家电义修心得[推荐]

第一篇：家电义修心得[推荐]

家电义修心得

班级：10家电3班姓名：秦志航 学号：10230219

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.在我们的一个小团队中或许我的表现不是最出色的，不是最闪亮的一颗星星，自己做的每一件事情都得靠师兄或者同伴们帮助。对于自己的团队，我感谢光实的勇往直前，一见到坏的家电就是彻底的去查找原因把它修好。至于那我们小队的组长就是一个带坏头的，他带着我们一起在完成手头上的人物后就拉着我们四个小子周围照相顺便和周围的一些当地的村民聊一下天什么的，气氛可好了；到了另外的一名队员我就感到了特别的气愤，因为他别的坏家电不修，就是喜欢拿那些DVD,VCD什么的难度特别高的那一种坏家电来研究，藕。俺真的对他特别头晕，这样的话到最后我们的任务最终还是让他给耽误了，但是在他身上我就学到了一样很重要的东西，那就是不要满足于现状，要勇于挑战自己的极限。至于我和最后的一名队友就是特别的专一，专一的拿坏的风扇来搞，两人合作很快就能搞定一台坏风扇。本来我们这一队的队员谁也不认识谁，经过这7天的在一起维修在一起合作一起吃西瓜，在一起度过的日子里我们共度困难与欢笑，把我们本来不相识的人儿淬炼出属于我们不一样的友谊。

在我们整个B队里面，我们这一大的团队可谓是最艰苦的一队，面对艰难的场地，我们屈伸与地面，有蹲着修的，有直接坐在地下修的，也有七七八怪的搞笑姿势的，在种种的情况下我们克服困难完成了一天的工作量。也有超出工作量的特别日子，在渠道一下比较落后的村落时，那些总是怀念旧情的人们总是把他们八九十年代的电器拿出来让我们把它治好，呵呵。我们的团队是有实力的，面对非一般的难题的时候那些老教授们就是痴迷地围观并参与进来了，看着他们细心痴迷地样子，自己还真是木有后悔参与进来这一个家电义修的暑期三下乡活动，在这里我接触到了在其他团队里没有的团队精神，接触到了那些热情的师兄和老师，还有各种各样的村民。。当时的回忆还真的是让我们参与的每一位队员感到窝心。真可惜了我没有多向师兄要一点我们义修的时候照的种种照片，那才是我们开心时刻的真是写照啊！！记得在最后的一天回学校的车上，我们每个人都有照了一张个人照···那便是我们这一期的终结回忆吧，期待着下一年暑假的三下乡活动····

第二篇：义修活动总结

义修活动总结

不是所有努力的汗水都会浇灌出美丽的花朵，也可能是长到一半就凋谢的夭折的小花，努力重要，要有目标有方法的努力才会显示出努力的价值。

----青协义修活动 一．活动评估

1.前期准备。在确定举办这次活动之后，学武组的成员都总结了探访“五保户”活动中的不足，在写策划书时，我们在跟师兄师姐了解了相关事项之后，每个成员负责每个部份策划，定初稿，再定交稿。在前期的准备中，各个成员也能积极的参加到这个活动中来，积极热烈的讨论，工作默契得到提升，感情也逐渐的融洽，活动的筹备也是逐步的再筹备，虽然小错误小细节错漏不断，但是我们还是能够努力的想办法解决。

2.活动流程。在活动的当天，由于先期的物品领取以及人员安排考虑不周全，导致活动开始之前的场地布置，物品清点都没能做得很好，出现混乱的情况。在场景布置以及一切都安顿好之后，活动也还能顺利的举行，活动过程中人员都有条不紊，能够做好安排的工作，在活动结束时，也能够有条理的整顿维修物品，清理场地，使得活动也算是顺利的举办完成。

