第一篇：在其他国家,中小学生也要进行期末考试吗？他们的期末考试
在其他国家，中小学生也要进行期末考试吗？他们的期末考试是什么样子的？一起来听听海外华人和外国学生怎么说。但为了避免大家阅读时产生疑惑，在这里有必要解释：如美国、德国，各州、各学区、各学校的学制和规定都不一样，各具特色，因此，校园生活千差万别，所以呈现的案例即使是来自同一个国家 ,也带着强烈的地方特点。
美国
加利福尼亚州:期末用情景剧来上“总结课”
文 / 王沐源
美国小学生也要期末考试吗?九年级学生奥利维亚说，美国各个州和各所学校的情况可能不太一样。她在加利福尼亚州，她的学校一年级和二年级是没有期末考试的。每年学期末，学生、老师和家长会举办一个大型派对，庆祝学期的结束。从三年级开始，考试才逐渐多起来，除了阶段性的考试，还有全州统一测试。应对期末考试，奥利维亚不需特别复习和做大量练习题。考试之前她像平时一样，完成老师布置的作业，比如阅读作业、研究作业等。在奥利维亚看来，考前学习节奏与平时学习节奏没有什么太大不同，把学到的东西转化成白己脑中的知识，然后去考试就可以了。
不过奥利维亚提到，有些老师在学期快结束的时候，会和同学们一起上一节“总结课”，把整个学期学过的知识串一遍。她举例说，她曾经的历史老师诺顿太太组织的“总结课”很有意思，她让同学们穿上“古时候”的服饰来扮演历史人物，通过表演情景剧来重现那段历史，在这个过程中，表演者和观众会相互提问、相互回答，答对了有奖励，答错了要接受惩罚。“大家又唱又跳、又玩又乐，在这个过程中回顾以前学过的历史知识。”
德国
北威州:考试都分散在平时
文 / 薛成俊
德国学校的情况是怎样呢?德国各地的中小学考试方式也不尽相同，但通常情况下都没有真正意义上的考试，学生只有半天上课，中午就放学回家了，而且没有家庭作业，整个下午都是玩耍时间。学校是孩子们学习知识的场所，家庭是孩子娱乐和成长的摇篮，因此，学校严格区别两者的社会功能。特别是在小学的初级阶段，要最大限度地给孩子以自由成长的空间，最大限度地激发孩子的学习兴趣。
小学是半日制，下午没有课，老师经常会组织学生踢球、看电影、参观博物馆或到野外郊游。学生们通过这些活动，掌握了很多课本上学不到的知识。学校很注重培养小学生的动手能力，注重开发小孩的想象力和创意。例如手工课就是德国小学使用最多的教学手段之一。可以用三句话总结小学1～3年级学生的学习生活：健康成民、享受快乐、做自己喜欢的事。
以德国北威州为例。除了寒暑假之外，还有休假和复活节等长假，学校的学生一年有两个学期，但是不一定都会有期末考试，包括中小学在内，很多科目的考试都分散在平时，孩了的学习和考试压力都比较小。小学四年后老师会根据每个孩子的综合素质进行评分，然后推荐他们上相应的学校。
芬兰
六年级之前不以分数评断学生
摘自《扬子晚报》
芬兰的冬天，天亮得晚，早上八九点钟，天色还是黑乎乎的。1月9日早晨，室外温度大约是-7℃，雪花飞舞，一片银装素裹。儿子兴奋地起了个大早，背着书包，欢呼道:“终于开学啦!”站在窗前，看着他雀跃的背影远去，我不禁感慨万千。以前那个恨不得假期能无限延长的孩子如此盼望着天天上学，我也陷入了思索：芬兰的学校，究竟是什么魔力在吸引着孩子?
