爱心家教经验交流会（最终定稿）

第一篇：爱心家教经验交流会

“爱心家教经验交流会”活动策划

一．活动主题：

我与家教

二．活动目的：

为使家教学生之间更好的沟通和交流，了解家教的具体情况，分享家教经验，特举行家教经验交流会。活动旨在以轻松活跃的氛围，加强同学与同学的互动，收集宝贵的家教意见和建议。

三．活动时间：2011-2-28 4点20到6点

四．活动地点：树达楼508

五．参与人员：09级英语三班全体同学和其他各系参加过家教的同学

六．组织人员：李欢

七．活动主持：冯水静

八．前期准备：

1.准备试题及交流会前人员的通知与组织

2.准备游戏(用于提问和互动环节、惩罚）

3.教室布置：制造一种有利于活动交流的氛围

4.礼物准备用于抽奖环节、现场瓜果和相机准备

5.确定人员

九．活动流程:

1.发放《资助爱心卡》收集意见和建议，告知QQ咨询群。

2.家教同学互动，趣味问答。活动前期将提交家教意见和家教学生分成6个小组，发放相关的资料。提问的形式分抢答和趣味问答，对回答较好的成员采取抽奖的形式进行奖励。

3.优秀家教征文传阅并对精彩的部分进行朗读。

4.模拟家教辅导、试教、与家长沟通的过程（采取的抽签的形式决定具体的人员）。

5.现场提问。提问环节包括对特定问题回答和现场问答两个环节。

外语系09级英语三班李欢

2011-2-27

一．活动主题:

我与家教

二．活动时间：2011-2-28 4点20到6点

三．活动地点：树达楼508

四．活动主持：冯水静

五．参与人员：09级英语三班全体同学和其他各系参加过家教的同学“爱心家教经验交流会”活动记录

六．组织人员:李欢

七．主要内容：

1.主持人介绍在场嘉宾和活动流程。

2.同学相互提问，讨论。

3.主持人总结。

“爱心家教交流会”活动总结

总的来说，爱心家教是个互赢的过程，一方面，它可以培养当代大学生的社会意识，责任意识，另一方面，也使一些迫于自身家庭经济贫困而未能上学的小孩，有了次接触知识的机会，同时也让他们对这个世界有了多一份的了解，并让他们培养感恩之情。除此之外，同学们也可以通过这个机会，锻炼自己的口才和与人交往的能力，这点，对于同学们走进社会，是很重要的，所以希望通过这次的爱心家教交流会，让更多的同学加入到这个团体，体会到其中的乐趣，既助人也助己。尽管这次活动，在时间上会有点仓促，某些安排不太恰当，希望在以后吸取教训，下次做的更好。

活动感言：

以下是一些曾经参加过爱心家教同学的感言：

在爱心家教活动过程中，我了解到，义务家教只求奉献，不求回报的精神时，我们微笑，因为我们不在乎；当我们知道义务家教一旦做了，无论如何都要坚持下来时，我们微笑，因为我们时刻准备着。只要我们有一颗炙热的爱心，做事的专心，对待学生的责任心，爱心家教，就是放飞梦想的舞台。我们不仅能从孩子们身上感受到阳光和快乐的气息，还能看到他们天真单纯的表情，他们大胆活泼，待人礼貌。回想起在家教组的这段日子里，我们有欢笑，有泪水，有感动。曾经想过要放弃，但是想到他们可爱的笑脸，正式因为这份坚持，让我学到了很多东西。衷心希望爱的接力棒不断传承下去!

