家长学校工作汇报（样例5）

第一篇：家长学校工作汇报

双龙实验小学家长学校工作汇报

2011年3月

双龙实验小学家长学校工作汇报

近几年以来，我们双龙实验小学家长学校，坚持了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，以有效提高家长素质和家庭教育水平为宗旨，切实加强家长学校教师和管理队伍的建设，以不断提高家长学校办学水平为目的，积极开展各种教育教学活动，开创了家长学校工作的新局面。2010年4月份，在双龙公司关工委的大力支持和协助下，我校在一年级和六年级举办了六期家长学校，取得可喜成绩，达到了预期效果，现总结如下：

一、加强队伍建设，努力提高教学能力和管理水平。

首先，我们注重提高管理者水平，积极和双龙公司关工委的领导在一起讨论。制定家长学校工作计划，使得我们的家长学校的组织者在办学理念上有高认识，办学行为上有高标准，办学水平上有新标高，促进了我们家长学校的科学化建设，规范化管理，制度化办校的新起点，新高度。

其次，我们十分注重家长学校教师的专业化培训。从实际出发，讲究实效。授课教师要了解少年儿童成长的不同时期有着不同的心理特点。加强自身学习，提高了教师素质，保证了家长学校的教育教学质量。同时还对教师进行了多媒体应用的培训，如网络应用，课件制作等。培训中既学习理论知识，也进行机上操作练习，还进行了专项结业考试。让教师在网络链接、网页制作、幻灯片设计等方面能够较熟练地进行创作，较熟练地运用。促进了教师专业化成长。

第三，定期召开好两种会议。一是家长学校教学工作会议。以分析教学现状、了解教学进度和评估教学质量为主的常规工作会议。采取分析会、现场会、评估会等多种形式进行，采集数据，分析问题，切实措施，确保了家长学校的教学质量的稳步上升。二是家长委员会议。以参与、配合、督促、沟通为主要内容，积极参与学校管理，定期听取学校工作的汇报，为家长学校的发展出谋划策。密切家校之间的联系，监督、协助学校的工作。安排督促家长参加学校开展的各种活动。保证了家长学校的健康发展。

二、加强教学历练，努力提高教学水平。

首先，我们注重抓好家长学校的教学研究工作，以教研组的形式，开展了教学研究活动，我们将教师分为高低两个教研组，主管领导、主持教学日常工作的校务成员分别蹲点到组。教研组定期开展教研活动，就家长学校的教学的前瞻性、科学性、艺术性和实效性进行务实的研究。如：对教学内容进行集中备课讨论，形成最佳方案；对家校联系的方法、形式、途径等进行探讨，形成家校教育网络，达成共识；对教育者——家长的文化层次、社会职业、经济状况、人生经历等进行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收获最好的教育效果。

其次，在教师中开展读教材、走进文本的深钻教材活动。围绕“让家长学到科学的家教知识，形成良好的家庭教育方法”这一中心，开展了教师学习教

材活动。活动以自学体会、辅导讲座、备课比赛、说课演讲等形式展开的。教师在自学体验、聆听讲座、备课讨论和创新备课的过程中，进行文本解读，领会文本精神，熟悉知识范围，把握了文本传递的科学理念，形成了最佳教案，使家长学校的课堂既杜绝了以往“以会代训”的现象，又克服了家长学校的教学中的盲目性和随意性，受到了全体家长的一致好评。

第三，追求课堂的艺术性。在课堂上，我们坚持教师要“以话激人，以情感人，以艺惊人”来艺术课堂效果。因此，我们以多媒体的应用作为突破口，来丰富课堂的艺术效果。通过教师多媒体应用的培训、比赛和在教学中的实际应用，提高了教师的课堂教学艺术性。例如王秀兰老师主讲的《培养孩子的自尊心和自信心》、陈光平老师主讲的《怎样培养小学生的自理能力》、张念孟老师主讲的《怎样加强家校联系》等课，能根据教学内容设计多媒体课件，将重要的教学内容用文字、图形、声音、视频等多种信息表达，图文并茂，精彩纷呈，化静为动，化虚为实，化抽象为直观，家长学员“喜闻乐见”，调动了家长学习的积极性，激发了他们的学习兴趣，提高了家长学校的教学质量。在结业时进行的家长知识考试，及格率为100%，优秀率为85%。取得了可喜的教学成绩。

三、采取集中授课的形式办好家长学校

4月份，在双龙公司关工委的配合下，我校在一年级和六年级举办了六期家长学校。值得赞扬的是关工委领导、五老队员李洪玉、马景民、武时臣同志，为办好家长学校忙前忙后，并给家长们上加强道德建设方面的思想教育课，收到较好的效果。

这六期家长学校共有五百一十余位家长参加学习，结业合格率百分之百。根据考核和试卷成绩，按百分之十的比例评选出优秀家长进行了表彰。本次家长学校学习班，有许多动人的事例，如夫妻双方前来听课等。通过反馈的意见可以看出，家长们十分支持开办家长学校，认为办得有实效。我们还进行了跟踪调查，一年级各班主任普遍反映，经过家长学校的培训和学习，许多家长知道了怎样配合老师对孩子进行教育和辅导。一

（五）班班主任陶红霞说：本班的几个落后生成绩提高得非常快。认为家长学校能够多办几期更好。六年级班主任普遍认为，每到临近毕业，学生的思想波动大，难管理，通过开办家长学校，家长们主动配合老师进行毕业前的思想疏导和教育，使学生愉快、平稳地升入初中。认为家长学校办得及时、办得好。

四、注重对家长的培训工作

1、为进一步加强学校和家长的联系，共同探索学校教育和家庭教育的关系，共同培养学生良好的行为习惯，在杜集区教育局关心和协调下，2010年10月30日上午双龙实验小学邀请了“成才之路”专家报告团成员，中国家庭教育研究理事、北京当代育杰家教研究所研究员、全国教育科学“十五”国家重点课题组成员张庆才教授给全校学生家长做了“望子成龙与家教方式”专题

讲座。讲座内容从四个方面切入，穿插大量鲜活的案例，让家长明白了什么样的教育才是科学的，真正遵循孩子身心发展的规律，有利于孩子身心成长。会后，家人积极自愿的购买了报告团的著作，为孩子的成长增加了宝贵的知识指导。

2、为提高师生文明素质、家长文明程度，把淮北市创建为全国文明城市，2011年3月25日下午课余时间，杜集区双龙实验小学举行“敬廉崇洁，小手牵大手，共做 文明人”签字仪式，全体师生及学生家长近4000人参加了此次活动。

