《班主任个人魅力的修炼》心得

第一篇：《班主任个人魅力的修炼》心得

《班主任个人魅力的修炼》心得

北寨小学张素敏

上个星期六上午，我有幸参加了鹿泉教育局组织的教育论坛。王全乐教授精彩的专题讲座，使我感触颇多、受益颇丰： 王全乐教授的班主任个人魅力的修炼，让我学会了课堂管理的技巧，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。

1、注重仪表，给学生以美感。

2、跳出管理角色，代入另一角色。与学生成为良师益友，无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。

3、抬高学生，让学生成为班级的管理者。

4、学会幽默，把幽默始终作为一种必备的素质去追求。

感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

第二篇：魅力领导修炼（定稿）

魅力领导的四项修炼

《伊索寓言》中有这样一则故事：一只羊站在高高的屋顶上，看见一只狼从屋旁走过，于是骂道：“你这只笨狼，你这只傻狼……”。狼向上看了看，对羊说道：“你之所以骂我，只不过因为你站的位置比我高罢了”。

领导是比一般人站得高，但是远远不是狼所认为的那样；更不是那只只会骂人的羊。

关于领导的定义有多种讨论，我们认为，领导是一个动态的行为过程，是一种影响一个群体实现目标的能力。领导不是权力和地位，而是一种关系，是一种对团队持续发挥感召、凝聚和激励的影响力。

应该说，“振臂一挥，应者云集”是所有作为领导者的最高境界，那么，在日常的领导行为过程中，我们应该如何提升自己的感召力、凝聚力和领导魅力呢？

一、高瞻远瞩的眼光

作为一个领导者，首先要有眼光，要有境界，要有追求。要能够独上高楼，登高远望，“春江水暖鸭先知”，要能够敏锐地发现有利于利润增长的有意义、有价值的变革及其征兆，见微知著，同时能够提出实现这一变革的设想、战略和切实可行的计划，也就是要有战略思维能力与战略实施能力。

洞察机会与确立目标的能力对于领导极其重要。成功的领导者能够广泛听取、吸收各种信息和意见，审时度势，从时间、战略与全局上考虑和分析问题，抓住时机，确立目标。同时，力图将目标明确化、愿景化，使下属真正理解并建立信心，持久投入，成为组织的信仰和价值观。

所以，作为领导者要注意训练自己思维的前瞻性。开阔视野，放远眼光，提高自己对未来趋向的把握能力，辨别企业方向的能力，洞察事务本质的能力，以及在变化无穷的环境中做出战略选择的决策能力。远见卓识并不是先知先觉，而是在公司面临危机之时镇定地、扎实地指明公司的发展方向，确定公司的未来战略目标。

1992年，盛田昭夫因中风而退出了索尼的经营决策与管理事务。而导致这种悲凉无奈收场的，据说因为他留给索尼的是一笔被业界和媒体认为是荒唐透顶的并购。1989年9月25日，索尼宣布斥资48亿美元，对哥伦比亚电影公司以及关联公司进行并购。哥伦比亚的股价为每股12美元，而索尼的出价却是每股27美元，很多人包括很有影响力的经济学家与管理学家都认为盛田昭夫肯定是疯了，并断定盛田昭夫的一意孤行，必将把索尼带向万劫不复的深渊。确实，以后的现实也验证了专家们的预言，到1994年9月30日，哥伦比亚累计亏损31亿元，创下了日本公司公布的亏损之最，索尼公司危在旦夕。

沧海横流方显英雄本色。进入21世纪之后，人们越来越发现，盛田昭夫巨大“失误”的亏损并购，竟然是他留给索尼最有价值的一笔遗产。当很多人死报着损益表在斤斤计较眼前经济利益的时候，几乎没有多少人能够理解盛田的良苦用心。他以企业家特有的眼光，洞见了21世纪索尼赖以存活的根基——视听娱乐，并以灵敏的商业直觉，深刻地觉察到了好莱坞的知识产权对索尼发展的巨大战略意义。

盛田昭夫以他的战略家的超前眼光和企业家的过人胆略，为未来索尼构建了以家庭视听娱乐为中心的从内容、渠道、网络到终端的产业链条和商业体系，回答了50年之后索尼靠什么吃饭、凭什么竞争的问题。

二、果断决策的魄力

所谓魄力就是领导者决策的胆略和果断力，就是一针见血地切中问题的要害，相信自己，力排众议，做出大胆和及时的决定。就是在不确定的复杂局面中，敢于冒险并承担巨大的压力和责任，同时还包括承认失败和错误的勇气，“敢于直面淋漓的鲜血，敢于正视惨淡的人生。”

