二OO九年西湖区中小学幼儿园校园文化特色年工作指导意...

第一篇：二OO九年西湖区中小学幼儿园校园文化特色年工作指导意...

二OO九年西湖区中小学幼儿园校园文化特色年工作指导意见

为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（基教

[2006]5号），深化教育改革，推进素质教育，打造教育品牌，创建特色学校，促进学校内涵的可持续发展，按照“一年启动、二年打基础、三年凝炼、四年显特色、五年铸品牌”校园文化建设规划的要求，经研究，决定在全区中小学幼儿园开展校园文化特色年活动，现就校园文化特色年创建工作提出如下意见：

一、指导思想

以三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“规划引领、活动推进、展示凝练”的工作策略，结合学校实际，从特色项目入手，着力构建积极向上、内涵丰富、底蕴深厚、具有独特办学风格的高品位校园文化体系，全力推进西湖教育均衡发展、优质发展、特色发展，努力实现创建全省教育强区的目标。

二、工作规划

校园文化特色年工作，要结合“创新发展年”的要求，在“办学理念、师生员工的价值取向、师生的情感体验和教育活动”方面做文章，以“三风一训”为核心，以“一个阵地”、“两项工程”、“三大活动”为载体，凸显校园文化的亮点与特色，培育学校精神，以德育人、以文化人，锻造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，全面推进素质教育。

三、工作内容

（一）着力校园文化建设的持续性。

校园文化建设是一项系统工程、长效工程。各校（园）要把校园文化建设列入重要议事日程，精心设计、制定切实可行的工作方案，全面部署，全员参与，全程运行，全力落实，实现文化的积淀、传承和创新，推进校园特色可持续发展。

1.营造优良校风 良好的校风能在学校形成一种巨大的精神力量，积极影响教师的工作，影响学生的健康成长。各校（园）要坚定不移地按照“三风一训”内涵，通过各种形式的载体活动，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风，促进师生全面、协调、可持续发展。

2.培育优质教风

教风是学风的前导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。建设优质教风是一项长期任务。各校（园）要把师德师风建设切实摆在重中之重的位臵，强

力进行以“爱与责任”为核心的师德教育，扎实推进“中小学教师职业道德新规范”主题教育，广泛开展“师德建设大讨论”等工作，大力弘扬新时期人民教师的高尚师德。完善师资培训机制，实施“三名”工程，开展教学技能竞赛等多种手段，聚精会神练内功，努力锻造一支德艺双馨的教师队伍。

3.培养优秀学风

学风有两种含义，一是指学校的治学精神、态度和原则;二是指学生在学习过程中所表现出来的学习态度和风气。各校（园）要教育学生树立远大的理想，使其养成良好的学习习惯，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的学习风气。致力于全体学生的发展，使每一位学生的品德与学识同增，能力与志向共长，身体与心理俱健，做合格加特长的学生。

（二）突出校园文化育人的实效性。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面发展、和谐发展。各校（园）以庆祝建国60周年为主题，以创建全国文明城和迎接城运会召开为契机，深入开展弘扬、培育民族精神月和南昌城市精神教育活动，努力增强学生的爱国情感、文化认同感和文明意识。

1.加强学校社团建设，开展体艺活动。成立舞蹈队、合唱团、文学社、书画苑等学生社团，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，提升他们对文化品格和精神内涵的感受和理解。从实际出发，组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，发扬本校优良传统和特色，丰富学生的精神文化生活。

2.精心组织各种学生集会，培育“三风”。学生集会包括晨会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够给学生留下美好的印象，受到启发和教育，进一步浓厚文化氛围。

3.充分利用学校阅览室和图书室，积极开展读书活动。办好学校图书馆（室）要重视增加学生的阅读量，开放阅览室，开设阅览课，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

4.充分利用社会实践活动和德育基地，让德育工作动起来。把学生参加建国60周年社会实践活动纳入学校系统的教育计划，人人参与，要将学生社会实践活动记入《学生成长档案》作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据，积极拓展学生社会

实践新思路、新体系，努力形成全社会支持学生社会实践的良好局面，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校园文化建设。

5.加强地方文化建设，开展乡情教育。结合西湖区实际，自编地方教材，使学生充分了解南昌的民间文化和风土人情，进行热爱祖国、热爱家乡教育。

（三）彰显校园文化特色性

校园文化既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成特色。各校(园)要以“一个阵地”、“两项工程”、“三大活动”为载体，使校园文化的亮点更亮，特色更明。

