第一篇：新型家长会的预案
座谈式家长会预案
文----秦志军
就我自身的经历来说，现在的家长会大部分是为了迎合学校体制下布置的任务。现在的体制下老师与家长交流的工作很多被动，使家长会缺乏积极主动的元素，好多的实际问题都是在家长会结束以后与家长的私下交流中得到解决的。于是产生了将现代家长会改变成座谈式家长会的一些想法。。。
座谈式家长会，有以下特点：
1，消除距离感，消除尴尬。
2，气氛放松，用开场来烘托气氛。
3，信念明确，整个谈论不脱离主题。
4，临时提问，给家长充分民主。
利用NLP的信念系统可以这么来畅想：
1，信念：当场解决家长的实际问题，提出可行性方案，如果当时解决不了，可在会后找家长约定时间断来一步一步解决。
让家长会去掉形式，让家长会更接地气。拒绝汇报式的家长会，（这里的汇报式我自己认为：有些家长会是老师来向家长汇报学生的成绩和表现，甚至被学生误解为向家长告状的会，汇报完以后问题依然存在，回家家长只是一贯的打骂教育，最终，家长的问题没有解决，学生一听说家长会也很害怕）。
2，价值：解决家长的家庭教育难题，和谐家长老师学生三者之间的关系，消除孩子对家长会的抵触情绪，让不参与家长会的学生受到积极的影响。提高教师的协调能力，应变能力，等等。
3，规条：家长在面对个别问题的时候参与讨论，老师针对每一个提出的问题必须有所反馈，远离形式。对学生的说明只做描述，不贴标签。带动家长的思维方式，让家长积极，乐观，充满信心和希望的看待每个孩子的问题。会后不再遗留问题。
程序模拟：
一：开场
在开场的时候，可以与家长之间进行礼仪式的握手，拉近家长们之间的距离。让家长去掉教师和家长之间的隔阂，并方便家长与家长之间的交流，让家长之间的交流更友好，更直接自然。
1，现场布置：背景音乐，一般我都放钢琴曲，推荐一首：久石让的
根据个人爱好可以使用PPT。播放家庭教育使用的一些方法。做分享用。
2，开场白：我利用的开场白有以下的情况，可做评价或者参考。在开场的时候我不喜欢PPT,因为当我打开PPT的时候会出现灯光，这样家长的目光和注意力会集中在灯光的上面，反而可能会忽略会议组织者，也就是教师本人。
故事型的开场白：故事的开场白我比较喜欢一些教育杂志上的卷首语，非常有启发性，配合音乐，简短的朗读或者口述，一般我是口述。但是故事的开场白一般我个人认为需要注意以下几点：
1，叙述故事的时候不要有谦虚的元素，比如：我记得不大清楚。。。我可能讲的不够生
动。。。像这样的话本意是谦虚，但是不说为好，因为家长听到这些话，会感觉从你的讲话中学不到教育的方法和知识，会打击到家长对这次做谈的信心。
2，开场白一定迅速进入，不要磨蹭，迅速的开端可以让老师迅速的抓住主题。
幽默型的开场白：找一些关于教育的幽默笑话，可以讲一个，或者PPT播放有哲理的教育漫画，图片等等。幽默一定要遵循1，有教育元素。2，有启发性。
这样的开场白在一开始就缓解了气氛，思想上得到放松。
二：出示问题，解决问题，给予反馈。
这个环节需要前期工作比较重要，在出示问题的时候，最好是让家长提出问题，提出一个解决一个。但是会出现以下问题，教师和家长很难合作。
1，家长不积极提供问题。
原因可能是这样的：
家长害怕给老师提出问题影响到老师的心情，会让老师没有面子，老师接到问题犹如接到投诉，没有表现出什么，但是背后家长会担心老师会不会给自己的孩子穿小鞋。不妨思考一下，我们给领导提问题的话会考虑些什么后顾之忧呢？这需要老师的绝对谦虚，完全的接纳，诚心诚意的倾听。
解决方案1：为了预防此类现象，我可以预设问题，家长会上自问自答，就说是某家长提出的，比如我以前用过的例子：
家长问题1：我家孩子怎么这次考试这么低？
好事啊，如果孩子考了100分，那么孩子有什么收获吗？还能继续进步吗？错题多不可怕，关键是收获大，您的孩子比全班第一的收获大
家长问题2：我家孩子反应迟钝怎么办？我都愁死了
