第一篇：县中小学、幼儿园20xx年观摩活动安排
县中小学、幼儿园20xx年观摩活动安排
为展示我县教育发展成果，加强校级间的交流学习，总结推广教育改革经验，提升学校办学水平，办好人民满意的教育，经教育局党组会议研究决定开展县中小学、幼儿园观摩活动。现将活动具体事宜安排如下：
一、活动时间
20xx年9月27日——10月14日
二、活动范围
全县中小学、幼儿园（民办教育机构除外）
三、观摩内容
1.学校管理
（1）查阅资料。查看党建工作、意识形态、管理制度、教育教学、德育工作、师德师风建设、安全保障等方面的资料，从规章制度的落实、工作思路方法的创新、取得的工作成效衡量学校的管理水平。
（2）问卷调查。在教师、学生中进行问卷调查，了解有关情况。
2.课堂教学
教师按课表授课，观摩组随机推门听课。
3.校园文化建设
从校园环境文化、教室文化、办公室文化、各功能室文化、宿舍文化、食堂文化六个方面，实地查看校园文化建设情况。
4.特色活动
根据“三个指导意见”和开展“大课间”活动的有关要求，展示学校具有特色的文体艺术、社团及读书活动。
四、活动安排
1.成立县中小学、幼儿园观摩活动领导小组
组长：
副组长：
成员：教育局副科级以上领导、各股室负责人，县政府督学，县直学校校长，学区校长，幼儿园园长。
2.观摩学校确定
（1）县直中小学、幼儿园。
（2）各学区寄宿制小学、洪水学区1所城区小学（由学区推荐确定）。
（3）抽签确定洪水学区城区小学1所、农村小学1所，1所，、学区农村小学各2所。
3.观摩活动日程安排（见附件1）
课堂教学观摩组与其他观摩小组实行错时观摩，具体时间由该小组自定。
4.参与观摩人员分组及职责
学校管理组
组长：
副组长：
组员：
课堂教学组
组长：
副组长：
组员：
校园文化组
组长：
副组长：
组员：
特色活动组
组长：
副组长：
组员：
职责：各小组按照评分标准，细化人员分工，客观公正评分，善于发现工作中的成效与亮点、问题和不足，写出观摩小结。
5.学校要精选工作资料，有序摆放，便于查阅。
五、工作要求
1.各校要高度重视此次观摩活动，充分准备，确保活动顺利开展。
2.观摩组人员要按时参加每天的观摩活动，早晨7:50在教育局门口集中乘车，8:00准时出发，做到不迟到，不早退，无特殊情况不请假。
3.每观摩完一所学校，各小组要及时评分，并记录有关情况，当天观摩结束后，要将评分表及相关资料交小组收集整理资料的人员妥善保管。
4.县直学校校园长不参与县直学校、幼儿园评分，学区校长不参与学区组各学校评分。
5.活动结束后，各组要及时汇总情况，形成书面总结，由组长在表彰奖励大会上通报观摩情况。同时将电子稿报教育发展中心，便于进行全面总结。
六、表彰奖励
1.本次活动按县直学校和学区分组设奖，县直学校组设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；学区组设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。评比结果将纳入2020-2021学年学校、学区、幼儿园考核体系。
2.10月16日下午3:00时，在教育局五楼会议室召开表彰大会。
第二篇：学校文化建设观摩活动安排
学校文化建设观摩活动安排
为了确保这次学校文化建设观摩活动在我校顺利、圆满成功，全体师生必须高度重视此项工作，做到人人参与，个个尽职尽责，高标准严要求保质保量完成所分配任务和其他临时性工作。经研究决定设九个小组，现安排如下：
一、总巡查指导组：组长：任义本
成员：杨德怀 金瑞国王忠福虞福琴李建朝阮荣全吴万锋张龙良 李江成。
二、协调、安排组：组 长： 杨德怀
成员： 金瑞国王忠福虞福琴张龙良 负责活动前组织协调、指导、督促检查等工作
三、教学活动组： 组长：金瑞国
成员：阮荣全 李江成 吴万锋 李钰 封修元
四、展室布置组: 组长：王忠福成员：刘智民 段淑丽 张帆 王敏
五、宿舍布置组： 组长：虞福琴成员：各班班主任。
①卫生检查：李建朝 张龙良② 学生宿舍被褥折叠、整理、温馨小书角摆放：七年级（1）班刘小鹄，（2）班张霞，（3）班刘建霞，（4）班 陈丽。八年级（1）班胡芳珍，（2）班王敏，（3）班叶祖芳，（4）班 王花荣。九年级（1）班王桂叶，（2）班雷莉霞。
六、环境卫生检查指导组： 组长：张龙良
