关于利辛一中学生课外阅读的调查报告

第一篇：关于利辛一中学生课外阅读的调查报告

关于利辛一中学生课外阅读的调查报告

现如今，科技迅速发展，人们物欲横流，对精神境界的追求越来越低，越来越多的人只想着怎么享受生活，而不去想怎么提高自己的文化内涵，怎样提高自己的文化修养。人们的世界观和人生观大多被金钱和权利左右，已经严重扭曲，人们的心灵已不再纯净，满是肮脏，金钱至上已经成为潮流。很多社会现象都反映出这个问题，好心帮扶老人都会被讹诈，小孩被碾却无人问……

文化素养是很重要的部分，而学生课外阅读的质量直接影响到他们的语文文化素养。在应试教育下，学生迫于高考压力，被沉重的教科书和堆积如山的辅导书压得气喘吁吁，课外阅读也成了一项奢侈的休闲。许多学生只想着学习，而不去关心其他事，对国家大事和身边的事默默不闻，只是死读书，读死书，这对青少年的生理发育和心理发育都是很不利的。

了解学生的课外阅读情况，有助于了解学生内心的真实想法，从而更好的引导学生，指导好他们的课外阅读，更重要的是诱发学生课外阅读的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。学习语文的资源和运用语文的实践机会可以说是无处不在，无时不有。让学生尽可能多的直接接触语文材料，有利于培养学生良好的语感和整体把握的能力。课程标准规定，增加学生的阅读量，九年的课外阅读量要达到400万字以上。

因此加强对中学生进行课外阅读是课程标准的要求，是提高学生语文素养的需要。而对现阶段中学生的课外阅读情况进行调查也就越发显

得重要了。

经过对利辛一中学生课外阅读的调查，获得了大量的信息，并经过一定的分析整理，得到了很多有用的信息，现将此次实践活动的情况报告如下：

一、主要情况

1.大多数人花费在课外阅读上的时间都很少

在调查学生的阅读时间时，情况很不乐观，只有7%的学生每天花在课外阅读上的时间超过两个小时，超过一个小时但不足两个小时的仅23%，超过半个小时但不足一个小时的也只有27%，半个小时以内的足有40%，剩下的3%几乎不看课外书。

2.作业太多是主要原因

在问及为什么没时间阅读课外书籍时，说作业太多的占70%，20%的学生说他们要上兴趣班没时间阅读，而忙于上网打游戏的占5%，其他类的占5%。

3.休闲娱乐性杂志成主流

在调查学生的阅读类型时，大多数学生阅读的书籍都很单一。其中，休闲娱乐性杂志占40%，文学名著占27%，科普小说占14%，青春小说占13%，其他类占6%。

二、主要体会

1.作业多不应该成为学生的课外阅读量少的主要原因

虽说学生如今的学业压力大了，但学校的课程安排相对来说还是能接受的，作业也不是很多，只要花点时间，课上认真听讲，课下经

常回顾复习，作业也就很轻松就能完成。或许有些人不这样认为，现实相比于理想毕竟还是有一定差距的，只要想做，肯努力，就没有什么是做不成的。

2.学生没有形成良好的阅读习惯。

学生做课外阅读只凭兴趣或是老师的要求，不能自觉主动阅读。在调查中我们发现，学生最喜欢的了解中外名著的途径是看影视剧，而通过阅读了解中外名著的学生很少。学生看课外书要么是出于老师的要求，为了提高语文分数，只挑选与语文考试有关的内容来读，要么是出于消遣，闲之无聊，走马观花看上一阵打发时间。在阅读过程中很少有人做阅读笔记，更不知道做读书笔记有何用，怎样做读书笔记。

3.阅读并不等于娱乐

许多学生认为阅读只是为了放松心情，缓解一下压力，所以就挑选一些娱乐性的杂志阅读。其实不然，阅读的主要目的是为了拓宽我们的知识面，提高自己的学识，很多人却没有深刻认识到这一点，导致阅读时没有学到太多的知识，只是走马观花，娱乐一下。