您的孩子是不是反应迟钝？反应慢最好了，这种孩子注意力没有集中便罢，一旦您的孩子注意力集中了，那么孩子上课学习走神的反应也会迟钝，也就是说孩子注意力集中后不容易分神！这是孩子的优点啊，您为什么发愁呢？
家长问题3：我家孩子总是错题很多，自己还不用心，怎么办？
一定要多犯错，争取抓紧时间在期末考试之前把所有的错误犯光了，犯完了，在考试的时候就没有错误可犯了，不就可以考满分了吗？
解决方案2:家长会之前两个星期收集家长的书面问题和建议。提前收集是为了给解决这些问题争取准备的时间。
三：传授教育经验，交换教育方法。
我在群里学到了好多的教育方法，也实践了一些理论，看了方庆老师的书籍也很有启发，感觉充实了好多，于是我把我学到的教育方法和经验提供出来，和家长一起分享，我和家长共同成长，所以经常有家长给我介绍好书，我也给家长介绍好书，报刊咋着等。受到我们教育群的启发，我自己也组建了家庭教育群，里面面对的家长更多，不仅仅是小学的，我学习的空间更大了。家长的收获也更大了。
四：家长会拓展。
现在家长会的传统形式，使得家长对家长会的操控几乎为零，在现在的教育环境下老师与家长之间的关系一直都是官方关系。这种官方的家长教师关系使得家长和教师之间的沟通少了些真诚。人心都是真诚的，只要我们肯为家长创造这个机会。所以我的拓展方向是：拓宽载体。比如与家长谈话时可以一边散步一边谈话，一起打球一起谈话，和家长谈教育的载体很多，为什么非要在班级里呢？但是这样的改变只适用于少数几个家长之间。所以可以把班级里的家长们分批进行谈话，让家长自己选择场景，通过这样的谈话，让家长有所感受和体验，从此真正开始了发自内心的关爱孩子的真教育！
五：结束。
家长会上我不公示学生成绩，所以有些家长私下问我孩子的排名，分数我就会再私下解决。有些家长会上想到的问题由于没有来得及问，或者心存疑虑没有得到解决，开完会后家长消除了一些担心，会后还是有个别家长胆子大了起来继续请教我问题。
六：自我反馈总结：
教育无处不在，不关身在何地都是在搞教育，包括每一次的无意识行为，教育不需要花哨，教育需要（教育者）教师把自己给拉下水。每次家长会都是成长，成长的过程就是犯错--------纠错-------整合的过程，所以我要不断改进我的方法，家长在成长，我在成长，家长会也需要更新，成长！
第二篇：原创 新型家长会总结
为了使学校更加了解家长的需求，也为了家长全面了解学校的教育工作，了解学生在校的学习和生活情况，加强家校沟通联系，促进学生全面发展，在学校领导的统一安排和组织下，我班于2013年12月20日下午三点在教学楼103室召开了以“感恩 奋进”为主题的新型家长会，会议历时约100分钟，并取得了预期效果。现将会议总结如下：
全班22名学生家长中有3位请假未能出席，家长出席率86%，学生出勤率100%.大多数家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。
一、会前准备
为了开出一场形式生动、互动和谐的家长会，更好的发挥家长会对学生和家长的教育作用，特采取家长和学生共同参与的亲子形式，以“感恩 奋进”为主题来召开，并依靠学生、家长、老师的力量共同推进家长会的进程。在这一思想指导下，我做了充分的准备工作如下：
1.制作成长档案袋：提前一周布置每一位学生自拟题目，给自己的父亲或母亲写一封信，将自己在家庭生活中的感受进行充分的表达（包括对父母教育管理自己方式的看法，对于有分歧的问题自己的想法，一直想给父母说但是一直没说的话，等等）。制作以《致独一无二的你》为题的评价表格，并将内容提前填写好，一并装入信封。
2.指导班干部制作幻灯片。（班长：班级建设情况汇报，团支书：团支部建设和团活动汇报，学习委员：专业介绍和期中考试情况汇报）。打印家长会签到表、家长会反馈意见表。
3.培训学生：包括主持人、班委、朗诵学生、技能展示学生。指导发言学生写好发言稿，提高发言的质量，让家长感受到孩子的成长。安排好家长会当天的会务工作。
