生在睡觉。您很辛苦，一讲就是两个多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。
辅：你很细心，观察到了一些问题，我也作了很多思考，准备从以下几个方面做一下努力。我觉着最重要的是满足学生“参与”的需求，树立学生的主体地位，使学生在参与中受到教育。1．辅导员老师的角色把握问题。“以学生为中心”的定位决定了班会的主题应该是学生，而不老师，老师的角色应该是一个组织者、引导者、总结者。2．参与式方法的灵活运用问题。由于参与式涉及的方法较多，每一种方法又有其独特的使用环境，可依据不同内容的主题班会采用其中的一种或几种方法的组合。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我喜欢上了我们学校的一个同学，但是她已经有男朋友了，不过是在外地上学，我向那位同学表达了爱慕之情，她没有给我明确的答复，也没有拒绝我，时间有点长了，我心里有点难过。付出了那么多感情，怎么还是一般朋友？放弃正在追逐的爱情，自己实在做不到！
辅：嗯，是这个情况啊。我给你提供一个基本思路：首先，你要明白这个事情的本质是什么；其次，你要知道什么是恋爱，什么样的恋爱才是正确的；最后，你要明确人生的目标是什么，你上大学的核心目标又是什么。我给出的参考意见是：这件事的本质是你怀着“占有”的欲望，一厢情愿地要让她做你的女朋友，而她的回绝不干脆，给你产生了一些错觉。其次，恋爱要负责任；不要轻易的谈恋爱；简单的喜欢不是爱，爱一个人需要尊重别人。只要你掌握了自己前进的大方向，爱情等都是会自然而然地到来，天涯何处无芳草？何况你现在很优秀，将来一定会更优秀，这么优秀的人才，不能为‘情’所困！”
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我们学校的大学生科技创新工作怎么样啊？ 辅：科学技术是第一生产力,科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。近年来，我院对大学生科技创新工作的重视，使得大学生科技创新活动取得了一些成绩，但也存在很多不足，主要表现在以下几个方面：1.学术氛围不浓，缺乏吸引力。2．大学生用于科技创新的时间不够。3．高水平教师对此项工作不够重视。4．制度建设力度不够。5．缺少可持续发展式投入。
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谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我觉着现行家庭经济困难学生的鉴定标准不公平。辅：这个确实不好处理，有以下几个方面的原因。
1、家庭经济困难学生的鉴别是一项老大难问题，有的学生生源地为了减轻自身压力或追求虚假政绩，出现开据《贫困证明》过松或过于苛刻的状况。
2、一些家庭经济条件一般的学生出于提高生活质量的目的，同家庭经济困难学生“争饭吃”。这些学生固然需要加强其思想政治教育，但缺少合理制度、办法的情况下，困难学生也难以鉴别。
3、家庭经济困难学生开始追求在学习条件，生活条件上的合理权利。
4、家庭经济困难学生评定工作中容易出现辅导员主观性强和个人意志影响的问题。
5、以前国家对于家庭经济困难学生资助力度有限时，“僧多粥少”不好办。现在力度加大后，“粥多僧少”依然不好办。等我考虑两天，拿出新的方案，到时我们再重新进行评定。这样子好吧？
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谈话时间：2012年10月11日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：关于上次你反应的问题，我想出了一个方案：1考虑到评议小组应具有广泛的代表性，因此定为评议小组由每个宿舍1-2名（班级人数较少的混合宿舍一般为1人）同学组成，将本班级各宿舍人员名单（除申请人）及各宿舍应选举的人数写在黑板上；②要求辅导员进行引导，评议小组成员应由班级各宿舍当中做人做事最为客观公正的同学组成，全班同学无记名投票、现场唱票，各宿舍中票数高者当选评议小组成员，并征求全班同学意见；③如有异议进行核实，如确有问题重新选举，无异议后，正式确定班级评议小组人员名单。你觉着怎么样呢？
我：嗯，我觉着挺好的。谢谢老师。
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谈话时间：2012年10月11日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，今天竞选班长我落选了，心里感觉有点难过和苦闷，不知道怎么看待我自己，都有点怀疑自己了，我该怎么办呢？
辅：学生干部选拔，我们通过比较民主的方式投票产生，说明选出来的同学有着特别的地方才能赢得大家的信任和支持，她有她独特的优势，但是你也有啊，只是可能平时你的性格不太外向，所以大家不太了解你，但是你这次能够勇敢地去参选，已经让大家认识和了解了你，这样不是挺好么？选不选上是一个结果，但是在这个过程中，你也展现了自己的风采不是么？所以，继续加油，大学还有那么长的时间，你肯定会找到自己的位置，并获得大家的信任和支持，相信老师，相信同学们，更要相信你自己。
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谈话时间：2012年10月15日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我一直觉着作为一个班级的班长，是多么风光的事情呀，在外面别人说我的时候，我也觉着很自豪，但是当我进行一段时间的工作的时候，我觉着有很多憋屈的事情，让我心里很难受，同学们有的时候不配合，有的时候真的想就此打住，不做了算了。
辅：作为班委的一员，特别是班长，肩负着特殊的使命，相对于中学，你扮演的是班主任的角色，所以责任很重，我很理解你的委屈。但是，你必须得承担下来，虽然很痛苦，但是快乐不也是相对的么，如果你能把自己不能做成的事情做成功了，这对自己信心的加强不也有促进作用么？通过班长这一职务，你可以跟班上每个同学接触打交道，这样不也增进了你们之间的交流和友情么？同学不配合，有没有考虑到自己工作方式方法的问题呢？有了问题，并且解决了问题，这才会有真正发自内心的有成就感啊。
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谈话时间：2012年10月15日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我们宿舍有一个推销人员进行网络电话推销，然后价格是6分钱每分钟，我就心动了，尝试了一下，也确实打得通，但是没多久就不能打了，我上当受骗了。辅：新时期的大学生普遍缺乏安全防范意识，忽视自卫技能的学习和训练，是他们成为不法分子侵害对象和灾害事故伤害对象的根本原因。安全防范是大学生成长成才的保护神，大学生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的发生，避免灾害的出现，就能够为自己的成长创造良好的学习和生活环境。这次上当受骗最主要的原因是你轻信于人，在社会上，形形色色的人都有，你要有自我保护的意识，下次要注意了。这次算是个教训吧。
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谈话时间：2012年10月15日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：这次召集你们新上任的学生干部，主要是强调一下工作上的事情。随着高校大规模扩招，大学生人数剧增，高等教育已从精英教育转向大众教育，在有更多的学生接受高等教育的同时，也给高校学生管理、教育、服务工作（简称学生工作）带来了巨大挑战。这给辅导员日常工作带来了很大难题，通知的下达、对学生情况的了解与掌握等，很多都要依赖学生干部（包括班委成员、学生会干部、社团干部）。所以你们身上承担的责任也是前所未有的，在以后的工作学习中，要注意干部间的合作和交流，不能闭门造车，要和广大同学搞好关系，传达好辅导员的各种通知和要求。预祝你们在担任干部的一年里能有大的收获。我们：谢谢老师，我们会努力的。
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谈话时间：2012年10月18日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：上次就你们的上任我简单的说了一句，现在我对大家进行一次简单的工作上的指导和相应问题的指出。我说过，你们扮演的角色是非常重要的，重要作用映射之下就是高要求，学生干部应该具有很强的工作能力、良好的人际关系、高度的责任心、饱满的工作热情、高尚的道德品质、优良的学习成绩、人格魅力等等。由于各方面的原因的影响，当前高校学生干部中存在着一些问题，已经严重影响到了这支队伍应有作用的发挥。
1、功利思想严重。
2、只重工作，忽视学业。
3、忽视自我管理，自我表率。
4、缺乏责任感和创新意识。
5、合作意识淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。
6、缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。这些是大家普遍存在的问题，希望大家有则改之无则加勉，共同把班级事务处理好。
我们：我们一定会在工作中不断改进自身作风，争取能让老师满意，让同学们放心。
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谈话时间：2012年10月21日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我今天找到你是想说明一下我家庭的情况。我是来自一个偏远的山村，经济不发达，我们家也不富裕，好不容易考上大学，可是面对高昂的学费，家里已经欠了许多债务了，我不知道怎么办，也不知道未来的方向。
辅：在老师心里，所有学生都是在一个位置上的，大学是大家实现理想的地方，每个人都可以凭借自己的努力成为优秀成功的人，我相信你也能，老师是你们永远的后盾。你凭借你的真才实学和寒窗苦读，能在众多学生中脱颖而出，首先你不能小看自己。经济上，我会向学校方面申请减免一部分学杂费用，你也可以去申请国家助学金，当然，如果你品学兼优的话，国家励志奖学金也能缓解你经济上的问题，平时周末有时间的话可以去做一些兼职，这样子基本可以解决大学里面的生活费了，当然我们还有助学贷款，实在不行也可以先通过绿色通道进校学习，所以，关于钱的问题你不用太在意，国家有相关方面的政策支持，关键是你一定要努力，不能自卑，妄自菲薄，一定要坚强。
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谈话时间：2012年10月21日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，作为我们班级的心理委员，我一直是等他们有问题了再来联系我，我再尽力去帮助他们，可是我发现任职这么久一直没有人主动联系我，我的工作方法需要哪些改进呢？
