大三班上学期家长工作计划

第一篇：大三班上学期家长工作计划

蒙幼大三班2013—2014学年度第一学期

家教工作计划

一、指导思想

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。

二、班况分析

本班现有幼儿35名,中班的时候，我们班开展了形式多样的家长工作，如：家长会、家长问卷等，取得了较好的成绩，但我们分析后认为，中班的时候家长参与到班级活动还不够深入。本学期，我们在原有家长工作的基础上，本着尊重、平等、合作的原则，努力做好家长的工作，争取家长的密切配合，现制定本学期家长工作计划如下。

三、工作目标

（一）使家长了解我班本学期的工作计划和要求以及本学期的工作安排情况和幼儿发展状况。

（二）与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，达到配合一致的教育幼儿目的。

（三）增进亲子间的情感。

（四）提高家长的意识，宣传先进的育儿理念。

四、具体实施措施

（一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。

（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。

（三）通过个别形式的家园交流，让家长及时、经常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。

（四）利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长交流，促进家长对幼儿的了解和教育。

五、每月活动安排

九月份

1.制定家教工作计划及月工作进度安排。

2.对家长园地内容进行更换。

3.召开新学期家长会。

4.组织召开家委会会议，保证新学期的家长工作更好的开展。

十月份

1.组织开展“亲近大自然”社会实践活动。

2.推行“好书分享”活动，以不同形式组织开展读书学习活动，提升家长的育儿观念。

3.开展“家教中心站”培训活动，组织园级、年级组家教教师进班进行家教经验分享交流。

十一月份

1.组织、开展“家长开放日”活动。

2.开展家教课题组专题研讨活动，探讨家教工作中存在的问题及困惑。

3.组织开展亲子共读活动，营造书香班级，推荐学习型家庭。

4.召开小班组“家委会培训活动”，规范家长委员会的建设。

十二月份

1.在家长委员的协助下共同筹划、组织开展丰富多彩的“迎新年、庆元旦”活动。

2.组织召开优秀家长育儿经验分享活动。

3.发放“蒙幼对保教人员家长评议问卷表”，进行梳理和反馈意见工作。

4.组织开展“家教工作案例分析活动”，提高教师们的家长工作能力。

一月份

1.做好学期家教工作总结，发扬优点、找出不足，进

一步完善下一步的工作。

2.收集整理家教工作资料，写好家教工作总结。

3.收集家教教师优秀家教教案、案例分析、家教随笔，编辑成册。

4.召开学期末家长会，部署假期活动安排。

第二篇：大三班上学期班级工作计划

大三班上学期班级工作计划

教 师：陈珊珊 王晓宇

保育员：黄阿平

愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。本学期我们以《新纲要》精神为立足点，遵循以幼儿发展为本的理念，坚持保教相结合的原则，根据本班幼儿的实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。因此在九月这个充满希望的日子里，我们制定了崭新的计划：

一、班况分析

本班共有50名幼儿，男生26名，女生24名，本学期班上大部分都是原来的幼儿，有11位新生加入班级中。在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。在我们组织的活动和生活活动中，大部分孩子在动手操作能力和探索能力上都有了明显的提高。而且经过两年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请情况，听取老师的意见和看法。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.2、黄周杰、林星佑等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

3、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(林会宁、刘露宁、吴梓颐等)。针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《新纲要》精神，结合本班幼儿实际情况，开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展，并积极努力做好家园联系工作。

二、教育工作目标

（一）健康领域

1、引导幼儿能积极愉快地参与各类活动，在活动中能够机智，勇敢，不怕困难；有自信心和意志力，积极参与竞争。

2、在运动中培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力。

3、培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力，增强体质。

（二）语言领域

1、可以清楚连贯地表达自己的意思，喜欢讲普通话，并做到发音准确。

2、能够乐意用语言与人交往，态度自然大方，并能学会倾听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。