4、提前联系家长，请家长代表介绍家庭教育的经验，鼓励孩子努力学习。
5、准备好自己的幻灯片和发言稿。
二、会议过程
家长会总共分为九个环节，由两名学生担任主持人。家长会正式开始前，利用幻灯片展示了学生军训至今的学校生活。之后由我致欢迎辞，拉开家长会序幕。
环节一：八名学生齐诵弟子规
这是自开学以来阶段性学习成果的展示，背诵了总序、入则孝、出则悌这三
个章节。
环节二：诗朗诵《感恩父母》
由五名学生深情演绎了一篇感人肺腑的诗歌，当时有很多家长和学生在拭
泪，台上的两名朗诵学生也一度哽咽。
环节三：班干部做班级各项情况汇报
班长的班级建设情况汇报中包括了对班风、班训、班级誓言、班主任寄语以
及班规的解读，对班委会和小组长成员的介绍和工作点评以及班级全勤学生的表
彰。
团支书的团支部建设情况汇报中包括了对团干部成员的介绍和点评、自军训
以来团支部各项活动的展示以及对宣传明星和运动小将的表彰。
学习委员主要介绍了会计从业资格证的相关要求，对期中考试总分前十名和
各科状元进行表彰，并简要介绍了技能课的学习方法和技巧。
环节四：点钞技能展示
由六名学生分三组分别展示了所学三种指法的点钞技能。
环节五：故事讲述《寻找最美身影》
由一位同学以她的视角讲述了班内另外两名同学的真实故事，并道出了“最
美”的内涵所在，呼吁同学们像“美”靠拢，宣扬了正能量。
环节六：家长代表发言
这位家长分享了家庭教育中对孩子的尊重、沟通和信任的重要性和方法。
环节七：阅读成长档案
学生将致家长的一封信交由家长阅读，在这温情一刻中，家长同孩子进行了
深入的沟通和交流，畅所欲言，不少家长感动的热泪盈眶。很好的减少甚至是消
除了学生同家长之间的思想壁垒与隔阂。
环节八：发出《创建和谐校园 争做文明学生》的倡议
以此次家长会为契机，把学校对塑造良好行为习惯和学习习惯的要求以倡议
书的形式向全校学生发出，充分发挥家庭教育的监督力量。环节九：班主任总结发言
向家长介绍了国家资助政策，学校教育理念和规章制度，并对家长提出了几
点建议。最后，向各位家长表示了感谢和祝愿并留下我的联系方式，请家长填写
《家长反馈意见表》，个别交流。
三、家长会启示
从家长会上学生和家长积极参与的状况和会后反馈的意见来看，此次家长
会实现了家长与学生和老师的三方互动，既让家长和学生实现了心灵之间的对
话，又全面评价了学生，取得了良好的效果。分析其中原因，主要有如下几点：
1、会前准备工作比较充分。充分调动起了全班学生积极参与的热情并有
效整合了全班同学的力量。
2、设定了“感恩 奋进”的主题，家长会目的明确，各环节安排详略得当。
3、形式上的创新尝试，采用亲子参与形式，学生和家长共同参与，并使
学生成为家长会的主体。一方面由学生进行主持、总结、评价、表演、汇报等，给了学生一个锻炼和展示自己的平台，提升了学生的自信心，增强了学生的责任
感。更重要的一方面，学生的参与，使学校教育、家庭教育和自我教育更好的融
合在一起，形成了教育合力。
4、内容上的突破，一改家长会就是“受训会”的传统模式，在各个环节中
体现学生德、智、体、美、劳各方面的成绩，使家长能够从不同的角度来欣赏自
己的孩子，也让家长们看到了孩子在学校的成长与进步，更为家长们带去了全面
发展、综合提升的教育理念。
5、让家长和学生通过书信、交流、表演等多种方式充分沟通，使孩子和家
长产生情感共鸣，在理解、关爱、感悟中潜移默化地发挥教育的作用。
当然，也有一些方面需要改进。一是可以给家长更多的发言机会，深入听
取家长对学校教育工作的意见和建议。二是可以增设小组讨论的环节，一方面让
家长更了解子女的在校情况、分享科学教子经验，更好的发挥家庭教育的作用；
另一方面通过思想的碰撞，让学生之间，家长之间，学生和家长之间，更充分的表达和交流，相互学习，相互教育。三是，可以灵活召开小范围的家长会，加强