1．建设“一个阵地”，凸显特色 “一个阵地”即校园文化建设的宣传阵地，包括校园网站、校园红领巾广播站、校园电视台、宣传栏等。各校园要汇集群贤，精心谋划，统一设计，营造一个健康文明、奋发向上、富有特色的校园文化建设宣传阵地。以正确的舆论、高尚的情操教育、引领、鼓舞师生员工，塑造具有鲜明特色的校园文化。具体做到：

（1）学校网站要有校园文化建设专题网页；

（2）电视台、宣传栏、黑板报、学习园地要突出一校一品主题；

（3）学校晨会、队会、班会要常抓不懈、活动科学规范，有特点。

2．打造“两项工程”，突出普及

“两项工程”即“国学教育”与 “班级博客”。各校（园）要集中精干力量，按照“教育共建、资源共享”的原则，充分发挥课内外、校内外的互动效应，为教师、学生、家长、社会营造一个立体开放、整体渗透的校园文化大教育体系，创造性地推广珠市小学的“博文国学”和松柏小学的“班级博客”经验，促进师生素质的提高。

在建设班级博客的同时，要加强校园网络文化建设，完善校园电化教育教学网络，播放爱国主义教育影片，引导师生完善班级博客、教师博客，培养学生正确的网络思想和健康的上网习惯。

3．践行 “三大活动”，展示风采

（1）9月开展“我的校园 我的歌”建国60周年校歌大家唱活动；（体卫艺科负责）

（2）11月进行教师队伍建设成果展；（组织人事科）

（3）12月开展家长“情系校园 感恩教师”征文比赛。（教育科）

“三大活动”的开展要尊重学生和教师的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，最大限度地发挥他们的积极性、主动性和创造性，多元化、多形式、多层面地培养、锻炼和展示他们多方面的素质。

四、特色凝练 校园文化建设展示，形式自定，要求主题突出、特色鲜明，时间控制在一小时。展示内容有：

1.“六个一”展示

（1）校园网站；（进行西湖区“十佳网站”评比）

（2）校园红领巾广播站；（进行西湖区“十佳校园红领巾广播站”评比）

（3）校园电视台；（进行西湖区“十佳校园电视台”评比）

（4）宣传栏；（进行西湖区“十佳宣传栏”评比）

（5）教师博客；（进行西湖区“十佳教师博客”评比）

（6）学生博客。（进行西湖区“十佳学生博客”评比）

展示时间为12-1月。具体时间自定，各校（园）于9月30日前发至督导室邮箱（幼儿园可不进行校园电视台和学生博客展示）。

2.队伍展示

展示教师风采，形式自定。

五、经费保障

各校园开展阵地建设、文化活动要全力以赴，开拓创新、力争先进。系统评比活动既要齐步走，不搞一刀切，量力而行，科学实施。同时，设立校园文化建设补助经费，激发热情，鼓励先进。

校园文化建设是一项长期的系统工程。各校（园）要以“校园文化特色年”活动为契机，把校园文化建设活动作为一项经常性工作，坚持不懈地开展下去，形成校园文化建设的长效工作机制，并与学校（园）各项重点工作同安排、同检查、同考核，做好统筹兼顾，齐头并进。

西湖区教育体育局

2009年9月

第二篇：2020-2021年杭州西湖区中小学期末考试时间

2020-2021年杭州西湖区中小学期末考试时间

期末考试是全区统考，通过这次考试，考生和家长可以充分了解学生在全区的一个大致排位，初三的考生可以根据排位更好的定位目标校。下面是小编为大家整理2020-2021年杭州西湖区中小学期末考试时间的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2020-2021年杭州西湖区中小学期末考试时间

中小学期末教学质量监测时间：

小学：2021年1月27日

初中：2021年1月27日-28日

拓展：期末复习阶段最容易出现的六大问题

（一）复习没有计划，缺乏针对性

很多孩子对重大考试的复习并没多少认识，别人看书他也看，别人做题他也做，老师让做什么就做什么……看着也是复习了，但效果却相距甚远。

这就是“凡事预则立，不预则废”，想学好，但是没有明确的计划和准备是不行的。

对策：

1.帮助孩子先对自己有个清楚的认识。平常学习好的，那复习的重点就是查缺补漏，争取考得更好；平常学习一般的，复习的重点就是提高整体实力。

2.帮助孩子制定复习计划。了解考试考点，基础知识怎么复习，重点、难点怎么复习，作业怎么写、题怎么做，时间怎么分配，都要提前考虑，以免手忙脚乱，越学越心慌。避免“题海式”复习。

