期初会教师发言稿

第一篇：期初会教师发言稿

踏踏实实才是路 兢兢业业才是真 ——期初会教师发言稿

各位领导、老师：

大家好！

今天能在这里发言，我感到诚惶诚恐，因为我在教育教学工作中并没有取得令人啧啧称赞的好成绩，只能算是正在努力中。下面，我就班门弄斧，针对自己的具体工作分四个方面跟大家交流一下。

一、班级管理方面

针对孩子们的不同情况，我灵活利用学校生生结对的方法，把学生进行分组，让每个优秀生都找到自己的帮扶对象，让每个学困生都找到自己要学习的榜样，同时发挥班干部、值日班长、卫生监督员、噪声监督员、路队监督员以及小组组长、卫生小组组长等人的作用实行分层级的班级管理方式。同时，每两周班里会进行总结，实行个人评价与小组评价相结合的方式，为某个方面表现突出的学生或者小组颁发“表扬信”，之后五张表扬信可以换一张奖状。对于打架、骂人、不完成家庭作业的学生当次一律不给任何表扬信。这样，就大大地调动了孩子们各方面表现的积极性，也使得班主任工作顺理成章地进行着。

二、学困生培养方面

我班杨金楠、杨金昊、李雨欢、张志杰、张子健、张佳良、穆俊美、杨苗、马得清等同学，学习基础差而且缺乏兴趣，课上听讲不认真，家庭作业基础题也经常不做，提起学习他们就露出一张苦瓜脸，低头不语。

曾经我要求他们每天都把家庭作业交给我检查，一有不完成我就批评。可是后来我发现他们都能写完，但是却都是乱写，没有几个做对的。之后还是伊校长点醒了我，伊校长说：“不一定因为怕你，他们就会爱上学习。小孩子都好表现，你要为他们创造机会，让他们展示自己学习方面的优势，慢慢树立学习的自信心，这样他们就会产生学习的兴趣，学习成绩自然就会变好。”

于是，我安排张子健、杨苗、穆俊美分别去教张佳良、李雨欢、王津鑫把字写工整，安排杨金楠、李雨欢、张志杰去检查背诵没通过的学生，安排杨金昊、张佳良、马得清检查生字认读情况。一段时间下来，我发现这些学困生课间时间经常去做自己的工作，而且工作中一直非常认真，对待同学也很有耐心，经常得到同学的称赞。我也经常用摸摸头、竖起大拇指、投以赞许的目光、口头表扬以及发表扬信等方式鼓励他们。这以后，每天都能看到他们灿烂的笑容了。

与此同时，我也精心为他们挑选了“同桌”，也就是帮助他们的人，条件是必须学习成绩好、乐于助人、到校较早，最重要的是必须两人合得来。这就充分地发挥了定位式管理方式的优势。当然，光靠这一个优秀生也是不行的，也要调动他们组里其他人多多帮助他。有时候，也有学生不爱帮助别人，于是我就引导他们想一想是不是自己教过别人的知识比没教过别人的要记得牢，同时强调孙校长培训一三五时的那句话：“美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔首先发现并提出的学习金字塔理论：“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。”这样，孩子们教别人的积极性就更强了。课上课下我会经常提醒谁去帮帮谁，或者谁去找谁帮一下，于是班里形成了主动关注需要帮助的学生、你帮我我帮你的良好风气。

渐渐地，这些学困生课上听讲认真了，发言更主动了，有什么不会的问题主动寻求帮助了，家庭作业做得认真了，到校时间更早了，考试成绩也进步了，最难得的是他们变得更加懂事了，待人有礼貌，课间不打闹，上课不迟到。看着我的所有学生都快乐地、健康地成长，是我作为教师最大的幸福。

三、教学方面

在学习跨越式创新理念之后，我更加明确了语文教学的三个方面：通过课文学习语文的基础，通过大量阅读拓宽视野，通过写话强化语言运用。下面，我就结合这三个方面说说自己的具体做法：

（一）狠抓基础

1、课前预习：我要求学生做到课文读3遍，生字会认会组词，用自己的话说说课文写了什么内容，自己最喜欢哪个自然段或者哪个句子。要想保证学生能够预习，我不把时间安排在晚上回家后，而是让学生中午到校后读书，完成预习，小组长和值日班长会组织好这项活动。

