做课改舞台最美的舞者

第一篇：做课改舞台最美的舞者

做课改舞台最美的舞者

-----赴益阳赫山实验学校学习的心得体会五里堆中学吴泽强

赫山一行，感受的是震撼，收获的是转变！整整一天的学习，通过听专家讲座、课堂实地听课、与赫山实验学校的师生进行交谈以及与同去的老师交流，让我对现代教育教学理念有了一个全新的认识，特别是贺永宏校长的“尊重主体，面向全体，全面发展，为孩子的终身幸福奠基”和“学习成绩是教育的副产品”的理念，可以说是一言中的，揭示了高效课堂的真谛。

赫山实验学校的成功，源自于“二.五游艺课堂”和“三三德育模式”的实施，而高效课堂的实施，核心是高效学习小组的建设，关键在于精细化的管理模式和强大校园文化氛围的打造，这是我学习中的最深感触。

一、游艺小天地，课堂大世界

宇宙飞船有两种命运：一种是摆脱不了地球引力而掉下来，一种是加速前进飞出去。这取决于速度。不能高速行进，就会高速灭亡，这就是飞船定律。作为基础教育改革的实践者，各级各类学校也面临着这两种选择：一种是大胆探索，积极实践，摆脱传统教育的引力束缚，走出一条适合学校、教师、学生发展的课改之路；一种是“穿新鞋走老路”，教学中“教师一支粉笔，一本教材，从头讲到尾，任由学生听，教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”。后者影响学生未来的发展，影响学生实践能力和创新精神的培养。赫山实验人选择了前者，沐浴着两会的春风，在深化课堂改革方面作出大胆的尝试，推出“二·五”游艺课堂教学模式。

“二”指的是两稿，即学生使用的导学稿和教师专用的助教稿；“五”指的是自学导航、课前抽测、交流展示、巩固提高、学（教）后反思五大环节；游艺课堂的确定来源于网络游戏给予我们的灵感，学生在网络游戏中乐此不疲，主要是希望能以通关、积分、晋级的方式实现自己游戏中的梦想，从而获得满足感、成就感。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，学习效益当然大幅提高。

二、推行三三”德育模式，促进学生健康发展

为了把握时代精神的主旋律，最大限度地满足儿童青少年身心发展的需要，赫山实验学校提出了“三三”大德育新模式。“三三”指三个“三”，第一个“三”，指德育的三个内容；即生命教育、道德教育、公民教育统筹兼顾。第二个“三”，指德育的三种形式；即常

规德育、经典诵读、体验式素质教育互相促进。第三个“三”，指德育的三种具体的做法，即全员育人、全程育人、全方位育人，形成合力。

三、优秀的校园文化和班级文化氛围引领学生不断追求成功的喜悦

赫山实验学校认为校园更应是修炼人品、锻造人性的地方。遵循这个理念，他们开展了丰富多彩德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，也使学生们养成良好的行为习惯。这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。中午朗朗的读书声，做操前的手捧课本的快速记忆；学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里„处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在赫山实验学校能成功开展自然就是顺理成章的了。

四、重视学生终生发展，而不是着眼于眼前的学习成绩。

“学习成绩是教育的副产品”，“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，这正体现了赫山实验学校“二二高效课堂模式”所遵循的全人教育的基本理念。

赫山人着力学生与学生综合素质的打造而不是仅仅局限于书本知识的落实。他们认为教育就是让学生和老师收获感动，只有在活动中才能生成感动，收获感动，唯有感动最能永留心间，终生难忘教育就是给学生留下美好的回忆。坚持‘智商+情商+行商=成功’的成功法则，纠正传统教育上重智商轻情商忽略行商的偏差做法。着力于学生的“三力”建设，即培养自主学习力、自主管理力、自主生活力，努力让每一个从昌乐二中走出去的学生都是一个“健全“的人，都是一个独立的人，都是以一个懂的生活的人！

赫山归来，我沉下心来认真反思，赫山实验学校从创办之初的在校学生仅为500多人飙升到现在的3800多人，这是为什么呢？赫山人又哪些经验值得我们去学习和借鉴呢？对比我校的三一五课改，综合一天来的学习心得，我谈谈几点肤浅的看法。

