2013年度高校大学生记者团工作总结

第一篇：2013年度高校大学生记者团工作总结

本学期学生记者团工作从3月开始到6月已经全部结束。从一区的角度而言，本学期主要以“带新记者”为主，其工作其实是以二区工作为中心的，但二区新学生记者的成长并不如预想中的那样迅速，而一区学生记者的工作则因为包括课业繁忙在内的诸多原因而未能达到预期。

三个需要引起注意的问题：

1.一区学生记者完成稿件数少

除校友采访(1959级校友回校)、人物采访(新世纪优秀人才支持计划、优秀共产党员)等稿件外，一区学生记者几乎没有完成其他稿件，也就是说他们的工作很少涉及学生活动新闻、周末谈等关注普通学生生活的层面，对新闻网和副刊的支持也不足，完全无视开学初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

这其中原因是多方面的，主要是课业繁忙和对学生生活失去新鲜感。根据学校的课程安排，一区的学生记者大多课业繁重，以电气学院电气工程系的课程为例，每天基本都是3大节课，还有大量的实验。而且随着专业学习的深入，学生对课外复习、课外实践的需求和对保研、考研、就业的压力都在增加，加之一区学生记者对自己学习要求都很高，所以忽视记者团工作也可以理解。另一方面，学校对学生活动的投入越来越少，学生活动，尤其是社团活动在一区难有作为和发展，有特色的学生活动非常少，新闻素材的减少也给学生记者发挥才能制造了困难。

所以在看到一区学生记者完成稿件数少的事实同时，也应注意到其客观的原因，而且大部分一区学生记者在编辑部需要的情况下还是尽力分担了一部分报道任务，比如电工电子大赛、创新、微软小学者等稿件。针对这种情况可以弱化交稿指标，而改用指定活动，即不强调“每人每月3篇稿件”这样量化的指标，而改用由编辑部指定一区学生记者报道任务，同时还可以引入末位淘汰机制，例如对每学期交稿质量最差或数量最少的学生记者劝退。这样一区学生记者不用自己寻找新闻素材，而由编辑部统一管理报道任务，一方面均衡了一区学生记者的出稿数量，另一方面也督促不积极的一区学生记者努力提高自身新闻素质。本学期的一区学生记者工作，实质上已经实行了该方法，但不够全面彻底。

2.一区学生记者例会出勤率低

考虑到XX级一区学生记者一共6人，故开学初将原本每周一次的例会改为每两周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一区学生记者在缺席前都会先请假，并说明理由。

这说明例会制度确实存在不足，即例会的内容设置有些空洞，例会纪律也经常得不到保证。所以希望以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程，包括评报、稿件分析等，并强调例会纪律，包括专心记笔记等。

其中评报机制在XX年有，但之后因为公寓收不到报纸等原因而停止，希望以后可以恢复。每周周末点评上上周出版的《哈工大报》，如果公寓无法收到报纸，一区学生记者可以有大约一周时间来编辑部索取报纸，不影响评报。评报一方面可以督促学生记者看报纸、学习新闻写作、交流稿件，另一方面也是对报纸的一种反馈，了解大学生想看怎样的报纸，对校报的长远发展也有一定作用。而会议纪律问题则主要因为会议地点设在编辑部，电脑面前，有人上网，有人改稿，造成了不专心听例会的现象。希望可以出台例会纪律条例，用规章制度说话，维持会议纪律。

3.一区学生记者采写能力层次不齐

大部分一区学生记者对某些稿件的写作不熟悉、交稿质量不高是不争的事实，导致这种情况的原因主要在于两个方面，即缺乏锻炼、没有有效利用例会。有些学生记者交稿少，自然得不到锻炼，采写能力也没有很大提高;没有评报机制，例会上缺少采写能力的培养，总不能要求每个学生记者都无师自通吧。所以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题。

两件值得欣慰的事：

1.XX级学生记者都很团结

本学期清明放假期间，XX级学生记者出游大青山，活动非常艰苦，一整天，很累，但也看出大家的团结。活动参加者、XX级学生记者一年前在二区共同的“师兄”，张宽说：“那个山很高，但互相搀扶着，我们还是爬了上去，下山之后很累，但留给我们的回忆很甜蜜。”他还说：“我和这一届学生记者团的感情都很深。”生活中，XX级学生记者也能互相关心、帮助。所以有一件事情需要明确：学生记者团的基础是成员间的感情。希望这一点可以向下传承。

