班主任工作艺术：做一个励志型的班主任

第一篇：班主任工作艺术：做一个励志型的班主任

班主任工作艺术：做一个励志型的班主任

时光如匆匆过客，不知不觉间，又送走了一届毕业生，站在初三的讲台，望着他们远去的背影，两年间的生活情景历历在目，在这平常而有意义的两年里，我和我的学生们接受了生活的洗礼，变得更加成熟，更加理性，在播种生活的同时也收获了生活。

回想起前年秋季开学刚刚接手这个初二班级时，学生那种陌生而漠然的表情，各怀心事又不知所以的眼神，着实让我吃了一惊，这在以前可没有见过。领导还是那句话，这是对你的信任，也是，一个班主任可以有理想，但怎能把一切都理想化呢？也许带普通班正是走向真实教育和教育真实的一个途径吧。

接下来的一系列活动让我又一次审视了这个班级，除了运动会上夺了第一，其他方面都一般，尤其是学习成绩，在这个主要以成绩衡量教师的年头，简直是天大的问题，更要紧的是，刚开学不久，班长竟然向我闹着要辞职！我虽然知道这个在初一换了四任班主任的班级一定缺少凝聚力，但是没想到会是这样的局面。带着探索与尝试，我开始了我的励志之旅。

立志，扬起生活之帆

“三军可夺帅，匹夫不可夺志。”大凡没有目标或是目标不明确的人，常常使自己的生活之船失去方向，陷入泥淖，最后沉没。要解决班内种种问题，第一步是让学生确立奋斗的目标。

“十年后，我将干什么”的主题讨论会在开学不久后举行，我先请那些平时最不擅长发言的学生上台，谈一谈自己的想法。开始谁也不好意思，我说：“十年后，也就是你们从大学毕业走上社会的时候，到那时，有的同学进一步深造，有的同学走上了工作岗位，而你们那时的情况一定和现在你们的想法密切相关。有一个伟人说过：敢想，就等于成功了一半。如果你们想都不敢想或想了不敢说，我怎能奢望将来会看到你们的努力与成就呢？”于是，第一个发言了：我想当一名护士。第二个说：我想当网络工程师。第三个……

活动快结束的时候，我总结说：“每个人心中都有一个梦想，做梦是青年的权利。生活本来没意义，意义是生活着的人们赋予的。今天每个人都把心中的梦想讲了出来，然而我希望你们不只是讲给大家听，讲给老师听，更要回家后把梦想写在床头，记在心头，时刻讲给自己听。不久前刚结束的雅典奥运会上，有一句话耐人寻味——所有的欢乐与眼泪都已过去，所有的荣誉和遗憾也都成为过去，我们可以做的就是看到将来。我把这句话送给每一位同学，也许你过去成绩优秀，也许你过去总是受到批评，但是从今天开始，从我们讲出自己的梦想开始，我们所迎接的，是一个崭新的开端。未来的道路也许坎坷，也许要经历数不清的失败，但是请你记住，在你的前方引领着你前进的，是你今天所说的话，是你的梦想。”

接下来的工作进行得很顺利，我让学生每天在黑板上留下一句话，每节语文课前三分钟进行演讲，每人读一部名人传记，每人摘一本名人名言……有的方法是借来的，有的方法是我自己想出来的，我觉得，想让学生成为怎样的人，光说说是不够的，主要在于他自己对目标的认可。

立志，磨亮奋斗之剑

初二的学生，嘴上说说很容易，可一旦让他实干，就显出困难了。

在那个冬天，我印发了一篇文章《你是最棒的》，在家长会上发了下去，我相信，等这个冬天过完，孩子们的志向会更坚定，承受力会更强。就像《你是最棒的》所说“……在这个世界上你是独一无二的，就像天下树叶没有两片一样，人间没有任何一个人和你长得一模一样。相信自己，你一定能行，你是最棒的！”