——刘浩

不知不觉就被叫成老师一学期了，在这次爱心家教的过程中，我把学

生当作了自己的妹妹，不仅在学习上给她认真的指导，闲暇时，我们还还愉悦地聊聊中学经历，谈谈理想，在生活上、学习上给予她鼓励。我们之间不仅是教与学的关系，而且是好朋友。

也许有人会说，义务家教不是浪费时间浪费精力吗？其实，做家教我们并不是一无所获得，至少我们收获了爱心、知识与亲情。有句话说得好：授人玫瑰手有余香。在帮助需要家教的同学，我们回顾了自己即将被遗忘的知识，也丰富了我们的社会工作经验。这些回报不是金钱所能比拟的，是你真实的生活，一生享用不尽的经验、回忆和启示。相信我们每一位志愿者都清楚地知道，如果只是凭一时兴起，那么他永远不会知道以真诚和微笑赢得的信赖，以学识和热情赢得的赞许是何其珍贵，那是一种奉献的快乐！

爱心家教给我带来的不是物质上的收获，而是精神上的快乐。平凡的岁月，带给我的是无限的快乐！相信我的付出和努力不仅给我的学生带来帮助，也能让我在这一过程中不断地成长！

——黄恋

这次参加义务家教，我的感触颇深。它不仅给了我一个学习的机会，提高了我的运用知识的能力和培养了我的社交能力，还让我有机会做一些对他人有帮助的事情。这些也是我参加义务家教的目的，在这个活动中，能实现这样的目的，我真的很开心。

在授课的这些日子里，我发现自己的各方面都有所提高，学习能力和社交能力，还有教育方法和教学方式等都有很大的提高，这对我以后的学习生活都有很。大的帮助。而我和我的家教对象，还有他的家人都成为了好朋友，我很开心。我相信只要怀着一颗真诚的心去对待别人，就得到同样的回报。在以后的义务家教工作中，我会更加努力，改正不足，发扬优点。在帮助他的同时，提高自己，与他共同学习成长，这是我始终不渝的目标！

----姜玲玲 总之，通过这次爱心家教交流会，同学们不仅学到了许多各种各样的教书方法，而且也锻炼了自己的口才和把自己的知识运用到了实践，最重要的是，培养了自己一种对别人的责任感和对整个社会的责任感。希望通过这次的爱心交流会，让更好的同学加入这个集体，从而更好地为社会服务.外语系09级英语三班2011-2-27

第二篇：家教经验交流会

家教经验交流会

一、如何找家教？

 1,、去勤工中心登记（勤工部的流程刚才已经由干部介绍了，这个我就不说了）



2、请辅导员帮忙。（在辅导员那里登记，没什么要求，就是要写下自己的联系方式、姓名和绩点、等待电话。大一第一学期还没有绩点，但是老师如果接到电话的话也会联系你的，对吧！）



3、通过师兄师姐朋友等介绍。（向师兄师姐说一下，拜托他们，如果有合适的可以适当的介绍）



4、其他学院的同学有时候会拉的横幅到中小学门口（通过这种方式来找家教，比较费时间费精力，不提倡）

二、该如何面试？

在上门面试前，（一）

（1）了解家长要求，:这样可以使同学在面试时更有信心对答更有远见，不会空泛。

2)衣著、仪容:衣着不一定要名牌，是一定要整洁干净，得体大方，头发一定梳理整齐。

3)模拟问题：你有何专长、经验，技能，对面试有所帮助的，在去之前模拟。此外，睡眠要充足，面試时精神饱满。

4)心理准备:要作最坏打算，若雇主的态度十分冷莫自己更应保持冷静，言谈间应有礼貌，态度要诚恳积极。

5)资料准备:同学可充分准备入好各种面试需要的资料，例如:学生证，身份证、奖励证明以及其他的相关资料。以备家长需要的时候能够提供。

(二)面试时要注意的事项：

1)切忌迟到：面试时迟到会使印象分大减，应预早10至15分钟最好

不要以为面谈是先看看情况，但对家长来说，你是来应征家教的，要到他们家去上课的。他们希望知道你有意争取这个家教机会，相信你能胜任。不要在面谈中间打电话或接电话；衣服宜简易整齐；绝对不要迟到。记住，沒有人希望自己不受到尊重。

2)不应做小动作：见面时不妨与雇主握手，视线不要四处张望，因为大多小动作，实在不是大方之举，3).要有自信：充分休息，准备，回答问题时要肯定而且自信。使雇主相信你有能力胜任这份工作

4)別急着马上把自己推销出去

家教老师对自己的教学品质有自信，也要給家长考虑的时间及空间。一进入面试就马上自吹自擂，會让家長很反感。应该让家长先行动作，听听他们怎么说。如果家长拋給你一堆问题，似乎是在考验你的反应能力，你也可以以同样的速度应答；如果家長从从容容，你也要