与家长的联系与沟通。
四、由家长会带来的几点思考
一个孩子的健康成长应是社会、家庭、学校三位一体共同教育的结果，而
家长会正是这样一种承载了家庭、学校对学生共同关爱的教育形式。作为班主任，组织好家长会是责无旁贷的。这次新型家长会的组织和举行，使我对班主任工作
产生了更为美好的感受和体会，也引发了我对日常教育教学工作的两点思考：
1、适时放开手，充分发挥学生的主观能动性。信任学生，并给予适当的引导，班级
管理工作就可以由以往口干舌燥的 “独角戏”变为教师学生大家唱的一台戏。
2、走出分数的圈子，客观、科学、全面的评价学生。将学生的意志品质、性格
秉性、兴趣爱好等非智力因素也纳入评价标准中。从不同角度挖掘学生的优点和
潜能，对学生多一份夸奖与鼓励，使学生在自信快乐中得到全面的发展。
2013年12月22日
第三篇：家长会预案
八年七班家长会预案
时间：2014年2月28 日 星期五 下午3：20 地点：当城中学八年七班班教室
目的：
1、了解孩子在当城中学情况，加强老师与家长的联系，使家长了解学校发展，对学校和孩子充满希望
2、相互交流学生在校及在家的情况，及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
3、班主任和任课教师介绍班级情况。
4、使家长了解学校管理规定，并对家长提出要求，配合老师做好减负工作，提高学生学习效率。
参加：八年七班家长、班主任、课任教师 主讲：年级组长、班主任 任课教师 主持：班主任 内容：
1、年级组长介绍学生特点及管理要求
2、班级基本情况班主任及任课教师 3．开学以来孩子在学校情况（1）交通安全问题
（2）出操、体育锻炼问题（3）手机问题
（4）良好学习习惯养成问题（学习时间、家长作业签字）督促孩子预习、学习复习
（5）仪表、卫生、出勤（上学时间、请假制度）卫生习惯、劳动习惯
5．分析调、查情况
家庭住址、联系电话、单亲或孩子有疾病等特殊情况登记、家校通6注意身体健康，防治疾病发生
7、家长提建议、任课教师与家长交流 8．家长会结束
八年级七班家长会预案
高则茹
2014.2
第四篇：新型冠状病毒应急预案
学校“新型冠状病毒感染肺炎”防控应急预案
根据《**区教育和体育局关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案》和《**区教体系统传染病防控应急预案》等文件要求，为做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急预案》等有关要求，结合我校实际，特制定本防控应急预案。
一、总体目标
全面做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，及时有效采取各项预防措施，开展新型冠状病毒肺炎预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解新型冠状病毒肺炎预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常教学秩序和社会稳定。
二、组织管理
建立新型冠状病毒肺炎疫情防控机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署全校中小学新型冠状病毒肺炎疫情防控工作。领导小组办公室设在校长办公室，负责处理日常事务。
(一)领导小组
成立**乡中心小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组:
组
长:**
校长负责统筹部署疫情防控相关工作。
副组长:
**
工会主席
负责对教职工、家长、学生进行宣传教育:应急物资的采买:值班、带班工作的检查。
**
总务主任
负责校园卫生、消毒措施的落实。