1、课改与德育并重。

赫山实验学校推行“二.五游艺课堂”和“三三德育模式”，前者打造高效课堂，提高教学质量。后者为了促进学生的健康发展对学生，进行思想教育。课改是一个系统工程，如果一味的强调课改，强调高效课堂的高效而忽视学生的德育，势必会影响课改的质量。我们学校实行三一五服务性课堂以来，经过大家的努力，已卓有成效，但是很多东西只是表面上的繁华，其中最主要的原因我个人认为是学校的德育工作没有落到实处。

2、重视学校和班级文化建设。

学习中我们惊叹于赫山实验学校的文化建设，走进校园，鸟语花香，空气清新，给人心旷神怡的感觉，深入课堂，教室走廊和墙壁上有的只是学生本人喜欢或自创的人生格言、学生作品、心语心愿、唐诗宋词、班级合影、光荣栏、展示栏„„细化到每一面墙，每一扇窗，学校的没一个角落都充满了浓厚的文化气息。校园文化影响到学校的每一个人，正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度。回过头来看看我们的教室，其他不说，最大的特点是粉笔灰多，用灰尘飞扬来形容应该一点也不为过，相比之下真有天壤之别。

3、领导真正走进课堂。

赫山实验学校学校五名行政深入一线，分别担任语文、数学、历史、政治、地理五门学科的教学，身先士卒，通过亲自体验来探究课堂改革的模式和方法。其他行政均积极到实验班推门听课，还下到各个备课组认真参与集体备课活动，以此加强对改革工作的监控、检查、指导。确实，领导只有深入课堂才能时时感受学生的思想情感脉搏，才能真正拥有教育和管理的发言权、指挥权。才能与广大教师有共同语言，理解教师的甘苦，更好地维系和教师的情感。领导进课堂易发现问题，同时也容易发现优秀教师成功之处，进行推广，促进全体的教师的提高。

4、给老师减负，给学生减压。真正做到让老师快乐，使学生健康成长。

走进赫山实验学校的教室，我惊讶的发现每个学生的桌面很“干净”，我有意看看他们的抽屉，也只有很少的几本教科书。就连独学的时候，也没有发现学生使用各种各样的参考资料。就是一本书，一张导学稿和一支笔。我问了几个学生，他说他们根本没有定那些东西。而我们的学生，不说自己买的资料，就是那些统一订购的资料已经很不少了，如优化设计、新中考、课程训练等等，三一五课改的推行，每个学生每天还有至少四五张导学案的任务要完成，我们的学生苦啊！如此压力之下，他们何来快乐，又怎能健康成长？记得教育局宣教科的陈凯安科长来我校视察的时候，给我们的三一五课改提出了四条建议，1）给老师减压；

2）给学生减负；3）给老师加薪（提高老师待遇）；4）科学编写导学案。这个四条真是一语中的！我们的课改能走多远，我想恐怕很大程度上也得取决于这四点的实现吧。

5、培训的机会不足，对“山外面”的课改形势了解不清，在实践中，很多都是摸着石头过河。

赫山实验学校非常重视对教师的培训，每年暑假，他们经常派学校青年教师外出学习，比如去杜郎口中学，每次学习至少一个星期以上，每年花在教师培训的经费上高达上100

万。这种魄力不得不令人赞叹。在我们的课改过程中，一些青年教师经常反映，对新教材的把握有困难。就连教学经验丰富的老师有时也有一种力不从心的感觉。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。参加课改的教师已感到自身知识储备不足，但每天是两眼一睁，忙到熄灯，没有自己“充电”的时间。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”。除了参加职业技能培训和校本培训外，要自学，不断充实自己。建议学校为教师提供更多的外出学习和教研机会。

我们常用‘戴着镣铐跳舞’来形容在各种阻力和约束下对教育理想的坚守。为什么我们不可以戴着镣铐跳出精彩的‘镣铐舞’呢？抑或打碎镣铐，成为课改舞台上最美的舞者呢？鹰之重生需要巨大的勇气，我们的课改同样也需要承受巨大的痛苦，付出巨大的勇气，同时更需要领导者巨大的魄力。我相信，只要大家共同努力，形成合力，我校的三一五课改一定会让广大老师在课改舞台上竞相演绎精彩，成为最美的舞者！”

