2011高考作文备考审题导引演练及高考作文制胜十招

第一篇：2011高考作文备考审题导引演练及高考作文制胜十招

2011高考作文备考审题导引演练及高考作文制胜十招

2011高考作文备考审题导引演练

文题展示一

题目：人生关怀

要求：立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。可以发表你的见解，记叙你的经历；也可以表达你的渴望，抒发你的畅想。

审题导引

这是一道命题作文。必须先搞清题目的内涵：“人生关怀”就是对生命意义的揭示，对人的尊严的维护，对人的个性的尊重，对人的价值的提升。作文时应让文章大气一些，意境开阔一些，立意深远一些。

这是一道开放性比较强的题目，首先要放飞联想和想象，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材。我们可以寻找不同的切入话题的角度：我们可以把“人生关怀”定位在对自我，可以把大题目缩小为“自尊”“自信”“自爱”“自强”“自立”“自己对自己负责”；也可以定位在对别人。我们还可以按照“怎样做到人生关怀”的角度，从“善良”“真诚”“正直”“宽容”等方面去写。还可以写一些特例，比如对失学儿童的关怀，对走向人生终点的老人，对残疾人，对艾滋病人等的关怀，都可展开诠释题目。

人生关怀如潺潺的溪水，渗透在人的整个生命旅程中。它不汹涌张扬，它不凝固死寂，它就那样倾泻着。你成功辉煌时，它是那样的平静与静寂，仿佛鲜花掌声后甜甜的微笑，让你在兴奋之余重归理智与从容；你失意衰败时，它还是那样的博大与热情，以碧海晴天的湛蓝拥抱你，让你在最无助时又挺起了脊梁重新找回生活下去的勇气。它就那样流淌着，不求关注，不求回报，坚守着奉献的幸福。

写记叙类的文章，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；也可以写几件事，用一条线索贯穿；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。

写议论文，除了论点鲜明，论据典型，论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。其中“关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧”这几句话可以作为展开议论的基点。

选择恰当的材料是审题的一个重要环节，这就是我们所谓的“审选材”。

就这个文题看，可供选择的材料很多。如孔子和孟子的思想，“穷则独善其身，达则兼济天下”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。如杜甫忧国忧民的诗作，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。如郑板桥的诗句，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。如元稹和白居易的互相关怀，尤其是出于被贬的境遇之下。如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。

审题误区

对题目的内涵理解不到位，将“人生关怀”定位过低；泛泛地议论“人生关怀”的意义，缺乏深度，缺少真知灼见；构思缺乏创新，思路太窄；记叙文写不出情致来，抓不住细节，不能“以点代面”“以小见大”；议论文观点与材料不统一，或选择材料过于陈旧和俗滥。

文题展示二

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会于巴黎。有人问其中的一位获奖者：“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小朋友们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息。要仔细观察大自然。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭。

审题导引

写好这篇作文，首先必须要弄清材料的性质、背景和命题意图。一般来说，命题者的意图就是要求作者由所给的材料联系到某种社会现实，而这个现实就是作文立意的依据所在。当然，由此及彼可使不同的读者联系到许多个“现实”，这就需要选取让人感受最深的一点。

本材料主要以对话形式叙述了一个事件，要点是一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者回答成功的原因。分析学者的答话，在幼儿园学到了七个方面，其中“把自己的东西分一半给小朋友们”“不是自己的东西不要拿”和“做错了事要道歉”强调的是重在养成好品德；“东西要放整齐”“吃饭前要洗手”“午饭后要休息”是说要养成好习惯；“要仔细观察大自然”是说要热爱生活、热爱自然。由此可使我们领悟到，学者回答问题的实质是：把往往易被人忽视的幼儿园最基础的教育看作是日后成就伟大事业不可缺少的条件。它是最普通最平常且又最具有教育意义的生活哲理。

因此，较好地引发“触发点”的角度有以下四个：

从基础教育角度看，可以“万丈高楼平地起”为题，阐发成就伟大事业不能忽视基础教育，不能忽视品德养成教育的道理。

从品德与学问的关系的角度看，可以“做学问与做人”为题，阐发两者的辩证关系；也可以“会做人才会做学问”为题。阐发人品对于学问的重要意义和作用。

从养成好习惯的角度，以“养成良好习惯，成就伟大事业”为题，阐发成功之道。

从综合角度，可以“成功因素之我见”为题，分析各种因素对成功的影响与制约的道理。这几个角度，适合写的文体为议论文。也可以结合自己成长的故事写记叙文，还可写成抒情散文或哲理散文。