3.根据在校情况帮助孩子完善复习计划。根据孩子的实际情况做计划，另外最好能和老师保持沟通，随时发现新问题，改善计划。并且要打印张贴，监督孩子严格执行。

（二）忽视作业，不重视课本和课堂

有些孩子觉得快要期末了，老师日常留的课堂作业就不重要了。一边复习一边认认真真写作业，这样才能达到事半功倍的效果。

也有些孩子不重视课本，对课本中基本概念、基础知识掌握不到位，所以要从源头抓起。牢记概念，题目做错了及时回到课本中，看一看是不是概念公式记错了。要认真跟着学校老师的进度走，把课堂和课本当做主要的复习材料。

对策：

1.督促孩子按时保质保量完成作业。作业和复习要两头抓，分清主次。

2.带孩子时常温习课本概念，抽查孩子对于课本内容的记忆程度。不要让孩子过分依赖课外辅导，对于知识的梳理自己做的才是记忆最稳固的。

（三）在同样的问题上“栽跟头”

细心的家长会发现，孩子容易在同样的问题上犯错误，有的题目期中考试才做错，类似的题目在期末考试还是会丢分。

试卷中真正很难的题目，也就占10%~15%左右，不会做影响不大，因为很多同学也不会。但是，以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，如果你家孩子仍然出错的话，差距就这样拉开了。

对策：

1.督促孩子把平时大小测验中的错题整理到本子上，按题型分类制作成错题集。不要认为平时小考出的错不重要，期末考试往往是小题型的综合。

2.期末复习的过程中，敦促孩子要拿出一定的时间重新去温习错题集。首先把做错的题重新完完整整地做一遍。做完之后对照答案，看看自己还存在哪些问题和漏洞。如果再次做错，那就要仔细分析自己为什么会做错，是因为粗心大意，还是因为学艺不精，一点思路都没有，又或者是题目非常难。了解了自己犯错的类型，再对症下药，请教同学或老师，及时进行修改和纠正。

（四）不爱向老师提问

小学中不爱提问的孩子很多，有的是怕老师，有的.是不好意思，有的是怕同学嘲笑自己显摆。总之就是不愿开口，有问题默不作声自己解决。

这个问题在期末复习的时候会很严重，时间紧迫，如果拼命钻牛角尖，就算最后做出来了，那固定时间的复习效率也会很差；如果自己不会又不问，问题搁置，那考试中遇到肯定会失分。所以多问、爱问，才会让复习效率更进一步。

对策：

1.鼓励孩子遇到问题大胆问老师，如果不想一次又一次地问，也可以把遇到的问题、难题先整理起来，找个时间集中问老师，鼓励孩子说说自己的思路，再听听老师的解答，这样记忆会更深刻。

2.期末复习期间，孩子的心情、生活都会受复习考试的影响，所以不只是学习上的问题，其他问题也可以找老师聊聊，很可能老师的一两句话，就能减轻孩子的紧张情绪。

（五）光学习不“演习”，心理素质差

很多孩子也按计划努力复习了，但越临近考试越紧张，最后导致考试的时候发挥失常，遗憾不已。

其实考试，并不仅仅是对知识掌握的考验，更是对心理素质和考试策略的考验，没有一个好的心理素质，关键时刻就会掉链子，想考好很难。这就是只学习、不“演习”所造成的。

对策：

1.在复习的过程中，要经常进行演习考试，可以拿一个知识点的习题进行，也可以拿一次作业、一个单元、一个专题进行考试演习，限定具体时间，家长监督检查，或者让孩子检查。这样子的话，每一次都是锻炼，对孩子的考试心理、做题技巧会有很大提升。

2.复习中预先摸清题型设置，看好题目难度从易到难找到适合孩子合理的解题方式。有时候按顺序答题并不能百分之百让孩子发挥实力，遇到难题鼓励孩子不要气馁。

（六）复习时间安排不够科学合理

有些家长以为期末考试前孩子一直不停地复习，孩子的复习效果就会好。

合理的复习时间安排也是非常重要的。一直在高强度的复习之下，孩子的精神压力大，有可能会导致精神的不集中，长时间看书，对书本产生厌烦心理，反而事倍功半。更有的孩子还会出现失眠的状况，更加影响发挥。

对策：

1.让孩子经常换换脑。一段时间的复习之后，可以让孩子停下来到户外运动运动，这样又能锻炼身体还能够让大脑放松。还可以给孩子准备一些补充营养的水果，劳逸结合下大脑才能更好地运转。2.正常的作息是关键。不要因为马上要考试了，就让孩子没日没夜地复习，正常的作息更能让孩子的头脑时刻保持清醒。早睡早起，不让大脑考试时间犯困，形成与考试时间一致的作息，让大脑规律的运转，这样才能更好地完成考试。

