上海中博学院大学生展开家风大讨论

第一篇：上海中博学院大学生展开家风大讨论

上海中博学院大学生展开家风大讨论

2014年春节期间，央视《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众关注。新学期开始后，上海中博学院大学生记者团和广播站的学生记者们在全校展开了“我们的家风”专题采访活动,目前活动正进行的如火如荼。

该校2013级艺术设计班学生姚倩：“我家的家风是做人一定要诚实，做一个脚踏实地的人。”室内设计班学生杨雪梅：“有的家规只会适得其反，因为不合适的家规就像牢笼，所以我觉得家规不应太明确，否则不利于我们的心理健康。”商务管理专业学生刘奇：“家风就是要服从家里的领导，不给家里惹祸，这就是我们家的家风。”......通过采访可以看出，大部分学生对自家家风还是持一种肯定的态度，但也有同学提出了自己的质疑，认为家风不应该是“牢笼”，而应该有利于自身的健康发展。

家风是中华民族传统美德的现代传承，家风是我们立身做人的行为准则，家风更是和谐社会、和谐校园的基础细胞。本次活动弘扬了社会主义核心价值，传播了正能量，也引起新时代大学生们对美好家风内涵的进一步理解。

第二篇：上海中博学院打造寝室特色文化建设

上海中博学院打造寝室特色文化建设

“寝室是同学们的第一个社会，是第二个家，也是第三个课堂，把寝室文明建设好，就是给自己营造一个和谐的家庭，营造第三个课堂，也是第一次走进社会的实践。”

“我的寝室我的家”是中博学院开展的以“五讲、三化”为主题内容的文明寝室创建活动。活动开展以来，上海中博学院各系各班级认真组织，开展了形式多样的活动：创新团的基层组织建设，在全体新生寝室中建立团小组，构建“学院团委、班级团支部、寝室团小组”三级组织体系，以寝室团小组为单位开展“特色文明寝室创建”主题团日活动和寝室总动员活动，共表彰各类特色文明寝室近100个；着力培育温馨、文明、绿色、和谐的寝室文化氛围，举办“公寓文化节”；进一步加强学生宿舍管理委员会的建设与管理，组织“家园护卫队”等志愿服务组织，发挥学生组织在公寓区“自我管理、自我服务、自我教育”的作用，提升了学生参与文明寝室建设的主人翁意识，发挥了文明寝室建设的育人功能与人才培养的引领作用。

第三篇：上海中博学院开展植树节系列活动

上海中博学院开展植树节系列活动

为增强全校师生环保意识和健康理念，3月12日，上海中博学院开展“绿色校园你我同行”植树节系列活动，以“争创绿色校园”活动为载体，积极开展绿色环保宣传教育，努力创建绿色文明校园环境。上海中博学院“3.12植树节”宣传教育活动主要有：一是利用微博、微信、贴吧、宣传橱窗等阵地大力开展义务植树活动的宣传，努力营造人人参与绿化环境、保护环境的良好氛围，大力弘扬植绿、护绿、爱绿的文明新风。二是发出倡议，号召广大师生积极行动起来，在校园里进行“种一棵树，播一片绿”活动，鼓励师生用自己的实际行动参与美化校园环境的活动中。三是各系、各班级召开绿色环保主题班会，学习环保知识，倡导学生不使用一次性碗筷、塑料袋，选择公共交通出行等。

上海中博学院积极响应共青团中央、新浪微博联合发起的第四届新浪微博全国大学生绿植领养活动，鼓励大学生亲身参与绿色植物种植行动，唤醒大学生环保意识。3月11日至12日，我校相继开展绿植领养、参观绿植基地、校园栽种花木等多种形式的环保活动，师生们纷纷以主人翁的意识行动起来，大家挖坑，栽苗，浇水，填土，默契配合，栽种树木、播撒花种，为美丽校园再添新绿，保护环境需要从小事做起，要树立“爱绿护绿，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色的良好校园氛围。

