开好幼儿园家长会八要素

第一篇：开好幼儿园家长会八要素

《开好幼儿园家长会八要素》

 家长会是促进家庭和幼儿园之间全面互动、沟通，实现家园共育的重要形式，如何开好家长会呢？笔者在多年组织召开家长会的工作中，通过观察、分析、探讨和整理，总结出以下开好家长会八要素：

要素一——家长积极参与

首先要通知到位，并在通知中告知家长会的重要性，明确家长会的内容和过程。如我园某大班的家长会通知是这样写的：“尊敬的家长，您好！您的孩子升入大班已经两个星期了，有什么变化吗？他们适应大班的学习生活了吗？大班是入小学前关键的一年，如何培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣？家长应该如何与幼儿园配合，使孩子充分做好入小学的准备呢？您将在明天一个半小时的家长会中得到理想的答案„„”这样的通知内容清楚、目标明确、语气诚恳，能够激发家长参加家长会的积极性。同时在日常工作中与家长接触时，要让家长了解配合幼儿园工作的重要性和必要性，知道参加家长会是家长的重要任务。

要素二——营造温馨氛围

开家长会的一个重要目的是家长和教师之间互相沟通交流，了解孩子在家表现、在园情况、教学安排、活动开展，探讨教育方法，解决家教困惑，明确家园配合，借鉴先进经验，以促进教育水平的提高和各项工作的顺利开展。要达到这个目的，关键在于创设一个轻松愉悦的会议环境，我们在多年的家长会中体会到：环形座位、热情接待、轻松音乐、茶水供应是消除参会人员之间距离感、陌生感和紧张感的有效方式，这样的环境能让家长们想说、敢说、乐于交流。

要素三——提供理论支持

因年龄、文化、观念的不同，各式各样家长的教育水平参差不齐，在现阶段，还有不少家长不了解幼儿教育，在家庭教育中存在不同程度的无知和教育的无力，如：一些由爷爷奶奶、外公外婆等祖辈代养的家庭还只停留在吃好、穿好、身体好的观念上；不少家长虽受过高等教育，但却缺乏正确的教养态度和教育方法，娇纵、溺爱孩子，造成许多幼儿养成自私、任性、懒惰、散漫、依赖性强等缺点；有些家长自认为自己孩子聪明，不顾幼儿身心发展规律，一味地让幼儿不到年龄进行跳级；特别是在幼儿课程中，家长要么处于干着急状态，不知如何配合幼儿园对幼儿进行教育，要么抱着无所谓的态度，认为课程开展是幼儿园自个的事„„使课程的开展因缺乏家庭教育的配合而不完善，出现家园教育“脱节”现象等等。教师可以根据本班实际情况，在会议过程中有机融入教育知识，如某中班针对本班有很多幼儿在家还要喂饭、生活自理能力极差的不良现象，会中穿插了“家教四大误区”的简短教育知识，使家长受到教育，提高认识，转变观念，自觉纠正自己的教育行为。

要素四——拟定恰当内容

家长会要取得良好效果，与会议内容的拟定有很大关系，内容要根据时间、目标而确定，做到主题鲜明、内容清晰、有针对性。开学初家长会要以宣布计划、通报情况、布置任务、相互了解、沟通交流为主，学期末家长会要以教学汇报、经验总结为主，如我园新尝试的以教学汇报为主的期末班级家长会，教师把一学期所学的歌舞、古诗、故事、游戏、美术等内容编排成节目，由全体孩子面向家长表演，直观展示教学成果，使家长们在轻松愉快的欣赏中看

到孩子的进步和变化，与开学初家长会的计划、任务及家园配合相映衬，取得广大家长的一致认可。

要素五——实施典型教育

近在身边的典型事迹最能够打动人、感染人、教育人。幼儿园不泛有素质高、方法好的家长，选拔优秀家长在家长会中把自身家教故事、教育经验用具体事例浅显易懂地表达出来，树立典型，宣扬事迹，实现以点带面，对全体家长起到一种良好的教育影响作用，增强家长会的效果。

