参加我的教育故事征文比赛文章

第一篇：参加我的教育故事征文比赛文章

感悟

广西省都安县拉仁中学教师刘静娜

电话：***邮编：530737

电子邮箱： jingna99999@126.com 或tina--99999@163.com

内容摘要：要想当好一名教师，就要了解所教学生的特点，但是仅仅从书面上了解是远远不够的，必须深入学生中，根据学生特点因材施教，对症下药，充分调动学生学习积极性。

关键词：教育故事因材施教

我在都安县的一个农村中学任教，担任初中英语教师已经快有2年的时间了。回想2年前我还在读大学的时候，对教师这个职业充满了幻想，教师是人类灵魂的工程师。当时我了解学生的特点除了书本，再加上课外时间的兼职家教就没有其他了。但是在经历过教学实践后才发现要想当好一名教师是不容易的。

那是今年3月的一天早上，我当时正在教室帮学生复习所学过的课文内容。这时有几个比较调皮的学生在下面讲话，他们根本没有意识到现在已经上课了。对此，我非常生气、一言不发，稍后可能他们意识到自己的言行是错误的，课堂中嘈杂的声音慢慢地消失，当时我看到他们都红着脸低着头的时候，我知道这几个学生已经意识到他们自己的错误了。然后我就继续上课，但是这种现象并没有持续很长时间，大约过了十几分钟，他们的“老毛病”又犯了。我只好又停下来，分别请他们回答我的问题。但是他们吱吱唔唔了半天，什么也答不出来。

记得我刚接触教师这个行业的时候，碰到类似问题，我会花很多上课时间来教育他们，但是时间长了，我发现这种教育方法效果并不明显，而且又浪费了上课时间，毕竟影响课堂纪律的只是这些个别学生，大部分学生还是会认真听课的。课后我认真的反思：学生不是机器人，他们是生理和心理都正在发育的初中生，针对上述情况，我只能对他们进行思想教育。课后，我利用课余时间和这些学生谈心，但是效果甚微，这让我很无奈。他们的自控能力太弱，而且是班里的差生，所以我虽然做过他们的思想工作，但是他们在课上的表现还是让我很失望，因为他们总是用言语敷衍过我，都说：老师，我下次会注意自己的言行。听到他们的话，我得到了一丝安慰。但是在课堂上，他们还是外甥打灯笼——照旧。他们的行为让我很失望和无奈。我心想：他们不想学习就算了，最好是不要影响到旁边想学习的学生。以前的我太追求完美，总希望班里每个学生都认真听课，这一点也许是我们这些刚参加工作的新老师都会犯的错误，大家都想在自己年轻气盛的时候把自己的本职工作做得最好，当老师就希望学生都听自己上的课，然后通过学生的测试成绩来证明自己的工作水平并且实现自己的人生价值。在教学过程中我认识到：我要想当好一名教师，必须要想办法，调动学生的学习积极性，和学生谈心交朋友。我经常利用课余时间和他们接触，一起活动。一次，我和小张一起打球的时候，他很害羞，可能觉得对手是老师而不习惯，但是后来他发现我也喜欢打球，和他有共同的爱好，1

这样他就没有那么拘束，而且在打球过程中，我经常对他精湛的球技是赞不绝口，有时还笑着边打球边对他说：“你打球真厉害，学习和打球一样，如果你在课堂学习时多认真点，相信你的学习和打球也一样棒！”这时他不吱声，但是从那以后的课堂中，我发现他变了，上课也不像以前一样爱讲话了，而且很认真听课，学习又进步了。