第二篇：舞台与舞者 社心笔记

舞台与舞者

——读欧文·戈夫曼《日常生活中的自我表演》有感 全文理解：

第一段（1~2）：提出一种适用任何民主的工业的和商品化的具体社会机构的框架 ——采用戏剧演出的角度（戏剧艺术原理），考察日常生活中、特定情境下我们怎样表现自己的行为，怎样表演做什么和不做什么，进而控制自己给他人的印象的方式（同时指出缺点：①伪装VS真实。舞台上的表演是伪装的，现实是真实的，有时未经彩排②三部分VS两部分。舞台上表演演员、表演对象和观众组成了三部分，而生活中，观众与表演对象合并为一部分）。

第三段（3~6）：第一印象重要性。三个例子

一，招待对客人：训练有素的女招待会赶在顾客前行动；

二，教师对学生：教师重视第一节课就树立威信；

三，机构对病人：精神病机构认为第一天该让病人领教厉害以方便将来管束

第四段（7~18）：前台及前台的表演。

——“表演”指一个人在特定观察者面前进行的表现和行动，“前台”则指表演中有意无意用到的表达设施，它是表演的一部分，并且起着特定的作用。——前台组成：布景（门面）与个人门面

布景：①装置的景观部分，一般固定。例子：伦敦高级公务员参加的高级俱乐部，大医院为医生提供的精良设备②极少随表演者变化。特殊：为某些本来或暂时神圣的人提供保护。例子：丧葬仪式、市民游行、国王和王后们的行列。

个人门面：①装置的其他部分，能够直接审定表演者和自然希望他做到的。②分成“外表”和“举止”，外表能告诉我们表演者的社会地位，举止能解释表演者进行互动时的角色倾向。③人们期待举止和外表之间具有一致性。——前台的表演：

①由于社会存在向上流动的倾向，表演中所体现的社会地位必然比实际高。②有时为渲染某种理想化价值观，表演者会矮化自己。

例子：黑人对白人的互动中，女大学生对男友的互动中。

第五段（19~26）表演剧班（剧班）：任何一个合作完成单件日常工作的班子。一，一般基本参照点：个人行为举止——一方面是个人及其表现，另一方面是作

为整体参与者在班子内的互动。

二，特殊个案研究的基本参照点：剧班表演。理由：在出现具有突生性质的剧班印象时，研究印象整饰需要研究个人表演和参与者的总体互动，只有以剧班为基本单位，才能将一对表演者也看作两个剧班间的互动，方便以下进一步分析：

①表演者可能同时成为演出的观察者——自我疏远的根源——自我欺骗，在社会规范约束下人们会感到与自己渐渐疏远

②表演者可能想象观众在场

例子：美国精神病院为无人认领的病人举行讲究的葬礼

③剧班中的个人关系：

a，相互依赖，因为每个成员都有能力破坏演出。这种关系能整合分裂倾向 b，“亲密感情”束缚，根源：为一致对外表演而自动共享的内部特权

补充：不等同于小集团成员间的亲密。剧班成员是一些非正式的同意用某种方式使用他们的力气作为自我保护的手段，并因此形成的一个非正式团体

第五段（27~33）自我结构：用表演的方式分析观察

个体的两部分：

一，角色，在一定程度上等同于自我。表演的自我即个体竭力去诱使别人对他产生的某种可信的角色。

总结：自我不仅胶着于自我的持有者，更重要的是存在于社会组织的内部。自我的形成过程是前台和后台，表演者剧班和观众剧班的共同创造物。前台配备各色道具，后台编辑制作自我形象，表演者剧班配合场景演出，观众剧班进行解释并构成不可缺少的部分。

二，表演者，印象构造者。具有学习的能力，沉溺于奇思妙想，希望交际，具有深切的廉耻心，具有人类本性中生物心理的部分。

第六段（34~37）总结：舞台术语服务社会研究，目的回归分析社会邂逅的结构。观点链接：

1）第一印象重要性——首因效应：

2）表演中的美化和矮化自我——社会期待导致的社会差异

3）关于自我的分析——詹姆士的主我客我思想，米德的主我客我思想，库利的“镜中我”思想。

4）自我疏远与自我欺骗——内省的减少；自我觉知理论检查到内在标准与个人行为不一致，产生自我逃避。

5）自我只存在于社会组织内部——社会心理学核心：强调社会影响和情境力量 联系现实与其他想法：

戈夫曼用拟据分析方法阐释了对社会生活和人际交往中的一系列现象，：我们怎样在他人面前表现自我，我们借助了哪些力量进行自我展示，我们怎样与他人有机联系起来完成日常活动，作为一个个个体我们又该怎样与群体互动，还有我们怎样认识自我„„尽管他也承认这种类比的局限性，但“另一种角度”能够帮助我们从不同层次理解同伴，理解自身，理解这个由你我他构成的社会。