3.活动后期。活动结束当天晚上，小组人员与网宣部人员共同写活动通告，通知我校师生活动的取得圆满成功，以及青协家电维修队将会一直为我校师生提供长期的义务服务。小组负责人整理并清点好活动当天的物品后，与维修队负责人进行活动后期的讨论与交接。在活动的第二天晚上，召开活动的总结大会，总结活动的得与失，使得活动人员有了更好的总结。4.活动的影响

a.青协家电义务维修活动的顺利举办，帮助校内师生解决小家电故障的困扰，能够真实的立足于校园，服务于校园。

b.扩大青协家电维修特殊队伍在校的知名度和影响力，以便日后能够更好的为校师生服务。

c.这个活动能够真正的体现青协本身所代表的含义，青年志愿者协会，青年志愿者，真正的在为师生服务，为社会服务。4.活动不足

a.前期的准备不够充分，在活动开展之前没有一一确定活动所需物品，导致活动当天的混乱场景。

b.人员安排不合理，没有预先安排好中午吃饭时和在整个活动的轮班制。

c.前期的宣传力度不够，宣传方式没有创新，影响范围没有全面普及到。

5.活动总结及建议

a.在组织活动过程中，应积极的与其他理事小组联系并告知此活动的相关事项，有利于协助活动的顺利举行。

b.在活动的筹备过程中，应注重活动的细节，我们也更需要调整好自己的态度，以仔细和用心的态度去对待，在以后的活动中，才能避免出现一些不该出现的问题。

c.在活动出现问题时，应清楚明白的了解这个问题的所在，并竭尽自己所能的去解决，不要存在侥幸的心理，要勇于承担并积极的解决，使得伤害程度降到最低。二．自我评价

整个的青协家电维修队义务维修活动中，不是时间不够，不是我们不够努力，不是我们参与不够积极，问题在于，我们时间安排得不合理，积极参加的讨论方式不够有效率，努力的方向不够明确，没有经过自己的深思熟虑，没有用十分细心的态度去对待。努力不一定会成功，但成功一定需要努力，我想说，努力需要有明确的目标还有计划，才能够顺利的到达目的地。我们，需要更多的努力。在成长的过程中，不断的了解自己，不断的否定自己，确实是件痛苦的事，但常言道，吃得苦中苦，方为人上人，我们不求成为人上人，但能吃得苦中苦，成为苦中乐，便是一种成长。我们，会加倍的努力。青协，会更好的成长。

2013年4月19日

学武组柯晓苗

第三篇：社会实践义修个人心得体会

不知不觉，七天的社会实践已经过去了，在这几天里面，每个人都会有自己的收获和体验，我也在这里分享一下我的体会。

我是义修组的成员，我的工作主要是义修，在这七天里，我一直都在义修，没有参加过调研、义教等项目。这就让我少了一些乐趣，但是我不觉得这样的选择有问题，因为我们义修组的主要任务就是帮村民们修好他们的坏电器，这样我们就不得不时时刻刻都工作着。两次的企业参观我也没有去参与，原因有很多。首先，我必须尽早修好村民们带来的坏电器；然后，我想把这些机会让给有兴趣的人，我对这两次的参观都不是很感兴趣；最后，与第一点有点相似，那就是作为一名志愿者，我可以放弃一些东西。

在七天的社会实践里面，我也认识了不少的人。我们之间的交流也不少，比我来之前的预计好多了，起码我没有感觉到被孤立。有很多人对我们义修组很多优惠，吃饭都会把位子、把菜让给我们，其他一些事情上也帮助了我们不少。

现在来说一下义修过程中的体会吧。在这里义修了几天后发现这里的村民都很淳朴、很好相处。虽然我们之间言语不同，但是他们还是与我们交流；虽然有时候我们无法把他们带过来的坏电器修好，但是他们很宽大地对我们说“没关系”；虽然我们的技术不是很好，但是他们还是很信任我们，很放心把电器交给我们去维修。假如没有这群村民的支持，我们的义修工作将变得更加难以展开；假如没有这群村民的体谅，我们将会受到更大的打击，对自己的技术会变得更加不放心；假如没有这群村民对我们的信任，我们将无法积累这些宝贵的经验。在七天的社会实践中，我们一共进行了四天半的义修活动。在这四天半里面我们学到了很多宝贵的经验，最起码我们的技术都有所提高。