不疾不徐，別想要抢过他的风头。面试的重点是建立关系，又不是要把家长比下去。尽量可能和家长一唱一和，产生信赖感，以达成「成交」的目的。

5)适当表现：在面试时，主动热情的了解所要教的小孩的情况，并适当的给予总结归纳，就所了解的情况做一个初步的计划。让雇主感觉到你明显的热情和兴趣。

面试有很多形式：

我还记得，在我大一的时候，我接的是一份小学三年级的家教，那天晚上，阿姨对我的说的第一句话便是，你的学生证呢？目的是为了证明我是湛江师范学院外国语学院的学生，那一刻我无语了，第二个问题是，你身体还好吧？有一些家长为了小孩的健康着想，会问你的身体情况。也许你会觉得很奇怪，可是在家长看来，老师的身体素质也是一个很重要的因素。

大二的第一个学期，我接到一份初三的家教，因为是老师的孩子，所以要求比较严格，在见面之前，她叫我发我大一时候的成绩单过去，之后在电话里，要求我用英语简单说一段话，测试一下英语口语水平，之后再上门面试，由于考虑到实际情况，她提出了试用期半个月，不过工资照样计算的，这倒是不用担心，不过这一份家教切实让我感受到为人师者，真的要严格要求自己，还要有真材实料才行，不然真的对不起大学生这个称呼，愧对自己十几年的青春。

不过不用害怕，有一些家教，在面试这一关不是很严格，只是简单地交谈一下，在交谈中，应真实表达自己，切莫过分地夸大自己的能力。因为拙劣的能力很难逃脱家长的双眼。一旦被家长识破自己的不诚实，留下坏的印象，就很难再继续下去。交谈中还应该注意其它方面的东西，如礼貌，适当的举止，表情等，这些小的方面，相信大家都能做的很好，在这里不赘述。另外，再强调一下，与学生家长的交谈中一定要表现出自信来，因为学生家长很可能认为你的不自信是因为你说的与真实能力不符，或者，你没有能“镇”住学生的威严，很难帮助学生提高成绩。之后他们会在家教过程中了解你，觉得你可以的话，会一直聘用你„„

最后在面试的时候肯定会谈到如何计算收费的问题，针对这个，我个人觉得价格方面要以商量为主，有些家长开门见山，很爽快，但有些家长要考验你。我两种都遇见过。第一个出身“贵族”，第二个家庭经济一般，赚钱也不容易，对孩子要求高。他们并没有直接提价的事，而是通过孩子上几次课后，将所思所想反馈给家长，家长和孩子都满意后，价格自然也不低。在这里，我认为作为一个大学生，我们基础如果还不是很扎实的话，尽量不要在价钱上纠缠太多，我们做家教其实不只是为了钱吧？我们还不是正规的老师，所以不要在价钱上要求太高，符合市场要求也就差不多了，如果，钱收了，又没教好孩子的话，自己也很难下台。要留个后路，给自己台阶下。而且，如果你做得好，家长自然会想办法留住你，其中一个办法就是加价。呵呵！

三，在家教时，该如何做？

辅导前

 让孩子喜欢你。这一点非常重要，做不到，你将很难进行你的辅导。

 了解家长的意图和想达到的效果，与家长达成共识，注意细节，如果可能，向家长了解

与孩子最好的沟通方式有哪些，不过这一点有些家长自己都不知道。

 弄清楚学生哪些方面是薄弱环节，以便有针对性的进行辅导。

（我遇见的学生近一半以上，与家长沟通不畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我们去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。我经常会花一些时间，分别与学生和家长聊天，和学生聊天时，我尽量说一些他比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉；如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。比如，我曾经有个学生的家长望子成龙心切，一味地加大学生的任务，结果导致学生产生厌学的心理，而他却不表现出来，阳奉阴违，原本比较好的成绩一落千丈，家长不明白原因，以为做的题还少，继续搞题题海战术，结果两代人都掉入恶性循环的泥潭。后来，通过交谈，发现了症结的所在，我给家长提建议，该学生的课外练习我布置，苦恼的家长欣然同意，然后，我又做通了学生的思想工作，试验了一段时间后，该学生的成绩强劲反弹，收到了比较理想的效果。这次经历使我对对等交流的重要性认识更深了，其实，现实生活中人与人之间的磕磕绊绊，不就是沟通不畅造成的吗？）

