商洛市师德先进个人材料大全

第一篇：商洛市师德先进个人材料大全

矢志教育，为明天的花朵更绚丽

——师德先进个人方瑜事迹材料

谢湾镇中心小学

2014年5月20日

矢志教育，为明天的花朵更绚丽

—师德先进个人方瑜事迹材料

方瑜，女，1981年10月出生，本科学历，小学一级教师，洛南县谢湾镇中心小学二五年级语文老师。自2000年参加工作以来，一直从事一线教学工作。她勤奋好学，刻苦钻研，吃苦耐劳，不计得失，爱生如子，倾情奉献，视名利淡如水，看事业重如山。在工作中勇挑重担，努力奋进，全身心投注于学校教育教学工作，在德育教育方面尤其表现突出。正是因为她爱岗敬业，业务精良，奉献精神强，十年来，她的教学成绩总是名列前茅，撰写的多篇论文、教案、教学设计在县级、市级评选活动中获奖，曾先后多次被评为“优秀教师”、“教学能手”、“先进个人”、“德育模范”。

作为一线教师，方瑜同志工作一丝不苟，踏实认真，针对教材，精心备课、上课，在提高课堂教学实效性上狠下功夫，同时深挖教材内容，渗透德育教育。方瑜同志始终把责任感放在第一位，把学生看成自己的孩子、朋友，在发展学生良好品德方面很有一套，经常利用品德课、班会课开展丰富多彩的德育教育活动。

一、不断学习，提升自我方瑜同志深感小学教育教学责任之重大，在平时的工作中，始终鞭策和鼓励着自己，时刻提醒自己，寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。记得刚参加工作时，她怀着一腔热血想要为山区的教育事业出一份力，可苦于自己的知识有限，于是她选择了自考这条道路，三年下来终于拿到了西北大学汉语言文学专业专科文凭。接着，她又参加了中央广播电视大学函授班的学习，在2006年拿到了本科文凭。为了更好地向学生传授科学文化知识，光靠死知识是不行的，必须不断对自己的知识及时进行“充电”、“保鲜”，除参加各种培训外，她还阅读大量教育杂志、报纸，不断更新知识，探索教学规律，能较透彻地掌握学科课程标准，教材教法，具有正确传授基础知识和基本技能的能力，能把握知识间的内在联系和知识间的横向联系，能依据学生的思想实际和知识水平，有的放矢地进行教学。在教学上她能将所掌握的教育学、心理学理论运用于教学中，做到吃透教材，了解学生，不断改进课堂教学方法，使课堂教学生动活泼，师生活动融为一体。作为语文教师，她充分挖掘教材中的德育教育内容，适时地对学生渗透德育教育。回顾十四年的教学和十二年的班主任工作，他发自内心地喜欢默默无闻的工

作岗位，喜欢经常洋溢在他四周、充满求职欲望的孩子们的笑脸，他所有的努力和汗水都在告诉自己：没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的十四年里，他因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。

二、爱岗敬业，乐于奉献

方瑜同志非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。

方瑜同志始终把工作的责任感放在第一位，她把学生看成她心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累她心甘情愿。记得那一年她带六年级，为了使每个学生都能在小学毕业取得好的成绩，给自己的童年画上一个完美的句号，她每天利用时间给孩子们补课。终于她累倒了，但她并没有请假休息，晚上打吊瓶，白天坚持上课，站着不行，她就坐着讲。看到老师窗台上那十几个空吊瓶，连平时最调皮的男孩子上课时都坐的端端正正的。那一年的毕业考试，孩子们都取得了很好的成绩，她和孩子们都笑了，笑得很灿烂。

三、春风化雨，爱生如子

班主任是德育的主要工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会等方式建立家校联系，努力和家长取得沟通与配合。特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让学生在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。她热爱教师工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。

记得教五年级时，她们班有一位留级生叫杜亚龙，这孩子特别懒，不爱劳动，不爱学习，但脑子特别聪明。开学一周，他一次作业都没有交过，但检查生字词，他居然能写出一多半。于是在第二周的班会课上，方瑜老师搞