2、课上学习：根据跨越式二一一的教学模式，我组织学生第一课时初读课文理解大意，找到生字词认、写、用的重难点，再进行有针对性的教学。最重要的是识字之后小组互相检查，找到读错的字圈出来，再反复地教；课上坚持听写，小组互相检查找到错字，在生字表或者词语表中圈出错字，课余时间再写一写。而第二课时对于要求学生掌握的句段，课上做重点学习。严格按照陈晓华老师强调的“抓主要问题、抓朗读训练点、抓语言训练点”的方向组织教学，发挥学生的自主性，老师不过多地讲解，以学生的读和讨论为主要课堂教学形式。

3、复习时专门用一个本，对所有知识点进行全面的复习整理，发现没掌握好的字词等及时做记录，分阶段进行复习检查，消化所有不会的知识点。

（二）强调阅读

“引导学生爱读书、会读书、多读书”，这一直是我的追求。我在强调学生读好语文书、运用好跨越式的拓展阅读资料的同时，还强调课外书的阅读。

根据孩子的喜好，我总是利用课上的时间向学生推荐一些适合他们读的书。二年级的时候我还每天坚持读一个故事给他们听，课下的时间安排他们在一起交流自己的读书感受，有时候我也跟学生们谈得热热闹闹。班里有了图书角之后，同学们积极捐书，互相交换着读，阅读的积极性就更强了。寒暑假的时间，我会安排学生必读书目和选读书目，开学会组织学生进行阅读知识竞赛，评选“课外阅读小明星”、“课外阅读小能手”。

三年的时间里，我向家长推荐了《窗边的小豆豆》《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《谁误解了孩子的行为》等家教书籍，向孩子们推荐了杨红樱的《笑猫日记》、《淘气包马小跳》系列、非常系列、马小跳爱科学系列，沈石溪的动物小说系列，汤素兰的笨狼系列，黄宇的《小屁孩日记》，雷欧幻像的《查理九世》等套装书，以及《小狗钱钱》《了不起的狐狸爸爸》《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》《爱的教育》 等单本书。这些书籍普遍受到了我的新老学生及家长的欢迎。

有的家长说孩子不爱读书，我总是用朱校长的那句话跟家长强调“二十一天养成一个好习惯”，只要你坚持陪孩子读21天，之后孩子就可以自己独立阅读了。庆幸的是，很多家长都这样去做了，所以我们班的孩子没有几个不爱阅读的。

（三）坚持写话

我每天都按跨越式的教学要求安排写话，第二天上课前检查，课上再点评，让学生读一读自己写的好句子、好段落，交流评价后再进行修改。这样，学生的写话水平有了很大的提高。

每次习作我都坚持上指导课和两次讲评课，每个学生的习作都检查，不合格的就单独进行辅导，等所有学生都基本过关了再抄在小作文本上。这样，使得学生的习作水平大大提高了。

在学校组织的校园小作家评选活动中，我班有7个同学进行了独立创作，完成了七本童话小说，得到了我们班所有同学的称赞。这七本自创童话也成了我们班同学最喜欢的七本书，他们一边看一边用铅笔在书上写下自己的读书感受，以及对字词句等内容的修改。我真为有他们这样的学生感到骄傲。

四、年级组和教研组工作方面

在这里我可以毫不谦虚地说，我们原三年级组的教师每个人都在尽最大努力干好自己的本职工作，无论是教育还是教学，没有一个人会拖后腿，哪个老师有事，其他人都能主动关心和帮助，特别是岁数最大的邵艳伶老师，她总是哪里有需要就到哪里，是我们年轻人的楷模。很多时候我们会牺牲自己的休息时间，作业作文带回家去批改、备课在家里准备、放学后办板报布置教室、跟家长沟通都是很平常的事。所以我认为，无论是我们年级组还是教研组，之所以能够在班级管理、跨越式教学以及在学校迎接一些检查等活动中取得一点成绩，都是得益于我们团队的积极上进，认真负责，团结协作和大局意识。作为组长，我只是帮大家分工而已。

