岳文斌《用爱为孩子托起一片蓝天》师德演讲稿

第一篇：岳文斌《用爱为孩子托起一片蓝天》师德演讲稿

用爱为孩子托起一片蓝天

数学教研组岳文斌

尊敬的领导、各位同事：

大家晚上好！我演讲的题目是《用爱为孩子托起一片蓝天》。

作为教师，首先要清楚自己的职责，是为后学者引导，以自身为榜样，教导学生。

最重要的，我们要爱学生。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。

从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。及-1-

时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。

生活中，多关心爱护他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手……”尽量把爱洒向每一位学生的心田！

记得我们老师说过：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的、不流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水，努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。

作为现代教师应该与时俱进，使自己具有时代的活水，能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。由此，只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代教师。

我们应充分发挥现代教育资源优势，加强运用和巩固、提高，把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里，带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中，给予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。

总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。只有不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生，才能为孩子托起一片蓝天！

谢谢！

2012年12月6日

第二篇：为孩子托起一片爱的蓝天(“关爱女孩行动”演讲稿)

为女孩托起一片爱的蓝天

硋灶中心小学(教师组)

黄华萍

我们中华民族是一个具有五千年的文明古国，历史渊源流长，一些旧的封建传统习俗也随着一代又一代地沿袭下来，有的甚至还根深蒂固地存在着。譬如：“男尊女卑”、“重男轻女”等这些传统陋习，在我们现代社会的一些家庭中还普遍存在着，有的还相当得严重。那些男孩子被推上了“至高无尚”的“皇帝宝座”，全家老小犹如“众星拱月般”围绕着他转，对他们“俯首称臣”，“百依百顺”，他们还被冠之以“宝贝”、“心肝”、“小太阳”、“小祖宗”的头衔，可谓是“生了男孩乐全家，添了女娃愁家人”哪！

由此我想起不久前所看到的一部漫画书。这则漫画讲的是一个身怀绝技的变脸王，他发誓只把绝技传给男孩，可不幸的是他老年丧子，他希望能买到一个男孩，于是四处寻找，终于找到一个喜欢的，名叫“狗娃”，不惜花重金买了下来。有一天变脸王发现狗娃竟是个女娃，从此就不断地打、骂，百般虐待、折磨她。后来变脸王因涉嫌一起拐卖案被判入狱，为了救老头，狗娃做出了许多令人感动的事，使变脸王改变了对她的看法，就把绝技传授予她。这虽只是一则漫画，但它带给我们的启迪是深刻的：人们为什么如此重男轻女？女子为什么就不能同男子一样享有同等的地位？掩卷沉思，我不禁要问：难道女人天生就该卑贱，难道女子真得就不如男儿吗？

在中国漫长的历史长河中，至今广为传诵着许许多多的巾帼英雄，杨门女将穆桂英率领众将士拼杀疆场，谱写了一曲曲壮丽的凯歌；勇敢的花木兰替父从军驰骋沙场，屡建奇功；世界著名物理学家居里夫人，努力钻研，攻破一个又一个科学难关，还有当今叱咤体坛的乒坛皇后邓亚萍等等，她们都用自己的实际行动证明了女人并不比男人差，她们的实际行动是对“男尊女卑”错误思想的一次强有力的回击和批判。

历史的车轮滚滚向前，人类已经进入了新的世纪，当今世界，随着社会经济和科学技术的飞速发展，全球都需要培养高素质的“现代人才”。作为“世纪父母”将面临着巨大的挑战。可是，我们现在仍有些年轻的父母，他们跟不上时代的潮流，一部分人的头脑里还存在着严重的腐朽没落的思想，“重男轻女”、“男尊女卑”这一封建

259682515.doc-12 星同学在周记中写道：“她妈妈变了，变的和蔼可亲，不再对她冷眼相看，也不再打骂她了，尤其是对她的学习备加关心，每个晚上还能陪她一起温习功课，完成作业，使她感受到从未有过的温馨与甜蜜。从此，她对学习充满了自信，幸福又一次荡漾在她的笑脸上。直到现在，我还经常接到她的妈妈打来电话询问女儿的表现及学习情况，每当我望着她们母女俩相依相傍、亲昵无间的那种情景时，作为班主任的我内心是何等得欣慰与自豪啊！

