把与孩子共同成长当作自己的事业[五篇模版]

第一篇：把与孩子共同成长当作自己的事业

把与孩子共同成长当作自己的事业

——学校家长委员会会长刘玉成先生发言稿

各位家长朋友：

大家好。

我跟大家一样，也是家长，跟大家不一样的是我第二次听双语中学关于加强学生社会实践的改革。第一次听，是国庆放假那天，家长委员会十多位家长委员听李远校长说的。那天我们大家听了都很赞同。有位家长委员说当时就想打断校长讲话举手表态赞同。我们中学家长委员会的周会长总结时说，“我们看到了很光明的前景！”当时我们家长委员会决定“不能开完会就算了，要列出几件事，着手去办”。是的，时间不等人，对孩子有利的事情，越早做越好，迟了是我们孩子的损失，当然也是我们家长的损失。我今天这个发言，也算是中学家长委员会开会后的第一件工作吧。

有家长会问，我们不懂教学，能参与和支持学校的哪些工作呢？我概括了一下，这个学期可以做的有四点：一，奖励读书；二，听音乐会；三，开讲座；四，联系实践场地。

第一，关于奖励读书。今天，我国的国民阅读正面临一场危机。在我国综合国力不断提高，人民群众生活不断改善的背景下，我国国民阅读情况却不尽如人意，国民阅读率不升反降、连年下滑，我作了一些资料搜集，我国国民年人均阅读图书4.5本(人均图书消费1.75本)，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本。我对读书有这样理解：没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。对于个体生命的心灵来说，阅读的意义，在于寻求一种读书的精神，可以说，正是这种精神，才是热爱阅读的人一生的依托，成为他的灵魂栖居的永远的“精神家园”。对于一个民族的心灵来说，阅读可以获得和塑成共同的经验、公共的记忆、历史的情感、文化的认同、哲理和诗意、价值和信仰。阅读，更是一个民族灵魂的核心，是一个民族精神的支撑，是一个民族文化的本质，是一个民族精神的最强大、持久、富有创造性的力量。很多家长很明白这个道理，很支持的，比如八年级一位学生家长曲女士，上学年就为孩子所在年级赞助了“‘云龙杯’走近冰心朗诵演讲比赛”。全部书籍奖品，虽然只是几百块钱，但孩子很羡慕这个同学，觉得他有一个很关心支持他的家长。获奖的同学拿到这个特别的奖品，感觉也特别新鲜。更重要，如此活动，会让许多同学从此一生活到老读书到老，让这些学生一生受益。国庆放假那天我们一位家长委员，就建议学校让学生自己办读书节，像《百家讲坛》那样，真正把书读进去。如果真是孩子办的读书节，我们家长赞助点奖品，这样的活动持续下去，成为一种传统，大家可以想象将对学生一生，对碧桂园学校走向名校之路，对家庭，对国家真是功德无量。因此，我们这一届家长委员会将全力推动这一活动。

第二，关于听音乐会。听音乐会一般学校都办不成，那天听李校长讲的时候我就特别赞成。我04年5.1在维也纳，当晚，朋友安排去听音乐会。很多人都知道那里的音乐会都是世界水准的。这个音乐会，各个朋友都盛装参加，当时坐在我旁边就是一位著名歌唱家。整个音乐厅周围都听得津津有味，陶醉在音乐的精神享受中，特别，我旁边的歌唱家站起来就歌唱，我的国外朋友异常兴奋。我自己却什么都听不出来，兴奋不起来。我不懂啊，我们读书的时候没有这种教育。现在我们的孩子有条件了，学校有这样的想法，那是很超前的。李远校长说：也许我们的孩子也听不懂，但正因为听不懂才要听，一年一次，听下来不就懂了！孩子需要一些高雅的、专业水准级的音乐会。我们那些家长委员开会时都很兴奋。有家长委员提出，干脆学校请乐团进学校歌剧院来演出，提前告诉家长，我们和孩子一起听，我们来买门票。别的学校做不到，我们让我们的孩子补上这一课，我们家长也和孩子一起补这一课！高雅，使我们、我们的孩子与众不同。他们的生活质量，应该比我们更好，那不是我们最希望看到的吗？这个投资值得！英国有个俗语：培养一个绅士需要三代人的努力。我们就从现在开始。