简单联系一下现实，其实戈夫曼一开始就提出要建立一个适用于任何社会机构的框架，我们可以说表演无处不在：在课堂上教师和学生在表演，在家中主人和客人在表演，甚至自己独处一室也在表演。我们是表演者，是表演对象，也是观众；我们所在的地方，是后台，也是前台。日常生活中的自我表演是一种必不可少的调剂，它能使我们更好的了解别人和被别人了解，更自然的配合和合作，更顺畅的生活下去。这里的“表演”并不是作假，只是一种剖析方式罢了。至于现在有橡皮人的说法，那是橡皮白领们迷失在灰色森林中，是让心灵戴上了假面，是人性的僵化，实质上已经是一种对表演的异化。

我希望，我们能够在前台和后台间完美过渡，有空档调整和设计自我，有心情展示和表现自我；我希望，每一个表演剧班的内部和谐稳定，就像围绕我们身边形成初级群体的亲密团体一样，在每一场演出中结成亲密同盟；我希望，剧班之间能够展开默契的互动，无论我们的角色怎样转换，都要把彼时彼刻的自己做到最好。

如若如此，我相信，舞台，舞者，会一起变得更加美丽。

10级社会学05号胡佳丽

突生性质：指整体所具有的个体没有的性质（整合熊向荣、南金阁主、歧木零观点。来自百度百科）。

第三篇：舞者语录

1.舞者，即是美的塑造者，也是美的传播者 2.梦想和现实之间的距离，叫练习

3.放弃很容易，但你最终会一无所得。坚持很难，但你最后一定会有所收获 4.坚强，就是擦干眼泪后微笑以对，抬起脚，勇敢的继续前行

5.无需与别人比较，成功只是你与自己的一场战役；每天进步一点点，也是在不断地超越自己

6.跳舞的人，只要不失去方向，就不会失去自己

7.舞蹈的路上只有努力跳出来的美丽，没有等出来的辉煌 8.舞者人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向

9.发光并非太阳的专利，只要付出努力，你也可以在舞台上发光 10.灵魂遇上舞蹈，是上帝的恩赐

11.论其诗不如听其声，听其声不如察其形 12.舞蹈是脚步的诗歌

13.舞是乐之心，乐为舞之声 14.文舞相融，德艺双馨

15.放飞梦象翅膀，创造艺术人生

第四篇：关于舞者座右铭

关于学习的座右铭-1.“世上无难事，只要肯登攀。”

2.“勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。” 3.“不求做的最好，但求做的更好。”

4.“冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。” 5.“智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。” 6.“是金子总会发光。”

7.“宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。” 8.“人，最大的敌人是自己。” 9.“失败是成功之母！” 10“人活着就要快乐。”

11.“人行犹可复，岁月难可追。”

12.“天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。” 13.“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。” 14.“忍一时风平浪静，退一步海阔天空！” 15.“有志者，事竞成；苦心人，天不负。” 16.“好好学习天天向上。” 17.“精诚所至，金石为开。”

18.“生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。19.只有坚持才能获得最后的成功。” 20.“从哪里跌倒，从哪里爬起。” 21.“读万卷书，行万里路。” 22.“生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。” 23.“师傅领进门，学艺在自身。”

24.“成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。” 25.“路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。”

26.“人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。” 27.“拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。” 28.“一份耕耘，一份收获。” 29.“眼要看远,脚要近迈。”

30.“学而不思则罔，思而不学则殆。” 31.“人人为我，我为人人。”

32.“在强者的眼中，没有最好，只有更好。”

33.“向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。” 34.“有志者事竟成。”

35.“ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。”

36.“ 人若有志，就不会在半坡停止。”

37.“ 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀 ”

38.“ 相信自己，一定能成功 ” 39.“ 学习是苦根上长出来的甜果 ” 40“ 我永远是最棒的 ”