了一次写字比赛活动，借机会她大张旗鼓地对他进行了表扬。第二天，他交作业了，虽然偷工减料了几道题，但毕竟开了一个好头。半学期下来，杜亚龙已经变成了一名中等生。可意想不到的是有一天早上他居然没有来学校，找他家附近的同学问了才知道原来他家出事了，他的妈妈与邻居吵架喝药自杀在医院里抢救。三天过去了，他还是没有来学校，她着急了。放学后，她让那几名同学留下来带她来到了杜亚龙的家。他家在一条深山沟里，走了近一个小时才到。说明来意，他父亲那憔悴的脸上满是歉意，他的父亲说：“我昨天就让他去学校，可孩子死活不去，说是家里发生了这么个事嫌同学们笑话，他不想念书了。”了解了原因，方瑜老师将孩子叫到身边，摸着孩子的头说：“谁都有想不开的时候，谁都有做傻事的时候，同学们是不会笑话你的，再说你还这么小，不念书有什么出息„„”在她的鼓励和劝导下，杜亚龙重新回到了学校。

她还教过这样一名学生，父亲在外打工不幸触电身亡，母亲又给他找了个后爸，这孩子学习成绩非常差，爱逃学，经常谎称头晕、肚子疼不来上学，写的作业根本就看不懂，字迹太潦草了。叫他母亲来学校，他母亲说：“我也拿他没办法，管不住，我说他一句，他都能顶十句。学习上我根本就辅导不了，我自己只上过几年学，学过的知识早都忘了„„”叫他爸爸来学校，他爸说：“哎！我是后爸，真是没法管，管的松了不顶用，管得严了，孩子的爷爷奶奶不同意，还说我到底不是亲的„„”怎么办？只有从孩子身上想办法了。先是思想教育，从他家的实际情况谈起，让他认识到他是家里的男子汉，要承担起责任来，让他认识到自己在家里的重要地位。再是摆明当今社会现状，说明没有知识是不行的。从各个方面教育他使其认识到学习的重要，同时结合学习的课文《诚实与信任》教育其做一个诚实的好孩子。第二学期开学的第一次生字作业他写的很整齐，方瑜老师在他的作业本上画了一张笑脸。下来问他为什么写得这么好？他高兴地说：“我爸说写字时只要用心就一定能写好！”看来父子俩相处的不错。有了家长的配合，她的工作轻松了很多。这些年，为了身边每一位可爱的学生，她确实付出了不少心血和努力，但从学生的进步中体会到自己的努力没有白白付出，她心里真的充满了无数的欣慰和自豪。

“一个人，在真相永无人知的情况下的所作所为，才是他真正的人格表现。”这句话是她在师范学校时她的老师说的话，她一直把这句话当做自己的人生格言，时刻铭记。在班会课上，在品德课上，她说的最多的就是这

句话。相信这句话也一定会成为她的学生的人生格言。

教师的工作是平凡的，她之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到学生在熹微的晨光中走向教室时，每当我看到学生和我探讨问题时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，一辈子当教师我无怨无悔。”就是凭着她对教育事业的这股执着的爱，她认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。“不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。”。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。冬天天冷，她早早地为孩子们生好炉子，让孩子们走进教室就感到温暖；夏天天热，每天中午她都会给孩子们送去一壶开水，避免了远处同学口渴喝生水拉肚子的危险；多少次，她为掉进冰水里的女同学换上自己的衣服鞋袜；多少次，她给留在学校补课的孩子做好饭菜„„春风化雨，润物细物；爱生如子，爱如阳光。爱，是教育的前提。其实，爱学生，事业已成功了一半。

四、严谨笃学，初出成绩

一直以来她能虚心好学，积极参加各种教育科研活动，主动参与课堂教学的实验与改革，不仅有效提高了自己的综合素质，也取得了一系列优异的成绩。在2004年、2008年全县优质课赛讲活动中均获得“教学能手”称号，撰写的论文《运用多种方法加强词句练习》获省级二等奖，教学设计《爱之链》、《庐山的云雾》获得市级二、三等奖，课堂实录《云雀的心愿》获县级二等奖，指导学生的多篇征文在县上获奖，多次被评为 “先进教师”、“教学能手”、“德育模范”，2011年被评为商洛市德育工作先进工作者。教育工作是辛苦的，但苦和乐经常被人称为孪生姊妹。她经受了工作之苦，更品尝到了工作之乐。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她无愧于她心，她无悔于她的事业。她把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第二篇：商洛市师德先进个人事迹材料

