北京家教日记——近来家教总结

第一篇：北京家教日记——近来家教总结

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北京家教日记——近来家教总结

本文转自北京手机家教网：

最近实在是太忙，通过手机家教网，我找到了两份家教兼职，所以平时的时间除了用于自己的学习及研究外，其他的时间多数都是在备课上，所以真的是很少有时间潇洒的写一篇日记了，但是我非常庆幸的是目前所有的情况进展的非常好，这两位家长都非常热情，孩子呢也是比较刻苦和听话，这就给我省了很多心，所以我在这里非常感谢手机家教网，也祝愿手机家教网越办越好！

通过两分家教，我也发现了自己身上很强的优势，那就是给人的第一印象很好，我所说的第一印象不是说长的怎么样，而是在与人交往的过程中要学会细心，就是注重细节；其次，虽然学生叫自己是老师，但是从不要把自己放在老师的位子上，更不要摆出老师的架势，相反，我觉得像我们这样的教员要以一个朋友的身份去讲解知识，解答困惑；最后记住，钱并不是最重要的。当一个教员能够做到这些的时候，我想成功也就不远了，我之所以能够这样顺利，我想我就是得益于此吧！

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第二篇：家教日记

2011年7月13日 星期三 晴

不得不说,现在的暑期补习班真是蔚然成风,几乎每个村都有一个补习班,由于回来的比较晚,几乎没有生源了,恰好这时候村里的一个阿姨找到了我,要我辅导他的孩子,于是我就答应了。

我教的这个孩子叫张雨楠,为了方便,以后就简称小雨了。虽然只教一个孩子,但我也会尽最大的力帮助他有所提高。我的教学理念是讲练结合,但会更注重练习,因为我非常清楚,就课本上的那些东西,有些人看能看懂,听也能听明白,但让他自己做练习的时候会犯很多错误,另外我没讲到的,在习题中会有所体现,这样会弥补我的不足,因此在讲完一节内容我会让小雨马上做练习题。一章完事,也会让他做一章的练习。

2011年7月14日 星期四 晴

今天刚开始教学,鉴于对小雨的整体情况还不太了解,我决定看一下小雨的暑假作业,以便了解他初一的底子如何,再决定我的教学进程。

于是在各个章节我随机挑了若干道题,让小雨都做一做,最终结果显示,小雨初一的主要问题在于应用题,特别是稍微长一些的复杂的题目,小雨往往看二十分钟还没有思路，对一道复杂的应用题目，小雨往往只停留在了把题目读了几遍这个水平上，当然谈不上对题目鞭辟入里的分析和顺利地简答题目了。知道了这一点，我变开始着手训练小雨的应用题型，由简单到复杂，在完成每道题目后，我还会让小雨把题目过程再说一遍，让他学会充分利用题目中的有用条件。

终于看到了小雨在应用题方面的进步。

2011年7月15日 星期五 晴

在我的教学中,练习重于讲课,希望小雨尽快适应我和我的教学方法。

今天真的很火大,今天是对平方差公式这一节进行练习,其中在一道求未知数的题目中,小雨做错了,做错题到没什么,关键是完事我给他讲解,引导他解题时他却开小差.(y?y-3x)/(3x-y?y)=?这个简单的问题想了老半天,也不吭声, 我火了,让他去洗了把脸,回来后,他还迷糊,就这样磨蹭了十分钟。我不知道他究竟在想什么, 我已经解释得很清楚,只是让他回答上面我所提到的问题,其他的暂时不考虑。最终小雨终于弄明白了,只是效率太低了,真为他担心。

我发现小雨学得太死了,纯粹只是机械地做题,都不会运用新学知识解决数学问题。在我的步步引导下,才将题目解出来,原先他自己却想不到。

在今后的习题练习中,我还得让他多做题,多自我归纳,以便提高学习效率。

2011年7月17日 星期日 晴

小雨今天的表现依然很一般,甚至有点让我失望。

昨天的一道小选择题他犯了一个错误,完全平方式漏了一次项,初次接触,难免犯些错误,于是我给他强调了一下,同时又举了两个例子,可刚过去一天,同样的错误再次出现,不免让我难以接受。难道再次遇到同样的题目小雨就没有丝毫谨慎感? 我问他对这道题有印象吗,他居然敢告诉我没有,于是我翻出昨天那道题,他才想起来。我告诉他,一个人不可以在同样的地方摔倒两次,我批评了他,告诉他做题要用心,要举一反三。

