新一小学家庭教育计划

第一篇：新一小学家庭教育计划

新一小学家庭教育计划

良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。现将我校家庭教育工作计划如下：

一、健全家长学校制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师、家委会成员一起研究家教工作，召开班级的家长委员会。学校领导担任家长学校的校长，建立工作制度作为保证，使家庭教育的质量有了基本保证。

二、重视教育合力的形成家庭是儿童身心成长的摇篮。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是国民教育的重要组成部分，也是社会主义精神文明的重要方面。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。

一年来，我们高度重视家庭教育工作。每学年初，随着一年级新生入学，学校开办一班家长培训班，对家长进行孩子入学后的教育指导培训。同时，利用周末时间开展二——六年级家长学校，与家长一起座谈家庭教育的相关知识，互相交流家教经验和心得体会，学校有经验的教师根据座谈情况给予指导。家长在座谈会上学到了经验，深受家长的好评。同时，对学校的教育教学工作起到了促进作用。我们还通过让家长阅读《不输在家庭教育上》一书，每月给家长布置一道家长作业，由学生监督家长做完，教师与家长可以通过家长作业随时沟通，也会为家长提供一些其他的学习资料。

三、重视活动的开展1．开展家庭实践体验活动。

生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。我校将以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在三八妇女节开展“为妈妈做一件快乐的事”活动；在中秋节期间开展“我爱我家”活动；母亲节“我给妈妈洗次脚”活动„„通过体验式活动的开展，架起了家长与孩子情感的桥梁，连起了孩子与家长亲情的纽带，让孩子感受关怀，学会感恩。

2．我们每学期都要进行年级视导，有家长、家委会成员一起参与听课、访谈、亲子活动，家委会成员还参与研究和解决年级学生在教育教学管理中的重大问题。我们通过年级视导，听取、联系、反映年级家长所关注的问题，对有关信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给学校领导或老师，促进年级各项工作的改进与提高。

3、继续做好《不输在家庭教育上》一书的征订工作，做好由班主任每月为家长布置一道家长作业，督促家长在平时多学习，多读书。

4、在本学年计划开展的活动有4月份以“我爱我家”为主题进行亲子绘画展，5月份“我运动 我健康”为主题进行亲子爬山比赛，6月份以“我能行“为主题进行亲子诗歌朗诵比赛等等。

四、加强家庭教育指导的研究

在平时学校的家庭教育指导师要加强学习，做好学生的个案分析工作和家庭教育课题研究工作，为家长和老师提供良好的育人环境，构架好家长和孩子之间的桥梁。

新二中心家长学校

家庭教育计划

2012年3月

第二篇：家庭教育讲座一

家庭教育讲座一

吴玲:对当下中小学生家庭教育主要问题的梳理 主讲教师简介

吴玲：安徽师范大学教育科学学院教授，硕士生导师，主要从事教育学原理、家庭教育等领域的教学与研究工作。发表论著多部，论文近百篇。现为安徽省家庭教育研究会副会长，安徽省陈鹤琴教育思想研究会常务理事，芜湖市家庭教育研究会常务理事，安徽师范大学家庭教育研究所所长，首批全国家庭教育专家讲师团成员，安徽省高等学校优秀中青年骨干教师，芜湖市“家庭教育讲师团”成员，芜湖市网上家长学校指导教师。

对当下中小学生家庭教育主要问题的梳理 安徽师范大学教育科学学院

吴玲 主要内容

一、家庭教育知识匮乏困扰今日父母

二、家庭教育缺位导致5＋2＝0

三、“四重四轻”凸显家庭教育新课题

四、家庭教育“被学业化”