辅：你可以从以下两个方面来努力：
1、举办心理健康教育的专题讲座。帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
2、开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。你要发挥自己的主观能动性，平时多加强与同学们的交流，多去了解他们的问题，这样才能更好地去解决他们的问题，不是么？ 我：嗯，老师，我知道了。
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谈话时间：2012年10月23日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：大一刚开始的时侯，觉得各科知识都好难。第一次听讲，却完全听不懂老师在讲什么；第一次考试不及格，同班的很多同学却能轻易地得到很高的分数，这使我常常怀疑自己的能力。大二比大一好些，但学习还是原地踏步，永远都选不到自己定的目标。我很怕考试，考试时高度紧张，常犯低级错误。失眠、头痛、沮丧、易怒、易疲惫更是家常便饭。辅：我了解到你平时性格内向，学习刻苦努力。对自己要求很高，责任心强，有理想。一旦达不到自己的目标，首先不是考虑目标是否合理，而是陷入自责，怀疑自己的能力，变得不自信。于是下一次还会制订更高的目标以作弥补，那肯定还是达不到，于是再次深深自责，变得越来越自卑。在潜意识中，总要求别人按自己的方式做事，因此，很难找到知心朋友，也就很难有安全感、认同感与归属感。严重的自卑与自我否定倾向都属于不良人格，而这些心理障碍又没有得到及时的矫正，因此长时间地干扰了你的情绪。其实不是你的能力有问题，你需要对你的目标和心理做一定的调整。
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谈话时间：2012年10月23日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我对未来充满了迷茫，甚至对就业产生了恐惧，我现在该做些什么呢？
辅：我觉着主要是从以下方面进行考虑：
1、认清当前就业形势，转变就业观念。
2、提高专业素养，做到一专多强。
3、充分利用学校资源，提高自身综合素质，增强就业竞争力。学校是一个大舞台，要充分利用学校各种资源，在不同方面提高自身素质。
4、充分准备、积极就业。
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谈话时间：2012年10月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我们班上关于宿舍一些情况我向你反映一下。辅：好的。
我：同学们对公寓管理中心的服务满意率总体较高，对学校的各项工作表示支持和理解，但是还是提出了一些意见和建议。1.对于宿舍内学风建设，大部分同学表示愿意生活在一个学习气氛比较浓厚的宿舍内，并提出以宿舍为单位建立学习小组等建议。2.大多数同学反映最强烈的是受到蟑螂困扰，强烈要求消毒杀虫。3.部分公寓存在报修后维修不及时的问题，影响了同学们正常的生活。
辅：这些意见和建议我会考虑的，宿舍是同学们生活的重要场所，我会尽快解决问题和落实解决办法。
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谈话时间：2012年10月25日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：老师，我想申请调换宿舍不知道可以么？刚进入学校的时候，我们宿舍的关系非常好，一起卧谈到深夜，成群结队去逛街。我和×××关系非常好，她勤工助学的时候我买饭一起吃，她生病了我帮她买药，陪她去医院，上课时互相帮忙占座。可是后来因为几次误会，我们疏远了。前几天我和×××还产生了摩擦，打架了。
辅：听到这种消息，作为老师我感到非常难过，你们从全国各地来到我们学校，又同时住进了一个宿舍，冥冥之中不可不说到缘分二字，不管有什么样的矛盾，我想都是可以通过交流和沟通解决的，这样子，我先下去了解一下情况，再告诉你处理的办法吧。我：谢谢老师。
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谈话时间：2012年10月26日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：我听说你们宿舍×××和×××闹矛盾了，是怎么一回事呢？
我：×××从小没养成为别人着想的习惯，当个宿舍长，常常很暴敛，跟我们说话，一点也不客气，常常开会批斗这个批斗那个，平时生活中不注重个人习惯是否影响了别人，而事实是我们经常被她打搅，我们已经给她很多改正的机会了，可是她一点变化也没有。×××因为实在忍受不了她的个人生活习惯和做事方法，所以经常冷语相讥，直言不讳，那天终于爆发了，还动了手，所以有今天的事情。辅：这个样子哦，嗯，好的，谢谢你。回头让×××到我办公室一趟，我跟她谈一下。
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谈话时间：2012年10月26日 谈话地点：某女生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：你跟×××闹矛盾了，是怎么回事呢？听说还动了手，是么？
我：呃····是的，老师，我也知道这样做不对，可是··· 辅：同学之间有什么问题是不能解决的呢？又不是怀有深仇大恨的仇人，你们同住一个屋檐下，更应该珍惜来之不易的友情啊。
我：×××每天早起晚归，拿东西也不注意轻点儿，盆、杯子撞得可热闹了，还把房间的灯都打开了。灯光很刺眼，再加上洗漱我们每次都被吵醒。经常有这种情况发生，我实在受不了，然后矛盾激化，就动了手。事后我也觉着很后悔。辅：嗯，大致的情况我已经了解了，在这件事情中，你和×××都有不同程度的错误，这样吧，明天下午你们宿舍到我办公室来找我，我给你们开一个简单的会议。
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谈话时间：2012年10月27日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：今天把你们宿舍的召集在一起开会，是想解决一下你们内部矛盾的问题。希望大家坦诚相待，各抒己见。我先说两句。本次矛盾可以概括为×××个人生活习惯问题，导致的宿舍矛盾，以至被孤立。而×××因为口直心快，最终使矛盾进一步激化。舍友之间因小事而闹矛盾，继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，我相信你们能做到。海纳百川，有容乃大。宽容是最大的美德，你们来自不同的地方，说实话，大学生涯一旦过去，你们以后见一次面的机会少之以少，就更要珍惜在一起的时间。大学，是青春的代名词，青春，又是多么美丽动人的字眼。我不想你们的青春里有这样的记忆，我想你们同样不希望。再者，寝室是我们生活最重要的场所，理应相互帮助和包容，这样才会有和谐的生活环境。我不批评任何人，但是我希望你们都能对自己进行深刻的反省，有什么问题要主动提出，主动和大家交流，这样才是问题解决的核心所在，逃避是解决不了问题的。希望你们能够明白。
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谈话时间：2012年11月1日 谈话地点：辅导员办公室 谈话内容：
我：老师，最近网上有很多关于2012是世界末日的传言，而且我也看过2012那部电影，电影中描述的那些场景，山河破碎，海啸频发，城市被淹没，人们无处可逃，感觉很真实，让我有种莫名的恐怖，所以现在我很疑惑，世界末日会不会真的回来到呀？
辅：首先你要认识到2012是一部科幻灾难片，虽然在影片中有种种惨烈的景象，但它终究只是一种艺术的表达方式。再者，它虽然同玛雅人日历有关系，但其实是一种误读，为增加影片的真实感，曲解了本意。国际上相关机构针对2012世界末日已经进行了专业方面的辟谣，你可以去网上查阅相关资料。现在有很多人有对2012感到恐慌的，实际上大可不必担心，关于2012的预言，没有切实证据，没有前兆，什么有没有，有的只是剧情化的假想，但是事实是这里没有任何东西可以为那些奇怪的假想提供有利的支持。无可否认，2012是一部成功的电影，它所渲染的情节让人后怕和担心，但这种担心本身是不惧任何意义的，我们采取的正确态度是，从灾难中吸收动力，珍惜当下的幸福生活，这才是灾难片的现实意义。
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谈话时间：2012年11月7日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：结合实际谈谈为什么要入党？入党动机是什么？ 答：从共产党的性质说是一个最先进的组织；党的发展历程已经形成了一个良好的文化氛围，希望自己在这个好的文化氛围的影响下能够实现自己人生的价值；希望像雷锋等人一样在平凡的岗位上做出不平凡的事情，为人民服务，作为学生的我希望能为班级服务，为老师分担责任；人都应该有信念，入党时自己的信念，是想实现自己人生观价值观的信念表现等等。入党动机由以前的随和型转为信念型，献身共产主义事业，全心全意为人民服务，这是我唯一的入党动机，也是我今后的奋斗方向。有盲目性的入党动机。应当肯定，提出入党申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的。
谈话记录
谈话时间：2012年11月7日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：你们对我们系上的课程安排有什么建议？
我：我感觉大二下的空余时间太多了，这样还不如把一些大三要上的课程安排到大二下学，这样大三也不会太紧，大二下也能多学些知识。还有就是在大学我们的动手实践机会还是少了，实习的时间比较短，没有能够真正学习到一些有用的知识，我觉得我们学校实训中心的条件很好，应该充分利用这一条件才是。
辅：你们说的确实是个很重要的问题，系上最近正在进行课程改革，我们会把这个问题记下来，到时后开会时一起讨论，争取能把问题圆满解决。
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谈话时间：2012年11月7日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
我：我是我们班的党支部书记，在确定预备党员和预备党员转正时，有些同学会来找我，因为他们成绩达不到要求，我想问问周老师，学校是怎么看待学习成绩和入党这件事的。
辅：其实我们对学习成绩的要求也不是很高，只要达到专业前50%就行。作为一个党员，要做好带动和引导作用，如果成绩太差，那么就说不过去了。当然还是有些特殊情况的人，如底子非常薄，但很努力，学习成绩在不断地上升等，我们最后还是批准入党了，有特殊情况的可以告诉我们啊。