以上这些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的还不够好，但我相信：“踏踏实实才是路，兢兢业业才是真”，今后我一定更加努力地学习和工作，让我的学生更出色。

谢谢大家！

第二篇：学期初教师大会发言稿

2017-2018学年下学期期初教师大会发言稿

各位老师：大家好！我主要负责学校办公室工作、人事工作、考勤工作，下面我主要强调考勤常规工作：

一、强调考勤签到时间

上午：7:50签到完毕，导辅师7:30签到完毕，11:20开始签退；下午：14:00签到完毕，导辅师13:45签到完毕，16:50开始签退。（关于下班签退时间的补充：老师们需在送走最后一个学生并完成当天学校工作以后，才能签退。）

为了避免因塌班缺岗而出现安全隐患，确保在校期间学生安全不出纰漏。教师出勤签到、签退时间不得提前，不得替签，一旦发现替签，代签老师与被签老师都按旷工处理，请老师们按时做好签到、签退工作，确保不塌班塌岗。

上学期存在现象：有老师中午在学校就餐休息，下午的签到老师午休以后有出现迟签、忘签。

解决措施：做好闹铃设置备忘，及时做好签到，每天行政导辅师会进行圈画登记，出现迟签、忘签的将以迟到扣3分计入考勤绩效考核。

二、强调考勤请假手续 1.教师在校临时请假:（1）对接好相关工作（班主任、导辅师、课程），请假条中相关老师签好字后，给校长批复，然后交教导处，填写《请假报备表》。

（2）到保安室签到处填写《教师请假登记表》，短信报备高少文，然后离校。

（3）因病请假的老师回校后需提供病例、发票等材料给高少文。2.教师未到校请假:（1）首先对接好各项工作:如班主任、导辅师、课程对接，对接好工作后电话或短信向当天行政导辅师、教导、高少文报备。

（2）以电话或微信形式向校长请假，写明请假原因并注明：“已对接好班主任（导辅师）及相关教学工作，并已向行政导辅师xxx、xx教导、办公室副主任高少文老师报备。”

（3）请病假的老师回校后，提供病例、发票等材料向校长补签假条手续，交教导处。

另:周末，节假日长假前后一天不请假。全年事假不超过8天，超过一个月的病假需上报区教育局审批。

特别强调：在请假报备工作中，老师们在紧急情况下因事、因病请假，未来得及短信报备教导处和办公室，可以打电话告知一声，这样当各口需要对接工作时，我们能够明确人员去向，尽快安排工作，确保不塌班、塌岗，学校工作能有序进行。

三、强调在岗期间的办公地点

老师在正常上班期间，需在办公室、班级、专用教室等办公地点办公，不得随意进出学校，不得在宿舍休息、逗留，如有发现按旷工处理，本学期将继续进行每周不定时的查岗登记，确保老师在岗在位，不出安全纰漏。

四、关于QQ群内的通知回复

学校办公室的工作之一是协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义发布的通知，所以学校QQ群内的重要通知，都让老师以接龙的方式回复，确保大家能及时阅读通知并及时落实工作。在消息回复中会出现回复信息被覆盖的问题，以致最后统计时会收到我的短信或电话提醒，为避免造成不必要的打扰，请大家多关注几次群里接龙情况，共同做好通知传达工作。

五、关于储备教师资源的工作（重点工作）新教师如遇到工作问题可以qq、微信及时跟我交流，我会反馈给各口负责人，大家会针对问题及时的帮扶解决，下学年我们还需要一些老师，请大家共同发挥QQ群、微信的力量，一起为学校宣传做好人员储备工作。

最后通知，今天下午正常上班，请大家针对各口布置的相关任务做好工作，下午各班主任和课任教师整理好班级和包干区、办公室内务，为25日注册、26日开学做好充分到位的准备，各年段行政负责人，各楼行政负责人检查各自包干点，及时反馈整改。明天开始大家按正常作息时间上下班，做好签到签退工作。