签字仪式在悦耳的歌声中拉开序幕，校长宋淑萍首先作了签字仪式活动的动员讲话，就学生文明礼仪、养成教育的重要性等问题进行了阐述，并向全体师生及家长提出了具体要求，希望大家能够从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，认真学习文明礼仪，做文明礼仪的宣传者、示范者。随后，教师代表、学生代表和家长代表相继发言，分别发出，争做师德高尚、素质一流教师及在公共场所做文明市民、为孩子做表率的倡议；杜集区教育局党委书记刘翠芝号召师生和家长积极行动起来，以身作则，言传身教，在潜移默化中为孩子树立榜样，增强责任感和文明意识。最后，师生及家长代表在长达10多米的红色横幅上郑重地签下了自己的名字。签字仪式在全体师生、家长共表决心的宣誓中圆满结束。

3、我校还坚持召开家长会制度，每学期至少召开三次家长会，及时和家长沟通交流，征求家长意见，让家长参与到学校管理之中，形成家校合力。共建和谐校园。

总之，家长学校的工作，得到了各级领导的支持和鼓励，得到了家长的一致好评。09年度，我校获得省级示范家长学校，10年下半年，部分兄弟学校来我校进行参观学习，得到兄弟学校的称赞和认可。今后，我们一定将现在取得的成绩作为工作的新起点，再接再厉，开创家长学校的工作新局面。

2011年3月

第二篇：家长学校工作汇报

固镇一小第五批申报市级合格家长学校

工作汇报

各位领导：你们好！

为了进一步加强和推动家长学校建设与发展，我校认真贯彻落实市县教育局、关工委关于办好家长学校的文件精神，严格按照“市级合格家长学校”的要求，开展了家长学校的创建工作并积极申报“市级合格家长学校”，现将我校家长学校的工作向各位领导汇报如下：

一、基本概况

固镇一小是一所百年老校，2009年被评为“市文明单位”，家长学校一直是学校的中心工作。多年来我们有计划、有组织地组织家长培训、指导家教工作，现在的家长学校有专用教室1个，有固定的校牌，有6名我校骨干教师任兼职教师。学校现有在校学生数200余人，家长学员200余人。

二、各项指标达标情况

1、组织领导

固镇一小家长学校办学宗旨明确，管理机构健全，分工明确，责任到人。学校成立了由校长张端正为主任委员和副校长仲从国、教导主任孙林、后勤主任孟庆白、教师代表李晓明、家长代表曹士合、张端成为委员的“固镇一小家长学校领导小组”和以副校长仲从国为主任、家长代表张端成、曹士合、王天亮、刘全友、许传文、王护林为委员的“固镇一小家长学校家长委员会”。

2、办学条件

固镇一小家长学校办学条件优良。家长学校有固定的校牌一块、有专用的教室一口、有设备齐全的微机室一个，有图书室一个，稳定的六名兼职教师、有省教育厅、关工委审定的《现代家庭教育》家长卷专用教材，有比较固定的使用经费。

3、管理规范

固镇一小家长学校计划完备，每都有工作计划、教学计划、工作总结等，各种规章制度健全，档案资料收集整理齐全，学校管理规范。

4、办学效果

通过多年的努力，现在家长学校学员参学率达95%，知识知晓率达85%，办学效果明显。家长通过学习，科学的教子观念和高效的教育方法得到显著提高。家校关系更加融洽，学生的学习积极性、学习能力、自理能力均得到加强。教育教学成绩近几年一直在全镇名列前茅。去年我校被评为“市文明单位”、“县平安校园”学校的知名度也得到了提升

5、今后需要加强的工作 我们对照检查发现，今后我们还要在提高学员教子水平、提高教师教学能力方面下大工夫。要大力培植、树立和宣传在转变教子观念、改变教子方法方面好的典型。

三、主要经验和做法

1、加强领导，提高认识，认真明确家长学校的办学宗旨 为了加强领导，提高认识，我们按照上级文件，特别是《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党组【2009】20号）、《中共安徽省关于进一步加强关心下一代工作委员会工作的意见》、（皖发【2009】28号）和《中共蚌埠市委关于进一步加强关心下一代工作委员会工作的意见》（蚌发【2010】15号文件精神我指导思想，成立了以校长张端正为组长的固镇一小家长学校的领导小组和以副校长仲从国同志为主任的家长委员会。我们认真落实家长学校的办学宗旨。我们知道，家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位教师，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，学校教师和家长在培育学生的总体目标上是一致的，总希望孩子早日成材，能成为社会“四有”新人。所以，我们将开办家长学校的办学宗旨确定为：“通过宣传家庭教育知识和方法，促进广大家长教育水平和教育技能的提高，增强家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教育目标的早日实现”。

2、多方支持，加大投入，努力改善家长学校的办学条件 固镇一小家长学校自成立到现在，已有数年历史，一直得到各级教育主管部门和地方政府及家长的大力支持。现在，我校的办学条件不断改善，现有教学楼一栋，两栋新教学楼正在建设，校舍总面积15560㎡，生均27.44㎡，校舍建筑面积5180㎡，生均9.14㎡。学校现有图书6000余册，生均15册。学校配有微机室、远程教育室，接上了宽带网，学生和家长学员享受着优质的教育。

3、注重学习，注重研讨，不断提高家长学校的师资水平

为使家长学校的教师掌握学员的心理，更好地利用科学的方法指导家长学员，然后使家长能用更科学的方法教育、影响孩子，使素质教育走进每一个家庭。在开展家长学校工作中，我们十分注重家长学校的教师的理论学习与研讨。我们学校和家长订购了省教委组织编写的《现代家庭教育教材》家长卷和综合卷以及《小学生家长教材》、还订购了《家庭教育警示录》、《家庭教育文集》、《家庭导报》、《中华家教》等有关家教方面的理论刊物，要求教师认真学习其主要内容，把学到的知识运用到实际教学中去。通过学习使教师和家长知道了作为家长要为学生创造一个民主、和谐、宽松、和睦的家庭环境非常重要，掌握培养教育孩子的科学方法至关重要。我们还制定了有关教师业务提高方面的各种制度，让家长学校的教师业务学习习惯化、制度化，不断提高教师的执教水平。

4、严格制度，规范管理，努力提高家长学校的办学效益

在开展家长学校工作中，我校结合实际，注重建立健全各种规章制度，先后建立了《固镇一小家长学校学员登记及考勤制度》、《固镇一小家长学校职责》、《固镇一小家长学校家长委员会义务》、《固镇一小家长学校家长委员会工作制度》等一系列完备的、实用的、有效的制度，用制度来规范管理、促进工作。目前我校家长学校办学效益出现：2007至2010年，我校每年培训家长200余人，我校所有的家长均在我们的家长学校受到了教育和提高。他们的世界观、人生观、价值观都得到了提升。不仅明确了对孩子的培养目标，而且对孩子的培养更加科学了。现在，我校学生家长均认为家长学校是他们自己的学校，渴望到这里来学习先进的教子理念、方法。此外，我们通过办好家长学校，获得了社会和广大家长对学校的大力支持和认可，对改善我校办学条件，宣传我校办学成果，扩大学我校办学声誉起到了很好的作用。