长期以来，人们往往更多关心的是儿童的学习、生活环境，却忽视了对健康同样重要的心理环境的教育，由于他们心理发展尚未成熟，在思想上往往自我封闭，一旦遇到困难、挫折、失败等，他们不是找老师、家长或朋友倾诉，请求支持和帮助，而是闷在心里，陷入极端痛苦、悲伤的境地，甚至产生轻生的念想。

就在本学期开学初第七周，由于中心校教师的变动，毕业班三个班合并成两个班，我班新分来一位叫凤云的女孩子，她生性怪僻，不苟言笑，整天眉头紧锁，也从不与人搭话，课间经常一人呆呆地坐着。我当时心里好生纳闷：这位孩子是否正常？她脑子该不会有啥毛病吧？带着这一连串的疑问，我对她进行了跟踪观察。过了一周，我在她的周记中终于发现了其中的秘密，真是令我大吃一惊。她这样写道：“灰暗的天空让人的心情也是暗沉沉的。灰暗的日子里是不会出现什么美丽的故事，直到今天才知道什么叫世态炎凉，悲愤的心转化为冷谈的心态。我多么想快点儿长大，长大去挣钱，有钱就能逃离‘魔掌’之中，那时可轻松多了，再也听不到那个封建老爸令人讨厌、气人、恶心的骂声了”。第二天，我又在《我的童年》这篇作文中发现了她鲜为人知的故事，在文中她讲述了自己的不幸遭遇：原来，她是个从小就被父母遗弃的孩子，养父不拿她当人看，经常拳打脚踢，是她的养祖母一手把她拉扯大的！还供她上学读书。养父是个赌鬼加酒鬼，每次赌输钱，喝醉酒，回家就毒打她，拿她当出气筒，每次遭毒打，脸上不是青一块就是紫一块，有是奶奶来劝架也被一同打了。她经常自己一个人关起门来痛哭。她的养母就是经不住养父的毒打才被迫离开家的。只见她在文章结尾这样写道：“在这个家中我过的是非人的生活，我再也过不下去了，我恨亲生父母，恨他们狠心地抛弃了我，让我活在这个世上受尽养父的虐待，我恨死了这个世道，像我这么活着还有什么意思呢？我的童年是黑暗的。”

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第三篇：用爱撑起一片蓝天演讲稿

在今年的5.12特大地震中，有一个群体引起人们的广泛关注和敬意，这就是在地震中涌现出的英雄教师们，他们沉着、冷静、直至生命奏响了舍生忘死的爱心乐章，他们用大爱撑起一片师德的蓝天，流下了感天动地的瞬间。从此，师德不再是挂在嘴边的豪言状语，而是荡气回天的英雄赞歌!

我是一位平凡的教师，我没有地震中那些惊天动地的感人故事，但是却有着同样的爱岗敬业、无私奉献的精神。每天追着太阳进校园，披星戴月赶回家，这样日积月累的付出，同样凝聚着爱的光华、同样用大爱描绘师德的绚烂朝霞。

记得我工作的第二年，当时我带的是中班，我们班有一个叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是经常早来晚走，老师不到幼儿园的时候他就来了，老师下班了他还没有接走，我们班三位老师经常在幼儿园等待他的父母。有一天天气很不好，白金小朋友还是没有人来接，眼看着天空中黑云滚滚，马上就要下一场大雨，我让其她两位老师先走了，我留下来等待白金的父母，因为我的家离幼儿园很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼儿园只有我和白金小朋友了，他的家人还是没有出现，我就带着孩子到了门口的公用电话旁边，给他的家打电话，无论怎样拨打就是没有人接，当时的联系方式还很差，没有手机，只有固定电话，孩子开始哭了，我又给孩子买了吃的就又回到了教室里等待，时间一秒一秒的过去，大雨还是没有要停下来的样子，马上就要八点了，还是没有他父母的影子，在和白金小朋友交谈的时候，知道他的家就在滨河路附近的一座民房里，我一想特的家离幼儿园也不远，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行车上，又把雨衣给他穿上，因为我只有一件雨衣，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已经把我淋湿透了，借着微弱的路灯来分辨哪一座房子是白金家的，孩子还小，天也很黑还下着雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推着孩子在一个黑胡同里找啊找，当我敲开第三家的房门时才打听到，就在这个小院里最里面的一间房子就是白金的家，原来这里是他们租住的房子，他的家找到了，我开始敲门，敲了很长时间，才感觉到屋里有人，接着传来脚步声，原来是白金的父母去外地了，今天让他的舅舅来接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡觉呢，是我的敲门声才把他叫醒，我终于把孩子安全的送到了家，当我回到家里的时候已经是九点了。我在回去的路上心里还很高兴的说：我今天洗了一个天然浴。当然，可想而知，第二天我是感冒加发烧。