要素六——提高教师素质

班级教师是家长会的组织者和主持者，他们的素质如何，直接影响家长会的效果。因此，全面提高教师素质是开好家长会的重要一环，要求教师在语言表达、组织安排、随机应变、知识涵养、引导提示等方面有较好的表现，这些素质的提高在于幼儿园对教师严格要求、精心培养，有这种良好素质的教师才能够灵活掌握会议情况，促进会议高效运行。并且，一个大方自然、灵活机智、分析准确、知识渊博的教师在家长会中本身就是一个亮点。同时，在家长会中展示教师的良好素质，也是让家长满意放心的一个方面。

要素七——创新会议形式

家长从孩子上幼儿园开始就屡屡参加家长会，如果家长会的形式一成不变，势必使家长感觉枯燥、没有新意，影响家长的参与积极性，更影响家长会的效果。我们在多年的家长会工作中，确实感受到创新的重要性，在创新形式、更新内容等方面动了很多脑筋，如充分利用多媒体设备使会议内容直观形象、以联谊的方式拉近距离、先参观后总结增强说服力、先全园整合后班级集中等等，特别

是我园刚刚结束的开学初家长会，老师们针对家长密切关注孩子开学伊始的适应情况，用数码摄像设备拍下孩子的一日活动，在家长会中播放，引起了家长的强烈反响，一致表示看到孩子在幼儿园的学习生活情况，看到孩子的具体表现，心里感到很放心、很满意。正是因为有了一次次的改革创新，我们的每一次家长会都让家长耳目一新，兴趣盎然，踊跃参与。

要素八——及时总结经验

有总结才有提高。每一次家长会结束后，及时进行总结交流是提高家长会水平的必要手段。如我园采取的总结方式：班级教师小结——检查人员点评——收集整理总结——情况反馈公布。在总结过程中，对会议流程、基本情况、会议效果、家长建议、最大亮点、存在问题、内容形式、改进措施等进行分析梳理，发扬优点，改进不足，以不断提高教师能力，增强会议效果，实现良好沟通，促进家园共育。

第二篇：开好幼儿园家长会八要素

《开好幼儿园家长会八要素》

家长会是促进家庭和幼儿园之间全面互动、沟通，实现家园共育的重要形式，如何开好家长会呢？在多年组织召开家长会的工作中，通过分析、探讨、总结出以下几点；

1、家长积极参与。首先要通知到位，并在通知中告知家长会的重要性，明确家长会的内容和过程。如我们家长会通知是这样写的：“尊敬的家长，您好！您的孩子升入大班已经两个星期了，有什么变化吗？他们适应大班的学习生活了吗？大班是入小学前关键的一年，如何 培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣？家长应该如何与幼儿园配合，使孩子充分做好入小学的准备呢？您将在明天一个半小时的家长会中得到理想的答案„„”这样的通知内容清楚、目标明确、语气诚恳，能够激发家长参加家长会的积极性。同时在日常工作中与家长接触时，要让家长了解配合幼儿园工作的重要性和必要性，知道参加家长会是家长的重要任务。

2、营造温馨氛围。开家长会的一个重要目的是家长和教师之间互相沟通交流，了解孩子在家表现、在园情况、教学安排、活动开展，探讨教育方法，解决家教困惑，明确家园配合，借鉴先进经验，以促进教育水平的提高和各项工作的顺利开展。要达到这个目的，关键在于创设一个轻松愉悦的会议环境，我们在多年的家长会中体会到：环形座位、热情接待、轻松音乐、茶水供应是消除参会人员之间距离感、陌生感和紧张感的有效方式，这样的环境能让家长们想说、敢说、乐于交流。