第三篇：小学校园文化建设“特色年”活动方案

小学

校园文化“特色年”活动方案

为更好开展迎接自治区和国家县域义务教育均衡发展督导评估工作，进一步落实国务院《国家教育事业发展‚十三五‛规划》关于‚加强校园文化建设，推进‘一校一品’校园文化建设‛的精神，提高办学水平，我校决定把2017年定为校园文化建设‚特色年‛。现根据我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持邓小平理论、‚三个代表‛重要思想，贯彻落实党的十八届五中、六中全会精神，以社会主义核心价值观和中华民族的优良传统为导向，以建设学校特色文化为主线，以建设优良严谨的校风、教风、学风为核心，以净化、绿化、美化、文化校园为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境。

二、工作目标

突出学校‚国学‛文化特色，引领校园文化建设，全面优化育人环境，使校园环境更加整洁、舒适，校园布置更加协调、雅致，文化气息更加浓厚，育人功能得到充分发挥，学校面貌全面改观，教育形象全面提升。

三、总体做法

4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色。

5.各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上。6.学校建筑要安全、适用、经济、美观，按有关规定加强管理和维修，做到墙面洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。

7.按有关要求，配置各种功能室。

（三）整治校容校貌。

1.净化校园环境卫生。加强办公室、宿舍、食堂、厕所、垃圾池等基础设施，在办公室、操场、校园及楼道拐角处等增设垃圾筒，师生车辆停放整齐有序。建立健全学校卫生清洁制度，划分清洁卫生责任区，分班、分区清洁保洁。规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照‚分块整顿，综合治理‛的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，开展环保建设活动，进行环保健康渗透教育，全员参与，共同整治、维护校园环境卫生。建立健全文明卫生保洁长效机制，通过常态化、制度化管理，确保校园长期保持清洁卫生。

2.花草树木能传情。校园绿化、美化，要按照学校总体规划、布局，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合。加强对绿化工作的目标责任制管理，把学校建成四季常绿、恬静雅致、自然优美的校园，力求做精做细，细微处见品位，真正做到花草树木能传情。

请靠右行‛等温馨提示；布置得体，美观协调，文化氛围浓郁。

3.规范室内布置。

室内采光照明要符合国家有关规定，通风良好。保持干净整洁，学习办公生活用品物品摆放整齐、有序，做到窗明几净，空气清新，张扬人文精神，浓郁学术气息。

（1）办公室文化。

办公室要张贴《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》，并根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（2）班级文化。

室内布置科学合理，清洁、干净，通风、采光良好，照明充足；教室前方设置读书角、卫生角，黑板正上方有国旗、班训，两侧张贴座位表、课程表、作息时间表等，教室两边张贴名人头像、名言警句等。后墙主墙面为‚学习园地‛，内容丰富，符合学生特点，定期更新。教室门口有班牌。

（3）功能室文化。

要根据图书室、阅览室、实验室、网络教室、音乐室、美术室、书法室、舞蹈室等不同的用室功能设计布置不同的文化氛围，使这些用室成为学生吸取文化食粮的重要场所。

（四）厕所文化。

厕所要干净，无异味，地面无污水，除了净化、美化，更重要的是打造卫生、文明优雅的厕所文化。

第四篇：XX年全省中小学幼儿园安全工作座谈会讲话稿

XX年全省中小学幼儿园安全工作座谈会

讲话稿

同志们：

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持法治安全，进一步强化教育系统安全工作责任意识，提高安全管理工作水平，为全省中小学、幼儿园营造良好的校园安全环境，经过积极筹备，XX年全省中小学幼儿园安全工作座谈会如期召开。在此，我代表省教育厅对会议的成功举行表示热烈地祝贺！

在过去的一年里，全省各市地教育工作部门严格按照上级党委、政府的工作部署和要求，狠抓各项工作落实，学校安全管理、制度建设、督导检查、教育演练，更加科学、规范，安全监管体系基本形成，全省中小学、幼儿园安全形势发展渐入新常态，在这里，对大家一年来的辛勤付出表示衷心的感谢。

根据会议安排，从昨天下午开始，各市教育局结合实际，扎实总结了过去一年的工作，提出了一些工作过程中出现的新情况、遇到的新问题，大家讲得非常透彻，既客观又贴合实际，在相互启发中工作思路更加明晰，达到了座谈的如期目的。下面我结合去年的工作，谈几点体会和意见：

