志愿者家教活动报告

第一篇：志愿者家教活动报告

志愿者家教活动报告

机械工程学院

工业工程1002班

汪安阳

大学生涯的第一个假期转眼间就要过去了，在这个有着各种各样有趣活动的假期生活中，真的是感到从前没有过的充实感。其中，最让我记忆深刻的经历就应该算是自己作为沈阳工业大学的新生，很荣幸的被导员选为繁荣社区的一名志愿者，为贫困学生义务家教的活动了。

还清晰地记得那是一月十七日，我们被选为沈阳工业大学繁荣社区志愿者的九名同学在于老师的带领下，参加了繁荣社区就贫困学生帮助的开启仪式。在繁荣社区的典礼过程中，我见到了许多在繁荣社区中爱心人士，他们为贫困学生捐钱、寄祝语。那一个个温馨的场面在我心中到现在仍是历历在目，双眼饱含着泪水的小朋友们用他们那双稚嫩却颤抖着的小手接过爱心人士的捐助，口中一遍又一遍的说着谢谢、谢谢…。看到那一幕幕感人的画面多次上演着，我心中也在暗下着决定，如果我有幸分配到那些可爱的小朋友们、成为他们的志愿者家教，我一定会尽自己力量帮助他们，帮助他们尽快成长，帮助他们顺利完成学业！仪式在各级领导、学生们的深情讲话中很快就完美结束了。会后有一部分小朋友就积极地开始了找我们志愿者来当家教，看着那一张张可爱、充满着渴望的面容，我心中是多么希望能尽快为小朋友们提供服务啊！可是留下的小朋友就只有几个，我并没有如愿尽快成为一名志愿家教，但我在社区留下了自己的联系方式，希望一有小朋友希望让我成为他的志愿家教，我就能第一时间与小朋友联系。

可是，事情的发展并不是像我想象的那样顺利。在一天天焦急的等待中，我的信心也随着日子一天天的流失而减少了。难道说没有一个小朋友需要我成为他们的志愿家教么？难道说我连想帮助他们的机会都没有了么？难道说这么有意义的活动就此与我擦肩而过了么？就在我一天天失望的等待时，一个电话又让我燃起了帮助贫困学生的希望。清晰的记得那天是二月十三日的中午，电话中得知受教的小朋友是高二的女学生，家里确实有些困难，而且是双胞胎，并且两个姐妹都是基础比较薄弱的文科艺术生，而我的教学科目是数学。刚接到通知后的心情还是比较激动的，但反过来又一想，毕竟数学扔了那么多年，高二的数学又不是特简单，心里还真没有底。到底能不能教好这个“小”学生？我只好走一步算一步吧。

志愿者家教的任务是这样的，教学分为四节课，每节为一小时零三十分钟，总共教学时间为六个小时。其实算算时间，当义务志愿者的时间并不多，也不肯能利用这么短的时间使我的小学生在数学上有突飞猛进的成功，那教学的角度应该放在哪呢？在教学前一定要定下教学方向。虽说六个小时的义务家教不是很长，但我们却要对学生负责，对自己负责。思来想去，还是觉得将教学方向定在对数学思维的理解以及对数学答题的技巧方面。

第一次去当义务家教的时候还真有点紧张，不仅仅是我、旁边我的小学生也是没有放松的心情，毕竟大家都不是很熟悉，但我想只要经过慢慢的交谈还是会放松下来，进入学习氛围的。经过小小的询问，我了解到，她叫作张雪鸽，是双胞胎中的妹妹，姐姐叫作张雪鸥，平时姐妹俩数学基础较差，例如正在学习的数学中的导数问题还是有很多困惑的。我也看了看她的数学书，对教学方法也有了一定的想法了，毕竟高中的导数与我们大学中高数的导数问题很相似，所以讲起来也变得更见有信心。