五、独生子女家庭家长压力过大、挑战多多

六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反

七、“隔代抚养”引发家庭教育新矛盾

八、网络成青少年了解性的第一渠道

九、单亲家庭、流动家庭、留守儿童家庭教育问题

一、家庭教育知识匮乏困扰今日父母

据《知心姐姐》杂志社对北京、石家庄、宁波、成都四个城市的1350名家长进行的调查显示，平均每3个家庭中，就会有一个家庭在教育孩子上感到困惑或苦恼。

调查反映了家长在家庭教育知识方面的贫乏。

中国很多家长家庭教育多是“情感式＋经验式”。家长们还很缺乏从更专业的角度获得解决方案的意识。

现在关于家庭教育的电视节目、报刊、咨询热线、专家报告会都很多，利用好这些资源，对弥补这方面的知识是非常有帮助的。

家庭教育也是一门科学。要做好家庭教育，家长同样需要学。

二、家庭教育缺位导致5＋2＝0 对不少孩子而言，5天学校的德育成果还来不及巩固，就可能在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽。5＋2＝0 产生此现象的共性因素之一是“情感失衡”，这是由于学校和家庭教育的不足造成的。

更重要原因，是家庭教育的严重缺位和社会文化环境的缺陷。家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地

网络功能利用单一让学校教育成果功亏一篑 现今中小学生利用网络主要是玩游戏和聊天，而不是学习。

大众媒体、社区环境、家庭环境以及同伴群体对青少年的影响都不可低估，只有当这些影响和学校的影响基本一致的情况下，学校教育的主导作用才能得以发挥，才能逐步实现5＋2＞7的理想教育境界。

三、“四重四轻”凸显家庭教育新课题

家庭教育出现“四重四轻”现象： 重视智力因素，轻视非智力因素； 趋向急功近利，忽视儿童个性发展； 注重知识学习，忽视品德能力培养； 重视物质营养，轻视体育锻炼等现象。

四、家庭教育“被学业化”

在社会竞争日趋激烈的当下，家长们普遍关注孩子的学业。其中，不少家长更是将辅导孩子做作业，视为家庭教育中最重要的一项。

许多家长虽然重视孩子的家庭教育，但内容主要集中在孩子的学业上，普遍缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。

许多家长充当了“助教”和孩子学习的“拐杖”。他们忽略的，恰恰是教孩子做人、做事这些最基本的内容。这是家长角色的“错位”。

过度关注孩子的学业，是家庭有效教育资源的浪费，往往事倍功半。

青少年的心理问题并非主要来自学业压力。

一个孩子的失败，首先是家庭教育的失败，其次才是学校教育和社会教育的失败。家庭教育的错位，很可能造成孩子在日后生活中偏离社会需求。

家庭教育学业化还可能造成亲子关系不和谐。

家庭教育的错位，归根结底是应试教育的弊端在家庭教育中的体现，是家长们不得已而为之。但家长们要认识到这个弊端，及时做出调整。同时，学校和教师也不应把教学压力转嫁给家长，而要促进学校教育与家庭教育的有机结合、优势互补。

专家指出，家庭教育的最大优势是对孩子进行道德、人格教育，过多掺入学业内容是扬短避长。

五、独生子女家庭家长压力过大、挑战多多

今天的父母，尤其是独生子女家庭的父母是非常困难的父母，他们在教育孩子时遇到了前所未有的挑战。很多时候他们是十分无奈的，压力是超负荷的，经常孤立无援。

另有专家认为“只生一个好”的独生子女政策让父母们承担了巨大的养育成本，不仅是经济投入，更重要的是心理投入。这让父母压力过大。

1、家庭教育只有医生没有护士

2、代沟下移又成为父母新的无奈

3、电视的冲击，多元文化和价值观的冲突，市场经济带来的负面影响

4、中国的招生制度一直“以分数论英雄”

5、对婚姻关系变动的无奈

6、孩子的性早熟给家长带来许多压力

7、“陌生人社会”也给家长教育提出了挑战

专家建议，作为教育工作者，不能一味苛责，而应该多一些理解和体谅，动用多方面的社会力量，比如进行家长培训，开展一些咨询、讲座等，多渠道地帮助有困难的父母，改善家庭教育，共同担负起教育孩子的责任。

