六年级组教研活动总结

第一篇：六年级组教研活动总结

六年级组教研活动总结

又是一年学期末，又开始总结工作，静静梳理头绪，回顾一学期以来紧张而忙碌的工作，真是几多耕耘，几多付出，几多汗水，几多 收获。

一、提高课堂效益，追求课堂高效。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是我们 每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最 大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快 乐，却需要付出更大更多的努力，我们组具体从以下方面着手：

1、课前扎实备课： 要达到高效课堂的标准。我组老师首先从课前设计上下功夫。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写学案,而必须备教材、备学生。以前在备课时，老师们只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，课堂教学的实效性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。首先，教学目标 的定位要难易适中。其次，教师在认真备课的前提下，确定详实的教学目标，以教材作为训练的载体，精心设计练习，充分发挥学生的主观能动性，让不同层次的学生，在积极主动的参与中，有一定的收获，形成一定的技能，提高课堂教学的教学效率。再次，教学目标的制定 也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定 也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上 80%以上的学生掌握 80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对 于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外备课时教学设计还要紧扣“先学后教，当堂训练”的模式，明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓； 体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节 课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前准备保障高效的课堂。坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。”

2、课上做好引导。

①教师转变角色 教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升，使得学生在单位教学时间内获得最大的教学效率。转变三种角色，由传统的知识传授者 成为学生学习的参与者、引导者和合作者；由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；由传统的静态知识占 有者成为动态的研究者。

②课堂还给学生 我组老师经过在一起研讨后觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”我们应把课堂时间尽可能多地还给学生，这样就 能提高课堂的实效性，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受 课堂，真正成为学习的主人，课堂的主人。

③科学的学法指导。我组教师认为教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供 了重要保障。我们还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益 的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－-——分析问题－——解决问——题－——再发现问题”养成勤于思考的习惯。

④适当的激励机制 课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂 教学的重要内容。有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，引起我们组老师的重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家

庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂 更大面积高效作准备。

3、课后反思 我组的老师都能够及时的批改作业，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己诚挚的批语或期望。我们组老师还通过不同方面对自己的教学进行反思，每天对自己讲的课都作出深刻的反思，加快自己专业化成长的步伐。

4、家校合力，时刻关注学困生 除了上课特别关注学困生以外，我们的老师还利用工作之余的时 间去学生家里家访，我们的老师认为“十次电话家访抵不上一次上门 家访。”上门家访是老师、家长与学生面对面的交流，这时对孩子的 教育，除了语言外，还可以利用肢体动作、眼神等传递情感。在教育 面前，如果没有形成家校合力，那学校教育就不能实现真正意义上的完满。

第二篇：六年级组总结

巢湖市私立斯辰学校小学部2016-2017学第一学期

六年级组期末总结

六年级组由7个班组成，其中男教师6人，女教师7人。是一支工作认真、责任感强、团结上进的团队。本学期,我们六年级组在学校的领导下，在全体班主任老师以及各科任老师的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育，努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易，我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神，工作之中勤勤恳恳、不断创新，互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力，我们圆满、顺利地结束了各项工作。现将本学期的工作总结如下：

一、回顾点滴

1、开学初安排学生宿舍。我和各班主任忙得不可开交，宿舍楼离班级太远每位学生家长都是由我们班主任和老师亲自忙前忙后带进宿舍安排好床铺，那一天可以说是最累的一天，大部分时间基本是在上下楼中度过的。晚上上床时连爬上铺都发抖。而且因为上下铺的问题和家长解释得嗓子都哑了。

2、办公室的整理和清扫。记得刚开学整理办公室时，我们13位老师打扫办公室卫生时主动、积极，让我留下了深刻的印象，平时我们13位老师轮流打扫办公室，为大家烧开水。我们办公室所有老师都能做到认真按时值日,确保每天办公室的整洁干净，确保每位教师每天都有开水喝。

