第一篇：快乐的家园
3．培养学生的观察能力．
教学重点
1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．2．了解1、2、3、4代表什么．
教学难点
了解1、2、3、4代表什么．
教具准备
课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．
教学
过程
活动
（一）1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）
2．你们有什么好办法帮助他吗？
（点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要性．）
活动
（二）1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．
（点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念．）
2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）
3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……
4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?
（点评：发散思维．联系生活实际学习．）
5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？
（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）
活动
（三）在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？
（点评：由“1”的学习，引申到2、3、4的学习，学生借助已知的方法自主学习．）
活动
（四）1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队．
2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）
3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？
4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）
方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（学生说出其中一种，台上小队员排队）
5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？
6．请同学扮演小记者，向运动员提问．
7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？
（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）
8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．
（点评：组建小足球队，调动学生参与的意识与活力．在老师示范性的采访后，学生在模仿提问中，感知序数．）
活动五
1．这节课你学到了什么？
2．你打算向谁学习他的什么优点？
板书设计：
快乐的家园
123
4总评：注重体现学生的探索过程，培养学生的创新意识．数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式．因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的画面——结绳计数来引入，并安排操作性的实践活动如:组建小足球队．让学生在操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求．例如，在认识“1”的时候，先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上．
教学设计点评
注重体现学生的探索过程，培养学生的创新意识．数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式．因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的画面——结绳计数来引入，并安排操作性的实践活动如:组建小足球队．让学生在操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求．例如，在认识“1”的时候，先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到：2可以表示什么？3呢？4呢？使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上．
第二篇：快乐家园评语
老师的话：
秦娟：进入中班后，我发现你比以前活跃
了许多，上课时经常能看见你高举的小手，画的画也比以前漂亮了，坚持哦！
老师的话：
胥俊宇：我发现你画画比以前进步了很多，老师的话：
彭心茹：你是个做事细心的好孩子，平时只要老师一个眼神，你便知道要做什么，但老师发现你最近上课不专心，要注意哦。
老师的话：
陈沁源：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！
但你在数学上还需多加努力，要学会自己
老师的话：
甘家懿：现在的你成熟、老练了许多，但
还是该不掉爱哭的毛病，遇到事情要想办法，不要动不动就哭，好吗？ 独立思考，独立做题，不要一直依赖别人。
老师的话：
周柯嘉：过了一个快乐的暑假，你似乎还没收心，进入中班后，要学的东西更多，上课要认真，不能再开小差了。
老师的话：
吴礼辉：进入中班后，各方面表现还好，可就是话多，尤其是吃饭的时候，一直讲 个不停，今后吃饭能保持安静吗？
老师的话：
庄昕：记得你在刚开学时根本就坐不住，现在的你好了很多，能安静的听课了，但
在认数字上还需多加努力，继续加油吧。
老师的话：
杨维名：进入中班后，老师发现你学会了关心别人，真好。相信在老师和家人的关心和帮助下，你的动手能力也会加强。
老师的话：
徐益伟：能认真听课，能认真完成老师布置的作业，能认真学些数字。但老师对你还有一个小小的要求，如果你在上课时能积极回答老师的提问，好吗？
老师的话：
老师的话：
蔡扬：你是个做事积极但有些莽撞的小女孩，身为小组长有时还不能以身作则，今后要注意控制自己的脾气哦。庄笛：我发现你进入中班后，自己学会了思考，上课能主动回答老师的提问，对于
老师给你的建议你也能虚心接受。
老师的话：
老师的话：
王夏：你聪明可爱，能和小朋友友好相处，每天见到老师都会甜甜的对老师说：“老师早”，让老师对你又怜又爱。殷露露：自开学以来这几个星期你各方面
表现都很好，但最近上课又有小动作出来
了，要注意哦，上课不能开小差。
老师的话： 钱语彤：你是个非常聪明的小女孩，无论 你为什么排队时总找不到位置呢？
老师的话：
殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又 快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃 饭一样又快又好，行吗？