**
德育主任
负责防控方案的制定、排查措施的落实以及每天2点前的零报告工作。
**
少队辅导员
负责进行防控措施宣传到班级
成员:
班主任
任课教师
宣传学生工作，以及班级学生及其亲属是否到过疫区，是否仍然在培训学校或家庭式的培训场所学习的核查工作。
三、工作要求
(一)提高认识，加强领导，认真落实责任制
学校要高度重视新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，积极配合卫生、疾控等有关部门，认真落实各项防控措施:通过微信群等发放《致家长和学生一封信》，大力宣传新型冠状病毒肺炎疫情防控措施，同时做好思想稳定工作，不造谣、不信谣、不传谣，科学预防，确保社会秩序稳定。要积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力:积极采取措施，确保教室、宿舍、图书室、厕所、实验室等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、图书馆等公共场所要有专人负责。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。
(二)加强预防新型冠状病毒肺炎的预防置传，提高防控意识。
1.保持手、口、鼻卫生。饭前便后、接触或处理动物排泄物后要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
四、突发事件的应急反应
(一)我校学生或教职工一旦出现新型冠状病毒肺炎疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。
(二)学生或教职工在校内出现新型冠状病毒肺炎，及时向校疫情防控领导小组汇报，并逐级上报:学生出现新型冠状病毒肺炎症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由疫情处置小组成员护送去医院。教职工出现传染病，值班领导立即通知其家属护送去医院。
(三)启动日报告和零报告制度,落实晨午检制度，对发病学生及早隔离，学校各班级、各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。学校实行24小时值班制度，加强校内的疫情通报。
(四)新型冠状病毒肺炎流行时加强对发热病人的追踪管理传染病流行期间，教室、专用教室等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施。
(五)严格执行出入校门管理制度。要加强校园管控，控制校外人员进入校园，所有进入校园人员必须测量体温，登
记信息，坚决杜绝不明身份或有疫区接触史人员进入校园。
五、保障措施
(一)组织机构保障
学校成立以校长为第一责任人的新型冠状病毒肺炎突发事件领导小组、指挥小组、疫惰报告组、疫情处置组、宣传组、后勤保障组，具体负责突发事件的日常预防与控制工作。
(二)人力资源保障
学校按《学校卫生工作条例》的要求安排相关人员，学习新型冠状病毒肺炎疫情应急处理知识、技能的培训和演练，熟悉突发事件的预防与控制知识，具有处理突发事件的快速反应能力。
(三)财力和物资保障
学校安排必要的经费预算，为新型冠状病毒肺炎疫情的防控工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。配齐消毒液、口罩、体温计、手套等防疫必须用品，准备校内医学观察隔离场所，落实人员、物资、经费及处置流程等相关保障措施。
六、责任追究
根据《学校卫生工作条例》及上级下发文件要求，学校切实承担起教育、管理和保护学生的职责。学校校长是本校校园安全工作的第一责任人，对师生卫生安全、校园稳定工