5、家校合作，加强互动，着力开展家长学校的家教活动

为了丰富和延伸家长学校的教学内容，我们结合我校的实情，努力做好家校合作，加强互动，着力开展了一系列的家教活动。（1）家长答卷。开学初订阅的家教方面的有关书籍，要求家长认真阅读学习并运用到家庭的实际生活中，还要从理论上有一个深刻的认识，然后组织家长答卷，从理论上使家长认识到开展家长学校的工作的重要意义。（2）定期举办家长座谈会。为充分开展学校、家庭、社会相结合的教学网络，形成统一的教育体系，使家长更了解自己的孩子，每学年，我们都组织召开家长座谈会，学校教导处精心组织安排，各年级、各班均作了认真的准备。班主任和科任老师通报了本班学生的思想行为、学习情况以及班级管理中取得的成绩和表现出来的问题，针对当前一些家长对孩子教育的错误认识和模糊认识，提出了可行性意见和指导性建议，有些班还创新了家长会的形式，就目前学生教育中存在的一些困惑与家长们进行了认真的座谈交流，家长们的一些看法和观点也给我们一些班主任工作很好的指导和帮助，使大家对开展家庭教育的认识都有了不同程度的提高。

（3）学校开通了“校讯通“信息网站，又为留守儿童开通了亲情电话。为了方便留守儿童与父母的联系，消除他们的孤独感和父爱、母爱缺失感，学校随时为他们免费提供与其父母互通电话的机会并进行心理疏导。

（4）有计划、有目的的组织家访活动。为了加强与家长的沟通，我们每学期组织教师至少到每位学生的家中家访或电话访问1—2次并做记录和意见反馈。（5）向家长举行“开放日”活动是我校的特色。我们特邀家长到校，参观学生在校的学习生活，同学生一起听课，一起参加课外活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。然后召开家长研讨会，在会上家长们对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。（6）、发挥家长的教育潜能，举行“教子有方”家长经验介绍会。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能。为了充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献，我们多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也多次请一些“教子有方”的家长如王冯、桑康虎、张端成等在会上介绍他们家教的经验体会等。

路漫漫其修远兮！近几年来，我校在向“市级合格家长学校”迈进的路上不断的探索和努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向优秀家长学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化，使我校的家长学校成为家长心目中的合格学校。

固镇一小 2010-11-25

第三篇：家长学校工作汇报材料定稿

办好校中校，共育两代人

——黄龙小学家长学校创建“湖南省示范家长学校” 汇报材料

黄龙小学位于“全国精神文明建设先进村”——黄龙新村，毗邻黄花机场，交通便利，周围环境秀美。

学校始建于1988年，现有教学班23个，学生1316名，教师53名。20多年来，生动的办学实践结出了累累硕果，也得到了广泛的赞誉和一系列荣誉：国家级绿色学校、全国科技体育传统学校、湖南省语言文字规范化示范校、湖南省农村窗口学校、长沙市示范家长学校、长沙市示范性学校、长沙市未成年人思想道德建设先进单位、长沙市标杆红旗大队、长沙市重点课题实验学校等。

为了进一步贯彻落实上级领导“关于办好家长学校”的文件精神，我校于2007年下学期创办了家长学校，五年来，家长学校共培训家长学员1343 人。每一届家长学员参加三年培训，通过考核合格后颁发结业证书，到现在已经有三届家长学员毕业。家长参学率为99％，参学家长合格率为100％。现将我校家长学校的办学情况向领导汇报如下：

一、深入调查，准确定位，提高家长学校工作的针对性

过去，我们把和家长联系的主要途径定性为开家长会。2007年下学期，学校成立了家长学校，并就如何有效地办好家长学校达成了新的共识：家长学校要名符其实，真正解决家长层面对孩子教育中所需要解决的问题，提高工作的针对性和实效性。2007年下学期，我校对家长学员家庭情况开展调查，结果显示：家庭经济状况严重制约着家庭教育综合环境的改变，家庭经济收入上的明显差别造成了教育事实 上的不平等；家长在职业上的弱势处境以及传统的教育思想以归结为“上大学”为唯一目的的单一期望和价值取向；家长的文化教育素质较低，难以形成家庭中浓郁的文化氛围和良好的教育态势；家庭成员关系的融洽程度、家庭民主气氛的强弱，直接影响到家庭教育效果。

面对调查结果，家长学校领导形成四点共识：

一、学员的家庭教育状况决定了我们必须办好家长学校；

二、办好家长学校，不单是有利于提高教育教学质量，更是我们造福群众、构建和谐社区作出的具体贡献；

三、家长学校工作不但求稳求实，更应探索创新；

四、家长学校的主要任务是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识。

二、健全制度，重视过程，注重家长学校工作的科学性

家长学校能否长期坚持，取得成绩，关键靠管理。我校在家长学校的管理上坚持“七个有”，即有班子、有场所、有讲师、有教材、有计划、有活动、有总结。我校家长学校由校行政会、家长学员委员会直接领导，协同社区、“关工委”等形成一个立体教育网络，最大限度地调动社会各界人士参与这项工作。由我校校长王向龙、常务副校长何天利、教导主任刘利元及家长委员会成员组成家长学校领导班子，具体负责研究我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题，协调、组织与指导家长学校的工作。

我校家长学校每届学制三年，学员入学时登记造册，学习时记考勤，定期公布考勤记录，学员缺课达三分之一以上者，必须参加下一 期家长学校学习，每届进行一次考核，对考核合格的学员，准予结业，并发给结业证书；不合格者，参加下一期家长学校学习。

在教学上，认真制定每届、每学期的家长学校工作计划,克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性，做到“四定”，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员。由校长及主任负责督察评估工作：一查教学准备，看家长学校的教学计划、任课教师的教案是否切合家长的实际；二查教学过程，看教师的讲授和指导是否受家长的欢迎，看家长通过教学学到了什么，在指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。

在教学内容上，一方面，我们以《小学生家庭教育》《家庭》杂志等读本为基本内容，结合学校和班级的实际情况，以班为单位面向家长进行培训；另一方面，我们邀请专家进行专题讲座培训：著名教育专家陈忠联教授报告团为家长作《将成功传给下一代》的专题报告，知心姐姐全国巡回报告团作“关注孩子的生存智慧”的专题报告，农民高科的赵博士介绍“杂交水稻之父——袁隆平”，来自感恩报告团的的樊涛老师进行感恩教育报告会，来自北京的张永顺教授进行了“激发孩子持久学习的动力”的讲座。我们还聘请了长沙县法制辅导员、中心学校冯伟校长讲座„„这些报告深入浅出，循循善诱，激发了家长学习家教技能的热情。

每次授课，学校都会给家长发放请柬，班主任发放 “家长学员观摩登记表”，请家长在学习中认真倾听，做好笔记，还发放了“学员学习心得表”，要求家长回去以后能对照观摩笔记，反馈自己的体会和感 受，提出教子的意见及建议。对坚持参加学习、考核成绩优秀、教子有方的家长予以奖励。每一，都进行“优秀家长学员”和“优秀学习型家庭”的评比，对获奖个人及家庭，发放红榜和奖品，以示鼓励。