《聊斋志异》里有个故事，说一个叫叶天士的著名中医，在为自己的母亲治病时，因为一味药拍不了板，他知道，这味药如果加对了会治好母亲的病；用错了母亲的病会恶化，甚至有死亡的危险。这时，他犹豫不决地转而询问另外一位中医，那位中医坚决地认为应该加。当别人问他为什么应该加药时，他毫不避讳地说：因为治好了叶天士的母亲的病，我可以借此名扬天下；即使万一治不好，反正是别人的妈不是自己的妈。有一位企业家对这个故事深有感触，他说：企业家是什么？企业家就是把企业当作自己的妈还敢下药治病，而且有能力把药下对把母亲的病治好的人。

由此可见，企业领导者的魄力、胆略和勇气是何等的珍贵，又是何等的壮烈！

王均瑶16岁那年离开家乡温州，到长沙一带经营五金和印刷业务。1989年春节前夕，因为忙于业务他忘记了提前购买回家的火车票，结果都到小年夜了仍然坐不上火车，没有办法他和其他几个同样被困在长沙的老乡，只好以两倍的价格包了一辆大巴回家。

坐着又慢又颠的大巴真是不好受，王均瑶随口感叹了一句：“这破车真慢！”这时，旁边的一位老乡挖苦说：“飞机快，你包飞机回家好了。”说者无心，听者有意。王均瑶梦想的种子在心中蠢蠢欲动了。春节刚过，王均瑶真的跑起了承包飞机的业务，要知道，当时不要说包飞机，就是坐飞机也不是谁都能做的，连买机票都需要单位的级别证明！一个小小的打工仔，凭什么包飞机？面对冷嘲热讽，王均瑶丝毫没有放弃，经过长达八九个月的走访、市场调查和跟有关部门沟通，在遭受无数次的拒绝和白眼之后，他终于盖了100多个图章，完成了包机的各项准备工作。

1991年7月28日，随着一架“安24”型民航客机从长沙起飞平稳降落于温州机场，王均瑶淌开了中国民航史私人包机的先河，承包了长沙——温州的航线，并在当年实现赢利20万元，25岁的王均瑶也在完成个人创举，打破民航历史的同时，为自己赢得了“胆大包天”的个人品牌。之后，他继而一鼓作气包下全国400多个航班，成立了全国第一家私人包机公司——温州天龙包机有限公司，在中国航空史上写下了特别的一页。美国《纽约时报》评价：“王均瑶超人的胆识、魄力和中国其他具有开拓和创业精神的企业家，可以引发中国民营经济的腾飞。”从此，王均瑶相继进入奶制品业、百货业等，经过10年的发展，均瑶集团总资产已达到35亿元。可惜的是，2004年11月，38岁的王均瑶因患肠癌医治无效而英年早逝。在扼腕痛惜的同时，王均瑶的胆量和魄力无疑给我们留下了宝贵的财富。

三、激励下属的能力

关于激励的话题其实并不陌生，“楚王好细腰，宫中多饿死”，讲的就是楚灵王喜欢苗条腰细的宫女，众宫女为了得到楚灵王的宠爱而纷纷节食，结果个个饿得面黄肌瘦，弱不禁风，甚至为此葬送了性命。现实工作和生活中，你越奖励的行为，你得到的越多。你不会得到你所希望的、要求的或哀求的，你得到的是你所奖励的。人和动物都会做对他（它）们最有利的事情，这是本能使然。你要求人们做出什么行为，与其仅仅停留在希望、要求上，不如对这种行为做出明明白白的激励来得更有效。

领导的精髓，确实就是这样一条最简单明白却往往被人遗忘的道理：你想要什么，就该奖励什么。中国古人早就发现：上有所好，下必甚之。作为一个领导者，不论是古代的君王、官吏，还是今天的总统、经理，你奖励什么，惩罚什么，无疑就是向世人昭示你的价值标准。你的下属、员工，或者认同你的价值标准，努力做你希望他做的事，成为你所期望的那种人；或者不认同你的价值标准，远走高飞；或者就是奉承拍马，以讨得你的欢心。除此之外，恐怕没有第四种可能了。

读过《杰克·韦尔奇自传》的人，肯定对韦尔奇的便条式激励管理记忆犹新。1998年韦尔奇对杰夫·伊梅尔特（后来成为他的接班人）写道：“……我非常赏识你一年来的工作……你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。需要我扮演什么角色都可以——无论什么事，给我打电话就行”。2001年2月19日，杰克·韦尔奇又给杰夫·伊梅尔特写了一张便条：“祝贺你——祝贺你在GE医疗领域的经历，祝贺你被选为世界上最好的公司的首席执行官，祝贺你在新的岗位上的好的开端。我早就知道你是好样的——但是你比我想象的还要好。我期望着为你呐喊加油，并且只要你觉得有必要，随时都可以找我。”