3、习惯养成教育。开学初我们所有班主任及时对学生进行一日常规教育，教育孩子们的就寝习惯，就餐习惯，学习习惯等等，在进入正常的紧张的学习中期后期我们7个班主任仍然不忘初心狠抓学生的行为习惯，严格教育学生养成良好习惯。

4、学籍核对与整理。接学校通知为了学生早办理学杂费减免卡，学籍要抓紧转到我校，我们班主任一个个核对学籍，核对了一遍又一遍，深怕搞错了一个学生的学籍，无论做什么事都是细致入微，从来不给管理带来麻烦。

5、安全教育，关爱孩子。本学期各班主任每周至少为学生们上一次安全班会。主要围绕交通安全，防传染病，意外事故的防范等等。其他科任老师每天也会穿插着教育学生注意校内以及校外安全。本学期在各位老师的重视下，大的安全事故基本没有发生。平时老师们还对孩子们嘘寒问暖，生怕他们生病，及时关心孩子，让他们感受父母般的爱。

6、晨会、晨跑和广播操。都按时按规范执行，晨会班主任个个都讲的生动有理，个个都参与了对所有学生的管理，提高了各班主任的管理责任心。晨跑是我们老师带领着所有学生跑，深怕一个学生摔倒或不守纪律。广播操让我们每位学生和老师锻炼了身体又丰富了课余生活。

7、元旦文艺汇演。各班主任大力组织学生编排节目，元旦文艺汇演得以精彩纷呈。文艺汇演中班主任和学生都付出了很多时间和精力，正所谓“台上一分钟，台下十年功”在此我代表我们年级组向各位班主任致谢，致敬。

8、期中期末考试。本学期这两次大型考试教务处把工作安排得有条有理，我组老师积极配合，努力为学生补缺补差，力争上好每一节课，付出得到了回报，学生们都考出了自己应有的水平，家长会上多数家长都表示满意孩子的成绩。

9、家长会的召开。每位教师都显示出勤劳的一面，老师们分工合作，有的在会场端茶倒水是一刻不离，有的不吝时间和家长深谈孩子的各种表现，有的记录家长会镜头，有的看护学生，有的连结束后都不忘把水瓶拿到办公室。这些老师工作的踏实，心底的善良让我敬佩不已。

10、阅读、写作。本学期继续组织学生看书阅读，并要求学生多写作。把学生的好文章刊登到校报和校刊上，刊登上的小作者还相应的给予奖品，鼓励他继续热爱阅读写作。

11、乐于助人。我们组很多老师都很热心，有的班级班主任不在时我们的老师主动去进行帮助代管，忙前忙后，这样的教师我能不敬佩吗？所有老师都要记住，你为人人，人人才会为你。

我们组对于学校布置的每一项活动都不折不扣地完成了。我真正感受到了我们这个小集体所体现出的巨大力量。如果真的还有缺陷，但我只能说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好：“结果并不重要，重要的是过程。”何况我们的过程是那么的有意义。是的，在参与这些活动的过程中，我感受到我们年级是一个有集体荣誉的团队，在这个团队中，能在自己该干的岗位上尽一份力。我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里，你们虽然不会说些令我感动的话语。但你们都会用行动默默地支持我，无论我做得如何你们都会谅解我，都会宽容我。这一学期，我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作！

二、反思不足

1、本学期在签到考勤上还不够规范，希望我们每位老师也要从我的角度考虑，无规矩不成方圆，希望各位教师能严格要求自己，做到签到形成习惯。

2、在教师团结、稳定上还要多下功夫，我有时做的不对的希望大家谅解指正。希望我们每位教师遇事要多沟通，多听听他人好的建议，不要固步自封，多想想自己的不对，不要动不动就去吵。吵只会带来自身更多的负面影响。

3、在值日上还要加强，如全天值日，陪餐值日，各种活动的带队，都不要搞特殊，要绝对按学校的制度执行。下学期陪餐老师必须跟在队伍旁不许提前到食堂等或者在路上等。各班听见哨声必须及时排队，陪餐老师一律不能滞后，队伍按顺序去食堂。全天值日必须进行巡视，密切关注学生安全。

