全国优秀辅导员事迹报告观后感

第一篇：全国优秀辅导员事迹报告观后感

发挥主体作用，在磨砺中成长

近日，我院组织辅导员听取了“立德树人——高校优秀辅导员先进事迹报告会” 报告团由北京交通大学的孙慧环、湖南科技大学的皇晓东、沈阳建筑大学的代岩岩、新疆医科大学的马德尼也提·穆巴拉克、上海师范大学的孙雅艳等5位全国高校优秀辅导员代表组成，他们用感人的事例讲述了自己从事辅导员工作的心路历程和亲身经历，赢得了热烈的掌声。

54岁的湖南科技大学辅导员皇晓东老师，为着“喜欢和学生在一起”的原因，12年前申请从任课教师的岗位转为学生辅导员。他本次报告的题目是《做大学生就业的“导航员”》，着重为大家讲述了自己如何以帮助大学生就业为工作重点，在十几年中先后帮助4000多名学生顺利就业的工作历程。他和大家分享了为学生找工作的三个诀窍，一是舍得“磨”和“跑”，利用各种机会主动推荐学生；二是了解学生，了解用人单位需求，把合适的学生推荐到合适的岗位；三是编织学生就业资源网，不断拓展就业渠道，充分利用校友资源。皇老师用对学生的“爱”收获了学生给他的“爱”，他被学生亲切的称为父亲、老师爸爸。12年的辅导员工作带给他最大的体会就是用“五心”赢“五心”，即用自己的爱心、热心、细心、诚心和责任心去赢得学生安心、家长放心、单位称心、学校省心和自己开心。

15年来，马德尼也提•穆巴拉克深深体会到作为一名少数民族地区学生辅导员的工作艰辛和责任的重大。在“7•5事件”发生时，他挺身而出，为了保证全院学生的人身安全和思想稳定，硬是两天未合眼，最终阻止了游行队伍进入校园，避免了正面冲突，使学生没有一个受到伤害。马德尼也提•穆巴拉克老师的话深深震动了在座辅导员的心，“危机时刻是对辅导员最大的考验”。虽然我们没有经历过那场特殊的无硝烟的战争，但却在马德尼也提•穆巴拉克身上感受到了作为一名高校辅导员所应具有的社会责任感和祖国荣誉感。

北京交通大学的孙慧环老师讲述了自己如何在12年的辅导员工作中践行“让每一位学生都拥有无悔的青春”的使命。孙老师说，让学生最大程度受益是辅导员的最大成就和最高荣誉。为此，辅导员不仅需要做好校内学生工作，走进学生心里；还要走出校园谋求广阔舞台，与学生共成长。同时，辅导员不仅需要在生活中对学生做到底清数明、体贴入微；还要在人生中潜移默化的影响学生，引领学生成长成才方向。在使命的感召下，孙老师创新实施了“特别档案”、“成长绿色通道”、“心灵的加油站”等工作方法，在陪伴一批批学生顺利度过四年时光、踏入社会有所成就的过程中收获了成功和喜悦。

沈阳建筑大学的代岩岩老师以《点燃智慧育英才，学习创新做良师》为题。因为希望能够与学生分享大学生活得失，引领学生更好更快找到自身发展方向，代老师在10年前主动申请留校担任辅导员。10年来，代老师以“勤于观察学生细节、善于换位思考”为工作的基本遵循，以“密切联系学生、做学生的知心朋友”为工作的重要方法，以“加强思想引导、做学生成长的引路人”为工作的目标追求，在辅导员这篇土地上挥洒着辛勤的汗水。她开创了“大学生讲坛”、“名师有约”、“吾行吾感社会链接平台”、“大学生KAB创新创业平台”等活动，不断创新工作方法和理念，用自我素质和能力的提高来适应时代发展对辅导员工作的新要求。

