岳集中心学校“大家访活动”总结

第一篇：岳集中心学校“大家访活动”总结

2012年岳集中心学校“百名教师大家访”

阶段工作总结

为进一步加强和改进学生家访、帮扶工作，提高德育工作的针对性、主动性和实效性，根据县教育局《关于开展“教师大家访”活动的实施方案》文件精神，结合我校情况，我校制定了《岳集中心学校“教师大家访”活动的实施方案》，认真组织开展“教师大家访”活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每一学期每个年段至少召开一次家长会，毕业班至少召开两次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次“大家访”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，进一步感受改革开放政策政策的伟大。每一次家访，学校都要求年段对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”；有的因家长外出或忙于工作，班主任就采取 “约访”；还有部分是电话访问等方式和家长进行互动。通过家访学生家长也能从自己孩子的同伴身上看到自己孩子长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访

中，教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、由家访工作中反馈回的信息：

积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在35—40之间，他们大多数本身受过一定的教育，有的还受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如网络、电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

6、初中阶段，孩子的年龄大多都在12—17岁之间，这个年龄段正是孩子成长中的一个关键阶段，这个年龄段的孩子狂飙激进，行为偏激，性格极不稳定，容易受外界的影响，容易学坏；同时这个年龄段又是一个叛逆期，有不少孩子连老师和家长的话都难于听进去。说不动孩子，有些家长干脆把孩子都推给了学校，这就增加了学校的教育难度。

7、不良环境的影响，黑网吧、电子游戏室遍布很多角落，这对“边缘少年”的影响也是巨大的。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

六、家访活动初见成效

1、通过这次家访活动月，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

2、通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了。

3、通过家访活动月，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神。

4、这次家访活动是一次展现岳集中心学校的机会，在这短时间内的家访活动，深入到偏远乡村、深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校七年级招生打下了良好的基础。

5、这次家访活动月，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

七、存在不足

1、因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务。

2、有个别班级，班主任工作不够扎实，《家访记录表》中学生表现一栏为空白。

3、有个别老师缺乏大局意识，以种种借口不主动参加“大家访”活动。这次“大家访”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为迅速形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，营造了全员服务学生、关爱学生、教育学生的德育氛围。家访活动暂告一段落，但“大家访”活动永远不会结束，我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里

岳集中心学校

2012-8-6

第二篇：178.岳集中心学校教科室2010

178.岳集中心学校教科室2010-2011学第一学期工作计划（xiexiebang.com unjs.com）178.濉溪县岳集中心学校教科室2010—2011学第一学期工作计划2010-2011学是教科室成立后面临县教研室的第二次评估年，也是新一届岳集中心学校教育教学目标落实的第一年，178.岳集中心学校教科室2010-2011学第一学期工作计划。岳集中心学校教科室将在县教育局教研室和中心校的领导下，坚持科学发展观，以创新为核心，质量为中心、服务为宗旨，管理为保证、提高为重点，努力做好教科研的各项工作，促进中心校教科研的持续发展。

一、指导思想以十七大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》、《2010—2011学中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案》切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作思路坚持教科研工作的群众性，科学性、规范性、实效性和可操作性；坚持按照设计方案设计的进度和要求同步或超前运作，坚持以研究课题为载体、以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为目标，以现代教学技术为手段，以培养教师为关键，努力适应新程改革的要求，不断探索新型的课堂教学模式。改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。

三、工作目标：

1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。

2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。

5、强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理“月检查”制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。

7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。

8、规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。

四、主要措施及工作重点

1、明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人” 五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。切实提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研情况，奖励优秀教研组，促进学校浓厚的教研氛围。

3、落实听课评课制度，必须保质保量。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。撰写教学案例不少于1篇，公开课不少于1节，4、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。课题研究要做到“两个有利于”，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展；要符合“三个要求”，即有组织（课题组长负责制）、有计划总结（每学期有研究计划和总结）和有研究过程（在3月左右开展一次课题研究展示活动）；要达到“两个目的”，即有实效能推广和有成果能结题，学期工作计划《178.岳集中心学校教科室2010-2011学第一学期工作计划》。大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评，发放结题证书及相关奖励。

5、继续实施有特色“青蓝工程”，提高教师主体的水平。（1）落实师徒结对工作，在听课、辅导等方面进行经常检查，由青年教师写出总结。（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。（3）开展青年教师优质课竞赛活动，组内初赛人人参加，优胜者参加学校决赛。