但愿小雨下次不会再犯类似的错误, 希望他能有所进步。小雨,看你明天的表现哦。

2011年7月19日 星期二 晴

现在的孩子, 伤不起啊,一道最多2分钟的题目也能做20分钟, 我表示无语。今天是练习近平方差和完全平方公式,就这两个,但是我们的小雨同学却做得一塌糊涂,特别是其中两道用平方差公式的题目,也就3分钟就能完事, 居然做了40分钟, 结果还做不对。真不知道现在的孩子脑子里都想些什么,更可气的是,我在旁边反复提醒他看题目所给形式,联想这节所学公式(就两个)。

在忍无可忍的情况下,我让他停止,告诉他这样的速度考试都不赶趟。于是我问他答,我引导他用平方差,小雨同学回答起来墨墨迹迹,还好我有耐心。以后必须给他强化时间观念,我们要的是效率。

2011年7月21日 星期四 晴

不错,不错。说来奇怪,小雨同学这几天好像开了窍,数学整体做得还可以,与前几天相比,不仅速度提高了,更重要的是准确率也高了。我想很重要的一个原因就是这段时间所学内容单一,就是勾股定理,就这么一个公式翻来覆去地用。还有经过这几天的磨合,我和小雨彼此越来越默契, 相互之间比较熟了, 整个教学气氛相比我刚来那几天更加放松。在小雨做完题目后,我也会和他聊聊他的初中生活,晚上闲来无事偶尔也会去他家玩。

现在我更像他的大哥哥,而不像一个教他的老师。每天的教学任务完成后,我们会一起看看电视节目,放松一下。小雨,希望你能将这种好的状态保持下去。

2011年7月23日 星期六 小雨

在昨天结束的时候,我提到了今天可能去蟒河的事,也顺便将我走后的任务告诉了小雨。还嘱咐他早上九点一定要开始做题!坦白地说,为了防止他松懈下来,我特意将题量布置得大一些,真正考验一个人自觉性的时候到了。天有不测风云, 早上六点多下起了雨,但并不大,无奈之下,蟒河计划只能推迟,我只好继续来到小雨家教数学。

连续敲了好几下,门才被打开, 小雨同学居然刚刚起床,脸上还带着迷糊劲。简单地洗漱之后开始了今天的教学,显然小雨对我的到来感到意外,他今天的状态明显不如昨天,似乎心存怨愤。

结束后,我告诉他既然我布置下了任务,我来不来都应该一个样,不应该出现这种状况。但愿小雨同学能够真正有所体会。

2011年7月25日 星期一 阴

小雨同学虽然数学综合能力一般,但物理却明显比数学学得好。物理中的许多原理讲一遍他就基本明白了,可数学中的很多定理,公式, 有些他到现在还不是特别熟悉, 前提是我们已经进行了大量的习题练习。

小雨在数学方面思维还不够 严谨, 做题过程中也总是丢三落四,经常将平方中的二次幂丢掉,要么就是犯一些极其低级的错误,让你都难以想出这样的错误。在给他纠正错误讲数学题的时候,小雨的反应总是有些迟缓,自我分析问题,解决问题的能力有待提高,对于有些知识,他虽然知道,应用起来却不是得心应手。还得不断的习题练习,才能做到熟能生巧。数学的影响使他处理物理中的计算,单位换算等问题时,出现错误。小雨,一定要学好数学。

2011年7月27日 星期三 小雨 今天数学的学习从代数领域进入到几何领域。真正考验一个人推理能力的时候到了。几何推理更需要严密的思维,来不得半点马虎, 每一步的得出都得有理有据。而今天小雨的表现恰恰体现出他的思维不够严谨,逻辑不够清晰。今天的内容是菱形,不多,就讲一下 菱形的定义和特点,接下来就是小雨练习的时间。在一道证明四边形是菱形的题目中,小雨犯了一个极其典型的错误。在证两个角相等时,他的步骤模棱两可, 明显在糊弄人,后来他告诉我从图上看出两个角相等,所以没证,我听了当即崩溃。于是我再次向他强调了几何的严谨性,不是随随便便就得出了结论。要小心论证, 做到每一步有理有据。