扎根偏远山区 倾情边远教育

——达仁镇枫坪小学校长瞿达彬先进事迹

瞿达彬是一位执教于镇安县西南角山大沟深、土地贫瘠的达仁镇的村级完全小学校长。该学校远离乡镇，信息闭塞，办学条件极差，自然环境极其恶劣，大多数教师都不愿来这所学校任教。然而，瞿达彬同志2000年8月从达仁镇中心小学副校长调任枫坪小学校长至今转眼已15年，身边的同事走马灯似的走了一茬又一茬,他已记不清为多少调走的同事捆扎过行李,为多少新来的同事收拾房间做过迎接准备。让山里娃娃有一个舒适的学习环境、多学知识、考上大学，成为有用之才,是他扎根山区教育的奋斗目标,也是他在边远山区执着任教的精神支柱。

15年过去了,岁月虽然已在这位当年充满稚气的小伙子脸庞上刻上了许多无法抹去的“五线谱”，但是，瞿达彬为大山沟的娃娃们传播知识的痴心矢志不移。一些老乡问他什么时候调走,他风趣的说：“组织上要调我走自然调走了。”瞿达彬二十几年如一日,在平凡的岗位上默默无闻地干着不平凡的事,他用自己的实际行动改变着这个村庄落后的教育现状,他的故事也感动着这里的每一个人。

一、想方设法改善办学条件，在平凡岗位，铸就无悔人生。

在平凡的岗位上，做好不平凡的事，瞿达彬用自己的青春和才华书写着自己的无悔人生。达仁镇枫坪小学学校地处穷乡僻壤，条件落后，瞿达彬在枫坪小学任教，一干就是十五年，从不向组织叫苦喊累，反而对山区教育越干越热爱，越干越充满激情。他经常说，贫困山区的孩子需要教育，贫困边远山区的孩子更需要教育，为他们传播知识，把他们教育成才，是一件功在当代、利在后世的大事，是人民教师的神圣职责和光荣义务。他是这样说的，也是这样做的。

2000年瞿达彬刚到枫坪小学，学校及其简陋，条件极差。操场没有围墙，课间活动篮球稍不慎滚到河里；学生没有宿舍，白天在教室上课，晚上在教室睡觉；院子没有硬化，特别到了雨天，学生一个个都成了泥娃娃。瞿校长看在眼里，急在心上：要改变这种落后状态除了加强管理，提高质量的同时，当务之急要改善办学条件。瞿校长暗暗下定决心一定-1-

要把这所学校建好，好让大山里的孩子享受同样的优质教育。2002年在县交通局的支援（赠送20吨水泥）下，他带领师生历时一个月在河里摸趴捡石料，动员每个学生家长帮一个工，硬化了内院，修建了门楼、院墙；随后抓住机遇，多方争取，2006年借“校舍排危工程”的东风，拆除了简易灶房建成了综合楼；2009年新建了标准的师生厕所；2010年借“校安工程”的东风，拆除了教学楼楼顶的木屋架，对教学楼进行了全面的加固维修；今年在局领导的关怀下对操场进行了硬化，并做了透视护栏，对院子进行了整修，校园环境得以极大改善。瞿校长是个会“过日子”的人，在谋划校舍建设的同时想方设法履行节约，在仅有的公用经费中节省大量资金进行内部生活、教学设备的添置：先后为宿舍添置了架子床、储物柜、脸盆架、整装镜；先后建成了校园广播、校园局域网和校园有线电视网络；建立了专门的电子白板播放教室；为每个办公室配备了新办公桌、配齐了电脑；为每班添置了多媒体讲台、电脑、电视接收播放设备及辅助设备，达到了班班通网络，班班能播放多媒体条件。目前该校环境优美，教学设备齐全，师生精神焕发，教育质量领先，先后多次受到县级以上表彰奖励：被镇安县委、县政府命名为县级文明校园；被县教育局命名为首批远程教育“五进三不漏”应用C类示范校（在首批命名的4所小学示范校中，枫坪小学是唯一的村级完全小学）。