选择议论文，分析阐释道理十分重要。从基础教育重要性的角度，可以分析良好的品德与习惯对成就事业的影响、作用，从而说明学者回答问题的不同寻常之处，进而论述万丈高楼平地起的大道理。从学者的角度，可以挖掘学者成功的原因，探求做人与做学问之间的联系，揭示出要想在事业上出成绩，须在做人方面多修养的道理。或从综合角度，批判天才论、秘诀论，说明只有具备了成功的条件，才有希望获得成功的道理。

审题误区

整体把握材料是保证审题立意正确的基本保证，如果不能整体把握材料，只是断章取义地选取老学者的回答中的一句话立意，则会出现审题偏差，如“学会分享”“不拿他人的东西”“做事要认真仔细”“勇于承认错误”“热爱大自然”等角度都属于偏离题意。虽然观点也是从材料中得出的，但缺乏整体观照意识，必然会导致审题失误。

文题展示三

阅读下面的文字，根据要求作文。

美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋．取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报上展开了长达数年的论战，将其视为竞争对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成了世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。

一个人在社会上生存，常常会在竞争中遇到对手。没有对手的人生是苍白的人生，但不会选择对手的人生是不幸的。请以“选择对手”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。

审题导引

首先要弄清话题的内涵。什么是“对手”?“对手”是自己要战胜的对象，是竞争的伙伴；“对手”是要征服的高山，是要跨越的河流；“对手”是自己的一堵墙，又是自己的一面镜子……选择对手，是人生必须完成的一道选择题；而选择什么样的对手，是这道选择题能否答对的关键，反映出你自身的睿智与理性。明确了话题的内涵，才能保证作文不偏离题意。

因此，这个话题审题立意的角度可以是“选择什么样的人作为对手”的问题。选择远远超出自己的人作对手，你面对的是不断的失败，在失败中，你的信心、勇气会不断受到打击，也许你会沮丧沉沦；选择比自己能力低的人作对手，你似乎不断在成功中体会快乐，但这种快乐是廉价的，而你自身的提高也会成为一句空话。选择合适的对手，能使你实现自己的人生目标，能让你的自身价值得到最大程度的体现，能让你与对手在竞争中共同提高。也可从“选择对手”的重要作用角度立意。从进化论的观点看，一种生物群落如果没有了对手，就会变得死气沉沉。鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。一个人如果没有了对手，就会产生惰性，最终导致平庸而碌碌无为。许多人功成名就以后就吃老本，一个很重要的原因就是缺少了对手。一个企业如果没有了对手，就会失去前行的方向和拼搏的斗志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡，“海尔”创造了中国家电行业的奇迹就是一个典型事例。有对手时选择对手并且战而胜之，没有对手时就把自己作为对手，以保持不断前行的动力。

可从“选择对手”如何保持良好的心态，如何正确认识对手的价值角度立意。有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力；有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化：选择了对手，才会有危机感，才会有竞争力；选择了对手就有了一种力量，一剂强心针；有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气；选择了对手就是选择了一面镜子，“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失”，因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去不断夺取胜利。

审题误区

这个话题易出现偏离题意的问题：只谈“对手”却忽视了“选择”，只谈“选择”却忽视了“对手”，将话题偷换成了“对手”或“选择”，把“选择对手”界定为“竞争”，无限制扩大“对手”内涵……从文题“一个人在社会上生存，常常会在竞争中遇到对手”，“没有对手的人生是苍白的人生，但不会选择对手的人生是不幸的”等提示语言看，选择的对手当然是人，如果过于扩大范围，立意就会出现问题。

文题展示四

阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

某北极考察队的队长贝德先生给队员布置了一个任务。每天用日记记下阳光下的景物特点，队员们颇多微词。后来由于日期延误，考察队无法返回，他们不得不面对黑暗、寒冷和孤寂的极夜。最让人难以忍受的是极地的孤寂。这时，贝德先生让大家朗读自己的日记。在朗读声中，人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。终于，漫长的极夜在朗读声中过去了，久违的太阳缓缓升起，人们欢呼雀跃。

其实．只要心中充满阳光，即使身处无边的黑暗与寒冷，你的世界也是温暖而明媚的。请以“给心灵注入阳光”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

审题导引

这个作文题目是一个典型的话题作文，构成问题的要素包括“材料”“提示语”“话题”和“要求”四个部分。其中“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“话题”是中心，是审题立意的对象。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。

通读材料，把握材料与话题之间的关系。所给材料是一个信息相对闭合的故事，讲述的是考察队长聪明地带领队员度过漫长的极夜的故事。材料的命意指向比较清楚，一则引出话题，再则这个故事也是一个典型的“给心灵注入阳光的”故事，想想生活中类似的故事，也就能够明白“给心灵注入阳光”的基本含义。