一、真抓实干，切切实实把着力解决突出问题摆在了学校安全工作突出位置

XX年，各级教育行政部门和中小学、幼儿园认真贯彻落实教育部和省委、省政府有关部署和省厅工作计划要求，科学谋划，周密安排，强化措施，狠抓落实，持续夯实安全防范基础，不断健全安全管理制度，强化安全工作责任，加大校园周边治安综合治理力度，学校安全防范能力逐步增强，师生安全意识不断提高，育人环境进一步改善，平安和谐校园建设效果明显，有力的维护了全省教育系统安全稳定。

（一）强化组织领导，周密安排部署。

一年来，省厅多次召开专门会议，连续下发文件，对全省各级教育行政部门和各级各类学校开展教育、演练工作提出要求，周密部署。2月底，召开全省校园安全工作会议，对去年工作进行了总结，对XX年工作进行了动员安排。6月份，为进一步提升中小学幼儿园安全教育和管理水平，确保学生安全和校园稳定，举办全省中小学幼儿园安全教育与管理培训班。先后下发了《关于做好全省教育系统安全工作的通知》、《关于做好XX年防汛检查工作的通知》、《关于印发山东省教育系统XX年“安全生产月”活动方案的通知》、《关于做好冬季学校安全工作的通知》等一系列文件，将中央和省委、省政府精神落实到安全管理的各个环节，进一步加大了面上安全工作的力度。要认识到第一责任人的重要性，管生产就得管安全、管教育就得管安全、管行业就得管安全。要全体班子管安全、全局人员管安全。

（二）扎实开展安全教育。

发挥课堂教学主渠道作用，积极开展公共安全教育。贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，利用课堂教学将安全教育课作为必修课，开足开好，切实做到学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长（辅导员）“五落实”。加强教育基地建设，积极开展“三警”进校园活动，推动和落实“1530”安全教育制度，结合“安全教育日”、“防震减灾日”、“全国消防日”等时间节点，组织开展安全知识宣传教育和应急演练，全年全省共组织各类教育及演练活动20余万次。组织开展全省中小学生平安暑假专项作业活动，全省17市561539人参加，完成作业476617份。参加山东广播电台“阳光政务热线”节目，答复市民提出的难点问题。联合省电视台综合频道录制和播放“问安齐鲁”专题安全警示教育节目，面向社会宣传校园安全知识，进一步提高了广大师生及家长的安全防范意识和防灾避险能力。

（三）切实保障学生上下学安全。

一是通过聘请交警到学校上交通安全课，发放“明白纸”等方式，让家长和学生熟知交通安全常识，自觉遵守交通规则，确保交通安全。二是协调公安交警部门加大执法力度。加强学生上下学期间校门口等重点路段交通违规执法力度，确保良好交通秩序，保障学生人身安全。三是认真贯彻落实《校车安全管理条例》，下发多个文件，对各地校车安全工作安排部署，并深入部分地市进行督导检查。经过多次修改、论证、调研和座谈研讨，《山东省校车安全管理办法》立法前期工作基本完成，近期将出台。

（四）深入开展安全督导检查工作。

一是通过组织安全生产大检查、防汛检查、安全生产月、百日攻坚、打非治违等一系列督导检查，进一步强化了“红线意识”，普及了安全知识，提高了师生员工安全素养。二是会同公安厅、省综治办印发《关于印发《XX年全省中小学幼儿园“护校安园”行动方案》的通知》，在全省中小学幼儿园深入开展“护校安园”行动，通过全面强化校园内部管理、校园内外安全隐患排查整改、校园周边巡逻防控、涉校高危人员排查管控、校园安全督导检查等工作措施，全面提升了校园治安防控能力和水平。三是配合省交安委开展“平安行你我他”行动，加强检查督导，认真排查教育系统交通安全隐患，对排查出的隐患实行挂账销号，逐一落实整治。四是印发《关于开展打非治违专项行动做好学校安全工作的通知》，在全省教育系统集中开展“打非治违”专项行动，集中消除了一批影响学校安全的隐患，确保了广大师生的安全。10月底，教育部来我省进行专项督查期间，对我省教育系统“打非治违”工作给予充分肯定。