41“ 相信自己的目标，努力，努力，在努力！” 42“ 时间就是金钱。”

43“ 哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮！” 44“ 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。” 45“ 只要功夫深，铁棒磨成针 ”

46“ 没有不会做的事，只有不想做的事。” 47“知识就是力量”

48“ 失败乃成功之母。”

49“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ” 50“ 三人行必有我师焉 ”

51“ 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。” 52“ 给我一个支点，我能把地球撑起来 ” 53“ 一分辛劳，一分收获 ”

54“ 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰 ” 55“成功永远属于一直在跑的人”

56“读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心” 57“过程用心，结果随缘。”

58、愿我们的明天更加灿烂————苟军

59、刻苦勤奋、永往直前————杜小兵

60、行动是向上的车轮，只有行动，车辙才会向上。无论现在成绩如何，只要有行动，一切皆有可能。————李雕

61、三更灯火两更鸡，正是男儿读书时，少年不知勤学早，老大方悔读书迟。————史金昌

62、一份勤劳，一份收获，坚决不做守株待兔之人，付出的多得到的将会更多。————王誉太

63、经风雨长不成大树，失败乃成功之母，一份耕耘一份收获，尽自己最大的努力去争取最大的成功，相信自己一定行！！————蒲艳斌

65、自己对成绩不满意，在学习方面还要更加努力，只要努力了，成绩不管好坏，自己已经问心无愧了————王飞

66、脚踏实地，一步一个脚印，连跌倒也决不放弃，就没有 爬不了的高山。67、有努力就会成功！————何莲 68、好好学习，不再贪玩————张虎

69、改掉思想上的毛病，在学习中积极总结经验，提高能力，考进全级前100名————王正伟

70、以此为基地，建造一座雄伟的高楼大厦，让世人仰慕————宋小佳 71、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟————陈泉安

72、努力学习，加强班级管理，争取学习上有更大的改善。————江明 73、我相信，只要我有决心，就没有做不好的事，毕竟“皇天不负有心人”。

74、我相信自己能在新的一年中能把精力投入到学习之中，不让关心我的人失望。75、我有信心一次比一次考得好，有进步。————罗洋

76、努力学习，改正缺点，发扬优点，把学习成绩提上去————蒙涛 77、亡羊补牢，为时未晚。————周海

78、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗！奋斗！奋斗！————席新刚 79、成功永远属于那些爱拼搏的人，我一定严格要求自己，努力拼搏，积极进取————王田 80、别人能做到的事，自己也可以做到————刘星滟 81、认真听讲，专心学习，踏踏实实做人————王坤

82、用新的信心去克服过去的困难，时间将会证明这一切————李磊 83、骑骥一跃不能十步，驽马十驾亦能不舍————杨东霖

84、世间唯光阴最珍贵，最无情，更是无价，我们做学问不能像“知了学飞”一样，到最后彻悟的时候，一切都已经迟了————何波

85、要想有好的成绩，首先要严格要求自己。————龚莘文 86、失败乃成功之母————郑成龙 87、相信自己，你能行！————杨会玲 88、只要用心学，我一定能学好！————郑钰

89、失败乃成功之母，只要努力，就一定会有收获————董建鑫 90、这不是偶然的失误，是必然的结果————张丝怡

失败乃成功之母，从失败中吸取经验教训，努力奋斗！————邵海林 91、知识是在一天天中积累起来的，也是在不知不觉中一点点忘却的，我一定要一点点、一天天地积累知识，不再忘却————刘梓宇 92、古人云：“活到老，学到老”我虽然没有这位诗人的志向，但我仍然要呼吁：一年之计在于春，而一生之计就在于现在的学习。————李虹燕 93、孩子好好学习，我相信你一定能冲到班上前20名！————冯潇元家长 94、向前冲啊！！成绩是冲出来的！！————赵成

95、失败是成功之母，要努力学习，不要恢心，但也不要放松，要把握分分秒秒。96、你想成为幸福的人吗？但愿你要先学会吃苦。————肖凡 97、记前之所失，补后之所及，我相信“勤能补拙”！！————何海洋

98、一等二靠三落空、一想二干三成功。成功属于那些曾付出努力的人——李煜 99、我一定要努力学习，实现我的诺言，得到我曾经有过的辉煌————黄坤 100、吃一堑长一智，上期的教训将给我学习的新勇气，在新学期将是新的开始，时间将证明我改变了很多————刘飞