第三篇：期初教师会表态发言材料

尊敬的各位领导、同仁、老师大家上午好！

今天，我能有幸站在这里做表态发言，首先感谢各位领导对我的鼓励和信任，感谢各位老师对我的帮助和支持。回首过去，我们在各级领导的关怀和支持下，在全体老师的共同努力下，学校办学条件，教学设施、校园环境、教育教学质量和管理水平等各项工作取得了长足发展。成绩只能说明过去，今后我们会更加努力工作，加强自身修养，严格要求，努力做好以下几方面工作：

一、认清形势，提高认识，加强紧迫感。

一是以全县教育工作会和教育局期初工作会议精神为指导，坚持贯彻落实教育局提出的“两全”“一本”“三个重点”“五个坚持”，认真制定本校工作实施方案，分工负责，具体落实；二是结合县、教育局、总校会议精神组织全校教师开展大讨论，真正认识其紧迫性和现实意义，使教师用新理念、新思维、新做法加强责任意识和质量意识；三是每位教师结合县、总校、学校方案，都要制定出提高自身素质以及提高教学水平的方法措施，学校并把此项工作纳入考核的重要内容。

二、清醒头脑、重塑形象、抓好师德建设。

一是提高教师的职业规范意识。根据形势的要求，组织教师认真学习“教师职业道德规范”“十要二十不准”等法律法规文件，规范教师教学行为。通过学习让教师认识到教师职业的责任感和使命感。二是提高教师敬业、乐业意识。开展“提士气、增信心、树正气、塑形象”大讨论系列活动。教师要乐学生之所乐，1

忧学生之所忧，全心全意为学生服务。

三、强化督查、抓好教学常规管理

一是教育教学质量是学校生存发展的生命线，学校领导班子要把精力放在教育教学管理上，坚持做到周评月结、巡课、检查等方式对教学活动实行监管；二是抓好教研组建设和校本教研、校本培训、校本课程开发等活动，努力开齐开足全部课程。继续推进“跨越式”和“135”教学模式的改革；三是加强骨干教师传、帮、带的作用，采取同伴互助，目标引领，构建提升平台。

四、目标明确、抓好课堂教学管理。

“向40分钟要质量”，充分发挥课堂主渠道的作用，开展“高效课堂教学”活动，要求教师做到：一是把功夫下在课前。二是把力量放在课上，每节课都要做到优质高效。三是把辅导加在课后。要求教师对学困生进行耐心辅导。

五、狠抓落实，确保安全稳定

安全工作重于泰山，学校工作责任重大，学校安全工作必须坚持长抓不懈。我们要认真吸取各种意外事件的惨痛教训，举一反三，警钟长鸣，确保师生的生命安全。

今后，我们将紧紧围绕教育局、总校工作安排部署，大胆改革，锐意进取，探索符合自身办学特色道路，以一流的设施，一流的管理，一流的质量向社会，向家长交出一份满意的答卷。2

第四篇：期初会上教师代表发言稿[模版]

初三年级教师会上的讲话

尊敬的各位领导、老师们，大家好：

学校让我负责初三毕业班的教务工作，我深感责任重大，心里负担也较重，正因为有校领导的英明决策和大家的鼎力支持，我们才使本届初三的中考成绩再树新高。我们报名，在县中考中取得了优异的成绩。

初三这艘大船是我们学校的旗舰，它的航速和战斗力代表我校的最高水平。这艘战舰需要我们大家共同的努力来打造、共同力量来开动，有了我们同心同德、同心协力，我们这艘战舰才越跑越快。

初三是关乎学生命运前途的一年，更是铸造我校名校品牌的一年，在这关键时期，更需大家倍加努力。为了我们每个人事业的发展，为了进一步提升我校的知名度，为了让学生实现他们梦味以求的理想，我们再苦再累也是值得的。

开学以来，初三年级的整体形势很好，学生们信心百倍，斗志昂扬；老师们精神振奋，全身心投入工作。班主任老师每天早出晚归巡视班级与学生交流思想；各位任课教师更是精心备课、认真上课、耐心辅导学生。所有的一切都在紧张有序的进行之中，但我们的教师在工作中如果能更加精细化和科学化，更加注重工作效率，让每一个自习及每一节课发挥更大的实效，我们的教学成绩会更好。