在这本书的后面有韦尔奇从1998年至2000年写给杰夫的便条。这些充满人情味的便条对下级或者朋友的激励让人感动，而这种尊重和付出也带来了韦尔奇所料想不到的巨大收获。

四、日常领导的智慧

作为一个领导者，在日常领导和管理行为中，讲故事和幽默感是不可或缺的。

领导会讲故事胜过一叠统计数据。为了提高领导人员讲故事的能力和技巧，IBM管理开发部专门聘请好莱坞的剧作家担任公司顾问，培训领导者如何运用情节与角色来制造冲突，进而编写并演讲一个个绘声绘色的好故事。在惠普创建50周年的时候，公司聘请了有关专家在公司上下收集了100多个故事，其中“惠利特与门”流传最广。惠利特是惠普公司的创办人之一，有一天他发现材料仓库的门被锁上了，于是惠利特让人把锁撬开，并在门上留下了一张便条，上面写着“此门永远不再上锁”。这个故事是在告诉所有惠普人：惠普相信每一个企业员工。

而中国的海尔也是一个很会讲故事的企业。张瑞敏和海尔人砸冰箱的故事在国内外广泛流传，可以说对海尔的产品质量口碑起到了巨大的推波助澜的作用，功不可没。在海尔20周年庆典前后，海尔又推出了《海尔的话与画》、《海尔的故事与哲理》等，进一步促进了海尔文化的传播。

哲学家奥修说过，成为“活生生的”意味着具有幽默感，具有一种很深的爱的品质，具有一种游戏的心情。幽默作为一种激励艺术，在日常的交往中有着重要的作用。在富有幽默艺术的领导、主管周围，很容易聚集一批为他效力的员工，主管的幽默会化解许多尴尬，维护员工的自尊。

美国历史上的许多重要人物，如林肯、罗斯福等，都是善于运用幽默艺术的高手。有一次，林肯与他的老朋友白兰德边走边交谈，当他们来到早已等候多时、准备接受总统训话的士兵面前时，白兰德还没有意识到自已应该离开，当一位副官走上前来提醒他退后八步的时候，白兰德才发现自己的失礼，立即涨红了脸，但林肯立即微笑着说：“白兰德先生，你要知道也许他们还分辨不清谁是总统呢！”就这么一句简简单单的话语，立刻打破了现场的尴尬气氛。

运用幽默进行领导，领导者往往可以取得很好的效果。据美国针对1160名领导者的调查显示：77％的人在员工会议上以讲笑话来打破僵局；52％的人认为幽默有助于其开展业务；50％的人认为企业应该考虑聘请一名“幽默顾问”来帮助员工放松；39％的人提倡在员工中“开怀大笑”。一些著名的跨国公司，上至总裁下到一般部门经理，已经开始将幽默融入到日常的管理活动当中，并把它作为一种崭新的培训手段。

你是一个充满感召力和魅力的领导者吗？其实，当你注意修炼自己领导行为的时候，你将因为你的领导才能而使你的追随者们两肋插刀、赴汤蹈火；你将因你的领导魅力而精彩，企业将因你的魅力而成功！

第三篇：《魅力教师的修炼》读书心得

《魅力教师的修炼》读书心得

一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。（陶行知语）

——题记

应要求，在暑期中我读了江苏人民出版社出版的，由周成平教授主编的《魅力教师的修炼---100个优秀教师魅力修炼心得》一书。读后启发很大，思想振动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。这是我国第一部汇集了100多位特级教师、优秀教师的智慧和经验，书中系统地从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形 象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力七个角度，系统地阐述了如何全面提升教师的魅力。这些魅力即有我走过路程的工作总结，也有我今后需要努力的方向。

一、什么是魅力

何谓魅力？词典中给出的解释是：“很能吸引人的力量！” 魅力不同于美丽，她不受年龄的制约，不因人的衰老而消失；也不受外在因素的影响，不因形象一般而不存在魅力。相反，魅力如同陈年佳酿一般，越久远越香醇！喝酒要“品”，魅力同样也要“品”！文章有魅力，别人就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”