就是这样的朋友们，也许生活在平和环境中的我们所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要说：任何伟大都出自平凡，我们虽然站在平凡的岗位上，但是我们一样在付出着，而这种日积月累的付出同样凝聚着爱的光华，同样闪现着爱的力量。

朋友们，有一种人生是最美丽的，那就是师者；有一首颂歌是最动人的，那就是师德；有一种风景是最亮丽的，那就是师魂。

教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种给予和付出。我们是光荣的人民教师，我们要肩负起这份光荣的使命，用我们的爱撑起一片蓝天，铸就雄伟的师魂！

第四篇：用爱心为孩子撑起一片蓝天

用爱心为孩子撑起一片蓝天

【摘要】爱学生是教师的天职，热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的通道，是启迪学生心灵的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。因此，以大爱的心胸去关爱学生，是提高教育效果的有效方法。

【关键词】教育爱学生 作为一名班主任，我常常在思考：怎样才能教育好学生？20多年的教学让我明白一个道理：那就是爱。孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个学生爱学生是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每个学生身上。我是这样想的，也是这样做的。

第五篇：用爱心为孩子撑起一片蓝天

用爱心为孩子撑起一片蓝天

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”“只要人人献出一份爱，世界将会变成美好的人间。”苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”我国教育家夏丐尊说:“没有爱，就没有教育。”观古今中外之爱心言论，爱心教育是我们教育学生的前提，培养学生有爱心是时代的呼唤，是共建和谐社会的必然要求。

一、时代呼唤爱心教育

在教育学生中，我遇到这样的案例：一学生因嫉妒而烧毁了同学的课桌和书本，遭到一群“伸张正义”的学生打骂。老师在教育他人要有爱心时，他说：“这世上除了我的父母，没有一个人对我好..”我班有个学生平时爱上网，父亲管教他，他说：“你现在打骂我，今后我不会孝敬你，你死了我不会给你买棺材。”这两个案例告诉我们：学生缺少爱，学生缺乏理解爱。分析当今中学生的现状，大多数学生是独生子女，部分学生是留守学生，家庭教育的误解导致孩子养成以自我为中心、自私自利、冷漠放纵。父母的外出打工，隔代教育的无力使孩子既缺少正常的父爱、母爱，又过多的接受生活的溺爱，情感的牵就，使孩子走入了误区。因此，给孩子多点爱，让孩子感受爱，使孩子理解爱，爱心教育就显得尤为重要。

二、爱心教育的内涵

春秋管子曰：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”观当今之教育方针，爱心教育旨在培养学生爱党、爱国、爱人民。提倡尊师重教、尊老爱幼、扶危济困、助残救贫、关心自己、关爱别人、善待别人、善爱此生，共建和谐家园，打造幸福人间。实行爱心教育，一颗真心爱事业，一片真情为学生。培养学生有爱心，有健康的心理，正确的情感价值观，正确的人生观。爱心教育已迫在眉睫，爱心教育势在必行。

三、如何实施爱心教育

1．要有仁爱之心

一个有爱心的老师，要是一个多面人。有时是师长，有时是父母，有时是哥姐，有时是朋友。使自己成为学生遇到困难时的避风港，遇到烦恼时的倾诉对象，遇到开心事时的知心人。老师要平视学生，尊重学生，和学生风雨同舟，并肩前行。用儿童的眼光，用一颗童心去看待、思考孩子们的言行，对学生充满爱。因为只有懂得爱的人，才会感受到爱，只有付出爱的人，才会收获爱，也只有收获到爱的人才会去回报爱。