根据已有的教学经验，我先把所教班级学生分为上中下3类。第一类学生接受能力强，上课讲的内容这些学生听一遍就懂了；第二类学生接受知识能力比第一类学生慢点，需要课后多复习才能把课堂知识内容牢牢掌握好；第三类学生就是接受知识的能力是最慢的，需要对他们进行多次分别辅导。我发现差的学生中也有很聪明的学生，他们学习成绩不好的原因是因为基础差，上课开小差、讲话、搞小动作，下课后又没有及时复习功课，甚至连作业都不做，从而导致自己的知识积累太少，旧的知识没有掌握，新的知识就很难学好了，如果不帮扶的话，这些学生是最容易变成班里的差生的。有一学生课后曾对我说：“老师，我的基础太差，现在课文那么难，反正我学也学不好，我觉得不如在学校玩还比较开心，所以我上课总是搞小动作。。。”唉，听到这些话，我觉得这个学生的受挫力太大，自控能力太差，我应抓住这个机遇对她进行教育：你觉得课文难，就选择了放弃，现在你是学生，正处在你人生中学习最宝贵的时光，你遇到困难就选择逃避，然后通过别的方式，比如说玩，来给自己的时间寻找寄托，那以后你的人生路还这么长，你还会遇到更多的困难，如果你每次都选择逃避，你能逃多少次呢？等你老年时再回忆你现在的青春，除了拥有现在的开心，你将一无所获。你来学校的目的就是来玩吗？你对得起你的父母吗？如果要玩的话，我建议你玩够后应该把心思放在学习上，少壮不努力，老大徒伤悲，学校是有纪律的。等我说完这些话的时候，她已经羞愧得满脸通红。第二天上课的时候，我发现她已经做好上课的准备，上课时她没有像过去一样爱搞小动作，学习也有了进步。

经历以上事件，我深深的体会到只有了解学生，掌握学生的特点，因材施教，教学效果才能事半功倍。

第二篇：我参加我快乐班主任基本功比赛[定稿]

教师基本功大赛总结

打通中学 初中英语 江信波

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的 锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教 学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精 心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在 回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛 的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通 过此次比赛，我有如下感想和收获。

一、要正确认识自己的实际水平。本次技能比赛的项目包括我的班主任观、情境模拟和才艺展示三个项目，可以说考察的 非常全面。

通过这次活动，我感到自己在班主任管理中还有以下方面亟待提高：

1、教学基本功有待于进一步提高。有的教师备课时没有备板书设计，上课时板书很随意，不美观、不规范，书写没有功底；有的多媒体设计欠合理，效果不好，作用不大，似乎成了课堂依赖，尤其是理科教学，必须通过板书演示思维过程；有的对学生回答的问题不能做出针对性评价；有的对预设问题与课堂生成问题的矛盾不会灵活应对；有的对各教学环节时间的安排把握不好。

2、缺乏教学设计，教案从互联网下载没有精雕细琢。例如有的课教学目标定得过多，不够准确，对学生和教材的把握有待深入。教学设计作为外在形式服务于课堂教学，如何将内容有机生动地贯彻下去，使学生乐学，教学设计有其重要的价值。在教学设计中要考虑抽象的内容如何形象具体化、如何深入浅出。最突出的问题是，就教材教教材，就知识教知识，没有结合学生的实际重新整合教材，没有利用好相关的课程资源，没有适当拓展教材、挖掘教材。从而出现不是用“教材”教而是教“教材”的现象。

3、新课程理念体现不够，教学观念没有根本性改变。参加比赛的部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式，主要存在着这样一些问题：老师讲解多，学生思考少；一问一答多，研讨交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，互动探究少；显性内容多，隐性内容少等等。把教学过程依然当成是学生被动“接受”书本知识的过程。说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，学生用心记住，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把对学生创新意识、合作探究的培养统统丢掉了。有的课学生主体地位体现不够，表现在教师讲的过多，占用的时间过多，有“惟恐学生不懂”的善意而多讲，一定程度上影响了学生的主动性的发挥。要真正提高课堂教学的效益，必须做到精讲精练，将课堂的主动权还给学生。有的教师在课堂上为了体现学生学习的主动性，追求“学生主动参与”教学的教学效果，大量采用提问的教学方式，实质是形式参与、被动参与、部分局部的参与。

4、教学过程严谨有余活泼不足，缺乏感染力，没有激情，有时还具有一定的随意性。“课堂需要激情，因为课堂是需要用激情吹皱的一池春水，它需要活泼和灵动；学生需要激情，因为只有激情才能点燃他们心灵的圣火，拨动他们生命的琴弦；教师需要激情，因为只有激情才能激发激情，才会有师生间心灵的碰撞，才会有高潮迭起令人赏心悦目课堂的形成！”从教师们的课堂反映来看，调动不起学生学习和参与的热情。

第三篇：征文比赛文章

亲爱的祖国 美丽的校园

遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认

青春是一本太仓促的书

祖国的“青春”？人们何成对他进行着感恩与摸索。从过去到现在。30年岁月，让改革开放的30年包容了一切，岁月流逝，时驰势易。在祖**亲温馨的怀抱里，中华儿女奋力拼搏，为建设好我们可爱的祖国呕心沥血，奏响了一曲曲振奋人心的凯歌。