界定话题的内涵，化虚为实。这个话题是一个动词短语，属于逻辑上的判断类话题，要准确把握话题内涵，就需要弄清话题中一些重要的词语的含义，如“阳光”“注入”。所谓“阳光”，可以是泛指的，但泛指的阳光，写作起来容易流于空泛，没有明确的方向性和目的性。所以这里的阳光更应该是确指的，即有确定含义的，如可以将阳光理解成关爱、善良、友情、爱情、人生美好的记忆，等等。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”；要善于准确把握“阳光”的比喻义，抓住这个比喻义来构思。众所周知，话题作文是一种开放性的作文形式，给了学生一个广阔的构思空间，使学生能最大限度地放开手脚，多方位地展开想象与联想。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小的切入口，集中笔力加以突破。

所谓“注入”，是一个需要好好把握的词语，它强调一个动作、一个过程。注入的过程是一个主动的过程，它需要我们不仅拥有一双慧眼去善于发现阳光，更主要的是在我们遭遇困难，不被理解，茫然无助时，我们心中的阳光可以给我们以温暖，以力量，以坚持下去的理由。

所谓“给心灵”，字面意思比较好理解，但其字面背后的意义就需要认真揣摩了，强调“给心灵”就意味着心灵中缺少阳光，它被更多的孤独、阴冷、黑暗、寂寞占领着，提示语中的“身处无边的黑暗与寒冷”也表达了同样的意思。倘若你的心灵蒙上了世俗的灰尘，你的胸中堵满了郁结的块垒，或者阴霾和暴雨接踵而至，这时若有一缕阳光洞彻心扉，能让心灵温暖、明媚，狭窄的生活就会变得开阔起来，单调枯寂的日子也会变得丰富多彩起来。

选择准确而深刻的立意，能够以小见大。当我们选择好一个小的切入点时，还要注意一个问题。如果仅仅局限于“小”，文章就会显得平淡无奇，没有深意，只有小中见大，才能发人深思。所以，选题不仅要善于选择自己熟悉的，想说的，有话可说的，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，更要在此基础上选择那些含意深刻的，有一定拓展空间的内容去写。

审题误区

审题时，对话题的内涵理解容易出现偏差，如对“阳光”的比喻义理解不准，或是无限制扩大“阳光”的范围；还会忽视话题中的关键词，如“给心灵”“注入”等，如果写成相信这个世界有阳光的存在，并且找到了心目中的阳光，阳光具有怎样的作用、意义，但就是不谈将阳光注入自己的心中，只是站在一个旁观者的角度去谈阳光，就会出现偏离命题者意图的问题。

文题展示五

阅读下面材料，根据要求写一篇800字左右的文章。

一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了，哲人便到路的另一头等他。

过了一会儿，那人走到了头，哲人问有什么感受。那人说：“越来越觉得沉重。”哲人说：“这也就是你感受生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以才有了越走越累的感受。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人问：“那么你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”那人不语。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭。

审题导引

所给材料是一个很有哲理的小故事，明确这个故事的主旨、寓意，是保证作文审题准确的一个前提。这个故事比较好懂，难点就在于当“那人”问到：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人反问：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”这就意味着，工作、爱情、家庭、友谊，哪一方面都不能丢弃，因为丢弃了任何一方面，人生就会不完整。因此，生活沉重是一种必然。如果放弃其中的任何一块石头，看似轻松了，而人生却出现了重大缺陷，减轻沉重的实质就是逃避责任——逃避作为人生的应该也必须承担的责任。既然生活沉重不可回避，那么，关键是以什么态度来对待这种沉重。

面对生活的沉重，不同的人选择了不同的态度：有人选择逃避，这是弱者的表现，因为逃避沉重就是逃避责任；有人选择忍受，虽然看似没有逃避，但却反映出一种被动，一种无奈的心态，这当然也不是正确对待生活的应有的态度；有人选择承受，境界要比前者高了一些，但被动的色彩亦然；有人选择“享受沉重”，这是一种积极的、主动的、乐观的人生态度，当然也是作文立意的最佳角度。

试想：若不是感到沉重，历史上不会有如此多隐逸的文人；若不是感到沉重，世界上不会有许多人狂热地探索生命的真谛。这沉重让人感到迷惘却终不得脱，这沉重也同样竭尽了为数不少的哲人的心力。那么，该以什么态度来对待沉重呢?那就是“享受沉重”。