师生灶：李建朝 祝庄华男宿内外：吴万锋女宿内外：虞福琴 清洁区：前院：李江成（花园内外）陈世旺（门窗、墙、地面）谈际丽（花坛护栏）中院：姚远清教学楼及前后：阮荣全 谢守琐大门内外：王忠福张中会操场河道：段淑丽 任守斌
厕 所：李 钰张 洁。其余各自负责各自办公室、部室卫生。
七、宣传组：组长：吴万锋 成员：刘新权封修元
负责展板、标语、彩旗、广播室、篮球场划线等。
八、安全保卫组： 组长：刘治权
安全值班、警戒等安保：刘校民 封修元 刘新权 高忠舍。水电：王书成 汪百琐。
九、服务接待组： 组长：虞福琴物品供应:李建朝 封明怀 祝庄华 服务接待：王敏 刘小鹄摄像：虞福琴 张龙良
高坝店镇第一初级中学
2010年6月11日
第三篇：幼儿园观摩活动总结
幼儿园观摩活动总结
为了有效改进幼儿园课程开展的时效性和科学性，我园于2017年1月4日至5日举行了全体教师观摩活动，准备观摩课的两位教师积极投入到这次观摩教学活动中，教学活动的内容分别为新课改背景下幼儿园区域角活动的展开和五大领域之一语言领域课程的实施。参与观摩课的两位教师在前期做了充分的准备工作，从教具、教案、说课稿各个环节都反映着两位老师对这次观摩活动的重视程度。相信这次观摩活动的成功开展，有进一步推进了我园教育教学工作的质量水平，同时此次活动的开设，有位教师们交流学习搭建了有效的平台。
区角活动已成为当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根本性变革，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。但孩子们真正在区域活动中又收获些什么是我们参加观摩活动的每位教师值得思考的问题。
在语言领域的观摩课程上，教授也准备了有趣的素材、富有是到感、贴近幼儿生活，并且有一定的挑战性；教师调控课堂能力强，师幼关系民主平等；围绕课程目标层层递进，能很好的抓住关键性提问，环节设置合理，过渡自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，老师的提问让幼儿发挥想象，这样达到了预期的教学效果，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆、积极、主动、让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。
这次的观摩活动让所有老师感触较深的是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和较好的专业化水平，这给我们全体教师的启示是，必须在日后的每日活动中认真对学习材料进行深入分析，只有不断实践，不断积累教学经验，才能灵活掌握教学机智与应答，促使自己专业化水平更好、更快的发展。通过这次活动，我们也看到了我园老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐心、细心。
第四篇：幼儿园观摩活动心得体会
幼儿园观摩活动心得体会
今天早上，很荣幸的参加了女儿幼儿园的开放日观摩活动。怀着激动好奇的心情来到幼儿园，领到绿卡后，直奔教室。首先看到的是老师在门口微笑的迎接，爱的抱抱。。。这些小小的动作却让人感到无比的温暖和轻松。之后孩子习惯性的去插卡，别小看领卡,插卡这个小任务，我觉得它对孩子时间观念的培养起着至关重要的作用，会影响孩子的一生。
进到教室后，孩子们已经开始在老师的带领下听着音乐，做着各种动作。。女儿加入后，一开始有点紧张，眼睛总是盯着我看，有点畏手畏脚。但是过了一会儿，就放开了，拍手，扭屁股。。看着孩子那天真无邪的笑脸和可爱的动作，真是由衷的感谢几位老师。
早饭时间到了，孩子们排队去洗手，拿毛巾，排队端饭，有礼貌的请老师再盛饭，饭后自觉地把碗放回去。。。一切都那么井然有序。老师一个动作，孩子就知道该干什么，这么多孩子，能做到如此的训练有素，背后老师的辛苦付出可想而知。
看着现在的女儿，想想那个刚入园时，哭着来，哭着走，不吃不喝不玩不睡的女儿，这个变化不是一句两句话就能说完的。孩子学会了遵守时间，学会排队等待，学会分享。。。。。。
观摩结束，似乎有点意犹未尽。路老师耐心地我跟们面对面的讨论孩子在园期间的更多表现，大家各抒己见，谈得不亦乐乎。。。。