神

五、神

六、神七载人航天飞船成功发射和顺利返回；北京奥运会上，中国位列金牌榜第一；众志成城，战胜08雪灾；512汶川大地震中涌现出无数感人的英雄事迹，那一刻，所有中国人的心都凝聚在一起，如今，灾后重建工作正如火如荼地进行着。她正以日新月异的速度发展，经济高速增长，科技、教育、体育、医疗卫生事业突飞猛进，硕果累累，综合国力日益增强，国际地位不断提高。祖国是睡醒的雄狮，是腾飞的蛟龙，是璀璨的熠熠明珠，是昂首的东方巨人！

祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想想我为祖国做些什么，而不是从祖**亲那里索取些什么。热爱祖国成了一句空话。不知从什么时候起。祖国的“青春”成了我们华夏子孙追溯的“历史”但他仅仅只是“历史”吗？还是与我们无关的“历史”？

水流山石间沉淀下你我，而我们成长，在死底子宫里。在无数的可能里一个变形的生命 永远不能完成他自己。我和你谈话，相信你，爱你，这时候就听见我底主暗笑，不断地他添来另外的你我 使我们丰富而且危险。

祖国的发展我们的成长。只是面对的是“水流”还是“山石”，在彼此的心中都有自己的定义。现在的我们大多数都是80末90初。在这几十年的时间里可以说“祖国的发展我们的成长”伴随着祖国改革开放三十周年。我们进出于每一个校园。从一张长课桌，一条长板凳到现在的书桌；从一本发黄的教科书，到现在的计算机教学；从以前的土坝小院，到现在的绿带足球场；从以前的竹篱笆围墙，到现在的铁栏杆、、、、、、我们想想自己的校园，自己的家乡，自己身边的一切一切是否都伴随着建国发展着。在学校里学到的也让我们一点一点的成长着。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里，听着同学们朗朗的读书声，这读书声带我们飞越时光的隧道。摸索青春的绳索，追溯我们生活中最最开心的地方——校园。

我们人生最美好的时光、最值得记忆的青春是在美丽的校园度过的，我的知识来源于中国博大精深的传统文化，由伟大而可敬可爱的教师传授的。是知识点亮了我们的人生道路，是教师指引了我前进的方向，是美丽校园那一方净土润泽了我的心灵，是伟大祖国推行的教育创造了我的精神生命。在祖国六十华诞到来之际，我情不自禁要为祖国唱赞歌----我爱祖国，我爱校园。

第四篇：助学金征文比赛文章

助学·筑梦·铸人

班级：

姓名：

学号：

联系方式：

土木工程学院“助学·筑梦·铸人”征文作品

助学·筑梦·铸人

我叫xxx，是土木工程学院xxx班的一名普通学生，来自安徽省临泉县的一个偏僻农村。虽然家里比较贫穷，但是我们一家人过得还是其乐融融，就算遇到再困难的事大家一起努力也就过去了。可是，厄运是从2010年开始的。

当时还在上大一的我，正在沉浸于大学的美好生活时，母亲给我打来了电话，说父亲严重烧伤了。当时我回家后，简直不敢直视我的父亲。他的身体百分之三十严重烫伤，以前那双充满老茧的双手，现在鼓起的水泡有五厘米那么后，看得让人直掉眼泪。一打听才知道，原来父亲在砖窑厂干活时，火红的窑砖突然倒塌，全部砸到了父亲身上。我的母亲也早已泣不成声。因为去不起好的医院，母亲只是带着父亲去到了一些小的镇医院去接受治疗。唉，所有家庭的苦难只能由我那老实的父亲独自承受着。我到现在还记得，几乎没怎么接受治疗的父亲，刚在家休息了几个月，又到砖窑厂去打工的情形。母亲因为常年有病，也不能参加重体力劳动。尔父母亲均是农民，因为没有文化，没有本钱，只好在家务农，以种田为生。全家的开支几乎由父亲一个人承担了。为了让我们兄弟俩都能接受到良好的教育，父母亲日夜劳碌奔波，虽然父母没日没夜的辛勤劳动，但那微薄的收入仅仅能维持家里最基本的生活需要，家里十几年来一直过着贫困的生活。尽管家里比较贫困，但我并没有因此而放弃我的大学梦。现如今，我终于圆了我的大学梦，但是面对高昂的学费，全家人在高兴之余也随之