义修的第一天，我们收到了很多的电话机，由于我们平时没有接触到电话机的检测与维修，所以我们都不知道怎么入手。我们就这样慢慢地，尽我们最大的努力去维修这些电话机，有一大部分的电话机都修好了，但是我们还没有搞清楚到底要怎样才能快而准确地把电话机修好。知道社会实践结束了的今天，我们也不能说我们可以修好电话机，因为有很多只是我们还没有学到，例如《模电》、《通信原理》等。我们现在修电器靠得是我们的经验，凭着我们之前义修得来的经验，以及从师兄那儿获取的经验。

义修的第二天，电话机的数量明显少了很多，但是这天的主题是电磁炉。电磁炉同样也是我们平时很少接触到的电器，我们原计划是不收电磁炉的，但是开着村民期待的眼神，我们还是收了很多的电磁炉回来修。至于电磁炉的维修则比较惨淡，因为我们也没有这方面的准备，在我们研究了几个电磁炉后都发现问题一般都是里面的一个大功率管被击穿了。第一台的电磁炉还不是很清楚是这个问题。然后拆开第二台电磁炉时，我们很明显可以观察到那个大功率管已经炸裂了。这时我们才意识到可能是这个芯片的缘故，活动结束后，我们查阅了相关的资料，得出的结论就是第一台电磁炉也是这个芯片烧坏了。因为电磁炉在正常工作的时候，这块芯片中流过的电流非常大，会产生很多的热量，如果散热不及时就很容易烧掉芯片。问题所在是找到了，但是我们依然对这些电磁炉束手无策，因为我们没有这些芯片换。

义修的第三天，维修的电器比较适合我们，都是一些电风扇、电饭煲等常见电器，我们也修得比较好。不再像前两天那么郁闷，修好率也提高了很多。

不知道是不是村民们都知道我们对电话机、电磁炉等高科技产品的把握不高，在最后的三天义修里面，带来维修的都是我们比较拿手的。我们修得比较顺手，村民们也比较高兴。但是还是有一部分电器我们由于各种原因而没有办法修好，我对此感到很抱歉。

除了义修之外，我们组还煮了两次早餐，还算可以。在煮早餐的过程中很感谢师姐的帮助。煮早餐不是一件容易的差事，起码我们必须保证三十多个人都能吃饱，我们就得煲很多煲的白粥。除此之外，还要做一些咸菜、煎蛋之类的东西用来送白粥。我们的经验就是多向别人请教他们的经验。

有很多人在分享他们的体验的时候都会提到小孩子，我也来说一下吧。首先，我们组都是早出晚归的人，平时接触的小孩子非常得少。但是我们还是和一部分小孩子有接触的。对于我来说，给我印象最深的孩子我只和他呆在一起半个小时而已。在着半个小时的相处之中，我就记住了他，虽然我不知道他叫什么名字，但是我知道他以后一定会成功的。他的性格和我很相似，我们在一起的半个小时里面，我们两个都很沉默。我比较喜欢一个人坐在一旁，他也是如此，因此那次接触我们并没有很了解对方。但是我知道他已经把我记住了，我也记住了他。如果下一年有机会，我还想回去看看这个小孩子。

在惠来的最后一天，我们是在惠城里面度过的。惠城这边的生活环境比我们西埔好多了，但是精神上的享受却少了。最后一晚有个文娱晚会，一个很不错的晚会。当晚的气氛非常不错，一点也不沉闷。