3、培养幼儿理解幼儿文学作品的内容，感受其语言美。

4、能运用常用的词汇，比较连贯、完整地讲述自己看到、听到、想到的事情。

5、培养幼儿有表情地朗诵和讲述幼儿文学作品，并具有初步的创造性讲述能力。

（三）社会领域

1、以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪，引导幼儿学习使用“心情栏”表达自己每天的情绪。

2、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。

3、能分辨一般是非，会评价自己和别人的行为，愿意学习好榜样，做错了事要承认。

4、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果，并能学会解决同伴间的小纠纷。

5、能遵守集体规则和公共秩序，会保持环境的整洁和美观，爱护公物。

5、在主要节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。

（四）科学领域

1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、能熟练掌握10以内的基数、顺倒数、单双数、相邻数、数的组成。能够正确的书写阿拉伯数字1-10。

3、使幼儿对科学活动感兴趣，喜欢探究，有较强的求知欲，乐意参加科学活动，4、会用目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄。

5、能积极主动参与种植、饲养活动，会做简单的小实验，具有初步的动手操作能力。

（五）艺术领域

1、能从物体的形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

2、能随音乐唱不同性质的歌曲，并能协调地唱齐、领唱、对唱，表达歌曲的内容和感情。

3、能表演不同风格的舞蹈，在音乐伴奏下变换队形。

4、在音乐游戏中大胆扮演各种音乐形象，表现不同的情感。

5、能正确使用多种美术工具材料，综合运用多种技能，发挥想象和创造能力，表现对周围生活的美好情感。

6、引导幼儿运用已有的手工技能进行制作及系列折叠、塑造活动。三、三大类游戏

（一）角色游戏

1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。

2、让幼儿学会通过大胆地进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。

3、让幼儿学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、在游戏中培养幼儿热爱生活、关爱他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

5、培养幼儿自觉的按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。

（二）结构游戏

1、让幼儿主动参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

2、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体或进行主题建构。

3、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。

4、能大胆介绍自己的作品，体验活动的快乐。

5、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力。

6、在游戏结束后学会有条理地归类收拾自己玩的游戏材料。

（三）表演游戏

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩具表演游戏的兴趣。

2、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

3、能积极、大胆地参与游戏，并根据角色创编动作，表现角色的心理变化。

4、让幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。

5、培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。

四、家长工作

1、通过家访、电话联系或纸条通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、对于较特殊（如孤僻、偏食、胆怯等）的儿童进行重点访问，并做好记录，与家长共同寻求教育方法，促进幼儿发展。

3、办好“家园联系栏”，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的学习内容等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使“家园联系栏”成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、鼓励家长参与主题活动，踊跃参加亲子活动，推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

5、有目的地观察了解每位幼儿的发展水平，并定期进行阶段性评价。填写《幼儿发展评估手册》，密切家园联系。

五、保育工作：

1、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

2、严格按照卫生消毒制度，保证室内无死角，每天开窗通风，空气清新。

3、提高幼儿自我保护的意识。在日常生活中，给幼儿讲一些卫生保健的小常识。积极配合保健老师做好幼儿的保健工作。

六、幼小衔接：

1、在学习习惯和常规要求上互相衔接，培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。

2、在日常生活中，尽少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

3、在生活能力上重点培养幼儿学习整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础。

4、加强阅读能力的培养，开展有目的、有计划的阅读活动，促进学习能力的发展。

七、安全工作：

1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

3、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等。

八、德育工作：

1、加强对幼儿的德育教育,着重对幼儿五爱教育,培养他们团结友爱、诚实勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德,文明行为和活泼开朗的性格,以情感教育培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化。

2、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼

儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和日常教育活动，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。

3、把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。

4、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭，密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

九、创建文明班级

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

2、利用评比栏等形式，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿觉得自觉形成自律。

3、定期组织开展一些集体活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。让幼儿积极参加了一些幼儿园和班级的活动，促进了幼儿的思维发展，形成强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、班级的协作通过随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