（五）大力开展学校及周边治安综合治理。

一是进一步完善了治理机制。充分发挥校园及周边治安综合治理专项组办公室作用，各有关部门做到主管与协管相配合、行业管理和属地管理相协调，整体联动，形成合力。教育、公安通力协作，联合开展多项专项行动；工商、文化、新闻出版等部门强化集中整治和重点整治；综治等部门动员社会各方面力量参与做好校园周边安全防范工作，形成了各部门齐抓共管，整体联动的工作局面。二是积极开展整治活动。一年来，各级教育行政部门联合有关单位开展“打非治违”、“护校安园”、“安全生产月”、“平安行你我他”等专项行动，对学校周边的交通秩序、旅馆、娱乐场所和网吧及音像店、书摊、饮食摊点等进行反复检查整治，及时排查、消除“黄、赌、毒”及治安、交通和饮食等方面隐患。在校园周边道路增设和完善警告、限速、慢行、让行交通标志线和过街天桥、信号灯等安全设施。一年来，全省共出动执法检查人员22万人次，检查学校周边重点场所5万余家（处），整治各类治安乱点1.3万余处，查处涉校治安案件650起。

回顾XX年的工作，成绩是显著的。这些成绩的取得是省委、省政府正确领导的结果，是社会各界和有关部门大力支持的结果，是全省教育系统广大党员干部和师生员工团结奋斗、共同努力的结果，更是在座的各位同志们辛勤工作、积极奉献的结果。但我们也应清醒地认识到，学校安全工作仍存在着许多薄弱环节，影响全省教育系统安全稳定的因素依然存在，今后的工作任务仍然异常繁重艰巨。

一是抓责任落实不够到位。我省去年接连发生接送学生车辆事故，各地交警也多次查获严重超载接送学生车辆，触目惊心，伤亡惨重，隐患巨大，在省内外造成了很坏的影响。我们要深刻汲取事故教训，把各项制度再认真梳理一遍，明确职责，加强落实，确保做好各级教育行政管理部门、学校、家长和学生等各个环节的工作）。二是校园安全存有漏洞。在去年的督查中，发现部分农村学校、民办幼儿园安保基础设施薄弱，安保人员和器材配备不足、老化。如有的民办幼儿园临街而建，但仅用低矮的栏杆做围墙，起不到真正的防护作用，无法有效抵挡危险分子、不法之徒对校园的侵害；或者设备使用不起来了，贻误战机。三是安全管理存在薄弱环节。校园安全稳定防控体系不完善，安全管理措施漏点缺位，学生安全意识、自我保护能力欠缺等问题还比较突出。学生意外伤害事件时有发生，由此引发的问题处理难度不断增大。四是日常管理不够规范。个别寄宿学校、幼儿园对饮食安全还未引起足够重视，存在管理不到位、生产不规范、环境卫生差、食品安全意识薄等问题。管理手段落后陈旧、仍只会靠文件；公开公示、监督检查、学生家长的作用。基层每一位任课老师。

这些问题直接影响着教育系统的安全稳定和事业的健康发展，应引起我们的高度重视，决不可掉以轻心。我们一定要从思想上牢固树立忧患意识，切实增强底线思维，以踏石留印、抓铁有痕的狠劲，从行动上切实抓实、抓死各项措施的落实，杜绝校园安全事故的发生。

二、凝神聚力，勇于担当，扎实做好XX年全省教育系统安全工作

XX年是全面深化综合改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是“十二五”规划收官之年。做好新一年安全稳定工作，使命光荣，任务艰巨。XX年全省教育系统安全工作总的思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，主动适应经济社会发展新常态，坚持突出重点，周密安排，狠抓制度落实，深化校园及周边治安综合治理，确保全省教育系统持续安全稳定，为我省教育事业健康和谐发展提供有力保障。

（一）深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，切实增强做好教育系统安全稳定工作的责任感。

党的十八大以来，总书记系列治国理政的新思想新观点新论断新要求，贯穿着坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，是新一届中央领导集体执政理念、工作思路和信念意志的集中反映，深刻回答了新形势下党和国家发展的重大理论和现实问题，进一步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为做好教育工作指明了方向，为推进教育现代化提供了强大思想武器。教育系统从事安全工作的同志们要下功夫研读《习近平谈治国理政》《总书记系列重要讲话读本》，及时跟进学习总书记和党中央最新发表的讲话、文件，读原著、学原文、悟原理，努力做到真学、常学、深学。通过学习，进一步领会系列重要讲话的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面完整地把握系列重要讲话的科学体系;通过学习，进一步领会系列重要讲话的基本观点和丰富内容，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法;通过学习，进一步领会系列重要讲话在建设中国特色社会主义一系列重大问题上进行的理论思考和取得的重大成果，切实把讲话精神转化为为党和人民的教育事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决教育改革发展稳定的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，转化为做好教育系统安全稳定工作的责任感和强大动力，努力做到学习上有新收获、认识上有新提高、工作上有新进步。