看到如今整洁的校园，宽敞明亮的教室，活波可爱的学生，激情向上的教师，在这个变化历程中的风风雨雨、坎坎坷坷他早已忘记，他脸上总是洋溢着甜蜜的微笑。瞿达彬把枫坪小学由一所薄弱学校办成了现在有特色的农村优质学校，找到了实现人生价值和人生理想的舞台，他对自己留在这所边远小学任教的选择无怨无悔。

二、关爱学生，乐为人梯，诠释师爱无痕。“一棵幼苗，只有接收阳光雨露的滋润，才能茁壮成长；只有园丁精心呵护，才能抵御暴风雨的侵袭，长成参天大树。” 在长期的教育生涯中，瞿达彬对学生倾注的爱厚重如山。

达仁镇枫坪小学位于镇安县西南边陲达仁河畔，服务于山庄、观坪、西凤、玉泉四个行政村，这里山大沟深，群众居住分散，在校146名学生分散在“一河两岸九条沟”中，让这里每个孩子能上学、有书读，受完义务教育，是瞿达彬永远也解不开的爱生情结。在执教生涯中，瞿达

彬几乎每学期都要帮助几名孩子重返课堂，只要听说谁家孩子到了该上学的时候没上学，不管多远，他都要上门劝学。

为了让每位在校学生爱上学校，让学校真正成为孩子安心学习的乐园，瞿达彬校长想尽了办法。学校尽量添置文化、体育器材设施，坚持每周组织开展丰富多彩的课外活动，为学生课外有事可做，为学生才艺展示搭建平台。要求每位教师关爱每位学生：为此学校一直坚持在教师中开展 “三个一”活动，即：要求教师每天给学生一个微笑、送学生一句激励性的话、找一个学生谈心；要求教师全面参与学生在校的学习、生活；要求对待学生，无论成绩好坏，无论家境贫富，必须一视同仁，平等对待。

瞿达彬校长一直担任中、高段语文教学，他公平公正对待每一个学生，对学生严格要求、耐心教育，在课堂教学中，他用真诚善良的心、博大的胸怀、积极探究的精神走了进学生的心灵，在潜移默化中教会学生怎样生活、怎样学习、怎样做人！他用自己的一言一行给学生留下深刻的印象。

在新形势下，农村留守儿童、单亲家庭子女、贫困学生、调皮孩子越来越多，经详细统计该校146名学生中就有79名留守儿童。瞿达彬给予了他们更多的关爱，他要让每一片绿叶都充分享受雨露和阳光。在瞿达彬二十三年的教学生涯中，在学校那间狭小的宿舍里经常有他带回来跟自己生活的孩子。孩子们走了一批又一批，但他的爱心始终充满着这间小屋。现正在读初中的程晨就是其中一个，2007年，程晨刚上小学时，母亲离家出走，两年后父亲也外出打工，家里只剩下这个孤苦伶仃的孩子。瞿校长看在眼里，疼在心里，带他生活了四年。没有衣服，就买；上中学时，还专程到学校给他送去衣物、生活用具。杨怡读小学二年级的时候，调皮贪玩，家长和老师都拿他没有办法。于是瞿校长就主动找到他的父母商量，把他接到自己的宿舍一同吃住。在瞿校长的耐心帮助下，杨怡终于改掉了调皮贪玩的毛病，在班上的学习成绩也从倒数第3名逐渐进步到中游。向立鹏、向立芳是命苦的兄妹，母亲早年因病过世，父亲为了生计在外打工不幸丧生，兄妹俩成了特殊的孤儿，除了照顾自己外还有替死去的父母赡养年过八十的外婆。瞿校长当场带头捐500元，动员全校师生捐款为兄妹筹措生活费2000余元。为了不让两个