2.学生记者新老交流

本学期，李丽、邓海峰、马立军先后回到二区，为新记者讲述自己的经历，XX级一区学生记者除1人外，也都回二区与新记者交流经验，吉星老师坚持参加二区例会，作为一区负责人，我参加了后半学期二区的例会(前半学期因为课程原因，未能参加)。这都为新老学生记者的交流创造了条件。而为了更进一步交流，希望每学期可以有一次新老记者的团队训练，我将联系team为学生记者团进行团队训练。

一份统计：

一区学生记者在大三之后，是否会继续留在校报?90周年校庆，也就是XX级学生记者大四的时候，是否能分担部分采写任务?综合平时表现，是否能托与重要稿件?通过平时的交流，大致有以下统计，作为备案。

……

一些初步设想：

1.编辑部统一安排学生记者采写任务制度

学生记者自行发现新闻线索，应先与编辑部沟通，确定该新闻是否可以报道;

编辑部需要分配给学生记者的任务时，根据学生记者平时交稿数量，尽量均衡地分配，即先询问交稿最少的学生记者是否接受任务，以此让每个学生记者得到锻炼;

学生记者有权接受编辑部的任务，也可以无理由拒绝;

对于比较重要的活动，可以分配给两个或多个学生记者完成，以保证采写质量;

接受编辑部任务学生记者应该按时交稿;

每次学生记者交稿，根据任务难度、完成效果等，由编辑部评分，对每学期总得分最低，或低于平均分过多的学生记者进行劝退。

2.例会评报制度

一区学生记者每周周末进行例会，例会上对上上周的报纸进行点评;

每个学生记者对新闻版、副刊版、周末谈、校园讲坛、工大人采风、学者林等学生记者可能涉及到的栏目或题材进行学习;

学习包括指出每篇文章的优、缺点，或请该篇文章的作者现身说法;

每周评选一篇“我最爱看的文章”，并说明理由。

3.对大一新学生记者培养的一些建议

大一学生记者招新名单确定后，第一时间组织团队训练，增进内部交流;

大一学生记者培训原则上安排在二区，由编辑部老师和高年级学生记者主讲;

大一学生记者上半学期原则上不强调新闻价值、新闻采写技巧，只强调交稿数量、错别字、新闻倒三角结构、新闻标题拟定;

大一学生记者下半学期要求每人在新闻网上发表稿件超过5篇(这需要新闻网的支持，对有些新闻价值不大的学生活动准予上网)，在校报上发表至少一篇周末谈或者副刊;

大一学生记者不独立制作专版，原则上不独立接受重大采写任务;

鼓励大一学生记者到一区参加采写活动，并与高年级学生记者交流;

大一学生记者来到一区后，推行验收考试，对不合格的学生记者给予清退。

4.与学校其他学生记者团交流

与研究生记者团、管理学院记者团交流，互相参加例会。我作为负责人，现在已经和他们的负责人取得联系，明年将互相安排学生记者参加对方例会，及时沟通，协调新闻报道，交流稿件，联合培养，联谊。当然这些都只是初步设想。

下学期工作安排

新陈代谢总是无法更改，下学期的主力无疑是现在二区的新学生记者。二区的工作希望可以完全交给马琦，其采写能力、团队领导能力已经得到大家的认可。张宽因为保研时间比较充裕，希望给予指导，并参与一区的团队建设工作。

李玉才的责任心在多次稿件交流中得到体现，他是唯一一个将稿件历时一个多月，前前后后修改了3遍，还问我该稿件是否符合校报标准的学生记者，希望给他更多的机会，培养成继张宽、马琦之后，二区的负责人。

一区方面，我将继续留任记者团，但希望XX级学生记者团自我管理。我推荐韩春为副刊学生编辑。韩春文笔大家有目共睹，在副刊上发表了多篇文章，校内日志上也是诗歌不断，更难能可贵的是他非常踏实，每次例会都按时参加，团结身边的学生记者，对自己稿件要求很高，责任心强，我相信他能做好学生编辑的工作，如果可能的话，我还希望他能接任一区记者团负责人的工作。