6、本学期，我们将按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，并结合学生评教，一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣传。

7、搭建学习展示平台，营造学校科研氛围以学为本，建设学习型学校。①多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得；②勤进图书室；③多上网浏览，及时了解教育科研新动态；④开展同伴互助活动：每人写一份案例分析，写一篇教学论文，上一节教改实验课，在教研活动中作一次主题发言。

8、规范校本培训。以课题组、教研组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习第三轮继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容，本学期主要培训用书有：师德类《新时期教师职业道德修养》、《教师道德论》、《新课程学科教学评价》等。

9、积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动，拟定于12月份举行教师教育论坛（论文征集）或全校“优秀教育故事”交流活动。

10、做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。

11、迎接县教研室2010年对教科室工作的检查、考核，查漏补缺，完善档案。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。

12、加强质量检测，并及时做好总结分析。

13、加强科室之间的配合一是要配合教务处组织教师上好一堂精品课，二是要配合教务处做好检查和考核工作。加强青年教师的宣传力度和培养力度，为缩短他们的成长期做好服务，对优秀教师要多宣传，要提高他们的知名度，为名师工程打下基础。岳集中心学校教科室2010年8月26日附后：教科研活动表 日期 周次 具体内容 执行情况 8月29日---9月4日 1

1、制定教科室工作计划；

2、各教研组和老师制定学期计划；

3、各年级基础学科集体备课。“讲学稿”的集体备课；9月5日---9月11日 2

1、召开教研组长会议，制定学期教研计划；

2、师德师风教育；

3、全中心校教师“评好课”专题培训活动；

4、迎接第26个教师节；9月12日---9月18日 3 1、2010新分教师汇报课；

2、开学初教学常规检查；

3、“讲学稿”课改人员会议9月19日---9月25日 4

1、检查教研组活动情况和有关记录；

2、第三届“青蓝工程”动员会；

3、参加县教研室初中语文教研组长会议；

4、组织参加小学语文说明文专题教学研讨会；

5、组织参加七年级数学课堂教学研讨会；

6、语文、英语教研组观课、议课活动；9月26日---10月2日 5

1、中秋节、国庆节假期安排；

2、检查教研组活动情况和有关记录；10月3日---10月9日 6

1、数学、政史教研组观课、议课活动；

2、六、七、八各年级质量检测；10月10日---10月16日 7

1、开展小学数学送教下乡活动；

2、语文、理化、艺体教研组观课、议课活动；

3、《晨刊》教育科研专刊2期出版；10月17日---10月23日 8

1、数学、英语教研组观课、议课活动；

2、讲学稿问题研讨；

3、组织初中作文教学案例及课堂教学比赛；

4、举行小学语文、数学教学研讨会和教学论文评选活动；10月24日---10月30日 9

1、教研组长会议；

2、组织参加八年级物理分片教研会、初中体育教研会；

3、检查教研组活动情况和有关记录；

4、物理教研组观课、议课活动；10月31日---11月6日 10

1、六、七年级期中次质量检测（全中心校）；

2、准备县级部分年级质量检测；

3、第二次教学常规督导与检查（全中心校）；

4、组织参加初中历史教研会；初中政治教研会；11月7日---11月13日 11

1、全县教科室工作考核与评比与教学视导；

2、新教师汇报课；

3、政史教研组观课、议课活动；11月14日---11月20日 12

1、讲学稿运用经验总结；

2、初中英语教学研讨会；

3、小学部分年级质量检测（年级待定）；

4、中小学校干业务培训；

5、艺体教研组观课、议课活动；11月21日---11月27日 13

1、开展小学语文送教下乡活动；

2、语文教研组观课、议课活动；11月28日---12月4日 14

1、检查教研组活动情况和有关记录；

2、组织参加初中语文青年教师教学和基本功单项比赛（张秀梅、朱先锋、丁改飞）；