我：恩，好的，谢谢老师。我会要求他们在搞好学生工作的基础上也把成绩搞上去的。
辅：好的，现在时间也不早了，马上就要熄灯了吧，你们洗洗就睡去吧，也别搞太晚，注意学习和休息要相互协调啊。今天和大家交谈得很愉快，以后你们有什么事情也可以直接来我办公室找我。
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谈话时间：2012年11月11日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：我听有同学反映党课不够活跃，你们当时是不是有枯燥的感觉？
我：有些党课讲的比较生动，但大部分比较枯燥。我觉得上党课的时候应该结合党的历史背景及一些故事来讲，这些故事很多人都没听过，所以会很感兴趣的，这样估计会好点。
辅：这想法和我的一样，我也是这样讲党课的，可是这就是工科思维，还是不能提炼出来，上升到一个高度，一上升到一个高度的话，就又成了书上的一些书面化的理论知识了，同学们听起来又会觉得枯燥的，所以我们还要不断加强学习，不断提高。
我：是的，太枯燥了很多人都听不下去。
周：这的确是个问题，我们也在努力想把党课讲的活跃一些，现在我们党课都是统一备课，老师之间也互相交流，多加入一些事例和图片。但是讲到实质性的地方，往往又讲到了概念性的东西，无法把它提高到一个高度来讲。
谈话记录
谈话时间：2012年11月13日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：对了，这一段时期出现了好几起自杀的事情，你们听说了吧。
我：是的，觉得挺可惜的，好像是跟考研有关系。说女生考上了，男生没考上，所以男生没想开就出事了。
辅：这就是心理不成熟的表现，大好的生命，说放弃就放弃了。其实想想，不是什么大不了的事情，但是这些人就是钻了牛角尖了，谁说女生一定要比男生低一些的，他这一自杀，才真的证明了他是一个弱者，一个极不负责的人，他父母把他养育了这么大，结果一死了之，他对得起自己的父母么，他对得起女生的父母么，他对的起那个女生么。所以，我们都是受过高等教育的人，想问题一定要懂得用辩证的方法从两个方面来看，要多看看好的一面，千万不要走进死胡同，有些问题实在想不清楚了就不要想了，跳出来，再不行睡一觉，一觉醒来，精神好了，有些问题也就迎刃而解了。我看问题就是，别人觉得不好的，我就喜欢从好的方面来想。有的问题一时间想不清楚，我就把它放下，回家蒙着头睡一觉，第二天发现，这个问题不是问题嘛。
第三篇：大学辅导员与学生谈话记录
管理系辅导员与学生谈话记录
管理系辅导员
谈话记录
谈话时间：2012年9月13日 谈话地点：辅导员办公室 谈话人员：辅导员 谈话内容：
辅导员询问在管理系新生生活情况
对此 说到：由于刚进入大学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，大一新生在入学后对大学的上课方式普遍存在一些不适应的现象。虽然各所大学的教育水平不尽相同，但基本上还是差不多的。明确问题后，通过谈话，我们可以帮助他们尽快适应新生活新环境。针对这些问题，我们特地问了一些大一的新生代表，他们分别是姬紧涛 卢春霖 马燕等新生。
通过谈话我们了解到，大一学生面临的问题主要有： 1.高中的时候学校比较小是一站式的，而到了大学就不同了，学校大了，上课的地点不是固定的，感觉有点不适应。2.和高中老师教课教的很详细重点性强不同的是大学老师上课普遍讲的快而且似乎没什么重点。3.就是大学的教育自主性很强，很多同学都有没有自己的计划，所以都有点无所事事！
了解了他们所面临的问题后，根据自己的经验，我给他提了几点建议：大学的教育是开放性的，不像高中的目标性很强有什么考点那些的，讲究的是全面发展；大学的自主性太强，自由时间多，所以要自己给自己定一点点目标，多多参与大学里面的各种团体丰富自己的课余生活；还有就是多跑跑图书馆，丰富自己的知识面！辅导员询问在开封本地生活状况
对此马燕同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从市区去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2012年10月8日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 学生 王超 郭贝贝 邵晨等 谈话内容：
辅导员询问开学学习状态
对此 说道：从松弛的十一假期生活到学习状态的进入还需 要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？
对此郭贝贝说道：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2013年3月19日 谈话地点：大一女生宿舍
谈话人员：辅导员 学生 朱倩倩 谈话内容：
辅导员询问上学期成绩不太理想的原因
对此朱倩倩回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。辅导员谈道：大学是一个提升综合能力的大的平台，平时的科学文化知识的学习是一个方面，但也不要仅仅局限于课本上的知识，要敢于走出书本，联系实际，特别是我们的专业特点就是要求我们要多走多看多记。专业知识是立足社会的基石，所以平时也要更加注意理论知识的学习，切记不可掉以轻心。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2013年4月12日
谈话地点：女生宿舍（毕业班：10旅游管理）
谈话人员：辅导员 学生 洪晔 郭玉夺 梁晨晨 闫向婷等 谈话内容：
辅导员询问最近的情况，交流想法，解决困惑。
对此闫向婷回答道：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。
辅导员说道：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时 间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2013年5月10日
谈话地点：女生宿舍（毕业班：10旅游管理）谈话人员：辅导员 学生 崔静 赵明媚 张玲 任柯等 谈话内容：
辅导员询问关于未来工作的想法。
辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？ 我：恩，很有可能吧！
辅：这样挺好，女孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个导游技能大赛挺不错的。我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？
我：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。我会记住老师的话的。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2013年6月14日 谈话地点：大一女生宿舍
谈话人员：辅导员 学生 朱倩倩 黎军霞 王梦洁等 谈话内容：
辅导员询问关于学习方面存在的问题。辅：这段时间学习怎么样呢？
我：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。辅：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。我：恩，我可能就是这个问题。
辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
我：恩，我记住了，谢谢王老师。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录
谈话时间：2013年6月21日 谈话地点：大一女生宿舍
谈话人员：辅导员 学生 马燕 黄旭梦 刘瑞雪等 谈话内容：
我：老师，我想咨询一下怎样入党的问题。
辅：嗯，你有这种加入党组织的意识是非常好的，首先你应该对我们党的一些基本情况做一些了解，进入党校进行党章等相关知识的学习，其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可，接着是成为入党积极分子，并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书，党组织会对你进行考核，如果符合相关标准，就可以成为中共预备党员，预备党员会有一年的考察期，如果期间无重大违纪现象，表现良好，转正期满前一个月提交入党转正申请书，经组织审批合格，转正期满，即可成为一名中共党员。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
管理系辅导员：
第四篇：2015级经济系大学辅导员与学生谈话记录
2015级经济系大学辅导员与学生谈话记录
谈话记录一：
谈话时间：2015年9月7日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅导员询问在经济系新学年生活情况
对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在学生XXX们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，学生XXX们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在学校驻地的生活状况
对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。
谈话记录二：
谈话时间：2015年9月8日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：辅导员询问开学学习状态。
对此×××说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？
对此×××说道：跟同学关系都挺好的，学生XXX们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
谈话记录三：
谈话时间：2015年9月9日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问上学期成绩不太理想的原因
对此×××回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。
辅导员谈道：大学是一个提升综合能力的大的平台，平时的科学文化知识的学习是一个方面，但也不要仅仅局限于课本上的知识，要敢于走出书本，联系实际，特别是学生XXX们的专业特点就是要求学生XXX们要多走多看多记。专业知识是立足社会的基石，所以平时也要更加注意理论知识的学习，切记不可掉以轻心。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。
谈话记录四：