作负总责，相关处室负责人是安全卫生工作的直接责任人。实行责任追究制，对于玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，学校将视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究刑事责任。
**区**乡中心小学
2020年1月31日
第五篇：新型家长会效果好[范文模版]
新型家长会效果好
——花都区育才学校德育特色材料
一、传统家长会的弊端
家长会一直是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学校办学理念和孩子在校学习状况的主要途径。可是传统的家长会存在着许多不尽人意的地方，严重地影响了学校与家长的合作，导致学校教育与家庭教育不能形成合力，有时甚至发生发作用。传统家长会的弊端主要表现在：
1、形式单一：传统的家长会气氛严肃，一定是老师在台上滔滔不绝地讲，家长在下面默不作声地听，没有交流，没有沟通。家长处于被支配、被忽视的地位。教师不能深入了解每个学生的具体情况，不了解每位家长的想法，结果是得不到家长的理解与配合。
2、内容单一：家长会上教师讲的永远是一个主题：学生的成绩。家长关心的也永远是这个主题。似乎学生不是活生生的人，而是为家长、老师“挣分”的机器。这样的家长会反应出学校的教育职能已退化为单一的智育职能，完全违背了“教育是培养人、塑造人”的本质意义。每次家长会后家长唯一的反应一定是变本加厉地逼迫孩子把分数搞上去。只要孩子肯学习，德可以不修，体可以不炼，万般皆无用，唯有分有用。
3、只说缺点：学生说家长会就是告状会，老师能把我们的缺点记得一清二楚，却从来记不住我们的优点。实际上老师对学生的成绩总是不满意。排在后面的同学教师会因他们落后的名次不满意；排在前面的同学老师会因为他们没得满分而不满意。而且老师会在全体家长的面前点名批评不满意的学生，不给孩子和家长留尊严。其结果是使家长对学生更不满意，学生对自己失去信心。这样的家长会负面效应甚至大于正面效应。
4、排除学生：学生被排除出局，承受较大的心理压力。家长会后常有学生遭殃，教师的投诉、与其他孩子的比较，使家长心理失去平衡，回家批评打骂孩子。
随着教育的发展，家庭教育的作用越来越不容忽视。作为家校合作的主要形式——家长会，也必须进行改革创新。
二、重新认识家长和家长会的作用
学校每个学期都会开家长会，因为家长既是我们服务的对象、教育的对象（家长学校），同时又是最好的教育资源，是我们工作上的最好的助手，最好的合作伙伴。如果我们得到家长的支持，等于多请了几十个老师在帮我们教学生。每个家长都想自己的孩子很棒，可能他们不知从何入手，或有些方法是错的，那我们可以利用家长会来告诉他们：应该培养哪些行为习惯和规范；家长如何辅导孩子的心理和功课„„如果我们能通过家长会，争取到家长对我们工作的支持和配合，我们的教育效果就会更好，我们当老师的也会更轻松了。
要取得家长理解和支持，一定要想办法开好家长会，让家长开心、放心，对学校、老师、孩子有信心。
三、新型家长会设计的方向
1、改“教师一言堂”为“多方众人言”，使家长会形式多样，内容丰富、切实有效。让学生参与家长会，并成为家长会的主体，让学生主持、总结、评价、表演、汇报等，给学生一个锻炼和展示自己的平台，提升学生的自信心，增强学生的责任感。学生在场，增加家长会对家长的吸引力，避免家长会气氛紧张，消除教师和家长的对立感，减轻教师负担。
2、从德、智、体、美、劳各方面评价学生，用发展性评价标准衡量学生，在家长会上以展现学生的优点为主，让家长以孩子为荣。
3、开发家长的教育资源。家长应是家长会的主角，参与小组讨论，了解子女在校情况；介绍科学教子经验；为子女颁奖或代子女领奖，鼓励同学们。深入听取家长对学校教育的意见与建议，发挥他们的教育功能，真正实现家校合作。举办新型家长会将增进家长对学校教育的了解，为家长了解孩子在校学习生活状况提供窗口，为家长间互相交流教育孩子经验创建平台，也将为家长与子女之间交流、沟通开辟一条新的渠道。