4、在资料的规范性上还要加强，班主任手册、班级日志、学生管理日记、体检表、生病缺勤表、留守儿童谈话记录、各种电子文档表格等等，必须一律用黑色水笔书写规范，填写齐全，完整。

5、卫生上还要做细致，窗台墙壁地面必须保证干净，尤其是窗槽要经常清理，我们班主任老师平时要主动积极带着学生去做，争取把卫生这项工作做细致。办公室墙壁窗槽我们其他老师看见了不干净也可以指派学生清理。做一名有责任心的老师。不要有“事不关己高高挂起”的想法。

6、在教学上要多研究，多探讨，集思广益提高学生成绩才是我们的生存之本。

7、在教育学生上要多想方法，取他人之长补自己之短，禁止一切的体罚或变相体罚。

8、最后还有我们每位教师一定要尽职尽责，按要求做好本职工作，作业、试卷一定要批阅完毕，不能有丝毫的麻痹大意。再忙不能以牺牲学生为代价。学校招不到学生之时也就是我们失业之时。说实话，这学期我们年级的每一位老师在做着所谓的年级组长该做的事。我一直没向他们说过谢谢，今天，我要借这个机会真诚地对他们说声：“谢谢你们！”因为有你们的支持，我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作；因为有你们的帮助，我们组才能顺利地走过又一学期。最后祝愿所有教师新年快乐，阖家幸福。

2017年1月15日

第三篇：六年级组总结

2017——2018学六年级组工作述职

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先非常感谢学校领导的信任，让我很荣幸的代表六年级组向大家汇报我们一年来的工作。回顾一年来的工作，在学校领导的关怀指导和很多前辈老师的帮助下，围绕学校各项工作，本年级组老师们一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情，通力合作，圆满完成了各项教育教学工作，现述职总结如下：

一、齐心协力，形成和谐团队

如果用一个字形容我们这个年级组老师的话，我想用一个“新”字，我们几乎全部是新任老师，这是学校领导对我们的信任和鼓励，同时也是鞭策，我们时刻感到肩上的担子，好在学校的领导们对我们关怀倍至，给予了方方面面的指导，使我们快速融入了附小的工作和生活。

我们六年级组老师人数不多，来自四面八方，但就像我们聊天时经常说的，我们仿佛相见恨晚。一年以来，我们和睦相处，互相鼓励，共同奋进，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从分配，积极为年级组工作献计献策。年长教师以身作则，做好新教师的榜样；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是一个其乐融融的大家庭。生活在这样一个团结和谐的集体里，工作的辛苦、教学的压力都随之减轻，大家感到非常愉快。

二、坚持常规，狠抓班风建设

做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。我们刚接手时学生的整体情况不容乐观，我们也曾非常困惑，幸运的是在学校领导们，特别是教导处和大队部的指导下，我们以坚持常规，抓好班风建设为切入点，班主任和授课老师相互配合，年级组各班老师不分班级，从认真听课、班级卫生、桌椅摆放、路队队列、“校园四走”等抓起，开展学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。通过大家的努力，全年级各个班都有了长足进步，各有特色。六（1）班学生学会尊重、学会关爱；六（2）班学生团结和睦、积极进取；六（3）班学生活泼奋进、注重个性；六（4）班学生文明礼貌、乐观向上，整个年级的学生自主管理、自我教育的能力不断增强。

同时，安全工作是日常教学中的重点工作，我们时刻不敢松懈，经常利用早读、班会和课堂教学等渗透安全教育，特别是每逢有诸如文化游学、六一展演、运动会等重大活动时我们都会在各班强调的基础上召开集体班会，强调部署安全工作和预案。