3、英语教研组观课、议课活动；12月5日---12月11日 15

1、讲学稿作业展览；

2、六、七、八各年级质量检测；

3、数学教研组观课、议课活动；12月12日---12月18日 16

1、校本培训检查；

2、小学部分年级质量检测（年级待定）；

3、物理教研组观课、议课活动；12月19日---12月25日 17 1、2010新分教师汇报课（语文、政史、艺体）；

2、组织参加小学语文作文教学设计及案例评选活动；12月26日---1月1日 18

1、征集报送2010年《濉溪教研》稿件；

2、检查教研组活动情况和有关记录；1月2日---1月8日 19

1、第三次教学常规督导与检查（全中心校）；

2、六、七、八各年级质量检测；

3、2010新分教师汇报课（数学、理化、英语）；1月9日---1月15日 20

1、教师教育教学论文收缴；

2、各学科制定期末复习计划；

3、教学反思、工作总结及论文上缴工作；

4、“青蓝工程”工作经验交流会；1月16日---1月22日 21

1、组织2010—2011学第一学期期末教学质量检测；

2、期末成绩评定、试卷分析；

3、完成2010-2011上学期工作小结，拟定下学期工作行事历；

4、制定寒假教师校本培训工作计划；

5、做好教科室工作总结及资料的归档工作

第三篇：岳集中心学校红歌赛总结

岳集中心学校“唱红歌 颂党情”歌咏比赛总结

弹去四月的风尘，迎来五月的鲜花，在岳集中心学校多功能礼堂，岳集中心学校承办的铁佛镇庆祝建党90周年系列活动之“唱红歌 颂党情”歌咏比赛在全体师生嘹亮的国歌声中拉开了帷幕。这次红歌赛主要为庆祝建党90周年，依次为契机，教育广大青少年学生铭记历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国，收到了较好的效果，并引起了社会的广泛关注和影响。现将这次红歌比赛活动总结如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导本着以人为本，庆祝建党九十周年，弘扬爱国主义精神的原则，研究制定了比赛活动方案。成立了以镇党委书记何维军为主任的组委会组织机构和以中心校惠军校长为组长的“唱红歌 颂党情”歌咏比赛的领导小组，分成统筹组和项目组。项目组又下设节目组、宣传组、外联组、礼仪组、舞台组、剧务组、机动组和评委组八个项目小组。整个活动分成三个阶段在活动期间，努力营造良好的氛围，充分利用广播、黑板报，加大本次比赛的宣传力度，使这次比赛取得了良好的效果，受到了全中心校师生的热烈欢迎。

二、内容丰富，精心排练。

这次活动，调动起了全中心校师生积极的积极参与和准备，各班音乐老师教唱和带领学生排练红歌练习必选曲目《没有共产党就没有新中国》，各班还根据自身的情况选取了其他的红歌作为比赛的选送曲目。各班利用下午七八节课或课余时间进行练习，在全校营造出良

好的“唱红歌，比红歌”的比赛氛围。校本部老师红歌合唱队在赵数校长的带领下每天第三节晚自习坚持在礼堂排练

三、公平竞争，比赛激烈。

五月十八日上午9:00，全校师生和各学区参赛队齐聚多功能礼堂进行了“唱红歌 颂党情”歌咏比赛。在比赛过程中，角逐激烈，独唱、合唱每个参赛人员都发挥出了出色的水平，唱出了对党的深情和对改革开放的礼赞。这次红歌赛本着公开、公平、公正的原则，最终评选出了本次比赛的一、二、三等奖及优秀奖。

总之，这次“永远跟党走” 红歌比赛取得了圆满的成功。使全校师生进一步加深了对我们伟大祖国和我们党的理解；对今天幸福生活的理解；对红色歌曲的理解。同时也增进了同学之间互相合作的能力。同学们都表示要在这里播下希望的种子，在将来成为对社会有用的人。“唱红歌 颂党情”歌咏比赛增强了全体师生的凝聚力、影响力和号召力，以红歌精神凝心聚力、鼓舞士气，唱一次爱国主义歌曲，就是进行一次爱国主义教育，吟一曲爱国主义旋律，就是展示一腔爱国主义情怀！这次红歌赛提升了我校的形象，展示了岳集中心学校的风采，为我校的未来三年建设发展鼓劲添神，岳中人将会以更加昂扬的精神斗志谱写新的篇章！

岳集中心学校唱红歌 颂党情”歌咏比赛领导小组

2011年5月19日

第四篇：岳集中心学校教学常规管理制度 文档

岳集中心学校教学常规管理制度

教学是学校贯彻党的教育方针，实现学校教育总体目标的重要途径。为此，我校对教师的教学工作提出如下的常规要求。

一、制定教学计划

教学计划是整个学期（学年）进行教学的依据，是全面完成教育教学任务的重要保证，每学期开学后的第一周内，各学科年级备课组应根据实际教学时数在共同讨论的基础上制定。

1、制定计划前，各科教师要做到三个熟悉，即熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生；两个突出，即突出双基、突出重点。

