家教部个人总结1

第一篇：家教部个人总结1

2011—2012学年第一学期家教部理事

——周凡个人总结 从一开始我满怀信心进入家教部到现在，已经两个月了。在期间我参加很多大型活动，在外宣传，天冷却温暖，自强社成立三周年庆典，人少却精彩。在这里，我再一次深刻的体会到团结的重要，每一次的活动都要大家一起努力才可以更好的完成，一个都不能少！

在那次的晚会中，上一任主席强调自强社从两年前的树苗一样长成今天的苍天大树，这其中我们每个人的努力就是她所需的养料。为了让树更茁壮，我要做些什么呢？努力！

既然身在其中，我就要在这里发光发热。我为着帮助他人、锻炼自己而来，当我有一天离开的时候会问自己，我帮助了多少人？当然，这期间我也发觉自己太多的不足，一些要求没有达到，几次会议也因自己原因没有到，虽然满怀激情，却感觉是在胡闹〃〃〃〃〃〃。

现在，一学期即将过去，新的一年即将开始，过去的日子让我学会了好多，望着来年，我有更多的是希冀和憧憬。相信明年我会做的比现在好，也相信家教部会在我们大家的共同努力下日益强大。

****大学**学院

自强社家教部理事周凡

2011年12月21日

第二篇：家教部月总结

家教部工作一月总结

转眼间，一个月又匆匆地过去了，似乎在我们的脑海中都没有丝毫的印记，然而我们的工作却丝毫未能停止过。而在这个月中，我们家教部成员除了进行日常家教的委派工作，也参与到了我们勤工助学服务中心牵头举办的2010“牵手阳光”爱心助学活动之发展技能培训活动当中。

首先对于我们日常工作做简短的汇报，在这个月中，我们所接到的家教委派份数与上个月委派份数基本持平，但是大部分的家教委派都出现在后半月中，这样是因为各中小学都接近了期末的考试，所以会请老师辅导，但是这样的委派任教时间都是很短的，甚至没有教员愿意去接受工作，一方面是我们学校都是接近了期末考试的复习阶段，另一方面就是教员不太愿意接受这么短时间的工作，这样觉得没有什么经验方面的提高。出现了这样的情况，也在一定程度上加重了我们委派时候的难度，费了较多的时间。

接下来就对我们参与到“牵手阳光”活动中所收获的做出汇报，在5月15日——6月6日逢周六、日我们都会到综合楼B栋进行计算机等的技能培训，在培训的过程当中，我不仅学会了以礼待人，与前来参加培训的同学有着良好的交流，同时我也能与其他部门的干部进行良好的合作，工作也进行得很顺利。更重要的是，我们在培训的期间也能学习到一定的技能，这样对我来说真是受益匪浅，我也很期盼着能再进行这样的培训。

汇报人：陈名剑

2010年6月3日

第三篇：家教部工作总结修1

家教部工作总结

近来，勤工助学服务中心家教部在中心其他部门的协助下，本着中心宗旨——立足校园，服务社区，培养能力，面向社会开展了一系列的活动。工作开展情况如下：

一、家教人才储备会

由于在上一届家教人才储备会中，我们所储备的家教人才基本上已经推荐完，家教部于本学期3月22日（星期六）召开了“云南师范大学勤工助学服务中心第七届家教人才储备会”。

此次储备会我们家教部在办公室、拓展部和宣传部成员的共同努力下，以老成员带动新成员，以家教部带领其他部的方式分配面试人员，同时有中心负责人在各个教室做指导，以确保储备会高质、高效、公平、顺利的进行。结合报名同学的人数，将中心成员分为五个组于当日18：30分在本部第一教学楼召开。

针对以往家教人才储备会的开展情况，我们发现仍然有许多不足的地方：

1、所储备进来的学生在综合素质能力方面还有待于提高。

2、储备的学生在结构组织上不太合理。如：英语、数学等科目需求量比较大，而相关学院的储备量供应不足。

3、在面试过程中，人员分配不合理，面试形式比较单一，评价标准有些僵化。

4、对于储备人员的档案管理方面有些混乱，有档案缺失的情况存在。

因此在此次人才储备会中，我们做了相应的调整。

1、对报名的学生，我们采用了给其编定序号的方式，每个教室面试人员不超过50人，以确保面试现场的秩序和进度。

2、在面试中，除了通过自我介绍、对家教的见解、对具体题目的讲解等方面考查学生的表达能力、处事态度、说教能力以及对知识的掌握程度。我们还通过现场提问来考查学生的应变能力和灵活度。

3、在评价中，我们通过表达能力、说教能力、心理素质、态度及家教意向等五个方面来对学生进行综合评定。

4、我们根据过去一个学期家教情况的统计资料，对英语、数学等科目的学生数量要多，对中高考辅导的学生要求要精。

5、对学生的档案，采用分学院、分时间及已推荐和未推荐等方式详细划分储存，以便于查找和管理。

经过这一系列的调整，此次家教人才储备会顺利圆满的结束。在面试过程中得到了同学们的好评，同时还选出了一批德才兼备的优秀的家教储备人才。相信我们以后的家教推荐工作将会高效，高质的进行。