上海师范大学的孙雅艳老师以《相伴相学，我爱我生》为题目向大家讲述了她农村小学教师、初中支教教师、大学学生辅导员的丰富工作经历。为了走进学生心田，让学生愿意与老师说心里话，在学生需要的时候帮得上忙，她对辅导员的工作进行了反复思索，最终决定采取使人信赖、令人亲近的教育方式。她制定“家访路线图”，在下班之余和节假日走遍了上海市区和郊县的大街小巷；她写成《我爱我生手记》，用3年的时间和14万字写下146名学生感动她的每一件事、每一句话；她开展“音符串起希望”社会实践活动，用爱心义演和公开课争取到的26万助学金资助了400多名家庭经济困难学生。孙老师坚定的秉承着“我爱我生”的信念走在与学生“相伴相学”的路上。

他们个个都从事辅导员工作很长时间，平均达十年以上。他们无私的奉献精神，忘我的工作热情和先进的工作理念引起了高校辅导员的共鸣，会场内不时地响起阵阵掌声。他们热爱事业、淡泊名利的人生境界，精心育人、为人师表的优秀品质，勇于进取、争创一流的工作态度，敬业爱岗、无私奉献的高尚情操，充分展现了我校广大学生工作者良好的精神风貌，博得了与会师生的阵阵掌声。

我校的广大辅导员立足岗位、勇于创新、乐于奉献、全心全意为学生服务，为学校的发展做出了重要

贡献。为深入贯彻落实中央16号文件精神，不断推进辅导员队伍建设、提升辅导员队伍工作水平、激励广大辅导员和学生思想教育工作者干事创业。

而我只是刚刚踏上这个岗位的新人，更要向他们学习，以他们的优秀事迹为榜样，在工作理念上，要坚持育人为本，实现由师长型向良师益友型转变，由管理型向管理服务型转变，由说教型向示范引导型转变，由单向的思维方式向双向互动型思维转变。在工作方法上，要充满爱心，贴近学生，融入学生；要善于发现问题，及时解决问题；要善于总结工作、探索工作规律；要耐心细致地做好问题学生的思想教育工作。在工作素质上，要加强学习，提高能力，在学习中求真知，在实践中求提高。在工作作风上，要求真务实，甘于奉献，增强做好大学生思想政治教育的自觉性和责任感，成为学生政治上的旗手、学业上的导师、情感上的朋友、品行上的典范，发挥辅导员在大学生成长中的主体作用，在磨砺中与学生一起成长。努力为开创我校学生工作的新局面而奋斗。

第二篇：优秀少先队辅导员事迹报告

优秀少先队辅导员事迹报告

少先队工作是一项系统工作，更是精品工程，少先队基础建设就是打造精品工程的根基。作为少先队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作中。

自担任辅导员以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。我不断充实自己的理论知识，博采众长，并在同事们的帮助下，逐步丰富本版的少先队组织队伍建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

作为一位少先队辅导员，我已经慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并更具学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动，争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、发盒子教育系列活动、文明礼貌小主人系列活动等。我始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处主义规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。

为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会比哦啊打自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得别人的喜怒

哀乐。既爱那些基础较差的队员，认真的寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对于队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。稍息那对只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。如，在开展“文明礼貌”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由去创作。有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行联系，都很积极地投入到活动中，最后教育效果非常显著。

作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主任，自己出主意，自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我锻炼创造思维，自我培养创造才干的目的。

作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”辅导员。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，而我也将继续为同学们服务着。

第三篇：全国优秀辅导员推荐材料

在平凡岗位上默默奉献 誓与学生共同成长

——全国“高校优秀辅导员”评选推荐材料

铜仁学院 李念

李念，男、27岁、中共党员。外语系08级本科（1）、（2）班和11级英语本科（1）、（2）（3）班的辅导员，五个班学生共计177人，其中学生党员25人。入党积极份子105人。他在担任辅导员以来，2008学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2009学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2010年获得院级“先进青年工作者”。他总是热忱的为学生服务，四年的辅导员工作，他通过不断学习，钻研辅导员业务，加强自身素质，始终忘不了用理论来武装自己。

从学生刚进校起，他就以学生为中心，向学生强调：大学生不仅要掌握大量的文化知识，学会学习的方法，而且要全面发展自我，成为社会有用的人才。他要求每个学生要设计好自己未来三年或四年的大学生活计划和职业生涯规划，要确立新的奋斗目标，积极参加学校、系上组织的一切活动，锻炼自己的能力，提升自己的综合素质。