这就是我在惠来这七天社会实践中所经历的事情，以及我的一些体会。

第四篇：义教心得

有关义教的实践报告 在刚踏入大学的那一刻，就下定决心要让自己的大学生活变得充实，让大学四年过的精 彩而有意义，所以，当我们院招义教老师时，我怀着一份爱心与热情去面试了，很荣幸，我 成功了！我的义教学生是一个高一的女孩子，稀允，很特别的一个名字！第一次去她家时，我有 点局促，因为十几年来我都是被别人教，这还是第一次教别人，觉得如果她问的那些问题我 不会会很尴尬！不过幸好，我有一个搭档，是个男生，有什么难以解决的可以跟他商讨！但 是~毕竟高考过去没多久，所以，她有什么不懂的我们基本上都能帮到她！我们一般都是把书上的考试重点给她划出来然后一个个讲解，然后给她做例题，直到她 吃透那些知识点为止。但是，美中不足的是，我和我那个搭档都是理科生，所以~在文科上 基本上帮不到她什么，记得有一个周末她只带了文科的书和作业回家，所以那次我们基本上 就是看着她写作业，然后有空帮她点点单词什么的，现在想起来觉得挺愧疚的，总觉得学校 交给我的这份责任因为有了这一个缺口而完成得不够圆满！如果有下次，我一定先把自己各 方面都完善一下，然后争取做到在各个科目上都可以帮到她！义教过程中我们也交流了很多，但是因为他们家是属于贫困家庭，所以我们一般会避开 一些关于家庭或者经济的问题，以免伤到她的自尊心，不过抛开这些，从生活到学习，从学 校到社会，方方面面我们都有谈到！我们把我们认为比较好的一些学习方法教给她，告诉她 怎样把枯燥的高中生活变得充实、有趣而有意义，同时，向她描述大学生活的丰富多彩，激 发她对大学生活的向往从而努力学习拉近与大学的距离！在交流过程中我发现稀允其实是一个很开朗的女孩子，她爱笑，爱跟我们聊天，爱听我们 讲大学生活中的趣事，也正是她的这种开朗让我的第一次家教做得没有那么失败。同时，从 教教她的途中我也得以重新认识了“责任”这个名词！这次义教对于我这个师范生来说还是很有意义的，首先，这次的义教经验是难得的，它让 我学会了怎样与我的学生相处，怎样与一个贫困家庭的孩子相处，怎样将一个复杂的问题用 简单明了的语言表达出来，怎样帮一个因刚踏入新环境而难以适应的同学做好衔接，怎样与 他人分工合作以便更好的完成任务……其次，在义教过程中，虽然我少了一份周末心情但我 所收获的却远远超过了这些，当我带着微笑不断重复地向稀允解释着同一个问题时，我知道，我又向前迈进了一大步！至少，我的耐性得到了很大的锻炼！总之，我的第一次

第五篇：义教心得

义教心得

很幸运，我们的教案能在众多的的教案中能够脱颖而出。有机会去义教是一件很让我高兴的事情。

还记得上一次去义教也是教二年级，但是不同的是上次是教手工，而这一次就是教数学。相同的是，小学二年级的学生心理特征都是差不多的，大同小异。上一次教他们做手工，是一堂动手的课堂，学生们都很感兴趣。而这一次虽然是数学课，刚开始问他们是否喜欢数学课，很多学生都回答说不喜欢，但是当他们得知是以玩游戏，累计分数，看看哪一组最终胜出的游戏方式，他们的态度又立即改变了，个个都兴趣高昂。这一点，让我更深刻地体会到，如果教学内容没有兴趣，那么老师就得运用一些有趣的教学方法来使他们保持注意，否则的话课堂上就会出现“开小差”、摆弄小玩具、做小动作等到现象。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，让学生的学习兴趣更加浓厚。

对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式。这一次，我们也深刻地体会到这一点。我们在做口算这一环节时，虽然这是一个很无趣的题目，但是我们运用了了开火车的方式去开展，充分地激发了学生的兴趣。

我觉得我们这一次义教，做得比较好的就是主讲老师她能很好地控制着整个课堂。虽然小学生是比较坐不住，课堂会比较吵乱，但是我们的主讲老师在这一点她做得很好，能够在讲好课之余还能时刻提醒学生的课堂纪律，以致课堂气氛活跃但是不吵乱。还有的就是主讲老师能够达到了教学目标：激发学生的学习热情，使学生在愉悦的气氛中巩固已学的第一、二单元的知识。

而做得不足的地方就是没能够把握好时间。前面的内容所用的时间比较长，尤其是在口算那一环节中，学生所用时间太长，因为学生抄完题目再做题，这也是由于我们没向学生讲清楚他们可以不用抄题目就直接做，所以用的时间比较多。由时间分配不均，所以导致有些内容没时间讲。我们事先备好的单位换算复习、竖式计算复习都没能按原计划讲。这是我们很大的不足之处。

对于做得好的，无论是在以后的义教还是以后自己的专业需要中，我们都会继续发扬，而对于不足之处，我们会加以改之，希望下一次能够做得更好。

07小教

谢婉娴