去年9月初，儿子进入芬兰万塔市的Jokiniemin Koulu(河滨小学)学习。一年
分5个学期，一般上学为190天。这里有一个专门为不会芬兰语和芬兰语水平较低的外国孩子设置的预备班，一年之后，芬兰语可以进行日常沟通，再根据就近入学的原则，进入相应的学校、年级读书。
儿子班上十来个孩子，数学课就分好几套教材。Srar老师告诉我，预备班结束后，老师会在推荐信中说明儿子的数学特长，无论以后进入哪所学校，儿子都可以根据白己的需要，跨年级学习。芬兰小学相当于中国的小学加初中，学习内容丰富多彩。在一至九年级，芬兰语、数学、宗教、体育是必修科目，一至四年级必修自然环境课，九年级时学习地理和生物。五至九年级要学物理、化学和生理卫生课。五至九年级学习历史。八至九年级学习人文课。七至九年级必修瑞典语，三年级起学习英语。美术、音乐、家政在七年级时是必修课，木工课、缝纫课成绩也会作为升学的参考。
林林总总罗列了一大串科目，看起来吓人，学起来却很轻松。学生并不只局限在校园里上课、做题，图书馆、博物院、游泳馆、滑冰场等等，所有的公共设施都向学校开放。街道上、火车上，每天都能看到老师带领一队队学生外出参观。儿子上了三个半月的课，其间前往森林里采摘莓子，学习辨识有毒蘑菇；到图书馆学会怎么办理借书卡，如何自助借书、还书；去博物馆参观自然历史展览；科学馆的工作人员化妆成小丑演示物理、化学实验；在游泳馆，由专业的教练指点游泳。圣诞节前，去赫尔辛基市区看话剧、赏街景；大雪纷飞时，老师带着他们钻进附近的林地，每人一个雪橇，从高高的山坡上直冲而下，玩得满头大汗。活动中所需的交通费、门票以及午餐，都由校方提供，学生们只要背着空书包去学校集合就行。
芬兰法律规定，在六年级之前，不能以等级或分数来评断学生。芬兰小学与初中是合为一体的，不存在小升初，到九年级，也就是国内的初中时，学生根据各自兴趣选择是上职业学校还是高中，再向相关学校递交申请。真正意义上的考试只有十八九岁进入大学或职业学院的“高考”。
中小学生一般没有成绩单，只有学期报告。整个小学期间，除了毕业前的全国3天统考，平时很少有考试。有的话也只是平时小考，很多时候学生自己都不知道这是考试。作为家长永远不知道自己的孩子在班上是第几名，老师也不知道，因为从来就不排名次。对于学校不排等级，儿子的老师这样解释：因为每个人的能力和表现都不同，就如我们不能像考大象、企鹅和猴子爬树的技巧那样，它们的能力各异，用标准化的爬树考试来衡量它们的能力是很荒谬的。
没有考试压力，学习自然轻松多了，小学生们有充分的时间培养自己的爱好。但不以成绩论英雄，老师的评判标准是什么呢?儿子的班级有“四项基本原则”。首先，听讲。上课要认真听课。其次，秩序。比如，吃饭时不能插队，不能抢夺他人正在使用的学习用品或玩具。第三，团结。大家要友好相处，做好朋友。第四，协作。相互配合，共同完成学习任务。只要不违反这四条，个个都是好孩子。这“四项基本原则”还传达了芬兰教育界的另一个重要理念，即学生之间要相互合作，而不是彼此竞争。国内的精英教育拿人比人，无论是学生还是老师，个个绷紧一根弦。而在芬兰，学生、老师、学校统统没有排名。每个学生的竞争对手不是亲密的同学，而是自己的过去。与自己比，成功率高，有利于激发自信、自强和自我挑战的勇气。同学之间不是剑拔弩张，也没有暗流涌动，而是团结合作。总的来说，芬兰的小学课时短，低年级学生白天在校时间5小时，中高年级大约7小时。作业少，儿子的作业时间可以用分钟计。不补课，课外的时间泡图书馆、打冰球、踢足球或学习乐器。假期多，儿子上了三个多月的课，放了秋假、国旗假、独立日假，圣诞节前两天，参加了学校的联欢会，吃完午饭，就放寒假了。所有假期都没有作业，老师的嘱咐是——“玩得愉快”!家庭报告书上，除了介绍本学期的课程及教学目标外，就是老师对孩子的溢美之词。这样的学习，怎能不开心?