2、教学计划应具备以下内容：⑴本学期的教学总要求和目标，对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。⑵提出落实教学任务，提高质量的改进措施和方法。⑶周课时进度安排。

二、备课

备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节，是加强教学计划性的体现。不备课不能上课。

1、个人备课。各学科教师必须在认真钻研教学大纲，钻研教材和认真分析学生实际的基础上进行备课。备课要做到：备大纲、备教材、备学生、备教法；要明确教学目的，突出重点、突破难点、关键点，注意能力的培养，要善于挖掘和加强思想教育的内容，寓思想教育与各学科教学之中。

2、集体备课。

八、九年级的集体备课小组，坚持每周集体备课研讨至少两次。组长要落实集体备课时间、备课内容和指定中心发言人。在个人充分准备的基础上，通过集体讨论、研究达到同进度、同重点、难点、关键点，同练习作业，同测验。坚决克服教学中的随意性和盲目性。并在集体备课中充分发挥“老带新，新促老”的作用，不断提高备课的质量和水平。

3、教案的基本要求是：（1）每节课应有完整教案，教学环节齐全、学习目标明确；（2）列出教学的重点和难点；（3）有完成学习目标的具体施教步骤和方法；（4）列出板书设计和作业；（5）教案字迹清楚；（6）青年教师必须写书面详案；（7）教师应写相应的课时教学反思。

4、各科教师应提前一周备好课，不能边上边备或提前备出过多及课后补备，不准抄袭教案，语数外学科教案必须每周交至学科负责人检查并签字。教务处每月全面检查一次，不合格者扣除相应的绩效分数。

三、上课

教师讲课是实现教学目的的关键，是整个教学过程的中心环节。要提高教学质量就必须上好每一节课。上课的基本要求：

（一）教师应该遵守课堂教学时间和纪律，为学生做表率。（1）、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。（2）、按时上下课，不迟到不早退也不拖堂。提前二分钟到岗，做好上课准备，禁止在课堂教学过程中让学生到办公室拿课件、教学资料、实验器材等。

（3）、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。（4）、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。不在课堂教学过程中打电话和接听电话。（5）、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

（6）、语言文明、规范、使用普通话教学。

（二）课堂教学中，教师要保持良好的心态，面向全体学生。（1）、在课堂教学中，应保持良好健康的心态，千万不要带着情绪走进课堂（2）、在课堂教学中，不体罚和变相体罚学生，不因学生违犯课堂纪律或其它原因将学生赶出教室或罚学生站着听课。（3）、对待学生的态度要亲切蔼爱，对回答问题积极准确的学生及时进行肯定，对回答问题不正确的学生通过肯定他们的大胆发言鼓励他们积极主动学习，在学生活动时，教师要对每组学生进行巡察辅导，不能只重视学习优秀学生而忽视学习困难学生。（4）、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

（三）教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。

（1）、保持良好的课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要宏亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。对于个别违反纪律的学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。

（2）、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。

（3）、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主体”。

（4）、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。

（5）、课堂习题配备精当，有梯度，使不同层次的学生都能得到训练。

（6）、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。

（7）、教师要及时写出教学反思，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。．

（四）严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经分管领导同意并做好登记。

（五）体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

四、辅导

对学生的学习在统一要求的前提下，又要承认个体的差异，要贯彻因材施教的原则。在加强班级教学的同时，要认真加强个别辅导，使全体学生都得到提高。

1、各任课教师都有义务、有责任经常对自己所教班级进行课后辅导和答疑，来解决讲课中或学生复习时新遇到的问题。贯彻因材施教原则，分层推进整体提高。

2、早自习时，语文、外语教师必须按时到位辅导，体育教师在早操、课间操时必须到位领操，在体育课外活动时，必须到位组织好学生的活动。数理化教师必须认真按时上好每周的辅导课。

3、各任课教师应按学校或教研组内的要求，积极开辟第二课堂（留守儿童活动），组织学科兴趣小组，辅导小组等课外活动。各科第二课堂活动在开学初要有计划，应包括活动内容、目的、方式、参加人数、辅导时间、周次数、场地及指导教师等内容报教务处，经教务处核实、协调后进行。