家长学校除了系统全面地向家长讲授家教知识外，还开展了形式多样的活动。如：

“经验回顾式”：引导家长定期写下自己的教子经验和体会，积极参加学校教子经验交流评比活动。石华家长的《用真诚的心，做孩子的知心朋友》，陈红艳家长的《在爱中陪伴，在感恩中学习》，唐娟家长的《孩子，把你的手给我》……等文章既有思想又有文采，充分体现了家长的教育智慧和家校教育的合力，这些优秀的教子经验交流稿已经被长沙县教育局关工委编入家庭教育读本。

“亲子互动式”： 学校两年一届的“小能手大赛”“科技节”，每年一度的“学校田径运动会”“庆祝六一文艺汇演”，孩子们和自己的爸爸妈妈早早做好准备，个个兴高采烈。许多家长提前几个月陪自己的孩子训练，到现场指导，并亲自参加活动。看那架势，比参加校外的大赛还显得重要。

“家校联系”式：为了让家长及时了解孩子在校情况，我校全体班主任开辟“一周工作总结”专栏，设置了“老师的话”、“家长心语”、“校园动态”、“经典家教”等10多个栏目，分门别类地展示学校教育动态、最新家教资讯、老师合理建议、优秀家长的教子经验。这一举措亲近了父母与孩子的关系，拉近了老师与家长的距离，广受 好评。我们的家校联系本，既有工作汇报，也有家教指导意见，老师汇报、家长反馈、孩子反思，实现家校随时互动，在社会上产生良好反响。

“服务家访”式：学校一改过去“告状式”家访为“服务式”家访。班主任和部分科任教师主动深入学生家庭，与家长促膝谈心，进行零距离对话，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法。陈耿、王红霞、王敏兰等老师撰写的家访手记，真实生动，感人至深。

三、拓展资源，学研结合，突出家长学校工作的实效性

家长学校工作思路调整后，除正常按课表授课、组织活动外，我们还重点作了两方面的探索：

1、举办专题家长学校培训。

针对新生家长，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。每学期开学，我们在新生报名时发放《给一年级家长学员的21条建议》，让家长格外重视孩子的入学工作和启蒙教育。

针对行为习惯较差，智能较差，体质较差的后进学生家长，我们做到：一不告状、二不在会上批评或披露孩子的错误、三不责怪家长教育无方，请他们来谈认识，分析孩子后进的主客观原因，分析孩子的现状及家校双方配合的途径，使家长高兴而来，满载而归。

还有一类家长，他们“望子成龙”、“望女成凤”，只知道拔苗助长，拼命施压，恨铁不成钢时就施以棍棒，不懂得如何运用科学方法来教 育。我们做到对家长进行心理指导，教会家长对孩子进行心理指导的重要渠道，通过 “有函授教材、有上课教师、有固定学员、有实践性作业、有评选优秀家长制度”的“五有”办学机制，抓两代人的心理素质教育，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格品质去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法有效培育孩子。

2、用教研科研的新成果指导家长学校工作。

家长学校课题《创学习型家庭，培养学生良好的学习习惯》，在课题组的主持下，向广大家长及学生印发了调查问卷，课题《创学习型家庭，培养学生良好的学习习惯》获得长沙县家庭教育科研成果课题研究奖的二等奖。

另外，我校的湖南省家长学校研究会 “十二五”规划课题《家校联手，共诵经典，创建学习型家庭的研究》参加了开题论证，得到了湖南省家庭教育学会薛根生老师的面对面指导，他对我校课题方案的框架结构，研究目的，今后的主研方向做了具体的指导。有了专家的“零距离”指导，我们加强科研理论的学习，开展课题研究，让教师专业发展得到提升，做好课题的常态化研究。

学校课题组编写了《三字经》、《弟子规》《增广贤文》等校本教材，做到师生人手一份。2010年、2011年，我校省级课题诵读经典正式启动，全校1200多名学生和家长参加了启动仪式，每天早上，学校老师利用广播带领学生诵读国学经典，各班每周开设了一节诵读课，学校还组织了诵读过级和比赛，并邀请家长参与。2011年寒假，2012年暑 假，我校向全体家长发出了共诵经典的倡议、分年级推荐书目、要求家长与孩子一道填写《诵读登记卡》《好书推荐表》，开学后根据实际情况评选出优秀家长和一批优秀读书积极分子。这一举措是我校“创建学习型家庭”工作中一项有益的尝试。

★五年来，黄龙小学家长学校都被黄花镇中心学校和黄花镇政府授予“优秀家长学校”“家庭教育工作先进单位”称号，受到黄龙社区的嘉奖，成为长沙县首批“示范家长学校”“长沙市示范家长学校”。

★五年来，获奖的师生、家长、家庭不胜枚举：

1、魏超老师在长沙县第三届家庭教育科研成果评选中，荣获硬碟、优盘、照片系列二等奖；

2、李艳老师荣获“长沙县家长学校讲师赛课”三等奖；

3、王展老师撰写的《化作春泥更护花》在长沙县教育局举办的《家校合作，关爱孩子成长》征文评选中荣获二等奖；

4、在湖南省家庭教育工作会上，我校何天利校长和向中发家长分别在会上作经验介绍，赢得与会代表的赞赏。

5、刘可欣荣获县“学英模，读好书”征文比赛三等奖；

6、刘可欣、邹婧雯分别获得“我是90后”征文比赛三等奖；

7、孔凌涛获得五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动二等奖

8、谢冬荣获县“祖国颂”诗歌朗诵大赛二等奖；

9、邹静怡参加县关工委举办的“文明美德伴我成长”演讲比赛，荣获第二名。★在长沙县教育系统“关心下一代家庭教育工作”评比中，荣誉滚滚而来：

1、黄龙村支部书记王再德同志每年被评为“关心下一代、家庭教育工作积极支持者”；

2、何天利同志每年都被评为“家长学校优秀校长”；

3、石华、唐娟同志被评为“家长学校优秀学员”；

4、王开元、柳玉明同志被评为“留守儿童优秀代理家长”；

5、李艳、刘利元同志被评为“优秀讲师”

6、周福芸、罗晓同志被评为“先进家庭教育工作者”

7、粟清平、赵炳然、饶纳新、杨杰、陈雄义、冯伟、周弘同志的家庭获得长沙县“优秀学习型家庭“的称号。易宾同志的家庭喜获“长沙市优秀学习型家庭”光荣称号。

如今，不少家长竭尽全力为学校办实事 ：学生赵欣晨的家长——农民高科的赵炳然博士亲自到学校为学生介绍“杂交水稻之父——袁隆平”以及他科学种田的故事，还盛情邀请我校老师和孩子所在班的全体同学到袁隆平的生产基地参观，极大地鼓舞了孩子们的学习热情；彭首睿的家长为学校捐赠1300多套《弟子规》，做到师生人手一份；方曦晨家长为留守儿童捐棉衣、书包等物品，折合人民币2万多元，并且义务为学校修缮化粪池，解决学校的实际问题„„类似家长关心支持学校的事例不胜枚举。