在当家教的一个半小时中，我的小学生一直很听话，对数学的学习还是很认真、很投入的，渐渐地、她也放松了下来，完全投入在对数学得到学习当中。看到她如此投入的学习时，我也不禁被她的努力所感染，更加投入地讲课、解答疑问。虽然张雪鸽同学数学基础比较薄弱，但是在数学的学习上并不放弃，仍然是认真地学习每一个知识点，遇到不会、不懂的地方一定会大胆提问，一点一点地了解、吸收，知道全明白为止。她这种学习的态度很令我敬佩，我也一直在鼓励她说我相信只要她能够一直保持这种对学习的严谨态度、对问题的反复思考，她的数学成绩一定会进步一大块！

家教的时间总是那么短暂，不知不觉的、一节课就过去了，不知不觉的、整个义务家教的实践也过去了，我和我的小学生也都很珍惜这一段有趣的时间。私底下我们也成了很要好的好朋友，也谈了谈课余的生活。通过跟她的聊天知道，她家里生活条件确实不好，母亲为了养育双胞胎姐妹也是含辛茹苦、费劲心血，她也是十分的孝顺，能为家里做点什么就做点什么。平时呢很喜欢跟她的姐姐一起唱歌，我也有幸听到了双胞胎一展歌喉，不愧是双胞胎，唱歌都那么有默契，唱歌配合的相当好，很动听。在学校里多才多艺的张雪鸽小同学也是很开朗乐观的，不仅学习上努力用功，还积极参加学校、班级里布置的活动，是老师眼里的优等生。她还说经了，经过这假期的数学补课，虽然时间比较紧凑，但是对于她学习的帮助还是蛮大的。她说数学这门学科是需要经过大脑思考，需要数学思维的，学起来还是挺不容易的，但是在补课中增强了数学思维的培养，更深刻认识到数学学习的要领，现在的她已经喜欢上了数学做题中的快乐，能将一道数学题思路清晰地解答出来是一种说不出来的兴奋和自豪。她的理想是能考入鲁美大学，这同样也是完成了她母亲对她的心愿。看到如此孝顺的女儿、如此懂事的孩子、如此认真学习的学生，我真的是很受感动。

我也同张雪鸽的母亲谈过话，这是一位慈祥近人的母亲。她说能看着双胞胎健康成长、能有所成就是她今生最大的心愿，如果双胞胎姐妹能够认真学习、努力学绘画，是她现在最希望看到的。母亲也十分关注孩子的未来，一直向我打听如何面对高

三、如何面对高考、如何面对大学等等问题。我也是尽我所能地帮她解答。

通过这次志愿者家教活动，我真的是收获不少。自从被选为志愿者，我明白我面临一个巨大的挑战，虽然对我来说，困难重重，但我在内心告诉我自己，既然选择了，就要坦然面对，在这种压力的促使下，自己的胆量提高了，交流能力也提高了。家教给了我一次锻炼自己的机会。在那里我感到了温暖尽管每次去给孩子们做家教后感觉比较累，但是我感觉比较开心，比较有成就感，虽然每次的内容不是很多，但我们要重复好多次，让她们去接受，去吸收，然后变成自己的知识，此时我们就感觉到了自身的价值，就有一种成就感。有了做下去的决心。在这个以人为主的社会里，人际交往中就显得非常重要。家教中，我学会了交往的一些小技巧——与孩子之间，与孩子父母之间。每个孩子都希望自己在别人心目中是个聪明的，当你在给他辅导时就应该抓住他的这个心理，既不能过分的赞扬，因为那会让她觉得你在虚夸。又不能把她打击的一无是处，因为那会让她丧失学习的信心。两者间取舍，把握在家教过程中显得尤为重要。与孩子父母的交流，主要就是围绕你家教的进程，对孩子的看法，今后要怎样教好那个孩子进行。要通过与他们间交谈，使家长明白你很看重对他们孩子辅导，并希望取得很好的效果，获得他们的支持。这样融洽和谐的关系就会建立起来，自己的工作也会一帆风顺。