3、提供理论支持。因年龄、文化、观念的不同，各式各样家长的教育水平参差不齐，在现阶段，还有不少家长不了解幼儿教育，在家庭教育中存在不同程度的无知和教育的无力，如：一些由爷爷奶奶、外公外婆等祖辈代养的家庭还只停留在吃好、穿好、身体好的观念上；不少家长虽受过高等教育，但却缺乏正确的教养态度和教育方法，娇纵、溺爱孩子，造成许多幼儿养成自私、任性、懒惰、散漫、依赖性强等缺点；有些家长自认为自己孩子聪明，不顾幼儿身心发展规律，一味地让幼儿不到年龄进行跳级；特别是在幼儿课程中，家长要么 处于干着急状态，不知如何配合幼儿园对幼儿进行教育，要么抱着 无所谓的态度，认为课程开展是幼儿园自个的事„„使课程的开展，因缺乏家庭教育的配合而不完善，出现家园教育“脱节”现象等等。教师可以根据本班实际情况，在会议过程中有机融入教育知识。

4、拟定恰当内容。家长会要取得良好效果，与会议内容的拟定有很大关系，内容要根据时间、目标而确定，做到主题鲜明、内容清晰、有针对性。开学初家长会要以宣布计划、通报情况、布置任务、相互了解、沟通交流为主，学期末家长会要以教学汇报、经验总结为主，如我园新尝试的以教学汇报为主的期末班级家长会，教师把一学期所学的歌舞、古诗、故事、游戏、美术等内容编排成节目，由全体孩子面向家长表演，直观展示教学成果，使家长们在轻松愉快的欣赏中看 到孩子的进步和变化，与开学初家长会的计划、任务及家园配合相 映衬，取得广大家长的一致认可。

5、实施典型教育。近在身边的典型事迹最能够打动人、感染人、教育人。幼儿园不泛有素质高、方法好的家长，选拔优秀家长在家长会中把自身家教故事、教育经验用具体事例浅显易懂地表达出来，树立典型，宣扬事迹，实现以点带面，对全体家长起到一种良好的教育影响作用，增强家长会的效果。

第三篇：开好幼儿园家长会八要素

《开好幼儿园家长会八要素》

 家长会是促进家庭和幼儿园之间全面互动、沟通，实现家园共育的重要形式，如何开好家长会呢？笔者在多年组织召开家长会的工作中，通过观察、分析、探讨和整理，总结出以下开好家长会八要素：

要素一——家长积极参与

首先要通知到位，并在通知中告知家长会的重要性，明确家长会的内容和过程。如我园某大班的家长会通知是这样写的：“尊敬的家长，您好！您的孩子升入大班已经两个星期了，有什么变化吗？他们适应大班的学习生活了吗？大班是入小学前关键的一年，如何培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣？家长应该如何与幼儿园配合，使孩子充分做好入小学的准备呢？您将在明天一个半小时的家长会中得到理想的答案„„”这样的通知内容清楚、目标明确、语气诚恳，能够激发家长参加家长会的积极性。同时在日常工作中与家长接触时，要让家长了解配合幼儿园工作的重要性和必要性，知道参加家长会是家长的重要任务。

要素二——营造温馨氛围

开家长会的一个重要目的是家长和教师之间互相沟通交流，了解孩子在家表现、在园情况、教学安排、活动开展，探讨教育方法，解决家教困惑，明确家园配合，借鉴先进经验，以促进教育水平的提高和各项工作的顺利开展。要达到这个目的，关键在于创设一个轻松愉悦的会议环境，我们在多年的家长会中体会到：环形座位、热情接待、轻松音乐、茶水供应是消除参会人员之间距离感、陌生感和紧张感的有效方式，这样的环境能让家长们想说、敢说、乐于交流。要素三——提供理论支持