为了构建和谐的班级，助学生成长，帮学生成才。营造良好的学习氛围，经常和学生交流，通过多次开展班级集体活动，在活动中不仅了解了学生的个性特征，而且也促进了师生之间的交流。并且根据学生的不同特点，给予正确的个性化的指导，使学生在轻松的氛围中发现自己的不足，同时也发挥了自己的长处。

一、培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力 针对大学生自主管理、自主教育的特点，他有计划的培养班级学生干部队伍，抓好班风、学风建设。通过班会、学习兴趣小组、班集

体内部联谊活动等各类形式，加强班级学生的内部沟通和交流，充分发挥学生的各种特长优势，从而让学生都能自觉维护班集体建设，为班级工作贡献力量。担任辅导员期间，他参加了全省高校辅导员的培训，以优异的成绩得到了合格证书。多次获得学院“优秀指导员”、“优秀辅导员”的光荣称号。

二、关心学生的学习、生活、情感等问题，注重学生的身心和谐发展

作为大学生，学习是重中之重，生活是学习的保障，情感则是生活学习的指向。为此，作为辅导员的他给予充分重视，尤其是对于一些特殊群体给予更多的关注。他总是非常了解他的学生，几个班的学生中单亲家庭很多，特困的也不少，他经常与各班同学沟通，了解学生的思想状况，关注他们的情感走向，并适时给予指导和建议。还经常和任课老师沟通了解每个学生的学习情况，鼓励他们为考研究生作准备，在全班师生的共同努力下，大家取得了很好的成绩。四个班已过英语四级的有94人，过六级的有25人，过专四的有8人。正式党员共20人，预备党员12人。全部学生都已是入党积极分子。

三、开展学生课外创新工作，以有益活动促进学风建设。在这三年里，他把自己参加全省高校辅导员培训所学到的所有东西都运用到了实际工作中，开展了形式多样的活动，既丰富了学生的课余活动，又增强了班级之间的凝聚力。用行动证明了“掌握扎实的理论知识很重要，实践则是巩固理论的重要途径”的教育论断。作为辅导员，首先要让学生认识到理论与实践相结合的重要性，在此基础上，不断创新，不断推出新成果。三年来，各班成绩喜人。很多学生积极参加院、系举行的各种活动，并在活动中力逐群雄，过五关斩六

将，在激烈的竞争中脱颖而出，并取得了骄人的成绩。

为抓好班级学风建设，他努力挥自己在学生学业上的引导作用，加强对学生学习目的的教育，使学生端正学习态度，树立勤奋好学的学风。学生刚跨入学校校门，对学校的环境、条件怨声载道，他经过交流后，很多学生改变了看法，英雄不论出生，金子在哪里都是发光的，关键是靠自己学习。同时，有计划地培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力。针对大学生自主管理、自主教育的特点，通过班会、学习兴趣小组、班集体内部联谊活动等各类形式，强化他们的学习意识，调动他们的学习积极性和主动性，实现“要我学”到“我要学”的转变。他结合自己多年的教学和学习经验，归纳了一些学习方法和技巧传授给他们，同时请来了一批学习能力强的高年级优秀学生召开了“学习经验交流会”，并与本专业高年级班级建立友好班级关系，长期互帮互助，从而让专业好的学生带动后进学生，为班级集体进步贡献力量。

四、鼓励学生积极开展各类文体活动，使学生感受浓厚的校园文化氛围，体验校园文化生活。

作为校园文化载体，文体活动的开展有助于大学生的健康成长。作为辅导员，他积极指导学生参与各类活动，参加各种篮球、足球比赛、校运动会、辩论赛等等。如：本（1）班的刘亚、高欢同学多次获得各种比赛的一等奖；本（2）班的谢宁玉、张晓