三、踏实教学，努力提升教学质量

教学质量是我们工作的生命线，这一点我们非常清楚。由于生源质量、家庭辅导等客观存在的原因，我们这一届六年级学生整体素质不够理想，但是我们直面现实，从不放弃，在踏踏实实搞好教学工作的同时寻求提升。学校领导也高度重视，在本学期刚开学的第一个休息日，便召开了毕业班质量分析会，学校领导全部参加，吴校长语重心长的教导至今萦绕耳畔，还请来了区教体局领导给予指导。在每次期中、期末考试和模拟考试后，学校领导也深入我们中间，与我们一起研讨取得的成绩和存在的不足。

在日常教学中我们努力追求“高效课堂”，向四十分钟要质量。我们每一位老师，都认真备好每一节课，并且在课余共同探讨更为有效的教学环节，每次集体备课大家都各抒己见，分享智慧，取得良好的效果。课堂上，根据学情，抓住每一环节，切实提高学生的知识与技能。课后，及时找学生改正练习中出现的错误，帮助孩子补缺补差。两学期，我们开了四次家长会，还利用各种渠道做好与家长的联系与沟通工作。坚持每晚把各科作业发给家长，寻求家长支持，形成合力。加强对学生的督促、检查与辅导，特别是良好学习习惯的不断培养。第一学期后期，针对学生的薄弱环节和实际情况，在冯校长的建议和指导下我们自己编写具有针对性的题目进行每周一次的专项训练，并且坚持这样的做法，取得了较好的效果。

我们不断地相互学习，寻找差距，改进教学方法。经过老师们的共同努力，我们的教学成绩有了可喜的提升。

四、积极参加并开展丰富多彩的集体活动

本学期，我们除了做好教学工作外，还认真落实并完成了学校所布置的各项任务，积极参加学校和上级主管部门开展的各项活动，并注意积累材料，及时上报。各种活动的开展既丰富了学生的生活，又展示了学生的风采，更提高了学生的能力和班级凝聚力。参加学校运动会，各班积极准备，入场时方阵整齐，口号响亮；比赛时奋勇拼搏，英姿飒爽。

参加英语周活动，各班班级布置富有氛围，准备的才艺展示精彩纷呈。

配合体育组开展了体育周活动，拔河比赛气氛热烈，乒乓操比赛表现优秀，提高了班级凝聚力，培养了学生积极锻炼、强身健体的良好习惯。

各班都举行了“庆元旦，迎新年”联欢会，从班级布置到节目排演，师生共同献艺，其乐融融。

积极参加学校教师联欢会。虽然我们年级组老师少，但是我们积极与五年级组一起准备节目，认真排练，在联欢会上秀出精彩。

在第十四届校园文化艺术节中，各班积极准备，编排精彩的节目，制作精致的“变废为宝”创意展品，充分展现了六年级学生的风采。

成功举行了毕业典礼，鼓励附小学子扬帆起航，播下了希望的种子。

当然，我们的工作还存在着诸多不足，例如开拓创新意识不强，被动贯彻落实工作做得多，主动安排工作做得少。虽然大的安全事故没有发生，但各班还是有些磕磕碰碰的小事发生。这些都需要我们在今后的工作中不断学习，改进。

我坚信我们六年级组的老师们今后定会一如既往，坚守这份职业幸福，再接再厉，为附小的发展辉煌做出自己应有的贡献。

第四篇：六年级组总结

六年级组工作总结

友谊乡中心学校

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期对于我校的每一个人来说，都是紧张而忙碌的。本学期我们六年级组在学校领导的关怀指导下，以“一切为了学生的发展”为宗旨，大家互相关心、互相协作、兢兢业业、辛勤耕耘。下面就本学期年级组的工作作如下总结：

一、认真学习，努力提高教育教学水平。

年级组全体老师积极参加学校组织的政治学习、业务学习，不断提高自身素质。结合自身工作实际需求，加强理论学习，在工作之余挤出一定时间学习有关教育教学杂志中的一些文章。通过学习，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高四十分钟的课堂效率。如姚树平老师积极探索新时期的班主任工作方法，在班级管理中工作细致，方法得当。老师们积极参与新课程改革，勇于探索新时期的教育教学方法，做到因材施教，让学生活学、乐学，课堂教学初步形成特色；在实施“自主互助，打造高效课堂”活动过程中，积极参与，敢于创新，以“研”促教，创特色，出成绩，有效地促进数学组教师业务能力和学生素质的提升；年级组的每一位老师，在平时都能对自己做的工作及时反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。