谈话时间：2015年9月11日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅导员询问最近的情况，交流想法，解决困惑。
对此×××回答道：学生XXX是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如学生XXX现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，学生XXX总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让学生XXX觉得很矛盾。
辅导员说道：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，学生XXX们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。
谈话记录五：
谈话时间：2015年9月14日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：辅导员询问关于未来工作的想法。
辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？ 学生×××：恩，很有可能吧！
辅：这样挺好，学孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的，你们去年的班主任就参加过这个比赛。
学生×××：恩，学生XXX听说了，但是时间正好是星期天，学生XXX有家教就没参加。
辅：学生XXX觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？
学生×××：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。学生XXX会记住老师的话的。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录六：
谈话时间：2015年9月16日； 谈话地点：某学生宿舍；
谈话人员：辅导员×××学生×××；
谈话内容：辅导员询问关于学习方面存在的问题；
辅：这段时间学习怎么样呢？；学生XXX：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂；辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己；学生XXX：恩，学生XXX记住了，谢谢老师；至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇。
谈话记录七：
谈话时间：2015年9月17日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅导员询问关于学习方面存在的问题。
辅：这段时间学习怎么样呢？
学生XXX：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。辅：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。学生XXX：恩，学生XXX可能就是这个问题。
辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
学生XXX：恩，学生XXX记住了，谢谢老师。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。
谈话记录八：
谈话时间：2015年9月18日 谈话地点：某男生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：听同学反应最近你有点迷恋网络游戏，学习也有些不在状态，是怎么回事呢？ 学生XXX：大学里的生活，不像以前高中生活那么紧凑和紧张，学生XXX有了很多自己的时间，但是却经常感到一阵空虚和无聊。于是在同学的介绍下，学生XXX有点迷恋上了网络游戏，学习上有所松懈，自学生XXX克制能力不强，心情也会有些许烦躁，对很多事情都没有兴趣，所以总是打不起精神。
辅：这主要是目标缺失以及自学生XXX管理能力不足的表现，从平时大家的口中，学生XXX也了解到你是一个孝敬父母的孩子，你是一个家庭的希望，所以学生XXX知道你也做过自学生XXX的反省和检讨，但是力度方面还有所欠缺。目前而言，你需要做的就是设置一些近期目标，这样才能使你具有成就感，从而强化自学生XXX的自信心。网络虽然能够带来方便，但千万不能沦为网络的奴隶，不能做什么事情都习惯性往后推，实在躲不过去才做，但那时往往已经是无力回天了，这种情况必须改变。
谈话记录九：
谈话时间：2015年9月21日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生×××：老师，学生×××想请教一下关于个人情感方面的问题。学生×××男朋友是在外地上学的，学生×××们一个月才能见一次面，平时电话虽然不断，但是心里总是感觉空空的，而且有的时候学生×××们也会有吵架，会闹矛盾，真的感觉很痛苦，有的时候会突然感觉很累，学生×××一直觉着爱情是很美好的东西，为什么会变成这样子呢？
辅：爱情并不单单意味着美好与幸福，她也意味着付出和包容，两个人在一起，并不是一开始就那么合适，一起慢慢经历一些事情过后，爱情才会更加的成熟，也更加真实。痛苦是一方面，因为在交流的过程中发生意识的冲突和见解的迥异，关键是你们怎样去认识和看待这些不同。海纳百川，有容乃大。两个人在一起也是这样，虽然你们身处异地，但只要肯真心付出，也会有自己的甜蜜与幸福。爱情虽然有时也有痛苦，但是痛有多浓，正是你们爱有多深的铁证，痛苦也是爱情不可缺少的一部分。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。
谈话记录十：
谈话时间：2015年9月22日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：老师，学生XXX想咨询一下怎样入党的问题。
辅：嗯，你有这种加入党组织的意识是非常好的，首先你应该对学生XXX们党的一些基本情况做一些了解，进入党校进行党章等相关知识的学习，其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可，接着是成为入党积极分子，并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书，党组织会对你进行考核，如果符合相关标准，就可以成为中共预备党员，预备党员会有一年的考察期，如果期间无重大违纪现象，表现良好，转正期满前一个月提交入党转正申请书，经组织审批合格，转正期满，即可成为一名中共党员。
谈话记录十一：
谈话时间：2015年9月24日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：学生兼职问题
学生XXX：老师，国庆节将至，学生XXX就是想利用这个时间去做一点兼职，但是又没有相关方面的经验，老师可不可以提供一下相应的渠道，还有就是有哪些可以防止上当受骗的方法呢？ 辅：嗯，你有社会实践的想法很不错，国庆节时间相对平时时间较为集中，各大商场会有相关的促销活动，兼职人员的需求也会大大增加，所以这方面可以从事的选择也比较多，学生主要从事有货物上架，传单散发，货物导购，产品推销等，你可以在平时逛街的过程中留意一下相关的兼职信息，据学生XXX平时的观察，这种信息还是挺多的。如何加强自学生XXX保护呢？你最好去一些实体商店，比较大型的商场之类的，它们具有一定的信誉保证，可以保护你的既得利益。希望你能在兼职工作中有所感悟和收获。有什么问题可以随时联系学生XXX。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求他的帮助。
谈话记录十二：
谈话时间：2015年9月25日； 谈话地点：某学生宿舍；
谈话人员：辅导员×××学生×××； 谈话内容： 学生交际问题
学生XXX：老师，最近学生XXX感觉的人际交往有点困难，朋友少，自己像被隔离了一样，可能是因为学生XXX有些自以为是，在上课时间，喜欢打听、传播或干涩别人的私事、秘密，可能引起别人的不满、厌恶情绪，不愿意跟学生XXX交往。
辅：人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，学生才会产生最大程度的愉悦，才会在交往中对方的态度、观点易于接受。特则是处于青春期的大学生，自尊心极强，固而在交往中应学会肯定对方，尊重对方。做到这一点就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才会被他人尊重）
谈话记录十三：
谈话时间：2015年9月28日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：学生学习状态问题
学生XXX：“老师，学生XXX这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，学生XXX想学生XXX要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
辅：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些学生XXX们力所能及的事情呢？学生XXX觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
谈话记录十四：
谈话时间：2015年9月29日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：由于刚到校不久，跟学生XXX们班的同学不熟，关系有点紧张，老师学生XXX应该怎么办呢？
辅：个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐，在一个班级里，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是学生XXX？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
谈话记录十五：
谈话时间：2015年9月30日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：最近怎么感觉你状态不太稳定呀？有什么可以帮助的么？
学生XXX：老师，学生XXX最近心总是静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”
辅：“关于这个问题，学生XXX有些主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，学生XXX们再坐一起探讨。一是练字，二是读书，三是做自己擅长的学科的题这几条你可以试试看。”
谈话记录十六：