工作是沉重的，可是我们选择了它，它是我们实现自己价值的重要途径；爱情是沉重的，曾经有过的无数关于爱情的悲剧向我们证明着这一点，然而，我们能够因为它的沉重而将它抛下吗?家庭是沉重的，然而它所象征的浓浓亲情让人依恋不舍；友情是沉重的，但是人的心里啜满了友情的芳茗，世界也因此而温婉美丽起来。

生命是沉重的，这沉重在于我们必须为之负责任。我们一路拾捡着美好的东西，拾捡的不是石头，而是钻石。每一粒钻石都要你去为之擦拭、打磨，因此你会感觉到劳累与沉重，但是这沉重中蕴涵着怎样的快乐啊!这快乐可能并不起眼：工作的一点成绩，爱人的一束玫瑰，家人的一件毛衣，朋友的一封遥远的来信……可是，假如没有了这沉重中的快乐，我们的生活会是怎样的灰暗无光!

一路走一路拾捡，收获越多越沉重，而越沉重也就越充实越成熟。因此当走到路的尽头，丧钟敲响的时候，当一筐钻石都在熠熠闪光，当面对着即将到来的永恒的虚无，所有的灵魂都在留恋这一世的沉重。

当然，也可从“沉重与责任”“沉重并快乐着，这就是生命的真谛”等角度立意，均能写出有思想深度的文章来。审题误区

这则材料在审题上最易出现的问题是忽视材料中最后的两个人的对话，从而出现对所给材料的主旨理解上的误差，如“放弃也是一种智慧”“追求生活的快乐”“生活的得与失”“减轻生活的负担”等，均属对材料主旨的误读。再者，容易出现的问题是立意的层次不高，如不能达到“享受沉重”的高度，虽然这类立意没有偏离题旨，但思维层次过浅，思想定位不高，也就不可能写出有文采的好文章。

2011高考作文制胜十招

本文所讲的，是为高考而高考的一些小窍门，因为高考作文是“带着镣铐跳舞”，在规定的时间，规定的范围内写作，所写的东西是给评卷老师看的。这就跟我们平时搞创作（不限时间，不限内容），或者写随笔、周记、日记类（写给自己看的）有很大的不同，它必须“整形”“美容”一番，把你最好的一面呈现出来。

那么，怎样才能做到呢？老师为你支下面几招。

一、慧眼传神的标题

要在考场中取悦阅卷老师，首先用传神的标题去构建作文的佳境，所谓“题好一半文”。好作文就要有一双迷人的慧眼。如果不写题目，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，尽量用新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

二、一言九鼎的识见

对于高考作文，阅卷老师尤其看重考生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达高人一筹一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而扶摇直上九万里。

三、千描百绘的特写

如果你写记叙文，那么阅卷老师最看重你有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重你有没有细节描写的特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让你的作文因为特写而牵制住老师的眼球。

四、诗情画意的意境

如果你写散文，那么文章就必须有诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于化用古今名家名篇的语句来点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香，为你拍案叫绝。

五、生动形象的说理

如果你写议论文，那么议论一定要生动形象，阅卷老师特别讨厌大段大段陈述理论，没有一个事例，他希望看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用举例论证，用典型的事实说话；比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独辟蹊径，别开生面。而如果在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。

六、“旧瓶新酒”的境界

内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“旧瓶装新酒”，以另外全新的角度去驾驭材料，平时作文就应该注意材料的一材多用，同一个材料，你选择的切入角度与众不同，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。

七、飞扬多姿的文笔

考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文公开的秘密。

八、溢出纸外的真情

构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉！

九、精思巧构的设计

一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境；避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。

十、迷众勾魂的卷面

在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是卷面。卷面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的卷面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。卷面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。

第二篇：高考作文应考十招

2013年高考作文应考十招

一、写作标准：

立意高、内容实、语言美、结构明、感情真、书写好、出手快。

二、应考十招：

第一招：揣摩佳文，一文多用。

第二招：拷问文题，草拟要点。

第三招：叙事生动，细节感人。

第四招：描写环境，情景交融。

第五招：融入自我，个性表达。

第六招：一段点题，二段排比。

第七招：文分五段，首尾照应。

第八招：扣主旋律，有历史感。

第九招：大题小写，虚题实写。

第十招：三级跳远，快速结尾。

三、运用标准：

⑴、1、2、6、7、9、10六招为常标。

⑵、3、4、5、8四招为高标。

☆ 版权所有，不得翻印 十豆山撰 ☆

2013-02

第三篇：高考作文如何审题

高考作文如何审题

近几年来，高考考场作文大体上分为“命题作文”、“话题作文”、“材料作文”3种类型。无论写哪种作文，都要先过审题这一关。

审题是通过对作文题目的分析与解读，把握命题者的意图，确定文章的立意。比如2008年安徽省的高考作文题《带着感动出发》，如果仅仅是受到了“感动”，而没有“出发”，就没有扣紧题目要求。“感动”之后该做什么，如何做，是重点记述的内容。再比如作文题《难忘那目光》，通过审题我们知道“难忘”是题眼，要求写生活中给予帮助、鼓励和爱护的“目光“，使自己积极向上。