三、问题和建议

1.培养学生的阅读兴趣，可以举行一些语文知识比赛，鼓励学生参加，还可以开展读书节活动，提高同学们的热情。

2.学校多提供优秀的书籍，图书馆内的书籍应该多样化，丰富化，并合理的加长开放时间，供同学们进馆阅读。

3.教师应重视对学生课外阅读的指导，向学生推荐一些比较好的书籍，建议学生去读。

书籍是人类进步的阶梯，它在社会发展中起着不可估量的促进作用。我们应该合理利用书籍，通过阅读将书本里的知识转化为自己的知识，用它来创造财富，造福人类。

调查人：李有为

2014年2月15日

第二篇：利辛一中保卫职责

利辛一中保卫科岗位职责

一、岗位

保卫科设：保卫科长1人

保卫副科长2人

保卫干事2人

资料员、负责监控的检查员1人

消防管理员1人

警车司机1人

保安人员：4个大门，每门2人共8人，分两

班一共16人。

其中保卫副科长李超兼消防管理员，保卫干事乔恩涛兼资

料员、监控员、警车司机

二、岗位职责：

保卫科长职责:

1．在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。

2．按时参加上级有关部门召开的安全会议并按相关要求，上报学校安全工作计划、总结、报表、材料、信息等。

3．坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。问题严重的要及时向分管副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。

4．结合学校安全工作实际，开展治安、消防、交通等校园安全宣传教育。

5．履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，检查督促各部门落实各种活动安全预案及安全措施。

6．负责校园“三防”（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施。

7．负责学校门卫管理，夜间、节假日值班和巡逻安排，加强对值班人员的管理和检查。

8．负责全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。

9．配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，搞好校园周边环境综合治理。

10．校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学枚安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢教、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。

11．根据有关规定妥善保管视频监控录像资料，并建立资料档案。

12．完成领导小组交办的其他安全工作。

保卫副科长职责：

1．在保卫主任的领导下开展工作，落实相关部门及学校保卫工作规章制度和要求，按时参加上级部门的保卫工作会议，并及时向领导汇报。

2．熟悉业务，提高防范破案能力，记录并协助有关部门处理学校发生的案件，确保师生安全。

3．做好节假日和平时的值班，及时解决值班中出现的问题。

4．积极防范，组织和参加校内巡逻，发现安全隐患及时整改或向相关领导报告，提出整改意见。

5．检查指导警务室等重点、要害部门人员的安全工作。

6．保持与班主任、任课教师的联系，加强对个别不遵纪守法学生的法制安全教育，协助做好违法青少年的帮教工作。

7．保护学校财产和师生人身安全不受侵害，发现问题及时处理。

8．完成领导小组交办的其他安全工作。

保卫干事职责:

1．在保卫主任的领导下开展工作，落实相关部门及学校保卫工作规章制度和要求，按时参加上级部门的保卫工作会议，并及时向领导汇报。

2．熟悉业务，提高防范破案能力，记录并协助有关部门处理学校发生的案件，确保师生安全。

3．做好节假日和平时的值班，及时解决值班中出现的问题。

4．积极防范，组织和参加校内巡逻，发现安全隐患及时整改或向相关领导报告，提出整改意见。

5．检查指导警务室等重点、要害部门人员的安全工作。

6．保持与班主任、任课教师的联系，加强对个别不遵纪守法学生的法制安全教育，协助做好违法青少年的帮教工作。

7．保护学校财产和师生人身安全不受侵害，发现问题及时处理。

8．完成领导小组交办的其他安全工作。

警车司机职责：

1、线路固定在淝河校区河滨河校区之间；警车的停放也是在两校

区内。

2、3、不得公车私用，不得外借。爱惜车辆，定岗定人定责。

消防管理员职责：

1．制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校消防设施安全管理工作。

2．组织对学校建筑物、消防安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故。

3．负责学校消防安全，负责督促职能部门落实消防安全管理与消防防控措施。

4．加强学校宿舍消防设施安全管理，确保师生宿舍安全。

6．加强对学校的消防安全设施建设的监督，确保校园安全。

7．完成上级交办的其他消防安全工作任务。

保安队长职责:

1．执行24 小时值班制度，不得擅自离岗、空岗，按时交接班并做好交接记录，发现问题及时报告。

2．严格落实校门开闭制度，学生上课时间应保持校门关闭。

3．严格执行大门和出入人员管理制度，来访人员需进行严格验证，并依据学校有关会客登记制度履行登记手续。严禁无关人员进入校园。上课期间，学生必须持有班主任开具的出门证，方可出校。

