第一篇：幼儿园第一学期各类计划(不断添加中)
园务工作计划
【指导思想】
深入学习和贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，继续实施《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，坚持科学发展观，以深化园本课程改革为载体，进一步确立教育服务意识，拓展思路，发展内涵，内强素质、外树形象，争取在保教质量、园本文化方面有新突破。【工作目标】
1、积极开
展市依法办园先进园、托幼机构登记注册、特等卫生保健合格幼儿园的创建活动，不断提升管理质量和管理效益。
2、关注教师发展需求，实施错位发展，切实提高保教队伍的专业水平。
3、坚持科学发展观，扎实有效地开展教科研工作。
4、增强服务意识，拓宽思路，提高家长工作和托幼一体化水平。
【主要措施】
（一）规范管理，进一步强化依法办园意识。
1、结合区托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园评比、特等卫生保健合格幼儿园创建等工作，强化依法办园意识，完善制度建设，改善办园条件，不断提高规范化管理水平。
2、继续考察2—3岁的“亲子园”建设，加强托幼一体化管理，充分利用现有软硬件设施设备，拓展思路，为社区提供优质的2—3岁早期教育资源。
3、继续做好和姐妹幼儿园的结对子工作，发挥省示范性实验幼儿园的示范、辐射、指导功能。
4、在暑期基建工作基本结束的基础上，搬迁、整理专用活动室，完善设施，不断改善幼儿园办园条件。
5、根据区“关于加强幼儿园分配制度改革的指导意见”文件精神，积极争取，不断完善编外聘用幼儿教师的工资保障机制，推进我园分配制度改革。
6、在当今网络时代，网站是影响广泛的展示幼儿园形象的窗口。本学期，将积极争取学校计算机组技术力量的支持，建立、丰富幼儿园网站,加强技术支撑和维护，让其在教育管理、家长工作等方面发挥作用。
（二）加强学习，进一步提高职业道德素养。
1、以师德建设为抓手，以第20个教师节为契机，积极倡导爱岗敬业，开展“教育故事演讲”活动，引导教职工将个人的教育行为、工作行为与提高幼儿教育服务水平相结合，努力培养一支爱心育幼儿、亲切对家长、合作与同事的教职工队伍。
2、全面推行诚信育人“五心”活动（精心教育、爱心育儿、虚心修养、诚心服务、热心家长），广泛开展教师“走进幼儿心灵”活动。
3、认真组织学习活动，通过网站论坛，引领教师学政治、学业务，创设学习型环境，提升教职工的素质和修养
（三）课题引路，进一步完善园本课程建设。
1、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。
2、积极把课题研究落实到教育实践和教师素养的提升中，在课程研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平，以园本课程带动园本文化的构建与发展。
3、继续深化园本课程研究，抓好研究过程资料的积累和收集，积极准备省级课题的终期成果汇报工作。从本园实际出发，建立较完善的、反映我园“园本课程”特色的课程体系。
4、通过网站论坛、案例分析、观摩研讨、多媒体教学设计评比等多种形式，使教师接受新的教育理念，提升教育行为。
（四）注重指导，进一步优化幼儿师资队伍建设。
1、组织好第二批教学能手、教学新秀的培养参评工作，充分发挥学科带头人的骨干引领和示范作用。
2、精心指导好青年教师的教学业务，积极开展教学系列竞赛活动，为青年教师成长搭建舞台。本学期，组织教师开展多媒体教学活动设计评比，要求人人参与，以提高教师制作和运用多媒体课件的能力。
3、以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使她们迅速适应幼儿园发展需要。
4、做好工作满三年的新教师的达标考核工作，争取顺利过关。
5、开展以“内强素质、外树形象”为重点的专业素质培训活动。内强素质：首先是每位教师说、画、弹、唱、演的基本功；其次是掌握教学的规律，组织一日活动的基本能力；第三是真正有关注每一个幼儿发展的意识；第四，懂得基本诊断幼儿发展情况的能力；第五是能给每一个幼儿适宜指导的技能。外树形象：从每位教职工的师德文化修养、文明言行、待人接物的礼仪，到幼儿园网站的展示，都是代表幼儿园的形象。
（五）严格要求，进一步提高后勤保健质量。
1、组织开展后勤工作两周一次的政治学习和业务学习，认真落实省托幼机构卫生保健、保育工作要求，细化岗位职责，加强过程管理。
2、有计划、有步骤地开展后勤职工园本培训，开设“保育论坛”，让每个保育员能做会讲，不断提高保育工作质量，为幼儿的健康成长营造良好的育人环境。
3、进一步加强“幼儿发展、健康第一”的观念，在以往保育工作的基础上，重点加强面向每个幼儿进一步做好衣食冷暖、仪容整洁的保育指导工作。
（六）拓宽渠道，进一步提高家园合作水平。
1、在优胜劣汰激烈的市场竞争中，全园保教人员都要进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求，灵活运用面
谈、家访、电话、书面、网络联系、开放家长半日活动、亲子联谊活动等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
3、继续坚持每学期全园向家长开放一次半日活动，通过亲子联谊等活动，让家长更多机会了解孩子在集体中地发展情况。
4、继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，每班每学期组织2—3次，教师要事先做好联系、配合准备工作。
5、建立家长委员会，制订家委会章程，继续办好“幼儿园通讯”。
6、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
【主要工作安排】
八、九月份：
1、开学报名、缴费，新生家访及入园接待工作
2、制订各类工作计划，做好各类统计工作
3、递交托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园的评估、评选申请报告
4、兴趣小组、假日班报名、开班
5、搬迁、调整幼儿园专用活动室
十月份：
1、做好托幼机构登记注册工作
2、召开家长委员会会议
3、参加市青年教师课堂教学展评活动
十一月份：
1、家长半日活动
2、参加片、区各类教研活动
3、做好三年达标考核的资料及考试准备