初二下学期，小赵的父母离异了，一向乐观活泼的孩子失去了往日的神采。我把他叫到会议室，拿出一只杯子，放上茶叶，冲上开水，然后和他谈话。谈完一段后，我揭开杯盖，一股茶香弥漫开来，我说：“闻到没有，这是什么味道？”他说是茶叶的香气，我又问他这样的香气是怎样出来的，他若有所思。（班主任工作

www.xiexiebang.com）我说：“人就像是这杯子里面的东西，平时显不出什么来，但是遇到环境的变化比如冲进开水，就会发出各自的味道，茶叶就有茶香，平常的树叶就只会是股树叶味道。你现在就遇到了开水，你是做茶叶呢，还是做一枚普通的树叶？”小赵点了点头，我知道他想说什么了，我没让他说出来。

初三了，功课更紧，我的这帮弟子的劣势越发地显了出来，多次考试，多次失利，但我牢牢记住一支歌——《爱拼才会赢》：“一时失志不免怨叹，一时落魄不免胆寒，那通失去希望每日醉茫茫，无魂有体亲像稻草人，人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运歹命，总吗照起工来行，三分天注定七分靠打拼，爱拼才会赢。”

自习课，我走在教室的桌椅之间，也走在弥漫着失败气息的学生中间。蒲寅把数学卷子揉成一团，我走过去说：“把卷子放平，回去以后裱起来，挂在墙上，等你考好后谢谢它。”平日里最活跃的女生李金埋头痛哭，我敲敲桌子：“出去走走吧，外面阳光好得很。”一向咧着嘴笑的晨希眼睛红红的，我把他叫出去：“老师第一回看到你哭，很不容易，知道哭，就是长大了，就是成熟了，就是知道自己的责任了，老师很为你高兴，你可不要让老师失望啊。”一节课，我安慰了这个，劝说了那个，不知不觉间，我感到了一种激情在胸间激荡。

第二天，我提出一个设想：每天比其他班早到五分钟，我说，一个不能控制自己的人，他的成就是有限的。不要小看这五分钟，你可以记十个单词，背诵一首古诗，还可以解决一道难题，更重要的是，你能明白自己的责任。

我有这个想法，不光是因为学生的分数使我难过，更主要的是班内这样的言论让我受不了：“咱们班不行了”，“你看人家二班，前十名就有三个，咱们前二十名一个也没有”，“反正也这样了”。班级士气低落，我不能只埋怨学生，他们只是孩子。我让学生再早到五分钟，看看他们到底行不行。我们没有尽力的时候，就决不能轻言失败。

我的倡议得到了大多数学生的响应，于是在初三的冬季，一场早到校比赛在各组间展开，平时拖泥带水的习惯在这次活动中得到了纠正，大家纷纷以早到校为荣，也纷纷以所在小组获得了先进而自豪。当时电视台正在播出《亮剑》，一支军队要有斗志，一个班级，一个人，怎能没有志气？

因为熬夜，我有一天迟到了。按照我定的规矩，班主任迟到了，要罚十元。我走进教室的时候，学生们都假装没看见我，其实眼角都在瞟，我麻利地掏出十元钱，交给了值日班长：“这是我的罚金，我以后保证按时到校。”有学生装出大大咧咧的样子：“说说就得了，还来真的了？”我一笑，我知道他们会认真看待迟到这件事了。

那个初三的冬天，虽然学生的成绩还是不理想，我却有一种燃烧的感觉。

励志，点燃生命之火

“什么是真正的坚强？一艘由世界上最坚硬的材料制成的船是不是永不沉没？”我在一个早会上提出这样的问题，面前是四十多双期待的眼睛。

“会。”“不会。”短暂的沉默之后，班内明显分成两派，争论不休。

“这艘船的结果出人意料，”我故作高深地卖了个关子，“参加首航式送行的人群没有等到它的归来，在它第一次出海的时候，它就永远地沉没了。”

我接着解释说，当船撞上礁石，如果它的材料有韧性的话，至多会撞出一个坑，但是如果它宁折不弯，就只能是破碎。这艘船毁就毁在它太坚硬了。

学生们又陷入了思考，这是在初三一次大考失利后我主持的一次早会，考试的结果虽在预料之中，但是谁都不愿接受，我更是这样。但如果一味地要强，对于心理尚不成熟的他们来说，不是一件好事，如何正确面对挫折，成了我一直思考的问题，正在这时，《中国青年》刊载的一篇文章映入我的眼帘，正好借题发挥，派上了用场。

