第一篇：对联的欣赏与写作
对联的欣赏与写作
授课教师：福州十八中周华卿
教学目标：
知识与技能：掌握对联知识，学习拟写对联。
过程与方法：掌握拟写对联方法，拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
情感态度价值观：热爱中华优秀传统文化，培养民族情感，增强民族
自豪感。
教学重点：掌握拟写对联的方法
教学难点：提高拟写对联的能力
课时安排：一课时
教学过程：
一、复习旧课，导入新课
1、导语：
二、复习有关对联的知识（学生自由谈）（多媒体展示）
三、对联的特点：
（1）字数相等，断句一致。
（2）平仄相合，音调和谐。
（3）词性相对，位置相同。
（4）句式一致，节奏相协。
（5）内容相关，上下衔接。
教师总结：“五讲”：字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲 1
对称，句意讲和谐
四、对联的内容特点：
（1）正对（2）反对（3）串对
[设计说明]：
通过上一阶段的学习，学生了解了对联的起源与发展，基本上掌握了对联的基础知识，师生一起收集、鉴赏了古今名联、趣联和福州地区的风景名胜对联。本环节的设计是对对联知识的复习回顾，为下一个环节“拟写对联”热身。起到温故知新的作用。
3、拟写对联的方法（教师讲解）
顾名思义，对联就是要“对”和“联”。
（1）所谓的“对”就是要“平仄相对”、“词性相对”；
（2）所谓的“联”就是要联系、联想。
对联拟写的方法一：联想法
1、相似联想：
2、相对联想：
3、相关联想：
采用联想法拟写对联，不能孤立地从单个词语上去进行联想，应着眼于整体把握，既要考虑上下联词语的关联性，也要注意上下联句子内部词语之间的粘连性。要充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。
1、先找出近义词或反义词，先中心词后修饰语，先实词后虚词。例如：（教师讲解）
拳打南山猛虎孙行者 脚踢北海蛟龙祖冲之 名动方位词名形名名动虚
2、“联想法”应以“拆合法”为基础。拆合法是一种对对联的最好用的方法。即把一句按基本节奏拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词语组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。
[实战演练]
①冬去山清水秀。
②祖国江山好。
③万里长城乃华夏智慧结晶，对联拟写的方法二：化用法
也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。是对对子中难度最大的一种。
（1）诗文化用法。
例如：惠风知心长有意，好雨润物细无声。
（2）典故化用法。即化用古代典故，更含蓄深邃地表达自己的思想感情。
例如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉）对联拟写的方法三：集句法
集句成联是一种特殊的创作手法，也就是从古今文人的诗词歌赋
中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。
例如
1、采菊东篱下（陶渊明《饮酒》）
种桑长江边（陶渊明《拟古 其九》）
2、劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》）
与尔同消万古愁（李白《将进酒》）
[实战演练]
①两岸青山相对出，（李白《望天门山》）
。（李煜《虞美人》）
②执手相看泪眼（柳永《雨霖铃》）
（李煜《相见欢》）
③举杯邀明月（李白《月下独酌》）
（苏轼《水调歌头》）
课堂作业：
①月满西楼，落花流水寄绵绵相思，（李清照《一剪梅》）
。（李清照《声声慢》）
②，（杜甫《蜀相》）
一番晤对古今情。（诸葛亮《隆中对》）
③赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨，（苏轼《赤壁赋》）
④福州正在创建全国文明城市，现有一下联，征集上联
茉莉飘香香满美好家园。
⑤学校正在营造文明、温馨、和谐校园，以体现人文关怀。有一佳句现在向同学征集下联。
上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力
⑥影视逐渐融入我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我们的思考，请根据影视特点，拟写一副对联
⑦2008年8月8日，奥运会将在北京举行，今有一佳句向向同学征集上联。
下联：同一个世界，同一个梦想，同享人类和平。
课后作业：
1、自拟一副对联，要求在上下联中嵌入自己的名字。
2、请你从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选一个作为话题，写一副自勉联，不超过20字。
话题：奉献、立志、恒心。
设计说明：
教师通过对拟写对联方法的讲解，具体例子的分析，突出这节课的重点，本课的重点在于让学生学会运用“拆合法”和“联想法”来拟写对联；同时，让学生学会用“集句法”来拟写对联，既复习了已经学过的课文，又训练了学生拟写对联的能力，达到一箭双雕的效果。通过学生的课堂练习，使学生把学到的知识与方法转化为能力，突破这节课的难点。讲练结合提高课堂教学的有效性。