一、刘杰等同学也多次获得不同奖项；两个专科班的学生在班级篮球赛中分获一、二名的好成绩。他在几个班也开展了一系列的活动，这些活动不仅给每个学生提供了锻炼的平台，也为班集体带来了更强的生机和活力。

五、加强学生的日常管理，注重学生自我教育

班级的稳定与发展，与班级日常管理是密不可分的。每年的辅导员工作计划与总结是必不可少的。定期对学生进行安全、心理健康教育，制定严格的学生考勤制度，通过班会与学生沟通交流，及时关注学生的思想动态等。值得一提的是班上的寝室文化的建设卓有成效。他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积极向上的心。通过这些方式，自担任辅导员以来，积极配合院、系的各项工作，他的几个班无一个学生欠费，各班未出现过任何重大事故，未出现任何学生作弊及违纪现象。

在2008—2011三年期间，他所带领的四个班级中，在学院“五〃四“表彰，学生处表彰中，08级本科（2）获得院级“五.四红旗创建单位”、“优秀班级”。系上班级篮球赛亚军。08级本（1）班先后获得院级“五.四红旗团支部”、“优秀班级”、“优秀学风建设班级”。系班级篮球亚军。

六．耐心做好学生就业指导工作

面对当今就业形势的严峻，在毕业班中，他经常鼓励学生先就业再择业，经常与学生谈心，让他们认清形势，摆正他们的就业心态，引导他们要把找工作的压力转化为学习的动力，并帮助他们收集和了解相关招考信息，及时通过班级QQ群告知，积极组织和鼓励学生参加各种类型的招聘会。与此同时，他还对他两个班的毕业生进行为期6天的特岗模拟面试，使他们受益匪浅，同时积累了一定的面试经验，并在之后的特岗招考面试中取得了很好的成绩。迄今为止他所带的两个毕业班毕业生就业率达98%（该数据是经过毕业生所在的就业单位确认了的）所有就业信息资料均已经收齐存档。

七、深入学生之中，做学生的良师益友

针对独立生活的心理准备与能力明显不足的情况，他经常深入宿舍，甘当他们生活上的勤务员。教育他们学会自己管理自己、学会独立生活，学会依靠自己的能力解决家庭、学习生活、社会等各方面的问题。只要学生碰到生活难题，他都努力做到“随叫随到”，及时为学生排忧解难，同学们大多叫他“念哥”。特别值得一提的是他非常注重学生安全教育。他认为学生安全教育是头等大事，它是班主任日常管理工作中的重中之重，学院稳定与发展，与学生的安全是密不可分的。作为辅导员的他，特别重视学生的安全教育工作，利用班会等时间对学生进行安全教育及心理健康辅导，观看安全教育相关影片。通过班会与学生沟通交流，及时关注他们的思想动态等。他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积极向上的心。

总之，作为一名辅导员，在这四年中，他工作兢兢业业、按时按量、保质保量的完成了辅导员的各项工作，与学生一起成长，一起学习。收益匪浅，在与学生沟通的过程中发生了很多感人的事历历在目，每当他想起时还会非常激动，这些也将是他工作中最宝贵的财富。在今后工作中他都会用心的去诠释着这份工作的光荣与责任。同学们在学校取得了很多骄人的成绩，在社会上已得到了最大程度的认可，这是他最大的欣慰，看着学生们获得的成就，他觉得所流的每一滴汗水都很值得。

学生的每一点成长和进步都让他感到无比的欣慰。

2012年2月28日

第四篇：事迹报告观后感

红烛颂观后感

王丽秋

新学期开始，就在我们以饱满的热情迎接新生，鼓足干劲的时刻，我们的教育事业上又涌现出了大批德才兼备的优秀教师骨干，以他们的模范事迹，给我们的新学期教学注入了新的动力。在我们福山区电视台每年都要播出的《红烛颂》优秀教师事迹展播中，每看一次都受到巨大的精神鼓舞和力量支持，这次的展播也不例外。此次展播令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以这次展播为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。