辅导中

1、作为一名家教老师，要尽可能运用你的知识和能力建立起一种威信，在家长和孩子的心

中树立一个知识丰富、品学兼优的良好形象。

（思考：要以优秀教师的标准要求自己，什么样的老师才是一个优秀的老师？应该具备什么样的特质？）

2、在辅导学生的最开始阶段（第一堂试讲课），由于你对学生的个性和学习情况不了解，自己也没有充分备课，应该首先向家长耐心询问孩子的学习情况，然后针对孩子的薄弱环节从课本知识（基本概念、基础习题）开始辅导，尽可能在孩子不理解、有疑问的地方细心讲解，可以运用形象的比喻或列举生活中生动的实例的多种方式来启发他。总之，第一堂课一定要做好最充分的准备，让孩子一堂课下来能感到充实，有收获，甚至产生焕然一新、豁然开朗的感觉

（原来自己所学习的东西也很有趣的，和原来的感觉有很大不同）。

（家教策略：旁敲侧击，多加询问，发现症结，有的放矢！）

2、在以后的辅导阶段中，要不时地准备一些比较难的题，在解这些题的过程中让孩子在心

理上产生一种震撼

（这些题对他很难，但在你看来如此简单，让他增加自信，消除对难题的恐惧感，同时让学生对你感到心服口服，让他产生一定的崇敬感，在内心里服你，把你看做学习的榜样），并可以适当地说一些自己在中学时的学习情况

（当年自己的成绩是如何如何，在班级排前几名），让学生充分信任你，为以后的辅导做好铺垫。（家教策略：高屋建瓴，适当拔高，展示实力，震撼效应，出其不意，攻其不备！）

4、一定要从问题入手辅导学生，这样辅导效果好，家长也会很满意。比如，对于严重偏科学生，要查看学生在薄弱科目平时测验的卷子，对孩子的学习问题进行全面诊断，对学生的学习情况有一个整体性的把握，看看到底哪些方面存在问题，哪些属于薄弱环节，然后针对这些方面制定一套切实可行的学习改进计划，从最容易提高成绩的地方着手辅导。当然在辅导学生做题过程中他自己也会暴露出很多明显的问题和错误，这个时候要及时指出他的错误并加以纠正，找出他的学习中的薄弱点和不良习惯，明确罗列出他学习方法上的欠缺和不足。这个时候学生会有一种自惭形秽的感觉（强烈的自尊心作怪），对你产生敬畏感，这个时候是你树立自己威信的最佳时刻。家长也会因为孩子暴露出根深蒂固的问题，你找到了孩子学习的症结所在，感到高兴和满意，大多会激励孩子在这些方面努力改进和提高。最好在利用这段时间多讲一些学习方法，并针对他的薄弱点提出一些相应的学习改进计划，以改善他的学习状况，适当给孩子制定一些学习任务（如典型习题等），以巩固所学知识，但布置的作业一定要少而精，能够让他举一反三，同时也要避免与他的日常作业冲突或加重学习负担。

（家教策略：测评诊断，发现问题，引导方法，培养习惯，屡试不爽。）

5、家教老师的主要作用不是讲授知识，主要是启发、引导和点拨，从根本上提高学生自主解决问题的能力，而不是代替他去解决问题。这样辅导起来也会比较轻松。辅导做题时，只需要选择几种典型例题进行耐心讲解和透彻分析，然后让学生尽可能自己独立去做一些同一类型的题，如果中间遇到困难做不下去，再进行及时的点拨。你也可以与孩子一块做题，一起解决问题，最好不时给他出一些较难的有挑战性的试题，在孩子独立做题、思考、计算的过程中也为自己赢得了游刃有余的休息时间。