谈话时间：2015年10月8日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：“老师，学生XXX烦×××老师。他当着全班同学的面批评学生XXX，学生XXX觉着没有面子，丢人，所以学生XXX烦他。”
辅：“因为这样啊，学生XXX能理解你的感受，谁都不想丢人，所以你要提高自己，让自己更好！作为老师，学生XXX能理解××老师的心情，有时候不能照顾到你的感受，但是，学生XXX相信，老师是无心的，咱班同学也不会因为这件事对你有成见！学生XXX不可能去批评××老师，但是学生XXX可以在适当的时间告诉他一下。而重要的是你要做到改变自己，有些坏习惯是可以改变的，学生XXX相信你有这个坚强的意志力。”
谈话记录十七：
谈话时间：2015年10月9日； 谈话地点：某学生宿舍；
谈话人员：辅导员×××学生×××；
谈话内容：辅：开学快一个月了，学生XXX们班在国庆收假后即将进行班；学生XXX：学生XXX觉着学生XXX们班很大一部分同学都有领导方面的才能；谈话时间：2012年9月27日；谈话地点：某学生宿舍；谈话人员：辅导员×××学生×××；谈话内容：；辅：马上就要放假了，假期里你有什么安排呢？；学生XXX：谢谢老师关心。
谈话记录十八：
谈话时间：2015年10月13日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：开学快一个月了，学生XXX们班在国庆收假后即将进行班委换届，你看哪些同学有意愿进行班委的竞选呢？还有就是你觉着他们中有哪些同学有能力可以胜任呢？
学生XXX：学生XXX觉着学生XXX们班很大一部分同学都有领导方面的才能，学生XXX觉着作为合格班委会的一员，为同学们服务的意识必须非常明确，因为确实很多时候需要班委作出牺牲，不管是时间还是精神上，都必须比一般同学付出得更多，所以一定要有相信的心理准备。其次学生XXX觉着可以选择一些平时不愿意与同学交流，或者说是交流得比较少的同学担任相关职务，可以增进同学们之间的友情，给他们的帮助肯定比另外一些擅长交际的同学要多得多，效果也比较显著。老师在考虑这些的时候可以做一定的倾斜，大家相互体谅，这样班级氛围也比较融洽。
谈话记录十九：
谈话时间：2015年10月14日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：马上就要放假了，假期里你有什么安排呢？
学生XXX：谢谢老师关心，学生XXX想趁这个时间回家一趟，学生XXX奶奶最近身体有些许不适，学生XXX想回去探望一下她老人家。
辅：嗯，回家的车票那些都买好了么？国庆期间可能客运比较紧张，你要提前买票，并提前把返程票定好，这样才不会耽误学习，路上耽误的时间也会有很大的减少，如果实在比较赶的话，可以提前1到2天请假，另外替学生XXX向你奶奶问好。在路上的话要注意自身的安全，把重要财物放在贴身位置，这样才不会有什么意外发生。到家了记得给学生XXX发个信息，学生XXX好放心
学生XXX：谢谢老师的关心和提醒，学生XXX记下了。
谈话记录二十：
谈话时间：2015年10月15日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：听说你最近感冒了，现在好点了没有呢？
学生XXX：好多了，谢谢老师。
辅：平时要多注意，小感冒也不要忽视，要及时的求医问药，学校的医院收费还是挺合理的，不要拖沓，你看你现在还有咳嗽的症状，万一有咳出肺炎了怎么办呢？平时要多注意保暖，这两天天气变化也比较大，就特别要注意衣物的添减，回去以后记得跟同学们也讲一下。你现在的情况，每天还是要多喝水，这样才有利于毒素的排出，不要熬夜，去医生那里弄点感冒药和消炎的药，这样好得才会快一点。学生XXX：知道了，学生XXX一定会多注意的，谢谢老师。
谈话记录二十一： 谈话时间：2015年10月16日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：开学快一个月了，在班上班级工作的开展还顺利么？各位同学都进入到学习状态了没有？
学生XXX：一切都还是比较顺利的，同学们都比较支持班委的工作，也给了学生XXX很多的支持和帮助，有什么事情，班上的同学都挺喜欢挺身而出的，如果把事情安排到他们身上，他们也能欣然接受，学生XXX们组织了一次团组织生活，从最开始大家由于假期的不见面，彼此还有些不熟，现在班上基本恢复放假前的状态了，和和睦睦的，工作开展比较顺利。至于学习，才开学，大家虽然普遍精神有些不佳，但是还是能保证不迟到，不早退，课堂上能认真做好笔记，只是有个别同学还有一些问题，不过经过沟通，他们都能及时认识到他们的问题，并表示正在调整，现在情况也有很大的好转了。总体来讲，学习风气，学习状态，都还是不错的。
谈话记录二十二： 谈话时间：2015年10月19日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：国庆假期已经结束，班上同学都安全到校了吧？
学生XXX：是的，昨天他们给学生XXX发了短信，大家基本都到了，今天上课学生XXX清点了一下人数，再次确认了一下，大家的确都安全返校了。
辅：那就好，你国庆是怎么过的呢？
学生XXX：学生XXX呀，学生XXX回了一趟家，没有做什么特别的事情，坐车回去好累呀。
辅：回家？这么幸福哇，才上了一个月课，就迫不及待又想回去了呀，虽然累点，但学生XXX肯定家里的伙食比食堂的有滋味吧？
学生XXX：呵呵，食堂的也还好啦。
谈话记录二十三：
谈话时间：2015年10月21日；
谈话地点：某学生宿舍；
谈话人员：辅导员×××学生×××；
谈话内容：学生XXX：老师，什么时候进行班委换届呢？；辅：学生XXX正要找你说这个事情，你看你们班上同学什么时；学生XXX：好的，具体怎样进行呢？；辅：你下去通知一下有意愿竞选班委的同学，让他们做；
谈话记录二十四： 谈话时间：2015年10月22日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：老师，什么时候进行班委换届呢？
辅：学生XXX正要找你说这个事情，你看你们班上同学什么时候比较方便，最好大家都有时间，你先下去沟通一下，然后再把时间通知学生XXX就可以了。
学生XXX：好的，具体怎样进行呢？
辅：你下去通知一下有意愿竞选班委的同学，让他们做一下准备，具体的流程就按照班上职位进行演讲竞选，每个人需要准备一段5分钟以内的演讲，然后再由班上同学进行投票决定，你下去选两个做票数统计的同学，然后教室的话学生XXX这边去协商一下，你下去先把时间跟同学们协调好。
谈话记录二十五： 谈话时间：2015年10月26日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：老师，英语四六级是怎么回事呢，学生XXX想这学期报考，需要怎么去准备呢？
辅：作为大学生的一个重要考试，全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。你要先通过四级考试，才能报考六级，当然等级的不同，题目的难度也有不同，考察的深度肯定会有变化。至于准备的话，从现在开始就可以准备了，阅读和听力所占的权重比较多，你重点掌握，这段时间多做阅读题，多练习听力，这样才能够在四级考试中取得令人满意的成绩。当然，四级的词汇量相对高中有所增加，你需要进行记忆，但是大部分都是中学所学，所以词汇应该没有多大的问题。预祝你取得好的成绩。
谈话记录二十六： 谈话时间：2015年10月27日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：老师，学生XXX觉着对于一个学生而言，教师是一个不错的职业选择，学生XXX有意向未来成为一名人民教师，请问学生XXX应该朝哪一方面努力呢？
辅：教师是人类心灵的工程师，对于一个学生而言，是一个比较稳定的职业，而且能在校园里与青春阳光的孩子们打交道，肯定心情也会非常愉快。成为一名教师，首先要考取国家教师职业资格证书，这个下来你可以了解一下，因为最近国家相关政策在进行调整。至于努力的方向的话，你可以去图书馆查阅一下相关方面的书籍，教师教书育人，首先要加强自身修养的养成，平时多看书，拓宽自己的知识面，并且针对你准备从事阶段的课本进行深入学习，了解教师的工作内容，这样才能更加接近你的理想的职业。
谈话记录二十七： 谈话时间：2015年10月29日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：学习当得知是态度问题
学生XXX：老师，今天关于党的知识讲解主题班会，在讲解的过程中，有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的学生在睡觉。您很辛苦，一讲就是两个多小时，但学生XXX觉得学生XXX并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。
辅：你很细心，观察到了一些问题，学生XXX也作了很多思考，准备从以下几个方面做一下努力。学生XXX觉着最重要的是满足学生“参与”的需求，树立学生的主体地位，使学生在参与中受到教育。1．辅导员老师的角色把握问题。“以学生为中心”的定位决定了班会的主题应该是学生，而不老师，老师的角色应该是一个组织者、引导者、总结者。2．参与式方法的灵活运用问题。由于参与式涉及的方法较多，每一种方法又有其独特的使用环境，可依据不同内容的主题班会采用其中的一种或几种方法的组合。
谈话记录二十八： 谈话时间：2015年10月30日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：爱情困惑问题
学生XXX：老师，学生XXX喜欢上了学生XXX们学校的一个同学，但是她已经有男朋友了，不过是在外地上学，学生XXX向那位同学表达了爱慕之情，她没有给学生XXX明确的答复，也没有拒绝学生XXX，时间有点长了，学生XXX心里有点难过。付出了那么多感情，怎么还是一般朋友？放弃正在追逐的爱情，自己实在做不到！
辅：嗯，是这个情况啊。学生XXX给你提供一个基本思路：首先，你要明白这个事情的本质是什么；其次，你要知道什么是恋爱，什么样的恋爱才是正确的；最后，你要明确人生的目标是什么，你上大学的核心目标又是什么。学生XXX给出的参考意见是：这件事的本质是你怀着“占有”的欲望，一厢情愿地要让她做你的学朋友，而她的回绝不干脆，给你产生了一些错觉。其次，恋爱要负责任；不要轻易的谈恋爱；简单的喜欢不是爱，爱一个人需要尊重别人。只要你掌握了自己前进的大方向，爱情等都是会自然而然地到来，天涯何处无芳草？何况你现在很优秀，将来一定会更优秀，这么优秀的人才，不能为‘情’所困！”
谈话记录二十九： 谈话时间：2015年11月2日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：科技创新问题
学生XXX：老师，学生XXX们学校的大学生科技创新工作怎么样啊？ 辅：科学技术是第一生产力,科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。近年来，学生XXX院对大学生科技创新工作的重视，使得大学生科技创新活动取得了一些成绩，但也存在很多不足，主要表现在以下几个方面：1.学术氛围不浓，缺乏吸引力。2．大学生用于科技创新的时间不够。3．高水平教师对此项工作不够重视。4．制度建设力度不够。5．缺少可持续发展式投入。