实践证明，创办“家长学校”，科学指导家庭教育，使学生学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区，是实现学校教育与家庭 教育融合的最好途径。

四、总结反思，提升理念，发挥家长学校工作的示范性

回顾我校家长学校工作，进一步认识到认真贯彻“突出重点，以点带面；不断创新，办出特色”工作理念的重要性。虽然我们取得一些成绩，也受到家长、领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时，也清醒地认识到家长学校办学还存在许多问题。

1、家长学校专业化教师队伍尚未形成。家长学校授课的大部分教师都是由学校的班主任老师兼任。没有通过家长学校知识专业化的培训，更缺乏家庭教育方面的专家，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

2、家长学校现有的办学条件有限，学校缺少举行大型授课活动的场所，活动的组织，各种研讨会的开展，活动设备的添置，一些激励机制等都需要经费。上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己从本来就不富足的口袋里挤出一点来。经费的不足，已成为影响家长学校办学的瓶颈问题。

现在，我校家长学校领导班子就如何进一步发挥我校家长学校工作的示范性进行了多次讨论，确定了今后工作的三个重点：

1、进一步加大课题研究投入，用研究的新理论、新成果指导家长学校工作，用教科研引领家长学校工作，让课题研究过程成为家长学校工作实践创新过程，成为家长学校提高工作质量的过程，成为学员家庭受益的过程。

2、继续推进建设“学习型家庭”活动，做好建设过程的跟踪和具 体指导工作，组织开展成功家庭教育经验的总结交流推广。

3、整合挖掘教育资源，鼓励学员总结反思，通过编写家庭教育案例、开展学生与家长互动及学员学习心得交流活动、设置黄龙小学家长学校网上论坛等方式，给家长学员搭建互帮互学平台，实现自我成长。

总之，在今后的工作中，我们将继续开创新的路子，“以章治校”、“以情聚心”，使学校教育与家庭教育、社会教育有机地结合，真正实现我们的办学理想：“办好校中校，共育两代人”。

第四篇：家长学校工作汇报材料

家长学校工作汇报材料

摘要：二因地制宜发挥家庭教育科学知识的主阵地作用，一些易于接受又易于操作的课题进行讲授，后进生多后进面广是我校几年前的普遍现象，家长学校每学期举行一次家长开放日活动，学校艺术类特长生不断涌现在各级各类比赛中以下是小编整理的3篇最新家长学校工作汇报材料范文，欢迎参阅！家长学校工作汇报材料2016-11-29 11:47:51 | #1楼回目录 太 和 一 小

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一

种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现总结近年来我校开展家长学校的一些体会。

一、建立健全的家教领导机构，完善各项规章制度 学校领导十分重视家庭教育工作，把家庭教育作为学校教育的延伸和素质教育的重要组成部分纳入学校教育的整体规划中，使家长学校成为提高家长素质、指导家长科学教育子女、以德教子的主要阵地。为此，我校建立起健全的家庭教育领导机构，每都成立由校长挂帅的领导小组，成员由政教处、教务处、少先队和一部分教子有方的家长组成。制定目标计划，每学期定期召开会议，讨论本学期所要开展的各项工作，拟出工作要点，使每学期的活动都能够有目的、有组织、有步骤地进行。形成社会、家庭、学校“三结合”的教育网络。

二、因地制宜，发挥家庭教育科学知识的主阵地作用

1、注重班主任工作，使之成为家庭教育的桥梁 班主任是沟通学校、家庭与社会关系的重要媒介。班主任能够向家长及时反馈有关子女信息，寻求最佳的教育方法。每年我校举行了班主任经验交流会，其中许多班主任以切身的体会，感人的事迹及良好的收效介绍了有关家庭教育的经验和做法。在这两年中，由于注重班主任的教育工作，大大提高了班主任在家庭教育中的作用，有力地促进了家庭教育的贯彻实施。

2、采用灵活多变的形式适应家长，保证各项工作的贯彻执行

由于我校周边环境复杂，面向的家长绝大部分是外来民工子女。受自身素质的限制，在落实家长教育工作中存在一定困难，我校便采用灵活多变的形式进行教育，保证了各项工作的贯彻执行。除了学校统一召开家长学校专题课堂外，学校积极通过致家长一封信及校讯通等形式及时与家长进行沟通。

3、注重家长学校教育内容的选择

家长学校的教育内容既有系统性，又有针对性；既有理论性，又能与实际情况相结合。如何使家长得到科学的家教知识，我们在选择教育内容时，针对家长受教育的程度不高、家长表率作用较差和教育孩子的方法简单粗暴等特点，选择 一些易于接受又易于操作的课题进行讲授。如不良品德发现与教育、家长的表率作用、教育的方法、家庭教育的作用，如何理解孩子、如何给予爱心等等。运用主题上课的形式改变了以往家长会成为“告状会”的状况，提高了家长自身的素质，充分发挥了家庭教育的作用，也使学生身心朝着良性方向发展。

4、改变组织形式，避免出现“一刀切”的状况

家长学校是帮助家长提高家庭教育水平，掌握学生发展近况及沟通家长、学生和教师的思想感情的阵地。两年来，我校在家教工作上形式多样，除了主题课外，还由各年段、班级自行组织，让家长畅所欲言，充分发表自己的见解及心得体会，采用了报告式、交流式、恳谈式、辅导式等富有教育效果的形式，让老师与家长间能够细致、深入地分析学生的情况，掌握正确的教育方法。

5、家校共同配合，紧密联系，转化后进生。

后进生多、后进面广是我校几年前的普遍现象。其中有的是学习差、有的是纪律差、也有一部队分是双差生，家长往往是不管或管不住，采取消极的对待方式。这便大大增加了班主任转化后进生的难度。但班主任毫不气馁，积极主动地同家庭联系，寻求共同转化的方法，有的亲自上门，一而 再、再而三进行家访，有的家长感动地说：“老师，您比我们这些当家长的更关心爱护孩子，相比之下我们实在惭愧，为了孩子，我们没话说的……”。争取到家庭的大力支持后，班主任便针对这些后进生制定转化计划，有目的、有步骤地执行，并进行追踪调查。同时，配合各科任教师及班级同学，对这些同学的学习进行帮助。

三、积极探索，认真总结，更进一步

我们每学年都召开表彰会，评选好家长、先进家教工作者若干名并给予表彰，促使更多的好家长和家教工作者的涌现。我们还通过加强理论学习和研究，组织了教师、家长撰写家教论文，把较有教育效果的论文在教师和家长间交流学习，为今后家庭教育的发展奠定了更扎实的基矗