（家教策略：授之以鱼不如授之以渔，点拨启发，自主提高，游刃有余）

6、对一些他反复出错的题，一定要帮助他分析到底错在哪里，为什么会做错，最好帮他建立一本典型错题集。

（家教策略：建立错题集，以备今后复习巩固之用，着眼长远，事半功倍！）

7、结合自己的学习经验，经常教给孩子一些你平时学习或做题过程中比较管用的小技巧、小窍门，会起到意想不到的效果。

（家教策略：四两拨千斤，心有灵犀一点通！）

8、再优秀的老师也有碰到难题当场无法解决的时候，发生这种情况很正常，要学会灵活处理此类问题，有些特别难的题如果自己一时也会找不到突破口，就要学会暂时绕开，放到以后去讲。（比如可以对他说这类题比较难，现在讲比较耗费时间，等下次再讲吧）。遇到这种情况课后一定要花点时间研究一下，认真备课，总结规律，下次给他好好讲一讲。当然平时一定要好好备课，尽可能避免此类情况发生！

（家教策略：随机应变，机动灵活，不打无准备之仗！）

9、要经常说一些引导启发学习思路的话，可以给他一些必要的提示，并让他集中注意力，比如“这道题应该怎么做？为什么做错了？应该选排除哪一个？看看这样做对不对？应该从那个地方入手分析这道题？用哪一个公式去解？”

（家教策略：不时提问，引发思考，变被动学为主动学！）

10、任何条件下都要保持健康积极的心态，时刻尊重孩子，任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话，更不能说脏话。

（家教策略：师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种！）

辅导后：

 教会孩子学习的方法，让孩子知道如何才能学有成效，懂得解题的切入点。

 培养孩子的学习兴趣，注意教育和沟通的方式方法，要灵活，活泼、生动，千万不要用

家长常用的那种说教的方式。

 让孩子学会有计划的安排自己的学习和生活

另外，对不同年龄、年级的学生要有不一样的方法，低年级的学生需要培养他的兴趣，上课活泼生动一点好，高年级的学生，他已经知道自己需要哪个方面的辅导，所以，可以直接切入正题，制订一个辅导计划，按计划实施就行了。有的只是要突击加强某一方面，那就按家长和学生的要求来，你只要针对性的提出自己的一些看法，如果家长和学生没有意见，那就可以开始突击辅导了。对无所适从的家长，你一定要有自己的主见，让人看到你的信心。当然，最终是辅导的效果来检验你的水平和价值的。

四、做家教的注意事项

提示一：安全第一。在找家教工作的过程中，时刻牢记安全第一，绝对不能因求职心切，而忽略了安全问题。同时，对那些已有多次家教经验的大学生来说，也绝对不能降低自我保护和安全防范意识，因为街头找工作随意性太大，谁也不能确定自己遇到的下一个雇主，是好人还是心怀不轨的人。要记住，很多看上去像是很憨厚老实的人，未必就真的是好人。一定要常常提醒自己，安全是最重要的。

提示二：通过中介。切勿在小区自行张贴个人详细信息、联系方式的纸头，给不法分

子提供可乘之机。最好通过正规中介组织求职，另外，通过亲属、老师和同学介绍做家教，也相对比较保靠。

提示三：固定时间。一是辅导时间相对固定，没有特殊情况不要随意改动；二是辅导时间不宜过晚，应尽可能将家庭辅导时间安排在周六、周日的白天，或平常自己没晚课和学生放学较早的时间段，尽量选择距离学校较近的家庭做家教。

提示四：告知行踪。在首次进行家庭辅导时，最好约上同学陪同前往。同时最好在到达担任家教的家庭后，给同学打个电话，这样一方面可以让同学知道自己的行踪，另一方面即使遇到心怀恶意的人，也可以通过这个办法让对方有所忌惮。另外，要将自己担任家教期间的外出辅导行程表和时间表告知同寝室的人，让要好的同学掌握，以防万一。

提示五：作为社会相应的管理、职能部门（如工商、人事劳动等），也应该健全有关制度、监管、法律等内容，再加上舆论、道德等方面的因素，让家教真正成为一种受人尊敬、职业高尚的行业，不要成为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的死胡同。