英国
看重每个学生获得的进步
文 / 罗欣
英国学生平时课堂、期末的科目检测，也不比中国学校少。中学毕业后也有升学考试，英国是“考试大国”，为何那里的学生比中国学生学得更加快乐呢?湖北阳新教师们在20天的伦敦考察学习中寻找到了答案。
平时考试:帮学生分析问题
在伦敦Stoke Newington School(斯托克纽因顿学校)，阳新教师柳振学到该校历史课堂听课，走进教室一看，学生在进行阶段性学习测验。测验结束后，教室的一名主教和两名助教，分别逐个批阅学生的试卷，对错的题目进行单独讲解。对于共性的错题，老师也会集中解答。
英国学生中小学入学时，学校会对他们进行校级统一考试，以使对不同水平的学生进行分层教学，并为每名学生做出合适的“成长计划”。圣诞节、复活节、暑假三个长假期前，学校也会进行期末考试，成绩还会公开给学生和家长。“英国学生之所以对考试成绩没中国学生那么敏感，主要是因为他们的考试是一个师生互动的机会，是帮助老师了解学生知识掌握情况、学生学习的达标情况、学生下一步的努力方向。”柳振学这样说。
升学考试:学生可选自己想考的课程
在英国，学生5岁至16岁为法律规定的强制教育阶段。在16岁强制教育阶段结束时，学生需要参加GCSE考试，学生一般学习了10多门课程，但GCSE考试只需要选择其中5门。
中学高级班学习的是A-level课程，课程内容也可以在规定范围内自己选择。学生在17岁或18岁时可凭借A-level考试的成绩来申请大学。“英国的升学考试，学生可以选择自己喜爱的科目考，不像我们都是统一科目的考试。所以学生对学习有兴趣，也能够在考试方面展示各自擅长的不同学科。”
第二篇：高三期末考试优秀作文：他们
高三期末考试优秀作文：他们
（一）他叫刘墉，是清朝有名的大臣。父亲刘统勋，一代名医，为人正直，子亦如此。
他叫和珅，是清朝有名的奸臣。祖上记载不多，出身贫寒，思想亦如此。他身体有缺陷，背弓而不直。
他身材高大，相貌堂堂，心弓而不直。
他虽直不起身，却从来是站着做人。
他虽身无缺陷，却从来是跪着做人。
他身材瘦小，心胸宽广能容苍生。
他身材健壮，心胸狭小仅容钱物。
他有智慧，皆献于四海。
他有头脑，皆献于金银。
他不聪明，不会说讨皇帝欢心的话。
他不笨拙，嘴甜却内心黑暗。
他用一腔热血抵挡严寒，清除了身体的不健全。
他用一生的勾心斗角，为自己掘出了一个无底的深渊。
凭谁说，人最怕的不是身体的残缺，而是思想的残缺。
（二）他叫晏子，身材矮小。
他叫楚怀王，鼠目寸光。
他是臣子。
他是君王。
他出使别国，从未给本国丢脸。
他行到别国，处处受人刁难。
他助国君治国，助百姓治水。
他对内不信任忠臣，对外又胆小无谋。
他有智慧，有橘枳之说。
他无头脑，有逼死贤臣之名。
他身材矮小，但在人格方面从来是强者
他贵为君王，但在人格方面从来是卑劣。
宇内苍生，他瘦小的肩膀一人扛。
八荒生死，他转身过去不再望。
百姓眼中，他是巨人。
百姓心中，他是弱者。
凭谁说，人最怕的不是身体的残缺，而是思想的残缺。
（三）多少被历史记住的奸臣是四肢健全，思想残缺的人？他们没有良知，却告诉我们社会黑暗；多少被历史雕刻的英雄是身心遭受巨创，依然勇敢上前的人？他们屡受打击，却告诉我们生命充满光芒。
第三篇：透过英语期末考试进行教学反思
透过英语期末考试进行教学反思
透过英语期末考试进行教学反思
XX下学期四年级英语期末考试是对四年级学生学习的人教版pep教材进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。
一、检测概况
本次四年级考试成绩分析如下：
实考人数 四一班 四二班 四三班 四四班
及格 60 59 59 58
及格率 100% 100% 100% 100%
最高分 100 100 100 100
最低分 60 60 60 60
错误分析
1、听力（50分）
听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清desk 和 table，第三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。
2、选择题（35分）
课后学生书读的少，单词和句子换个位置就不认识了，导致找与图片匹配的单词时失分较多。
3、完成单词（5分）
根据题意和图片写单词：字母书写不规范导致失分现象严重。
4、判断正误（10分）
在正确的句子前写“t”，错误的句子前面写“f”。部分学生没有注意看题意，打了“√”导致得了失分。
5、读短文，判断正误。
平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。学生从文章中获取信息的能力较弱。
二、试卷评价
本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的（）在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。
调研试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
三、教学过程及考试中存在的问题
此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：
1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，四年级学生没有很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；