希望接下来的几何证明中,小雨能 认真,严谨地对待每道题。

2011年7月29日 星期五 晴

今天仍在进行几何部分的学习,内容吗,就是有关梯形的性质。我的教学风格就是这样,少讲,多练,讲完内容,马上进入实战训练,一如既往地做习题。

这部分习题一共13个题目。其中包含四道大题,经过两个小时,小雨完成了其中的11个题目,两道大题不会,剩下两个大题涉及证明推理的,小雨答的都不好,一道大题大体思路有了,但是有些理由不够充分,证明过程不是很流畅,写得很罗嗦。另一道大题用结论去证结论,一个极其有代表性的错误。这么一说,其实小雨没有完完整整做出一道大题,我颇有些失望。

一句话,小雨的效率不高,这似乎是他这么些天来的通病,推理证明这些东西还欠进一步的锤炼。

小雨,我们还有机会提高。

2011年8月4日 星期四 小雨

随着八月初的结束,很多补习班也结束了暑期补习任务,对于很多孩子来说,终于可以痛快地玩一把了,这也可以理解。

小雨同学似乎敏锐地嗅到了这股味道,最近的表现显得懒散极了。以前每天早上当我到达他家时,他都作好了上课做题的准备,而且我让他做到啥时候就做到啥时候。现在却是,每次我到他家时,他还在看电视,而且做到十一点十分时,就显示出了厌倦之态,总是问我还做题吗。我只好 告诉他再做一些选择填空之类的小题,以便复习前面学过的旧知识。事实证明,我的做法是正确的,小雨在做第一章的题目时还会出现一些曾经犯过的错误。

小雨,再坚持几天吧,咱们必须把重点内容讲完。

2011年8月6日 星期六 阴

这几天下午,我一直都在帮小雨复习初一的英语,包括课本和做过的练习题。首先是读课本上的文章,一段时间后开始复习小雨初一练习册上的错题。

我发现现在的初一英语课本单词量特别大,课本内容信息量也大,如此安排,我真的很难相信这些孩子能够掌握多少知识,而且很多对初中生来说脚难的语法,像过去完成时,都出现在了课本的一些句子里。这样的编排,将令初学者很难适应。因此他们的基础必定不牢固。

小雨的英语练习册上的题目完全印证了我得观点。一些他曾经做错的题目,他现在还搞不懂为什么错了,悲哀啊。究其原因,一些基本内容他还没搞懂,无奈,我只好将他的错题,一道一道重新讲了一遍,但愿小雨有所收获。只能这样帮助小雨了。

2011年8月8日 星期一 晴

今天是我对小雨进行暑期辅导的最后一天,我心理很复杂,小雨肯定是特别高兴了,因为前几天他就开始不停地问我到底什么时候结束补课,很多暑期补习班已经结束了,我只好告诉他快了,快了。

上午我们照例进行数学的辅导,今天是几何中的最后一课,有关梯形的内容,与往常不同的是,这次小雨不是在书桌上,而是在他的床上俯卧地躺着完成了预习,我也只能随他, 坐在床上完成了我的最后一次讲课。

之后的练习题,小雨完成后,我快速地做了检查,一如既往地,小雨在遇到稍有难度的填空题时,还是一筹莫展,综合能力还是不行,我这次没有要求小雨做最后一个大题,对他来说确实有难度。下午把物理练习册上的题搞定后,我终于完成了预定的教学任务。小雨,剩下的事靠你自己了,加油!

2011 年8月 13日 星期 六 晴

为期一个月的暑期家教就此落下了帷幕,是时候做个全面的总结了,这一工作对于小雨更是非常有必要的。

小雨这个孩子总体而言还是不错的,比较听话,每次做练习题的时候,他对我发出的命令还是乐意执行的,做题的时候也是绞尽脑汁,(先不管效率如何)最后听我讲错题时也是较认真的。但小雨同学身上也存在一些问题。其一,做题效率极低,其直接导致了做题的速度很慢,也导致了前期不太默契的配合;其二,不够细心,不够严谨,一些小题频繁出错,甚至会在同一个坑里跌倒N次,都是不注重细节,很随意的恶果;其三,听课效率不高,特别是讲过的一些题目,再次给他讲时, 他有时没印象。