所谓的“家教”，虽然就是教与学的普通关系，但少了一点严肃，多了一点和谐与融洽。张雪鸽是一个很文静的女孩，我在辅导她时并没有以一位家教老师自居，当然我本身也没有这种资格，而是以一个比她稍大几岁的哥哥的身份。我把知识以最可能简单的形式教给她，以尽可能容易理解的途径讲给她听。我也把我中学学习所领悟到的好的方法教给她，虽然她一时之间可能无法得到提高，但我还是尽我所能帮助她。通过家教，我认为最大的乐趣在于：学生接受了我们所讲的，并且会将我们所讲的知识应用了！好比我因为张雪鸽同学理解了我所讲的内容而高兴了一阵。这一学期的义务家教，是我志愿者生涯的一个开始，我坚信我会在这条路上继续走下去。

有一种艰辛，你没有尝试过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有体会过就不知道其中的幸福；有一种幸福，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。

我想：“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。”虽然冬天很冷，但我从未止步过。我相信，路是要自己走出来的，只有走过、体验过，才会成为自己的路。我一定会尽我最大的能力，努力做一名优秀的志愿者，用爱心撑起一片天。

第二篇：家教志愿者感想

记第一次当家教

在阳光教育这个活动中，我很荣幸的成为了全校的十名志愿者之一。之前去过小朋友家一次了，给我的第一印象，这个家庭不富裕，小朋友第一次见面有一些不好意思，但是还是蛮听话的，阿姨很好相处，但是很忙很辛苦。

这周我又一次去了他们家，正式的开始给小朋友辅导学习。首先我询问了上一周另一个家教志愿者给他布置的作业，他说因为这周月考所以没有时间做，于是我问有没有什么不懂的问题，他说暂时没有。我觉得有的时候学生说没有问题并不是真的没有问题，只是连自己都没有搞懂哪里有缺陷，哪里要改进，或者根本就是懒得问。

我就只好问老师有没有布置什么作业，这样我好了解他们学到什么地方了，好给他辅导。然后他告诉我语文让预习《愚公移山》，接下来我就让他读课文，发现他总是犯马虎的错误，读课文总是读错，不是不认识那个字，而是因为马虎。我回想当初老师教我们文言文的时候，都是先读课文，把不懂的生词搞懂，然后熟悉注释，记住重点词汇，翻译课文，对课文的内容有一定的了解，然后该背的背。所以我让他读完课文之后，开始翻译，看着注释，一点一点翻译，全文翻译完之后，让他给我讲课文的大致故事，结果他用标题来回答我，这样回答的原因只有两种，一是他根本还没有搞懂文章讲的是什么，而是他懒得回答问题。我就让他用五六句话回答，终于有了一点进步，但是还要看着书说，说明还没有记住文中的故事。之后开始看注释，我让他把重点的都画出来，并且说可以准备红颜色的笔，这样画出来的看着更清晰，然后把重点的抄在本子上，因为抄写可以加深印象。然后我告诉他，这些重点在考试的时候会遇到的，他却说考不了什么，最多两三个题，还都很简单。我说翻译的时候，只有把每个字都搞懂了，才可以翻译的好，结果他就告诉我这次月考也就只考了一句翻译，还很简单。我问你能保证拿到分么？他就说应该没问题。其实有的时候看似简单的题目，不一定就能拿到分，因为基础不牢固，再简单的题也做不好。于是我就发现这个小朋友并不是好教的，他总是在为自己的不努力学习找借口。

我告诉他认真地记那些注释，并且要养成那种意识，看到注释，知道什么样的是重点，画出来，这样复习的时候只看画出的重点，会节约很多时间，还要用心地记，翻译的时候不能生搬硬套，要灵活处理。当我说下次我来要给他听写的时候，他很惊讶的样子，并且不太乐意，但是如果不这样，就不能督促他认真地背。