因年龄、文化、观念的不同，各式各样家长的教育水平参差不齐，在现阶段，还有不少家长不了解幼儿教育，在家庭教育中存在不同程度的无知和教育的无力，如：一些由爷爷奶奶、外公外婆等祖辈代养的家庭还只停留在吃好、穿好、身体好的观念上；不少家长虽受过高等教育，但却缺乏正确的教养态度和教育方法，娇纵、溺爱孩子，造成许多幼儿养成自私、任性、懒惰、散漫、依赖性强等缺点；有些家长自认为自己孩子聪明，不顾幼儿身心发展规律，一味地让幼儿不到年龄进行跳级；特别是在幼儿课程中，家长要么处于干着急状态，不知如何配合幼儿园对幼儿进行教育，要么抱着无所谓的态度，认为课程开展是幼儿园自个的事„„使课程的开展因缺乏家庭教育的配合而不完善，出现家园教育“脱节”现象等等。教师可以根据本班实际情况，在会议过程中有机融入教育知识，如某中班针对本班有很多幼儿在家还要喂饭、生活自理能力极差的不良现象，会中穿插了“家教四大误区”的简短教育知识，使家长受到教育，提高认识，转变观念，自觉纠正自己的教育行为。

要素四——拟定恰当内容

家长会要取得良好效果，与会议内容的拟定有很大关系，内容要根据时间、目标而确定，做到主题鲜明、内容清晰、有针对性。开学初家长会要以宣布计划、通报情况、布置任务、相互了解、沟通交流为主，学期末家长会要以教学汇报、经验总结为主，如我园新尝试的以教学汇报为主的期末班级家长会，教师把一学期所学的歌舞、古诗、故事、游戏、美术等内容编排成节目，由全体孩子面向家长表演，直观展示教学成果，使家长们在轻松愉快的欣赏中看到孩子的进步和变化，与开学初家长会的计划、任务及家园配合相映衬，取得广大家长的一致认可。

要素五——实施典型教育

近在身边的典型事迹最能够打动人、感染人、教育人。幼儿园不泛有素质高、方法好的家长，选拔优秀家长在家长会中把自身家教故事、教育经验用具体事例浅显易懂地表达出来，树立典型，宣扬事迹，实现以点带面，对全体家长起到一种良好的教育影响作用，增强家长会的效果。

要素六——提高教师素质

班级教师是家长会的组织者和主持者，他们的素质如何，直接影响家长会的效果。因此，全面提高教师素质是开好家长会的重要一环，要求教师在语言表达、组织安排、随机应变、知识涵养、引导提示等方面有较好的表现，这些素质的提高在于幼儿园对教师严格要求、精心培养，有这种良好素质的教师才能够灵活掌握会议情况，促进会议高效运行。并且，一个大方自然、灵活机智、分析准确、知识渊博的教师在家长会中本身就是一个亮点。同时，在家长会中展示教师的良好素质，也是让家长满意放心的一个方面。

要素七——创新会议形式

家长从孩子上幼儿园开始就屡屡参加家长会，如果家长会的形式一成不变，势必使家长感觉枯燥、没有新意，影响家长的参与积极性，更影响家长会的效果。我们在多年的家长会工作中，确实感受到创新的重要性，在创新形式、更新内容等方面动了很多脑筋，如充分利用多媒体设备使会议内容直观形象、以联谊的方式拉近距离、先参观后总结增强说服力、先全园整合后班级集中等等，特别是我园刚刚结束的开学初家长会，老师们针对家长密切关注孩子开学伊始的适应情况，用数码摄像设备拍下孩子的一日活动，在家长会中播放，引起了家长的强烈反响，一致表示看到孩子在幼儿园的学习生活情况，看到孩子的具体表现，心里感到很放心、很满意。正是因为有了一次次的改革创新，我们的每一次家长会都让家长耳目一新，兴趣盎然，踊跃参与。

要素八——及时总结经验

有总结才有提高。每一次家长会结束后，及时进行总结交流是提高家长会水平的必要手段。如我园采取的总结方式：班级教师小结——检查人员点评——收集整理总结——情况反馈公布。在总结过程中，对会议流程、基本情况、会议效果、家长建议、最大亮点、存在问题、内容形式、改进措施等进行分析梳理，发扬优点，改进不足，以不断提高教师能力，增强会议效果，实现良好沟通，促进家园共育。

第四篇：如何开好幼儿园家长会.doc

如何开好幼儿园家长会

家长会，是幼儿园老师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活动情况的重要途径，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的有效途径。一次成功的家长会，不仅能促进老师与家长很好地沟通，而且“家园合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家园关系呢?