老师的话：
万中楠：还记得小班时老师对你提的要求吗：“希望你进入中班后上课能积极回答问题。”现在我对你还是这个要求。什么事你都一点即透，可让我不明白的是，老师的话：
蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。
老师的话：
殷睿鑫：在每堂课上，你都很认真，能主
动思考积极回答问题。但你在绘画和写字 上还需多加努力，好吗？
老师的话：
周珂涵：你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。
老师的话：
范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致 点数你掌握的还不是太好，还需多加努力，老师相信你一定能做到的。
老师的话：
孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表
老师的话：
徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！
老师的话：
解森阳：现在的你比以前自信了许多，胆子也大了许多，希望你在绘画方面有更大的进步，好吗？ 现真的很不错，只是在数学课上，我发现 你缺乏自信，一些题目你都不敢做。
老师的话：
何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识 1-5的数字，但却能很快的用点子来表示
老师的话：
王雨童：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？ 以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5 很好的把2写出来。
老师的话：
赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要 好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上
课也能认真听讲了，要坚持哦！
老师的话：
任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！
老师的话：
张宁宁：最近天气转凉，你的情绪也稳定 了许多，上课也基本能安心听课了，但你 一定要记住，上课时有话先举手，好吗？
老师的话：
老师的话：
姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上
课时要专心不能再玩小动作了。
老师的话：
徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡 眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入 睡，不然可就长不高哦。
老师的话：
何阅：你还是那么的讨人喜欢，上课还是 那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？
老师的话：
何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
汪金瑞：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？
老师的话：
刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。老师的话：
武智涵：你最近各方面表现都较好，从不让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的话就更好了。
老师的话：
吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！
老师的话：
樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课时能积极回答问题，可在平时你比较自由散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。
老师的话：
管子玥：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。
老师的话：
栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。
老师的话：
胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。
老师的话：
刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。
老师的话：
刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
第三篇：快乐家园期间培训制度
培训制度
一、分组、分工及小组评比办法和奖惩
〔一〕分组，按照开业后岗位、人员编制进行分组，如：传菜班王浩，仍然带领本部门员工成为一个学习小组，担任小组的领班。定职责和队名队呼（队名、队呼需以“永发”为题）。所有小组依次排班进行值班，打扫公共卫生。
〔二〕由后勤保障组制作小组每日评比一览表，具体评比项目和打分原则、奖励方法如下：
A、评比项目
1、小组成员有无迟到、旷会
2、小组成员阶段性学习考核成绩
3、小组成员有无违反制度
4、小组成员课间发言积极踊跃程度
5、文体活动参与积极性
6、小组成员仪表和精神面貌
7、好人好事
8、好的意见和建议
9、互帮互助精神。
10、值班情况。B、打分原则
1、各组基本分数为0分，以上违反一项在该组当天打分栏里画蓝星，扣3分，后果严重者画黑星，扣10分。
2、表现好的方面在该组当天打分栏里画粉红星，加3分，比较突出的画红星，加10分。
3、每次考核第一名所在的小组，画红星加10分。C、奖励办法
1、每15天进行一次汇总评比，第一名的组奖励盛世开元“优秀团队”庆功宴一席，价值500元。第二名的组奖励西湖春天“优秀团队”庆功宴一席，价值300元。
2、培训结束后，进行总评，第一名小组每位队员颁发冠军奖杯和荣誉证书，第二名小组颁发亚军荣誉证书。两队队员可参加丹江风景游览、野生鱼品享一日游。
3、培训结业后，学员可申请晋级考核，由餐饮部组织进行，考核内容即为培训期间所学的知识。
二、作息制度
A、室外课作息
上午 5：30—— 6：00 考勤机签到
6：00—— 6：15 室外点名，展示队名队呼及文化流程 6：15—— 7：15 第 一 节 7：15—— 7：25 课间休息 7：25——8：25 第 二 节 8：25——8：55 开 餐 8：55——9：55 第 三 节
下午 15：30——16：00 考勤机签到
16：00——16：15 室外点名，展示队名队呼及文化流程 16：15——17：15 第 一 节 17：15——17：25 课间休息 17：25——18：25第 二 节 18：25——18：55开 餐 18：55——19：55第 三 节
B、室内课作息
上午 7：00——7：45 考勤机签到
7：45—— 8：15 早 餐
8：15——8：30 点名，展示队名队呼及文化流程。
8：30——9：25 第 一 节 9：25 —— 9：40 课间休息 9：40 ——10：35 第 二 节 10：35——10：50 课间休息 10：50——11：50 第 三 节 11：50——12：30 午 餐 12：30——14：00 休 息