2006年的中考已经结束，今年的中考成绩创我校历史最好水平，这个成绩让我们每一个教师为之振奋，也为我校扩大了知名度，导致了今年初一报名人数骤增的局面。但我们在为这个成绩高兴之余，更应感到肩上的担子更重了。我们这届初三在今年的中考中必须超过今年，这个目标是艰巨的。但再看我们在座的各位教师，个个都是精兵强将、骨干教师，完全可与XXX一中和XX一中的师资抗衡。只要大家尽心精心工作，对学生严管细抓，认真落实教学的每一环节，我们必定能实现这个目标。为了能圆满实现这个目标。依据教务处工作计划，结合初三实际情况，我主要讲以下几个方面：

第一、搞好日常教学：初三的教学时间紧任务重，因此我们必须向每一节课要质量，必须坚持以提高课堂教学效益为中心，必须做到学校工作计划中要求的“四个优化”即“优化教学目标、优化课堂结构、优化教学方法、优化教学手段”。只有这样我们才能提高单位时间的教学效果，才能将初三总复习进行的圆满有效。因此在教学中要做好如下几个方面：①教师要精研教材，精选习题和例题，选题要有针对性、导向性和典型性，不要只依赖于手中的复习资料，而要根据资料结合自已的教学积累，对习题和例题进行加工、改造和创新，强化其功能性，使其具有代表性和举一反三的功能。②要指导和帮助学生绘知识网络结构图，以使学生对初中三年的知识有一个清晰明了的知识结构体系，以达到使学生可以由点及面地将所学知识联系起来，以强化其对基础知识的记忆功能和理解功能。③课堂教学要贯彻以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线的原则。初三的课堂容量大，节奏快，我们部分教师为了赶进度，往往忽略了学生的主体作用，自已唱独角戏，缺乏对学生的引导和启发，一堂课下来，自己滔滔不绝讲了不少，却没有给学生充分的思维活动时间和参预机会，课堂练习的时间也被教师的“满堂灌”给占掉了。整堂课下来，学生思无可思，练无可练，只是被动的接受，学生掌握知识的效果可想而知。因此，要想提高课堂复习效果，我们必须要充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极参与教学过程，精讲多练，课堂上启迪学生思维以达到培养和提高学生能力的目的。④做好作业的布置：⑴精选作业：根据不同学生的实际情况，结合本节课内容，依据中考说明要求去除那些重复的、偏难的习题，对习题进行精选和改编，精选的习题要针对不同的学生分层次进行。作业可分为必做题和选做题，必做题要面向全体学生，选做题要面向中上等学生。布置时要向学生说明哪些必做，哪些供学有余力学生做。⑵要保质保量及时批阅和检查作业：只布置不检查，学生作业的效果就很难保证，哪位老师对作业检查的紧，学生就做那科作业。为了提高本学科质量，教师必须及时检查学生作业，并按照教务处有关作业量批改的规定执行。教师在批阅作业过程中要对学生做动态评价，对学生提出鼓励或指出不足，对作业中普遍存在的问题要有记录。⑶对作业中的问题要及时反馈，及时纠正，扫清学生在后继学习中的绊脚石和拦路虎。⑷要严加控制作业下达量：整个班级教学是一个系统工程，各学科是构成这个系统的单位。哪个学科出了问题都会影响整个系统的正常发挥。因此各学科要严格控制作业下达量，使各学科作业均衡。否则个别学科作业量太大，会影响学生对其它学科的学习；各科作业量都大，会导致学生不堪重负，会出现应付作业的现象。并且会挤占学生自由复习和消化知识的时间。严重影响班级的整体进步。对作业下达量教务处要严加控制，要通过学生反馈及时了解各科作业量，对作业严重超量的学科要给以批评。⑤充分发挥考试功能：中考不仅需要学生有坚实的知识储备，更需要良好的心理素质和过硬的应试技能，因此我们初三从学期开始除了大型的月考外，还要增加平时的单元检测的次数，力争每周都有考试，教务处统一安排考试的时间和科目并提前通知各科任教师准备试题。考后，教师要及时阅卷，及时分析，找出教学中存在的问题，及时纠偏。并于考后两周内上交单元测验成绩报告单。同时，要鼓励和表扬进步的学生，督促和帮助退步的学生，使之具有学习的动力和压力，不断进步。⑥定期开展培优活动：为了今年的中考中有更多的学生能进入重点高中，计划从下周开始对尖子生进行培养，应届取上学期未前40名学生，组成初三年级培优班，各备课组长指定本组两名有丰富经验的教师为培优班教师，务于本周未将教师名单报教务处主管主任。培优班每周上三节课，语数外在同一周，理化生在同一周依轮次进行。