一、家长会前的准备工作

1、思想准备：

开好家长会的前提：教师应有的观念：

第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作的，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。

第二，与家长建立平等的对话关系。这也就意味着家长和教师是利益的共同体，大家最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力。

第三，从教师的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源。家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，应充分利用。

2、明确家长会的主题：

即通过这次家长会，需要达到什么样的目的，是汇报学生的学习生活状况，还是有特别的事情需要说明等，只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会。

3、会议内容的准备：

（1）了解家长和幼儿的详细情况

在家长会准备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质，孩子们的表现等，并考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

（2）学期计划、大型活动、课程安排、教学理念的详细说明。

在家长会上除了要把学期计划，开放活动安排、家园配合事项等常规工作向家长说明外，还要向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：老师很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思，把孩子交给这样的老师，放心!另外，还要提前考虑一些幼儿常见问题，以备家长提问时能更科学地解答。（3）幼儿在园会发生及出现的常见问题的说明。

对于家长共同格外关注的一些问题，如：孩子的保健方面的问题，孩子之间相处时在园有可能发生或出现的问题，要特别提前和家长做好沟通，打好“预防针”，以免万一发生意外时，家长之前有个心理准备，老师处理起来也容易得到家长的谅解。当然，在和家长沟通时，一定要诚恳，同时也要消除家长不必要的紧张。

4、物质准备

轻音乐、影像资料、报刊杂志、简单律动、图书资料、签到表

由于家长们并不是整齐划一准时进入会议场地，教师便可在家长会之前准备一些报刊杂志，幼教文章供家长阅览，或播放幼儿在园的影像资料，幼儿园宣传片，优美的乐曲，或带家长做做简单的手指操等等，以缓解家长们等待的心情，给家长营造一个宽松的人文的会场环境。另外就是根据本次家长会召开内容所作的准备，如话题收集，问卷调查，签到表、图书资料等等。有了这些充分的准备，细致的考虑，便容易使家长产生亲切融合的感受，乐意参与家长会的召开，不至于使家长们感觉会议的乏味和枯燥。

二：家长会的形式：

虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小班到大班，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请有经验的老师为家长答疑解难，架起沟通的桥梁„„不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

三：家长会内容的选择与安排：

内容：

（一）、常规性的内容

1、期初家长会

新班期初：

（1）幼儿园、班级老师简介

（2）幼儿一日学习生活安排介绍（3）幼儿园及班级课程特色介绍（4）幼儿行为特征及发展说明（5）班级计划说明

（6）幼儿园规章制度的说明

（7）常规问题说明及家长配合问题

新班开学初，家长们对幼儿园、对班级、对老师都感到陌生，所以作为新班的家长会，一些常规性的内容肯定要告知家长。比如：家长会之前可以通过宣传片介绍本幼儿园的历史，传统，规模及特色。但宣传片的时间不宜过长，不然会喧宾夺主。接着可以介绍本班班级情况，如班级老师，班级特色，班级活动。除此之外还可通过播放幼儿一日生活录像或展示班级一日学习、生活安排表，让家长们了解幼儿在园活动情况。这样既解除了新生家长们不信任感，同时也了解到了老师们是怎样组织孩子一日活动的。当然，教师对本班本期的班务计划安排是肯定要让家长们作一个清晰的了解的。有了这些基本的了解之后，老师还可组织家长们讨论本年龄段幼儿行为特征，通过家长们交流自己的亲身体会从而获得这个年龄段幼儿的教育知识。同时，作为新班家长会，还可在最后告知幼儿园一些作息时间，规章制度，本班有关物品交接、药品交接的一些注意事项。而作为已经入园的中大班家长会，则可适当删减一些内容，重点讲讲本期活动安排及本年龄段幼儿行为特征，或者讨论当前班级一些重要的共性的问题。