当然，家教工作在新形势下，会出现的新的挑战，如何更好地开展工作，还有待于我们不断探索。

家长学校工作汇报材料2016-11-29 11:47:41 | #2楼回目录 鲁北六校

鲁北六校地处鲁北镇新华路南段，优美的校园和过硬的教师队伍为孩子们提供了一个茁壮成长的良好环境。学校现拥有12个教学班，教师46人，在校学生人数596人。多年来，学校在认真抓好优教的同时，大力推行素质教育，树立“社会化”教育观，努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校将家长学校的创办、优化放在提升学校教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，将此纳入学校工作中的一项硬性指标，通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，实现了家长学校领导重视、办学条件优化、管理规范、效果显著“四个大转化”。

一、领导高度重视

1、明确办学宗旨

开办家长学校的宗旨在于：全面提升学生家长的素质、学生素质、学校的教育教学质量，努力提高学生家长科学的教子能力，对家长实行比较系统的文化培训、素质涵养培训、家庭教育培训、家庭育子观念培训以及学生文化课教学培训，真正的落实家长学校开办的目的、意义和方向。

2、健全学校管理机构

领导的高度重视是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的发展，一直得到各级领导多次亲临学校指导，把发展家庭教育作为推进社会主义精神文明建设的基础工作来抓。各家发挥优势，明确分工，各负其责，形成合力，成为推进家庭教育工作的主干力量。每年家长学校根据具体情况对领导班子进行及时调整和充实。家长学校工作一般以班级为单位进行，同步选配好授课教师、班主任，学校领导的高度重视，确保了家长学校日常工作开展的经费来源。

3、纳入学校整体规划

要办好家长示学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，把家长学校工作纳入到学校整体工作，作为日常工作的一个中心工作来抓。制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使家长学校管理迈向规范化、程序化。

二、规范管理完善

1、完善教学计划。

我校每年都制定了学年、学期工作计划，并且根据学生家长实际，展开教学，并制定了相应的具体实施教学计划，形成了既育教，又育人，还育德的家庭教育新思想观念。

2、规范工作制度。

鲁北第六小学家长学校建立了各项规章制度，如《家长

学校班主任工作职责》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校教育教学管理制度》、《家长学校考勤制度》、《家长学校学员考核与评比表彰制度》等，还制定了《家长学校留守儿童工作措施》，明确了各自职责，规范管理，真正落实“办好家长学校，培育世纪新人”的家长学校办学理念。

3、落实考勤考绩管理实效。

坚持教师上课有教案，有考勤记载、有授课内容，内容要具体落实，取得实效。家长学员参训有点名记载，实行课前点名与课后点名相结合的管理模式。培训后有测试，有成绩有考核，根据不同学段制定不同的测试内容，每学期学员成绩登记造册，测试卷学校收集存档。

三、教学形式多样有效 为适应家长学校办学特点，方便学员学习，我们采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。学员学习以集中学习为主，分散学习为辅；授课形式以班级授课为主，开大会听讲座为辅；并结合上门家访指导和函授自学的形式。多种形式相互弥补，共同促进家长家庭教育水平的提高。

1、班级集中授课

家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少两次，每次授课前家长委员会都提前组织家长学校教师和家长代表进行有关的专题讨论会，完成集体备课，为高质量的授课活动做好准备。

2、集体听报告、讲座

每学期我们都会组织一次全校学生家长参加的家长会，由学校邀请旗级教育专家，教育界人士为家长进行家庭教育的专题知识讲座，收到很好的效果。

3、家长开放日活动

家长学校每学期举行一次家长开放日活动。学校建立专门的接待室，就家长提出的热点、难点问题，如：如何让孩子专心做作业？如何培养一个爱读书的孩子？怎样让孩子轻松快乐的学习？等进行辅导，相互交流，共同提高。更重要的是把家长请进课堂观察孩子的行为，旁听孩子上课，督查孩子的作业，向班主任了解孩子各方面的情况等等，这样更有利于家长针对性的教育自己的孩子。家长学校将多种教学和学习形式有机结合，穿插进行，主题明确，效果较好。

4、强化留守儿童教育

在留守儿童教育问题上，加强留守儿童的教育与管理,是解决留守儿童教育难题非常有效的措施。平时多对这些孩子的生活和学习进行关心，经常对他们进行心理辅导。充分利用“心理咨询室”、“亲情聊天室”功能。我们鼓励留守儿童向心理咨询室的老师倾吐自己的心声，以便老师及时发现和疏导孩子心理上的问题，利用亲情聊天室让孩子与他们的父母交谈，拉近孩子们与父母的情感距离，感受亲人的温暖。

总之，我们尽可能的为留守儿童创造一个和谐快乐的氛围，为孩子的健康成长创造条件。

四、家长学校办学效果日益深化

1、家长观念的转变。几年的办学，从与家长的接触过程中，我们发现当前的农村许多家庭教育都存在着“三过”现象，即：情感上过分宠爱、生活上过多照顾、发展上过高期望，导致绝大多数的学生在行为表现上普遍存在“三差”、“三不”问题，即：艰苦性差、不爱劳动；纪律性差、不服管理；责任心差、不爱他人。针对这些现象，我们结合社会主义荣辱观教育，在工作上做到有得放矢，发现问题、逐个攻关，以扎实的工作完成了家长观念的三大转变：一是在发展中，由期望孩子成名成家转变到首先期望孩子健康成长；二是在家庭地位上，由照顾孩子在“特殊”地位转变到安排孩子在平等的地位上；三是在日常生活上，由父母的包办大体转变到让孩子生活能自理、独立。

2、学生综合素质的显著提高。

家长思想观念的转变，带来学生在行为习惯、生活作风、学习态度上的进步和优化。家长们有意识地锻炼、有针对性的交流、有爱心的鼓励，无不成为学生学习的巨大动力。几年来，我校的教育教学质量一直名列前列。学校艺术类特长生不断涌现，在各级各类比赛中纷纷获奖。学生整体综合素 质显著提高。

3、留守儿童得到了有效的教育

通过对留守儿童教育的关注与指导，改变了我校留守儿童的生活、学习习惯，促进了留守儿童的身心健康，有效的遏制了很多不良行为习惯。

多年的耕耘，多年的收获，家长学校的成功实践证明，这项“民心”工程有益于家长、有益于学生、有益于学校教育，也有益于社会。在社会各界和全体教师的共同努力下，我校的家长学校已经步入良性循环，走上越办越好的轨道。今后，我们将不断探索，勇于创新，进一步办好家长学校，为促进素质教育，造就一代有道德、有文化、有纪律、有理想的社会主义接班人做出贡献。家长学校工作汇报材料2016-11-29 11:47:02 | #3楼回目录

为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、构建家庭教育网络，建立健全活动制度

学校建立了固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会”、“家长学校成员名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由分管副校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。