谈话记录三十：
谈话时间：2015年11月3日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：学生家庭困难如何鉴定的问题
学生XXX：老师，学生XXX觉着现行家庭经济困难学生的鉴定标准不公平。辅：这个确实不好处理，有以下几个方面的原因。
1、家庭经济困难学生的鉴别是一项老大难问题，有的学生生源地为了减轻自身压力或追求虚假政绩，出现开据《贫困证明》过松或过于苛刻的状况。
2、一些家庭经济条件一般的学生出于提高生活质量的目的，同家庭经济困难学生“争饭吃”。这些学生固然需要加强其思想政治教育，但缺少合理制度、办法的情况下，困难学生也难以鉴别。
3、家庭经济困难学生开始追求在学习条件，生活条件上的合理权利。
4、家庭经济困难学生评定工作中容易出现辅导员主观性强和个人意志影响的问题。
5、以前国家对于家庭经济困难学生资助力度有限时，“僧多粥少”不好办。现在力度加大后，“粥多僧少”依然不好办。等学生XXX考虑两天，拿出新的方案，到时学生XXX们再重新进行评定。这样子好吧？
谈话记录三十一： 谈话时间：2015年11月5日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容： 辅：关于上次你反应的问题，学生XXX想出了一个方案：1考虑到评议小组应具有广泛的代表性，因此定为评议小组由每个宿舍1-2名（班级人数较少的混合宿舍一般为1人）同学组成，将本班级各宿舍人员名单（除申请人）及各宿舍应选举的人数写在黑板上；②要求辅导员进行引导，评议小组成员应由班级各宿舍当中做人做事最为客观公正的同学组成，全班同学无记名投票、现场唱票，各宿舍中票数高者当选评议小组成员，并征求全班同学意见；③如有异议进行核实，如确有问题重新选举，无异议后，正式确定班级评议小组人员名单。你觉着怎么样呢？
学生XXX：嗯，学生XXX觉着挺好的。谢谢老师。
谈话记录三十二： 谈话时间：2015年11月6日
谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：学生落选情绪问题
学生XXX：老师，今天竞选班长学生XXX落选了，心里感觉有点难过和苦闷，不知道怎么看待学生XXX自己，都有点怀疑自己了，学生XXX该怎么办呢？
辅：学生干部选拔，学生XXX们通过比较民主的方式投票产生，说明选出来的同学有着特别的地方才能赢得大家的信任和支持，她有她独特的优势，但是你也有啊，只是可能平时你的性格不太外向，所以大家不太了解你，但是你这次能够勇敢地去参选，已经让大家认识和了解了你，这样不是挺好么？选不选上是一个结果，但是在这个过程中，你也展现了自己的风采不是么？所以，继续加油，大学还有那么长的时间，你肯定会找到自己的位置，并获得大家的信任和支持，相信老师，相信同学们，更要相信你自己。
谈话记录三十三： 谈话时间：2015年11月9日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，学生XXX一直觉着作为一个班级的班长，是多么风光的事情呀，在外面别人说学生XXX的时候，学生XXX也觉着很自豪，但是当学生XXX进行一段时间的工作的时候，学生XXX觉着有很多憋屈的事情，让学生XXX心里很难受，同学们有的时候不配合，有的时候真的想就此打住，不做了算了。
辅：作为班委的一员，特别是班长，肩负着特殊的使命，相对于中学，你扮演的是班主任的角色，所以责任很重，学生XXX很理解你的委屈。但是，你必须得承担下来，虽然很痛苦，但是快乐不也是相对的么，如果你能把自己不能做成的事情做成功了，这对自己信心的加强不也有促进作用么？通过班长这一职务，你可以跟班上每个同学接触打交道，这样不也增进了你们之间的交流和友情么？同学不配合，有没有考虑到自己工作方式方法的问题呢？有了问题，并且解决了问题，这才会有真正发自内心的有成就感啊。
谈话记录三十四：
谈话时间：2015年11月11日； 谈话地点：某学生宿舍；
谈话人员：辅导员×××学生×××；
谈话内容：学生XXX：老师，学生XXX们宿舍有一个推销人员进行网络电话推销。
辅：新时期的大学生普遍缺乏必要的社会经验和生活常识，特别是安全防范知识，从而受到一些不必要的侵害，因此加强大学生安全防范意识教育是目前高校学生管理工作中的重要环节，它对维护高校正常秩序，保护大学生身心健康,促进社会和谐发展等具有十分重要的现实意义。大学生因为社会阅历欠缺，没有足够的防范意识，很容易被一些不法分子利用，例如传销等。而且现在网络已经普遍运用，大学生也是网络骗子所要欺骗的对象。校园人员密度增大，更是容易被外来人员趁虚而入，造成入室盗窃的发生。常言道，害人之心不可有，防人之心不可无。作为在校大学生，加强安全意识刻不容缓，提高警惕，交友谨慎，不让不法分子有机可乘，与陌生人之间的交往，保持警惕性，不随便把自己的个人信息透露给陌生人或者等友。重要信息一定要保存好，例如银行卡密码，身份证等等，把被骗的概率减小。
谈话记录三十五： 谈话时间：2015年11月12日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，学生XXX们宿舍有一个推销人员进行网络电话推销，然后价格是6分钱每分钟，学生XXX就心动了，尝试了一下，也确实打得通，但是没多久就不能打了，学生XXX上当受骗了。
辅：新时期的大学生普遍缺乏安全防范意识，忽视自卫技能的学习和训练，是他们成为不法分子侵害对象和灾害事故伤害对象的根本原因。安全防范是大学生成长成才的保护神，大学生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的发生，避免灾害的出现，就能够为自己的成长创造良好的学习和生活环境。这次上当受骗最主要的原因是你轻信于人，在社会上，形形色色的人都有，你要有自学生XXX保护的意识，下次要注意了。这次算是个教训吧。
谈话记录三十六： 谈话时间：2015年11月13日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：如何当好学生干部问题
辅：这次召集你们新上任的学生干部，主要是强调一下工作上的事情。随着高校大规模扩招，大学生人数剧增，高等教育已从精英教育转向大众教育，在有更多的学生接受高等教育的同时，也给高校学生管理、教育、服务工作（简称学生工作）带来了巨大挑战。这给辅导员日常工作带来了很大难题，通知的下达、对学生情况的了解与掌握等，很多都要依赖学生干部（包括班委成员、学生会干部、社团干部）。所以你们身上承担的责任也是前所未有的，在以后的工作学习中，要注意干部间的合作和交流，不能闭门造车，要和广大同学搞好关系，传达好辅导员的各种通知和要求。预祝你们在担任干部的一年里能有大的收获。
学生XXX们：谢谢老师，学生XXX们会努力的。
谈话记录三十七： 谈话时间：2015年11月16日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：上次就你们的上任学生XXX简单的说了一句，现在学生XXX对大家进行一次简单的工作上的指导和相应问题的指出。学生XXX说过，你们扮演的角色是非常重要的，重要作用映射之下就是高要求，学生干部应该具有很强的工作能力、良好的人际关系、高度的责任心、饱满的工作热情、高尚的道德品质、优良的学习成绩、人格魅力等等。由于各方面的原因的影响，当前高校学生干部中存在着一些问题，已经严重影响到了这支队伍应有作用的发挥。
1、功利思想严重。
2、只重工作，忽视学业。
3、忽视自学生XXX管理，自学生XXX表率。
4、缺乏责任感和创新意识。
5、合作意识淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。
6、缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。这些是大家普遍存在的问题，希望大家有则改之无则加勉，共同把班级事务处理好。
学生XXX们：学生XXX们一定会在工作中不断改进自身作风，争取能让老师满意，让同学们放心。
谈话记录三十八： 谈话时间：2015年11月20日
谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，学生XXX今天找到你是想说明一下学生XXX家庭的情况。学生XXX是来自一个偏远的山村，经济不发达，学生XXX们家也不富裕，好不容易考上大学，可是面对高昂的学费，家里已经欠了许多债务了，学生XXX不知道怎么办，也不知道未来的方向。
辅：在老师心里，所有学生都是在一个位置上的，大学是大家实现理想的地方，每个人都可以凭借自己的努力成为优秀成功的人，学生XXX相信你也能，老师是你们永远的后盾。你凭借你的真才实学和寒窗苦读，能在众多学生中脱颖而出，首先你不能小看自己。经济上，学生XXX会向学校方面申请减免一部分学杂费用，你也可以去申请国家助学金，当然，如果你品学兼优的话，国家励志奖学金也能缓解你经济上的问题，平时周末有时间的话可以去做一些兼职，这样子基本可以解决大学里面的生活费了，当然学生XXX们还有助学贷款，实在不行也可以先通过绿色通道进校学习，所以，关于钱的问题你不用太在意，国家有相关方面的政策支持，关键是你一定要努力，不能自卑，妄自菲薄，一定要坚强。
谈话记录三十九： 谈话时间：2015年11月23日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，作为学生XXX们班级的心理委员，学生XXX一直是等他们有问题了再来联系学生XXX，学生XXX再尽力去帮助他们，可是学生XXX发现任职这么久一直没有人主动联系学生XXX，学生XXX的工作方法需要哪些改进呢？ 辅：你可以从以下两个方面来努力：
1、举办心理健康教育的专题讲座。帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
2、开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。你要发挥自己的主观能动性，平时多加强与同学们的交流，多去了解他们的问题，这样才能更好地去解决他们的问题，不是么？ 学生XXX：嗯，老师，学生XXX知道了。
谈话记录四十：
谈话时间：2015年11月25日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：大一刚开始的时侯，觉得各科知识都好难。第一次听讲，却完全听不懂老师在讲什么；第一次考试不及格，同班的很多同学却能轻易地得到很高的分数，这使学生XXX常常怀疑自己的能力。大二比大一好些，但学习还是原地踏步，永远都选不到自己定的目标。学生XXX很怕考试，考试时高度紧张，常犯低级错误。失眠、头痛、沮丧、易怒、易疲惫更是家常便饭。辅：学生XXX了解到你平时性格内向，学习刻苦努力。对自己要求很高，责任心强，有理想。一旦达不到自己的目标，首先不是考虑目标是否合理，而是陷入自责，怀疑自己的能力，变得不自信。于是下一次还会制订更高的目标以作弥补，那肯定还是达不到，于是再次深深自责，变得越来越自卑。在潜意识中，总要求别人按自己的方式做事，因此，很难找到知心朋友，也就很难有安全感、认同感与归属感。严重的自卑与自学生XXX否定倾向都属于不良人格，而这些心理障碍又没有得到及时的矫正，因此长时间地干扰了你的情绪。其实不是你的能力有问题，你需要对你的目标和心理做一定的调整。