古往今来，大多成功的教育家，无不是有魅力的教师。

教师的魅力是 打开学生心灵之窗的钥匙，是构架师生交流的一座桥梁，是建设良好课堂气氛的纽带。它能激发起学生对你的敬意和推崇，从而达到“信其道”的目的。教师的魅力 也是吸引学生的主要源泉。经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面 因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质，也可以说就是他的魅力决定了他是否受学生欢迎。而正是这个是否受学生欢迎，决定了我们是否能在 实现自己教学目标的同时将快乐和幸福传递给学生。

那么，教师应从哪些方面来修炼自己的魅力呢？下面谈谈我的想法：

二、怎样修炼教师的魅力

1、有魅力的教师，首先要极具人格魅力，这是教师魅力的源泉。教育是一项直面生命和提高生命价值的事业，对于这样一种饱含人性光辉、唤醒心灵、开发潜能、滋润灵魂的事业来说，教师的人格魅力不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺和无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。提升人格魅力，把人格魅力作为一种教育力量和资源充分挖掘。陶冶学生，因为这是教师 的本质力量，体现着教育以人育人的功能。

前苏联教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作者的一切。„„教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段无法替代的一种教育力量。”

用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。”教 育界的人格，就是把社会的道德规范，社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。在实施素 质教育中，我们切不可忽视教师的人格的潜在作用，应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。

爱也是体现教师人格魅力的关键。爱的教育就是拥有爱心的教师把学生从自然人培养成懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人。教师以爱育爱，用真诚培育爱的幼苗 它可以使孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱人，形成健康人格。教育家夏丐尊在《爱的教育》中曾说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水； 教育没有情感，没有爱，也就没有教育。”苏霍姆林斯基也曾明确说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”

一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子 的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，去批评、指责孩子，而是会 尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生，有严重缺点的学生，尽管他也会对其进行批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉 转地让学生接受，以致于学生心服、口服。

教师的人格魅力是教师魅力的源泉。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得更大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。

2、有魅力的教师，同时又极具学识魅力，这是教师魅力的支撑。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“学高八斗，学富五车”的说法，作为教师要有一定的专业水准，并且需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

学 生获得知识离不开教师的传授。教师的学识魅力应包括以下五方面的知识结构和与之对应的基本技能：一是扎实的基础知识，即具备扎实的自然科学和社会科学基础 知识；二是精深的专业知识，即热爱自己的专业，熟悉、完整、系统、扎实地掌握本专业的基本理论、知识、技能，并做到理论联系实际，得心应手地进行教学；三是广博的文化知识，为了实现教育的文化功能，教师还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路；四是宽厚的教育科学知识，应具有教育学、心理 学和教学法的知识，包括掌握必要的现代教育技术手段；五是不断获取新知识，在科学技术、文化和教育迅速发展的今天，不仅要求教师不断地汲取新知识，吸收新信息，而且要善于获取知识信息，讲究获取知识信息的方法和技巧。

由此可见，教师只掌握教育学、心理学、计算机操作等基础性的知识还是远远不够的。“作为21世纪的教师，他的知识面不应该局限于自己所教授的那门学科上，他还能知道什么叫网络，什么是聊天室，甚至什么是OICQ、MSN。一个知识、技能广博的教师总能给他的学生带来惊喜。我们喜欢这种能给我们新鲜感的老师，喜欢这样有魅力的老师”一位学生如是说。

3、有魅力的教师，还要极具艺技魅力，这是教师魅力的点缀。⑴在备课中 苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》中讲述了：一位有30多年教龄的历史教师上了一节公开课，受到普遍好评，非常引入入胜。当这位老师的同行间他花了多少时间备这节课时，他是这样回答的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”苏霍姆林斯基对这类教师的教学作风和工作特点作出如下概括：“他们从不抱怨没有空闲时间，他们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是用终生的时间来备课的。”其实就是说他一直在为备课而学习者、思考着、准备着，从中我们可以感受到他独特的教学魅力。

备课是教学工作最基本的环节。教师在备课中学习，学习教育学、心理学等，夯实理论根基；学习新课程，把握与时俱进的教育理念；学习名师经验、经典案例等，修 炼课堂教学的技能。在减负的的过程中，对教师的教学工作提出了更高要求。教师的备课，既要备教材、被学生，又要备自己。因教师是教学内容的设计者，教材必 须烂熟于心，才能有的放矢地发之于外；学生原有的知识状况、智力水平、学习习惯乃至心理素质等因素，是教师确定教学方案的依据；不断加强自身素质的修炼，提高义务能力，则是教师搞好备课的关键。教师的备课必须以促进课堂充满着活力、内聚力和爆发力为目的，让学生在快乐中享受学习，让自身的教学魅力得以表 现。

⑵在说课中

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

教师作为说课活动的主题，必须努力使说课的每个环节到位，做到“说深”、“说实”、“说准”、“说精”，另外说课要有创造性、节奏性和风度。把握好说课艺术，彰显教学的魅力。

