幼儿园家长工作制度

第一篇：幼儿园家长工作制度

幼儿园家长工作制度

为提高幼儿教育整体效能，促使幼儿身心全面发展，实现幼儿园、家庭、社会教育的 一体化，使家长工作做到制度化、科学化，特制定以下家长工作制度：

一、健全家长委员会

1、家长委员会由各班推荐一至两名家长代表组长，委员会设正副主任一名，主任由幼 儿园园长兼任。

2、学期初召开家长委员会会议，主要商议幼儿园工作及制定本学期家长工作计划，学 期中根据工作需要，委员会可随时召开会议。

3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协 助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

二、做好家园联系工作

1、建立家访制度，新生入园前家访，三天不来园的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿 或遇有特殊问题应随时家访，并作好记录。

2、建立家园联系手册，每月公布教育教学内容，说明幼儿在园表现，期末对幼儿进行 全面小结，平时利用家长接送幼儿时间随时做好家园联系工作。

3、设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

4、建立家长宣传栏，定期向家长提供科学保教的有关知识，推荐好书好文章，展出幼 儿家长参加活动的图（照）片。

三、举办形式多样的家长学校活动

1、学期初、末召开一次家长会。

2、每学年开展两至三次家长观摩或参与的半日活动。

3、每学期举办一次教育讲座。

4、每学期开展一次家园同乐活动，如节日、运动会等。

5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

第二篇：幼儿园家长工作制度

幼儿园家长工作制度

为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化、系统化，特制订以下家长工作制度。

一、建立健全家长委员会。

⒈家长委员会由各班一名家长代表组成，家长委员会是幼儿园园务委员会成员之一。

⒉每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。

⒊家长委员会应通过各种形式听取并及时 反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

二、做好家园联系工作。

⒈建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。

⒉建立家园联系，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。

三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。

⒈每学期初召开一次家长会。

2.每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。

每学期开展家园同乐活动，如六一儿童节。

3.每学年召开一次家庭教育经验交流会。

四、家长联系制度

1.建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作。

2.园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识。

3．各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。

4.园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求。

荔波县茂兰幼儿园 2011年3月1日

第三篇：幼儿园家长工作制度

九十一团幼儿园家长工作制度

2014年9月-2015年6月

1、每学期组织1-2次家长会、家长开放日活动，由幼儿园或班主任负责组织，向家长宣传新《纲要》精神及汇报教育教学情况及要求，并举行全园性的家园同乐亲子活动。

2、建立家长委员会，每班选二名家长参加，并收集反映，征求意见，共商幼儿园建设大计，协调幼儿园教育和家庭教育的一致性。

3、设立家长园地，定期向家长介绍教学内容、育儿知识、、需家长配合事项等。

4、设立园长信箱，对提出意见及时答复。

5、每月各班认真书写家园练习册，并分析家长留言，做出回应。

九十一团幼儿园 2014、9

第四篇：幼儿园家长工作制度整理

幼儿园家长工作制度

为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭教育一体化，使家长工作做到制度化、系统化，特制订以下家长工作制度。

（一）建立健全家长委员会

1、家长委员会由各班一名家长代表组成。

2、每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。

3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

（二）做好家园联系工作

1、建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。

2、建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定幼儿在园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。