4、做好省级课题的终期成果汇报、结题工作
十二月份：
1、参加依法办园先进幼儿园评比
2、迎新年家园同乐亲子活动
一月份：
1、幼儿期末素质测定
2、学期结束工作
（2004——2005学年度第一学期教科研工作计划）
一、指导思想：
以科学发展观的重要思想为指导，深入开展《幼儿园教育指导纲要》的落实工作，立足本园发展实际，积极开展富有成效的教科研工作。一方面帮助教师更好地认识、掌握幼儿的发展规律，增强教育的科学性，从而更好地领会、贯彻《纲要》精神，提高教育质量；另一方面，结合的终期成果汇报工作，进一步增强教师的科研意识，不断提高教师研究能力，使教师、幼儿都能得到富有个性的发展，同时促进幼儿园保教工作稳步发展。
二、主要工作目标和措施：
(一)加强学习，提高教育素养，更新教育观念。
1、进一步活化业务学习活动形式，通过交流、分析、讨论等形式，努力探索理论与实践之间的最佳结合点，使教师能将所学教育理论及时用于自己的教学实践，同时不断反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路。
2、进一步深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为。
3、坚持科学发展观，坚持科研与教育教学实际相结合。加强现代教育理论的学习，每学期至少读一本教育教学理论书籍，同时结合先进的理念，深入开展生动、新鲜、活泼而充满生命力的教科研活动，每月结合班级课题撰写一篇相关的教育教学案例。
（二）课题引领，完善园本课程，推动教科研改革。
1、认真收集开题以来所撰写的论文、案例、课件以及相关的资料等，做好省级十五课题结题工作，以艺术性为特色，进一步构建和完善合理的课程体系，利用课题研究，推动教育改革。
2、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。
3、积极把课题研究落实到教育实践和教师素养的提升中，在课程研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平，以园本课程带动园本文化的构建与发展。
（三）注重指导，优化教师队伍，提升教学业务水平。
1、组织好第二批教学能手、教学新秀的培养参评工作，充分发挥学科带头人、教学能手的骨干引领和示范作用。
2、结合三年业务达标考核，加强对青年教师进行教学基本功的培训和教育教学常规的培养，积极开展教学系列竞赛活动，为青年教师成长搭建舞台。本学期，组织教师开展多媒体教学活动设计评比，要求人人参与，以提高教师制作和运用多媒体课件的能力。
3、以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课、评课活动、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使她们迅速适应幼儿园发展需要。
（四）务实求新，加强规范管理，促进内涵发展。
1、对青年教师加强计划制订、活动组织、过程指导等各个环节的管理，鼓励她们互相交流、督促，虚心请教，切实提高青年教师的专业素质及组织一日活动的能力。
2、有目的、有计划地组织开展分层公开教研活动，活动前认真设计教学活动方案，活动后认真组织评课活动，切实提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
3、配合托幼机构登记注册活动，加强幼儿一日活动行为习惯的培养及班级常规管理，通过检查、评比等手段，不断提高保教质量，使幼儿园教科研工作再上新台阶。
三、主要工作安排：
九月份：
1、完成教研计划、年级组计划、课题组计划的制订
2、制订班级保教计划、专题研究计划等
3、送交省幼教年会论文
4、教师分层公开教学活动
5、中、大班进行幼儿园新幼儿广播操比赛
十月份：
1、参加市青年教师课堂教学展评活动
2、小班幼儿徒手操评比
3、迎接托幼机构登记注册和省示范性实验园登记注册
4、教师分层公开教学活动
十一月份
1、参加区新教材研讨活动
2、做好省级十五课题结题工作
3、完成青年教师业务达标考核材料
4、教师分层公开教学活动
5、家长半日活动
十二月份：
1、青年教师业务达标必备能力考核
2、迎新年家园同乐亲子活动
3、教师分层公开教学活动
4、开展幼儿冬季锻炼比赛活动
一月份：
1、幼儿发展情况测查
2、学期总结工作
3、整理各类业务资料
——2004—2005第一学期后勤工作计划
一、指导思想
根据园务工作计划的精神，本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》的精神，在后勤职工中大力开展园本文化建设，立足内涵发展，内强自身专业素质，外树良好服务形象，争创特等卫生保健合格园。
二、工作目标和具体措施
(一)规范卫生保健工作，迎接特等卫生保健合格园的验收。
1、保健教师要重点抓好各室的消毒工作，按照消毒常规，定期对保育员的消毒工作进行督促检查、指导，搞好体弱儿、肥胖儿的管理，预防呼吸道传染病、肠道传染病等常见病、多发病，杜绝传染病蔓延，降低发病率。
2、保健教师要定期检查幼儿就餐、睡眠、活动情况，检查幼儿一日生活中保教人员对幼儿生活各环节的指导情况，并提出合理的建议。
3、搞好幼儿的健康检查。对特殊儿童进行营养、卫生防病、生活习惯养成的指导，采取有效的措施促使幼儿健康发展。
4、高标准、高质量搞好幼儿园室内外环境的整理、打扫。督促全体后勤人员自觉搞好每天的一大扫、二小扫，保育员要从关注物的变化更多地转向关注幼儿的发展，提高为幼儿服务的意识，关注特殊儿童的生活学习情况，使保育工作更加深入、具体、细致，提高工作质量，给孩子创造一个整洁、优美、安全的学习生活环境。
(二)尝试开设保育论坛，提高职工的综合素质。
1、为了深入开展校园文化建设，进一步提高后勤人员的专业素质，在大部分后勤职工、特别是保育员队伍比较年轻化、文化水平比较高的基础上，以保健教师为首，尝试开设“保育论坛”（讲座、交流讨论、信息直通车等），为后勤职工交流、讨论提供一个展示的平台，使保育工作更加具有针对性和实效性。
2、为了提高职工的业务知识及业务能力，继续要求职工每月摘抄一篇相关的保教知识及写一篇工作日记，并纳入月工作考核。
3、结合学校的政治学习，在后勤职工中开展岗位奉献、服务为先的思想教育，倡导良好的工作氛围，提高服务水准。
(三)科学管理膳食，保证幼儿的营养均衡。
1、按照各年龄幼儿伙食标准量，制订合理的幼儿食谱，幼儿伙食讲究营养平衡，讲究色、香、味、形、量具全，全面促进幼儿的健康发展。