4．发现可疑人、事、物或其他治安信息，及时向相关领导或部门汇报。必要时，启动报警器或向110 报警，并配合公安机关做好处置工作。

5．对出入人员和车辆所携带、装运的物品、物资进行严格的检验、核查，禁止私自将危险或违禁物品带入。严防学校物资流失。

6．疏导出入车辆和行人，清理门卫责任区内的无关人员，保证进出车辆杨通，人员出入有序无阻。

7．任何人不得在警务室从事与该室工作无关的活动，不得存放或代人存放贵重物品、现金和危险品。

8．做好警务室的消防安全工作，确保灭火器材的充足、完好和有效，定期检查插头、电线，发现问题及时报修。

9．妥善保管、定期检查、熟练使用技防工具，在危急时刻充分发挥技防工具的作用，确保师生安全。

10．在岗期间不与无关人员聊天，不干私活，不饮酒。

11．完成领导小组交办的其他安全工作。

保安队员职责:

1．熟悉值勤岗位区域内的地形、地物，了解值勤岗位区域内的消防设施分布和使用，掌握报警方法。

2．掌握保安业务知识，熟悉学校各项安全管理制度。

3．严守岗位职责和工作规程，爱护通讯器材和物防设备。维护值勤岗位区域内的正常秩序、疏导交通。

4．及时发现值勤岗位区域的各类安全隐患并上报。

5．果断处理值勤中发现的问题，发现可疑人、事、物或其他治安信息，应及时盘查或监控，并上报保卫主任或相关领导。必要时，启动报警器或向110 报警。

6．制止师生各种不安全或易造成伤害的行为，发生违章或不服从管理者，应婉言劝阻

并妥善处理，不听劝阻的，及时上报保卫主任解决。

7．遇有火警或其他紧急情况，应迅速扑救或采取有效措施保护现场，并及时上报保卫主任。

8．建立执勤巡逻和交接班记录台账，做好每日值勤问题记录和交接班记录，要求清楚、准确、属实。

9．按时参加保安人员工作例会和相关业务培训，认真听讲并做好记录。

10．工作中遇到疑难问题，应及时上报保卫主任，不得擅作主张或隐瞒不报。

11．在不妨碍保安日常工作的前提下，协助其他部门做好服务工作。

12．按时完成上级交办的其他安全工作。

第三篇：利辛一中学生违纪处罚办法(完整版)

利辛一中学生违纪处罚办法

为维护学校教育教学秩序，严肃校规校纪，促使学生守纪守法，养成良好行为习惯，自觉成为社会主义核心价值观的实践者，根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本办法。

第一章 总则

第一条 对违纪学生的处分，必须做到事实调查清楚，慎重而又严格，坚持以教育为主，以处分为辅，教育和处分相结合的原则。

第二条 对违反《治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等违法行为者，由公安机关处理。

第二章 处分的种类 程序 权限 后果 第三条 学校对违纪学生，依据其所犯错误的性质，情节及造成的后果并参考其对错误认识程度，分别给予警告、记过、留校察看一年、劝其退学、开除处分。第四条 在班主任配合下保卫科及时查清学生违纪事实，保卫科将学生所犯错误的交代材料、检讨书、保证书、旁证材料汇总，并附一份“调查事实认定”材料交政教处和分管校长，政教处对违纪学生批评后拟定处理意见报分管校长和校委会研究决定。第五条 对违纪学生，班主任要及时通知家长面谈，向家长和学生本人通报学校处分决定，并做好学生的思想疏导与转化工作。

第六条 学生或家长如认为处分有误，可向分管副校长申诉，但不得无理纠缠、取闹。学校对学生的申诉应及时复查并作出终决结论。

第七条 凡是受记过以上处分的学生，在处分没撤销之前，不得享有助学金、奖学金等任何形式的资助，不得参与大学自主招生，取消保送资格，不得担任班委会、团委会、学生会干部，不得被评为“三好学生”，不得入团，高考综合素质评价“公民道德素养”等级定位不合格，违纪情况和处理结果装入考生档案袋。

第三章 分则

第八条 对学生打架斗殴行为的处分，有下列情形之一的，视情节轻重，分别给予警告、记过、留校察看、劝其退学，直至开除处分。违纪学生应承担医药费、营养费、护理费。

一、以言语不和动手打人。

二、故意挑起事端，引起打架斗殴。

三、以劝架为由，偏袒一方，使事态扩大。

四、策划、挑动或暗中指使他人打架。

五、结伙斗殴的为首者。

六、勾结校外人员参与斗殴者。

七、学生道外校寻衅滋事、打架斗殴。

第九条 学生带智能手机、MP3、MP5、不健康书籍或影像视频、管制刀具、铁棍、激光束、仿真枪、烟花等进入校园，学校领导、老师、保安、宿管老师一经发现，有权收交，期末由家长申请，班主任签字，家长领取、学校对该生分别给予记过处分。