（1）建立良好的班级常规，培养孩子活泼开朗的性格和良好的生活习惯、行为习惯、文明礼貌习惯等。

（2）为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。德育工作与幼儿教育有机结合。将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。

以上是本班在这一学期的班务工作计划，金无足赤，人无完人，我们在工作中难免有缺陷，但我们将会努力克服。在今后的班务工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为先进班级而努力！

第三篇：大二班上学期家长工作计划

盐城市葛武幼儿园大二班家长工作计划

2016/2017学年第一学期

一、指导思想：

本学期，我们将以《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提高教育质量，发展幼儿的社会交往能力。

二、班级情况分析: 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。上学期，我班开展了较多的家长工作，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷，家园联系册等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有改变，有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、区角活动都有了一定的了解。同时也给予了我们较多的配合。本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依赖性强，自理能力差，任性，缺乏爱心的个性，各方面能力还待培养。针对上述情况，加强家园合作显得非常重要.本学期，我们将在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

三、主要内容措施：

１.通过家园之窗，让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题 活动开展情况，学做幼儿探索活动的知情者、鼓励者、参与者。2.充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动。加深幼儿对 不同职业的人及其工作性质的感性认识，懂得要尊重他人的道理。3.开设不同内容的家长学校讲座，并请家长根据自己的需求选择内 容倾听，通过讲座了解当今幼儿教育的新理念，提高家长育儿水平。4.向家长开放迎新汇报活动，鼓励家长多与孩子互动，并积极向教 师提出自己的要求和建议。做好活动反馈记录。

5.鼓励家长积极配合幼儿园的工作，认真完成家长调查问卷等。根 据调查结果，做好下学期的工作。

6.开展电话联系、随机沟通、网上互动等多种形式的家访工作，与 幼儿家长畅通信息渠道，在教育观念、行为中形成互动，达成共识，建立平等、合作的教师、家长关系。

四、每月安排 九月份 ：

1.召开家长会，向家长介绍本学期教育教学以及主题活动开展 情况。

2.推选两名家长代表，作为幼儿园家长委员会会员。并向他们介绍家委会会员的工作权利与义务。

3.邀请家长参加“祖国在我心中”主题活动。十月份：

1.开展“家长教师进课堂”活动，请家长为幼儿开设一次教学活动。十一月 ：

1.开展互动式的家长学校讲座，促家长育儿水平的提高。2.指导家长参与幼儿游戏活动材料和主题活动资料的收集。

3.及时调整家园联系栏，向家长公布每周的教育教学及科学 育儿知识。十二月 ：

1.召开班级主题论坛活动，对班级的教学工作提出建议和要求，为培养幼儿良好的学习品质、搞好幼小衔接工作献计献策。

2.向家长宣传幼教新理念和育儿经验，并请个别家长撰写育儿心得。一月份 ：

1.发放家长问卷，请家长对我们一学期的工作给予评价。2.做好学期结束工作，完成本学期家长工作总结。

郝红霞 朱玲玲 2017年1月2日

第四篇：大三班上学期幼儿评语

大三班上学期幼儿评语

2014.1

1、李 杰

你上大班活跃了许多，当值日生时，积极主动又热情。但是在课堂上，你那聪明的小脑袋没有好好发挥作用，为什么不把你的想法告诉大家呢？想得多好啊！何必在下面悄悄地跟同伴讲呢。新的一年里，老师期待你独特的见解。

2、施秉其

你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才去玩。新的一年里，你一定会更加努力的，对吗？

3、於锦坤

其实你有一个很聪明的小脑袋，只是自己不善于利用你的才智。其实你也很乐意帮集体做事，只是有时管不住自己。你让老师感到最欣慰的是：你的计算有了很大的进步。所以孩子，相信自己，改掉调皮好动的坏习惯，在活动中再专心一点，你一定会做到的，对吗？