2、食堂人员采购食品必须新鲜、安全、卫生，有专人验收。
3、合理开支幼儿伙食费，伙食费专款专用。
4、保健教师必须经常督促食堂人员做好消毒工作和内外环境的打扫，保证幼儿食品的安全、卫生。
5、食堂夏天有防蚊蝇措施，冬天有保暖措施。
6、改进幼儿伙食和教师伙食，能烧出几个特色菜。
7、食堂负责人应保管好幼儿的食品仓库，定期打扫卫生，每学期必须进行财物清理登记，保管好各种物品，减少仓库物品积压。
8、食堂人员和保育员分工合作，共同管好师幼每天的伙食，保证一餐两点不提前、不推后。
(四)实行财务公开制度，充分发挥财务监督作用。
1、认真执行国家的财经纪律和财会制度，为幼儿园管好财、理好财和用好财，当好领导的参谋。全面负责幼儿园的财务工作，做到日清月结，专款专用、帐目清楚、按时盘结。
2、加强精神文明建设，热情和蔼地接待家长，耐心细致地解答家长提出的问题。
3、保管好物品仓库，做好进出库记录，定期清点库存物品、向园长室提供进货清单，减少仓库物品积压。仓库物品摆放要科学，合理利用有限的空间，做到门窗干净、无浮灰、无异味。
(五)加强安全保卫工作，杜绝安全责任事故。
1、做好安全工作台帐，保证安全工作有目的、有计划地开展。
2、加强安全管理，大型器械、消防设施、门窗水电等每月检修，门卫定时开关前园门及后园门，每道门都有专人负责，加强巡视。
3、对全体教职工进行安全教育，提高安全意识，杜绝责任事故。积极开展“平安校园”的创建活动。
三、具体日程安排八、九月份
1、开学报到、收费工作，配合搞好新生入园接待工作。
2、完成各类工作计划的制订。
3、添置幼儿学习生活必需品，分发教玩具，配置各班学习生活用品。
4、各项设备安全检修。
5、搬迁、调整幼儿园专用活动室，大型玩具改造、调整。搞好幼儿园室内外环境的清理打扫。
十月份
1、配合搞好各项活动。
2、做好托幼机构登记注册工作、特等卫生保健合格园验收工作。
3、保育论坛。
十一月份
1、配合搞好家长半日活动。
2、各设备安全检查。
3、配合搞好片、区教研活动。
4、配合搞好省级课题的终期成果汇报、结题工作。
十二月份
1、迎新家园同乐亲子活动。
2、幼儿健康检查。
3、参加依法办园先进幼儿园的评比。
4、爱尔保育论坛。
元月份
1、学期结束、总结工作。
2、各类物品的盘点、收归、整理。
3、检修设备。
2004—2005学年度家长工作计划
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
一、指导思想：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
二、工作目标：
倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高
强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施：
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性
（1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
（2）组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
（1）举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。
（2）做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
（3）组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。
（4）充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
（5）建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。
（6）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
（7）继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。
3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。
（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
（3）开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。
（4）继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
（1）继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
（2）丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。
（3）把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
（4）开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。
（5）进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
四、具体工作安排：
九月：
1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境
2、制订家长工作计划
3、改选、增选家委会委员
十月：
1、召开家长委员会委员会议
2、家长讲座：
十一月：
1、家长半日活动
2、各班家长会
十二月～一月：
1、迎新家园同乐亲子活动
第一学期大班教研组计划
一、情况分析：
本学期，我们年级组的六位老师开始了第三个年头的精诚合作。在前两年教育研究的共同探索中，我们取得了不错的成绩，更以显著的“创新”精神和特色，在工作中品尝到了领导、同事以及家长们赞许的芬芳。这些经历都将促使我们在新的开始中继续保持冷静清醒的头脑、独特敏锐的视角去观察、分析幼儿的现状，寻找、完善教学中潜存的不足，提高、夯实自身的专业素养。以《规程》精神为指导，在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，尝试将新教材与园本课程不断整合，并通过一系列丰富多彩的活动，促使教师与幼儿富有个性的共同成长。