第十条 打牌、抽烟、喝酒、男女生非正常交往、翻越校园围墙、没有履行请假手续夜不归宿、考试作弊等违纪行为视情节轻重，学校分别给予记过以上处分。第十一条 故意在校园乱扔各种废弃物、践踏草坪、攀花折枝、弄脏校舍墙壁、破坏公物、盗窃财物，视情节轻重给予警告直至留校察看处分，并赔偿经济损失。第十二条 中学生在校期间必须穿校服，不准穿奇装异服，不准化妆打扮，不准佩戴首饰，不准染指脚，不准穿拖鞋、背心、超短裙、露脐装，不准染发、烫发，男生不得留长发、怪发。经批评教育后仍不悔改者，劝其退学。

第十三条 寄宿生经常被子不叠、物品乱放、卫生不打扫、不按时起床、早操不参加、大声喧哗、串寝室、把校外人员带入寝室、不服从甚至顶撞宿管老师，视情节轻重，分别给予警告或记过处分。

第十四条 一学期内无故旷课累计达到下列课时者（包括擅自离校者，一天课时按11节计算）。

一、达10课时者 给予警告处分

二、达20课时者 给予记过处分

三、达30课时者 给予留校察看处分

四、旷课超过一周 给予劝其退学或者开除处分 第十五条 以口头、书信短信、网上留言、恶作剧等方式辱骂、诽谤执勤学生会成员、教职工的，或者殴打教职工的，一经查实视情节轻重给予留校察看直至开除处分。触犯法律的移交司法机关处置。