苦命的孩子失学，瞿校长为其争取民政救济，见了领导和热心人士就叙说兄妹俩的不幸，在瞿校长的联系下兄妹俩先后得到商洛市公路管理处、镇安县电力局、木王交警中队等单位和社会热心人士近两万元的现金资助和大量生活用品的资助，使兄妹俩受完了义务教育。瞿达彬校长还有一个习惯：每次走亲访友回来总爱带回一些小孩的旧衣服。当一些贫困学生合适穿的又送于他们御寒取暖。

为形成教育合力，瞿达彬校长每学期坚持召开两次全校性家长会，宣传教育形势、讲述学校管理要求、指导家庭教育方法、交流家庭教育经验、表彰优秀学生和优秀家长。2012年以来，每到周末总是行走在“一河两岸九条沟”的学生家中，逐家了解情况，指导教育方法，沟通感情，疏导心理。

瞿达彬始终坚信，只有在未成年人心里播种希望，才能让他们对生活充满激情！他把所有的爱悄无声息地撒在了学生们心上。

三、课题引领，以研促教，做青年教师成长的引路人。

教师是学校工作的主体，教师队伍状况是学校工作成败的关键。达仁镇枫坪小学有9名教师，由于地处边远基本没有安心在此长期任教的老师，特别2007年招聘特岗教师辞退代课教师后，教师队伍就像车水马龙一样走了一茬又一茬, 新参加工作的特岗教师成了学校教师队伍的主体。这些年轻的特岗教师知识丰富、思想活跃，但没有经验，他们面对不懂事的学生、简单的知识就根本不知道怎么教。瞿达彬看着这些远道而来的新老师既高兴，又着急，经过反复思索决定实施新老结对拜师活动——新老互学互补。在实施动员会上，瞿校长风趣地宣布：“达仁镇枫坪小学从现在起又有了一个新校名——第二教师进修学校，„„你们这些小伙子、姑娘们，单身一人没有负担，现在要多‘攒私房’，将来有了家庭负担好‘吃老本’ „„现在学校建设任务重，大家对物质福利不要有非分之想，精神福利可多了，关于学习的费用全报„„人往高处走，水往低处流，你们要到好学校去我尽力推荐，但有一个条件那就是能成为‘骨干教师’，我要的是‘强将手下无弱兵’的美名„„”在瞿校长的带动下，教师的学习研究热情高涨。

瞿校长首先关心教师生活，促进教师团结，特别是多与他们沟通了解他们的困难，多给予指点照顾，使全体教师安心工作，在学校有一种

家的感觉。同时加强教师职业理想教育和学校规章制度的学习，帮助教师树立责任意识、规范意识、精品意识，增强教师的敬业意识与奉献精神。接着瞿校长督促、指导教师加强业务学习，给每位教师安排一定的课题研究任务，定期组织交流研讨，促进教师共同进步提高。瞿校长本着“实用、科学、务实、高效”的原则，定期进行学习交流、实践研讨，反思论辩；每周进行一次全校性的听课、说课、评课、专题研讨 ；定期收集交流优秀的案例、论文、反思；深入开展课题研究，每位教师都能在学中教，教中学。通过一次次的活动，一次次的交流研讨，一次次的竞赛，一次次的评价，一次次的成功体验，教师逐渐成长。

功夫不负有心人，瞿校长亲自主持的镇安县“十一五”教育教学课题研究项目——小学生良好行为习惯养成教育实践与研究课题，09年顺利通过了专家组的现场结题验收，成为全县中小学第一项被鉴定结题的教育科研成果，《课题研究资料及成果汇编》被推荐参加了陕西省基础教育课程改革成果展示；2010年申报的国家级教科研规划重点课题——《小学教学方法创新实验与研究》的子课题——《语文教学与儿童人格的成长》课题于2013年7月顺利结题。通过课题引领，以研促教，学校教师快速成长，五年来全校教师共获国、省、市、县级教科研成果40余件，其中部分教师的论文在《人民教师论坛》、《陕西教育》、《陕西教育科研》、《西部大开发》等国省级学术刊物发表，部分教师荣获县级“教学名师”、“教科研先进个人”称号。学校教学质量连年居全镇第一，全县前列。学校被县局授予“提高质量先进单位”，被省教育学确定为“质量工程实验项目学校”。