二、教研目标：
1、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。
2、结合三年业务达标考核，加强对青年教师进行教学基本功的培训和教育教学常规的培养，为青年教师的成长搭建舞台。
3、围绕大班教学的重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习常规和习惯，提高任务意识和竞争意识，初步开展幼小衔接。
三、具体活动安排：
周次目标内容形式负责人
第三周明确本学期教研重点，制定教研计划、年级组计划，明确教研组活动制度。讨论制定计划、教研制度讨论
周次目标内容形式负责人
第五周结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，确定凸显园本化个性的主题活动内容。新教材与本学期主题活动的兼容学习讨论集体备课
第七周通过对同一命题展开的教案设计，提升教师的教学实践能力，扩展教学视野和灵活性，激发教学方法的创新。教案设计评比（内容待定）设计评比交流
第九周将教师组织科学活动的过程进行摄像，通过观看，针对性的评析，发现当前大班科学教育中的优缺点，并寻找有效途径提高幼儿在此类活动中的积极性和成效性，培养探索的兴趣。课堂教学实况转播（科学）观摩评析
第十一周围绕大班的教学重点和各班特色进行集体商讨，确定讲座形式及内容，选择适当教材，提高活动质量，力求全方面多层次的向家长反映孩子在园的学习和生活状态以及教学组织的情况。集体备课“家长半日活动”备课讨论
第十三周多渠道有选择的搜集国内外比较独特或者有实效的课程等方面的资料，通过交流学习其可取之处，丰富教学的理念，继续开拓眼界、提高理论水平，为园本课程的研究增加新鲜血液。教学推荐“幼儿教育新理念、新思路”交流学习
周次目标内容形式负责人
第十五周参考“十万个为什么”讨论设计适合幼儿年龄特点的科学知识提纲内容，为亲子竞赛“智力大冲浪”作好知识和心理的铺垫；提高幼儿对探索科学知识的兴趣和学习的成就感，培养竞争意识。确定“智力大冲浪”内容讨论设计制订
第十七周确定能突显本年级组特色的活动形式和内容，作好时间、场地材料以及家长报名的准备和安排工作，让家长与孩子、家长与家长、家长与幼儿园零距离接触，感受愉悦的氛围。迎新亲子运动会讨论分工
第十九周通过观摩评析教师组织活动的全程跟踪录象，提高教师组织教学和分析教学过程的的能力，挖掘各科教学中的潜存空间，为幼儿多元化能力的加强寻找更多途径。课堂教学实况转播观摩评析
第二十一周配合园部“园本课程研究”终期成果汇报工作，作好一学期教学研究过程中资料的收集、修改和整理，进一步完善我园课程体系。学期课程安排总结整理工作整理分析交流誊写
学为纲发展为本力求突破
中班教研组第一学期活动计划
一、情况分析：
新学期，小朋友们和老师们升入了中班。经过了小班一学期的生活和学习，小朋友们适应了我园的环境、生活、学习，熟悉了自己班的小伙伴、老师、保育员，建立了初步的各种常规。年轻班主任已了解了班主任工作的各项常规，基本能胜任班主任的工作，各班的老师经过一年的磨合，各自适应了对方的工作方式，配合较为默契。各班的课题研究在日常教学中得到充分体现和落实，园本课程在实践中不断得以完善。
不足之处：
幼儿常规不够细化。
教师的教育教学、专业技能有明显的弱项。
符合幼儿发展、符合园本课程的艺术生成活动体现不多。
教师的教学反思不够深入。
环境创设中环境与幼儿的互动不到位，主题墙饰只留于幼儿作品的重组与再现，并未真正体现主题实施的过程。
二、教研目标：
1、坚持以科学为纲，潜心研读教育理论，以科学的理念指导自己的审视自己的教育观念、教育行为，及时深入地进行教学反思。
2、继续完善中班阶段的课程框架体系，在纲要精神和园本课程理论的指导下，结合新教材的使用，建立更为符合目前中班年龄的课程体系，大胆尝试艺术生成方案。
3、通过观摩、讨论、集体备课、评比等多种形式的活动，大胆地向自己教育教学的薄弱项挑战，有针对性地进行教学实践，在集体智慧的帮助下对自己的教学弱项有所突破，从而切实提高教师的教育教学水平。
4、加强幼儿的常规管理，细化各项常规要求，为幼儿形成良好的生活行为习惯打下基础；加强教师的教学、工作常规管理，合理科学地安排幼儿的一日生活，逐步提高保教质量。
5、加强教研组的常规管理，营造良好的教研氛围，凝聚教师的智慧，兢兢业业，以“优秀教研组”的标准严格自律。
三、具体活动安排：
时间目标内容形式责人
第三周1、精读园务计划，教研计划，明确本学期教研重点。
2、了解本教研组本学期的教研重点及主要活动。
1、学习园务计划、教研计划、本组教研计划。
2、制订年级组计划。学习讨论陈新颜
第五周结合新教材的使用，通过与老教材、园本课程的对比，了解新教材的基本框架，拟定本学期的课程框架体系，初定本学期的艺术方案框架。
1、新教材的学习及使用反思。
2、拟定本学期主题框架。学习讨论黄瑜
第七周通过上学期技能展示，针对组员们普遍存在的技能弱项——弹唱，督促教师勤练艺术专业基本功，努力提高自己的弹唱水平，促进教师相互学习相互切蹉。“我来露一手”之弹唱专场。观摩陆英
第九周1、突破以往主题墙饰留于幼儿作品重组与再现的状况，力求主题墙饰真正反映主题实施的过程，与幼儿充分产生互动。
2、提高区角创设的合理性、科学性、实用性。主题墙饰、区角创设评比。观摩评比交流王圆圆
第十一周1、自学文章，督促教师学习有关幼教理论文章武装自己，并以次审视、反思自己的教学行为，认真写好读书笔记。
2、推荐学习组员撰写的优秀教学反馈、教学案例。
重教研促教育
（第一学期小班教研组工作计划）
一、情况分析：
小班教研组共有教师8名，其中5名教师曾在同一年级组共同合作、相互磨合过，大家已对他人的工作方式有所了解，相互间的配合也比较默契；有一名教师连续担任两年的小班教学，有着丰富的小班教学经验；另一名教师是从托班跟上来的，对幼儿的情况比较了解；还有一名教师刚刚从师院学前教育本科班毕业，有着丰富的理论知识。全体教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性很高，容易形成良好的教研氛围。
本学期，我们以《园务计划》、《教科研计划》为指导，深入开展《幼儿园教育指导纲要》的落实工作，继续以课程改革为重点，积极探索科学的教科研方法，进一步增强教师的教科研意识，不断提高教师研究能力，促进保教质量再上一个新台阶。