有些作文题目，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，如《伟大与平凡》、《成功与失败》、《想和做》等，遇到这类作文题，就要运用这种方法，理清二者之间的关系。还有些作文题，按照惯常思维去审题，会感觉视角不够新鲜，立意不够独特，往往会落入窠臼。每当此时，就要独辟蹊径，突破思维定式，逆向入题，常常会有意外的收获。比如1991年的全国高考作文题《近墨者黑·近墨者未必黑》，一正一反，前者从正面立论，后者从反面说理。这样的题目，审题不难，但如果把题目改为《浅议“近墨”》来立论，独辟蹊径地论述“近墨者未必黑”的观点，应该更能高人一筹。

话题作文的审题，相对来说具有一定的宽泛性，但并不是随心所欲、信马由缰。话题作文一般由“材料+提示语+话题+注意”构成，其中的材料是引出话题，“提示语”是对审题、立意的范围作了限制，“话题”则是审题立意的核心和源泉，“注意”是考生写作时应当引起重视的事项。

话题作文的写作内涵与外延非常宽泛，因此，写起来比较困难，一时不知如何下手。比如以“心”为话题，写一篇作文，“心”的范围实在太大。在考场上，对于时间非常有限的考生来说，怎样才能够较快地找到有效的切入点，从而快速拟题、审题写作呢？其实可以采取添加“元素”、“化大为小”的方法来达到目的。具体地说，可以在所给话题的范围之内，通过添加修饰、限制性的词语或短语，将话题范围缩小。比如以“心”这个话题作文，就可以运用上述方法进行化大为小，拟题为“我们的爱心”、“宽容的心”、“感恩的心”等，还可以根据所给话题的意思，拟出可以出现所给话题字眼的题目，或者不出现所给话题字眼但蕴含其意义的题目。

材料作文可以从不同角度去确立论点。在审题时，一定要选择最适合自己发挥的论题，或已经拥有大量材料的论题，这样写起来才会得心应手。情景作文，是根据给出的具体情形或场景，进行写作的一种作文样式，它的主要考查点在于联想和想象能力。

材料作文的审题，与话题作文的审题有相同之处，也有很大区别。材料的内涵与外延的深度与广度丰富多元，在这样的情况下，就需要考生运用思维发散法，打开自己的拟题、审题的思路，以便做到与众不同。如北京2008年高考作文题《杯子满了吗？》，就给人很多联想的空间，而且在题目里就已经非常明确地给出了几个可供参考、打开思路的观点，考生要充分捕捉其中的有效信息。

有些作文题，所给材料已经具体规定了写作指向。因此，考生按文题的要求写作时对其他方面不需要多加考虑。如辽宁省2008年高考作文题是以一份关于青少年价值观的调查报告为材料，写一篇不少于800字的文章，就属于这种类型的作文题。

虽然近年来高考作文提出了不设审题障碍的观点，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题和材料的范围之内进行审题写作，否则就会不着边际、偏离要求。

第四篇：高考作文如何审题

高考作文如何审题

导语部分：

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

去年，费滢滢参加首届全球华人少年写作征文大赛时，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参赛选手中脱颖而出，荣获金奖，与另一名选手分享10万元奖金，轰动一时。她平时的很多习作都是学校的范文，并曾出版过多本散文集。其获奖作品还被选入高中语文读本。

2003年高考语文作文题是以“智子疑邻”的寓言为背景材料，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。费滢滢交出的作文是《人情与季节》，用四个中国传统节日表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日，因人情疏远而丧失感知细小事物的能力。她说，当时语文一考完，语文老师都说，这样的作文题最适合你做。她自己也满以为作文能出彩，得高分，没想到最后只得了25分。

江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。如果真要写“节日”，应当这样来理顺思路：我对某些节日，情感上有亲有疏，结果总不能正确地认识这些节日的真实内涵。