第二、搞好几个组活动：（1）充分发挥备课组的学科教学功能，切实提高备课组活动的实效：二周一次的备课组活动要想真正发挥其实效，应该包括如下四个过程：①准备主题：备课组长应提前指定中心发言人，中心发言人要事先充分准备研讨的内容，准备的议题应是与我们初三学科复习息息相关的内容，可以是教学重难点的突破内容，可以是高考动态研究和预测，可以是前段复习的总结反思，可以是下段工作的设想和规划等内容。②研讨阶段：活动中应以中心发言人为主，其它组员要充分发挥自己的经验积累和聪明才智，积极发言补充，集思广益，研讨阶段可以争论，可以探讨，形成浓厚的学术研讨氛围。③形成方案：在研讨过程中力争使研讨的内容得以充实和完善，形成一个切实可行的方案。④应用阶段：将形成的方案应用于教学实践中，以提高我们的课堂教学质量。备课组活动要有记录，有计划，杜绝走形式，备课组长要认真负责组织好每一次活动，教务处要随时抽查备课组活动情况，期中要检查活动记录。除每两周一次的固定的备课组活动外，备课组长在平时也要积极组织本组教师及时沟通教学信息，坚持集体备课，力求做到Y校长在全校教职员大会上提出的“三公开”、“五统一”即“教案资料公开，信息公开，好题公开；备课统一，要求统一，进度统一，作业统一，测试统一”。将备课组集体智慧的结晶带入课堂，以最大限度地提高课堂效率和教学效果。（2）加强以班主任为核心的班级任课组的作用：班级授课是我们全面开展教学活动的主要形式，是我们开展教学的基本单位，因此强化班级任课组的作用对提高整个班级的成绩是非常必要的，班级任课组中各学科之间配合是否和谐，各科教师是否精诚团结、齐心协力，直接关系到整个班级的中考成败。因此强化班级任课组的作用是至关重要的，班级任课组应做好如下几个方面的工作：①以班主任为组长以各课任教师为组员的班级任课组应经常召开班级分析会，及时分析班级的学习气氛，分析班级的发展动向，分析成绩的进退得失，分析学生的心理状态，在分析中寻找需要我们及时解决的问题，特别是要注意分析边缘生的情况，以便在教学中和辅导中有意识地对其加以指导和引导，使其成为中考上线者，以提高我们的升学率。②教务处在每学期要对各班召开一次班级分析会，听取各课任教师对所带班的分析，以便加以科学的决策。③班主任要负责沟通各学科之间的关系，协调各科的学习，反馈学生对各学科教学的意见和建议。要及时准确的沟通教师之间，师生之间的信息。确保班级教学的顺利进行。④班级任课组中的教师要经常对那些总成绩处于中等但本学科较差的学生进行知识，方法以及心理上的指导，以提高其对本学科的学习信心和学习兴趣，使其尽快提高本学科的成绩，以确保该生上线。（3）建议建立班内学习小组：结合各班和实际情况，根据学生自愿的原则，各班内可组建学习小组，在学生间形成相互帮助，相互提高的风气，有利于班级的团结和进步，有利于提出高整个班级的学习成绩。