二、活动目标：
1、加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为。
2、完善园本课程，结合各班特色、新教材的使用，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，构建适合各班实际的园本课程体系。
3、加强教师间互动学习，以老带新，以新促老，通过好课评比、评课、常规调研等活动，有效地促进每位教师教学业务水平的提高。
三、具体活动安排：
周次活动目标内容形式负责人
第三周1、学习讨论教研计划、年级组计划，确定本学期教研重点及年级组活动。
2、进一步明确制定保教工作计划的规范。学习、讨论教研计划、年级组计划学习讨论
第五周交流学习各班幼儿的入园情况，明确小班幼儿一日活动行为规范，列出年级组生活活动评估细则，为下阶段观摩活动作准备。
1、小班入园情况交流
2、学习《市幼儿园教育常规》交流学习
第七周了解在幼儿的世界里，是如何用声音和动作，用线条、形状和颜色表达和表现自己的感受和内心体验的。理论学习并交流《使教学活动成为幼儿自我表达和表现的天地》学习交流
第九周以小班教学活动研究为切入点，通过现场观察、提出问题、寻找解决问题的策略，形成案例，提高教师教学反思能力。交流、讨论教学活动中的案例。交流讨论
第十一周结合主题计划实施中存在的问题及困惑，以及新教材的使用情况，相互讨论，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，进行集体备课。
1、修订、调整主题计划。
2、集体备课集体备课制定计划
第十三周各班两位老师共同设计教学活动方案，通过观摩、评析，切实提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。好课评比活动观摩、评析观摩评析
周次活动目标内容形式负责人
第十五周相互吸收课程改革方面的幼教信息，扩大信息量，了解课改新动态，更新教师教育观念。信息交流交流讨论
第十七周通过对各班幼儿生活活动行为规范的观摩、交流，提高教师班级管理能力。幼儿生活活动行为规范观摩、评析。观摩、讨论
第十九周相互了解各班课题实施情况，总结各课题实施经验。收集整理课题的相关资料各班课题实施情况交流并资料互查。交流互查
第二十一周着重对周日计划中目标的纵向联系及活动后的效果反思等进行交流检查，督促教师认真制定周日计划、并扎扎实实地组织开展活动。班级资料互查交流互查
第二篇：幼儿园第一学期各类计划
幼儿园第一学期各类计划——不断添加中……
坚持科学发展提高保教质量
——2004——2005学第一学期园务工作计划
【指导思想】
深入学习和贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，继续实施《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，坚持科学发展观，以深化园本课程改革为载体，进一步确立教育服务意识，拓展思路，发展内涵，内强素质、外树形象，争取在保教质量、园本文化方面有新突破。
【工作目标】
1、积极开展市依法办园先进园、托幼机构登记注册、特等卫生保健合格幼儿园的创建活动，不断提升管理质量和管理效益。
2、关注教师发展需求，实施错位发展，切实提高保教队伍的专业水平。
3、坚持科学发展观，扎实有效地开展教科研工作。
4、增强服务意识，拓宽思路，提高家长工作和托幼一体化水平。
【主要措施】
（一）规范管理，进一步强化依法办园意识。
1、结合区托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园评比、特等卫生保健合格幼儿园创建等工作，强化依法办园意识，完善制度建设，改善办园条件，不断提高规范化管理水平。
2、继续考察2—3岁的“亲子园”建设，加强托幼一体化管理，充分利用现有软硬件设施设备，拓展思路，为社区提供优质的2—3岁早期教育资源。
3、继续做好和姐妹幼儿园的结对子工作，发挥省示范性实验幼儿园的示范、辐射、指导功能。
4、在暑期基建工作基本结束的基础上，搬迁、整理专用活动室，完善设施，不断改善幼儿园办园条件。
5、根据区“关于加强幼儿园分配制度改革的指导意见”文件精神，积极争取，不断完善编外聘用幼儿教师的工资保障机制，推进我园分配制度改革。
6、在当今网络时代，网站是影响广泛的展示幼儿园形象的窗口。本学期，将积极争取学校计算机组技术力量的支持，建立、丰富幼儿园网站,加强技术支撑和维护，让其在教育管理、家长工作等方面发挥作用。
（二）加强学习，进一步提高职业道德素养。
1、以师德建设为抓手，以第20个教师节为契机，积极倡导爱岗敬业，开展“教育故事演讲”活动，引导教职工将个人的教育行为、工作行为与提高幼儿教育服务水平相结合，努力培养一支爱心育幼儿、亲切对家长、合作与同事的教职工队伍。
2、全面推行诚信育人“五心”活动（精心教育、爱心育儿、虚心修养、诚心服务、热心家长），广泛开展教师“走进幼儿心灵”活动。
3、认真组织学习活动，通过网站论坛，引领教师学政治、学业务，创设学习型环境，提升教职工的素质和修养
（三）课题引路，进一步完善园本课程建设。
1、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。
2、积极把课题研究落实到教育实践和教师素养的提升中，在课程研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平，以园本课程带动园本文化的构建与发展。
3、继续深化园本课程研究，抓好研究过程资料的积累和收集，积极准备省级课题的终期成果汇报工作。从本园实际出发，建立较完善的、反映我园“园本课程”特色的课程体系。
4、通过网站论坛、案例分析、观摩研讨、多媒体教学设计评比等多种形式，使教师接受新的教育理念，提升教育行为。
（四）注重指导，进一步优化幼儿师资队伍建设。
1、组织好第二批教学能手、教学新秀的培养参评工作，充分发挥学科带头人的骨干引领和示范作用。
2、精心指导好青年教师的教学业务，积极开展教学系列竞赛活动，为青年教师成长搭建舞台。本学期，组织教师开展多媒体教学活动设计评比，要求人人参与，以提高教师制作和运用多媒体课件的能力。
3、以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使她们迅速适应幼儿园发展需要。