每个教师事迹都给我留有深刻印象，他们在教学中发挥着巨大模范作用。不仅在教学上，独占鳌头，取得教学的巨大进步，还在教学方法的研究上独树一帜，运用于课堂教学中，取得了很好的教学效果，使学生们对学习的兴趣增强了，变枯燥为生动地语言，得到了学生的赞同，赢得了学生的爱戴。在每位老师的介绍中，一个字被反复提到，这个字就是“爱”。一个“爱”字，意味着什么？“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，他们真心的付出，换来了孩子们真情的回报，换来了家长的信任和领导的认可。他们是一面面旗帜，是我们年轻教师学习的楷模。同时，用满腔热情对待教育事业，用诚恳的态度面对学生的质疑，用勤奋的学习弥补自身的不足……这些理念也反复出现，这让我们明白，教师只有热爱教育事业，尊重和关爱学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，才能更主动、更自觉、更勤奋地对自己进行鞭策。

通过老师们的事迹，我从中获得了感动，得到了启迪，获得了经验，使我深刻了解到作为一名教师，要时刻将心放在教育工作上，要时刻做一名德才兼备的教师，更加深了我学先进，树新标的信心。为此，我将做到以下几点：

一、树立“以学生为本”的思想。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，在教学实践中，要以学生为主体。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。我们更应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。

二、精湛的业务水平。精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2、不断发掘、改进旧的学习方法，针对本学科，立足本学科教学宗旨，创本学科教学的新方法、新手段，为学生学习提供依托。

古语道：“得一良师，乃人生一幸。”让我们每一位教师都行动起来，学习身边先进事迹，树立新的人生目标吧！

2010.9.9

红烛颂观后感

孙红霞

看了福山电视台录制的《红烛颂》栏目，我感触颇深，身边优秀教师的事例深深感动了我。他们没有做什么惊天动地的大事，没有丰功伟绩，他们在平凡的岗位上做着平凡的事情。这让我想起了这样一句话：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。是的，我们的榜样们——先进教师们，他们正是在平凡中体现不平凡，正是在简单中体现不简单。但是不论怎样的不平凡，怎样的不简单，他们的事迹都离不开一个字，那就是“爱”。

爱！说起来简单但做起来就不是那么容易。一位老师要做到几十年爱校如家、爱生如子，其间的付出是常人所无法想到和做到的。如格中的于曼老师，一心扑在教育教学中，为学校的发展寝食不安，不分白天和黑夜的为学生操劳。因为她爱每一位学生，才会一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生而创设宽松愉悦的学习和生活环境，把孩子们的成长当作头等大事。还有无数像于曼老师一样的优秀教师，因为他爱教育这一事业，所以才会时刻严格要求自己，他们秉持园丁本色，潜下心来教书、静下心来育人，兀兀穷年，无怨无悔，以致没了自己的小家，没了自己的休息时间。在教育面前付出了青春、付出了健康的身体也在所不惜。

教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同理，在教育学生的问题上，每个老师都是农民，学生就是庄稼，你对待学生的态度，就在一定程度上决定了学生的命运。俗话说得好：人勤地不懒。这也蕴含了一个哲理：你对那块地有付出、有爱，就会得到回报。现在的学生大多数都是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，什么事都以他们为中心，所以好多孩子心中无他人，无集体...这就要我们老师利用心中的爱去教育他们、感化他们。我相信：一位心中有爱、时时用“爱”教育学生的老师所教出来的学生一定也是有爱心的孩子。

作为信息技术教师，面临现代信息化社会的挑战。信息化社会将是全方位的革命，它不仅会改变人类的生产、生活方式，也会引起思维方式和观念的变革，还将改变教育方式和教师的知识结构。21世纪的教师要能熟练地掌握并充分发挥信息技术在教育中的作用，努力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度。教师要熟练的掌握计算机的操作，会制作教学软件，利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络从事终身学习。教师要充分认识到培养学生学会和掌握运用现代信息技术是面对国际竞争、提高全族素质的一项重要措施。21世纪的教师要培养学生独立获取信息和更新知识的能力以及综合处理信息的能力。教师亦应勇敢应对网络社会的挑战，同学生 一起冷静地观察、思考，在成为网络社会成员的时候，以审慎负责的态度，既认识到网络带给人类社会生活的广泛而深刻的变革，从人文主义的立场出发，对网络社会可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的外来文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵袭而失去文化品味。教师要带领学生网络社会的主人。