同时，部分学院教师和学生代表还一起参观了绿植基地，学习绿

植种养方法，学生们积极询问绿植种养方法、通风、浇水等注意事项，参观结束后，学生们带着领养的小植物回到校园种下一片新绿，切实增强了学校师生的环保意识。

第四篇：上海中博学院让实习成为就业预备式（共）

上海中博学院让实习成为就业预备式

对于大学生的成长来说，实习需要在正确引导的前提下，通过适当延长时间、加大力度，使学生适应社会实际需求。现在应试教育与社会需求存在很多矛盾，„学不能用、供需错位‟是普遍现象。如果再不引导学生参与社会实践，理论与实践脱节会越来越大，光读„死书‟的大学读了有何用？实习不是达不到作用，而是社会和学校如何去正确引导，给予大学生以更大的空间和信任。学习是终身事情，不是说不实习的大学便能读完一辈子的书，重要的是在大学中要学会学习、学会自主学习、学会独立思考的能力，这是人一生成长的基础！

中博学院10级商务管理专业的张琦同学，经过实习经历后总结说：“在这份实习工作中，我学会了很多在学校中学不到的东西，包括为人处事、工作中情绪的调节，以及如何将课本中学的知识与实际相结合。在学校里，我很向往去外面工作，可当我们真正到了社会上才知道，其实一切都不是那么简单，只是我们学生对社会了解的太少，太容易相信自己看不见的东西。所以我们不仅要学习课本上的知识，还要用更多的时间来了解社会。”

实习要有好的制度保障和正确的引导，不然就会成为变成„形式主义‟。在这方面已经有比较好的改革实例。在授课时间基本未变的情况下，通过改变单学期学习时间，高效学习、集中„放假‟，将实习期延长到近六个月，并及时„跟踪‟实习进展，反应非常良好。一方面学生有相对充足的时间融入工作环境，另外实习单位也不必担心时间

过短资源浪费。上海中博学院的很多学生都是在实习中被用人单位相中，希望毕业便能够加入进来！

教育专家认为：大学生需要社会实践是肯定的。学校应该研究如何指导学生有效实习。不能因为有学校没有组织好实习，而否认所有学校、所有学生的实习。

第五篇：目标引领 成就梦想记上海中博学院目标教育

目标引领 成就梦想记上海中博学院目标教育

“今天，我非常有幸参加了目标规划大赛，让我对自己的目标更加清晰，前进的动力更加强大”。说起“我的大学、我的梦想”目标规划大赛，上海中博学院一等奖获得者刘飞同学如是说。

此次目标规划大赛从初赛到决赛，历时一个半月，目的是让更多的学生参与到大学目标的规划和展示过程中来。学院12级计信专业任霞同学表示，“虽然我没能获奖，但我仍然觉得收获很大。在我院目标教育氛围的引领下，我很快适应了大学生活，不像刚进大学时候那么茫然无助„„学校经常举办目标教育系列活动，例如，前段时间面向全体新生开展的“目标引领、扬帆起航”学生成长报告会，通过仔细聆听优秀的学长学姐的成长经历，我找到了前进的方向。”据悉，上海中博学院从2011年开始面向一年级学生开展“大学生目标教育”，以帮助新生尽快适应大学学习生活、激发专业学习兴趣、培养自主学习能力。学校发的《学业规划导航手册》，很多同学都把它当作宝。“我们从进校就接触了它，有了它，我们感觉找到了奋斗的方向，我参加各种各样校内外的活动，及时将各种目标实现的结果记录在该手册上”。

据了解《学业规划导航手册》是学院实施目标教育的一个重要载体。该手册以学生发展目标与效果为重点，包括总体目标、学年目标、学期目标等不同阶段的规划，及价值目标、学业目标、能力目标和生活目标等不同方面的规划。

手册分为大一定位期、大二提升期、大三冲刺期。学生可以根据自身特点和专业要求选择自己的指导老师，选择性地将目标细化成具体的指标和项目，努力实现各阶段和各方面的目标。

高中生进入大学遇到的最大问题就是因目标缺失而导致的“迷茫”，目标教育就是要让学生在尽可能短的时间内实现从高中生到大学生的转变，就是要在目标的指引下让学生学有所成，最终实现全面发展。有目标就有动力，有动力就会努力。当前，学院目标教育取得了一定成效。中博学院将继续秉承‘厚德博学、自强不息的’校训，整合校内外各类资源，更加深入实施大学生目标教育，努力打造学生教育管理品牌。”