虽然有以上不足,但是小雨,你完全可以凭借自己的努力,多练习题目,提高做题速度,强化理解能力,相信你会考上理想的高中。奋斗吧,小雨。

第三篇：北京 英语家教

北京 英语家教市场分析及参加培训的注意事项

外教一对一英语培训市场发展之迅速，让很多的传统大班教学的培训机构惴惴不安，因为英语外教一对一的教学效果比传统的大班、小班好的多，在课上学生有更多的发言机会，出现错误老师可以及时纠正，从而口语的提高非常显著。

外教一对一培训市场的迅速发展主要由三个方面的原因：

第一，外教一对一培训市场从十年前开始迅猛发展，十年前外教培训费用150-200元//课时，目前的培训费用250-300元/课时。但是我们工资增长的比例相对课时费要高很多。以前外教一对一的学生大部分都是老板，随着时间的发展，企业的高管也采用这种方式培训，现在更多的是工薪阶层。

第二，大家对英语培训认识越来越深。以前很多人学英语不知道真正的目前是为了什么，以为学英语就是背单词，学语法。目前越来越多的同学认识到学英语的目的在于实际的交流，而外教一对一的培训提高的方向就是以提高学生的交流能力为目标。也有不少学生采用了各种各样的培训及自学方式后，最后采用外教一对一的培训方式，当他们采用这种方式成功的达到自己目标后，就会分享给朋友。

第三，这和我国的对外开放分不开的，因为很多的企业都和外国有越来越多的接触，这就需要员工有相应语言交流能力，其实这才是我们外教一对一培训市场发展的原动力。

速恩英语专业从事外教一对一培训，在多年的培训中发现学生一旦选择的正确的方式，提高是非常显著的。我国的学生虽然整体上口语水平差，但是毕竟到大学毕业前，学英语的时间也在10年左右，英语词汇的积累最少2000，如果把这2000个单词用活，日常口试交流已经没有问题了。

避免两种心态：

“急功近利型”。速恩英语统计，大学毕业的成年人一般6个月能达到日常交流无障碍，可是很多的同学想在一个月以内学完，然后就天天上外教一对一课程。如果不是非常着急出国或面试的话，我们不建议这种方式，同样的课时数分开学效果要好的多，毕竟上完还是要复习的。

“拖拖拉拉型”。学习是需要连贯性的，如果学两周歇两周，确实和连贯的学习效果也相差甚远。虽然很多的同学由于工作的原因没有办法，作为我们培训机构和外教老师只能理解，但是从学习角度是非常不可取的。

第四篇：北京家教日记-谈几点教学心得

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北京家教日记——谈几点教学心得

本文转自北京手机家教网：

我在批改一所贵族学校学生的作业的时候，一个学生这样写道：“‘印象最深的是有一次听到其他老师谈论我们班那些‘坏孩子’，对刘老师说：‘你管他们干嘛，把自己弄的那么累。’刘老师马上就火了，但只说了一句话，这句话我一辈子都不会忘记：‘我们班的孩子永远是最棒的！’从那以后我才明白，刘老师是真心为我们好。我一定要证明给别的老师看，刘老师说的是对的！’”

这个小小的细节，却能折射出很多的道理。

在很多老师眼里，有好学生和差学生，甚至差学生的差别。但是这些老师往往是以自己的判断标准来评价学生，殊不知每个学生的接受和理解方式是不同的。因此，一定要因材施教。只要善于变换自己的思维方式，就一定能或多或少的给学生以启迪，从而让他们学会以自己最擅长的方式提高成绩。甚至可以说，有时候老师的作用并不是指点迷津，而是抛砖引玉。

历史上最成功的老师，莫过于孔子。孔子为师重师德这是众所周知的。我以为世界上最困难的事情莫过于把自己的思想装进别人的脑袋，教师就是这样一个职业，言传，把课本知识教给学生，只是完成了工作的一部分，老师的作用更在于身教和沟通。所以每个老师真的应该以自己的工作为骄傲。我尤其喜欢教小学生的原因就在于，他们性格上的可塑性最强，也最会依样画葫芦的模仿大人的行为，要知道最初的学习源自模仿，因此，言传身教的正确性就显得格外重要。