其发人深省的地方是什么？

审什么？如何审？

审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

基本要求有三

（一）明确题目形式

（二）分辨题目类型

（三）掌握审题技巧

一、明确题目形式

1、命题作文

2、半命题作文

3、非命题作文

①材料作文：

文字材料图画材料

② 话题作文

特别注意

材料作文、话题作文、材料命题作文三者区别。

话题作文和供料作文有很大的区别。话题作文强调文章和话题有相关性，相当于“材料+话题”，材料一般不用，文体选择的灵活性较大，有利于考生思维发散；而供料作文之材料大多可入文，行文主旨由材料引发，必须与所供材料吻合，考生的思维呈线性特点。总之，话题作文具有开放性，供料作文显示限制性。而材料命题作文相当于“材料+题目”，毋需自拟题目。而材料作文和话题作文都要自拟题目。

二、分辨题目类型

下面列举四种常见类型

（1）观点型

（2）范围型

（3）关系型

（4）修辞型

特别提醒：不能机械割裂开

（1）观点型

2005年：一枝一叶一世界（浙江）

2006年：生有所息/生无所息（浙江）

从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。

请就此材料，写一篇文章。

阅读下面材料,根据要求作文。

俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。”

请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇文章。

一组是在妇产病房进行的，调查一个人刚来到世间，它的成长需要什么，他们把随机选出的婴儿分成两组，第一组每天抱出来抚摸三遍，每次10分钟；第二组完全不抚摸。结果第一组体重增加的速度是第二组的两倍。

另一组是在临危病房里进行的，调查一个人走到生命尽头时，他感到最遗憾的是什么。结果没有人说“要是我多赚10万块就好了”“要是我多升一级官就好了”，几乎所有人都说“没能好好照顾我妈妈”，“没有好好照顾我孩子”。

这让你有怎样的思考或感触？请写一篇不少于800字的文章。

鲁迅是我国现代文坛上的伟人，关于他的故事不胜枚举，其中尤以这样一件小事给我的印象最深：一次，鲁迅的夫人许广平作了《罗素的话》一文，请他指教。鲁迅看过后，风趣地评了分：“拟给95分，其中给你5分，抄写功夫3分，末尾几句议论2分，其余的85分给罗素。”

这个小故事给了你怎样的启示？

（2）范围型

城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请你以“触摸城市”或“感受乡村”为题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实感受，也可阐明斧思想观点。题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。（08上海）

要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息

阅读下面文字，按要求作文。（东城）

“晒”，译自英文share，有“分享”的意思。当今在我们周围，“晒”是一种时尚。在网上，如果你把自己的隐私：工资条、结婚照、化妆品、成绩单……总之，生活中的点点滴滴展示给公众，与人分享，由人评说，那么，你就是一个“晒客”，你的行为就是“晒”。

请针对这一社会现象，写一篇文章。

阅读下面的材料，按要求作文：

不知从何时起，“底线”一词开始在媒体上频频露面，如道德底线、伦理底线、人格底线、学术底线、官德底线、教育底线、忍耐底线、让步底线、做人底线……我们从大量的运用中不难悟出：“底线”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，简言之就是“最低界限”。不同的人，对于“底线”有不同的理解、不同的标准；不同的人生，对“底线”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底线”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。对于“底线”，你也许不无见闻和体验、感受和思考。

请以“底线”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，但所写内容必须在话题的范围之内。

澳大利亚人认为，如果给财富按照先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是一个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。健康的子女、和谐的家庭是身心健康的保障。第四才是金钱。

请以“财富是什么”为话题写一篇作文。

（3）关系型

有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象，那么命题人在拟定话题时就可以将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题，这就是我们所说的“关系性话题”。如：2004年的“相信自己与听取别人的意见”（全国卷），“自我认识与他人期望”（重庆卷）等。对于这类话题，我们在审题时需要将两者之间存在的关系提示出来，不可偏废，否则就有可能偏题。

在一个画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在白纸中间偏左的位置上，有一块黑渍，我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔。我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。于是我向画家请教。画家说：“我的这幅画的名字叫快乐。”“快乐？我不明白。”在我记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮

住双眼。”我说：“那就把画中的痛苦去掉吧！”画家说：“没有痛苦，我们更看不到快乐。”我明白了，人们的眼睛，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。

请以“痛苦与快乐”为话题写一篇不少于800字的文章

希尔•西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这个部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以和阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝……

请以“得到与失去”为话题,写一篇作文

（4）修辞型

拥抱月亮（温州08）

把心唤醒

一枝一叶一世界

所有的狗都应该叫

阅读下面的文字，根据要求作文

面 具

儿童的世界里

没有你便没有乐趣

成人的世界里

有了你就有了悲剧

没有你世界不会完美

有了你世界不再完美

请以“面具”为话题写一篇文章。

审清题目类型，对文章立意、准确入题至关紧要，是决定文章成败的第一步，也是关键一步

三、掌握审题技巧

1、理解关键词语

例：心灵的选择

必须跨过这道坎（07上海）

我想握住你的手（06上海）

2、注意限制要求

例：

人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文（06山东）

以“谈意气”为题，写一篇议论文（06湖南）

3、全面把握题意

①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立

48岁留法，克服困难，学会法语。

一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

昨天离我们并不遥远，但它已经属于过去。昨天是历史的进程，是今天的基石。昨天或许是失败的记录，或许是是辉煌的写照；昨天的道路或许是曲折的，或许是平坦的。昨天已经与你告别，成了时间的定格。昨天留下苦涩、甜美、深刻、平凡……