第二篇：中考新题型对联欣赏与写作
中考新题型：对联欣赏与写作
安徽鲍亚民
请看下面这两道中考题：
1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。
①大运河原远流长
②周恩来高风亮节垂青史
③古楚文化名扬四海
上联：
下联：（2004年江苏省淮安市中考题）
2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）（福州市）
这是两道集对联知识、仿写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。解答此题，要结合对联知识来考虑。对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
从内容上看，第一题下联必须紧紧围绕淮安地方特色来写。“大运河”是景，“周恩来”是人，“古楚”是地域。第二题下来年必须紧紧围绕奥斯特洛夫斯基来写。根据上联内容，结合对联知识，就可以完成这两道题了。示例：
1、①洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀；②关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游；③淮扬美食香飘九州。
2、写下一页页辉煌的篇章
想想下面这几道题如何做：
1、运用对联知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振
下联：
2、运用对联知识对出下联。
上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过；放歌纵酒喜暖日融泥万木春
4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
示例：
1、刺桐新港万帆高悬
2、略
3、“暖日融泥“改为”“日暖泥融”
4、苟有恒，何必三更眠五更起
245200安徽歙县二中鲍亚民
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第三篇：对联欣赏
爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。
——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
——［明］顾宪成题东林书院
此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。
狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）
水流东坡诗（尸）（佛印对下联）
天为棋盘，星为子，何人能下？
地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？
风起大寒霜降屋前成小雪
日照端午清明水底见重阳（含六个节气）
北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。
莫笑我老朽无能，许个愿试试；
哪怕你多财善贾，不烧香瞧瞧。
阳世三间，积善作恶皆由你；
古往今来，阴曹地府放过谁。
能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；
不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。
炮制虽繁必不敢省人工 品味虽贵必不敢减物力
二人土上坐，一月日边明
两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦
飞虎旗, 旗飞虎, 旗卷虎藏身
走马灯, 灯马走, 灯熄马停步
池中青蛙穿绿袄，锅里螃蟹着红袍
——蒲松龄
上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；
下联：红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。
世事如棋，一着争来千古业;
柔情似水，几时流尽六朝春。
海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）
浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）
人过大佛寺 寺佛大过人
客上天然居 居然天上客
师姑田里担禾上；（叶秀才）
美女堂前抱绣裁。（朱元璋）
小牛钻山洞，尾巴在外；（徐 达）
老爷打重八，脑壳当先。（朱元璋）
六木森森，杨柳梧桐松柏；（朱元璋）
三水淼淼，滇池渤海浙江。（刘 基）
——刘基应对朱元章
几幅画图，虎不啸龙不吟，花不馨鱼不跳，成何良史？（朱元璋）
一盘棋局，车无轮马无脚，炮无烟象无牙，作甚将军？（刘 基）
——刘基对应朱元璋
藕入泥中，玉管通地理；（朱元璋）
荷出水面，朱笔点天文。（藕 农）
——藕农应对朱元璋
扇写江山，有一统乾坤在手；（陶 安）
枕耽曲籍，与许多贤圣并头。（朱元璋）
——陶安应对朱元璋联
上联:别让情欠费,别让爱停机,缘份别出服务区。
下联:思念总在线,感情不关
机,想我发条短信息。
横批:爱不移动,心才联通