从我的辅导班教学经验来讲，我体会很深的一点是，调动孩子的积极性非常重要，因课堂结构的紧凑、内容的新鲜性就需要老师多加用心。一些教学上的小技巧，比如小奖励、小游戏等就可以用上，其作用是很显著的。此外，时时关注孩子们追踪的热点和流行，也可以很大程度上拉近自己与孩子的距离，其实那也是一项很有意思的事情，甚至有时候，我都会把自己当成一个十几岁的孩子，那是一种很美好的体验。

本文转自北京手机家教网：http:///Diary/1088.htm

第五篇：家教总结

爱心家教总结

时光荏苒，为期一年的爱心家教已经结束。参加活动之初只是单纯的为了丰富和充实自己的课余生活，借爱心家教志愿者服务活动来拿到一定的创新学分，但是随着活动的推进，我渐渐有了不一样的想法。

首先，在家教前和家长的沟通方面，我觉得可能会有点难度，因为我担心家长会认为我们是志愿者服务，不花钱但对孩子还有帮助，所以报名让我们提供服务也只不过是一种形式。但是在第一次打电话了解小孩情况时，孩子父亲的热情信任以及对我们的期望完全打破了我的看法。这不禁让我想起“天下父母心”这句话，在每位家长的心里无疑都是“望子成龙，望女成凤”。因此，我得到了极大地信心，也有了更多的责任和压力，觉得既然选择了它我就该义无反顾，尽心尽责的去完成。于是，我根据小孩的情况制定了相应的补习计划，每周就她在平时作业中不懂的问题加以解答，然后带领她复习一遍一周来老师教学的重点内容并做一定的题目，以此巩固她对知识的记忆和理解。

其次，我觉得家教的小孩应该都是因为调皮不好好学习成绩差，所以被父母生拉硬拽的来接受家教。但是当我第一次见到我家教的小女孩后，我的想法变了。她是一名初二的学生，就在小区对面的初中读书，而且是尖子班的学生，在她的卧室里贴着几张我不认识的明星的海报，似乎预示着我和她已经有了年龄的代沟，书架被整理的很整齐，学校的各种要求也被她一一罗列贴在课桌上，这些细节无疑不透露着女孩的家教真的很好，并且她还拥有自己的钢琴，是一个会弹钢琴的才女。她英语成绩优秀，其他科目也说的过去，唯独物理成绩不好，尽管周二有物理的补习班，但成绩依旧没有明显的提高，所以她的父母希望我们能一对一教学，发现她的问题所在，并帮她解决，她个人也非常愿意接受我们的帮助。随着对小孩情况的了解，让我有了些许的担忧，我是否能够正真像他们所期望的，胜任这份工作。于是为了使我们的教学更顺利，我不得不付出更多的努力在课后抽时间来了解和复习她们所学习的课程。

最后，就我自己而言，我是学院学生会体育部的一员，在班上也担任了相应职务，所以开始觉得可能会因为各种活动经常不能去家教。实际上我们每周把家教时间订在周日晚上，尽管周末会有各种活动，我们都会赶在晚上之前做完，然后按时去家教。就像鲁迅先生说的“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的”。甚至现在静下来想一想，如果周日没有这个事情，也许我们会拿这两个小时的时间来看电影，看电视，逛街，聊天等等，而不会去学习或做更有意义的事。所以，这次活动也让我认识到合理的安排时间与今日事今日毕的重要性。

虽然每次迎着落日的余晖赶去家教，然后乘着星空的闪烁回到学校，但我的内心是高兴地，是兴奋的，是有成就感的。每次看到小孩对你的需要，想起家长的“谢谢你，辛苦了”，我觉得任何事只要有付出，就会有收获，天下没有免费的午餐。家教是一个双方都获益的事，我教给了小孩学习的方法，同时小孩和家长也让我学会如何去和人沟通交流，才能最清楚、准确的表达自己的想法。活动已经结束，但活动对我的影响却深深印在我的脑海里，也许它将是我四年大学生活中最浓墨重彩的一笔，因为除了学习我从没有在任何一件事上坚持这么久的时间，这也可能是我走出大学校门最有说服力的工作经验之一，生命不止，奋斗不息，努力的青春最美丽！