4、做好工作满三年的新教师的达标考核工作，争取顺利过关。
5、开展以“内强素质、外树形象”为重点的专业素质培训活动。内强素质：首先是每位教师说、画、弹、唱、演的基本功；其次是掌握教学的规律，组织一日活动的基本能力；第三是真正有关注每一个幼儿发展的意识；第四，懂得基本诊断幼儿发展情况的能力；第五是能给每一个幼儿适宜指导的技能。外树形象：从每位教职工的师德文化修养、文明言行、待人接物的礼仪，到幼儿园网站的展示，都是代表幼儿园的形象。
（五）严格要求，进一步提高后勤保健质量。
1、组织开展后勤工作两周一次的政治学习和业务学习，认真落实省托幼机构卫生保健、保育工作要求，细化岗位职责，加强过程管理。
2、有计划、有步骤地开展后勤职工园本培训，开设“保育论坛”，让每个保育员能做会讲，不断提高保育工作质量，为幼儿的健康成长营造良好的育人环境。
3、进一步加强“幼儿发展、健康第一”的观念，在以往保育工作的基础上，重点加强面向每个幼儿进一步做好衣食冷暖、仪容整洁的保育指导工作。
（六）拓宽渠道，进一步提高家园合作水平。
1、在优胜劣汰激烈的市场竞争中，全园保教人员都要进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求，灵活运用面谈、家访、电话、书面、网络联系、开放家长半日活动、亲子联谊活动等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
3、继续坚持每学期全园向家长开放一次半日活动，通过亲子联谊等活动，让家长更多机会了解孩子在集体中地发展情况。
4、继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，每班每学期组织2—3次，教师要事先做好联系、配合准备工作。
5、建立家长委员会，制订家委会章程，继续办好“幼儿园通讯”。
6、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同
分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
【主要工作安排】
八、九月份：
1、开学报名、缴费，新生家访及入园接待工作
2、制订各类工作计划，做好各类统计工作
3、递交托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园的评估、评选申请报告
4、兴趣小组、假日班报名、开班
5、搬迁、调整幼儿园专用活动室
十月份：
1、做好托幼机构登记注册工作
2、召开家长委员会会议
3、参加市青年教师课堂教学展评活动
十一月份：
1、家长半日活动
2、参加片、区各类教研活动
3、做好三年达标考核的资料及考试准备
4、做好省级课题的终期成果汇报、结题工作
十二月份：
1、参加依法办园先进幼儿园评比
2、迎新年家园同乐亲子活动
一月份：
1、幼儿期末素质测定
2、学期结束工作
第三篇：幼儿园第一学期计划
一． 本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特色。
树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
做好五项工作：
幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)
继续探索课程评价与幼儿发展评价方法
二． 加强内部管理，提高办园质量。
1．完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3．努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4．发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5．加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三．抓队伍建设，促发展成长。
1． 加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2． 抓队伍，促发展。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。
（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。
1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。
2、开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。
3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。
（1）开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步突出办园特色，体现创造性活动课程，探讨园本课程的改革。
（2）将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。
（3）认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨<幼儿园教育指导纲要>的理论与实践研究》，严格按照省课题组的要求完成研究任务。
4．加强0—3岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究小组，研究0—3岁婴幼儿教育模式及课程方案，探讨制订题例与游戏。
五、家园社区工作。
1、加大宣传力度，塑造良好形象。
积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。
2、开展形式多样的家长学校活动。
为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。
3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。
4．幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与幼儿园课程评价。
5．幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。