第三，关于开讲座。历来是传播先进思想，启发智力，激发新灵感的重要途径。古人云：听君一席话，胜读十年书。这方面许多家长已积极参与。听郑主任说，有一位家长麦太太，在阶梯教室给小儿子在的八年级的同学讲自己的创业史。麦先生常年跑外地，负责原材料和产品推销，麦太太负责工场管理和出货。一次送货时遇上狂风暴雨，看不清路，摩托车撞到一个坑里，车被翻了一个筋斗，人摔得不省人事。不知道过了多久才醒过来。要讲信用，货物必须当天发运。麦太太当时一瘸一拐忍痛冒雨还是把货送完。回到家，才看到小腿被割了长长一道口

子，拉起湿淋淋的裤子时，血又在流„„听到这里时，很多人在抹眼泪，也许同学们才联想起，他们的爸爸妈妈也在像麦太太那样拼搏，他们才能安稳的学习。当麦太太说到，她和先生虽然很辛苦，但他们很欣慰，因为他们的两个儿子都很争气，很自觉，在碧桂园成绩都很好，又很孝顺父母，全年级的同学都为他们的麦同学鼓掌„„我们这一代人的创业经历，就是一部奋斗成功的历史，这些成功历史在我们碧桂园家长这方面更是丰富多采，得天独厚，由于这些丰富多采的故事主人翁及其在学生中的特殊身份，他们的讲座肯定是最受欢迎的讲座。日积月累中，孩子的素养提高了，底蕴更加深厚。走出学校的大门时，也更加自信，对人生目标更明硧，对学校对家庭怀有一份更深的感情。正因为如此，希望我们，还有我们自己的一些朋友，如果他们的行业能够开阔我们孩子的眼界，请他们给孩子们讲一讲，这是一件多么好的事情。

第四，关于联系社会实践。双语中学准备接纳我们家长委员驻校办公讨论时提出的建议：每位同学每年完成一个社会考察研究的论文作业，要求学生利用大礼拜时间亲身了解某一个行业的运作，或对某种社会现象的调查了解，比如茶叶买卖的过程及对市场前景的预测，比如陈村花卉行业的兴盛和发展，比如郊区农村的现状及发展等等，已经规划为双语中学自己的社会实践课程“走读近现代广东”。中国近代史从林则徐“虎门销烟”开始，发生在广东；中国现代史从国父孙中山开始，也发生在广东；中国改革开放，经济发展最快首先超过新加坡、马来西亚等“亚洲四小龙”的，还是广东。为什么每次广东发展都不是政府首先支持，而是从民间老百姓自发开始呢？为什么到现在中央特别发展北京上海甚至西部重庆，广东不受重视时仍能高速发展呢？读书读书，身边这部广东“大书”，现在学校引领我们的孩子去读一读！抓对了，现在双语中学安排学生每年第一学期军训，培养学生吃苦精神，抓对了！我们的孩子不应该成为清朝皇室后期那样的“八旗子弟”；现在学校又提出每年进行社会实践，第一学期外出实践一两天，第二学期外出实践一星期，制定了实践研究的主题，一年比一年深入，从六七年级多看看，到八九年级多想想，到高一高二多做做，提出解决问题的方案。这样六七年中学读完，我们的孩子军训了六七回，外出实践了十三四次，让孩子不怕吃苦，开阔了眼界，了解了社会，抓对了。

家长朋友们，上面四点都说完了，我相信大家都和我一样在想，看看能为我们的孩子做点什么？为了帮助大家，我们家长委员会做了个《问卷调查》，把这

几个问题列在上面了，大家只要在《问卷调查》上选你有能力做到的哪一项，在上面打个勾，交给班主任就行。你的支持越大，我们孩子的受益也越大。

我一直希望自己能够做到：把与孩子共同成长当作自己的事业。令人欣慰的是，我选对了碧桂园，成就了我这个想法。大女儿以优异成绩从碧桂园毕业；二女儿是学校学生会的干部，考雅思考了很好的成绩；小儿子也一直成绩不错。我跟学校家长委员会的家长朋友们说，也跟林校长说，我受惠于碧桂园学校良多，愿意为碧桂园学校做点事，让更多的家长朋友的孩子和我的孩子一样进步，和我一样享受孩子成长的喜悦。