学了一个多小时了，我觉得他一定累了，所以说你休息一会吧，把数学的练习册拿出来我看一看。然后我看练习册上他做过的题，发现了一些错误，我觉得这些错误应该都不是不会造成的。我等着他吃完水果来让他看看那些问题，结果过了很久他都没吃完，我认为他在故意拖延时间，不想学了而已，所以就把他直接叫过来，让他边吃水果边看题，他有些不情愿，但还是过来看题了。一道道的错题看过去，大部分自己都能改回来，所以看出他真的是太马虎了。但是如果基础特别牢固的话，又怎么会出现这么多简单的错误呢，所以马虎不是借口。

改完一部分错题之后，我问他哪一部分比较薄弱，他说没有什么了，我就说，你上次不是告诉我应用题比较差么？这再一次看出他不爱学习，心思不在学习上，就说什么问题都没有来敷衍。然后我找出应用题来给他做，他很不情愿地开始做题。我继续看他做过的那些题，给他做错的画出来。

他做完一个题我就检查一个，我发现其实他很聪明的，因为做题速度很快，反应很快。但是有很多不好的习惯，比如不按答题格式写，不写解和设直接就开始列式子，还没有答话，答题不从开头写起，总是写到最后写不开了，然后挤在一起，很难看，错了的总是涂黑，这样卷面很不美观。我和他讲这些，然后让他开始改正，告诉他要养成好习惯，不然中考的时候怎么办。他还很理直气壮地说，我的习惯就这样了。之后又做了不少题，改掉不少错，期间他在我检查的时候走掉了好几回，就是不能静下心来学习，可见他玩心太重。

最后又给他布置了一些作业，然后还有我从网上找来抄给他的题目，我特意把答案都撕掉，防止他偷懒。告诉他我下次要检查的，还有听写不要忘了，他感觉很无奈的样子。

从这次的辅导看，他不爱学习，体会到当老师的不易，想到我爸爸当初中数学老师这么多年真不容易，小孩子是不好教的，也想到自己就是从那个年龄走过来的，同样的叛逆和贪玩在他身上再次看到。希望我的督促他能够听进心里去，我留的作业他能认真的做。也希望我的辅导对他能够有帮助，在考试中能够有所进步。

第三篇：社会实践活动报告家教

暑期社会实践活动报告

------家教实践的收获与心得 实践目的：

通过对前后共3位学生在学习上的指导，了解到各种不同学生的学习习惯及学习情况，针对不同学生设计方案帮助其提高成绩。暑假做家教是很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。

实践内容：

单号日期，下午3：00—5：00，指导初中升高中同学XXX新高一内容，双号日期，下午3：00—5：00，指导初二同学XX物理，数学，英语，双号日期，晚上6：00---8：00，指导初二同学XX物理，数学，英语。暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我选择了家教实践，因为对于我，刚读完大一，并没有接触很多的专业知识，所以即使去适合我专业的地方实行，恐怕也心有余而力不足，所以我选择了家教实践，看似很简单的一份实践，其实也能从中学会与人交流，锻炼口才及耐心，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

终于，通过朋友介绍以及自己的宣传，我找到几个需要家教补习的同学。我知道如果让补习变得有效，首先一定要抓准学生在学习上的弱点以及不良的学习习惯，所以第一次去学生家拜访时，我都不讲课，而是想学生和学生的家长了解学生的学习情况，然后回家做整理，最后制定学习计划。终于，在慢慢和学生的熟悉以及授课后，我找到了各个学生的学习套路和习惯，并依照学生的不同，制定不同的方法授课，使其补习效果达到最佳。

首先是XXX同学，她刚刚初中毕业，并以优异的成绩被武钢三中理科实验班录取，家里父母管教很严格，对孩子要求也很高。通过了解，张民阳同学希望我能为其补习新高一的数学，物理和化学，使其能在高一的时候能尽快适应高