第四篇：在期末考试表彰大会的发言稿
在期末考试表彰大会的发言
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天阳光明媚，在新的一学年到来之际，学校组织召开这次表彰大会。这是我们在新学年的第一次颁奖大会，很荣幸能作为老师代表在这里发言，首先，让我真诚的向我们上关一中的全体师生深深道一声：你们好，你们辛苦了！
有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，“是人类灵魂的工程师”，是春蚕，是蜡烛，是人梯，作为常年奋斗在教育第一线的我来说，这些都只是些美丽的光环。教师也不过是一个平常人，一个有着琐事的平凡人，有笑也有泪，有苦也有甜。跟许多教师一样，我是一名的普通的教师，一个平凡的班主任，每天早起晚睡，备课，上课，改作，忙学生，忙孩子„„有时候忙得晕晕忽忽，忙得一塌糊涂，但是，我从不怨天尤人。
如今，紧张13-14学年已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
期末考试已经过去，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。常言道：人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月；一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能达到。
今天借此机会在这里送给大家三句话！我送给你们的第一句话：人生要有具体的明确的目标。
看过西游记吧！唐朝年间，长安城的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。马在外面拉货，驴在屋里拉磨。贞观三年，马被唐玄奘看中，跟随唐僧前往西天求取真经。光阴似箭，17年后的一天，马驮着经卷归故里，说起了一路的坎坷：一望无际的沙漠、高耸入云的山峰、流沙河的汹涌、火焰山的酷热„„驴子听后，既惊讶又羡慕：你真是了不起，走了那么远的路，积累了如此丰富的经历，这些是我连想都不敢想的事情。马说：你错了。其实这些年咱俩走的路差不多，在我日夜兼程的同时，你也在不断地拉磨。只不过我是一直朝着一个方向行走，而你却被蒙住眼睛，整天围着磨盘打转。
不好好学习的同学其实就是在蒙着眼睛，每一天在学校都没有闲着。
我送给你们的第二句话：人生没有失败，只有暂时不成功。
人生没有失败,只有两个字：放弃。只要生命延续,你一定会找到一条适合你自己的成长道路。
每个人生活中学习中都会遇到挫折，我们不要害怕，要勇敢地面对它。闹钟的钟摆,向左摆向右摆,周而复始。请问当钟摆向左摆时,是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左,能量向右。这就是人生,失中有得,得中有失。失败的同时就是成功的开始。特别是学习成绩差的同学，在每一次考试后总是要一次次总结，不断进步，同时多次的失败成就了自己顽强的战斗力。
希尔顿说过：当一扇门向你关闭时,必有另一扇门向你打开。
有同学说：原来我成绩不错,为什么这次成绩很差？我告诉你： 这决不是坏事。这只是对你的提醒,告诉你哪些知识点还得再掌握一下,避免你在今后的考试中失败。
你们只有现在碰到更多更大的困难,你们才能更快地成长，更快地成熟，更快地进步。
我送你们的第三句话：人生最重要的是九个字，好身体、好习惯、好心态。
1、珍惜生命：生命对于我们来说只有一次，我们必须珍惜。我们要注意安全，不做危险游戏，增强安全意识，消除安全隐患。
2、养成良好的习惯：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用汉字书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的国人语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”于是，我想起了我们的教室里，好多人总是在教室甚至上课的时候还在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行为往往是靠习惯支配，可以说，习惯决定人的一生，好习惯成就人生，坏习惯毁你一生。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明和谐的校园。
3、宽容别人，告别野蛮：好心态要求我们，以大局为重，宽容别人，尊重他人，善待自己。常说：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。世事烦扰，知足常乐，能 放得下的是智者。因此，和同学的相处，任何事情都没有必要也不能通过骂人、打人的方式去解决。
同学们，我希望通过本次表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起更高的学习热潮。在这里，我代表全体师生再次向品学兼优的学子们表示衷心的祝贺，同时，希望你们再接再厉，百尺竿头，更进一步，再攀高峰，也希望今天没有得奖的同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创佳绩！