六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反

16岁的武斌一例 戒网瘾难如戒毒瘾

家长对孩子的培养以应试教育为主是根本原因

最易上网成瘾孩子的年龄段集中于十三四岁，也就是处于一个人的青春期、叛逆期。

还有学生自身的素质和性格特点。

家庭教育方式是最主要的影响因素，从家长解决孩子网络成瘾的角度看，只有家庭教育是可以改变控制的。

网络成瘾学生在家庭教育中存在的问题：

1、绝大多数家庭由于孩子上学使家庭生活受到严重冲击，比如不看电视、不听广播，平时都处于一种临战状态；

2、因为对孩子的教育问题，家庭成员意见不统一，彼此关系紧张；

3、家庭对孩子的满意度低，总是不满意孩子的学习成绩；

4、孩子的做人和生存能力差，只是学习工具，许多家庭以学习的名义，什么事都不让孩子做。

此外，棍棒式、娇宠式、唠叨式已经是家长中常见的教育误区，还有一些物质刺激式的家长。

可以说孩子形成网瘾的原因不在于网络本身，而是家庭教育偏颇导致的。

对一个孩子的抚养是有层次的： 一是要有一个安全的生命； 二是有一个健康的体魄； 三是要有生存和做人的能力； 第四才是要成才。

可是现在的家长只注重最后一个，一味地要求孩子考出好成绩，最后成才。跨越了前三个层次，只追求第四个，那么牺牲的就是孩子的身心健康，忽视的是对孩子生存、自我学习、社会交往等方面能力的培养。这甚至让孩子和家长没了生命安全。

要想戒除孩子的网瘾，就要改变家庭教育的方式，加强与孩子的沟通，了解孩子的想法，让他在现实世界中有可以交流的对象。另外，真正发现孩子的兴趣，并进行培养，用兴趣活动、户外锻炼占据他们的上网时间。

七、“隔代抚养”引发家庭教育新矛盾

1、年轻父母“只生不养”

祖父母关爱过度

2、“经验派”习惯事无巨细

“本本派”推崇大而化之

3、祖辈照顾孙辈

生活关怀备至却忽视心理健康

“对家庭教育中祖辈教育资源的分析与思考”（《中国家庭教育》2005.4）

笔者认为，我们必须对家庭教育中老人的作用有一个理性的认识，明确祖辈亦是家庭教育的重要资源。

1、老年人在家庭教育中的地位不容忽视

2、老年人在家庭教育中的作用、意义分析 第一，有利于解除孩子父母的后顾之忧 第二，满足老年人教育孙辈的心愿 第三，让老人心情舒畅地安享天伦之乐

第四，让孩子从小感受到祖辈的关爱，并形成多重角色意识 由此可见，家庭教育中有老人的参与好处多多。

3、老年人参与家庭教育的几个原则 一是量力而行、自觉自愿 二是态度一致、教育一致 三是尊重信任、适当妥协

2008年3月，上海老年大学东华大学分校就开设了首个“孙辈教育”初级研修班。

八、网络成青少年了解性的第一渠道

调查发现：对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，79.2％的人首选“网络”

1、系统的性健康教育应从六岁开始

性教育应该渗透到孩子的养育中。

性教育应该承担起明晰男女社会角色定位的责任，让孩子们学习做健康、自信、快乐的男人和女人，包含性生理知识、性心理建构、性别教育、异性人际关系教育、性美感教育、性道德教育、性自护教育等。

性教育是循序渐进的。如果从小没有很好的教育，到了青春期，青少年对性问题就会特别好奇，会比较忙乱和躁动。甚至现在很多大学生还在补课。

2、越来越多的青少年受到“性”的伤害

调查显示，91.2％的人认为目前青少年性教育缺失，其中53.7％的人认为“严重缺失”。

正规渠道的性教育太缺失了，所以很多青少年会上网求助。

如今越来越多的青少年受到“性”的伤害，调查归因排序：学校未能有效开展性教育、互联网信息良莠不齐、大众媒体传递了过多暴力和色情信息、家长没有承担起性教育责任、整个社会环境和风气太差、电影、电视剧涉性镜头过多。

“爆笑性教育讲座”老师——北师大实验中学青年教师张超：现在不是没有性教育，2008年教育部就出台了《中小学健康教育指导纲要》，只不过性教育做得还不踏实、不系统。可能孩子知道了一部分东西，但又没说透，他们就会有好奇心，才会去探索，有些人就想偏了。