二、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。

百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，并配合学校大力做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。坚持以“一日常规”和“班级文明创建”为抓手，针对我们年级留守学生多、行为习惯散漫的特点，组内班主任和任课教师在思想上达成共识——那就是不放弃每个学生，最大限度地挖掘学生的潜能，使每个学生都能在原有基础上得到提高，重点开展了二方面的工作，一是抓规范，使之逐渐成为学生的自觉行动。二是抓细节，从大处着眼，小事着手。把不良现象消灭在萌芽中。工作中我们重视与学生的思想交流，多与学生谈心，一旦发现学生有是非不明，品行不端，习惯不良的表现，我们就及时引导，严格纠正。教师之间也时常交流管理后进生的方法和策略，并将一系列有效教育和管理方法运用到实际当中，培养他们注重环境整洁，不随地乱扔纸屑的习惯，及时纠正他们骂脏话的不良行为，使他们养成文明礼貌、尊敬师长、友爱同学的好习惯。此外，针对课间大声喧哗，追逐打闹的不文明现象我们都会及时加以制止，使他们逐步养成文明休息的好习惯。

开展了对“后进生”的帮教转化工作,针对他们身上存在的问题和他们一起制定短期目标，中期目标，同时对他们的点滴进步给予充分肯定。对年级个别有严重违纪现象的学生,及时和家长保持联系，经常关心他们的学习情况和表现，关心他们的成长,了解他们的思想动态，总体来说，各班学生思想稳定。

三、努力建设团结和谐、奋发向上的集体。

六年级教师承担着繁重的教学任务，面临着强大的压力，但教师之间团结和睦，办公室犹如一个温暖的大家庭。教学中能做到资源共享；活动中既相互竞争，又互相鼓励；遇到困难时能互相帮助。生活在这样一个团结和谐的集体里，工作的辛苦、教学的压力都随之减轻。大家感到非常愉快。本组教师工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，我们组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管。

四、取得的成绩：

本学期我们六年级组在每位老师的共同努力下，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前完成。组内每位老师不论是教育教学工作，还是学校的其他工作，都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。

1、九月份组织师生参加“走比看”，并取得较好的成绩。、任课教师积极参加组级教研课。

3、组织学生听“感恩”教育讲座。

4、组织教师做好“培优辅潜”工作。

5、配合学校组织学召开“消防遇险自救”主题班会，各班出好班刊，并进行防火演练。

6、配合体育室组织学生参加足球比赛。

7、组织好全年级的“冬季雪地足球阳光体育活动”启动仪式。

五、存在的问题：

1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。如何教育好每一个孩子，使他们每一个人都成为合格的毕业生，是我们在下学期努力的方向。

总之，本学期，我们年级组的全体老师以主人翁精神，在学校领导的指导下，取得的成绩是肯定的。但是，从整体上来看，还有不足，特别是学科成绩班与班之间的发展不太均衡，这有待我们在今后下功夫改进。

第五篇：中年级组教研活动总结

对课中年级组教研活动总结

在学校教研活动中，我们中年级组老师给我最深的感受是：每位老师都认真对待，不甘落后，团结协作，积极参加每次教研活动，标，新评价标准有了更深的理解和感受，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面我就把中年级组教研活动总结如下：

一、以校本教研为依托，积极开展教研活动。

本学期我组认真学习了《新课标》和《走进新课程》，阅读了一些教育杂志，使我们的教学理论知识不断丰富。随后又研究分析了学生的实际情况，有针对性地制定了教研的内容，就是“不断反思，同伴协作，全面提高课堂教学实效性”。

制定好教研主题，大家逐步落实。认真钻研教材，开展单元备课活动。整体把握每单元教学重、难点，特别是单元的起始课，都要一起研究，一起备好课。上完课还要及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；根据学生的实际及时调整教学设计，努力使学生保持旺盛的学习精力。