五、作业批改

做作业和练习是学生运用知识锻炼能力的实践活动，是使学生牢固掌握所学

知识技能的必要手段，是培养学生严肃认真克服困难的意志品质和良好习惯的有效途径，是教师检查教学效果，了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施和信息来源。

1、作业批改要及时，理科作业批改不过天，作文批改不过周。对在作业批改中所发现的问题要及时给学生讲评、订正，并要有作业批改及错题记录。

2、各科作业量。语文：大作文8篇，小作文10篇，课堂作业每课至少1次。数学：每周不少于4次。英语：每周不少于4次、理化：每周不少于2次。政治，历史、地理、生物、小学思品、科学等完成练习册后再随堂完成15次，九年级政历除完成上述标准外，按中考要求进行教学。初中语数外理化基础训练批改要求，单班全批全改，双班每班抽批二分之一，双班以上每班抽批四分之一，小学语数基础训练全批全改。体育：两操情况、兴趣小组为作业项目，每周1次兴趣小组活动记录。音乐，美术：两周一次实践性作业，每周一次兴趣小组活动记录。以上由教务处平时检查，计算次数并公布，未达到规定次数，每缺一次扣相应的绩效分数，学期末总结。

3、教务处要定期（每月一次）和不定期对学生作业和教师批阅情况进行抽查记载，并将抽查结果在全校通报。

4、寒暑假前，数、理、化、语、外各科教师应给学生布置假期作业，作业量一般每科每天20-30分钟，开学后由任课教师检查。

六、测验与考试

测验与考试是保证教学质量的重要措施。对测验、考试工作必须要认真严肃。

1、期中、期末考试试卷由学校统一组织，月考试卷由教务处组织，命题应以课本为主，注重基础，特别要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。

2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。

3、客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

4、平时的练习卷及单元性测验卷由任课老师自己完成。杜绝个别老师不改卷现象。

七、教学研究

1、每周教研组组长集中组织教研活动一次，并做好活动记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2、在学科组内积极开展“青蓝工程”活动，按时完成相关内容。

3、提倡组内教师要经常互相听课，互相促进，取长补短。中级以上职务的教师每学期听课不少于15节，其余教师每位老师每学期听课不少于20节，校级副职和内设机构负责人每学期听课不少于20节，若发现抄袭听课记录者每次扣相应的绩效分数。

4、积极参加教研，征文活动，一学年中，凡45周岁以下没有参加县级以上教研、征文活动的，将扣除相应的绩效工资分数。

5、每学期结束前，教师都应对自己的工作情况进行全面的或专题性的总结，写出不少于800字的书面总结报告或论文，以便不断改进工作提高教学水平。

第五篇：300.岳集中心学校教科室2011

濉溪县岳集中心学校教科室2011-2012学

第一学期工作计划

在濉溪县教育局教研室和中心校长直接领导下，教科室将以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“有效”为中心，以务实、求真为立足点，遵循“以教科研促进教育教学提高及学校学生发展”的原则，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研的发展与创新，300.岳集中心学校教科室2011-2012学第一学期教科室工作计划。

一、工作目标

以十七大精神和国家教育部《二十年中长期规划》为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》、《2010-2011学中小学教师全员培训“有效评价”专题学习指导方案》切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，力求在教学科研方面得到加强，师培工作取得成效，新课程改革做出一定特色。

二、具体工作

1、强化理论学习工作：

a.利用每周的教研活动时间及时编印有关初中教育教学方面的专题文章，组织教师认真学习，每个备课组在教研活动时间要选学一篇与专业相关的理论文章，帮助教师拓宽视野，提高素养。

b.每个教师都要结合教师发展规划的安排，自订学期的学习计划，尤其是青年教师每学期至少要学习一部学科教学方面的专著，学期结束，年龄在40周岁以下的青年教师要写一篇心得，学校将组织人员对学习心得进行评比。

c.积极组织老师参加省市有关部门组织的理论培训工作，有计划地帮助教师更新知识结构，提高理论水平。

d.强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

力求做到：集体学习和个人学习相结合；校内学习和校外学习的结合。专家指导与联系实际相结合；通识培训和专业知识相结合，努力用最新的教育理念引领教学教研。

2、强化常规教研工作：

a.采取切实措施，努力提高教研活动的效果

规范教研活动程序，每次教研活动分成：上示范课、理论学习、说课评课、问题研讨、教学常规检查五个部分，每次活动前教研组长要早作安排，学习内容的选取，说课评课中心发言人的安排，讨论问题的确定都要未雨绸缪，保证教研活动时间足，效率高。