中学习。在谈话中，了解到张民阳同学在初中学习优异，而且很刻苦，对于高考的目标，她坚定的定在了高考600分以上。

作为一名武钢三中毕业的学生，我知道，能进入理科实验班的同学，一定是学习能力比较强的，所以我对XXX的学习计划，安排的比较密集，在讲课速度上，也比较快。可是在上了几节课后，我发现XXX同学学习有点吃力，我开始反思，难道是我讲得太快？还是我题目出得太难？因为我自己在8月份有出游的计划，所以我原本打算在大概半个月内给她在数学上将函数学完，物理上将力学部分讲完，化学讲到物质的量。可是我后来发现，如果我照这个速度讲课，她吸收不了，但是如果我放慢速度，我自己的出游计划却要后延。在这个问题上，我考虑过很久，因为8月份的计划我安排的很满，所以不希望被打乱，可是我觉得，既然我选择了做家教，我就有责任让我的学生收到补习的效果，实现我作为一名教师的价值，哪怕最后预先确定的内容讲不完，我也不能为了赶进度，让学生达不到补习效果。而且对于高一的内容，应该学得很扎实，正所谓“心急吃不了热豆腐”,就像盖楼房一样，如果要想让楼房盖得高、盖得稳，就必须打好楼房的地基。认识到这一点后，我立即放慢了授课节奏，而且对于授课内容，我也做了一些调整，在讲完新的内容后，我加大了课后的巩固训练，也对其知识的回顾加大了力度。

终于，在我放慢的速度，改变了授课内容后，我发现她的化学及物理有了很大提高，看到她的进步，我也感觉很欣慰。随着进一步的了解，我慢慢发现了她学校上的不良习惯，我想也许是因为家长严格，所以长期对家长的依赖，她的自觉性不是很高，而且课后也不喜欢复习看书，只是做题，我觉得这不是一个高要求的学生应有的学习风范。甚至有的时候，我布置的作业也不能如期完成，对于这一点，我也会告诉她，可是毕竟学习习惯不容易改变，而且很多同学都不愿意将时间放在复习和预习上，而只是一味做题，后来我试着与她的妈妈交流着一点，她家长也表示会在这一点上督促孩子。

20天很快过去了，虽然并没有像刚开始定的计划那样讲那么多内容，但是我讲的内容，张民阳同学还是掌握得比较扎实，尤其是在化学这门科目上，她的进步尤为明显，由最开始总是混淆氧化反应和还原反应的她，最后在氧化还原反应这一章基本上达到了炉火纯青的地步，让我感觉很有成就，她自己也表示氧化

还原反应这一章掌握得很好。

在给XXX补习的过程中，我了解到学习不能一步登天，虽然我在家在高中时，老师和家长也经常教导我这句话，但那时我自己对这句话并没有特别的感触，直到今天我自己做了老师，我才深刻的发现这句话是多么的重要，学习就应该一步一步，踏实的走，不能急于求成，而且复习和预习非常重要，正所谓“磨刀不误砍柴工”，就是这个道理。

同时我还另外带了两个初二的学生，其中XX同学给我留下了深刻的印象。第一次去她家时，我和她聊天，她是一个非常活泼的女生，性格很开朗，典型的90后小女生，喜欢曾轶可和韩国明星。她由于初二的时候物理掉了很多课，所以想要补习。同时，她的英语希望能从头补，据她自己说，她没怎么学英语，所以想从头开始。在数学方面，她学习较好，只是要求将新初三的内容巩固一遍。通过和XX的家长交流，我得知李玲的家长很在意李玲的学习，可是家长的工作很忙，平时没有太多时间监督小孩，而且由于XX同学逆反心很强，所以平时管不住，孩子不听话，家长也很心急，并反映孩子自觉性很差，而且学习不主动。