下午 13：00——13：45考勤机签到
13：45——14：00 点名，展示队名队呼及文化流程。14：00——14：55 第 一 节 14：55——15：10 课间休息 15：10——16：05 第 二 节 16：05——16：20 课间休息 16：20——17：20 第 三 节 17：20——18：00 晚 餐
1、培训期间严格按照此时间段作息，每天课前由班长余瑞进行点名（余瑞请假则向班主任做好工作交接）。课间休息区范围在：教室和休闲区。
2、组员迟到（晚到30分钟以内）一次扣除所在小组3分，在小组评比栏内打蓝星。旷课（迟到30分钟以上）一次扣10分，在小组评比栏内打黑星。
三、请销假制度
为使学员取得最大化收获，此次培训期间原则上不批假（每月两天公休取消，除病假外的请假，按天扣除基本工资），极特殊情况需由班长报请班主任同意方可准假。
1、病假
员工请病假要先按正规请假程序进行批假，康复上班后将医生出具的正规证明交班长处，班长带为 上交财务。
2、事假
原则上不予批准事假，极特殊情况需经过所在小组组长、班长和班主任审批，事价不予发放基 本工资。
杜绝电话请假、捎假现象，请销假制度由班长余瑞监督执行（提前准备好假条），每天及时将假条转交财务。学员请假则有所在小组组长进行补课，以免在考核中拉低整个小组的成绩！
四、用餐及午休制度
1、用餐 室外课：
早餐 8：25开餐
晚餐18：25开餐 室内课：
早餐7：45开餐 午餐11：50开餐 晚餐17：20开餐
2、午休
学员午休时间为9：55——16：00（室内课为12：30——14：00），此时间段需外出办事者要向本部门领班请假，必须按时回到课堂。需休息者则可到二楼指定区域进行休息。严禁学员到经营区、广场散步、闲逛，违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。
五、培训制度
1、培训期间，所有学员进入酒店一律需从盛世开元北门进入，车辆停放在指定区域，违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。
2、所有学员一律禁止带手机进入课堂（或将其调整为关闭状态）。课间禁止出现打瞌睡、大声喧哗现象。每小组成员每节课学员上卫生间人数不能超过1人。以上违反一条，在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。
3、每天的优秀作业将被刊登到“优秀作业刊登区”，入选者在其小组评比栏内画粉红星，奖3分。
4、所有学员一律禁止乘电梯，禁止到广场和前厅、后厨等经营区域闲逛,违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。监督者——质检部
5、培训期间学员可使用五楼客用卫生间，但要自觉排队，禁止大声喧哗，便池及时冲洗，爱护卫生间设施设备。违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分（损坏照价赔偿）。监督者——质检部
6、所有学员一律禁止带酒店物品外出。违者没收物品，在其小组评比栏内画黑星，扣10分。监督者——盛世开元保安部
7、所有公共财物需要大家细心爱护，如：桌椅、墙壁、门窗、地毯、花草等，如若损坏照价赔偿，损坏一处在小组评比栏内画黑星，扣10分。
8、值班小组负责教室灯光、空调等能源关闭，如出现电源关闭不及时现象，一次扣10分，在其小组评比栏内画黑星。
9、员工自行车、电动车、摩托车要按指定位置停放（酒店东南角），及时锁闭。违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。监督者——质检部
10、为确保大家拥有一个良好的学习氛围，促使学员养成良好的生活习惯，所以总经办规定，我们此次培训为无烟培训，希望大家共同遵守，违者扣所在在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。
11、培训期间，全员要求着工装，二楼设有男女更衣室，学员自备更衣袋，更衣后，将换下的衣物提到小组所在的房间进行保存，以免贵重物品遗失。
12、学员上下班途中必须随时手提所佩发的手提袋，出入门岗的唯一标识为永发家园的手提袋。手提袋可到班长处以旧换新。
13、学员晚上下课后，要结伴而行回住所，严格遵守交通规则，确保人身安全，如遇到需协助事务，请拨打：***（余瑞）***（李大强）
为保证良好的学习效果，建议大家早休息、少熬夜，不要迷恋上网或打牌、酗酒等不良嗜好。
六、薪金发放
学员自参加培训之日起，就开始享受其岗位全额基本工资和住房补贴，每月10日发放。
七、开学、结业典礼
1、开学典礼
时间：2009年7月10日上午8：30 地点：一号会议室 流程：
主持人致开场语，介绍到场领导。
一、全体起立，合唱《永发之歌》。
二、余总致辞。
三、主持人宣布签承诺书。
四、培训班学员代表宣读承诺书。
五、学员代表发言（安排一老一新）。
2、结业典礼
时间：2009年8月30日 地点：一号会议室 流程：
一、播放培训期间幻灯片和录像回顾片。
二、殷董、解总、余总为学员颁发毕业证书。
三、余瑞做开业前时间段全员工作安排通报。
四、殷董作总结发言。
五、全体合影！
六、解总作总结发言。
第四篇：快乐家园评语
老师的话：
最近老师发现你比以前活跃了许多，上课
时经常能看见你高举的小手，画的画也比
以前漂亮了，坚持哦！
老师的话：
我发现你画画比以前进步了很多，但你在
数学上还需多加努力，要学会自己独立思
考，独立做题，不要一直依赖别人。
老师的话：
每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一
起学习，如果你能在别人讲话时学会安静
倾听的话就更好了。
老师的话：
你喜欢参加游戏活动，游戏的时候也很投
入。老师希望你把这种热情放在学习上，认真听讲，作业认真完成。
老师的话：
在每堂课上，你都很认真，能主动思考积
极回答问题。但你在绘画还需多加努力，好吗？
老师的话：
你是个做事细心的好孩子，动手能力很强。平时只要老师一个眼神，你便知道要做什么，但老师发现你最近上课不专心，要注
老师的话：
可爱能干的你，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小班长也做的有声有色的，继续加油哦！
老师的话：
最近你能认真听课，能认真完成老师布置的作业，能积极的参与活动。但老师对你还有一个小小的要求，如果你在上课时能积极回答老师的提问，好吗？
老师的话：
你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。
老师的话：
你是个认真仔细的孩子，能积极的参加游戏。但在平时的动手操作中，你的动作很慢。老师希望你做事要有速度也有效率。
老师的话：
殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又
快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃
饭一样又快又好，行吗？
老师的话：
范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致 点数你掌握的还不是太好，还需多加努力，老师相信你一定能做到的。
老师的话：
孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表 现真的很不错，只是在数学课上，我发现 你缺乏自信，一些题目你都不敢做。
老师的话：
何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识 1-5的数字，但却能很快的用点子来表示 以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5 很好的把2写出来。
老师的话：
赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要
好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上
课也能认真听讲了，要坚持哦！
老师的话：
蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。
老师的话：
徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！
老师的话：
解森阳：现在的你比以前自信了许多，胆子也大了许多，希望你在绘画方面有更大的进步，好吗？
老师的话：
王雨童：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？
老师的话：
任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！
老师的话：
张宁宁：最近天气转凉，你的情绪也稳定 了许多，上课也基本能安心听课了，但你 一定要记住，上课时有话先举手，好吗？
老师的话：
肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上
课时要专心不能再玩小动作了。
老师的话：
徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡 眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入 睡，不然可就长不高哦。
老师的话：
何阅：你还是那么的讨人喜欢，上课还是 那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？
老师的话：
武智涵：你最近各方面表现都较好，从不 让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的 话就更好了。
老师的话：
樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课 时能积极回答问题，可在平时你比较自由 散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。
老师的话：
姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
汪金瑞：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？
老师的话：
吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！
老师的话：
管子玥：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。
老师的话：
刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。
老师的话：
栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。
老师的话：
胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。
老师的话：
刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。
老师的话：
刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。
老师的话：
第五篇：快乐的家园教案
快乐的家园（1课时）
课前思考：
一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累、金秋怡人的乡土风味的情境，这对一群久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。教材展示了一幅大自然与人类其乐融融的画卷，教师适时引导学生顺序地观察图画，再叙述图中物体数量关系的同时，也渗透了热爱大自然的环保意识。
对于刚入学的孩子来说，理解“1”既可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合；可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；的确有些困难。这时就需要教师结合形象生动的挂图来理解。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。这样借助挂图引导学生充分观察，使他们在尝试的基础上，多说、敢说，再到较准确的叙述。在深入学习“1”之后，引申到2、3、4的学习，进而体会数与生活的密切联系。教学目标：
1、正确理解1—10各数的意义，会用数表示物体的个数，体会数的不同意义。
2、认识数字“1”，并帮助学生形象地理解其他数字。初步体会数还有表示顺序的作用。
3、初步培养学生良好的学习习惯。（如数数时要手口一致）
教学准备：
挂图、小棒
教学过程：
一、课前活动（数手指，按要求拿小棒）
请伸出你的小手，跟着老师的口令做动作：伸出一根手指（随便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸对了没有）。
先拿出1根小棒，举起来。再拿出3根小棒，举起来。最后再拿出5根小棒，让同桌互相看一看。
二、谈话
你在你的家中找到了哪些数呢？能说给同学们听听吗？上节课我们寻找了许多身边的数，那么这些数可以表示些什么呢？这节课我们到“快乐的家园”里去找一找。(出示主题挂图)
三、学习1~4
1、看图观察图上都有些什么？
说的多好啊！一个农民伯伯，一个小朋友，一座房子这些都可以用数字几来表示呢？
2、小朋友再仔细找找，图中还有哪些物体数量也是1？
3、哇，有这么多物体的数量都可以用1来表示呀。这“1”可真神奇。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。那“2--10”这些数字是不是也可以表示许多不同物体的数量呢？请小朋友在小组中说一说2--10这些数字可以表示什么？
4、观察图画2，你发现了什么？
5、小朋友衣服上的数表示什么？
6、你知道这样做有什么好处吗？
四、练习
1、P5第1题
大家看，戴红帽子的小朋友把1和什么连在了一起呀？为什么不和其他物体连在一起呢？接下来红帽子小朋友请大家帮忙，把其他物体的个数与它对应数字连起来，你们会吗？
注意用直尺连（教用直尺）培养良好的学习习惯。
2、P5第2题
数一数、画一画，弄清题意，自己分步骤做，然后集中交流。
3、P5第3题
把与左边同样多的部分连起来
板书：
1：一个太阳
一座房子
一只小船
一颗大树
一只小鸟
一只小狗…… 2、3、4
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