谈话记录四十一： 谈话时间：2015年11月27日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，学生XXX对未来充满了迷茫，甚至对就业产生了恐惧，学生XXX现在该做些什么呢？
辅：学生XXX觉着主要是从以下方面进行考虑：
1、认清当前就业形势，转变就业观念。
2、提高专业素养，做到一专多强。
3、充分利用学校资源，提高自身综合素质，增强就业竞争力。学校是一个大舞台，要充分利用学校各种资源，在不同方面提高自身素质。
4、充分准备、积极就业。
谈话记录四十二：
谈话时间：2015年12月2日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：学生XXX：老师，学生XXX们班上关于宿舍一些情况学生XXX向你反映一下。辅：好的。
学生XXX：同学们对公寓管理中心的服务满意率总体较高，对学校的各项工作表示支持和理解，但是还是提出了一些意见和建议。1.对于宿舍内学风建设，大部分同学表示愿意生活在一个学习气氛比较浓厚的宿舍内，并提出以宿舍为单位建立学习小组等建议。2.大多数同学反映最强烈的是受到蟑螂困扰，强烈要求消毒杀虫。3.部分公寓存在报修后维修不及时的问题，影响了同学们正常的生活。
辅：这些意见和建议学生XXX会考虑的，宿舍是同学们生活的重要场所，学生XXX会尽快解决问题和落实解决办法。
谈话记录四十三： 谈话时间：2015年12月4日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
学生XXX：老师，学生XXX想申请调换宿舍不知道可以么？刚进入学校的时候，学生XXX们宿舍的关系非常好，一起卧谈到深夜，成群结队去逛街。学生XXX和×××关系非常好，她勤工助学的时候学生XXX买饭一起吃，她生病了学生XXX帮她买药，陪她去医院，上课时互相帮忙占座。可是后来因为几次误会，学生XXX们疏远了。前几天学生XXX和×××还产生了摩擦，打架了。
辅：听到这种消息，作为老师学生XXX感到非常难过，你们从全国各地来到学生XXX们学校，又同时住进了一个宿舍，冥冥之中不可不说到缘分二字，不管有什么样的矛盾，学生XXX想都是可以通过交流和沟通解决的，这样子，学生XXX先下去了解一下情况，再告诉你处理的办法吧。
学生XXX：谢谢老师。
谈话记录四十四： 谈话时间：2015年12月7日
谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：学生XXX听说你们宿舍×××和×××闹矛盾了，是怎么一回事呢？
学生XXX：×××从小没养成为别人着想的习惯，当个宿舍长，常常很暴敛，跟学生XXX们说话，一点也不客气，常常开会批斗这个批斗那个，平时生活中不注重个人习惯是否影响了别人，而事实是学生XXX们经常被她打搅，学生XXX们已经给她很多改正的机会了，可是她一点变化也没有。×××因为实在忍受不了她的个人生活习惯和做事方法，所以经常冷语相讥，直言不讳，那天终于爆发了，还动了手，所以有今天的事情。
辅：这个样子哦，嗯，好的，谢谢你。回头让×××到学生XXX办公室一趟，学生XXX跟她谈一下。
谈话记录四十五： 谈话时间：2015年12月9日 谈话地点：某学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：你跟×××闹矛盾了，是怎么回事呢？听说还动了手，是么？
学生XXX：呃····是的，老师，学生XXX也知道这样做不对，可是··· 辅：同学之间有什么问题是不能解决的呢？又不是怀有深仇大恨的仇人，你们同住一个屋檐下，更应该珍惜来之不易的友情啊。
学生XXX：×××每天早起晚归，拿东西也不注意轻点儿，盆、杯子撞得可热闹了，还把房间的灯都打开了。灯光很刺眼，再加上洗漱学生XXX们每次都被吵醒。经常有这种情况发生，学生XXX实在受不了，然后矛盾激化，就动了手。事后学生XXX也觉着很后悔。辅：嗯，大致的情况学生XXX已经了解了，在这件事情中，你和×××都有不同程度的错误，这样吧，明天下午你们宿舍到学生XXX办公室来找学生XXX，学生XXX给你们开一个简单的会议。
谈话记录四十六： 谈话时间：2015年12月11日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：
辅：今天把你们宿舍的召集在一起开会，是想解决一下你们内部矛盾的问题。希望大家坦诚相待，各抒己见。学生XXX先说两句。本次矛盾可以概括为×××个人生活习惯问题，导致的宿舍矛盾，以至被孤立。而×××因为口直心快，最终使矛盾进一步激化。舍友之间因小事而闹矛盾，继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，学生XXX相信你们能做到。海纳百川，有容乃大。宽容是最大的美德，你们来自不同的地方，说实话，大学生涯一旦过去，你们以后见一次面的机会少之以少，就更要珍惜在一起的时间。大学，是青春的代名词，青春，又是多么美丽动人的字眼。学生XXX不想你们的青春里有这样的记忆，学生XXX想你们同样不希望。再者，寝室是学生XXX们生活最重要的场所，理应相互帮助和包容，这样才会有和谐的生活环境。学生XXX不批评任何人，但是学生XXX希望你们都能对自己进行深刻反省，有什么问题要主动提出，主动和大家交流，这样才是问题解决的核心所在，逃避是解决不了问题的。希望你们能够明白。
谈话记录四十七： 谈话时间：2015年12月14日 谈话地点：辅导员办公室 谈话内容：
学生XXX：老师，最近网上有很多关于2012是世界末日的传言，而且学生XXX也看过2012那部电影，电影中描述的那些场景，山河破碎，海啸频发，城市被淹没，人们无处可逃，感觉很真实，让学生XXX有种莫名的恐怖，所以现在学生XXX很疑惑，世界末日会不会真的回来到呀？
辅：首先你要认识到2012是一部科幻灾难片，虽然在影片中有种种惨烈的景象，但它终究只是一种艺术的表达方式。再者，它虽然同玛雅人日历有关系，但其实是一种误读，为增加影片的真实感，曲解了本意。国际上相关机构针对2012世界末日已经进行了专业方面的辟谣，你可以去网上查阅相关资料。现在有很多人有对2012感到恐慌的，实际上大可不必担心，关于2012的预言，没有切实证据，没有前兆，什么有没有，有的只是剧情化的假想，但是事实是这里没有任何东西可以为那些奇怪的假想提供有利的支持。无可否认，2012是一部成功的电影，它所渲染的情节让人后怕和担心，但这种担心本身是不惧任何意义的，学生XXX们采取的正确态度是，从灾难中吸收动力，珍惜当下的幸福生活，这才是灾难片的现实意义。
谈话记录四十八： 谈话时间：2015年12月17日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容：
辅：结合实际谈谈为什么要入党？入党动机是什么？
答：从共产党的性质说是一个最先进的组织；党的发展历程已经形成了一个良好的文化氛围，希望自己在这个好的文化氛围的影响下能够实现自己人生的价值；希望像雷锋等人一样在平凡的岗位上做出不平凡的事情，为人民服务，作为学生的学生XXX希望能为班级服务，为老师分担责任；人都应该有信念，入党时自己的信念，是想实现自己人生观价值观的信念表现等等。入党动机由以前的随和型转为信念型，献身共产主义事业，全心全意为人民服务，这是学生XXX唯一的入党动机，也是学生XXX今后的奋斗方向。有盲目性的入党动机。应当肯定，提出入党申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的。
谈话记录四十九： 谈话时间：2015年12月18日 谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：辅：你们对学生XXX们系上的课程安排有什么建议？
学生XXX：学生XXX感觉大二下的空余时间太多了，这样还不如把一些大三要上的课程安排到大二下学，这样大三也不会太紧，大二下也能多学些知识。还有就是在大学学生XXX们的动手实践机会还是少了，实习的时间比较短，没有能够真正学习到一些有用的知识，学生XXX觉得学生XXX们学校实训中心的条件很好，应该充分利用这一条件才是。
辅：你们说的确实是个很重要的问题，系上最近正在进行课程改革，学生XXX们会把这个问题记下来，到时后开会时一起讨论，争取能把问题圆满解决。
谈话记录五十：
谈话时间：2015年12月22日； 谈话地点：学生宿舍；谈话人员： 谈话人员：辅导员×××学生×××；
谈话内容：学生XXX：学生XXX是学生XXX们班的党支部书记，在确定预备；辅：其实学生XXX们对学习成绩的要求也不是很高，只要达到；学生XXX：恩，好的，谢谢老师；辅：好的，现在时间也不早了，马上就要熄灯了吧。
谈话记录五十一： 谈话时间：2015年12月25日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容： 学生XXX：学生XXX是学生XXX们班的党支部书记，在确定预备党员和预备党员转正时，有些同学会来找学生XXX，因为他们成绩达不到要求，学生XXX想问问周老师，学校是怎么看待学习成绩和入党这件事的。
辅：其实学生XXX们对学习成绩的要求也不是很高，只要达到专业前50%就行。作为一个党员，要做好带动和引导作用，如果成绩太差，那么就说不过去了。当然还是有些特殊情况的人，如底子非常薄，但很努力，学习成绩在不断地上升等，学生XXX们最后还是批准入党了，有特殊情况的可以告诉学生XXX们啊。
学生XXX：恩，好的，谢谢老师。学生XXX会要求他们在搞好学生工作的基础上也把成绩搞上去的。
辅：好的，现在时间也不早了，马上就要熄灯了吧，你们洗洗就睡去吧，也别搞太晚，注意学习和休息要相互协调啊。今天和大家交谈得很愉快，以后你们有什么事情也可以直接来学生XXX办公室找学生XXX。
谈话记录五十二： 谈话时间：2015年12月28日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容： 辅：学生XXX听有同学反映党课不够活跃，你们当时是不是有枯燥的感觉？
学生XXX：有些党课讲的比较生动，但大部分比较枯燥。学生XXX觉得上党课的时候应该结合党的历史背景及一些故事来讲，这些故事很多人都没听过，所以会很感兴趣的，这样估计会好点。
辅：这想法和学生XXX的一样，学生XXX也是这样讲党课的，可是这就是工科思维，还是不能提炼出来，上升到一个高度，一上升到一个高度的话，就又成了书上的一些书面化的理论知识了，同学们听起来又会觉得枯燥的，所以学生XXX们还要不断加强学习，不断提高。
学生XXX：是的，太枯燥了很多人都听不下去。