在汗水浸泡着的初三，我用励志的文章和故事，做成一个个“大力丸”，帮学生们树立了信心与勇气。《龙涎香的诞生》告诫我们要耐得住考验与痛苦；《企鹅的升潜》提示我们要学会克服自身的不足；行政长官曾荫权当年的应聘成功说明了勇气的作用……学生们在这日复一日的精神大餐中汲取了营养，完善了品质。

还能说什么？这样一个普通班，平时大考时年级前二十名乏人的班，中考前没有一个掉队，不论成绩好坏，都在不断地进取，班上没有出现两极分化的现象，遇到值日抢着做，有了矛盾争着认错，中考之后班上各科不及格人数年级最少，这是不是就达到了建设和谐班级的目的？

作为一个班主任，在现阶段，说不看重学生的成绩，那是不现实的，但是我们应该再往深里想一想，学生需要的是不是只是成绩？教书育人，把书教好了，只是教师工作完成了一半，教师更要研究怎样使学生成为有用的人才、可用的人才。励志教育，我认为是一种较好的办法。

第二篇：做一个励志型的班主任推荐信

做一个励志型的班主任推荐信

在看《做一个励志型的班主任》之前，我总以为每个老师都会做班主任，无非就是一些做一些一看就会的事，收收费用，打扫卫生，帮助孩子们处理一些小事，督促他们完成作业，和家长沟通，与科任老师联系等等，作为一个年轻教师的我，担任班主任工作，平时的工作还得心应手，甚至还沾沾自喜。近几年的工作让我总结出，班主任的工作就是除教学工作外就是一些琐碎事，买了这本书，放在那里有一段时间了，今天再次捧起就是图完成任务，随便一翻，没有想到，我就被这本书的内容吸引住了，看后恍然大悟，原来班主任应该这样当

第三篇：《做一个励志型的班主任》读后感

《做一个励志型的班主任》读后感

知道黎志新的名字，是我在网易博客游走的时候。一位位教育名家，借着网络出现在我的视线里，同时也知道了一个网名叫“沁心荷”的女子就是黎志新。

但我对她没有留意太多，倒是对她的“育女心得”倍感兴趣。她推荐的《不一样的卡梅拉》、《了不起的狐狸爸爸》成为儿子最青睐的读物。

后来在班主任尖峰论坛再次见到了“黎志新”这个名字，其时我已知道了论坛各组组长个个身手不凡，志新是其中之一。又荣幸地听了她的一期关于班会的讲座，更让我对她熟悉亲近了几分。

但她的书是肖盛怀老师推荐读的，他说：“你试着看看，相信你会喜欢的。”

于是，放下了手头的书卷，我拿起了其中一本《做一个励志型的班主任》打量起来。

看封面，看简介，看出版社，直到被书中的文字吸引。

能把班会课上到如此出色，真的让人佩服。

人常说：把简单的事情做好了就是不简单。以“班会课”为突破口，志在创新，这就是志新吗？

我改变了以往的读书习惯，在笔记本上把书的目录工整地抄写下来：

第一章正确认识励志教育

第二章励志教育的丰富素材

第三章励志教育的重要主题

第四章励志教育的方法和原则

我试图先自己进行解读这几个并不难解的题目，却一时没有太多的内容补充。

我喜欢雄鹰，鹰的搏击与勇毅，凶猛与顽强是让人折服的；我喜欢蜗牛，这一小小的动物曾激励我的学生永攀巅峰。而这两种动物是唯一可以到达金字塔顶端的。

志新是什么？她有鹰的志向，有蜗牛的坚持，或许她自己就是励志的最好典范。

我摘录她书中引用的几段文字：

阿里巴巴的创始人马云曾说：“很多年轻人是晚上想想千条路，早上起来走原路。中国人的创业，关键不是因为你有出色的想法.理想.梦想，而是你是不是愿意为此付出一切的代价，全力以赴的去做它，证明它是对的！”

“立刻行动！立刻行动！立刻行动！！”

“此时，此地。我现在就付诸行动。”

“此时，此地。我现在就付诸行动。”

——《羊皮卷之九我现在就付诸行动》

“立刻行动！立刻行动！立刻行动！！从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为才能，好比眨眼一样。”