老班期初：

（1）孩子发展状况及班级情况的总结（2）学期计划、活动安排的说明（3）提出共性问题进行探讨和交流（4）给家长良好的建议和科学的指导（5）提出要求和希望

如果是老班的期初家长会，则相对简单些，主要是简单总结上学期班级活动及孩子发展的状况，并告知家长新学期的计划；同时商定、讨论一些班级活动，听取家长们的建议，并交代一些需要家长配合的事项。也可就孩子的发展进行一些沟通、分享，就班级孩子出现的一些共性问题进行探论与解决。当然，要讨论的议题，老师要心中有数，并能给到家长一些良好的建议和科学的指导。

2、期末家长会

（1）学期孩子发展状况及班级情况的总结（2）教学活动成果展示

（3）教师及家长间的相互沟通和交流（4）新学期的建议及希望

学期结束，家长们通过一学期来对幼儿园的了解，对班级的了解肯定也有了很多的感受。所以，老师在组织家长会时除了说感谢语之外，更要留空间给家长交流他们的所思所想，聆听他们对班级的良好的建议与意见。同时，教师作为专业的幼儿教育工作者，更要对孩子们的发展现状作小结。比如：可以呈现幼儿的活动资料，照片，图像等等。临近假期，教师还可给家长提出一些有关生活、饮食、游戏的建议和新学期的希望。相比期初的家长会，期末家长会的常规性内容显得较少，但由于老师对孩子的了解增多了，对家长的交流加强了，却使得二者直接对话范围更广，自由度也更大，也真正体现出了教师家长的双向互动。

（二）非常规性内容

（1）重大活动前的组织及说明（2）突发事件的情况说明

（3）课程汇报或班级特色活动的开展（4）专家讲座或家长育儿知识培训

家长会的内容并非如常规家长会那样一成不变，它是灵活的，丰富多彩的，最重要的它是切合实际的。它可以是一个本班来一直热门的话题，如：“如何提高小班幼儿的自理能力”，它也可以是一次幼儿的“孩子穿脱衣服”比赛，也可是一次成果大欣赏，或学期课程回报，观看小朋友平时在园所学的儿歌、舞蹈、故事、游戏等。无论内容是什么，切记不能太繁杂，也不能太简单。内容太繁杂会导致所有问题蜻蜓点水一样一带而过；内容太简单，又会让家长有来不来无所谓的感觉，增加家长对家长会的消极心理。无论是常规性家长会还是非常规性家长会，在内容的选择上都要以家长的需求为前提，以孩子的发展为原则，除了为家长介绍本阶段孩子的活动情况、下阶段将要开展的活动之外，最好能为家长解决几个在教育孩子方面最迫切的问题，让家长切实了解和理解幼儿园的教育，配合幼儿园的教育。

家长会种类：

1、分时间段的家长会。中大班的家长会可以在开学一两周后进行，而托班和小班的家长会则可以在开学一个月后，这样老师对幼儿的情况比较了解，家长对幼儿园的情况也比较熟悉，家园沟通更有针对性，效果也较好。

2、分类型的家长会。家长会可以针对不同的幼儿分类来开，如攻击性行为较强儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来家长之间也可以互相交流，二来教师准备的谈话内容可以更集中更有针对性。

3、视听结合的家长会。其实教师在会上说得再多也不如家长亲眼看到的好。可以用摄像机把幼儿在园的一日生活拍摄下来，在家长会上请家长观看，这样家长才真正知道孩子在幼儿园到底干了一些什么。在观看的过程中教师可以向家长逐一介绍幼儿园的具体做法，家长也非常明确自己应该怎样配合幼儿园工作。教师采用视听结合的方法召开家长会感觉会很轻松，比很多文字性的东西要有用得多。