⑶在课堂教学中

课 堂教学是教师向学生传授知识的主要形式。教师在课堂上传授知识，决不能单纯地照本宣科，而是通过自身准确生动的语言，落落大方的教态，美观合理的板书布局 等将知识、理论传授给学生，使学生在轻松愉快的课堂氛围中健全心智，陶冶情操，吸收科学的“营养”。这种寓教于美的教学方式，就是讲课的艺术，从中方显教 师的教学魅力。

教师在课堂教学应增强课堂教学魅力，营造生动有效的教学氛围，从而成就课堂的精彩？关注情感，营造积极、愉悦的心理氛围；创设问题情境，增添教学魅力；倡导合作交流，营造浓厚的学习氛围。

教师的讲课艺术修养，是多方面的综合艺术，是教学魅力的提炼。有赖于长期的教学实践、锻炼、探索、体验与升华。

⑷在听课中

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是教师进步的基石，是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。

通过听课，可以汲取别人的长处，弥补自己的短处，对提高自身教学能力、丰富教学手段、提高自己的教学魅力具有重大意义。

4、有魅力的教师，最后要极具反思魅力，这是教师魅力的关键。教学反思，是指教师对教育教学实 践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非 常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

“教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，善于反自己思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在“读书潮”的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书 橱和头脑一天比一天充实。

他做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。能不仅以忙碌、奉献为荣，还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学。

第四篇：《魅力教师的修炼》读书心得

《魅力教师的修炼》读书心得

东海县和平路小学 李马芳

教师的人格魅力对学生有何影响呢？那教师的人格魅力又有哪些呢？这不仅仅是教师得体的衣着、脱俗的谈吐、优雅的举止、更来自个人的内在气质，来自教师的道德素养，教师的这些人格魅力正是吸引学生的原因所在。因此，每一位教师都应该努力让自己的人格魅力在各方面散发无尽的光芒。

首先，教师的为人善良、关爱学生是展现人格魅力最基本的表现。教育家陶行知先生说过，真正的教育是心心相印的活动。教师的无私的爱能够影响一个人的终身，有些人始终也不能自己忘怀学生时代的某一位老师，因为这位老师曾给予了他真正的关爱。

一直有人说教师的职业是神圣的，但是神圣在什么地方，大家都不能确切的来说明。直到现在有了自己的孩子，我才领悟到，疼爱自己的孩子是本能之所在，然而对学生的爱却是因为教师的职责，这种爱是一种只讲付出而不计回报的无私的爱，这就体现了教师这一职业的神圣。教师对学生付出了发自内心的爱，那学生也会对教师的教育引导积极配合，高效率的达成其学习目标。正所谓，“亲其师，信其道”。

在我们学校最醒目的横廊上有句话一直激励着我，那就是陶行知先生说的：“捧着一个心来，不带半根草去。”这就是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是高智商的还是低智商的，无论是家庭富裕还是家庭贫穷的，无论是文静听话的还是调皮捣蛋的孩子，都需要老师的关爱。所以，教师的无私关爱能够照亮学生心灵的每个角落，对孩子的学习生活成长都有着极大地影响。

记得之前有个调皮捣蛋的学生，家庭条件差，爷爷奶奶岁数大，父亲还有点残疾，全靠妈妈打工挣钱维持生活，更让人唏嘘的是成绩很差，让每位老师都头疼万分，都不知道该用什么方法教育这个孩子。我打心眼里觉得这个孩子可怜，因为家庭的各种因素，家人也无法全身心的照顾关心他，更别提会在意他在学校的学习生活情况了。这使得孩子觉得也没人很重视他的学习生活，学的好不好都不要紧。在我长时间的观察后，看出了孩子这样的心理，决定要帮帮他。他很好动，我就让他多帮我做点小事，比如搬搬作业本，拎拎录音机，擦擦黑板等等，慢慢地他都养成了主动帮我做事的习惯，既调动了他的积极性，也减少了一些他之前调皮捣蛋的行为。有时我就有意无意的问问孩子家里的情况，帮他分析家人对他缺少关心的原因，其实每个家长都希望自己的孩子不仅在生活上衣食无忧，更希望在学习上有所作为，只是家里的情况不得不让家人对他的情况有些许的忽略了。他貌似也听懂些，在学习上渐渐的有所改变，他不向我提问，我就主动找他问他学习遇到的困难。他在学习文具上有需要，我就私自帮他准备些。陶行知先生说的对，孩子能够意识到他人对他的关爱，爱是互相的。渐渐地孩子变得愿意和我交流学习上的问题，也表现出了他对学习的积极性。我心里别提有多高兴了，在我的努力下扭转了一个孩子的价值观，我相信，这个孩子终身都不会忘记有我这个关爱他的老师，这不正是教师的人格魅力所在吗！教师的美德再也没有比善良、有爱心来得更宝贵了。