我推荐刘森负责记者团的外联工作，主要是与管理学院记者团、研究生记者团的沟通，包括互听例会、共同完成专版。刘森是大一下半学期招入的学生记者，但工作非常积极，经常与老记者沟通，下学期初我将和刘森具体进行外联工作，并相信刘森能将这件事做好。

我推荐刘杨为三版学生编辑候补。刘杨也是大一下半学期招入的学生记者，人文学院，时间上比较充裕，工作积极，是二区新记者中交稿篇数比较多的学生记者，他本人也愿意成为三版学生编辑。但刘杨缺少一份踏实，至少是他还没有表现出他踏实严谨的一面，希望给他一个表现踏实工作的机会，让他尝试三版学生编辑，再决定是否留用。

此外，记者团blog的使用情况、记者团系统培训、记者团团体出游、记者团聚餐等问题还需要解决，这或许是我最后一次写记者团总结报告了，或许只能把这些问题留给那些后继者了，毕竟，他们才是希望。

第二篇：高校大学生记者团工作总结

本学期学生记者团工作从3月开始到6月已经全部结束。从一区的角度而言，本学期主要以“带新记者”为主，其工作其实是以二区工作为中心的，但二区新学生记者的成长并不如预想中的那样迅速，而一区学生记者的工作则因为包括课业繁忙在内的诸多原因而未能达到预期。

三个需要引起注意的问题：

1.一区学生记者完成稿件数少

除校友采访(1959级校友回校)、人物采访(新世纪优秀人才支持计划、优秀共产党员)等稿件外，一区学生记者几乎没有完成其他稿件，也就是说他们的工作很少涉及学生活动新闻、周末谈等关注普通学生生活的层面，对新闻网和副刊的支持也不足，完全无视开学初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

这其中原因是多方面的，主要是课业繁忙和对学生生活失去新鲜感。根据学校的课程安排，一区的学生记者大多课业繁重，以电气学院电气工程系的课程为例，每天基本都是3大节课，还有大量的实验。而且随着专业学习的深入，学生对课外复习、课外实践的需求和对保研、考研、就业的压力都在增加，加之一区学生记者对自己学习要求都很高，所以忽视记者团工作也可以理解。另一方面，学校对学生活动的投入越来越少，学生活动，尤其是社团活动在一区难有作为和发展，有特色的学生活动非常少，新闻素材的减少也给学生记者发挥才能制造了困难。

所以在看到一区学生记者完成稿件数少的事实同时，也应注意到其客观的原因，而且大部分一区学生记者在编辑部需要的情况下还是尽力分担了一部分报道任务，比如电工电子大赛、创新、微软小学者等稿件。针对这种情况可以弱化交稿指标，而改用指定活动，即不强调“每人每月3篇稿件”这样量化的指标，而改用由编辑部指定一区学生记者报道任务，同时还可以引入末位淘汰机制，例如对每学期交稿质量最差或数量最少的学生记者劝退。这样一区学生记者不用自己寻找新闻素材，而由编辑部统一管理报道任务，一方面均衡了一区学生记者的出稿数量，另一方面也督促不积极的一区学生记者努力提高自身新闻素质。本学期的一区学生记者工作，实质上已经实行了该方法，但不够全面彻底。

2.一区学生记者例会出勤率低

考虑到2008级一区学生记者一共6人，故开学初将原本每周一次的例会改为每两周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一区学生记者在缺席前都会先请假，并说明理由。

这说明例会制度确实存在不足，即例会的内容设置有些空洞，例会纪律也经常得不到保证。所以希望以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程，包括评报、稿件分析等，并强调例会纪律，包括专心记笔记等。