二、加强家长学校管理，使其发挥最佳效应。

1、抓家长学校的到课率

一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。几年来我校的家长学校的到课率，总在90%以上。

2、抓班主任的家访率

各个家庭的家教方式各有不同，而家长学校只解决了共同点，对特殊点只能依靠家访来解决。我们在校家校联系制度方面规定：初一班主任的家访率必须完成75%，初二的家访率完成85%，初三完成100%。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

3、抓家校联系与反馈率

学校要求班主任每月一次用家校联系单向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。家校联系单的内容包括学生行为规范表现、成绩明细表、班主任附言、家长寄语等。

三、开展形式多样的教育教学活动

1、精心组织教学。我校确定的家长学期办学目标是：要让家长树立新的教子观念，提高家长科学教子水平和素质，培养孩子成人成才。我校在书店订购《初中生家长学校教材》和《家 庭教育导报》，选择了四个课题：家庭德育，学生习惯的养成，家长修养，中学生心理和生理保剑围绕四个课题，开展了各种形式多样的活动。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，每学期四次，授课形式多样，或讲座，或讨论，或交流。家长学校在教学突破传统模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课，学生入学家长即入学，四年和学生一同毕业。上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。

2、举办家教讲座。为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校邀请老教师、知名人士为学生家长进行家教讲座，提高家长教育孩子的水平，定期播放教育专家家教讲座光盘。学校每学期举行一次家教讲座都深受家长们的高度好评，使各家长受益非浅，都希望学校能多举办一些类似的活动。

3、加强宣传工作。充分调动利用黑板报、广播站、家长委员会做好宣传、沟通工作，互相联系，主动为学校提供建设性的意见和建议，为学校解决不必要的纠纷和困难，促进学校老师、学生家长的沟通与联系，为提高育人水平做出自己的努力。

4、抓典型，促交流。为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们邀请个别优秀学生及家长现身说法，将自己的宝贵经验介绍给全体家长，为教育好子女提供借鉴。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。他们讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，很多家长都反映良好。

5、开展问卷调查。我校还开展了家庭教育问卷调查活动，基本上掌握了我校学生家长及家庭教育的有关状况，如家长的学历分布，家长的职业分布，单亲家庭所占的比例以及家长对实施素质教育的认识，对教育学生学会做、学会求知、学会创造、学会健身、学会欣赏的认识做法，根据调查情况调整家长学校的授课内容，给予家长们更加切合实际的指导，使家庭教育更加有针对性和实效性。

6、分类召开家长会。每学期我们针对学生违纪现象的调查，把部分学生家长召集到一起，组成一个小组，共同分析孩子违纪的原因，找了问题的症结，调整教育方法。

7、定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了24位关心和支持学校工作的好家长。

8、开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣。课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

在家长学校工作中，我校做了一些工作，也取得了一定的成绩，我们将进一步完善家长学校的管理、教育教学，开展更丰富多彩的活动，细化各项工作，整理好家长学校的各种工作档案，创新教学思路和方法，把我校的家长学校办得更加有声有色，使我校的家长学校工作再上新台阶。

经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。下面我从三方面汇报一下我校家长学校的工作。

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校校务委员会，由校长黄勤勇担任家长学校校长，由副校长和退休老教师任家长学校的副校长。各位领导分工明确，责任到人，力求做到工作有计划、有目标、有任务、有举措、有成效。

2、健全各项规章制度。在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，有《家长学校管理制度》、《家长学校工作制度》《家长学校教师备课制度》、《家长委员会章程》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等。执行制度时，做到有组织、有领导、有计划、有教材、有活动、有教师。同时，将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核之中，以此进一步促进和规范家长学校工作。

3、家校联系密切。

各班在注册的第一周就把家长的各种资料建立档案，如电话号码、工作单位、住址、职位、家属情况、家长常到的地方等。同时要求每位班主任老师将个人、校长电话号码公布给家长，并在校园和学校网站设置了校长信箱，加强学校与家庭的沟通，随时解决发生的问题。

现代通讯的发达与畅通，老师常常以电话联系代替家访，但电话始终不能代替面对面的交流与沟通，尤其是我校学生中，父母外出打工，儿童留守在家的占多数，这样的联系方式对孩子的教育弊多于利。因此，学校要求每位班主任每学期的家访率要达百分九十以上。如：我校四年级一位学生，父母离异，父亲在上海打工，孩子在家随爷爷奶奶生活，孩子经常不来上课，爷爷奶奶因为疼爱，很少管教。转载自百分网#url#，请保留此标记经过老师多次上门，并进行细心地讲解、劝导，才终于得到爷爷奶奶的支持，坚持接送孙子上学。我校还要求教师家访，语气要和蔼、有礼貌，家访后填写家访登记表，搜集学生案例，总结工作经验，努力将家访工作课题化。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、严格落实家长学校教学计划。

每学期，校务委员会都要召开专题会议，依据教师和学员特点制订相应的教学安排和计划，确保每次授课都有内容、有方法、有效果。我校家长学校教材主要以省编教材为主，在家长学校的教学活动中，我们紧紧抓住教材，开展扎实有效的教学活动，提高家长学校工作的实效。在教学中，我们还要求教师不拘离教材，而需要结合学员特点、学生实际和社会动态等相关因素，及时调整教学内容，采取灵活多样的授课方式，提高教学效果。

2、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

3、定期表彰优秀家长。

在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，并且他们都积极的申报优秀家长，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

4、举办学校开放日。

向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范

学生”的可喜局面。在六一儿童节时，我们邀请家长参加，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华。

5、设立“家长学校”网页，宣传家庭教育知识。

我校校园网上设立了“家长学校”网页，家长们了解到了许多培养教育孩子的知识与方法，了解了学校开办家长学校的重大意义。家长们也在网站上谈论教子心得，为学校提出了许多宝贵的意见，为建设学校出谋划策，给予学校很高的评价。

三、充分发挥家长学校的功能，全面提高教育教学质量。

通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育转载自百分网#url#，请保留此标记子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬。

1、提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；

2、密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；

3、家长参与学校管理，优化了学校管理；

4、优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质。

家长学校的开办给学校的教育教学注入了活力，学校教育教学的发展给家长学校带来了生机。今后我们将加大工作力度，积极探讨家长学校的教育理论与方法，不断改进和完善家长学校工作，努力开创家校共育新人的新天地。

第五篇：家长学校工作汇报

实施家校共育

创办精品学校

——巩义市子美外国语小学家长学校工作汇报 巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，占地面积52亩，建筑面积1.66万平方米，现有36个教学班，1881名学生。学校环境优美，设施先进，功能齐全，为学生提供了一个安全、健康、和谐的成长环境和广阔的个性发展空间。近几年来，在市教体局家教中心的统一部署下，建立了以合作教育型家庭为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由原来的随意松散而逐步纳入了科学规范的轨道，家庭教育的内容和形式也随之向系统性和多样化转变。家长综合素质的提高，极大地促进了学校教育的发展；家长的主动支持配合，优化了社区教育环境，增强了教育合力，学校整体办学效益不断提高，学校声誉越来越好。2008年1月，我校被市关心下一代工作委员会评为示范家长学校，2009年，我校被巩义市教体局授予巩义市家长学校示范校，这些荣誉的取得，更给我校的家长学校工作带来了新的动力。以此为新的起点，扎实开展好家长学校各项常规工作及活动，并在此基础上，加强对于合作教育型家庭建设工作的深入思考，对新的教育方法与活动形式进行尝试与摸索，使我校家长学校工作有了新的起色和发展。