再者，教师对待每一个学生都应该本着宽容与公平的原则。作为一名教师，不能只爱几个“好学生”，而应该“爱满天下”。教师爱学生要用平等的眼光去看待学生，而且不能把成绩的好坏最为衡量孩子的唯一标准。每个孩子身上都有他们的优点和闪光点，作为一个爱学生的教师应该要用欣赏的目光看向孩子，让更多的孩子感受到老师对自己的关爱，感受成功的愉悦，获得向上的动力。

在教学实践中，很多老师不懂得如何树立自己在学生面前的威信。仅仅觉得自己是教师，是凌驾于学生之上的领导，强迫学生，压制学生，甚至是伤害学生的自尊心，这样的教师觉得让学生害怕就是树立了教师的威信。对学生而言，只顾一味的命令自己的教师很乏味，反而会起到一种逆反心理。这样，学生不仅不听教师的，反而会逆着教师的要求来干，这种影响力会随着学生对教师的逐步了解而发生变化、减弱以致丧失。所以教师要获得真正可靠地影响力，就要用自己的道德素养去赢得学生发自内心的尊重和爱戴。

教师爱学生就要有宽容的美德，宽容是作为一名教师必须具备的基本素质之一。学生不是敌人，而都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，更何况孩子们呢！宽容比训斥更能感动学生，有利于学生从心底里接受教师的意见或建议，从而改变自己，过渡到一个积极向上的状态。

教师爱学生还表现在要公平对待每一位学生，要把每一位学生都看做自己的孩子。孩子们最希望的是教师对所有学生都一视同仁，而不是教师因为自己的好恶偏爱去偏袒有些好学生或者过分的责难某些后进生。教师公平公正能让学生对教师产生信赖。

尊重是相互的，教师尊重学生爱学生，那么学生也会尊重教师爱教师，教师与学生就能平等相处，并且相互影响，教师能得到宝贵的教学经验，学生也能在学习过程中获得更多的有意义的知识。

作为一名教师，最基本的道德素养就是教书育人，爱岗敬业，正直做人。大家都说教师的职业是社会上最清贫的职业，的确，教师的工作性质就是为每个孩子无私的奉献出自己的知识、生活经验和人生阅历，让学生的学校生活丰富多彩，收益良多。

曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间。可在经历了几年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。我们教师一定要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。

教师应努力以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年的美好心灵，立志把学生培养成有用的人。从教师身上，学生不仅能学到渊博的知识，更能获得终身受益的做人道理。这就是教师的人格魅力展现。

第五篇：职场礼仪与个人魅力修炼

职场礼仪与个人魅力修炼

主讲:王雅波老师

关 键 词】“阶层意识是现实人们心中永远无法逾越的心理障碍”

“文明最重要的特点是，即使在最纯粹的物质生活中也受形式的支配”

“没有人可以独自面对人生，更没有人可以独自取得成功。在世界一体化的今天，要想取得事业成功，必须具备两种具备两种素质：一个是合乎礼仪的形象，一个是合乎形象的礼仪”

“无貌可以有情，无情可以有态。有态则下可倾城，上可倾国”

“礼仪不是简单的可重复和模拟的行为规范和时尚，它容纳了美学、心理学、沟通学、民俗学等综合方面，并尊重行业、场合的游戏规则”

【形

式】

讲解、示范、案例分析、视频鉴赏、情景模拟、现场评点

课程时间：1天（6课时）课程简介： 第一单元 礼仪内涵

 仅有善意是不够的  教养的境界  礼仪文化与通则  礼仪中的美学和心理学  完美出自细节

一个人的思维方式与交流方式总是根植于一定的文化当中，了解目标群体人，就必须深谙人背后的文化与民俗……

第二单元 自我形象与气质管理

 形象设计的功能

 场合着装礼仪——商务场合社交场合

“好看”是次要的  风格诊断  完美细节  丝巾造型

 得体的含义——体面也是要讲究分寸的

关注时尚，但与时尚保持距离„„

第三篇：气质与仪态

仪态是内在素养的重要外在呈现方式，在职场中它不单是某个人的形象问题，而是展示某个群体是否训练有素的重要参考标准。本部分结合场景，使学员掌握如何通过无声的身体语言和礼仪动作来适时传递积极、乐观、自信和职业权威，或表达谦虚内敛从而获得他人最大程度的认同。