达仁镇枫坪小学得到群众的赞誉和社会的认可，与瞿达彬校长的全心投入和管理新理念是分不开的。他经常放弃休息时间，认真细心地做好学校的管理工作。他要求全校教师对于上级组织的各项活动要做到项项参与，项项争先；上级布置的各项工作任务要做到认真对待 , 按时完成。受到了上级组织和领导的充分肯定 , 得到了当地群众的高度赞誉。教育家夏号尊说:“没有爱就没有教育”。瞿达彬校长用真爱、真情和真诚培养学生、办好教育,把爱播种到了大山深处和学生的心田。他深知，要想在学生教育、学校管理方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，让山区的教育有一个飞跃，让达仁镇枫坪小学有一个辉煌的明天,自己和同事还有很长的路要走。他相信：只要不断学习，科学管理，锐意创新，扑下身子一心为学生的前途拼搏，一心为党的教育事业奉献，就一定能取得更大的成绩。

干惊天动地的事业固然重要, 然而润物细无声更具价值。瞿达彬校长就是这样一位干平凡事业、成就学生美好前程的不平凡的“小人物”。

第三篇：师德先进个人材料

醉心教研 倾力教学 为人师表

昝岗乡中心小学自1999年踏上教育教学岗位，至今已十个年头了，从“为人师，育人子”之初，我就一直认为：一个学校真正的价值，或者说其脊梁，是那些业务过硬、真正堪称为人师表的老师-们；因为一个学校需要的管理人员毕竟是少数，大量需要的应该是务实教育教学的一线教师。因此，我一直将自己定位于做一名“醉心教研，倾力教学，为人师表”的教师，希望能够成为一名受学生欢迎，得到学校、社会认可的优秀教师。

醉心教研——为人师乐趣的源泉。

一生从事教育教学工作，倘若只是一味地周而复始地教书育人，那么这项神圣的工作将给人带来多么枯燥、单调、乏味的感觉；这显然也是将教育教学工作定位过于低级化了，倘若将研究的意识和态度带入教育教学工作，那么我们才会感到这是一项值得自己为之奋斗、献身一生的事业。因此，我始终认为“醉心教研——为人师乐趣的源泉”。

多年以来，我一直醉心于教科研工作，从中找到了为人师的无穷乐趣。

教科研工作是一项植根于日常教育教学工作的需要有务实态度的事业，而不是夸夸其谈，借以沽名钓誉的手段。多年来，我一直坚持记“教后反思”；一方面不断反思自己的教育教学行为，从而在反思中改进教育教学方式和提高教育教学能力；另一方面随时记录自己的点滴感悟，决不让思想的火花一闪而逝，从而达到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……”的理想境界。任何成果的取得都不可能是凭空想象而来，我的大量的教学论文，正是来源于自己平时点滴的积累和思考；起初获奖的级别只是县级，这两年已有多几篇论文获得市级、省级奖。

努力撰写大量教学论文，积极参加课堂教学大赛，不断提高自己，不断磨砺自己，忙是忙点儿，累是累点儿，但我从中感受到了无穷的乐趣。我始终认为教科研是教师寻找工作乐趣的源泉

倾力教学——为人师恪守的本分。

作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。

教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，多年来，我的语文课始终深受学生欢迎，学生经常说：“遇到了你，跟你学语文，三生有幸！”我不仅倾力于自己所任班级的教学，而且也努力为学校的教学工作贡献自己的力量。

我始终以为倾力于教学，是为人师的本分。作为一线教师，苟不为，何所为？2008年春我被评为“县首批教学能手”、＂县观摩课教师＂，200８年秋被评为“市优质课教师”、“市优秀案例教师”。为人师表——为人师追求的境界。

从教十年来，我从未离开过班主任的岗位，我渴望以自己的人格、品德及素养来影响自己的学生。为此，我努力让自己的思想植根于中国传统思想的精华之中，然后将自己的涵泳所得潜移默化地影响自己的学生，让他们成为一个真正的中国学生，将来成来一个真正的中国人。