六、卫生保健。
1．不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。
☆学习儿童膳食知识，针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。
☆定期组织伙房师傅走出去，到兄弟园所参观学习，提高幼儿饮食质量。
☆开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品种，争取每周推出一道新的菜品或面点。
2．不断提高幼儿保育质量。
保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。
3．预防疾病，卫生最重要。
我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。
4． 幼儿健康教育。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练……
5．建立健康快车网站。
充分发挥幼儿园网络资源，建立“健康快车”网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。
六．每月重点安排：
八月：
1、制定各类计划
2、全园环境创设
3、各级部编排早操并进行师训
4、园本培训
九月：
1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2、大班教师深入小学做好问卷调查工作。
3、举行幼儿园早操比赛
4、活动区环境创设观摩评比
十月：
1、加强学习，举办家长学校讲座
2、优质教育活动观摩研究
3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验
4、科研课题阶段性观摩与小结
十一月：
1、开展家长半日活动开放
2、进行亲子苑研究活动小结交流
3、各专题教研小组自行安排说课、上课活动
4、主题探究活动环境创设评比
十二月：
1、活动区观摩评比
2、家长学校讲座
3、幼小衔接课题阶段性小结
4．各班迎元旦环境创设观摩
下年1月：
1、教研成果汇报交流
2、做好终结性幼儿评估发展工作。
3、教师做好年终总结。
第四篇：第一学期中班级计划
2008学年第一学期中（3）班班级计划
王萃钱莲蓬
一、指导思想
在科学发展观和现代教育观的引领指导下，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以园务计划、中班年级组计划与教研计划为依据，坚持以“幼儿发展为本”。现将本学期班级计划制定如下：
二、班级情况分析
我班共有幼儿37名，包括原小3班33名，以及插班新生4名。经过一学年小班生活的适应，幼儿对集体生活已经相当熟悉，并表现出活跃，积极投入的情绪状态。4名新生适应能力较强，已基本适应了环境，并逐渐融入到新集体中。
通过期初家访以及近两周的观察，我们发现幼儿的以下特点：
(一)优势表现：
1.幼儿已经建立了规律的一日生活习惯，学习、生活、运动、游戏。基本养成了良好的卫生习惯，如：饭前便后洗净双手；午睡时穿脱、叠好衣物放在指定的地方等，已具备初步的自我服务能力。
2.学习理解能力较强，并具有较强的求知欲望。表现为对数字和英语的敏感，且兴趣浓厚。
3.能用较完整的语言表达自己的意愿，乐意亲近老师和同伴，大方自然地与周围的人打交道。
(二)薄弱因素：
1.午餐习惯较差。表现为：挑食，速度慢；坐姿不规范；筷子使用不熟练，如：王顺延、吴缪豪、罗嘉琪„„一边吃饭一边掉米粒。(我们老师已与其家长沟通，争取家园配合帮助幼儿学习使用。)
2.倾听习惯欠佳。举手回答问题的规则意识不强，且时常有幼儿自顾自地交谈，插嘴现象较为普遍。
3.个别幼儿体质较差。如：龙彦均患有支气管炎；王顺延不能过分暴晒于阳光下，易生小白点；王宇昕脸色苍白等，需要特别照顾和关注。
我班幼儿的家庭结构，大多三代同住，幼儿的生活起居由爷爷奶奶照料，父母们则对幼儿的教育非常重视。家访过程中，我们发现：多数孩子的家里都粘贴了拼音、数字、汉字、英语等的认知卡片，可以说创设了不错的教育条件。同时，他们对子女的期许也 1
比较高，意识上更欣赏结果性的教育，对幼儿园所主张的过程性教育认识不够。但整体而言，家长们都十分关注幼儿的发展，能比较积极地配合老师的工作。
三、学期总目标
根据我班幼儿的实际情况，以《纲要》精神为指导，并且结合园务计划，本学期目标制定如下：
1.进一步培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，具备良好的自我服务能力。
2.在实践活动中激发幼儿的积极情感，主动地与周围更多的人接触和交往，亲身体验社会生活的各个方面。
3.发现和感受生活中的美，并乐意用语言、动作等方式表达情感。
4.引导幼儿观察与认识周围的生活与周围的事物，逐步培养幼儿的探索欲望。
四、教育内容与措施
(一)学习活动
1.让幼儿亲近大自然，了解秋冬的季节变化，观察与认识周围的各种自然现象，激发幼儿对大自然的热爱。
2.乐意参加各类活动，遵守活动规则，体验与同伴合作的快乐。进一步培养幼儿的规则意识和合作意识。
3.能通过语言、动作、表情来了解别人的情感，学会同情别人，关心别人，形成对待他人的良好态度和行为方式。
4.喜欢用各种美术材料进行操作活动，逐步培养幼儿的审美能力。
5.结合日常生活，丰富幼儿的数经验，具备初步的数形概念。
6.爱护书籍，喜欢阅读，初步理解其内容并尝试表达。
措施：
1.注重课堂教育的有效性，结合中班幼儿的年龄特点，开展适合中班幼儿年龄特点的各项活动，在活动中提高幼儿的能力。
2.以表扬、督促、鼓励为主，坚持正面教育。培养幼儿愿意学，愿意做的自信心，激发幼儿的积极情感。
3.根据班级主题活动的需要，定期更新主题以及区域活动，提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非半成品的材料，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力，让幼儿在活动中学会学习。
4.争取家园配合，通过幼儿园、家庭两方的努力，帮助幼儿学习完善各项技能。
(二)生活活动
1.学会与同伴分享食物，体验分享带来的快乐。
2.形成安静进餐的好习惯，改变部分幼儿挑食、吃饭不专心等不良用餐习惯。
3.学习熟练使用筷子夹菜吃饭，保持桌面、地面的整洁。