3、性教育的目的与责任承担者

性教育不应该局限于“性知识”，更不是某种既存的性道德，而是着重培养人们在性方面的可持续、自主发展的能力。

性教育的目的：

第一是让孩子学会爱，爱自己的生命、爱父母； 第二是学会尊重，尊重他人的身体和感受；

第三是学会保护自己，保护自己的隐私，保护自己不受性伤害。”

父母首先要对孩子承担责任，给孩子做正面的性教育。学校应该为学生制定计划，有计划、有目标地帮助孩子建构健康的性心理。

当家长和学校没有能力帮助孩子解决性困惑的时候，要寻求专业人士的帮助，借助专业力量。

九、单亲家庭、流动家庭、留守儿童家庭教育问题 由于流动家庭、单亲家庭、留守家庭等多种类型家庭新情况的出现带来了许多新问题。

许多父母缺乏与孩子的沟通与交流，有的父母甚至放弃对子女抚养、教育的义务，使这些孩子缺少父母的情感和心理关怀，在身体发育和人身安全等方面也缺乏照顾和保护。要把握好新时期家庭教育工作的特点，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。（顾秀莲）

22个省区市设有家庭教育工作经费，每年投入6000多万元。各地积极创办双合格亲子课堂、社区家长学校、家庭教育指导中心等指导服务机构，建立新市民、单亲、留守儿童之家等特殊儿童群体家长学校。

全国已建立各级各类家长学校43万多所，家庭教育指导中心11万多个，其中农村留守儿童、流动人口子女示范家长学校1000所。（全国妇联2007年统计）

以自己全国家庭教育“十一五”研究立项课题：“留守儿童家庭教育存在问题及其干预研究” 为例。其余问题诸如： 年轻父母育儿观念矛盾重重、“少年留学生”教育问题、“富二代”的教育问题、等等。

第三篇：家庭教育报告(一)

家长会发言稿

八一班：徐吉印

尊敬的各位家长：

大家好！感谢大家在百忙之中抽出时间来和我一起探讨家庭教育的话题。

第三、.和家长一起学习家庭教育方面的资料，常常听到家长这样说：孩子不听话、与孩子沟通难、现在的孩子真难管，大部分家长也经常跟我讲，孩子听老师的话，我们说的他都不听，家长苦中引起了深深的思考。

我个人认为，现代社会对家庭教育的要求早已不是仅仅局限在父母管好孩子这种单一局面，而是全方位、多层次的立体发展模式。家庭教育也在与时俱进。要让孩子健康成长，必须具备三个因素，即学校、学生、家长三方的义务、责任、作用同等重要。这三点构成了孩子成功的平台，任何一方的偏差都会直接影响孩子的成长和进步。

新的情况要求老师和家长必须更新家庭教育观念，增长家庭教育知识，改变家庭教育方式，提高家庭教育水平。才能取得更好的效果。

一、家庭教育存在的误区

1．家长对孩子的期望过高

家长对孩子有很高的期望，这是一个很正常的现象，我们也希望家长能够给孩子的成长提出一个较高的要求，但是这种要求一定要切合实际。要求过高或者孩子不能所能，可能就适得其反。我们的每一位父母也要意识到，人的成长是一步一步完成的。家长既要帮助孩子确立足够大的目标，也要为孩子的成长制定一些具体可行的目标。就是说我们有了大目标，还要有具体的小目标。在家庭教育的过程中，我们的家长要注意引导孩子脚踏实地的去实现目标。

我们的学生在发展的过程中所出现的缺陷，我认为和家长一些错误的引导是有很大的关系的。比如说，我们的家长可能更多的注重孩子学习或所谓的正经的事情，而忽视了孩子平时应该从一些小事情做起。我们的孩子进入了大学，可能他很会学习，很会读书，很会做题，但他生活的一些很小的事情他却无法完成。在这方面，家长对孩子的引导应该是让孩子实实在在的做些事情。我们可能更多的注重孩子将来能达到什么样的目标，学钢琴就一定要成为一个钢琴家，学小提琴就一定要成为一个小提琴家，但是我们忽视了我们的孩子平时就要一点一滴从细节处做起。家长应该非常清楚：伟大的人一定是从平凡的人中产生的。孩子在学会做大的事情前一定要学会做小的事情。如果连小的事情都做不好的话，我想孩子一生很难有大的成就。首先应该使我们的孩子成为一个正常的人，一个能做事情的人，他才能在将来成为一个在某方面有所突出的人。