第十六条 违反行为有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

一、情节轻微

二、主动承认错误并及时改正

三、检举揭发

四、防止事态扩大或阻止危害结果发生的

第十七条 有下列情形之一的，从重或加重处分：

一、违纪后认错态度不好的

二、性质严重、情节恶劣、影响很坏，严重败坏校风校貌的

三、对检举人，证人威胁或打击报复的

四、作伪证的

五、已受过一次学校处分的

第十八条 违反法律已受到司法记关处罚的学生、学校给予该生留校察看以上处分

第十九条

对于受到留校察看处分的学生，建议班主任叫其家长带回家教育三天，三天后家长送交班主任。

第四章 解除学生纪律处分

第二十条 解除处分适用于下列纪律处分：

一、警告

二、记过

三、留校察看

第二十一条 有下列情形之一的，不得解除处分：

一、触犯国家刑事法律或严重违反治安管理处罚法。

二、在校期间累计受过两次以上纪律处分（含两次）。

第二十二条

学生申请解除处分应当具备的条件：

一、受到警告处分者，从处分公告之日起经过六个月的考核；受到记过处分者，从处分公告之日起经过一年的考核；受到留校察看处分者，从留校察看满一年起再经过六个月的考核。

二、改正错误的态度诚恳，认真撰写思想小结，主动向班主任汇报思想。

三、在考核期内未受到其他纪律处分或者通报批评。

四、在考核期内积极参加学校组织的活动，学习成绩进步。

第二十三条 有先进事迹受到学校以上表彰且符合第二十二条，考核时间已达到三个月以上者，可以申请提前解除原纪律处分。

第二十四条 符合解除处分条件的学生，应当在考核期满时，向政教处提出解除处分的书面申请书，并填写《利辛一中学生纪律处分解除申请审批表》一式两份。

第二十五条 解除处分的工作程序：

一、班主任根据受处分学生在考核期间内的日常表现及考核档案，组织班委会、团支部干部、学生代表或者全体学生民主评议，提出班级初步意见，报请政教处审核。

二、学校政教处对班级上报的相关资料，进行审查后，提出解除处分的处理提议，并在全校范围内公示一周。

三、公示一周无异议后，报请分管校领导审批决定。

第二十六条 班主任应当加强对受处分学生的日常教育和管理：

一、违纪处分文件下发当日，班主任要及时找受处分学生谈话，做好教育转化工作。

二、建立受处分学生日常考核档案，由班主任及时记录受处分学生的日常表现，并整理归档。

三、受处分学生在处分文件下发后，应当及时就本人所犯错误的认识和对改正错误的承诺写出一份书面材料，以后每个月应当针对自己的实际表现写出书面思想汇报，上交班主任。

第五章 附则

第二十七条 本办法没有列举到的违纪行为，但需要给予处分的，参照以上办法中类似条款给予处分。

第二十八条 本办法自发布之日起实施，最终解释权归政教处。

第四篇：利辛一中学校廉政文化进校园实施方案

利辛一中廉政文化进校园实施方案

为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的实施纲要》，坚决执行中央“八项规定”，整顿“四风”，加强依法治国，依法治校，推动我校党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，全面落实中央纪委等六部委《关于加强廉政文化建设的意见》，扎实推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，加强依法治国、依法治校，在全社会树立廉政理念，提倡廉洁精神，营造廉洁氛围，打造教书育人、书香浓郁、人人廉洁自律、团结向上的幸福和谐校园，结合学校实际，努力构建清廉、健康、和谐的校园学校文化环境，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，着力培养廉洁价值理念，大力营造崇尚廉洁的社会风尚，把廉政文化建设纳入学校工作的总体规划，以崇廉敬俭为宗旨，以树立正确的人生观、价值观为核心，立足学校实际，大力加强廉政文化基础设施建设，拓展校园廉政文化领域，创新校园廉政文化内容，融入全县精神文明建设和反腐倡廉建设的全过程，为推动富源党风廉政建设深入开展和经济社会跨越式发展提供强有力的思想保障和文化支 撑的总体目标服务。

二、目标任务

总体目标任务：从小抓起，培养公民廉荣贪耻、诚实守信的道德观念，增强社会大力支持、积极参与反腐倡廉的责任意识，形成具有深厚历史文化底蕴和鲜明时代特征的胜境廉政文化，进一步丰富学校文化内涵。

具体目标任务：

（一）加强班子建设。

（二）加强教师队伍建设。

（三）加强民主决策、民主管理制度建设。

（四）加强廉政制度建设。

（五）加强廉政文化活动载体建设。

三、学校廉政文化建设的主要内容

（一）、紧密结合争先创优活动贯彻落实，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动。

1、充分利用元旦、春节、国庆、七

一、教师节等传统节日和纪念日，开展崇尚廉洁、形式多样的文体活动，将廉政文化融入其中。

2、充分利用校园网站、校园广播、《文州学报》、《教研通讯》、《激扬杂志》等校刊、校报、学校宣传橱窗、校务公开栏、板报、升降旗仪式、集会等方式，广泛宣传反腐倡廉的政策法规、活动内容、工作成效和先进典型事迹。

3、开展“一把手”带头廉洁自律、带头履行监督职责、带头自 觉接受监督的“三带头”活动。

4、积极响应上级号召，组织开展反腐倡廉宣传教育活动，通过各种活动提升全体教职工“廉洁从教”的高尚师德。

5、将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，加强对教师的政治思想教育，制止乱乱收费、乱补课、体罚学生以及向学生家长变相索要财物等不良行为。将廉政文化的精髓融入良好师德师风的创建活动中。

6、结合上级工作精神，以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设。

（二）、结合学校德育工作和团队工作，开展全员动员、全体参加的反腐倡廉活动。

1、将“反腐倡廉教育”作为学校德育教育的组成部分，树立廉洁教育从小抓起观念。

2、合理安排，组织学生观看 “反腐倡廉”录象片，谈体会、写感受。

3、结合学校中心工作，举办渗透“反腐倡廉”内容的读《弟子规》等国学经典、讲故事、作文、演讲、黑板报等活动。

4、通过“小手牵大手”的方式，实现廉政文化进家庭，促进廉政文化进社区，使清廉之风吹遍家庭、社会的每个角落，（三）、实施廉政教育工程

1、法规教育。一是加强教职工政治思想学习的领导，认真学习中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实 施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（实行）》、《中华人民和国行政监察法》、《中华人民和国行政监察法实施条例》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规和中纪委七次全会精神。

2、警示教育。在校园网上发布国家和各地近年查处的腐败案件，并组织全体教职工认真观看、开展讨论，畅谈教育的体会和感受。使大家筑牢拒腐防变的思想防线。

3、荣辱观教育。以强化师生思想道德建设和作风建设为宗旨，认真组织学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”和在中纪委七次全会提出的关于作风建设“八个方面的要求”。