（说了那么多，希望我的家教经验对在座的师弟师妹有所帮助，在大学四年，做自己喜欢的事，活出属于自己的真彩！）谢谢„„

第三篇：家教经验交流会策划

家教经验交流会策划

一、活动背景

家教家政部作为我校唯一正规的勤工助学家教家政服务公益性机构，家教活动开展以来，在社会和学校产生了较好的影响。家教家政部不仅为一些贫困的同学们解决了经济上的困难，而且为他们提供了锻炼的机会。在一定程度上也帮助了一些学习上存在疑虑的学生，使他们在学习上取得了更大进步。家教老师赢得了家长的好评，同时也提高了部门和学校的知名度。为了更好的学习家教老师做家教的一些经验,分享他们做家教的快乐,本部门希望通过这次活动能给同学们提供一个和家教老师交流的平台。

二、活动的目的和意义

1、聆听家教老师的心声，学习他们做家教的经验，使同学们从中了解到更多关于家教需要注意的问题和细节,同时也是为那些没有做过家教的同学提供一个学习交流的机会。

2、为使家教老师与被辅导学生之间更好的沟通和交流，了解家教的具体情况.3、加深同学们对学生资助管理办公室家教家政部的了解，激起同学们对家教的好奇，使更多的贫困同学参与到家教活动中来。

4、家教老师的经验使我们更好了解社会对我们大学生的评价，通过吸取其中的精华，有利于我们做一名合格的大学生。

三、活动地点

申请综教c区6楼一间教室(配有多媒体)，事先对教室进行布置，营造出有利于交流的氛围，并且屏幕上显示交流会的主题。

四、活动对象:

优秀家教10名、无经验的家教老师25~35名、部门所有成员，到场人员70人左右。

五、活动内容

1、活动前期准备

前期宣传:采取报名制,方式有两种,第一,在甘贻园前搭棚子进行宣传;第二,制作一张宣传单页,贴在个宿舍楼下(具体内容再议).外加横幅.确定嘉宾:优秀家教(通过飞信,电话发通知)

活动主题：家教这点事(“点”字的特殊意义)

活动形式：以经验交流会的形式召开，穿插有奖问答，并准备相应的瓜果和小奖品。活动时间：

活动地点：综教c区6楼

活动主持人：部门成员(一男一女)

试题准备：（负责试题及交流会前人员的通知与组织）

游戏准备：（用于提问和互动环节、惩罚）

教室布置：围成圆形或方形,有利于交流

礼物准备：书签,笔,笔记本（用于抽奖环节、现场瓜果）（相机准备）

活动预算：100—150元

2、活动的流程

(1)入场,每个人发两份资料(流程,注意事项),外加一个小卡片(可以写下自己的心里话,内容不限,结束时投到意见收集箱)

（2）音乐欣赏。首先播放一首曲子来开始我们的活动，是同学们进入到经验交流会的氛围中。

（3）负责人介绍办公室及部门的工作性质和内容。内容包括我部门的基本情况、工作流程，网站和QQ群等；用电脑的形式展现介绍工作的流程和工作方式，给在场的成员每人发放《家教家政工作申请流程及注意事项》、《校内外勤工助学岗位流程》、及通过《爱心卡》收集意见和建议，如有必要,可以发布到网站和qq群上.(时间10分钟左右)