种瓜得瓜，种豆得豆，只要我们付出了，一定会有回报。

现在，董事长不好当，局长不好当，但最不好当的不是董事长，不是局长，而是“家长”。但是，我相信，学校已经越办越好，只要我们的家长委员会作用发挥好了，碧桂园学校会更好，我们的孩子会更好，碧桂园学校的“家长”也会比所有学校的“家长”都好当！

我们一起朝这个方向努力吧，谢谢大家！

第二篇：与孩子共同成长

与孩子共同成长

从孩子降生开始，家长们也进入了一个全新的生活领域，如何抚育婴幼儿，包括物质生活和精神生活的方方面面，从吃饭到穿衣，从走路到说话，一切的生活细节都需要新成为父母的家长们学习，家长们在不知不觉中已经成长，可是在孩子进入小学阶段后，许多家长却没有意识到仍然需要学习与孩子共同成长。孩子逐渐有了自己的思想，学会用自己的主见来评判他身边的家长，我常常会觉得孩子在悄悄审视自己。所以家长很重要的一个任务是不断成长，树立起大人的威信。

很难想象，当家长在电脑前无休无止地玩游戏，而孩子能专心地读书学习，当家长把时间花费在牌桌上或酒桌上时，而命令孩子不要浪费时间，此时的语言显得如此苍白，家长的行为在很大程度上引导孩子成为一个喜欢玩乐的人，而不能发现生活中有更加有趣，更加有意义的生活，所以，家长也需要在孩子面前，勤奋学习，自强不息，设定出一个学习目标，这并不是额外的包袱，而是与个人的成长相吻合的，不论是学习专业知识，还是个人的兴趣爱好知识，总之是那些健康美好的情趣方面，这样好的行为让孩子看在眼里记在心里，会端正孩子的学习态度，变被动学习为主动学习，达到不用扬鞭自奋蹄的目的。

工作也是一样，如果家长抱着认真进取敬业的工作态度，不随便迟到早退，用热情和旺盛的精力投入到工作中，不论平凡还是伟大，都会得到孩子的尊敬，也会让孩子学会认真二字，不轻言放弃，持之以恒，历经诸多困难而不气馁，热爱本职工作，从而积累丰富的工作经验，这也是与孩子共同成长。

生活上孩子也会提出一些小小的要求，例如让家长做个饭店里吃过的好吃菜，家长可以学着做一做，从而提高我们的烹饪技术，让一家人也能吃到可口的饭菜。孩子那些小小的建议如果被我们采纳，会让孩子也很高兴，我们也得到了成长。

孩子一天天的长大，家长们也不能停留在原地，否则会跟不上孩子的脚步，会被孩子甩在后面，那么，让我们努力，与孩子一起跑。

第三篇：和孩子共同成长

和孩子共同成长

杨晓红

我是一个三年级孩子的母亲，今天想和大家一起交流一下孩子在阅读学习方面的心得。

虽然我们做父母的在年龄上和孩子有很大的差距，但是就父母这个角色而言，我们和孩子是同龄的，所以作为一个父母我也是从无知无措的懵懂中一步步和孩子一起成长起来的，我们望子成龙关心孩子的学习，关注孩子的分数，觉得这才是孩子成才的唯一途径。这样的我们也许无形中已经走入了误区。

我的儿子旭旭非常聪明，刚上小学一年级的时候学习成绩很好。我清楚的记得他第一次考试的时候，语文得了一百分，数学得了九十七分，这本是很好的成绩，可我却说了让自己至今后悔的话，没有应有的表扬和鼓励，我却问孩子为什么没得双百。孩子当时失望和沮丧的眼神至今仍刺痛着我的心。当时我自私的认为孩子完全可以得双百，更糟糕的是，我从此不允许孩子看课外书，必须一心学习。旭旭一直热爱读书，这种无知的作法无疑是对孩子学习和阅读兴趣严重的打击。因为我的错误导致孩子学习和阅读兴趣严重下降，上课不认真听讲，作业质量大不如前，学习态度被动敷衍。我这个时候真的慌了，问什么好好的一个孩子，突然变得这么不上劲了呢，也就是在这这个时候，我接触到一本育儿的好