101、顽强的毅力可以登上世界上任何一座高峰————赵倩萍 102、论成败人生豪迈、只不过是从头再来————何丽 103、有志者事竟成————魏红霞

104、我想，我能一栖枝头————杜学成

105、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎————安多 106、努力是成功的基石，只要努力，相信明天会更好。————周余

有关于鼓励学习方面的座右铭

成功这件事，自己才是老板！

除非想成为一流，否则就是二流．

当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

暗自伤心，不如立即行动．

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

不同的信念，决定不同的命运！

不要以为还存在，就永远不会失去．

成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累显示屏． 人不冒险，枉为一生．

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！

人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利．

少壮不努力，老大徒伤悲。

生命是罐头，胆量是开罐器．

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

随随便便浪费的时间，再也不能赢回来．

业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

再多一点努力，就多一点成功．

只要有斗志，不怕没战场．

最困难的时候，就是距离成功不远了．

关于学习的座右铭的延伸阅读——关于座右铭的故事

是有关我国古代大教育家孔子的故事。

据古书记载，欹器是一种奇特的盛酒器，空着的时候往一边斜，装了大半罐则稳稳当当地直立起来，装满了则一个跟头翻过去。这种歌器给人以不能自满，自满就要翻跟头的启迪。

春秋五霸之一的齐桓公生前非常喜欢这种歌器，座位右边总是放着一个欹器，用以警戒自己，不要骄傲自满。齐桓公死后，国人为他建造庙堂时也没忘记将此器皿放人庙堂之中供人祭祖。

有一次，孔子带着学生到庙里来朝拜，见到这种器皿，觉得很奇怪，于是就向庙里管香火的人打听。管香火的人告诉他，这是欹(qī)器。孔子于是想起了有关齐桓公的故事。他指着欹器对学生们说：“欹器空着的时候就倾斜，把酒或水倒进去，到一半的时候就直立起来，欹器装满了就又会倾斜。所以过去齐桓公总是把欹器放在他座位的右侧，用来警戒自己决不可以骄傲自满。自满就会像欹器里装满了水，必然要倾斜倒覆。”说完，他就让学生取来水倒进欹器。果然一切正如孔子所说的一样。孔子又对学生说：“读书也是一样，谦受益，满招损。你们一定要牢牢记住。”回到家里，孔子也请人做了个欹器放在座位的右侧，用来警戒自己活到老，学到老，永不满足。南北朝时，著名科学家祖冲之也曾为齐武帝的儿子萧子良做过一个欹器，非常成功。

可能是后来这种歌器失传了，也可能是后人感到用文字更能准确表达自己的思想，于是，欹器被刻在金属上的文字所代替，放在自己座位旁。书房里的铭文也并不都是金属戒训文字，还包括许多格言，警句。

写学习方面的座右铭

重复是学习之母。——狄慈根

学习永远不晚。——高尔基

知识就是力量。——培根

书是人类进步的阶梯.——高尔基

百学须先立志。——朱熹

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫

不入虎穴,焉得虎子？——后汉书

不塞不流,不止不行。——韩愈

不以规矩,无以成方园。——孟子

吃一堑,长一智。——古谚语

尺有所短,寸有所长。——屈原

高山仰止,景行行止。——《诗经》 工欲善其事,必先利其器。——孔子

己所不欲,勿施于人。——论语

兼听则明,偏信则暗。——《资治通鉴》

靡不有初,鲜克有终。——诗经

敏而好学,不耻下问。——孔子

满招损,谦受益。——尚书

三人行必有我师焉——论语

有关现代励志学习的座右铭

1、要想有好的成绩，首先要严格要求自己。————龚莘文篇二：座右铭大全——有关于学习、个人励志、人生感悟经典的座右铭大全

座右铭大全——有关于学习、个人励志、人生感悟经典的座右铭大全

时间：2011-9-4 点击：49181 分享到： 2 核心提示：有过学习的座右铭宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。不要以为还存在，就永远不会失去．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累显示屏．除非想成为一流，否则就是二流．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下...座右铭大全——有关于学习、个人励志、人生感悟经典的座右铭大全 有过学习的座右铭