周：这的确是个问题，学生XXX们也在努力想把党课讲的活跃一些，现在学生XXX们党课都是统一备课，老师之间也互相交流，多加入一些事例和图片。但是讲到实质性的地方，往往又讲到了概念性的东西，无法把它提高到一个高度来讲。
谈话记录五十三： 谈话时间：2015年12月29日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生××× 谈话内容： 辅：今天我们谈谈考研的问题。
学生XXX：是的，有的同学准备考研，有不想考研而是选择就业。
辅：大学四年，同学们尽管学会了为人处世，学会了独立思考，但知识积累还很单薄。走向社会，可以经过培训成为一名技术熟练的普通员工，而高难度专业技术工作和管理工作是不易胜任的。放眼社会，你会发现有志之士都在选择学习成长的道路。目前的付出也就是未来多倍的回报，一份耕耘一份收获。三年的历练，造就了后来的大批的政坛、商业和职场精英分子。学无止境，大才和高能必然要经过比别人更多的苦读和积累，获得知识，修炼内涵，本科阶段专业只学到了皮毛，而读研才能专注地修炼出深厚的专业知识。所以，如果希望未来有更好的发展，或者有了必胜的斗志，就不要计较三年的付出。读研三年，终生受益。
谈话记录五十四： 谈话时间：2015年12月30日 谈话地点：学生宿舍
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容： 辅：即将进入复习考试了，同学们对本学期的课程学得怎么样，如何更好地总结复习，提高学习效果？
学生XXX：“大学课程的学习，我们似乎学到了很多，知识如浩翰大海里的水一样，是永无止尽的。”
辅：对于大学生来说掌握好的学习方法和复习方法是很重要的，关于做好期末考试复习，主要有以下几点：一是合理安排复习时间。要做到这点，就要留足复习时间，不要等到只有两天就考试了才开始着手复习。所以，考前的复习时间十分必要。必要时可以制定一张作息时间表，将自己的生活学习时间细化，选定合适的、固定的时间用于学习。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，应该使休息、娱乐时间协调好，这一点对于学习也是十分重要的。二是把握复习重点。要提高成绩，就要学会抓重点复习。考试要考哪些范围，哪是重点，这些都要学会把握。在复习时对复习科目内容列个提纲，可以使复习条理化，思维也会清晰很多。三是增强自制力，讲求复习效率。选择某个地方作为你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的寝室或教室或图书馆，但是它必须是你感觉舒适的，安静而没有干扰的。学习之前，把该吃的、该喝的、影响精力的事情全部做完，在学习时全神贯注于功课。手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态，从而提高复习效率和学习成绩。
第五篇：与学生谈话记录
问题学生谈话记录
学生档案
他从小学习成绩一般，家里花钱让他到我校就读，希望好的学习环境能给他提供一个良好的学习条件，提高学习成绩。刚开始他也很懂事，初一一年以来一直都很努力，但是，因为基础比较薄弱，成绩始终没什么进步。上了初二后，他的成绩却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望，自己的未来，这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友，渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身能力水平的差距，给求助者形成了无形的压力，而这时他刚好接触了网络，网络虚拟的空间给了他从未有过的自信和成就感，网络也让他有了很多的网上朋友，从此沉迷于网络。寻找问题出现的根源，了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试能力训练，转移他对网络的注意。
第一次谈话记录
先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考好初中的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且一年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负担，再加上现在的情况，压力就更大了。建议尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。
第二次谈话记录
与他一起寻找迷恋网络的真正原因。通过交谈，他的问题逐渐清晰，也逐步认识到自身的问题。学习成绩不理想，初一一年虽然很努力，但是基础比较薄弱，再加上学习方法不得当，因此他在学习上始终没有成就感。甚至在高手如云的一中他更觉得自卑。他性格内向，不擅于与人沟通，甚至他的父母都不能了解他内心的想法，一厢情愿地对他寄予厚望，希望他能考个好的好初中。初二以来他的成绩不但没有一点进步，反而更加退步了，距离父母的期望更加遥远。于是父母的期望与他的成绩现状之间越来越大距离使他产生很大的压力。看着周围同学在不断地进步，而自己的学习成绩不断落后，这让他变的焦虑、紧张。现实生活中没能得到肯定，自己觉得是个失败者。自卑的他不敢与人交往，所以也没有可以倾诉的朋友。而在网络上，他通过QQ，通过一起玩网络游戏结识了一大帮志同道合的朋友，在这里可以无所顾及地发泄他的情绪，表达他的情感，没人看不起他，他也不再自卑。而玩网络游戏一关一关地顺利通过更让他觉得自己在网络里是个成功者。但是网络毕竟是虚拟的，回到现实生活中，还是那个自卑的学习成绩不理想的人。甚至长期沉迷于网络已经让他的学习又落下了很多。于是又想逃避到网络中去。就这样不断地在网上寻找价值，自信。而清醒时候他又要面对现实的失败。
找到长期的压力产生的原因，并纠正了他的错误认知，使长期沉迷于网络的原因得到解释。另外，也找到问题的症结——自身的压力，学习上的落后，自卑情绪。这一阶段同他建立起信任、合作、朋友的关系
第三次谈话记录
与他一起讨论制定下一阶段的辅导计划：
1、严格控制并逐渐减少上网时间
2、要求他这段期间坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。
开始时他可能产生了由此带来的焦虑的情绪反应。但是，经过两周的训练和他意志的努力，症状正在逐渐地减轻
第四次谈话记录表
与他父母一起交谈：
1、让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。
2、希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。这个阶段家庭的理解和鼓励特别重要。求助者的网络迷恋症状有所减轻。
第五次谈话记录
主要讨论改进学习方法、增强自信。因为学习成绩的下降是他逃避到网络的主要原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法。
1、自己订一个严格的作息时间表。
2、找科任老师咨询学习方法问题。
3、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
4、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。
第六次谈话记录
总结讨论上一阶段学习效果，对他的表现给予肯定。调整自己的学习计划和学习目标，确立一个适合自己的学习目标。通过一段时间的努力。他的学习成绩慢慢进步了。在班上有了很知心的朋友。脸上有了笑容，人也变的更为自信。
问题学生谈话记录
泸州市梓橦路学校 文倩
学生档案
男，13岁，性格非常叛逆，身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解孩子情况后，其问题的主要原因还是心理上的，既然能考上这么好得初中，证明其实力还是有的，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是孩子身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。
谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？ 孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。）
我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们初二了，还有一年多时间就中考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？ 孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然孩子没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。
谈话记录二：
时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）
（改变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。）我：最近学习怎么样啊？ 孙：可以。
我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？ 孙：进步了，进步了一百名！（排名是按全年级来排的）
我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！孙：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）
（再有了循序渐进的进步后，我只要让孩子知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。）
我：最近学习进步很大啊，现在面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么打算啊？ 孙：（默不作声）
我：怎么不愿意跟老师讲吗？
孙：我选择读文，至于什么大学，我现在可以不告诉你吗？ 我：（少许吃惊后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来）那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接中考时，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，爱顶撞老师，学习不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，但是大家都不知道是为什么，这算是一个秘密吧！从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
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