2．家长忽视孩子自主性的形成孩子没有自主性，谈不上形成独立性。这种缺乏独立性的形成很多时候是因为我们家长在孩子行为上过多的包办。特别是我们的一些家长认为我们的孩子在做一些事情的时候简直是在浪费时间，穿衣、叠被都要由我们家长包办。请家长千万不要忽视这些小事。自主性的形成其实就是独立的表现。

3．家长过分地盲目攀比

这种攀比常常建立在把自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的基础上。我觉得不要盲目的攀比，要注重发现自己孩子身上的优点，但是家长都很难做到这一点。我们对于孩子的要求非常高，我们在很多的事情上过于急于求成，就有可能造成我们拿别人家孩子身上的某些优点当成目标，当成偶像，也希望我们的孩子也来追求。这样的比较对孩子没有好处，只能让我们的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。家长有意无意地拿自己的孩子与别人的攀比，极易造成孩子的嫉妒心理和自卑心理。城区某小学二年级的小仪和小露是同班、邻居的一对好朋友，小仪活泼好动，小露文静乖巧。学习成绩上常常是小仪倒数，而小露总在前三名之列。每次小仪在家犯了一点小错，妈妈潘女士都会抓住“身边的榜样”狠狠把她教训一番，拿自己女儿的短处比别人的长处，“你看你看隔壁的小露多争气呀，人家这也行那也行”。时间一长，小仪对小露恨之入骨，一次放学后，小仪拦住小露恶狠狠地说：“都是你坏，小心我长大了用刀劈了你。”在小仪看来，老师、家长批评她，都是因为小露表现太好了，所以她想除掉“眼中钉”。直到小露家长上门投诉，潘女士才大惊失色，急忙带上孩子一起去看心理医生。

4．家长对孩子的发展缺乏全面意识

我接触过很多的家长，他们对于孩子的发展缺乏全面的认识。不少家长过分重视孩子的知识和技能而忽视了孩子品格和人格的发展。我们的每一位家长一定要清楚一点，我们在孩子身上所倾注的心血、我们的教育的投入只有在我们的孩子成为一个善良的人、一个富有人性的人的时候，我们的付出才会有所回报。我们不是把孩子送入大学去学习一定的知识和技能就完成了我们教育的任务。我们对孩子的付出，对孩子的教育只有当孩子和我们有了很深的感情的时候，才有可能得到回报。并不是说，我们投入的越多，我们为孩子花的钱越多，孩子就一定给我们的回报越多。当我们过多的把精力放在他的知识和技能方面上的时候，我们就会忽视孩子的思想品德等方面的发展。这是我们现在存在的一个很严重的误区。

二、家庭教育的原则

1． 一定要抽出足够的时间和孩子在一起

过去我教过的一个学生家长就问我说：我的小孩怎么和我就不亲呢？其实很多家长都遇到过这样的问题。我就问他：“你平时和孩子待在一起的时间有多少？你是否花了时间和

孩子一起上公园、一起做游戏？你是否在家庭生活中充分地和孩子密切接触？”这位家长很惭愧地感觉到他平时和孩子相处的时间太少了。我们的家长可能过多地忙碌我们的事业，忽视和孩子足够在一起的时间。在这种情况下，我们很难和孩子建立起亲密的关系。我想跟大家说，我们在忙碌我们工作的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起。在我的工作和教育自己子女的过程中，我强烈的感觉到只要我们和孩子保持良好的沟通的关系，我们的孩子的发展基本上是正常的。和孩子保持沟通，我认为是家庭教育中最为重要的。那么这里最为重要的一点就是我们的家长一定要耐心地倾听我们的孩子一些合理的谈话。这虽然是一个很简单的道理，但是我们的家长要做到并不是很容易。通常会出现几种情况，比如说，家长在和孩子说话的过程中总是处于居高临下的地位，这在孩子小的时候可能是还行得通的，但是在孩子独立意识逐渐形成的过程中，如果我们的家长总是用居高临下教育的口吻和孩子说话，我们就会逐渐地感觉到孩子和我们产生了隔阂。