第三、强化工作纪律和职业道德的要求：①上岗要守时：上班，早读，上课，晚辅导要准时，经过近一段时间的观察，我们发现部分教师经常提前下班，早读和晚辅导迟到，及晚辅导早退现象比较严重，希望我们老师能够严守工作纪律。②辅导学生要有耐心：从学生反馈上来的信息来看，学生对我们大部分老师是非常欢迎的，但对个别老师有很大意见，主要体现对学生的态度上——辅导没耐心，指导不热心，拒绝学生问问题，对学生乱发脾气。为了学生的前途，为了自己的事业，希望我们的教师要把真心，热心，耐心献给学生，以提高教学质量。③晚辅导要认真负责；晚辅导要认真解决学生疑难问题，维护自习纪律，有事不能进行晚辅导者，要找人代替。④第8、9节巡视的班主任要提前到岗，要登记各班人数，要维护好各班纪律，确保自习安静，不要转一圈就走。除此之外，有些班可能会多一些自习，希望班主任老师多去转转，了解情况。⑤课堂上严禁吸烟和开手机，从学生的反馈中了解到学生对课堂上教师吸烟和打手机有意见，希我们的老师自觉遵守课堂规则。

总之，我们提出的要求是为了提高我们的教学质量，为明年的中考再创辉煌。

第五篇：教师会发言稿

我是怎样提高教学成绩的--------罗阳小学教师会发言稿

各位领导、老师上午好。

我于2009年调入罗阳小学，调入以后，我发现罗阳小学人才济济，高手如云。还有许多老师在默默学习，不断的成长，相信将来也会成为教学中的高手。电影《卧虎藏龙》中李慕白说过一句话：“江湖间卧虎藏龙，人心亦何尝不是”。我以成为这样优秀教师队伍中的一员而感到自豪。

在这儿我班门弄斧，就提高教学成绩谈谈我的几点做法。

1、充分把握学生的认知特征，了解他们的知识基础。各个年龄阶段的孩子认知特征有着明显的差异，我所任教的五年级孩子已经具有了一定的逻辑思维能力，可以解决两步、三步的应用题，空间观念较为薄弱，口算能力一般，因此我在教学中时刻以他们的认知能力为杠杆，不断调节、修正我的教学方法。比如我在教学小数乘除法时，我发现多数学生的在整数乘除时方法使用不准确，所以我停下来用了大量的时间去复习、练习整数乘除，直到学生熟练掌握的情况下，我才开始教学新课。

2、吃透教材，选择捷径，避免急于求成的现象。目前我们班级的学生分析能力远没有达到课标的要求。所以集体备课中产生出来的教案对于我们班不太适合。所以对于每一个单元的知识，我都选择避轻而就重。突出重点，突破难点。如果哪一节课的知识点学生没有把握，我就会及时反思自己的不足，而不是把责任推给学生，然后再进行细致的讲解，帮助学生建立分析思路。我在百度文库有个账号，我经常在上面下载一些数学材料，然后把它们整合成我所需要的专项练习，发给学生做。比如在上学期我整合的口算练习就有十几张，每个学生都练习了大约1000个口算题，学生的口算能力有了较大的提高。有一半以上的学生正确率达到95%。

3、要做一个喜欢学生的老师，要做一个让学生喜欢的老师。既然选择这份职业，就要把这碗饭吃香，除了手里有活，还要喜欢这个工作，喜欢这帮学生。你的课上的生动，形式新颖，思路清晰，课堂才会活跃，他们才可能喜欢你。恩威并用，赏罚分明可以树立在学生中的威信，也可以激发学生的学习动力。有时课堂上某个后进生突然发言积极，表现很好，我就会给予一段激励性的评价，奖励他一枝自动铅笔。我在每个学期复习阶段都会为学生设置一个分数线，如果你达到了这个线，我就奖励你，这样可以充分调动学生的学习积极性，所以在复习期间学生逆反心理也没有那么重，考试时也会认真做题。本学期开学时兑现奖品，37个同学中有28个学生达到了我设置的成绩线，每人奖励一个修正带。

4、虚心学习别人的教学方法，在我的身边有许多优秀的老师，他们或是有着多年的教

学经验，或是有着先进的教学方法。和他们在一起工作，无形中也促进了我的教学能力的进步。越是学习，越是发现自己的不足，越是学习，越是发现天外有天，人外有人。

我不是最优秀的那个，但我愿意做最努力的那个，希望在今后的工作中能和大家共同进步。

谢谢大家。

李金平2012、2、22