（二）提高认识，落实责任，切实做好校园安全管理工作。

一要深入开展法治安全教育。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国。目前，教育部正在推进把法治教育纳入国民教育体系工作，正在研究制订《青少年法治教育大纲》，组织编写宪法教育读本，统筹大中小学法治教育。各级教育主管部门要引导安全管理人员及广大师生切实增强法治意识，切实提高运用法治思维和法治方式处置事件、化解矛盾、维护稳定的能力，努力把握权利与义务、民主与法治、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一。要贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，做到学校法治教育“五落实”。进一步加强教育基地建设，继续开展“三警”进校园活动，扎实落实中小学安全教育制度，扎实指导组织应急演练和培训。

二要进一步抓好安保队伍建设。学校安保队伍是维护学校安全稳定的骨干力量。要按照政治坚定、作风优良、纪律严明、业务过硬的要求，努力加强安保队伍建设。各学校要配齐配强力量，优化队伍年龄结构、文化结构，改善办公条件，强化教育培训，加大经费投入，为他们履职尽责提供更好的保障。要关心爱护在一线工作的安保干部，做到政治上培养、工作上支持、生活上关心，不断提高他们的综合素质和能力水平，以适应不断变化的形势和任务的需要。

三要做好交通安全工作。各市要进一步完善就近入学政策，加强寄宿制学校建设，大力发展公共交通，压减学生乘坐校车需求。确需提供校车服务的，要规范校车标牌发放和校车驾驶人资格审批，建立健全校车安全管理制度，坚决杜绝群死群伤的恶性事故的发生。在《山东省校车安全管理办法》出台前，各地要因地制宜，做好过渡期内接送学生上下学车辆安全管理工作，确保所有符合规定条件的载客汽车都取得校车标牌，所有校车驾驶人都取得校车驾驶资格，所有校车都配备随车照管人员。要密切配合公安、交通等部门，加大举报查处力度，坚决取缔非法校车接送学生。

四要进一步健全完善体制机制。省厅研究XX年为“全省教育系统安全制度落实年”。各级教育行政部门各学校要对现有安全规章制度进行全面梳理、修订和完善，会同公安、消防、安监等单位，加强相关制度规章制订工作，进一步完善安全规章制度体系，为做好教育系统安全工作提供有力制度保障。加强对各项规章制度落实情况的检查督导，落实好经费保障、信息报告、责任追究等工作，传导压力、夯实责任，切实把各项规章制度落到实处，发挥制度的效力。各地还要用科学方法进行安全防范。

五要落实责任，严格问责，切实做好学校安全稳定管理、组织和协调工作。按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，切实增强政治责任感和紧迫感，一级抓一级，层层落实责任制，把学校安全稳定防范措施落到实处。领导班子要落实党政同责、一岗双责，既抓业务又抓安全。主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，切实做好学校安全稳定的管理、组织、协调工作，做到不留死角，不埋隐患，不留漏洞。对因玩忽职守、工作不力、管理不善、隐瞒不报而酿成重大安全稳定事故的要坚决追究单位领导和直接责任人的法律、行政责任。XX年省厅要建立安全稳定工作情况通报制度，每季度对各市安全稳定工作情况进行通报。

（三）加大安全督导检查力度，确保校园安全。

XX年继续开展“安全生产月”、“护校安园”、“打非治违”、“平安行你我他”等专项行动。在此基础上，省厅、各市要进一步加大检查力度，排查安全隐患，把隐患解决在萌芽状态。要在建立健全制度的基础上，形成长效工作机制。对排查出的隐患，建立台账，明确人员、责任，跟踪落实解决，逐一销号。各级教育行政部门要把安全检查作为推动工作的有力抓手，由应急性工作转变为常规性工作，根据安全工作形势，组织开展多形式、多层次的检查，特别是在开学初、放假前等重点时段，对民办幼儿园、寄宿制学校、城乡结合部的学校等重点单位，深入细致地开展安全检查，及时发现问题，及时消除各类隐患

（四）协同配合，多措并举，加大校园及周边治安综合治理整治力度。

校园及周边治安综合治理工作是一项长期的、复杂的系统工程，涉及范围广、复杂问题多、治理难度大，容易出现反弹。各市要进一步完善校园及周边综合治理工作机制。做到主管与协管相配合、行业管理和属地管理相协调，整体联动，形成合力。要认真贯彻落实中央、省校园安全专项组工作计划和要点，紧密结合本校及周边实际，按照“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，协调配合当地校园安全专项组成员单位，经常不断地开展联合执法和专项整治行动，严厉打击校园及周边存在的各类违法犯罪行为，解决影响校园及周边治安的突出问题。要坚持全面清查与重点整治相结合、统一行动与分片整治相结合，专项整治与综合治理相结合，定期与不定期相结合，持续不间断地开展好校园及周边治安综治工作，切实净化校园及周边环境。