2．家长榜样的作用是很重要的我们的家长通过自己的言行对孩子所产生的影响、所起的作用是最为重要的，特别是在孩子品德形成的过程中，它要远远大于我们所谓的技术性问题和教育的艺术性。我不相信一个不崇尚知识的家庭，在这样一个环境中长大的孩子会产生对知识的强烈的追求的欲望。所以，我们认为家长的榜样的作用是非常重要的。梁女士夫妇迷上麻将已有好多年了，家中其实是个典型的麻将窝，不单是双休日，几乎是每天晚上她家都要开台，麻将声、叫喊声，常常吵到半夜，有时输了钱就夫妻对骂，口出恶言，后来妈妈在家摆台，爸爸就在外面狂赌。在女儿的记忆中，她从来没见爸爸妈妈在家学习过或钻研过什么业务知识。她看不起自己的爸爸妈妈，所以他们一说知识重要叫她好好学习时，她偏不听，还大声与他们顶嘴，她说她并不是不爱学习，只是家里每天都吵死人，吵得心烦，没法学习,“人家的父母能以身作则，为什么他们就不能呢？”

3．换位思考利于家庭成员相互理解。

我曾经教过一个学生的家长在和我聊天的过程中和我讲了一个发生在他们家的一个生动真实的事情：他的儿子有一次和他的妻子发生了很激烈的冲突，这位父亲非常理智地把他们劝开了，稳定了双方的情绪以后提出了一个建议，要求每个人就这件事情写一篇作文，每个人可以从自己的角度来谈对这件事情的看法。几天之后，父母和孩子在吃过晚饭之后坐在一起相互倾听评点他人的作文。当这个孩子的母亲在朗读作文的时候，这个孩子泣不成声，并认识到了自己的错误向母亲做了道歉。

每个人都可能站在自己的角度对待事物，在情绪激动的时候容易觉得自己的想法有理，各不相让，问题就无法解决。如果孩子能够站在父母的角度去思考，注意理解父母的想法，这种换位思考容易使家庭成员之间相互理解。

4．孩子一定要做家务

我们要把孩子培养成一个正常的人，一定要他充分地、全面地生活。我认为做家务是生活的一部分。如果我们把所有孩子应该做的家务都免去的话，只让孩子去学习，那么孩子享受到的家庭生活是不完整的，那么也可以肯定孩子在生活中所应形成性格和人格一定也不完整。所以也有专家谈到，在生活中所有的人都应该劳动，孩子也不例外。分给孩子的家务活不必太累，也不必太多，但一定要让孩子经常做一些家务劳动。在现实生活中，溺爱的典型屡见不鲜。不少家庭生怕孩子吃苦受累，孩子在家里衣来伸手、饭来张口，自己的事情也让家长包办，滋长了孩子许多恶习，自私、懒惰、动手能力差。有些学校周末让学生大扫除，回答让家里的工人来帮忙的并不是个别学生，有的学校搞卫生时，还真的引来了拿着扫把、水桶的爷爷奶奶，让教师哭笑不得。