四、具体措施和要求

（一）、统一思想，提高认识，明确校园廉政文化建设的重要性。校园廉政文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校管理的一个重要内容，是实现教育现代化的必然要求。推进高品位的校园廉政文化建设，有利于促进校风、教风、学风的根本转变和办学质量的进一步提升，有利于为培养造就大批有较高道德水准和文化素质及人文精神的优秀人才奠定坚实基础。

（二）、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作顺利进行。为进一步统一思想，提高认识，明确责任，加强领导，确保学校廉政文化建设工作顺利开展，根据学校实际，成立领导小组。

第一组长：王学哲（利辛县教育局党组副书记、利辛一中校长）组 长：潘化鹏（党委书记）

副组长：吴 峰（党委副书记、副校长）、任 锋、王晓泉（党委委员、副校长）、侯云玉（纪检书记）、代树峰（校长助理）

成 员：金子龙（第一支部书记）张仲礼（第二支部书记）

陈凤清（第三支部书记）刘向东（第四支部书记）陶国荣（老龄支部书记）郁建国（办公室主任）陆 伟（政教处主任）陈士侠（总务处主任）、朱文成（教务处主任）张帮群（教科研主任）

李 勇（工会副主席）孙良斋（学生生活部主任）

齐新华（保卫科长）李 山（团委书记）

领导小组下设办公室，办公室主任：侯云玉（兼）副主任：李卫东、程慧东

成员：刘凯、江波、陶瑞虎、沈广超

领导小组成员要团结协作，形成合力，整体推进学校廉政文化建设工作，办公室具体负责廉政文化建设日常工作。

（三）、强化措施，注重实效，增强校园廉政文化建设的针对性。

1、坚持“两个纳入”。学校党政主要领导要高度重视，针对学校发展的总体要求和教育教学中面临的新情况、新问题，以提高办学质量为宗旨，将廉政文化建设纳入学校发展的总体规划之中，纳入教育教学的实施计划之中。

2、实行“二个结合”。一是要与素质教育相结合。积极引导学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，从小养成健康的荣辱情感和正确的世界观、人生观、价值观。促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展，使他们真正成为勤于学习、善于创造、甘于奉献和有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二是要与深化教育教学改革相结合。做到以廉政文化建设促进师德师风和教风学风的根本转变，促进办学效益的进一步提升，以教育教学改革促进廉政文化建设的健康发展。

3、做到“四个贯穿”。一是把廉政文化建设贯穿于课堂教学之中。进一步深化思想道德教育、社会主义荣辱观和价值观教育。二是要把校园廉政文化建设贯穿于学生活动中，以元旦、春节、清明节、端午节、七

一、中秋节、国庆、教师节等传统节日和纪念日的庆典活动为载体，进一步丰富廉政文化建设形式。三是把校园廉政文化建设贯穿于教师队伍建设之中。教师队伍素质的高低直接影响教学质量的提升和学生思想道德水平的提高。因此，学校要在师德建设中突出开展“保廉洁、树形象、强师能、铸师魂”和社会主义荣辱观教育活动，不断提高教师队伍整体思想素质和道德水平，切实做好学生的表率和模范。四是要把校园廉政文化建设贯穿于学校文化生活之中。要通过开展书评、演讲赛、征文赛、书画赛、歌曲演唱赛和文艺汇演、主题班队会、团队活动等形式，丰富廉政文化建设的内容，陶冶师生健康向上的思想情操。

利辛一中

2014年10月28日

第五篇：江夏一中学生社会实践创新调查报告

江夏一中学生社会实践创新调查报告

校园学生草稿纸现状调查报告

江夏一中高二（7）班王攀指导老师：赵孝云

调查背景：

随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸,讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。

调查目的：

针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。

调查时间:2005.9—2006.1调查范围：

江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。

调查方法

问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。

调查结果：

经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：

1、个人学习用纸方面：

一个星期以内一个月以上

在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。

1、学校用纸方面：

根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，1并没有做到节约用纸的领头人。

2、每学期分发的练习本的使用情况：

众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。

有剩余没有剩余很不够用

这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的典型代表，最应该引起我们的重视。

结论和建议：

根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。

（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。

（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，浪费情况愈加严重。

（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很

明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要严重得多。有土时间仓

促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪

费现象大大低于男生。

（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加

速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上

交，往往造成不必要的浪费。

我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。

（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保 3

护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。

（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽其用，这样不仅减

少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。

（3）适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少

不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。