b.提高教案的编写质量

目前各年级各学科的教师队伍都参差不齐，为了保证教学质量，全校各年级备课组应该统一使用教案，采取集体备课方式进行备课，为做好这项工作拟采取以下几项措施：

①教案主备教师在本组教研活动前一周写好教案，形成初稿。

②备课组组长应在全组教研活动前三天将初草稿发至组内每位教师，以便大家有充分的时间研究教案，进行二次备课，在备课组活动时交流，以便相互启发，形成新的教学个案。

③教案主备教师在广泛听取全组同仁意见的基础上修改教案，形成一体化材料。

④每个备课组应按每周实际新授课节数落实教案编写节数，确保每一节新授课都要有一节新授课教案。

⑤每位老师都应根据本班学生的具体情况，认真进行二次备课工作，可以对现有的教案进行适当的增删，但必须做到三个统一：即统一进度、统一作业、统一检测。既要使集体的智慧得以发挥，又要使每一个人的特色得以彰显。

c.加强教师教学业务工作的检查工作

自查与抽查相结合，每周教研活动时间，各位老师将个人业务材料送至备课组长处，进行组内自查(各组可以根据本组教研活动时间自行确定每周教师个人业务检查的时间段)；在教研活动记录上增设教学常规反馈栏，由备课组长进行检查，认真记载。教科室、教务处每周组织人员对老师的教学常规进行抽查。

d.加强课堂教学情况的监控力度

①继续开展推门听课活动：加强随堂听课，开展好学校行政领导推门听课活动，分年级成立教学调研组深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，发现问题及时纠正。

②坚持教师间的相互听课制度，必须保质保量。每位教师一学期公开课不少于1节。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。

③以问卷及座谈会的形式对教师的课堂教学情况及时进行调查了解。

e.加强教研组和备课组建设

教研组和备课组活动按岳集中心学校教研活动相关制度规范化执行。全校性教研组活动每月一次，学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动质量。备课组活动每周一次，加强集体研究和集体备课，重视“四课”(备课、上课、说课、评课)活动，不断提高备课组活动的质量。通过备课组活动，充分发挥教师的教学个性和教学风格，充分发挥学校行政领导在各自教研组和备课组的积极作用。

f.多渠道开展教研活动，不断提高教研水平

①加强校际交流，积极组织教师参加有关学校的公开教学活动。

②继续争取市县教学科研部门对我们教学工作的支持，定期请他们深入课堂具体指导。

③深入挖潜、组织校内资深教师开设公开课、观摩课。

④开展课堂教学过关活动，集中时间对全校的教学人员进行课堂教学的基本功进行过关检查，领导干部率先垂范，带头做好过关工作，工作计划《300.岳集中心学校教科室2011-2012学第一学期教科室工作计划》。

⑤加强对青蓝结对工作，走上工作岗位两年以内的青年教师，应先听课后上课，听一节上一节，青年教师的备课笔记，每节课都要由指导老师签字，每周星期五下午，青年教师将听课笔记送教科室接受检查。确保青年教师的教学水平能逐步有所提高。积极开展青年教师优质课竞赛活动，组内初赛人人参加，优胜者参加学校决赛。学期末教龄三年内的青年教师，学期末命好一份试卷，写好一份教案。

⑥积极组织教师参加省市有关部门组织的教研能力比赛。

3、加强课题研究工作

本期各课题小组要积极整理已有课题，结合新课程改革实际，创新地把课题研究和教育教学工作实际有机结合，继续深化研究内容，给我们学科组的教育教学工作带来直接的效益，给老师带来搞科研的热情。大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评，发放结题证书及相关奖励。

认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。拟定于12月份举行教师教育论坛(论文征集)或全校“优秀教育故事”交流活动。

4、注重师德师风建设

本学期，我们将按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，并结合学生评教，一学年进行师德评比，树立师德标兵(一个学科一至二名)，进行表彰和宣传。

5、规范校本培训

以课题组、教研组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习第三轮继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”、“有效评价”专题中的相关内容，本学期主要培训用书有：师德类《新时期教师职业道德修养》、《教师道德论》、《新课程学科教学评价》等。做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。

6、加强质量检测，并及时做好总结分析

7、加强科室之间的配合一是要配合教务处组织教师上好一堂精品课，二是要配合教务处做好检查和考核工作。加强青年教师的宣传力度和培养力度，为缩短他们的成长期做好服务，对优秀教师要多宣传，要提高他们的知名度，为名师工程打下基础。