我想，孩子灿烂的笑容，有序的行为是对老师辛苦付出的赞扬和肯定，作为家长，我们还有什么不放心呢感谢幼儿园为我们提供这样的沟通平台，希望以后多组织这样的活动，我们一起携手，让孩子们健康快乐成长！
第五篇：幼儿园活动观摩反思
幼儿园活动观摩反思
说明：由于没有看到完整的晨间活动，以下记载的是我对在春江二幼开展的教学活动反思；
①阴湿的天气，在操场上我看到的是一群兴致高昂的大班孩子和一位看起来阳光开朗的男老师。先不说教学过程中的亮点，光是在精神上给我的就是一种强烈的震撼。《持竿跑》，男教师直接以喊口号的方式进行了导入，随着“嘿，哈”声，孩子很自然地和老师进行了热身运动，随之利用起主要教学具“竹竿”，在一场“功夫决斗中”男孩子们显然要比女孩子们玩的更开心，自然口号也喊的更响亮，我想这也正开始达到了该教师设定的教学目标。其次，教师开始让孩子们尝试双人持竿跑，教师通过孩子的初次尝试，进行了经验总结并提出了要求。再次练习的时候教师尊重了孩子的意愿，进行了4人自由组合练习，首先能培养幼儿乐于参与游戏的兴趣，在游戏中和自己喜欢的小伙伴进行合作锻炼；幼儿已基本熟悉了活动的规则和要求，因此教师在练习和巩固环节，逐步提高游戏的难度，由原来的2人跑换为4人，再由4人变成了8人跑，同时换上了稍长点的竹竿，孩子们似乎也在反复的游戏中发现了更好的方法，大家都互相抱着相邻同伴的肩膀，这样便能提高跑的速度。该教师设计思想来源于著名游戏“十人绑腿跑”，并能够很好地利用在幼儿园的体育课上，这与教师平时的细心观察和细密思考是分不开的，但是在活动中我也发现了细微的不足：幼儿8人跑的时候，虽然换了稍长点的竹竿但是对于体壮点的孩子来说还是略显得短了。同时在绕障碍跑的过程中有的孩子对于属于自己的障碍目标还并不是太清楚，以至于在活动中就造成了2组孩子来抢一个障碍的问题。幼儿的活动场地也不是足够的宽阔，因此教师可以适当的减少幼儿的人数来替代活动场地略小的不足；
②宽阔的多功能厅里摆放着一排排整齐的课桌椅，角落里设置区域划分“厕所、水房”，一群活泼的孩子背着书包跟着老师走进了课堂。这样的场景，不知情的人还真会误以为走进了小学的教室里，其实这是幼儿园里大班的一堂社会课《课间活动》，初看课题再结合形象逼真的环境布置，让我大致了解这是教授大班孩子了解小学课间活动内容的一堂社会课。该教师导入部分开门见山，直接引导孩子进入了小学的生活。活动开始部分，教师首先以假设场景的模式让孩子自由选择课间的活动以初步熟悉她所创设的环境，其次教师通过让幼儿观看DV让幼儿了解课间活动的内容，通过提问让幼儿叙述活动内容，并以贴图作为辅助工具。然后自然的引导幼儿讨论在短暂的课间10分钟里，该先做什么及后做什么，让幼儿以小组讨论的方式来排列顺序。最吸引我的是教师设计的整个活动过程都非常具有小学模式，包括场景的设置，小组的讨论等都能让孩子身临其境，自由发挥。我认为该活动的设计思路是值得我们学习和思考的，我认为该活动可以改进的是：老师上课的时候能更激情点，让孩子能够随着教师激情积极参与活动；
③该堂体育课，虽然教具简单，但是却能充分体现出老师的教学能力和领导水平。教师进行快速的整队后直接进入了热身运动，每人抱球跑。也许是教师考虑到大部分孩子不会玩球，因此首先以不同传递球的方式进行熟悉。绕脖子，围腰绕，膝盖绕，集体拍球，练习方式多样化，因此孩子显得格外开心和专注。该教师也尊重了孩子的选择，进行自由2人组合进行传球练习，教师开始新授“传球”的意思并介绍了不同的传球方式（抛，接，滚）同时让幼儿对不同的传球方式进行操练，教师的节奏较快，幼儿的注意力也较为集中，师生配合融洽。最后以2大组竞赛的形式对新授的传球方式进行了练习和巩固。该教师设计思路活泼新颖，自我调控能力还是较强的，并已多种不同的练习方式牢牢地抓住了孩子好动的心。
本次观摩活动中的体育课让我受益匪浅，因为在幼儿园中女教师想上好一堂出彩的体育课是比较困难的，首先是我们的专业知识无法满足，同时在活动中女教师活动起来始终没有男教师能放的开，因此在带动活动气氛上存在着不足，但不管怎样，我相信想做就一定能成功，如果我们能多花精力去研究思考，在教学中不断地进行自我反思和多次观摩他人的活动，我们一定能在积累中成长，努力朝着更多的领域方向上发展的。
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