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

不要以为还存在，就永远不会失去．

成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累显示屏．

除非想成为一流，否则就是二流．

当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。人不冒险，枉为一生．

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！

人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 少壮不努力，老大徒伤悲。

生命是罐头，胆量是开罐器．

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

随随便便浪费的时间，再也不能赢回来．

业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

再多一点努力，就多一点成功．

只要有斗志，不怕没战场．

最困难的时候，就是距离成功不远了．

关于学习的座右铭的延伸阅读——关于座右铭的故事是有关我国古代大教育家孔子的故事。

据古书记载，欹器是一种奇特的盛酒器，空着的时候往一边斜，装了大半罐则稳稳当当地直立起来，装满了则一个跟头翻过去。这种歌器给人以不能自满，自满就要翻跟头的启迪。

关于教育的座右铭

1、耐心、细心、恒心。

2、真心待人踏实工作

4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

5、意识是成功教育的基础。

6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

8、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

9、不蹉跎岁月，不抱怨生活。

10、一切尽力就好，活得开心就好。

11、智者乐水，仁者乐山。

12、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

13、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

15、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

17、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。20、真真实实做人，踏踏实实做事。

21、严格才是真正的爱护

22、以其昭昭，使人昭昭。

23、做人是做学问的前提。

24、把学生看作自己的儿女。

25、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

26、不求闻达，但得心安。

27、60.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

28、水至清则无鱼，人至察则无徒。

29、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。30、为学生的一切，一切为学生。

31、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

32、严以律己，宽以待人。

33、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

35、笑到最后才笑得最灿烂。

36、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

37、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

38、文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

39、独物之教风，以尽匹夫之责。

40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

41、为人要正直，做事重责任。

42、上善若水，厚德载物。

43、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

44、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

45、努力把自己当成一个孩子。

46、教育无小事；教师无小节。

47、满足是停滞的开始。

48、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

49、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。50、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

51、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

52、心系教育，心系学生，让爱做主。

53、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

54、及时易自勉，岁月不得人。

55、天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

56、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

57、有所尝试，就有所作为。

58、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

59、多一份赏识，就多一份成功的希望。

60、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。61、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。62、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。63、堂堂正正做人，认认真真做事。

64、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。65、严谨对待工作，平静对待生活。66、喜欢孩子，善待孩子。()67、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。68、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。69、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

70、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。71、生命的意义在于不断探索与进取。

72、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

73、宁与人共醉，不要我独醒。

74、以人为本，是一切教育的出发点。75、只为成功找方法，不为失败找借口。

76、每天吃一颗糖，然后告诉自己：今天的生活果然是甜的。

77、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。78、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

第五篇：守护山林，做最美“逆行者”者

守护山林，做最美“逆行者”者

谁也没有想到在2020年新春佳节来临之际，一场肺炎疫情打乱了所有人的春节假期安排，“疫情就是命令”“防控就是责任”，在这样严峻的形势下，XX林场立即采取一系列措施，立即成立X林场新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组。党政“一把手”亲自抓，全面摸排林场居民区外来人员、返乡过节人员，特别对湖北和武汉来的人做重点关注并隔离。

“这是一次考验，需要我们并肩承受；这是一场硬仗，需要我们携手作战”......林场居民区大喇叭和流动宣传车传来的声音，让职工群众听了忘不了。连日来，防疫的声音响彻林场的角角落落，但是要打赢这场疫情阻击战单靠林场防疫工作者是不够的，必须要广泛参与，要坚持群防群控，依靠职工群众打通疫情防控的最后一公里，林场防疫工作者先后入户向群众发放《至海林林区职工群众的一封信》《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》等300余份，在大喇叭和微信群中宣传防控知识，引导职工群众不信谣、不传谣、不造谣。通过一系列的宣传切实有效的增强职工群众对疫情防控的信心。

在全面抗击新冠肺炎攻坚战打响以来，在这所有人都在与家人团聚的日子里，林场防疫工作人员“逆行而上”，尤其是林场党员突击队，主动冲向第一线，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

一个个坚守的林区人也许没有武汉前线医护人员那么伟大、英勇，但是就是这一个个林区的平凡人加上了一份责任，坚持做好本分工作，在打赢这场特殊的战役中，守护我们必须守护的人，做我们自己的最美“逆行者”者。