 积极、乐观、自信、高贵、端庄  目光的优雅空间  肢体密码解读

第四篇: 商务交往礼仪

商务交往有既定的礼仪规范，学员要理解和掌握这些惯例和规范才会在如鱼得水挥洒自如。但同时要避免生搬硬套这些规范，没有任何一个规则放之四海而皆准。真正的教养是不着痕迹的。

 通讯礼仪——手机的管理与使用

短信礼仪与禁忌

挂断电话的礼仪

传统书信格式与礼仪

 邀约的艺术

 自我介绍的“空间魅力”  称呼的艺术  握手的礼仪与禁忌

 名片的脸面与仪式含义——尊重别人的脸面 保护自己的脸面

 位次礼仪——位次背后的文化

位次背后的心理学

乘车位次

宴会位次

会谈位次

陪行位次

 告辞礼仪  完美的人际距离  出色而不出位  仅有善意是不够的

第五篇：餐饮文化与礼仪

 中餐风格与西餐风格  中餐礼仪与西餐礼仪  热情的尺度  茶文化与茶礼仪  咖啡文化与礼仪  葡萄酒文化与情趣

 招待会礼仪  酒会礼仪  完美结账  完美退席

第六篇：语言艺术与谈吐修炼

人际感情能否沟通，关键取决于交际者的谈吐，取决于交际者用什么方式，什么感情交谈。美国前哈佛大学校长伊立特曾经说过：“在造就一个有教养的人的教育中，有一种训练必不可少。那就是优美、高雅的谈吐。”

 和谐沟通的心态准备——面对你喜欢的人

面对你不喜欢的人  语境识别——你的对面是谁？  宽容是一种教养  聪明的退让

 你的语音、语调和语速  热情的尺度  倾听的艺术

 从空间的距离到心灵的距离  得体的含义

美的最高境界是和谐，其实教养也是； 真正的教养是无形的，不着痕迹的…… 礼仪培训专家--王雅波 老师

一、讲师介绍

千千礼仪

创办人首席讲师 中国形象设计协会

理

事 国家高级形象设计师

中国领导艺术研究院

高级礼仪讲师 时代光华

特邀讲师

香港国际形象顾问协会

礼仪导师 香港名媛会馆

礼仪形象顾问 深圳美莱医疗美容机构

特邀礼仪顾问 全国100多家机构

特聘礼仪讲师 中国企业商学院联合会

特聘讲师 中国百强教育企业十佳培训师 2009中国百佳培训师

2010,2011中国品牌讲师

2010南方民营企业家最喜爱的“商务礼仪专家” 北大汇丰商学院 特聘礼仪讲师

西安交大、西南财大、湖北理工大学、四川大学、武汉科技大学等

MBA工商管理班

特邀讲师 国内多家航空、银行、电信和酒店、商超，女性礼仪顾问。

个人经历：

天津商业大学,北京礼仪学院 全球慈善基金联合总会

礼仪顾问 深圳大运会义工联 特约讲师

深圳大运会全民礼仪文化讲堂 特邀讲师 曾获天津市公关大赛第二名，辩论大赛第一名； 曾就职于深圳市政协，专门负责外事接待工作； 曾任著名外企高层管理者和高端媒体主持人； 天津电视台“青年大世界”特约嘉宾；

《中国名牌报》（人民日报）、《瞭望中国》特约记者，多次主持高端人物访谈； 英资集团高层经理，创办“品位女人俱乐部”、“商务精英英语论坛”； 《东莞日报》----“礼仪课堂”专栏开创者和主笔；

二、授课风格：

王老师一直专注于礼仪领域的培训和指导，授课优雅生动，易懂，王老师结合美学、心理学来分享课程精髓，不仅阐述了礼仪中的细节，也深入的结合中国博大精深的历史文化及民俗，再加上现代国际商务发展的特性，独特的见解让学员深刻理解礼仪的发展文化和运用。