四、新型家长会的设计流程（只作参考，实际可以灵活变通）
1、小主持致欢迎词，揭开家长会的序幕。
2、班长总结全班同学半个学期来的表现。
（内容包括：校规班规、本班的班风学风、本学期学校班级举行的活动和取得的成绩、德育考核情况、课堂学习情况、作业完成情况、期中考试情况等等）
3、合作学习小组轮流出场，小组长介绍本组的优点和努力方向。（学习小组长发言，评价组员平时的学习与合作表现。生本小组长的评价语言也是事前经过老师的检查，以表扬鼓励为主，婉转地提出改进的意见，这样的表达方式令家长与被评价的学生都很容易接受。家长在了解孩子在校学习情况是没有丝毫的尴尬，反而从学生给学生更有说服力的话语中，感受到了同学间的浓浓的关爱之情。由于生本小组长比较到位的学习情况的介绍，家长们再也不用象以前那样在家长会结 束后向老师询问子女的在校表现了。）
4、学生表演，展示才艺。
（展示孩子才艺特长：朗诵、唱歌、小品、讲故事、英语短剧、演奏乐器等，引导家长、老师、学生学会相互赏识，激发兴趣、挖掘潜能。学生表演水平的高低是其次，关键是家长看到自己的孩子有勇气站到台上表演，这能令家长感到非常的欣慰。儿女的出色表现牵动着父母的心，感人的场面让大家泪眼朦胧。一些家长表示，没想到自己的孩子敢在这样的场合里表演，很激动。孩子能勇于表现自我，是每个家长都愿意看到的。
5、请家长为孩子颁奖，孩子感恩父母。
（请家长为孩子颁发奖状，表扬孩子，提出希望。孩子感谢家长，送感恩卡或请家长阅读自己写给家长的一封信。这样的场面是非常感人的。听到家长的表扬，接过父母亲手颁发的奖状，学生的心里甜甜的；听到孩子发自内心的感谢，家长的心里也是甜甜的。小朋友制作出别出心裁的感恩卡，上面写者对父母感恩的话语，虽然学生制作的小礼物并不是很精致，却代表了孩子对父母的的一片真情，一份感谢，家长是感受到了！一个个露出惊喜的表情当家长接过小朋友的感恩卡时，不少家长是眼泛泪光，不住地抚摩着孩子的头，鼓励着孩子。在这样的充满温情的氛围中，家长与孩子的心贴近了。）
6、采访学习出色和进步较大的学生的家长，请家长畅谈良好的家教方式，并鼓励孩子努力学习。
（交流会上，几位优秀家长的发言，往往会令让家长会的内容充实了很多，这么多的家教内容，不是老师一个人能准备到的。与台下家长的互动，也很好地解决了一些家长遭遇到的家庭教育的难题。）
7、班科任根据班级管理或学科特点向学生和家长提出要求。这也是家长会的重要环节，班科任老师以言简意赅的语言，向家长介绍自己的工作，提出配合的要求，争取家长的支持。（班主任发言重点介绍学校的办学理念和开展的活动、介绍本班的管理思想和班级规范，总结半学期孩子们的表现和在活动中获得的各种成绩和普遍存在问题。在家长会上要大力表扬学生所取得的荣誉。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，被表扬孩子的家长是最自豪的。还要表扬一些模范家长——育才好家长，叙述一些孩子在家长的帮助下进步很大很快，发展良好的事例，为其他不关心子女的家长树立榜样。多说一些发生在本班学生身上的小故事，让家长充分了解我们工作的细节，知道老师们工作的辛劳，调动家长配合我们工作的积极性,并让家长们感受到：这个班主任，工作认真负责，努力有能力，把孩子交给这样的老师，放心！）
8、家长填写家长会反馈表
（不少家长在会后纷纷表示赞同这样形式的家长会，以亲子活动的形式，每一个家长，每一个学生都参与其中，不再是老师讲，老师告状，家长听的枯燥场面。对这样的新型家长会，他们都认为内容充实，新颖，学校与家庭有了真正的沟通，少了拘谨，少了尴尬，是一次高效率的家长会。）
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