我真诚对待每一个学生，从不弄虚作假，不欺骗学生，向学生坦露自己，学生便会折服于我的人格魅力。有位作家说：“多年父子成兄弟”，这两年我也感受到了“多年师生成姐妹”，学生敬我、爱我，但是彼此已经没有距离感；我想：这也许就是为人师追求的境界吧！历任班主任，深受学生、家长和学校好评，每年教师节表彰，或乡或县我总是表彰对象。

主要事迹：

近年来，语文教学成绩突出，尤其是六年级毕业班教学成绩突出，2007年被评为“乡模范教师”，2008年被评为“县首批教学能手”、“县观摩课教师”、“市优质课教师”、“市优秀案例教师；2007年还被评为“乡教学成绩突出优秀教师”。

近年来，教科研工作成绩突出，有多篇市级、省级教学论文获奖。使得班内好多同学的作品在《作文指导报》、《读写新大陆》或《小学生学习报》上发表，并积极辅导学生参加“市县小作家杯”、“进贤杯”、“友兰杯”大赛，有好多同学的作品均取得了好名次，我也因此多次被评为“优秀辅导教师”。

第四篇：师德先进个人材料

师德先进个人材料

姓名：陶冠勋 磙子营第十一小学 2013年8月

师德先进个人材料

陶冠勋，男，32岁，2004年毕业许昌师专，2005年参加工作以来，能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

工作中，积极服从领导安排。由于乡下小学师资力量缺乏，陶老师连续三年担任三年级全部学科的课程和班主任工作，任劳任怨。他热心对待学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则。赢得了学生的尊重。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。陶老师积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。正是他的积极努力，该班语数英三科在全乡期末统考中成绩名列前茅。

今年的班级纪律差，学风不浓。陶老师担任班主任后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，他发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。该班的刘云龙同学，母亲患有精神病，父亲经常外出打工常年不归，家里只剩下年迈的爷爷奶奶照看刘云龙姊妹三人及患病的儿媳，爷爷靠平时收废品补贴家用。刘云龙疏于家庭管教经常放学到网吧去玩游戏，不按时完成家庭作业，上课经常打瞌睡，学习成绩持续下降。为此他爷爷奶奶常常放弃正在做的事到处找他，最后只好让他爷爷陪他来上学并在学校看着他，可有时还是看住，气得不行，因为恨铁不成钢，所以经常狠狠地骂他甚至动手打他。为了改变刘云龙同学爱上网打游戏机的坏习惯，课余和周末，陶老师深入网吧了解情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给刘云龙同学听，用这些活生生的事实耐心地教育他，让他明白小学生打游戏机的害处，使他正确认识网络，专心学习。他还利用家长会和家访的时机和刘云龙的爷爷交流，让大人们今后要多鼓励孩子，少批评孩子，并当着刘云龙同学的面夸奖他是个聪明可爱的孩子，告诉他爷爷刘云龙同学最近的学习进步情况。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在陶老师的耐心教育下，刘云龙改掉了上网的坏毛病，也学习劲头足了，成绩也进步很快，期末考试取得了班级第四名的好成绩。

尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天陶老师总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，陶老师都会主动去给他们整一整。陶老师刚带现在这个班时，发现该班

绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知知道不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，他一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生。同时，他也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现了一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个正在成长，思想可塑性强的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。陶老师从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，更解决了实际问题。该班的林金涛同学因学校改时间他迟到了，当他气喘吁吁站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。陶老师没有批评反而说：“看你累的，快进去吧。”但是没想到，第二天他又迟到了，陶老师轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。老师的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和陶老师靠近了。育人工作就事半功倍了。

爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，陶老师用自己的爱、自己的情，永在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

第五篇：师德先进个人材料

默默无闻

踏实工作

田苗苗

我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我乡许多优秀老师的事迹再次诠释了这一精神，亲眼目睹了她们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了她们的不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲眼看到了她们为了孩子，真诚奉献的博大情怀。她们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸，都记载了他的付出和努力。而今，新的世纪在呼唤，肩负着历史重任的我们一定要用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