在新学期里，作为教师，我们要以优秀教师为榜样，爱岗敬业，努力做好自己的本职工作，为格中的教育事业奉献自己的力量。

2010.9.9 新时代教师的责任和使命

——《闪光红烛》观后感

崔克晓

最近，看了福山电视台播出的师德建设系列节目《闪光红烛》，我感触颇深，身边优秀教师的先进事迹深深感动了我。我对新时期教师应如何充分展现自己的精神风貌，如何弘扬“红烛”精神，进行了深入的思考。

一、心中要有“爱”

教育事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱、友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。作为一名教师，对学生要满腔热情满腔爱，要把幼苗培育成材，不倾注心血，不花费劳动，是不可能的。

对学生满腔热情满腔爱，就必须做到千万不能用一成不变的目光来看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化。教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们就会开窍，就会飞快进步，就能茁壮成长。当然，爱不是姑息，不是迁就，爱是“严”的孪生兄妹，没有规矩，不能成方圆，这个规矩就是党的教育方针，要以此为准绳培育学生。爱是对事业的忠诚，对莘莘学子的无限期望。教师锤炼感情，净化感情，就能师爱荡漾，爱满天下。

二、提高自身素质

要培养学生良好的思想道德素质和科学文体素质，教师就须具备真才实学，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人的学习不可能一次就完成，要做到“清如许”，就须天天学，坚持不懈地学。教师只有孜孜不倦地汲取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像长流水一般进行灌溉。如果知识贫乏，孤陋寡闻，那就难以引导学生在知识的海洋中扬帆远航。

俗话说“台上3分钟，台下10年功”，真心实意要把课教好，功夫在课外。为了备好一堂课，我常常花5个小时、10个小时，乃至更多的时间。我认为拿自己的真切体会指导学生学习，课堂上就可以得心应手，左右逢源。

教学的路是一条艰辛的路，上面布满了自己的缺陷与不足。大文学家罗曼·罗兰曾这样说：“累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面都标志着前进一步。”我想教学也是如此，不足、缺陷是令人懊丧的，但是认识它、填补它，跨越过去也就迈步向前了。

三、勇于开拓创新

教育事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感，应跟随着时代奋力前进。首先是更新教育观念，从思考问题的习惯轨道上解放出来。现代教育观念并非凭空而来，它是建立在对现代社会深刻认识的基础上的。在知识经济中，知识是最重要的生产力，而从理论形态的知识转为现实形态的生产力离不开教育。教育要为人的发展提供四大支柱，即学会学习（学习力、理解力、消化吸收能力、知识系统化能力等）、学会做事（首创精神、协作能力等）、学会共同生活（参与精神、合作精神等）、学会发展（发展个性、潜能、思维能力、判断能力、想象能力、创造能力等），也就是教育要培养完整的人，使之具有基础性学力、发展性学力与创造性学力。“育人”不是一般地理解为培养学生，而是应把它放在特定的历史条件和社会环境中认识。教师要教在今天，想到明天，以明日建设者的素质要求、德才要求，指导今日的教育教学工作。做老师后定要目中有人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者是我们教育的终极目标，千万不能“重术轻人”。任何一名教师都不可能把学生步入社会后几十年中所需的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情与精神，同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终生受益不尽。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生命在实践。闻一多先生在《红烛·序诗》中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，塔出慰藉底花儿，结成快乐的果子。”今后，我将不断追求这种“红烛”精神，化为自己的内在需要，因为这就是新时期教师的奉献精神。

2010.9.9

第五篇：全国优秀辅导员推荐材料

在平凡岗位上默默奉献誓与学生共同成长

——全国“高校优秀辅导员”评选推荐材料

铜仁学院李念

李念，男、27岁、中共党员。外语系08级本科（1）、（2）班和11级英语本科（1）、（2）（3）班的辅导员，五个班学生共计177人，其中学生党员25人。入党积极份子105人。他在担任辅导员以来，2008学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2009学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2010年获得院级“先进青年工作者”。他总是热忱的为学生服务，四年的辅导员工作，他通过不断学习，钻研辅导员业务，加强自身素质，始终忘不了用理论来武装自己。