一、不断健全制度，致力科学管理

1、每工作早计划。做到各司其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。在实践中，我校形成了由家长学校领导小组或聘请校外专家进行集中授课的制度。

2、抓家长学校的出勤率。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了多种现代化教育手段，特别是我校各班都有投影，为授课提供了更好的条件。另一方面，我校发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席，有事必须提交请假条，并改天到校进行补课。因为只有提高家长的听课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校家长学校的听课率，超过90%以上，受教育面超过95%。

3、抓班主任的家访率。我们要求老师必须经常家访，每月不低于5%,每学期达到30%，一学年达到60%，作为对社会的回报，这是我校家长学校教育的延伸与发展。同时,我们也把这项工作列入了班主任管理的考核中，班主任参与的积极性得到了保障。通过家访，进一步理顺了教育的思路与对策，真正做到有的放矢，使家校关系更加融洽，班级更加稳定，工作思路更加清晰。

4、抓家校联系率与回信反馈率。在我们的学生评价单元中，专门设置了家长意见一栏，要求每位家长对于孩子一周之内的表现给予评价，并对在校一周表现予以反馈，便于齐抓共管，发现问题，及时纠偏。同时，要求教师经常通过电话等与家长及时交流孩子在校的情况。在每月检查中，我们发现每位班主任每月至少以各种形式跟家长联系7至8次，多的有十几次，有时针对一个特殊学生，班主任就会进行持续的家校联系，真正使该生转变。

5、抓授课效果和资料积累。我校每学期进行期初、期中、期末三次授课，每次统一发邀请书，印发学习材料。老师认真备课，确定授课主题，客观反映班级情况和孩子表现，语数英老师全部到场，使家长能够全面了解自己的孩子，并且要求老师采用多样方式提高授课的生动性、可听性。

二、丰富学习内容，提升家长素质

家长学校工作是学校德育工作的一部分。家庭教育又具有长期性、亲密性、针对性与灵活性，家长必须不断学习，掌握更新的教育方法和艺术，适应现代教育的要求。我们家长学校不断改进办校方法，调整学习内容，扩大家教知识面。

1、营造良好家庭环境的教育。注意学习内容的针对性，积极倡导家长配合，营造良好家庭环境的教育。我们邀请了赏识教育专家周弘、成功教育专家陈忠联等一系列全国知名的家庭教育专家来给全体家长上课，都取得了良好效果，广大家长学习到了一些很符合时代发展的家教知识，对于构建和谐家庭会起到很好的作用。

2、重视一年级新生家长教育。一年级学生进入新的学习阶段，在很多方面都有许多不适应，家长也感觉到缺乏经验。我校每学期开学前，组织一年级老师教研，针对小幼衔接，组织召开一年级家长会，统一备课、统一制作课件、统一包装教室、统一着装，收到了良好的效果。每年给一年级的家长统一购置《家长学校学习读本》，使一年级新生家长也掌握了方法要领，帮助孩子适应新的起点。

3、重视心理健康教育。心理健康教育是现代教育必须重视的课题。通过家庭教育，关注学生心灵的营养是否均衡，也是家庭教育的新课题。结合这些思考，在家校工作中，我们及时引入了新的授课内容。一方面恰逢《知心姐姐》报告团全国巡回演讲，我们抓住这个契机，请教授跟家长学员进行家庭心理健康教育的指导。与此同时，我们还组织了家长和学生共同进行问卷调查，了解家庭教育对学生学习心理的影响。通过分析研究，使家长们从调查问卷中得到了启示。、积极引导，促进合作教育型家庭茁壮成长。08年5月，我们在一次家长委员座谈会上，听到了一则发人深省的故事，我校六年级一班郑弼天的爷爷谈到，他的孙子非常爱好书法，我们也都看到了他在学校文化艺术节上的精湛表演，其实，他的这一爱好主要来源于附近小伙伴的有力吸引，因为他家是一个单家小院，他的爷爷串门时发现邻居的孩子在练习书法，就让他过去看，之后，他也逐渐迷上了书法，继而在他的带动下，全家老少，附近的邻居也都爱上了书法，他的爷爷后来专门在星期天召集这些孩子请了一位老师辅导他们，春去秋来，孩子们在共同的爱好下，浸润墨香，修身理性，孩子的成绩勇争上游，品行端正，为人正直，恰恰印证了书法的深刻含义。在这次会谈中，我们萌生了一种想法，如果把志同道合的家庭组合起来，利用闲暇时间，共同培养孩子的兴趣和爱好，真正体现同伴互助，取长补短的作用，既利用了闲暇时间，又使孩子们得到了发展，何乐而不为呢？于是，在深入调查的基础上，我们于08年9月正式向广大家长提出了积极构建合作教育型家庭的设想，并得到了广大家长的大力支持。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在这次会议之后，广大家长纷纷响应，自发组织建立起了许许多多的合作教育型家庭。他们制定了活动计划，定时间、定地点、定中心发言人、定活动内容和形式，学生和家长认真参与，积极实践，写感言、拍照片、写博文、做记录，不亦乐乎。经过近一年的实践，合作教育型家庭如雨后春笋般在子美家庭中遍地开花，主要类型有学习型、运动型、习惯型、读书型、庭院型、科技发明型、特长型等，广大家长和学生在多次的活动合作中增进了友谊，学到了知识，真正做到优势互补，共享家庭教育资源，这是学校组织的家长学习的有力补充，弥补了学校教育针对性不足的特点，家长在学习过程中也都感悟到自己教育的不足之处，增进了与孩子的沟通与了解，进一步融合了亲子教育；孩子们在合作中感受到大家庭的温暖，在交往中学会了更多做人的道理。通过实践证明，合作教育型家庭组织的建设，积极推动着和谐家庭的构建，对于营造良好的大教育环境，会起到良好的组织保障作用，今后，我们会一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。

三、丰富教育形式，拓宽沟通渠道

随着时代的发展，家长素质提高，获得家教知识的途径增多了，作为学校的家教工作就应该不断丰富教育形式，拓宽家校通道，以增强学校家教工作的引力。

1、家长参加的面更广了。学员们到学校参加家长会、家教沙龙研讨、听报告、参加会议，还被邀请参加班级的主题观摩活动，和自己的孩子一起感受活动的快乐。在加强师德教育的工作中，我们也向家长发了征求意见书。学校创建，家长们也参与进来，一同出谋划策。