二、家教宣传

为了进一步扩大我校学生勤工助学工作在校外的知名度，使更多家长了解勤工助学服务中心的宗旨及其优势，为我校贫困学生提供更多的家教岗位。中心于3月27日~3月29日展开了家教宣传工作，与刚举行的家教人才储备会形成了良好的衔接。

此次宣传我们延用了以往的发放勤工助学服务中心家教联系卡的方式，并针对家长的不同需求向其介绍中心的情况。在宣传地点的选择上做了灵活的调整。通过宣传前的调查，决定把宣传地点放在家长比较集中的商业区、学校附近的住宅小区及学校门口等地方进行宣传。时间选取在家长上下班、学生上学放学时，避免了宣传中的一些盲目性，达到时间与质量的“双营”。宣传之前还做了中心成员在言行举止上的规范，在宣传中以饱满的热情和一颗真诚服务的心，礼貌耐心地向家长讲解。站在中心、学校的高度，展现出了大学生应有的素质。

同时，我们坚持宣传方式多样性、持续性和针对性的原则，让被介绍家教的同学代发家教联系卡给家长；家长到中心找家教时，请家长向其亲朋好友介绍；学校组织大型的家长讲座时，借用此契机向其宣传。相信日积月累，我们的努力在不久的将来定能得到见证。

在家教部开展的这一系列活动中，我们在鉴借前人经验的同时，也在不断的改革创新。虽然依然有一些不尽如人意的地方，但家教部全体成员坚信：不怕做不到，就怕想不到。我们会齐心协力，将家教部的工作更上一层楼。

第四篇：英语家教个人总结

在这个暑假我本打算去打工，可是人家都不要临时工，我还以为我会在假期什么都不干，谁知道一个意外的机会来了，我家亲戚的小孩想补习英语，正愁没人教，而那时我正好在家没事做，我就去了。

事情不是那么好办，我现在才知道，因为那孩子最不喜欢外语，那时相当反感了，一直成绩不好，再加上他的父母有些溺爱他，导致他脾气不好。我又看着不是很厉害，他根本不怕我，更不把我的话放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是点头答应，但是根本不做，叫他背他也不背，写也不写，当时可是愁死我了。我看情况这样，我就开始跟他谈心，我问他他的爱好，问他学习别的学科的情况，我才知道他不是不爱学习，只是开始遇见了一个自己不喜欢的老师，他说如果不喜欢老师，就不喜欢他的课，也就因为这他没有打好英语学习基础，也就开始不喜欢英语，就这样一直没有跟上来。我就跟他讲了一些我以前学习英语的情况。我告诉他我当时也是在小学没有学习英语，开始不以为怎样，可是到了以后我就因为英语不好，让别人远远落在后面，于是我开始努力学习英语，上课好好听课，有什么不明白的记下来，下课问老师，我那时可是天天跑办公室，他听了之后可是非常理解，他说他也是因为英语不好才落同学好多，他说他自己没有信心自己是否能学好英语，我告诉他你不试试怎么知道自己行不行，在我的劝说下他开始尝试学习英语，我给他定了一个学习计划，告诉他学习英语不在乎一天学多少，而在于要持之以恒。我让他每天背十个单词，写一个完型，和一个阅读。

开始还好，可是后来他不好好做了，他累了，不想再学了。我只能鼓励他每个人都是那样子，没有人天生喜欢学习，但不学习就会在社会中生存不下去的，我跟他说了一些现在的就业情况，好多人都没有工作，于是他就又开始学习。我告诉他一些学外语的技巧，那些都是我从老师那听来的，好像对他有一些帮助。我教了他也就快一个月，他现在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么烦英语了，他不再以自己的兴趣来学习，而是更客观的看待学习。

这次经历让我得到了一些启示，那些话其实不是只跟他说，也是跟我自己说，我也是需要一直学习的，需要恒心呀。学习英语是一件很枯燥的事情，所以我们应该有毅力学习英语。

第五篇：家教1范文

辅导之前，首先要做到三点：

一、让孩子喜欢你。这一点非常重要，做不到，你将很难进行你的辅导。

二、了解家长的意图和想达到的效果，与家长达成共识，注意细节，如果可能，向家长了解与孩子最好的沟通方式有哪些，不过这一点有些家长自己都不知道。

三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节，以便有针对性的进行辅导。

1、首先了解学生情况。我所指学生的情况，主要包括以下几点：（1）学生的学习情况和课程进度；

（2）学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等；（3）学生请家教出于其主动性还是被动性等。

2、制定适当的教学计划。（1）对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；

（2）根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课（特别是对高中生的辅导），比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。

不要企图以己昏昏使人昭昭。

3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定

教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生

可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解

题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。

5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去

理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。

6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。

虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路

进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率＝工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。这也是我们具体问题具体分析的一个特例，请各位朋友在家教中好好体会。

7、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。

8、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。

9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

10、对学生负责。家庭教师也是老师，因此，为人师表要有责任心，不能拿学生的前途开玩笑，尽量多花些心思。既然有缘师徒一场，要对学生负责。最后，祝大家有个充实的暑假。