书，《好妈妈胜过好老师》。书中很多先进的教育方法和理念让我受益匪浅。我这才意识到自己的行为是多么的无知和可怕，这种盲目追求分数的作法，会使孩子形成畸形的学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低了学习兴趣，影响考试成绩。同时我还知道了阅读对孩子的重要性。有的阅读可以让孩子受益终生。意识到自己的错误作法后，我及时改变了对孩子的教育方法，首先不在盲目的追求分数了，取消了对孩子阅读的限制，还陪孩子买了许多他喜欢的书籍，旭旭的阅读兴趣非常广泛，从小说、童话故事到自然科学、历史等各方面的书都非常喜欢。每天只要学习结束，他会利用一切时间来读书，只要是他喜欢看的书，即使不吃饭，不睡觉也要读完，每天都是在我一再的催促下才合书睡觉。旭旭的阅读能力也很强，认字也很多，看一本书非常快，一年级的时候他利用课余时间阅读上百本书，同时我也惊喜的发现，鼓励他阅读不但没有影响他学习成绩，反而让孩子在知识的积累和词语的运用上有了很大的提高。记得一次中午放学时，刮起了沙尘暴，旭旭一进屋就对我说：“妈，这风刮的可真大呀，简直是飞沙走石。”当时才上一年级的孩子，我不禁惊叹于他用词的恰当和贴切。这样的例子有很多，这些都是他阅读的收获。

直到现在他已经上小学三年级了，我还在庆幸自己当时转变的及时和正确，现在旭旭随着读的书越来越多，不但词

语运用的更加自如，累积的知识也越来越多，最近更是常常让我和家人吃惊。许多时候，电视中有些出问题选手回答的节目，往往是选手没有回答出来，而他却说出了答案。记得青歌赛时，有一道题目是“以貌取人”这个词与古代那个人物有关，当时选手没有回答对，我和他爸爸也不会，可旭旭不但知道和孔子有关，还给我们讲了这个典故。这样的事情很多，这更坚定了我要一直支持他阅读下去的信心。

我们常常要求孩子要成才、成功，可是作为家长的我们有没有想过自己是不是个合格的家长呢，让我们和孩子共同学习，共同成长真正成为孩子成功路上的一个启蒙者和引路人吧！

2014年3月23日

第四篇：和孩子共同成长

和孩子共同成长——浅谈家庭教育的一些心得 家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。做好家庭教育现代化工作，对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升，都有很长远的意义。作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”，最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。学校推出的一些新举措，举行的一些家庭教育讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。学校能更全面掌握孩子的情况，家长能更好地配合学校搞好孩子的教育，这些都对孩子的成长大有益处。

现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷，这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有成功的小喜悦，也有许多的困惑。但是我们一直坚持多学习，多总结。尊重孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素质方面做出努力。现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考。

一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。

我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒！”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢。”这样，她的自信心就慢慢建立起来了。独生子女一个重要特点就是缺少玩伴，我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友，把自己心爱的玩具和朋友们分享。引导她在和同伴们玩的时候，学会照顾别人。比如，有小朋友来家里做客时，就告诉女儿，“你现在是小主人了，小朋友们来咱们家玩，你要好好照顾他们，这样他们才喜欢和你交朋友。”如果她做的好，就及时表扬她，这样，下一次有小朋友来家时，女儿已经能做一个很好的小主人了。

在家庭教育中，还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就形同虚设了，但是为了家庭和谐，我们不会当着老人批评她，时间长了，孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时，就有所差别。有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多。这种情况让我们颇为头疼了一段时间，唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，情况也就好了许多。在和老人一起时，很重要的一点就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。女儿三岁时，吃东西就习惯先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后自己才吃。我们相信这就是长期习惯养成的好效果。