从学生刚进校起，他就以学生为中心，向学生强调：大学生不仅要掌握大量的文化知识，学会学习的方法，而且要全面发展自我，成为社会有用的人才。他要求每个学生要设计好自己未来三年或四年的大学生活计划和职业生涯规划，要确立新的奋斗目标，积极参加学校、系上组织的一切活动，锻炼自己的能力，提升自己的综合素质。

为了构建和谐的班级，助学生成长，帮学生成才。营造良好的学习氛围，经常和学生交流，通过多次开展班级集体活动，在活动中不仅了解了学生的个性特征，而且也促进了师生之间的交流。并且根据学生的不同特点，给予正确的个性化的指导，使学生在轻松的氛围中发现自己的不足，同时也发挥了自己的长处。

一、培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力

针对大学生自主管理、自主教育的特点，他有计划的培养班级学生干部队伍，抓好班风、学风建设。通过班会、学习兴趣小组、班集

体内部联谊活动等各类形式，加强班级学生的内部沟通和交流，充分

发挥学生的各种特长优势，从而让学生都能自觉维护班集体建设，为

班级工作贡献力量。担任辅导员期间，他参加了全省高校辅导员的培

训，以优异的成绩得到了合格证书。多次获得学院“优秀指导员”、“优秀辅导员”的光荣称号。

二、关心学生的学习、生活、情感等问题，注重学生的身心和谐

发展

作为大学生，学习是重中之重，生活是学习的保障，情感则是生

活学习的指向。为此，作为辅导员的他给予充分重视，尤其是对于一

些特殊群体给予更多的关注。他总是非常了解他的学生，几个班的学

生中单亲家庭很多，特困的也不少，他经常与各班同学沟通，了解学

生的思想状况，关注他们的情感走向，并适时给予指导和建议。还经

常和任课老师沟通了解每个学生的学习情况，鼓励他们为考研究生作

准备，在全班师生的共同努力下，大家取得了很好的成绩。四个班已

过英语四级的有94人，过六级的有25人，过专四的有8人。正式党

员共20人，预备党员12人。全部学生都已是入党积极分子。

三、开展学生课外创新工作，以有益活动促进学风建设。

在这三年里，他把自己参加全省高校辅导员培训所学到的所有东

西都运用到了实际工作中，开展了形式多样的活动，既丰富了学生的课余活动，又增强了班级之间的凝聚力。用行动证明了“掌握扎实的理论知识很重要，实践则是巩固理论的重要途径”的教育论断。作为

辅导员，首先要让学生认识到理论与实践相结合的重要性，在此基础

上，不断创新，不断推出新成果。三年来，各班成绩喜人。很多学生

积极参加院、系举行的各种活动，并在活动中力逐群雄，过五关斩六

将，在激烈的竞争中脱颖而出，并取得了骄人的成绩。

为抓好班级学风建设，他努力挥自己在学生学业上的引导作用，加强对学生学习目的的教育，使学生端正学习态度，树立勤奋好学的学风。学生刚跨入学校校门，对学校的环境、条件怨声载道，他经过