多了一份负担。现在，我的弟弟正在上初中，马上就要面临中考了。每年我和弟弟的生活费加上学费就要将近一万元钱了。而我的父亲因为自身患有恐高症，又没有一技之长，所以不能外出打工挣钱，只能在家里附近的工地上打打零工，去砖窑厂干干活。村里的干部们看到我家里特殊的情况，特地给我家留了一个低保的名额，虽然得到的钱不到，但却让我们一家人感到无比的温暖，让我们一家人看到了希望。

为了能凑齐我的大学学费，父母亲几经周折才向亲戚朋友们借来了我的学费，但现在我们家早已负债累累。上大学以后，学费虽然昂贵，但学校的学习氛围把我包围了，我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担。为了尽量减轻家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了学校里的勤工俭学，这不仅减轻了家庭的负担，还让我学会了一些在书本上不曾学到的知识。我现在深深的感受到了同学们的刻苦努力，感受到了大学生活的丰富多彩，感受到学校为发展我们各方面的能力而开设的各种活动。

现在，我以乐观向上的态度面对未来的生活。我认为贫困能更磨练我们的意志，我想我自己不会被贫困击倒，而且会更加努力来改变我们的现状，因为只有这样才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反更是我们的动力。

现在，对于以后的生活和目标我更明确了。我要积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生，我不会让自己变成家中的负担。我要在学习上积极

进取，严格要求自己，和同学和睦相处，学好专业，以优异的成绩回报家长，回报学校，回报支持我的党和祖国。

第五篇：教育文章故事

1.响应辽宁大学生在线联盟关于开展“感念师恩”主题征文活动：

辽宁大学生在线联盟关于开展“感念师恩”主题征文活动的通知

各系（院）：

为迎接第二十七个教师节的到来，更好地传承我国尊师重教的传统美德，进一步营造尊师重教的良好氛围，培养大学生的感恩意识，激发广大教师教书育人、为人师表的责任心和自豪感，特面向全校大学生开展“感念师恩”主题征文活动，具体事宜通知如下：

一、征文主题

征文以感念师恩、赞美教师、歌颂教师为主题，通过学生视角，以真情实感来描述在日常学习生活中给予自己诚挚关怀和无私帮助的老师们的感人事迹，于细微处彰显大爱情怀，于无声中表露师之本色，充分展现我省广大教职员工高尚的师德师风和崇高的人格魅力。

二、征文对象

我校全日制在籍学生。

三、作品要求

1、每篇征文要求2000—3000字；

2、文章格式：A4纸、小4号仿宋、行间距25磅。

3、征文中所提及的教职员工和学生作者都必须使用真实姓名，署名格式为“××学校－××专业－××级－××班姓名 学号（与在辽宁大学生在线联盟注册的学号一致）”；征文严禁抄袭、剽窃、网络下载等，一经发现，追究相关责任。

2.响应辽宁大学生在线联盟关于开展“感恩父母、回报社会”主题教育征文活动：

辽宁大学生在线联盟关于开展

“感恩父母、回报社会”主题教育征文活动的通知

各系（院）：

为进一步树立大学生的感恩意识，加强大学生感恩教育，辽宁大学生在线联盟、沈阳职业技术学院现携手举办“感恩父母、回报社会”主题教育征文活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动对象

我校全日制在籍学生。

二、活动主题

通过“感恩父母、回报社会”主题教育征文活动，对学生实施感恩教育，使学生深刻了解父母供自己上大学的艰辛以及父母盼望子女成才的热切愿望；通过教育征文活动引导学生树立自强精神，培养学生感恩意识，将感恩之情化为强烈的责任感，付之于回报父母、回馈社会、报效祖国的实际行动，全面发展、完善自我、奋发成才。

三、作品要求

1.以“感恩父母、回报社会”为主题，文章题目自拟。文体不限，紧扣主题，联系实际，有感而发，语言生动，表达准确，逻辑严密，禁止抄袭。

2.征文作品字数不超过3000字，如有需要，可以在文中穿插5张以内纪实照片，图片要求JPG格式，大小在1M以内，并有简要图片说明。

3.征文格式要求：诗歌类文体须符合诗歌行文标准，其他文体正文要求首行缩进2字符、4号仿宋字体、行间距25磅。