其中评报机制在2008年有，但之后因为公寓收不到报纸等原因而停止，希望以后可以恢复。每周周末点评上上周出版的《哈工大报》，如果公寓无法收到报纸，一区学生记者可以有大约一周时间来编辑部索取报纸，不影响评报。评报一方面可以督促学生记者看报纸、学习新闻写作、交流稿件，另一方面也是对报纸的一种反馈，了解大学生想看怎样的报纸，对校报的长远发展也有一定作用。而会议纪律问题则主要因为会议地点设在编辑部，电脑面前，有人上网，有人改稿，造成了不专心听例会的现象。希望可以出台例会纪律条例，用规章制度说话，维持会议纪律。

3.一区学生记者采写能力层次不齐

大部分一区学生记者对某些稿件的写作不熟悉、交稿质量不高是不争的事实，导致这种情况的原因主要在于两个方面，即缺乏锻炼、没有有效利用例会。有些学生记者交稿少，自然得不到锻炼，采写能力也没有很大提高;没有评报机制，例会上缺少采写能力的培养，总不能要求每个学生记者都无师自通吧。所以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题。

两件值得欣慰的事：

本学期清明放假期间，2008级学生记者出游大青山，活动非常艰苦，一整天，很累，但也看出大家的团结。活动参加者、2008级学生记者一年前在二区共同的“师兄”，张宽说：“那个山很高，但互相搀扶着，我们还是爬了上去，下山之后很累，但留给我们的回忆很甜蜜。”他还说：“我和这一届学生记者团的感情都很深。”生活中，2008级学生记者也能互相关心、帮助。所以有一件事情需要明确：学生记者团的基础是成员间的感情。希望这一点可以向下传承。

2.学生记者新老交流

本学期，李丽、邓海峰、马立军先后回到二区，为新记者讲述自己的经历，2008级一区学生记者除1人外，也都回二区与新记者交流经验，吉星老师坚持参加二区例会，作为一区负责人，我参加了后半学期二区的例会(前半学期因为课程原因，未能参加)。这都为新老学生记者的交流创造了条件。而为了更进一步交流，希望每学期可以有一次新老记者的团队训练，我将联系team为学生记者团进行团队训练。

一份统计：

一区学生记者在大三之后，是否会继续留在校报?90周年校庆，也就是2008级学生记者大四的时候，是否能分担部分采写任务?综合平时表现，是否能托与重要稿件?通过平时的交流，大致有以下统计，作为备案。

……

一些初步设想：

1.编辑部统一安排学生记者采写任务制度

学生记者自行发现新闻线索，应先与编辑部沟通，确定该新闻是否可以报道;

编辑部需要分配给学生记者的任务时，根据学生记者平时交稿数量，尽量均衡地分配，即先询问交稿最少的学生记者是否接受任务，以此让每个学生记者得到锻炼;

学生记者有权接受编辑部的任务，也可以无理由拒绝;

对于比较重要的活动，可以分配给两个或多个学生记者完成，以保证采写质量;

接受编辑部任务学生记者应该按时交稿;

每次学生记者交稿，根据任务难度、完成效果等，由编辑部评分，对每学期总得分最低，或低于平均分过多的学生记者进行劝退。

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第三篇：大学生记者团工作总结

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

下午好！我很荣幸能在这里总结记者团一年以来的工作。首先，我代表记者团全体学生记者，对各位领导和老师长期以来对我们的关心及教导致以衷心的感谢。

广播记者部学生记者完成了本学年日常新闻节目的制作，每日校园广播节目的采集、编辑、录制、播出，同时完成教育部与甘肃省政府共建西北师范大学、学习实践科学发展观系列专题节目，以及为学校运动会及军训提供播音解说等。他们累计共完成750多条校园新闻的录制与播出，其他节目共计387期，在原有基础上，积极改进节目的形式与内容，并得到了广大同学的一致好评。

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最后，预祝各位领导和老师在新的一年里工作顺利，合家欢乐，祝各位学生记者学习进步。再一次衷心感谢长期以来关心和支持我们的各位领导和老师，感谢和我一起度过难忘2011年的各位学生记者。

谢谢！

第四篇：大学生记者团个人工作总结

大学生记者团个人工作总结

今天我作为院报大学生记者团的负责人对院报大学生记者团工作进行总结。本学期即将结束，院报大学生记者团在院团委的领导下、在党委宣传部的指导下始终坚持以新闻立团为宗旨，充分发挥大学生记者的作用，为校园的信息传递和文化建设、为学院的宣传舆论工作做出更大的成绩。团内机构基本健全、社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现自身特色、活动的质量显著提高，加强了与相关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。