交流后，很多学生改变了看法，英雄不论出生，金子在哪里都是发光的，关键是靠自己学习。同时，有计划地培养学生干部队伍，注重班

风建设，增强班集体凝聚力。针对大学生自主管理、自主教育的特点，通过班会、学习兴趣小组、班集体内部联谊活动等各类形式，强化他

们的学习意识，调动他们的学习积极性和主动性，实现“要我学”到

“我要学”的转变。他结合自己多年的教学和学习经验，归纳了一些

学习方法和技巧传授给他们，同时请来了一批学习能力强的高年级优

秀学生召开了“学习经验交流会”，并与本专业高年级班级建立友好

班级关系，长期互帮互助，从而让专业好的学生带动后进学生，为班

级集体进步贡献力量。

四、鼓励学生积极开展各类文体活动，使学生感受浓厚的校园文

化氛围，体验校园文化生活。

作为校园文化载体，文体活动的开展有助于大学生的健康成长。

作为辅导员，他积极指导学生参与各类活动，参加各种篮球、足球比

赛、校运动会、辩论赛等等。如：本（1）班的刘亚、高欢同学多次

获得各种比赛的一等奖；本（2）班的谢宁玉、张晓

一、刘杰等同学

也多次获得不同奖项；两个专科班的学生在班级篮球赛中分获一、二

名的好成绩。他在几个班也开展了一系列的活动，这些活动不仅给每个学生提供了锻炼的平台，也为班集体带来了更强的生机和活力。

五、加强学生的日常管理，注重学生自我教育

班级的稳定与发展，与班级日常管理是密不可分的。每年的辅导

员工作计划与总结是必不可少的。定期对学生进行安全、心理健康教

育，制定严格的学生考勤制度，通过班会与学生沟通交流，及时关注

学生的思想动态等。值得一提的是班上的寝室文化的建设卓有成效。

他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学

生有一颗积极向上的心。通过这些方式，自担任辅导员以来，积极配

合院、系的各项工作，他的几个班无一个学生欠费，各班未出现过任

何重大事故，未出现任何学生作弊及违纪现象。

在2008—2011三年期间，他所带领的四个班级中，在学院“五〃四

“表彰，学生处表彰中，08级本科（2）获得院级“五.四红旗创建

单位”、“优秀班级”。系上班级篮球赛亚军。08级本（1）班先后获

得院级“五.四红旗团支部”、“优秀班级”、“优秀学风建设班级”。

系班级篮球亚军。

六．耐心做好学生就业指导工作

面对当今就业形势的严峻，在毕业班中，他经常鼓励学生先就业

再择业，经常与学生谈心，让他们认清形势，摆正他们的就业心态，引导他们要把找工作的压力转化为学习的动力，并帮助他们收集和了

解相关招考信息，及时通过班级QQ群告知，积极组织和鼓励学生参

加各种类型的招聘会。与此同时，他还对他两个班的毕业生进行为期

6天的特岗模拟面试，使他们受益匪浅，同时积累了一定的面试经验，并在之后的特岗招考面试中取得了很好的成绩。迄今为止他所带的两

个毕业班毕业生就业率达98%（该数据是经过毕业生所在的就业单位

确认了的）所有就业信息资料均已经收齐存档。

七、深入学生之中，做学生的良师益友

针对独立生活的心理准备与能力明显不足的情况，他经常深入宿

舍，甘当他们生活上的勤务员。教育他们学会自己管理自己、学会独

立生活，学会依靠自己的能力解决家庭、学习生活、社会等各方面的问题。只要学生碰到生活难题，他都努力做到“随叫随到”，及时为

学生排忧解难，同学们大多叫他“念哥”。特别值得一提的是他非常

注重学生安全教育。他认为学生安全教育是头等大事，它是班主任日

常管理工作中的重中之重，学院稳定与发展，与学生的安全是密不可

分的。作为辅导员的他，特别重视学生的安全教育工作，利用班会等

时间对学生进行安全教育及心理健康辅导，观看安全教育相关影片。

通过班会与学生沟通交流，及时关注他们的思想动态等。他从培养学

生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积

极向上的心。

总之，作为一名辅导员，在这四年中，他工作兢兢业业、按时按

量、保质保量的完成了辅导员的各项工作，与学生一起成长，一起学习。收益匪浅，在与学生沟通的过程中发生了很多感人的事历历在目，每当他想起时还会非常激动，这些也将是他工作中最宝贵的财富。在今后工作中他都会用心的去诠释着这份工作的光荣与责任。同学们在学校取得了很多骄人的成绩，在社会上已得到了最大程度的认可，这

是他最大的欣慰，看着学生们获得的成就，他觉得所流的每一滴汗水

都很值得。

学生的每一点成长和进步都让他感到无比的欣慰。

2012年2月28日