4、介绍性的家长会。家长会可以请一个或几个有经验的家长来召开一个小型的介绍会议，让其他人向他们询问、取经、探讨，或专门请幼教专家来给家长做一些科学育儿讲座，这样的形式也颇受家长们欢迎。

四：家长会的沟通技巧：

1、实事求是

家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬，态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对幼儿的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们孩子的关心。对幼儿的缺点和错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析幼儿犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感到老师对所有孩子一视同仁，甚至对体弱幼儿更是关心呵护，于是家长能够放心，并乐于配合老师做好工作。

2、鼓励表扬

不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。比如，有的家长不重视孩子的教育问题，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

3、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。

4、注重会后沟通、增强信任感

家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈各种情况，如果向家长承诺什么，就一定要按照自己说的去做。否则容易让家长失去对教师的信任感，给以后沟通带来不便。

另外，就个别家长提出的一些尖锐性的问题，要巧妙地回答，并学会“回避”一些问题。对于一些重要活动的计划和安排，要事先和家委会沟通好，先得到家委会的支持，然后再由家委会代表在会上提出，以家委会的代表和力量去影响其他的家长。有些活动，也可由家委会组织，或由有特长和能力的家长来组织。总之，要通过家长会把学期工作落实好，争取到所有家长的大力支持与配合。

五、做好会议的记录，做好家长的回访，以及家长会后重点问题的跟进。

一次集中的家长会，不一定能解决好所有的家长工作问题，或解答好家长的疑惑。所以，适时的在会后回访或跟进，将有助于教师和家长的真正了解，以获得更好的家长配合。

第五篇：如何开好幼儿园家长会

如何开好幼儿园家长会

家长会，是幼儿园教师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活动情况的重要途经，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的有效途经。因此，开好幼儿园家长会是教师工作中的一个重要方面。如何开好家长会呢？

一、教师应转变观念，这是开好家长会的前提。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。从中我们可以看出三点：

第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作的，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。

第二，与家长建立平等的对话关系，那就意味着家长和教师是利益的共同体，他们最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力。

第三，从教师的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源，家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，应充分利用。

二、教师应做好会前准备工作 家长会要有计划、有准备、有内容。每学期开几次家长会，每次家长会的主要议题是什么，幼儿园的的总计划中应有合理的安排，同时，还应根据自己的实际情况来确定。

家长会的准备工作不仅仅是发一个通知给家长，教师还需要做许多准备工作，例如：就家长会的议题作一次调查问卷，事先了解大多数家长的意见或关心的问题。家长会的主要任务是沟通交流，达到家园互动的目的，让家长了解孩子在幼儿园的情况，教师了解孩子在家里的情况。

三、教师应调动家长参与的积极性

家长会的形式应多样化，充分调动家长参与的热情，变被动为主动。要让家长有话想说，有话能说。让他们觉得自己和教师一样，也是家长会的主角，而不是被动的倾听者。为此教师更应该起到“穿针引线”的作用，应该善于把握家长的心理，懂得利用家长的长外与优势，整合并利用家长的资源。有的家长经验丰富，可以请他来谈谈自己教育孩子的方法和经验，使大家都受益。

四、注重谈话技巧，力求和谐融洽

家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬，态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对幼儿的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们孩子的关心，对幼儿缺点和错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析幼儿犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感到老师对所有孩子一视同仁，甚至对体弱幼儿更是关心呵护，于是家长能够放心，并乐于配合老师做好工作。

五、注重会后沟通、增强信任感

家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈各种情况，如果向家长承诺什么，就一定要按照自己说的去做。否则容易让家长失去对教师的信任感，给以后沟通带来不便。

总之，要开好一次家长会，只有作好充分准备，考虑问题，才能目的明确，针对性强且细致周到，家长才能感到成功。