第二天，我就准备从音标入手，跟她从头补习英语。我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。听过她的发音后，我感觉还是有很多问题的，很多发音都有问题，而且完全对唇齿音没有概念。而且让我最棘手的是，在我示范了唇齿音的发声后，她竟然模仿不出来，不管是我讲解发声部位还是亲自示范，她都发不出来。在这点上，我自己也觉得很奇怪，后来，我觉得是因为她没有英文的感觉。就我个人学英语的经历，我觉得如果一味的跟着教材死记硬背，虽然并不是说没有效果，只是我觉得那样的话，学得没有兴趣，从而没有动力也没有激情。就像我们经常说学习的兴趣，兴趣是成功的一半，我觉得还是有道理的。于是，我决定先让她有学习英语的感觉，于是我找了一首唇齿音比较明显的歌——《Thank you》，这首歌不仅旋律好听，而且唇齿音出现的频率较高，歌手吐词也很清晰。我将这首歌推荐给她听，希望能得到一定效果。果真，当我再次去她家听她读英语是，唇齿音已经发的比较好了，连我自己都觉得不可思议。在教过她音标后，她也能自己看着音标读单词了，可以说在英语这门科目上，她已经有了很大的进步。

同时，我还要求每次上课前报听写，读课文，这样就保证了她每次都会复习和读书，这确实是个很有效的办法，在坚持了大概一个星期后，她学英语已经不像原来那么吃力了。在这个基础上，我会给她一些卷子做，刚开始的时候，她错误率很高，但是越到后来，正确率也就越高。看到她的一天天进步，有一种很强的成就感。更多的接触后，我也慢慢发现XX的学习弱点，正式因为她的活泼与外向，在我跟她讲课的时候，她很喜欢开玩笑，也很喜欢聊其他话题，刚开始的时候，我觉得每个人性格不同，应该不碍事，所以我没怎么在意，也和她一起开玩笑，但是后来我发现，这样子上课的效率非常低，宝贵的时间并没有花在让她理解课程上，而是插科打诨中断课程，导致浪费时间。我觉得是应该改正她的这个习惯了，可是我平时跟她讲到这个问题时，她并没有怎么在意，仍然随意的上课，于是我觉得，我是应该好好跟她说说这个问题。于是在下一次课的开始，我严肃的一本正经的跟她强调了这个问题，好像她也从没见过我严肃的样子，被我这么一教导，后来也竟不敢再课堂上嬉皮笑脸了。孺子可教也。

XX是个非常聪明的学生，很多问题一点就通，而且理解能力很强，她就像一块质地很好的玉石，只要有人发现并雕刻她，她将一定会是一块可用之材。给李玲上课的气氛也很轻松，我们的关系也相处的很好，课后也会经常聊音乐聊电影、八卦明星，都是90后，所以关系相处很融洽。十几天的授课很快结束了，明显的看出，李玲的英语及数学有了很大进步，最重要的是，她对英语有了感觉，看到她的进步，也让我感觉很欣慰。

实践心得：

经过20来天的家教实践，跟3位同学的认识，了解到熟悉，我们的关系亦师亦友，不仅让我暑假过得充实，也让我在家教实践中得到一些体会：

一、最重要的是是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，这样才能够更好的沟通。同时也要有老师的风范，不能任由学生上课随意，必要的时候要对其进行教导；

二、在习题布置与讲解上，一定要备课，要挑些有针对性的题目给学生做，不能

做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

三、在讲课方面，要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

四、在讲的过程中，应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟学生的年龄都比我小，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。

谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要保持好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。维持好你与学生的关系，让学生喜欢你。

综上，谈到做家教的最大感受，其实很简单----用心和学生沟通，做他们的朋友。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。2010年的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。这段家教生活，让我得到了很多感触，首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！

第四篇：志愿者活动报告

志愿者活动报告

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

我们近一周的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微小,体会到整个社会强大的凝聚力。

一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使我们陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我们在成长。在这之后，让我明白我们个人的力量不足以改变一些东西,但如果整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动。

另一方面,我们意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我们还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力。