4、艾陈昊

你知道吗?大家都说你很聪明、很机灵，看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，忽闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢。假如你上课能专心—点，做事认真一点，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待。

5、王子浩

你天真活泼、聪明可爱，乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高。你上课能认真听讲，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃；你乐意参加幼儿园组织的各项活动。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步！

6、吴杰铭 你是个聪明、好学的男孩子，这学期你的进步可大了，喜欢劳动，自信心增强了。在老师的眼中你爱动脑筋、好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。希望你在今后的学习中，能一直这么积极主动。

7、余蕴轩

你能认真地完成任务，井井有条地做好每一件事，是个能干的小组长。老师还知道你是个懂礼貌、讲卫生的孩子，数学、手工都做得不错，尤其是绘画上面的进步特别明显。新的一年里，老希望你能在集体面前多展示自己，因为你很出色，老师相信你有这个实力。

8、朱则宏

你活泼、天真，对老师很有礼貌。这学期你的进步很大，老师教的知识大部分都掌握了，真棒！你也养成了良好的生活习惯，吃饭不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子叠整齐了，老师真为你而感到高兴。希望你在新的一年里继续认真学习，争取更大的进步。

9、戴业新

你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的计算能力很强！不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。长大一岁后，如果你能严格要求自己，那你就会变得更加出色！

10、孔 杰

你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的绘画能力提高很快，数学方面也有明显的进步。假如以后上课能更专心、做事更细心，那么你会学到更多的本领！

11、张佳欣

老师喜欢请你来回答问题，因为你语言清晰、完整、回答准确。你的团结合作能力强，总有许多小伙伴和你玩得不亦乐乎。你的操作练习页面总是那么整洁，你的绘画手工总是那么美观。希望你以后继续努力，做小朋友们的好榜样。

12、张毅皓

你是个活泼、可爱的小男孩，各方面的能力有了很大的进步。你能快速的穿脱衣裤，自觉吃完自己的饭菜，还很乐意参加幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。好吗？

13、周天孝

老师喜欢看你积极主动参与活动的热情样，喜欢听你响亮快乐的回答问题，喜欢你课间和同伴开心地玩耍在一起。相信通过本学期的跳绳活动，你会明白一个道理，学本领要勤练、快练，当别人学会了自己还不会，那多不快乐呀。加油哦！

14、唐丽娜

你的小手真能干，不仅能折出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！新的一年里，如果你回答问题也能像做游戏那样出色，那么你一定会更棒！

15、陆锦程

你是一个活泼可爱的孩子。平时能和同伴一起快乐地玩耍，积极参与游戏活动。这学期你的绘画、数学都有了进步，但老师发现你变得调皮了，经常管不住自己。希望你在新的一年里，严格要求自己，上课集中注意力，这样你才会学到更多的本领，加油！

16、朱可心

你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，有时还积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏，还能主动帮助老师为大家服务。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆得去展示自我、表现自我。

17、董 菁

看着你一点一滴的进步，老师真为你感到高兴。你参加活动积极主动，向老师问好的声音响亮，有时课间还会主动找同伴玩耍。学习新知识时，你总能专心地听老师讲。不过有的 时候你的动作有些拖拉，要是吃饭、穿衣的速度能快一点，你的进步就更加明显了！

18、吴 优

上大班的你心里藏着无尽的快乐，晨间锻炼你快乐地积极地参与。课堂上你会不由自主地站起来，关注大家的一举一动。课间游戏时，你会活泼主动地追随着老师。学习新知识时，你总能专心地听老师讲。如果能坚持积极举手发言，那么你就会更加优秀！

19、潘 悦

别看你个头小小的，唱起歌来特别带劲。老师喜欢你甜甜的音色，喜欢你的自信的勇气，课堂上总能看到你高高举起的小手，而且还有精彩的发言。希望在新的一年里，你能严格要求自己，保证每一次的作业或作品能够整洁，如果能再美观一点更好。