3、开展家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。

4、及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

（三）成立家长学校，组织各种形式的家长活动

1、每学期初召开一次家长会。

2、每学期开展一次家庭教育讲座活动。

3、每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。

4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。

5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

（四）家园联系制度

1、举办家长学校，每学期二—三次，采用多种形式与家长交流探讨家教方法、思想，提高家庭教育质量。

2、各班每学期进行一次家长开放日，请家长来园观摩活动、教学情况。每学期召开一次班级家长会。

3、发放调查表，随时征求家长意见。

4、利用家长每天接送幼儿之机会，向家长汇报孩子在园表现，听取家长建议，并提出家长配合工作的具体要求。

5、利用家长栏、口头联系、家访等多种形式，互通家园情况，及时了解幼儿的各方面表现，以针对实际，互相配合教育。

6、每学期进行全面家访，平时做到幼儿一天不来园问明情况，三天无故不来园上门看望，并做好家访记录。

7、通过各种形式让家长了解本班的教学计划内容，幼儿园大型活动提前通知家长，取得家长配合和协助。

8、建立“家长委员会”，充分发挥家委会的作用，并依靠家委会做好园内重大活动和吸取家长意见，协助幼儿园解决有关问题。

9、利用早期教育宣传橱窗及保健室黑板报等多种宣传手段，定期向家长介绍有关科学育儿的新理论、新方法、新信息，向家长展示幼儿学习成果。

10、鼓励家长订阅《家庭教育》、《幼儿教育》杂志，让家长多方面了解科学的育儿知识。

11、鼓励家长参加平安保险。

12、不接受家长礼物，不要求家长为自己办事

（五）幼儿请假制度

1、不无故缺席。因病不能来园，需办理请假手续。期末退还伙食费，其他费用照收，班内作缺勤算。

2、请假一个月以上者需输暂休手续，即由家长向教师提出书面“暂休申请”，教师同意，园办批准，除伙食费外，其余费用照收。

(六)家长接送制度

按时接送孩子，接送人员相对稳定，委托他人接孩子，必须持有接送卡，方可接回。

第五篇：幼儿园家长工作制度

幼儿园家长工作制度

1、每学期组织1-2次家长会、家长开放日活动，由幼儿园或班主任负责组织，向家长宣传新《纲要》精神及汇报教育教学情况及要求，定期举行全园性的家园同乐亲子活动。

2、建立家长委员会，每班选二名家长参加，每学期开会1—2次，收集反映，征求意见，共商幼儿园建设大计，协调幼儿园教育和家庭教育的一致性。

3、设立家长园地，定期向家长介绍教学内容、育儿知识、国内外重大实事、需家长配合事项，定期公布幼儿食谱和身体体检情况等。

4、设立园长信箱，对提出意见及时答复。

5、每月各班认真书写家园练习册，并分析家长留言，做出回应。

6、每年组织1次家长讲座，向家长传授系统科学的教育知识，使家长成为合格的教育者。

为了幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭与社会(社区)教育的一体化，以素质教育进入家庭为主旋律，以满足家长需要为目标，以提高家长素质为重点，构建多元化家庭教育结构。全面贯彻《上海市家庭教育指导大纲》，制定以下工作制度： 一.建立组织管理网络，落实考核奖励机制。

1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。

2.健全园级家长委员会组织，家长委员会的桥梁作用以及参与、促进和激励功能。

3.开展“学习型家庭”的争创活动，每学年评比表彰1次。4.对教职工家教指导工作的成效作为考核内容，进行奖惩。5.为保证家教工作的顺利开展，按办园经费的一定比例投入家教工作所需费用。

二.各部门认真做好家园联系工作，让家长成为幼儿教育的合作伙伴。1.家访——新生入园前家访，以后每学期普访一次;三天不来园幼儿的电访或家访;对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。

2.采用现代化信息技术，建立家园三级联系网络(幼儿园、教师、家长)，发挥信息传递、咨询、解答的功能，逐步形成幼儿园家庭教育网络指导的特色。

3.建立园长接待日，设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

4.设立园和班级的家园联系栏，定期向家长宣传有关幼儿保育和教育知识，展出幼儿在园活动情况的介绍或图片(照片—)。

5.以级组为单位，努力办好《亲子桥》园报，每学期至少出版3次，介绍先进的教育理念，正确的育儿方法。

6.家园合作，建立幼儿成长档案，将幼儿成长、发展的轨迹以幼儿的作品、照片、个案记录等形式收入档案，每月发放一次，帮助家长了解幼儿在园情况，配合教育，共同促进幼儿健康成长。