——《羊皮卷之九我现在就付诸行动》

我知道，写完此书的志新又往前走了，她一直在行走中，走得很稳当很精彩，而我仍站在原地向她书中的高度攀登。

在看她的《班会课示例：双语警察刘文立的启示》时，我曾想，这次班会的目的和意义真的达到了吗？学生后来真的有变化了吗？(读后感　www.xiexiebang.com)班会后是不是学生就真的爱上了英语？这一系列问题才是值得我们真正思考的，教育就是为学生的长远人生考虑。

教育的至高境界是无痕，班会课也好，语文课也好，其他课也一样，少一些雕琢的痕迹，少一些教师的自我展示，让学生真正动起来，这才是教育。

合上书，放在胸前，我知道，志新又走远了。

那么我呢？

人应该有一个自己追寻的高度，到达的唯一方法是：坚持不懈地行走！

第四篇：《做一个励志型的班主任》读后感

《做一个励志型的班主任》读后感

知道黎志新的名字，是我在网易博客游走的时候，《做一个励志型的班主任》读后感。一位位教育名家，借着网络出现在我的视线里，同时也知道了一个网名叫“沁心荷”的女子就是黎志新。

但我对她没有留意太多，倒是对她的“育女心得”倍感兴趣。她推荐的《不一样的卡梅拉》、《了不起的狐狸爸爸》成为儿子最青睐的读物。

后来在班主任尖峰论坛再次见到了“黎志新”这个名字，其时我已知道了论坛各组组长个个身手不凡，志新是其中之一。又荣幸地听了她的一期关于班会的讲座，更让我对她熟悉亲近了几分。

但她的书是肖盛怀老师推荐读的，他说：“你试着看看，相信你会喜欢的。”

于是，放下了手头的书卷，我拿起了其中一本《做一个励志型的班主任》打量起来。

看封面，看简介，看出版社，直到被书中的文字吸引。

能把班会课上到如此出色，真的让人佩服。

人常说：把简单的事情做好了就是不简单。以“班会课”为突破口，志在创新，这就是志新吗？

我改变了以往的读书习惯，在笔记本上把书的目录工整地抄写下来：

第一章正确认识励志教育

第二章励志教育的丰富素材

第三章励志教育的重要主题

第四章励志教育的方法和原则

我试图先自己进行解读这几个并不难解的题目，却一时没有太多的内容补充。

我喜欢雄鹰，鹰的搏击与勇毅，凶猛与顽强是让人折服的；我喜欢蜗牛，这一小小的动物曾激励我的学生永攀巅峰。而这两种动物是唯一可以到达金字塔顶端的。

志新是什么？她有鹰的志向，有蜗牛的坚持，或许她自己就是励志的最好典范，读后感《《做一个励志型的班主任》读后感》。

我摘录她书中引用的几段文字：

阿里巴巴的创始人马云曾说：“很多年轻人是晚上想想千条路，早上起来走原路。中国人的创业，关键不是因为你有出色的想法.理想.梦想，而是你是不是愿意为此付出一切的代价，全力以赴的去做它，证明它是对的！”

“立刻行动！立刻行动！立刻行动！！”

“此时，此地。我现在就付诸行动。”

“此时，此地。我现在就付诸行动。”

——《羊皮卷之九我现在就付诸行动》

“立刻行动！立刻行动！立刻行动！！从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为才能，好比眨眼一样。”

——《羊皮卷之九我现在就付诸行动》

我知道，写完此书的志新又往前走了，她一直在行走中，走得很稳当很精彩，而我仍站在原地向她书中的高度攀登。

在看她的《班会课示例：双语警察刘文立的启示》时，我曾想，这次班会的目的和意义真的达到了吗？学生后来真的有变化了吗？(读后感　www.xiexiebang.com)班会后是不是学生就真的爱上了英语？这一系列问题才是值得我们真正思考的，教育就是为学生的长远人生考虑。