孩子是家中被呵护的对象。往往为别人考虑的少。我们就在日常生活中刻意提醒她。让她帮忙做一些小事，比如，帮妈妈叠衣服之类的事情，她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“谢谢你帮我的忙。我真高兴。幸亏你帮助我，要不我还得做很长时间，你真棒！”家人有些不太舒服时，我们会让她去问候，帮助拿药片等。养成她关心别人，帮助别人的好习惯。成果是去年她去看望一位生病的老人时，会主动帮助病人盖被子，并关切地问候。得到大家的称赞，我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。二是培养孩子良好的生活习惯，引导孩子遵守社会公德，与孩子共同健康成长。孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。她自己能做的事情，就尽量让她自己做，然后对她的成绩给予充分的赞美。让孩子有一种成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，让她把玩具收拾好。让她自己洗脸、刷牙，自己上厕所等等。看电视电脑时，给她规定好时间。“再看十分钟电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉。我看茹茹能不能做到？”刚开始孩子肯定有一些不乐意。但是说过的事情，就一定严格执行，就算她有些情绪，我们也故意忽略，用别的事情转移她的注意力。几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。人是群体动物，孩子最终要走上社会。对于社会规范的理解和学习，也是行为习惯的一部分。我们就从小事儿影响她。让她帮助爸爸看着红绿灯，“监督”爸爸不闯红灯。她乐于这种工作。也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体，给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中，告诉她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家互相监督，孩子在这种类似游戏的过程中，慢慢学习了遵守基本的社会公德。

三是培养孩子良好的学习习惯，发现并鼓励孩子的兴趣爱好，与孩子共同学习成长。孩子在幼儿园这个成长阶段，我们注重的是培养她的学习兴趣，而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。知识以后会不断地学习，但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情。我们经常给她买她喜欢看的书。告诉她爱护书籍，和她一起读她喜欢读的幼儿画报等，和她一起做书里的游戏，睡前给她讲故事。她特别喜欢做一些提升智商的训练题，喜欢拼图游戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝啬对她的表扬，让她觉得学习是一种游戏。她上幼儿园之后，我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后，你们都做了哪些好玩的事情呵？爸爸妈妈可想知道了。我们都没上过那么好的幼儿园，你就给我们讲讲吧。”孩子会有种类似当老师的感觉，把一天的情况讲给我们听。既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也锻炼了她的语言表达能力。这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。所以她很喜欢上幼儿园，生怕错过了什么好玩的事情没办法讲给我们听。在我们交流的过程中，有些事情我们还展开讨论，引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。兴趣是学好习的前提条件。我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。但也善于发现她感兴趣的东西。她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后，她有强烈地想学英语的兴趣，我们便帮她报了兴趣班。她有兴趣的东西，家长根本不用操心，她回家就自己学习英语。当然，做父母的，除了鼓励还是鼓励。

还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方，每天临睡前，我们会问：“你觉得今天自己表现好吗？能不能得小红花呵？”她会说“我表现的好！能得小红花！”我们就奖励她一朵贴纸小红花，让她贴在那天的日历上。看着她在那里数着自己得到小红花的个数。我们当父母的，倍感欣慰。

通过以上一些方法，我们在家庭教育的问题上取得了一些成功，但还有许多的困扰。比如，孩子性格要强，听不得批评的声音，这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差，我们认为对孩子的挫折教育亟待加强，但不知道怎样去具体操作；还有，家长一般忙于工作，陪伴孩子的时间太少，所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动，相信家长都会有参与的积极性。

陪伴女儿成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长。尊重孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康快乐成长的同时，家长也有着一份收获的喜悦。作为家长，我们也会不断提高自身素养，学习相关家庭教育现代化的知识，全力配合好学校的工作，和学校一起，共同托起祖国明天的太阳！

第五篇：我与孩子共同成长

我与孩子共同成长

下课了，我坐在办公桌前，疲惫的闭上了眼睛。“这节课成效不大啊！”我自言自语道。班上的同学这段时间来都不知怎地，上课时一个个病恹恹的，回答问题一点儿精神都没有。以前的课堂：你表明观点，我马上辩驳；那种生机勃勃的状态哪儿去了？所以我连续激励同学们几次，也不太见效，这可如何是好呢？我急的焦头烂额。

正在这紧要关头，我的“左膀右臂”来进谏了，绕了半天的弯子，说了一堆套话，原来是来提意见的。“呵呵！”我豪爽的笑了。也好，能像唐太宗的爱臣魏征一样直言不讳，想我进谏的现今又不多，我干嘛要将这股正气扼杀在萌芽中呢