回顾记者团这一学年来的工作，总结起来有以下几点：

一、记者团的常规工作是协助我院老师做好院报的编排及发放工作。从2006年4月份成立以来，总计刊印发行近100万字的院报宣传我院新闻动态。本学年院报工作又上升了一个新台阶，校报工作管理机构和院报编辑部皆以设立。而且院报已从去年月刊做到半月刊。本学期院报的投稿量也呈直线上升，我院各级领导、各系部领导及广大师学等对院报给予了很大的支持与帮组。院报的编排工作是在学院的专职编辑及兼职编辑的带领下由一群优秀的学生记者负责初版编辑工作。院报的发放以扩展到全院范围内的师生阅读交流和校外的相关组织、人员的交流。本学期院报工作取得了一定可喜的成绩，顺利通过江苏省高校校报质量考评。

二、社团的内部管理工作有：招新并考核登记了新一届记者团成员，通过竞选的形式完善了组织机构。建章建制，完善记者团章程，拟定并获通过的“记者团工作条例”，保证工作有章可循、有法可依。本学期在常规的例会中增加读书评报的专场例会，并详设评报例会的制度，为以后的记者团内部管理拓宽渠道。办公室每月对主席团、记者部和常规部进行量化考核工作。

三、社团活动文化建设主要是开展记者团两大特色活动：上半学年举办“记者节”，下半学年举办大学生记者团的周年庆活动。并配合学院社团联合会选送社团巡礼节和社团文化节的活动和节目。上学年成功举办“追梦文学、共舞青春”师生元旦联谊晚会。本学期又成功策划并顺利举行院报大学生记者团成立三周年庆祝活动。清明时节组织社团成员前往扬州革命烈士陵园举办“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”的凭吊活动。在社团巡礼节活动中成功选送“用笔尖记录真实、用言语传递真情”的主题征文活动。为了提高团内及我院学生的新闻素养，记者团指导老师武智老师作了“高校形象与新闻宣传暨大学生采访工作专题讲座”。记者团成员在军训时进行了大型的采访活动，并在近期还对我院院领导进行了精彩的人物专访。

四、社团间交流主要有与我院宣传类、文学类社团以及兄弟高校学生媒体的交流，如与我院广播站及星梦文学社的交流，与环境资源技术学院的大学生记者团以及藏纯杂志社的交流等。现阶段，与其他社团的交流主要是互听例会、共同采访，希望以后能有稿件交流、联谊活动等加强合作。

展望未来，我们首先要解决的问题是如何提高学生记者的采写能力，记者团在我院社团中人数居多，但真正在写作上有能力人却并不多。指导老师主讲的培训、学生记者之间的交流，要归结为学生记者的实际采写。比如学院的一些大型会议和领导的专访，就发现自身的采写能力有很大不足，驾驭大型稿件很困难，更别说能写出新意了。学生记者就应该积极发现新闻，寻找新闻人物，在日常中常写稿，多写一些副刊、博客之类，锻炼自己的文笔，所谓熟能生巧。才能在记者团的工作中出奇制胜。我的总结完毕。

第五篇：大学生记者团2010工作总结

大学生记者团2010工作总结

一、绪论

大学生记者团自2008年底复建以来，在克服了诸多困难的同时取得了令人欣慰的成绩，不论从采访报道上，还是在开展活动方面都有着出色的表现。特别在过去的这一年，记者团更是得到了长足的发展。

二、活动类型、名称及成果

（一）在采访报道上

不仅很好地完成了校报——《安徽师大报》二版、三版、四版的编辑工作，而且，还策划编纂出版了大学生记者团团刊《采风》第二期。记者团成员稿件无论在数量上有了很大的突破，在质量上也有了较大的提高，有的稿件甚至获得了省级或省级以上的新闻奖。在完成这些采访报道工作的同时，记者团成员凭着敏锐的新闻敏感度活跃在校内各个大事活动的现场，如传媒学院的开学典礼、优秀新闻工作者进校园、校十佳歌手大赛等大型活动。