20、邵 帅

你善解人意，有爱心，小朋友喜欢你；你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，老师喜欢你。你的小手也很能干，会折纸、画画。你上课能认真听讲，不过坚持的时间不长，如果能至始至终专心听，并听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

21、陈 扬

你有礼貌、与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，数学操作练习又快又好。如果你上课时能安心听讲、积极发言就更好了，你能做到吗？

22、卢晓晨

文静、可爱的小女孩，白皙的小脸上有一双灵气的大眼睛。你总是能认真地学本领，尤其是画得画很有创意，并且画面整洁。你还能讲好多的故事，能够自信完整地讲述，所以每次都赢得了大家掌声！老师希望晨晨以后做事能够快速一点，让自己变得更加棒！

23、谈梓萌 你是个善解人意的孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处。老师很欣赏你的坚持性，很多小朋友画完了画去玩了，但有个别人没画完就会匆匆的走了，但你仍坚持画完再去玩。希望今后能经常看到你的小手高高举起，试试吧，老师相信你会表现得更好！

24、周 精

你的善解人意，你的听话懂事，是别的小朋友不能和你相比的。你做事认真仔细，学习专心致志，游戏遵守规则，是大家公认的听话孩子。所以平时的学习生活中，你总能受到老师的夸奖。老师希望你以后再大胆一点，不懂就要问，这样你会更加出色！

25、周秋宇

你是一位很懂事的孩子，对老师有礼貌，和同伴相处友好。表演节目声音响亮，表情自然。有时你的脑筋转动的比谁都快，常有精彩的发言。不过有的时候，你会忍不住和周围同伴讲话，容易分神。相信你过了年长大了一岁后，上课能至始至终专心听讲，坚持举手发言。

26、杨文旭

你有浓厚的学习兴趣，有积极的学习态度，有突出的学习成绩，还有一颗不甘落后坚持努力的心。你的动作发展协调，一下子就学会了跳绳，真棒！你有较好生活习惯，在班级上，总能经常得到老师的夸奖。但你在回答问题上不够积极主动，希望在新学期里逐步提高。

27、王俊杰

你是个快乐的男孩，玩耍时你快乐的声音特别响亮，做操时你快乐的动作引得同伴模仿。在课堂上，你显得有些沉默，偶尔的举手发言，课间你和同伴的交流却那么的头头是道，有想法有见解。如果在集体面前也能鼓足勇气大胆发表自己的见解，那多好啊！

28、周羽轩

当你学会了跳绳，常自豪地表演给老师同伴看，还会主动教同伴学。当你看到认识的字，总是读得最响亮。你很热心，每天帮助老师为同伴做好餐前准备。老师希望懂礼貌、讲卫生的你，自始至终做个上课守纪律，积极举手发言的孩子。

29、苏叙扬

你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感。你吃饭不挑食，能自觉吃完自己的饭菜，午睡习惯好，入睡速度快。这学期，你的绘画、手工都有了很大的进步，操作练习比以前整洁了。如果每次能按时完成老师布置的练习就更好了！

30、殷家杰

你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。有一点老师要提醒你：就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。

31、郭宇航

你是一个活泼、可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。新的一年里，如果你能管好自己，与小朋友友好相处，相信你会更棒！

32、江志航

你的绘画进步了，色彩漂亮，想象丰富，像个小画家，真棒！现在，在课堂上老师能看到你大胆地举起小手发言，但你与小朋友在一起玩耍还不大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗？望你在学习中能更主动一些，成为全面发展的好孩子。

33、韩金娜

你每天入园都能响亮地向老师问好，老师喜欢懂礼貌，有爱心的你。在同伴需要帮助时，总是第一个主动来帮忙。音乐活动中，你甜甜的音色给人以美的享受。新的一年里，老师希望你能大胆的去展示自我，表现自我。加油哦！