我们要走向社会，走上与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。

人们都说：劳动最光荣。利用假期体会了劳动的辛苦，也体会了劳动的快乐。我们参加了社区敬老爱老活动。来到老年公寓，我们两人说明来意，就各自行动起来。首先是擦玻璃，从各个门到 各个窗户，从无力道屋外，把室内外所有的玻璃都擦了一遍。虽说擦得不算最好，但我们尽力了，在家也是很少干这些活的，老爷爷、奶奶们都赞不绝口。接下来，我们又把室内外的卫生也彻底地打扫了一遍。还把比较脏的窗帘洗了又洗。最然很累，却觉得很充实。

我们两人还去了某小区清理“牛皮癣”，小广告是用胶水贴上去的，所以很难清除干净。我拿出水瓶，把水泼在墙上使纸湿透，另一位同学拿出自己带的小刀，把这些小广告一点一点的刮下来。

经过这次实践，我感受到这写小广告真的很烦人，有损市容，影响很不好。

我们在平时应该在发现时上前去制止，并清理掉它。我们要不怕脏不怕累，我相信这样下去，总有一天我们的城市将是整洁无暇的。

我和同学一起去长安公园公园捡垃圾。在长安公园里时不时可以看见一些垃圾。我们走进这个公园，几乎每个人手上都拿着一个塑料袋。而走出这个公园的时候，每个袋子里都或多或少的装有一些垃圾。

经过这次实践活动，我知道了我们不应该随地仍垃圾，那样会破坏环境，只要多走两三步，将其仍进垃圾桶，我们就能让城市环境更美丽，何乐而不为呢？

通过这几次的义务劳动后，我们都深刻体会到劳动者的不易，他们的工作是艰辛的，也许做个一两天没有问题，可是要常年累月地做这些工作是需要很大的耐心的。而我们从这几次的义务劳动中也得到了许多以前不曾得到的感受。我们通过这几次劳动，大大地改善了以前衣来伸手、饭来张口的毛病，有许多能够自己做的事情，也不需要父母来完成了。我们懂得了劳动的不易，父母艰辛，更加懂得体贴父母，对父母的一些不满，也学会去包容。

在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。

通过做社会实践，可以培养我们的动手能力，让我们从实践中发现很多的小问题。学校让我们做这个活动就是为了培养我们的能力，还有从细微的生活琐事中去发现一些问题。没有实践就不会得到真理，很多的真理都是通过实践的来的。

我们现在已经是高中生了，我们应该知道实践的重要性了，在很多时候都需要去实践。希望学校以后多做一些实践活动，以便增强我们的能力。

社会实践加深了我们小组与社会各阶层人的感情，拉近了我们小组与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我们在实践中得到许多的感悟!今后一定会参加更多类似的活动。

第五篇：志愿者活动报告

志愿者活动报告

在暑期实践活动之前，我认真了解金寨县的情况，努力学习关于金寨知识，拓展自己的视野。是自己能够更好的完成各项任务，在为期十天的暑期社会实践活动中，我积极参加学院组织参观金寨革命博物馆，祭扫烈士陵园，瞻仰洪学智将军墓，宣讲国家“十二五”规划等各项活动，其中我印象最深刻的就是去小学义教。那是两层的小楼，似乎是新修的，里面很静，可能是因为放暑假的缘故。走了进去，看到了他们，有的7、8岁，有的10、11岁，他们三三两两的坐着，有的一起玩耍，有的相互交谈，他们是这个村的儿童。我们进去了，他们一直用小眼睛盯着我们，虽然眼神有些怯意却毫无瑕疵。我们试着慢慢融入他们，他们也慢慢和我们聊天，交谈中发现，他们对我们充满了好奇，问了我们很多，虽然都只是简单的交流，但能感受到他们对外界的渴望，对于知识的渴望，特别是和孩子们一起联欢，那种因为自己的努力，给别人带来快乐的幸福，让我终生铭记。

我觉得，这个暑假是丰富的，实践活动是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在实践活动中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。