（二）在组织活动方面

记者团同样取得了骄人的成绩，9月份新生入学报道时，在党委宣传部领导的指导下，记者团担负并圆满地完成了迎新工作，随后的纳新以及对新成员的考核工作也是在有条不紊地开展。10月底我校花津校区第39届田径运动会，记者团成员在本次运动会上承担采访报道任务，参与采访报道工作的有49名学生记者，前后完成的采访稿件已逾百篇，而且很多优秀的稿件都在校报上得以刊载。10月初，记者团在成功举办安师大庆祝第十届记者节晚会经验下，又积极策划筹备第十一届记者节暨第二届“新闻沟通你我”校园记者节文艺晚会，同时，还邀请了广播台共同组织举办，记者团团长刘玉超担任本次活动的总指挥与总导演，11月28日，晚会在花津校区大礼堂隆重上演，本次晚会不仅在前期宣传上，还是晚会演出上都很好地展现记者团成员的精神面貌和风采。

（三）在各种评选活动中

记者团除了在校内有积极的表现，在校外同样取得令人瞩目的成绩。一份耕耘一份收获，一年来，大学生记者团在新闻宣传上取得了丰硕成果。今年

4月，记者团成员刘怀宇当选为2010年上海世博会百名注册记者；11月7日，记者团应邀参加安徽省第七届大学生记者高峰论坛，由于前期在党委宣传部领导和指导老师的细心指导下，大学生记者团从10月就参加安徽省第五届大学生好新闻的评选活动，并积极组织推荐优秀的新闻作品参与评奖，最终，记者团成员甘易灵、赵颖虹撰写的新闻作品分获“第五届安徽省大学生好新闻”

二、三等奖，同时，记者团前任团长叶然荣获“省十佳大学生记者”的荣誉称号，此外，记者团还参与组建安徽省首届大学生通讯社，记者团团长刘玉超被省青年新闻工作者协会聘为省第一届大学生通讯社副社长、副理事长。在安徽省高校校报研究会举行的安徽省高校校报好新闻评选活动中，我校记者团成员甘易灵、章超合写的《忙并快乐着——记创业之星、经济管理学院09届毕业生吴杰》获通讯类二等奖、记者团成员刘怀宇所写的《著名作家王蒙来我校谈“情”说“爱”》获消息类一等奖、记者团成员马建与郭怀中老师合写的《诺贝尔精神的社会意义》获言论类三等奖。《中国青年报》正在组织撰写的《2010年校园媒体发展报告》作为国家级报告材料，由中国青年报社、中国高校传媒联盟策划面向全国高校举行2010年校园媒体发展报告论文征集方案活动，全国共有178所高校校园媒体的200多篇论文，最终有近50篇经评定入选，安徽省高校校园媒体论文仅有三篇，我校记者团成员章超、刘玉超合攥的论文《利用新媒体开创校园传媒新时代》为其中一篇，即将刊载在由北京大学出版社出版的《全媒体时代校园媒体与青年引导》的论文集中。

（四）对外合作事宜

记者团成员在短短的一年里，不仅成员在社会上好新闻评选的活动中获奖为记者团增添了光彩，而且，记者团整个组织也得到社会的承认和肯定。11月份，记者团在应邀参加安徽省第七届大学生记者高峰论坛同时，安徽青年报社与记者团合作，在我校设立记者站，记者团团长刘玉超同学被聘任安徽省首届大学生通讯社副社长、副理事长，负责统筹整个皖南片区26所高校的校园采访报道工作以及通讯社开展的活动。11月中旬，记者团与《安徽青年报》建立合作关系，并与全省的高校轮流策划该报大学版，而且长期接受记者团成员个人投稿。12月初，记者团与大江晚报报社建立了合作关系，并独立负责该报社《金周刊》大学版中的六个栏目的策划编辑工作，目前已经出版了三期，与此同时，记者团与芜湖新闻网初步建立了合作关系，并成立ＤＶ部，并由技术部承担新闻网图片处理、视频拍摄与剪辑等工作，12月下旬，记者团与合肥晚报报社建立了合作关

系，自下学期开始承担该报社《教育报》的供稿工作。

三、活动汇总表格