我叫田苗苗，是马家乡科泉小学的一名教师。到这儿工作快7年了，开封教育学院毕业之后，面临着选择，是留在大城市寻找机会，还是去偏远山区呢？当时我已经考到了安阳师院专升本，也被林州肿瘤办公室录取了，但当面临河南省第一次特岗考试录取以后，我知道是去偏远山区支教，我曾犹豫过，但做一名教育工作者是我一直以来的梦想，我毅然选择了来马家乡科泉小学，而且一呆就是7年。还清楚的记得2009年8月31日，满怀着美好的希冀与梦想来到了离家50余里的科泉小学，开始了山区教育生涯。摆在我面前的，是有些残酷的现实：与2位同事合住一间宿舍，一个人任教48名学生的二年级所有课程，提水到二楼自己做饭，这里除了山还是山，买菜需要到两里以外，特别是夜晚，静的可怕。但我没有退缩，以满腔热情的投入到工作中去：安全教育如履薄斌，白天上课口干舌燥，晚上备课两眼昏黑，各种活动不可开交。

在这些年中，我把学校当做家，很少回家，把全部精力都放在工作和学生这方面，在校期间多次评为“优秀教师”“先进个人”，学科的骨干教师。从一个学生转变成一名教师，其中我经历很多别人不知道的苦。每当别人在欣赏精彩电视节目时，我却一人在办公室备课；每当别人在聊天时，我却一个人在办公室批改作业；每当别人在享受甜美的睡梦时，我却一个人在写教案；太多的辛苦和付出之后，功夫不负有心人。

在马家我完成了结婚生子等一切女人该解决的问题，但一个一个问题接憧而来，孩子三个月就被迫扔在了家里，每天的思念随着周一到周五不断的加大，实在想念看看孩子的照片，实在想念了才等车，坐车，转车，只为能抱抱孩子，亲亲孩子。其中的艰辛只有自己知道，孩子现在大了，只要回去一次，孩子晚上会问几遍妈妈明天用去学校吗？当看着孩子的期待的眼神，我不忍一次一次让孩子失望，也有过辞去工作的冲动。但当我了解到我班一些孩子每天步行四十多分钟才能到学校但从来风雨无阻，这群八九岁的孩子让我感动了，让我懂得了什么叫坚持。他们对知识的渴求，让我逐渐地喜欢上了他们。有时候周末我回不了家，孩子们就自发的过来陪我，爬山，跳绳，谈心，有着说不出的快乐。有一次，四五个孩子自告奋勇给我搬了几十块煤球，看着她们满头大汗的样子，我的眼睛瞬间湿润了，那一刻，我感到是世界上最幸福的人！

在过去的7年中，我感受着山区农村学校的变化，教师的生活条件提高了，前年有了自来水，去年有太阳能，教师生活方便很多。现在学校里所有教室在用白板教学，还有配有音乐教室、体育教室、舞蹈教室、图书室、电脑室，教学条件有个很大改善，这都要感谢领导对我们学校的关怀！

在过去7年中，感受到教学模式的变化，由教到学得变化，课改工作在我校如火如荼地开展中，每周进行的听评课活动上老师们说出自己在教学工作的可行性的地方，同时也说出教学中的困惑，共同讨论找到解决方法。我们在成长着，也在快乐着。

马家是贫瘠的，靠天吃饭，山高坡陡，土薄石厚！马家人是淳朴的，一个个笑脸蕴含了对老师的敬仰，新鲜的农家菜寄托了对老师的感谢。马家老师是高尚的，感动安阳人物垴后教学点秦随方，40年的复式教学，用自己的残缺肢体演绎了一段完美的人生。河南日报报道的我校青年教师张慧超，扎根山区，无私奉献，用六个学期的11科第一成绩托举着山区的太阳！

作为半个马家人，我时时感动着，幸福着！作为科小教师，我有着使不完的力气！阅读教育理论书籍，投身课堂改革，运用白板上课，设计班级文化，参与古诗韵律操编排，带领学生开展体育竞赛，我在努力着，我在逐渐地走向成熟！

我们生活在一个幸福的时代，我见证了学校两座教学楼的拔地而起，见证了各种先进教学设备的更新，更见证了孩子们一张张阳光、快乐、幸福的笑脸在校园处处绽放！

我坚信，我们山区的明天会更加美好！