34、张生谱

虽然你言语不多，却是一位心灵纯洁的孩子，待人彬彬有礼，做事踏踏实实。虽然你没有过多的表现，却很爱动脑筋，常有精彩的回答。老师发现你的理解力和接受力都很强，把自己的才干一一展现吧，相信新的一年里你会越来越棒！

35、卞千晓

上大班后，你活泼开朗许多，经常能看到你甜甜的笑容。你回答问题声音变响亮了，参与活动积极主动了，课间活动朋友多了，手工、数学练习做得好了。希望过了年大了一岁的你，能鼓足勇气，多在大家面前展示，老师相信你可以！

36、董晨杰

你是一个活泼、懂事的小男孩。这学期你的进步很大，能主动关心别人。上课时能专心听讲，不过坚持的时间不长，值得欣慰的是：有时你能举手回答问题，绘画和泥工方面也有了很大的进步。新的一年里，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。

37、朱思妍

提起你的名字，老师的眼前就浮起你聪明、可爱的小脸蛋。这学期，你上课能认真地听老师讲故事、念儿歌了，知道有事会告诉老师了。但你的午睡习惯不太好，喜欢和别的小朋友讲话，如果新的一年里，能够安静的入睡，老师会更加喜欢你。

38、卢昱颉

你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。继续保持哦！

39、朱彬晨

你上课能认真的听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子、整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。新的一年里，希望你能继续努力，争做其他小朋友学习的榜样！

40、陈天逸

你上大班活跃了许多，课间会主动找朋友玩耍。从一个沉默的小男孩变成敢说爱说的孩子，老师欣赏你守纪律，懂礼貌的好行为，更喜欢你积极主动的学习态度。如果你上课时能至始至终专心听讲，并积极举手发言，那就更棒了！

41、安夏阳

课堂上，你的小手举得高高，一听到问题，总是边举手边抢着回答。课间，你总与许多小伙伴快乐地玩耍，一看到同伴遗漏玩具，你总是把它们送回去整理好。希望你过了年长大了一岁后，能每个活动都专心听讲，不讲悄悄话。

42、庄 晶

你是个心灵手巧的姑娘，做手工、数学总是又快又好。你是个勇于尝试，乐于参与的孩子，你还是个懂礼貌，讲卫生，有爱心的孩子。在老师眼里，你各方面都很出色。如果今后你能在老师和同伴面前能多展示自己，坚持积极举手发言，你会更加优秀！

43、徐旭尧

你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你上课听讲非常认真，常常举手发表自己的见解。你的动手操作能力还有待加强，做手工和绘画都不是你的强项。在新的一年里，老师期待你有更加出色的表现，加油哦！

44、刘春翔

你是个聪明的孩子，听话而且懂事，你会很好地“把握”自己，从来不让老师操心。你的计算游戏做得非常出色，绘画上也很认真专注。可是孩子，对于老师提的问题你是知道的，为什么不把它大胆的说出来呢？再自信一点吧！让更多小朋友发现你的优秀吧！

第五篇：大三班上学期班务总结

大三班上学期班务总结

黄柳红

时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯。

孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大班的小朋友，应该最神气”。在学期中的故事比赛中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪，也在跑步比赛中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大

（三）班的小朋友”。幼儿意识到了这一点，平时的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。

三、从本班的薄弱问题出发，全面提高幼儿的能力

在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“飞行棋”、“吉祥话棋”、“动物棋”等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好朋友。可是欢乐之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自如。另外，针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。胆子小的小朋友都以前大了许多，家长对孩子的表现感到十分满意。

四、注重个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：新新的知识面、思朗午睡的进步、日华值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友，一起玩送邀请卡的游戏，努力在他们的心中建立朋友的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的配合，如：为了保证耀辰的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促小朋友早晨喝牛奶以及在家的表现，通过每天的询问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

五、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展

一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师，因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才能使班级的管理得到提高。

六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力

在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注重“家长园地”这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的肯定。

七、努力克服不足，立志再上新台阶

在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。