最后，祝愿在座的各位领导、老师身体健康，工作顺利，生活开心！祝全体同学快乐学习，茁壮成长，学有所成！
谢谢大家！
第五篇：期末考试在国旗下的讲话
期末考试在国旗下的讲话
亲爱的老师，同学们：大家早上好！
2011年已经成为过去，2012年已经到来。本学期期末考试的时间是元月4日—6日。今天是12月19日号，满打满算，我们只有14天（两周）的复习时间。若再减去其间的两个星期六星期日，我们真正的在校复习时间只有10天。虽然只有短暂的10天，但完全可以改变一个人的命运！
在上个世纪，几位美国科学家曾经在某伊斯兰国家作过一项有关记忆极限的实验。他们找来10名被判了死刑的犯人，告诉他们：谁能在7天之内把《古兰经》背完，谁就可以免予死刑，回家与亲人团聚。一周之后开始检测，结果是10名犯人都能流利的把整本的《古兰经》背下来。几个专家惊呆了。当人面临生与死的考验时，潜能竟然是如此之大！
著名心理学家詹姆斯也说：“我们只不过清醒了一半。我们只运用了身体上和精神上的一小部分资源，未开发的地方很多很多，我们有许多能力都被习惯性地糟蹋掉了。”我们每个人身上有多少巨大的潜能，被我们浑然不知的带进了坟墓。所以，美国著名的富尔顿学院心理学系的学者们这样说：“编撰20世纪历史时可以这样写：我们最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年战争，甚至不是原子弹投向日本广岛，而是千千万万的人生活着然后静悄悄地死去，却从未意识到存在于他们身上的巨大潜能。”
其实，我们每个人都是天才！蕴藏在我们身上的能量太大了！我们每一个人都拥有方方面面、形形色色的巨大潜能，但是这些巨大潜能都处于沉睡状态，远远没有得到开发、利用。人的各种潜能到底有多大？现在谁也不敢轻易的下结论。
经常听到一些学生怀疑自己的能力，甚至认为自己不是学习的那块料。其实，不是你不是那一块料，而是你没有挖掘出你身上巨大的潜能！只要努力，你也完全可以成功的！成功最重要的四个字：坚持、行动。只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。下面我代表学校就即将来临的期末考试提出几点要求：
1、要注意保持良好的心理状态。随着考试时间的接近，有的同学难免会产生一些紧张心理，过度的紧张会起到反作用。那么你可以试着做深呼吸，也可以和好朋友做做游戏谈谈心，让自己的心情得到放松。要知道，一张一弛才是文武之道，会休息的人才能是会学习的人！
2、掌握好复习的方法。一个学期过去了，虽然每个单元学习后老师都会帮助我们把所学的知识进行复习整理，但学过的知识还是比较零碎，甚至有些知识还会遗忘。所以我们有必要在期末复习期间把所学的知识加以系统的整理和复习，合理分配时间。那怎样复习才有针对性呢?我们可以把这个学期中每个单元测验卷都拿出来，认真检查一下，哪些知识是自己掌握得比较好的，哪些知识出错比较多的，错的地方到现在为止自己是否已弄明白，对自己掌握比较好的部分复习时可以少用些时间，对自己掌握得不好或出错较多的部分就要多花时间解决，但是要选择合适的复习方法。如学英语记单词很重要，但方法却很多。有的同学爱边念边记，有的同学爱默默无声地记，有的同学边看边记，有的同学爱多次反复记。就连著名的桥梁学专家茅以升都说记忆秘诀就是“说起来也很简单，就是重复！重复，再重复！不管是哪种记忆的方法，只要经过尝试，效果不错，就是适宜于自己的好方法。
3、要养成良好的学习习惯。学习习惯很重要。好习惯，一生受益；坏习惯，终生受害。坏的学习习惯比没有学到知识更可怕。在我们的学习中，有的同学边听老师讲课，边做小动作，学习不专心；也有的同学一遇到难题，就依赖家长、老师和其他同学。这些都是不好的学习习惯，对学习都会产生不良的影响。
4、以积极向上的心态迎接期末考试。考试时，要保持情绪稳定，不要过于紧张。拿到试卷后，要认真审题，容易的题先做，难做的题后做。答题完毕后应认真检查，发现错误及时纠正。最后，送个大家三句话：
1、态度决定一切！提高成绩有三大法宝：态度、方法、效率，但态度是第一法宝。只要思想不滑坡，方法总比困难多；只要思想不消沉，平时学习就发愤；只要思想跟得上，学习一定会向上！记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃！因为不到最后一刻，谁也不知道谁是最后的赢家！
2、细节决定成败。讲究科学的学习方法，全面复习，不放过任何一个细节。复习时要抓牢基础。基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准。从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。要重视细节，重视错误，重视反思，重视总结。要狠抓易错点、易混点、易考点，反复练，练反复，直到练会练准为止。
3、精彩都是逼出来的，成绩都是拼出来。爱拼才会赢。“退一步，山穷水复；逼一逼，柳暗花明。”要敢于喊出“爱我，就逼我吧”！逼一逼自己，你会发现自己身上竟蕴藏着丰富的潜力；你会发现自己也能创造奇迹。一个像渴望呼吸一样渴望发展自己的人，没有什么能阻挡得了你。
期末复习和考试的这场战役，同学们有信心打赢吗?
预祝同学们旗开得胜，马到成功，教导处黄 胜
2012年12月18日
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