岳集中心学校教科室

2011.8.2

3附：教科研活动表

日期周次具体内容执行

情况

8月22日---

8月26日

11、制定教科室工作计划；

2、各教研组和老师制定学期计划；

3、各年级基础学科集体备课。“讲学稿”的集体备课；

8月29日---

9月2日

21、全中心校教师“有效评价”专题培训活动之一；

2、师德师风教育；

3、骨干教师“因特尔”未来教育培训；

9月5日---

9月9日

31、迎接第27个教师节；

2、开学初教学常规检查；

9月12日---

9月16日

41、检查教研组活动情况和有关记录；

2、“讲学稿”课改人员会议

3、中秋节假期安排；

9月19日---

9月23日51、2011新分教师汇报课；

2、第四届“青蓝工程”动员会；

3、参加县初中体育教学研讨会；；

4、组织参加县小学语文、数学分片教研活动；

5、参加县级八年级语文主题教研活动；

9月26日---

9月30日61、国庆节假期安排；

2、检查教研组活动情况和有关记录；

3、举行体育学科“优秀教育教学论文”评选活动；

4、迎接县教研室对中小学进行教学调研

10月3日---

10月7日71、语文、政史教研组观课、议课活动；

2、参加初中数学青年教师教学观摩活动

3、第1次各年级质量检测；

4、参加初中英语教学研讨会

10月10日---

10月14日81、开展小学数学送教下乡活动；

2、数学、理化、艺体教研组观课、议课活动；

3、《银杏树》教育科研专刊2期出版；

4、参加九年级语文教学研讨会

10月17日---

10月21日91、组织参加濉溪县第四届小学数学青年教师教学展示活动(北片)；

2、讲学稿问题研讨；

3、组织初中作文教学案例及课堂教学比赛；

4、举行小学语文、数学教学研讨会和教学论文评选活动；

10月24日---

10月28日101、教研组长会议；

2、初中语文学科“优秀青年教师展示课”活动

3、检查教研组活动情况和有关记录；

4、初中物理教研活动；

5、参加濉溪县中学英语教学设计比赛活动

10月31日---

11月4日111、迎接县级部分年级质量检测；

2、八年级语文教研活动；九年级数理化百题基础知识竞赛。

3、各年级期中次质量检测(全中心校)；

3、各学科审定《濉溪教研》稿件；

11月7日---

11月11日121、新教师汇报课；九年级化学教学研讨会

2、分片举行小学数学、语文教研活动；

3、第二次教学常规督导与检查(全中心校)；

4、八年级英语阅读竞赛。

11月14日---

11月18日131、讲学稿运用经验总结；

2、初中英语教学研讨会；教学开放周；

3、小学部分年级质量检测(年级待定)；

4、中小学校干业务培训；

5、教师“有效评价”专题培训活动之一

11月21日---

11月25日141、开展小学语文送教下乡活动；

2、新教师课件、教学设计比赛。；

3、初中历史课堂教学研讨活动

11月28日---

12月2日151、检查教研组活动情况和有关记录；

2、组织举行中小学优质课大赛

3、初中政治教学研讨会；

4、举办初中英语说课比赛活动；；

12月5日---

12月9日161、参加七年级语文学科专题教研活动；

2、第3次各年级质量检测；

3、数学教研组观课、议课活动；备课组长总结会

12月12日---

12月16日171、校本培训检查；命题试卷评比(分学科)。

2、小学部分年级质量检测(年级待定)；

3、物理教研组观课、议课活动；

12月19日---

12月23日181、2011新分教师汇报课

2、组织参加小学语文作文教学设计及案例评选活动；

3、第四期“青蓝工程”工作经验交流会；

12月26日---

12月30日191、征集报送2011年《濉溪教研》稿件；

2、检查教研组活动情况和有关记录；

3、各学科制定期末复习计划；

1月2日---

1月6日201、第三次教学常规督导与检查(全中心校)；

2、教师有效集体备课总结会。

3、教学反思、工作总结及论文上缴工作；

1月9日---

1月13日

211、组织2011-2012学第一学期期末质量检测

2、期末成绩评定、试卷分析；

3、完成2011-2012上学期工作小结，拟定下学期工作

行事历；

4、制定寒假教师校本培训工作计划；做好教科室工作总结及资料的归档工作