（4）家教经验谈。家教老师各自谈自己的工作心得和经验，促进同学们对家教的了解。

（5）提问你我他。同学们可以根据自身的情况向家教老师提问，也可以提出问题大家共同讨论。在轻松和谐的氛围中畅所欲言，让思想的交汇与碰撞产生新的方法。

（6）家教同学互动，趣味问答。活动前期将提交家教意见和家教学生分成6个小组，发放相关的资料。提问的形式分抢答和趣味问答，对回答较好的成员采取抽奖的形式进行奖励。

（7）模拟家教辅导、试教、与家长沟通的过程（本部门成员事先准备好,排练,时间10分钟左右）

（8）现场提问。提问环节包括对特定问题回答和现场问答两个环节。

六、活动中应注意的细节

1、布置会场。

2、同学入场时要注意次序。

3、要注意会场的纪律问题，尽量让少的人员在现场走动。

4、活动结束。活动后对教室做好卫生清洁工作。

学资办家教家政部

二〇一二年十一月一日

第四篇：家教经验交流会策划

家教经验交流会策划

一、活动背景

1、家教服务作为本部门的特色项目，家教活动开展以来，在社会和学校产生了较好的影响。家教服务中心子部门不仅为一些困难的同学们解决了经济上的困难，而且给他们提供了锻炼的机会。在一定程度上也帮助了一些学习上存在疑虑的学生，是他们在学习上取得了更大进步。家教辅导员迎来了家教的好评，同时也提高学校的知名度。为了了解家教辅导员做家教的那份快乐和学习他们的一些经验，本部门通过开展这次活动来给同学们提供和家教辅导员交流的平台。

二、活动的目的和意义

1、聆听家教辅导员的心声，学习他们做家教的经验，是同学们从其中学到更多关于家教需要注意的问题和细节。

2、这次活动会加深同学们对家教服务中心子部门的了解，激起同学们对家教的好奇，使更多的同学参与到家教活动中来。

3、这次活动意义深刻，是对本学年家教活动的总结工作。既有家教活动活动宣传，又有辅导员的招募，而这次活动是对家教服务中心子部门的总结，为本学年划上圆满句号。

4、家教辅导员的经验会使我们了解社会对我们大学生的评价，吸取其中的精华，做一名合格的大学生。

三、活动时间

本周末即2011年5月21 日晚7：00

四、活动地点

外国语学院401教室

五、活动承办部门

人力资源部

六、活动对象

外国语学院全体学生

七、活动内容

1、活动前的准备

（1）在外国语学院大厅张贴通知，要求所有家教辅导员必须参加。

（2）外语楼401教室的申请，主持人及嘉宾的邀请。

2、活动的流程

（1）音乐欣赏。首先播放一首曲子来开始我们的活动，是同学们进入到经验交流会的氛围中。

（2）家教经验谈。家教辅导员各自谈自己的工作心得和经验，促进同学们对家教的了解。

（3）提问你我他。同学们可以根据自身的情况向家教辅导员提问，也可以提出问题大家共同讨论。在轻松和谐的氛围中畅所欲言，让思想的交汇与碰撞产生新的方法。

八、经费预算

九、活动中应注意的细节

1、布置会场。将前面两排排列成四周型。

2、同学入场时要注意次序。

3、要注意会场的纪律问题，尽量让少的人员在现场走动。

4、活动结束。活动后对401教室做好卫生清洁工作。

外国语学院人力资源部 二〇一一八年十月二日

第五篇：爱心家教

爱心家教

家长方面：第一，家长不够重视这个活动，以为作用不够大，有没有都无所谓； 第二，有些家长认为去的次数太少了，难以做到较好的辅导；

第三，我们爱心家教的老师很难与家长交谈，她们不花时间在孩子的学习方面上。第四，家长没怎么了解我们举办爱心家教的意义，以为能占便宜就好，反正是免费的，没必要花时间去弄清楚。

第五，有些家长建议我们学院多弄些这样的活动，让孩子们学到更多的知识。学生方面：第一，有些学生不够活泼，怕生，一个人只是默默的听着； 第二，有些学生比较顽皮，不太听老师的话。

第三，有些学生积极地问老师问题，并希望老师能多去几次。

第四，有些学生就是要靠些奖励，她们才有精神认真学习。

第五，有学生缺少父母的关爱，我每次去他家长都没在家，也没人管教他。老师方面：第一，老师都非常热情的叫他们学习，并积极的完成作业。第二，老师在讲课时，没有与学生多交流。

第三，老师讲的方法有时候学生很难明白，没有找出简便的方法，在这花了好多时间。第四，老师有时也会鼓励学生如何学好东西，并给之鼓励。

第五，碰到难题时，老师都耐心的教他们，并没有责骂或放弃讲解。

总而言之，总体情况还是蛮好的。学生家长们热情的欢迎老师去家教，而老师们也积极地教导他们，与他们共同学习知识。