教育的至高境界是无痕，班会课也好，语文课也好，其他课也一样，少一些雕琢的痕迹，少一些教师的自我展示，让学生真正动起来，这才是教育。

合上书，放在胸前，我知道，志新又走远了。

那么我呢？

人应该有一个自己追寻的高度，到达的唯一方法是：坚持不懈地行走！

第五篇：做一个励志型班主任

《做一个励志型班主任》读后感

读完了黎老师的这本书后，感觉受益匪浅，收获颇丰。黎老师用亲身的经验为我们怎样做一个合格成功的班主任指明了道路。书中的一个个鲜活的案例，一句句有感而发的语言，让我感觉到自己在班主任的过程中什么做得好，什么做的还不够，为我以后应该在哪方面努力做到位指明了方向。她利用丰富多彩的激励形式，对学生进行深刻入微的励志教育。

一、要做一名优秀的班主任，首先要有爱心。班主任工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个学生，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级。著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

二、励志有方，方能润物无声

黎志新老师讲了要正确认识励志教育。他讲到当今励志教育的弊端有：1.界定目标较为功利2.制订目标脱离实际3.追求目标急功近利。告诉广大教育工作者，要正确认识励志教育。

如何进行励志教育？黎志新老师从以下三个方面做了阐释。第一：认同感：励志教育成功的前提。1.师德：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从2.专业素养：提升自己爱的能力。第二：励志教育需要丰富的素材，例如：校园里的榜样，百姓故事，名人传记，励志影视作品，励志歌曲等。

第三：确定励志教育的重要主题。重要主题包括：尊重生命，认识自己；优秀，从良好心态开始；做一个感恩的人；目标引领前进；用勤奋擦亮每一个日子；坚持不懈，才能成功等。

在技术操作层面，黎志新老师又是如何做的呢？黎志新老师传授了自己的10个小妙招：1.与朝阳拥抱2.与诗歌相约3.与风雨相和4.试卷讲评，分享喜悦5.批改作业，发现美6.课桌文化，采撷美7.教室命名，记录美8.靠作卡片，传递鼓励9.小小纸条，表达祝福10.心桥信箱，用心交流。这十个小妙招，渗透了心理学，蕴含了老师的爱心，包藏着教育的智慧，用起来越发显得得心应手。尤其是，黎志新老师讲到的励志教育的原则，即1：有序性，2：日常化，3：差异性；它的意义是十分重大的。我想有的老师也搞过励志教育，效果不理想，恐怕是没有坚持原则的原因吧。

三、学生因励志教育，成就了人生

黎志新老师凭借着爱与智慧的双翼，引领一届届高中生向优质教育的殿堂飞

翔。她思维的触须总是能敏锐地感知到时代的需要，感知到学生的需要，并把这两种需要结合起来，以自己的智慧为学生提供心灵的给养。在有效推进励志教育的过程中，她用教育智慧设计出精彩纷呈的活动，发展了自己，更重要的是成就了学生。

四、先励己，再励人

“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次！人的一生应当这样度过------

当他回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”作为教育工作者，我们应该先励己，让自己的青春因励志而灿烂，然后，再励他----我们的学生，让学生的青春因我们，因励志而精彩。

五、要做一名优秀的班主任，就必须做到宽严适度。学生毕竟是学生，他们会经常犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题，作为班主任对学生的“宽”必须是有原则的。我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。我在班级的时候，班级的纪律表面上还行，我不在的时候，班级中就乱得一团糟。自习课上讲话的，乱下位的比比皆是，更严重的是学生中间打架事件屡屡发生。可见，班级管理中还必须突出“严”，当然，严要严的有理。一是指导思想上要有严格的要求，二是学生行为上有严明的纪律，三是违纪面前要有严肃的态度，四是处理班级事务时要有严谨的步骤。

读完这本书，我更加明白了这样一个道理：世界上没有绝对的坏学生、坏孩子,只有尚未探索到科学育人方法的教师、班主任。

作为班主任，应与时俱进，终身学习，在自我否定的提升中，实现班主任的自我价值和发展。美国心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式：经验+反思+成长。“学习——反思——研究——总结——实践——升华”应该是班主任成长可持续发展之路。成长的脚步始终伴随着思考，思考的脚步总是伴随着读书，《做一个励志型班主任》一书能做为我教师职业生涯的加油站，促使自身业务能力不断增强，成为一名合格的班主任，一名优秀的班主任。