5、要配合老师指导学生正确的学习方法

听课是学习很重要的环节，但是听课不能代表全部，更重要的是我们应该留给孩子更多的时间去自己独立地完成学习的任务。

如果孩子成绩不够理想的时候，要帮助孩子分析一下，是由于听课的问题还是由于孩子没有时间去独立的完成应该完成的学习任务。我在很多地方讲学习方法的时候经常说：什么叫做学会？只有运用所学的知识能够正确解决问题的时候才叫学会。听懂了不等于学会，我们家长和学生总觉得让四中的老师给讲一遍就能学会，不要迷信老师，再好的老师讲完了也要通过自己亲身的实践才能真正的学会。就如同我们看杂技演员走钢丝，我们都看懂了杂技演员走钢丝，就是走在钢丝上不掉下来，这是一看就懂的，但是什么是学会走钢丝呢？只有你也在钢丝上也不掉下来，这才叫你也会走钢丝了。我想任何一个人都不会看杂技演员走钢丝自己就也能够学会走钢丝了。学习也是这样。其实学习和吃饭也有相似的地方。我们有一个最简单的道理：消化的时间一定要比吃饭的时间长。这确实是一个很简单的道理，但是我们的家长和学生都忽视了这一点。我建议家长对孩子提出明确的学习要求后，必须要孩子认真独立地完成学习的内容，这是学会和掌握知识非常重要的一个环节。

最后,衷心的希望能够得到各位家长的大力支持,谢谢大家！

第四篇：新仁小学家长学校家庭教育情况问卷

新仁小学家长学校家庭教育情况问卷

请根据实际情况回答如下问题，选择相应的选项填在后面的括号内。

1、平时，你在家时，与你经常在一起的是你的（）

A爸爸妈妈 B爷爷奶奶 C外公外婆 D其它人

2、你的家长最关心你的是（）

A、学习B、生活 C、安全 D、不知道

3、你的父母亲经常和你谈话吗？（）

A、经常 B、不太经常 C、有时候 D、从来没有

4、当你在外闯了祸的时候，你的家长的态度是（）

A、弄清原委后再说 B、不大过问 C、故意回避 D、不知道

5、当你在外闯了祸的时候，你的家长经常采用的方法是（）

A、替你申辩 B、主动向人家赔不是 C、打一顿算事 D、不知道

6、平时，你的家长和你谈得最多的是（）

A、学习B、做人的道理 C、生活 D、安全 E、不知道

7、当你的学习出现进步的时候，你的家长经常采用的方法是（）

A、希望你继续进步 B、给予经济奖励 C、一笑了之 D、总是与别的同学相比较

8、你的家长对你的评价是（）

A、你行 B、在肯定你的优点的同时指出不足 C、总认为你不如别人 D从来没有对你作出过任何评价

9、当你在学校受到委屈的时候，你会向你的家长倾诉吗？

A、肯定会 B、有时候会 C、一般不会 D、从来没有

10、你经常向你的家长回报或谈论学校里发生的事以及评论你的老师吗？（）

A、经常 B、不大经常 C、偶尔谈论 D、从来没有

11、当你向你的家长谈起你在学校里的事情或你认为有趣的事情时，你的家长会（）

A、耐心倾听 B、边听边做做自己的事情 C、你说你的，他忙他的 D、认为没意思而打断你的谈话

12、你的家长给你讲过故事吗？

A、经常讲 B、小时候经常讲，现在不大讲了 C、好像曾经讲过 D、从来也没有讲过

13、你的家人曾经与你一起进行过游戏、联欢等文娱活动吗？

A、经常进行 B、间或举行过 C、偶尔搞过几次 D、记不清楚

14、你的家长经常向你谈起家里的事情吗？

A、经常 B、不经常 C、偶尔谈起 D、从来没有

15、你的家长常给你零花钱吗？给多少？

A、每周5元 B、每周10元 C、每周5元以下 D、每周10元以上 E、基本上不给

16、你的家长常检查你的作业吗？

A、每天检查 B、每周两三次 C、每周一次 D、基本不检查

17、你的家长经常询问你在学校的学习情况吗？

A、经常查点 B、不太经常 C、偶尔查点 D、从不查点

18、你的家长经常跟你谈论人生理想吗？

A、经常 B、不怎么谈 C、没谈过

19、在假期里，你的家长常带你出去游玩吗？

A、经常 B、偶尔一两次 C、从没带过

20、你的家长一般外出时会给你买什么东西？

A、学习方面的书籍等 B、玩具 C、衣服等生活用品 D、食品 E、从没带过

第五篇：小学新学期新计划

小学新学期新计划;

新的学期开始了，这个学期对我来说是最难忘的吧，小学阶段的最后一个学期

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的学校，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!谢谢阅读！