2．要有一颗宽容之心

宽容是一种修养，宽容是一种美德，是一种智慧，也是一种教育方式。宽容能化解矛盾，宽容能使师生、生生间感情更加深厚，使社会更加和谐。有这样一个寓言故事：两匹行进的小马，一匹马不小心咬伤了另一匹马的脖子，十分伤心，受伤的马不但没生气反而安慰犯错误的马。可见宽容是水，是一捧清泉，能抹去一时的敌意，使人冷静；宽容是火，能用爱心温暖人的心灵，明亮而温暖；宽容是一首人生的诗，是一种对宇宙的胸襟，是人生如诗般的气度。教师首先要宽容学生，教会学生在宽容中理解别人，感恩别人。

3．要有一颗欣赏之心

人们有欣赏的眼睛，才会发现世界的美丽。可以说，没有欣赏就没有美丽；也可以说，没有欣赏就没有成功的教育。前不久宿舍管理员告诉我，我班有位学生晚上在门边小解，我把这个学生叫来询问，学生红着脸说：“我没有。”看着他红红的脸，我全明白了，我对他说：“孩子，你向来都很守纪律，是个爱清洁懂事的好学生，是不会做出这样的事的，老师相信你能正确认识这件事的。”几天后，他主动跑来向我承认错误，说对不起我。由此可见，对待学生要有一颗欣赏之心，记住老师的责任，我们要给予学生的不只是知识，还有比知识更重要的，那就是平等、善良、爱心和感恩。

4．要有一颗细致之心

在 教育 教学中，传授知识要耐心，解决问题要细心。从细微处做起，从小事中彰显老师的人格魅力，博得学生的认可、信赖、尊重。某老师上语文课时，一位班干部睡着了，老师叫醒他，问他晚上干什么去了，身为班干部，简直太不像话了。那位学生说：“我也不想睡觉。”老师认为他态度不端正，下课后，那位学生请假去治病了。从此，他对老师有了敌意，对班级事务也很冷淡，人也变得孤僻了。因为老师的工作不细心，而深深地伤了学生的心。因此，作为老师，只有慢慢“蹲下来”，才能听见花儿的声音，才能看到花儿的艳丽，才能嗅到花儿的芬芳。

四、实施爱心教育离不开惩罚教育

没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。家长的过分宠爱，孩子无休止的要求，形成孩子思想的自私、行为的放纵、习惯的不良，实施惩罚教育十分重要。但惩罚教育又是把双刃剑，运用得好事半功倍，运用得不好，会对学生火上浇油，适得其反，达不到教育的目的。因此，实施惩罚教育要把握好“度”。一是认识到，惩罚不是体罚；二是控制惩罚程度，避免粗暴简单；三是讲究惩罚方式。苏霍姆林斯基的惩罚就别具一格，他罚学生画画儿、写作、做好事，罚性格孤僻学生参加集体活动，罚胆小不发言的学生上课提几个问题。教育家魏书生罚学生写心理说明书。这类彰显学生特长的罚，与其说是罚，不如说更是一种激励；四是掌握惩罚主动权，避免错误的惩罚，造成“冤案”。以爱为中心的惩罚教育，才是最理智的教育，最有效的教育。总之，实行爱心教育，十分必要。爱心教育是一项复杂艰巨的工程，但只要我们有一颗大爱的心，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。

有这样一则寓言故事，对我启发很大，风和太阳比赛，看谁能让游客自动脱下斗篷，冷风呼啸而来，使劲吹。游客反而拼命抱紧斗篷不松。太阳出来了。暖洋洋的用爱心关照游客，不一会游客“感动”的自动脱下斗篷到树荫下乘凉。这则寓言就告诉我们：用爱心来感化比教育惩戒更有效，教育的本质是要有一颗爱心。对学生的热爱，是班主任在履行职责时对教育对象产生的一种强烈的高尚无私的道德情感，它在现实中具体渗透到班主任的一言一行中。可见爱的教育对我们教育工作者来说是多么的重要。