4.懂得初步的自我保护方法，避开危险，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应。
措施：
进一步培养幼儿的自理能力，形成良好的个人习惯。在一日生活活动的各环节中，老师的要求要一致，让幼儿不仅知道“做什么”，“怎么做”，更要逐步明白“为什么这样做”。培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但是不包办代替，让幼儿体验“我学会了”的成就感。
(三)运动、游戏活动
1.大胆地进行各种身体运动，发展走、跑、跳等各项技能，借助器械运动身体，获得运动经验。
2.开展各类体育游戏，加强幼儿遵守游戏规则的意识。
3.喜欢参加各项活动，乐意用动作、歌声、语言等表达表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
措施：
1.创设“娃娃家”等角色游戏，让幼儿模仿表现生活经验，体验游戏活动的乐趣。
2.提醒幼儿在活动中不做危险动作，在教师的视野范围内游戏，并爱护游戏器具。
四、具体工作安排
九月份：
1.热情接待家长，稳定幼儿情绪，做好个别新生的接待工作。
2.撰写班级、家教及各项常规计划。
3.布置班级环境，开设家长园地。
4.提供区域活动各项材料，帮助幼儿熟悉区域活动新规则。
5.学习律动及拍手操。
6.学习使用筷子进餐，并保持“四净”。
7.在美术活动中，巩固幼儿涂色等基本绘图技巧。
8.复习认知圆形、三角形及正方形，学习感知长方形、椭圆形、梯形。
9.形成良好的看书习惯，爱护图书。
具体措施：
1.创设区域环境，配合主题开展，针对性地投放区域活动材料，注重区域活动中对幼儿的观察与指导，培养建立良好的操作习惯：安静游戏、有序整理物品等。
2.实施“值日生”轮流、竞争上岗制度。引导幼儿正确地分发碗筷，体验为集体服务的快乐。
3.以主题活动《朋友见面真开心》、《玩具真好玩》为契机，在认知发展的同时，实施同伴友爱、分享等品质教育，激发幼儿集体生活的积极情绪。
十月份：
1.做好各项常规性日常工作。
2.知道国庆节，并对其内涵有简单的认识，激发爱国热情。
3.进行各类规则性游戏，初步培养幼儿两两合作的意识，体验合作的快乐。
4.引导幼儿学习如厕后缩好衣裤，自己的事情自己做。
4.年级组秋游亲子活动的开展。
5.开展有关秋天的主题活动。
具体措施：
1.开展各类体育游戏活动，提醒幼儿遵守游戏规则。懂得初步的自我保护方法，避开危险安全游戏。
2.开展亲子秋季体验性活动，激发幼儿的积极情感，喜欢和大自然的亲密接触，并尝试探索秋天的秘密。
3.继续培养幼儿掌握自我服务的各项技能，如：如厕后塞好衣裤；洗手时卷袖等。十一月份：
1.继续做好各项常规性工作。
2.继续培养幼儿建立良好的盥洗习惯：洗手时卷起袖，洗净双手并擦干等。
3.引导幼儿根据自己的实际情况及时地穿脱衣物，以防感冒。
具体措施：
1.提醒幼儿盥洗时，来回路上不奔跑；便后能及时整理好衣裤；学会正确的洗手方法，并提醒幼儿卷起袖，不要打湿衣物等，尽快建立良好盥洗活动常规。
2.组织动、静交替的活动，鼓励幼儿积极参加早锻炼，并提醒幼儿及时增减衣服。十二月份：
1.做好各类常规性的工作。
2.开放家长半日活动。
3.开展有关迎新年的活动。
具体措施：
1.鼓励幼儿积极参加美术、唱歌等艺术活动，并乐意用语言、动作等方式表达情感，发现和感受生活中的美。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆表现，尝试大型表演性活动。
一月份：
1.家园联系册的撰写与发放。
2.做好期末各项活动。
具体措施：
1.安全教育，进一步培养幼儿的自我保护意识，平安度过假期。
2.迎接新年，感受节日的愉悦气氛。
五、家长工作
1.帮助家长树立正确的家庭教育观，用家访、家长园地、电话等形式，增进与家长的交流，向家长了解幼儿在家情况，同时反馈幼儿在园情况。
2.邀请家长参与各种形式的“亲子活动”，召开家长会，开放家长半日活动。
3.建立幼儿个人档案，注意收集幼儿一日活动点滴，收集幼儿作品，结合每个主题活动的开展，逐步完成家园联系册。按时发放、认真批阅家园联系手册，积极主动与家长沟通，听取并采纳家长的合理意见。
4.充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
2008—9—10
第五篇：幼儿园第一学期教研计划
幼儿园2012—2013学 第一学期教研工作计划
一、现况分析
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
二、指导思想：
本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
三、工作重点：
1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。
四、主要工作及措施
（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
1、在教研内容上，注重实际性，实用性。
业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、在教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
3、在指导策略上，注重自主性，互助性
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。（1）坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。
为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动
开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的 将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。
4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。
（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
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