请你以“收藏昨天”为题，写一篇作文。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。“逆境出人才，顺境就出不了人才” ？做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃？人生，需要我们认真思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。

命题比较：

第一组：

1、忘记历史是一种背叛

2、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

3、路遥知马力，日久见人心

第二组：

1、“己所不欲，勿施于人”

2、“己之所欲，滥施于人”；

3、孔子的“入世”与庄子的“出世”；

4、谭嗣同式的“我自横刀”与文天祥式的“隐忍以行”……

写什么？

1、写自己最擅长的特别提醒：写作和平时说话不一样。平时高谈阔论，不等于就擅长议论文；平时海阔天空，也不等于就擅长散文。我们是说“听说读写”，说和写是两种不同的能力。青年人喜欢发议论，所谓“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。而一般而论，应该以记叙文体比较拿手的多，故我主张多写“缘事而议，议因事发”之类的文章，应该说既容易满足文字的要求，又便于把握。

2、写自己最熟悉的日常见闻生活点滴社会热点

我对社会热点的理解为三大特征：

⑴、时下普遍关心的问题（有现实意义）。

⑵、切近我们生活的问题（熟悉，不会出现硬伤）。

⑶、能反应人类普遍价值的问题（积极意义）。

诸如金融危机问题，G20峰会问题，南中国海问题……平时谈谈未尝不可，但作为考场作文，则风险太大，不宜涉入。

第五篇：高考作文审题

高考作文审题

近年来的高考作文在审题上有意降低了难度，特别是话题作文的出现，只要抓住了话题，基本上审题的问题就解决了。但是我们应该知道，话题只是内容上的限制，解决了内容上的限制，不等于解决了范围的限制，所以，审题时，既要注意内容的限制，还要注意范围的限制。

1、内容的限制

话题是内容的限制，要求只能写相关话题的内容，那么我们就抓住话题词语，把话题词语做为文章的主旋律，让话题词语在文章中明明白白地、原原本本地、多次出现，围绕话题词语铺展文字，围绕话题词语做文章。

没有话题词语，（如果不是命题作文）必然会给一段材料，我们就细读这段材料，总结归纳这段材料的中心，把这段材料的中心概括成一句话或一个短语，这一句话或一个短语就是话题词语，然后同上作文。

2、范围的限制

有时命题时会在要求里有“结合自己实际”这样的话，“结合自己的实际”就是范围的限制。下面我们分析一下相关的这些话。

“请结合自己实际”：只能结合自己写文章，也就是说只能以“我”——第一人称来写文章，写“我们”，写“其他”统统不算数，统统算跑题。

“请结合自己周围实际”：“我”的周围，可以写成“我”或“我们”。

“请联系实际（现实）”：范围宽了，但只能写真实的事，不能胡编乱造，所以就不能写大森林里的童话故事，也不能写“彼得”“约翰”的外国故事。

内容的限制大家容易注意到，但范围的限制有时就重视不够，今年的作文可能要收一下，所以写出来请大家注意。

1998年的全国卷作文就曾这样限制过。下面请看原题：

35根据下述材料，按要求作文。(40分)

现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢?从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。

要求：①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。

④不少于600字。

坚韧——我追求的品格/战胜脆弱

提示：内容限制很简单，围绕“坚韧”或“战胜脆弱”做文章就是了。但范围限制就不简单了，看看材料，出现了几个“你”，又出现了几个“我”？（四个“你”一个“我”）那么，这篇文章，只能写自己了，只能以“我”——第一人称来写了，写成“我们”，都算跑题。

下面有三道题，请大家审一审。

1、阅读下面一段文字，按要求写一篇文章。

爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动，其中有活着的人，也有已经死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量去偿还我所领受了的和在领受着的东西。”这位伟大的科学家对为他的精神和物质生活付出过劳动的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道，他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。确实，懂得感恩的人，将因众人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，终将因自私和傲慢而难成 大事。在你的成长过程中，在你的进步道路上，你是否也有爱因斯坦那样的感受？请联系自己的实际，以“感恩”为话题，写一篇文章。