二、以专题研究为切入点，积极开展教学活动

专题的确定，给教学以方向，给教师以动力。为此，我们在教学中努力实践，不断探索，使教学研究不断深入。教学中，我们三、四年级主要围绕课堂教学、作文教学展开。因为大家感到作文教学是小学中年级阶段的教学重点和难点。围绕如何进行作文指导教学的特点，激发学生学习兴趣，从而提高学生写作能力，我们展开了深入地研讨。在教研专题专题的指引下，三年级任燕霞老师上了作文教学《写自己喜欢的一种小动物》，张欢老师上了《锡林郭勒大草原》，四年级老师张凤梅老师上了《蒲公英的梦》。通过研讨，我们一致认为要创设学生熟悉的生活情境，激起学生的探究欲望；提供生活素材，引导学生动手练笔。

三、教研活动形式

1、采取全员参与、同伴互助、专家引领的方式，要求中年级组语文教师都参与到活动中来。

2、以“教师个人学习---独立备课---课堂实践---讨论交流---集体备课---上反思课”为主，构建三年级起步作文教学的教研之路。

3、通过探索研讨辩论，努力实现“三提高”，即提高教研活动的实效性，提高教师的教科研水平，提高每一个学生的习作水平。

四、教研活动实施过程

1、召开教研组会议，讨论决定开展研究教研活动，初探并拟定开展此活动的实施方案，确定教研活动的内容：以三年级起步作文教学为抓手，把作文教学始终渗透在语文教学课堂上，从而使作文教学绽放光彩。

2、学习有关理论，调查分析目前我校教学情况。研究探讨教学存在的问题。语文老师调查搜集有关资料，与科组老师共同学习。

3、与学校主管领导取得联系，请给予指导，准备进行教研活动。

4、专业引领，提升理论 通过自学专业知识，组织教师观看教学课堂实录，从网上学习研究资料等途径，努力将校本教研推向新的高潮。研究课堂教学课例内容(1)三年级：

执教教师：任燕霞 写一种自己喜欢的小动物

执教教师：张欢 《锡林郭勒大草原》

四年级内容：语文版第七册阅读教学

执教教师：张凤梅 《蒲公英的梦》

在这一教学环节中，让学校主管领导、语文教师等参与者提前学习与文本有关的各种资料，并搜集信息，探讨问题。中年级教研组语文教师按要求撰写这一课的教学设计。

2、学习后交流讨论

在业务学习期间，全体教师畅所欲言，探讨教法、学法，明确教学步骤，把自己所设计案例的构思、想法在会上进行交流、讨论，同时要求做课教师认真听取，努力使自己的教学设计精益求精。

3、观摩教学

要求成员教师对做课教师的教学过程进行详实的记录，并写好评课记录。

4、课例研讨

观看课例后，组织教师讨论、分析课例，做课教师先自评、反思，听课教师通过思考、感悟、理解，不断提出新的设计，新的思路。

5、集体备课 搜集级组教师的意见再做修改后各班按教学设计进行实践教学，然后反馈意见，搜集好的方法和模式进行集体备课。如果在教学中发现方法实施性不强，负责该单元的老师集所有反馈意见重新在本班再次进行实验，进行指导，形成的一些典型性案例，教师要及时总结，撰写有一定质量的教学案例、论文及教学设计。

五、存在的问题

1、学生基础知识掌握不扎实。

2、阅读理解不认真，读的少。

3、教研活动时间不能做到准时，教研活动不能实现高效。

4、学生的习作能力还很不乐观，作文教学任重道远。

总之，为了上好课，我们还要坚持认真参加每一次听课研讨活动，从中吸收好的教学经验和教学理念，并在自己的教学中加以灵活的运用。达到经验共享、不断提高的目的。在教学的各个环节中，我们都要从生活出发，让课堂充满生活气息，充满生命的活力，不断地激发学生的创新意识。

以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，因此，我们只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的教学能力。