大家知道，没有安全就没有稳定的育人环境，没有安全其他一切工作将无从谈起。因此，维护好学校和师生安全，始终是我们教育管理者的头等大事，希望大家要有高度的政治敏锐性和责任感，真抓实干，切实担负起保一方平安的责任，为广大师生筑牢安全防线，为孩子们学习生活提供一个安全健康的环境。

同志们，在新的一年里，让我们在省委、省政府的正确领导下，以对党的事业和广大师生生命财产高度负责的态度，认真履行职责，扎实开展工作，努力开创我省教育系统安全稳定工作新局面，为我省教育事业的持续健康发展做出新的更大的贡献！

第五篇：XX年幼儿园工作自查报告

XX年幼儿园工作自查报告

为切实加强幼儿园的分类指导和管理，促使幼儿园工作更加规范化、科学化，全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，对照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育纲要》，《甘肃省幼儿园分类评估标准》对我校幼儿园工作自查如下：

一、规模及园舍设备﹙总分20分，自查16分﹚

1.我校幼儿园设班两个，按年龄进行了编班，中班14人，大班17人。

2.幼儿园设在教学楼内，房屋坚固安全，光线较好，环境清洁。

3.幼儿园有幼儿活动室，幼儿厕所达到了相应标准，有专门的幼教办公室，幼儿人均使用面积达到4m2以上。

4.园内配有符合幼儿使用的桌椅。

5.园内有保健箱、视力表、体重测量器、常用药物及消毒用品。

6.园内为幼儿配有一定数量的玩具，大型体育活动器械4件，小型体育活动器械4种，玩具平均每人5件以上；图书每人5册以上，摆放合理，发挥了应有的作用，园内的电子琴一架，收录机一台，dvd播放机一台。

7.园内的幼儿饮水设备和消毒设备，缺少冷藏设备。

8.园容园貌儿童化，教育化，有幼儿专门的活动场地。

二、教职工编制及素质

1.园内能基本按标准配备人员，有热爱幼教工作，具有中师毕业学历，工作25年以上的园长一名。有热爱幼教工作，具有中师毕业的教师两名。

2.园内有高中学历的兼职保育员和保键员一名。

三、卫生保键﹙总分20分，自查19分﹚

1.园内能严格执行《幼儿园卫生保键制度》，学年初有计划，学年末有总结。

2.能严格执行卫生部门规定的健康检查制度，配合卫生部门对幼儿、工作人员进行基本的健康体检。

3.能够坚持每日晨检及全日观察，对幼儿能每年体检一次，按要求做好了体重、身高、视力的测量，按时完成预防接种工作，能做好消毒工作。

4.有幼儿一日生活作息制度，饮食卫生、营养基本合理，保证了幼儿的饮水供应，食堂能严格执行《食品卫生法》。

5.能开展幼儿健康教育，从小养成幼儿的卫生习惯。室内卫生清洁整齐，参经常进行安全教育，全年无重大责任事故。

6.建立健全各种卫生保健制度和幼儿健康档案，各种记录完整，能对幼儿的健康做出评价。

四、教育教学 ﹙总分30分，自查30分﹚

1.能基本遵循幼儿身心发展的规律，教师有正确的教育观和儿童观，做到了教育和保育相结合，能对幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，注意了面向全体幼儿。

2.每学期年内有教育教学工作计划，各班有周安排，活动落实到位，每月有教学活动情况记录及总结。还注意培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。

3.能开展内容丰富的游戏活动，能调动幼儿活动的积极性，保证了幼儿户外活动的时间。

4.幼儿有一日生活常规要求，作息制度基本合理，注意动静结合和幼儿实践活动，能照顾幼儿的生活。

5.教师正确的教育方法和技能，在一日活动中能注意调动幼儿学习、活动积极性、注意正面教育，无体罚和变相体罚行为。教师注重普通话的推广。

6.能开展一些教研活动，教师有备课记录，注意了幼小衔接，建立了教师档案。

7.能定期召开家长座谈会，交流幼儿的学习生活情况，互相结合教育，注意改进工作。

五、行政管理 ﹙总分15分，自查15分﹚

1.能够贯彻《幼儿园工作规程》，有办园目标和措施，保教结合，能为社会，家长，幼儿服务，园风正在形成。

2.园内领导班子健全，作风民主，各种制度健全，能严格按照各种制度进行工作。

3.财务制度健全，开支合理。