要求（1）题目自拟（2）文体自拟（3）不少于800字

提示：这道题注意三个“你”，“联系自己实际”，这就是范围限制，只能写“我”自己的真实的“感受”。

内容限制是“感恩”，就是话题词语，这很容易注意到。

2、阅读下面一则材料，按要求作文。

日本一位家境贫寒、自幼丧父的青年，靠母亲为人做佣人、送报纸读完了大学。毕业后，他到一家大公司去应聘。总经理第一句话就问他：“你替母亲洗过脚吗？”“没有。”青年如实回答。总经理说：“明天请你再来一次，不过有个条件，今天回去一定要给母亲洗一次脚，能做到吗？”青年一口答应了。第二天青年如约来到公司，他对总经理说：“现在我才知道母亲为我收了多少苦。谢谢您让我明白了在学校里没有学过的道理。”总经理点点头，微笑着说：“明天你可来上班了！”

读了这则材料，你有什么感受？你有类似的经历吗？或者你对此有何看法？请根据材料内容，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

提示：读这道题，注意后面的导引和要求，特别注意这三句话“你有什么感受？你有类似的经历吗？或者你对此有何看法？”只能是“我的感受”“我的经历”“我对这件事的看法”，写成了“我们”“你（们）”“他（们）”“其他人”，都算跑题。

范围限制是“我”，内容限制是“感受“经历”和“看法”。

3、阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。立意自定，题目自拟，文体自选，不得抄袭。

饭菜香，酸甜苦辣，每一种滋味都让人回味无穷。人生百味，喜怒哀乐，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；春去秋来，花开花谢；别离新知，转折之处；书籍满架，偃仰苦读……都会有一种滋味在心头，值得我们咀嚼回味，甚或享用一生。

提示：这一道题，只有要求和材料，没有导引的话，这就要研读材料，看材料的导向了。注意这一段话里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心头……咀嚼回味……享用一生”等等词语，这些重点的词语给咱们的导向是要求写“人生感悟”或“品味人生”了。写成了“人生的体会”“人生的随想”或“对人生的看法”都不行，写成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。

范围的限制不严格，“我”“我们”都行。

作文审题既要审内容，又要审范围，那一点顾不到都会出问题。不写要求的内容，不在要求的范围内写，都是跑题、脱题，都是不及格分。这些都是咱们不愿看到的，所以作文审题对内容和范围一定要审到，写的时候一定要顾到。

另外在审题注意区别 “请以……为题”或“请以……为话题”的表述。

“题”和“话题”是不同的：“题”是题目，命题者把题目给你了，是命题作文；“话题”是由头，是中心或是归结，这个话题词语在急忙的时候，还可以做题目。

高考试题的内容及复习训练措施

一套高考语文试题摆在我们面前，恐怕我们认为最难的是第三大题文言文阅读了，我们就可

以这样定下来：

一个难点：文言文阅读。

再看一看占分最多的是第七大题作文（60分），第二大题和第五大题的现代文阅读（30分），我们又可以这样定下来：

两个重点：作文和现代文阅读。

一个难点两个重点考的是读和写两个能力。

然后，再看看剩下来的内容，第一大题是基础知识题，第四大题和第六大题是基本能力题，它包括字、词、句、语法、修辞、翻译、鉴赏、默写、改写、仿写、病句修改等。

这些可以用若干基础来概括。

因此，我们就可以这样表述，高考试题的内容是由一个难点、两个重点、若干基础组成的。这一个难点，两个重点就是考读写能力的。下面根据高考语文试题的内容来说说复习训练的措施：

1、攻破难点，笔译文言文

根据《文言文翻译五字诀》的方法（后面将要讲到），字字有落实地笔译“一谏两传三论说”六篇重点课文。这六篇课文是《邹忌讽齐王纳谏》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《过秦论》《六国论》《师说》。再用相同的方法翻译近十年的10篇高考文言文试题的文言文材料。另外，多读读《孔雀东南飞》。

2、抓住重点：按规定时间作高考现代文阅读题

用《高考现代文阅读的应答方法》（后边也将讲到）训练30篇阅读文章，大小阅读各半。先精读原文，然后再带着问题找答案。用每分钟200字的速度精读，划清段落，弄清文体，掌握内容，一遍不行再读一遍。然后再根据题干要素作答。

3、巩固重点：在原来训练的基础上，作话题作文18篇

作文是功夫，必须通过大量的训练才能形成。在高三阶段除了正常的作文训练外，每周还要再写一篇800字的随笔，可以随心所欲的写。最好用双格本一笔一画的写，既练写字，又练表达，一举两得。

以上3点，一定要保证量的完成，从量变到质变，形成能力。