三、讲师观点：

礼仪不应仅仅是停留在规范层面，告诉人们哪些该做哪些不该做，作为沟通艺术的一部分，人际交往中的礼仪与行为模式远没如此简单。

一个人的思维方式与交流方式总是根植于一定的文化之中，了解目标群体人，就必须深谙人背后的文化及其民俗。

一种行为规范之所以是这样而不是那样，往往是基于长期的人际交往中对目标交往对象的心理感受而确定的，这其实也是尊重的起源。

美的最高境界是和谐，其实教养也是。

真正的教养是无形的，不着痕迹的。

四、出版作品：《礼仪文化与商务交往》 2DVD 目录

A篇：礼仪与文化 B篇：气质与仪态 C篇：会面与商务交往礼仪 D篇：沟通艺术与社交谈吐

五、服务过的部分客户（排名不分先后）：

金融行业：中国银行、常州中行、深圳中行、扬州中行、深圳中行、天津农行、工商银行总行、丹东工行、广州中行、长春工行、四川工行、揭阳工行、深圳工行、江门建行、广州建设银行、华商银行、台山银行、新乡银行、湛江银行，开平农信、天津农行，重庆银行、惠州农信、湛江市邮储银行、雷州邮政储蓄、高州农信社、珠海邮储、博罗农信社、中信银行、宁波银行、东莞银行、柳州建行、深发展成都分行、马鞍山中行、汕头民生银行、云南中行……

通讯行业：深圳电信、梅州电信、广州电信、东莞电信、珠海电信、中山电信、上海电信、江苏移动、武汉联通、四川联通、海南移动、汕尾移动、达州联通、广元联通、深圳移动、海南移动、中山移动、梧州移动、南宁移动、昆明移动、茂名移动、贵州移动、六盘水移动、辽宁联通、西双版纳移动、宜昌移动……

电力行业：中国南方电网，珠海供电、崇义供电局、茂名供电局、信宜供电局、青岛供电局、台山供电局、贵阳东风电厂……

汽车行业：广州本田、江铃汽车、比亚迪汽车、奔驰4S店、斯巴鲁、宝马4S店、奥康达名车广场…… 地产/物业/商场： 招商地产、中粮地产、太古汇地产、京基百纳、地王大厦熊谷物业、珠海免税集团、江西万科地产、时代地产、乐富地产、广州富力地产、天津富力地产、浙江精工置业、河南正弘置业、浙江精工置业、天虹商场、乐购商场、中信广场、广州燕汇广场（隆达投资）、通发物业、广州天誉物业、南山科技园物业、惠州华贸中心、碧桂园、新朝阳商业MALL……

酒店行业：龙泉酒店、金帝都大酒店、嘉旺餐饮连锁、云南云安会都、小梅沙银园酒店、酒店行业公开课…… 医疗行业：康华医院、龙华人民医院、梅州人民医院、美莱医院、顺泰医疗、迈瑞医药、中信健康…… 时尚行业：卡顿女性发型顾问连锁、香港国际名媛会馆、百泰珠宝、广州琦爵服饰、米兰登服饰……

保险证券：新湖期货、太平财险、长城证券、国泰君安证券、太平洋保险、生命人寿、中国信用保险、大中银投资……

政府部门：中山国税、佛山南海税务局、纳税人之窗、地方税务局、西丽水库、武汉铁四院、深圳中铁二局、深圳水务集团、深圳计算机行业协会，苏嘉杭高速、大亚湾核电集团、江苏铁路集团、坪地街道总工会、南澳街道工会、深圳供电规划设计院有限公司、深圳市建筑设计研究总院有限公司……

其他行业(排名不分先后):

中海油、中石化、中国南车集团、东部公交公司、陕煤化集团、龙岗公安分局、深圳宝安机场、承远航空、南玻集团、特发信息股份、红塔仁恒纸业、中航工业新乡航空工业集团、中国兴业太阳能、英威腾电气股份、广东天泰控股、海王生物工程股份、中国兴业太阳能、中建集团、英威腾电气股份、海王生物、天智伟业、亚太森博(广东)纸业、天泰控股集团、美的集团、顺电连锁、海外装饰、深装总、南海发展、特发信息股份、深圳大运会义工联、GET Globle Education Training Group、雅致股份、深圳沙河高尔夫、创维-RGB电子、深圳世界之窗、金洲精工、湖北太极湖投资集团、河南省天丰集团、多氟多化工、广东天联集团、西顿照明、乐华陶瓷洁具、箭牌陶瓷、爱默生电气、挪威联广、奥林巴斯、三诺电子、河南金龙精密铜业集团、河南心连心集团、深圳新国都技术公司、比克电池、富士电机、华普电子、华荣科技、广东华美集团、中电网、广东公诚、广丰钢业、博敏电子、君耀电子、视得安、佛山市乐华陶瓷洁具、麦克维尔空调、珠海红塔仁恒纸业、精英模具、深能源集团、广西泛亚钢、铁吉田拉链、讯隆船务、方大集团、惠州新诚、伟星集团、中国检验认证集团、波尔亚太、赐昱鞋厂、深圳企业家联合会、光洋六和、格瑞卫康、西点学院（中旭集团）北大汇丰商学院、香港形象设计协会……