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;
下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。
横批：月明松(藏月日月松之意)
上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音)
上联：上班喝茶聊天看报。
下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。
上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了
上联:脚踏黄河两岸手拿机密文件,下联:前面机枪扫射后面炮火连天.横批:爽
上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗原子弹，日德投降。横批：二次大战
柴煤店,米老板,炒油菜,放盐粉,倒酱渣,泼醋水,加茶叶,至上到下忙里外
酸汤面,甜米糕,苦咖啡,辣椒酱,咸菜饼,麻辣烫,涩橄榄,由里到外摆出来
新年纳余庆，嘉节号长春
塔顶葫芦，尖捏拳头捶白日
城头箭垛，倒生牙齿咬青天
大肚能容，容天下难容之事；
开口就笑，笑世间可笑之人。皆误，后来治蜀要深思。
炮制虽繁必不敢省人工 品味虽贵必不敢减物力
二人土上坐，一月日边明
两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦
飞虎旗, 旗飞虎, 旗卷虎藏身
走马灯, 灯马走, 灯熄马停步
池中青蛙穿绿袄，锅里螃蟹着红袍
——蒲松龄
上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；
下联：红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。
世事如棋，一着争来千古业;
柔情似水，几时流尽六朝春。
海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）
浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）
人过大佛寺 寺佛大过人
客上天然居 居然天上客
师姑田里担禾上；（叶秀才）
美女堂前抱绣裁。（朱元璋）
小牛钻山洞，尾巴在外；（徐 达）
老爷打重八，脑壳当先。（朱元璋）
六木森森，杨柳梧桐松柏；（朱元璋）
三水淼淼，滇池渤海浙江。（刘 基）
——刘基应对朱元章
几幅画图，虎不啸龙不吟，花不馨鱼不跳，成何良史？（朱元璋）
一盘棋局，车无轮马无脚，炮无烟象无牙，作甚将军？（刘 基）
——刘基对应朱元璋
藕入泥中，玉管通地理；（朱元璋）
荷出水面，朱笔点天文。（藕 农）
——藕农应对朱元璋
扇写江山，有一统乾坤在手；（陶 安）
枕耽曲籍，与许多贤圣并头。（朱元璋）
——陶安应对朱元璋联
上联:别让情欠费,别让爱停机,缘份别出服务区。
下联:思念总在线,感情不关
机,想我发条短信息。
横批:爱不移动,心才联通
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;
下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。
横批：月明松(藏月日月松之意)
上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音)
上联：上班喝茶聊天看报。
下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。
上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了
第四篇：对联欣赏
四字
1，泛舟沧海，立马昆仑。（周恩来）2，闻鸡起舞，跃马请缨。3，绳锯木断，水滴石穿。（毛泽东）4，大胆想象，小心求证。（胡适）5，但行好事，莫问前程。6，英雄肝胆，菩萨心肠。7，二三四五，六七八九。
五字
1，铁肩担道义，妙手著文章。（李大钊）
2，记得旧文章，便是新举子。3，生死一知己，存亡两妇人。（评韩信）
4，有梦不喝酒，无聊多读书。
六字
1，中国捷克日本，南京重庆成都。2，岂能尽如人意，但求无愧我心。
七字
1，一二三四五六七，孝悌忠信礼义廉。2，茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。3，无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。4，恋爱自由无三角，人生幸福有几何？（数学老师）5，爱情如几何曲线，幸福似小数循环。（数学老师）6，每闻善事心先喜，得见奇书手自抄。7，求贤急似渴思饮，治学犹如蝶恋花。8，板凳要坐十年冷，文章不写一句空。9，与有肝胆人共事，从无字句处读书。
10，绿柳舒眉观新岁，红桃开口笑丰年。
11，春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（郑板桥）
12，用笔不灵看燕舞，行文无序赏花开。
13，书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。（郑板桥）
14，文章西汉两司马，经济南阳一卧龙。
15，无求便是安心法，不饱真为却病方。16，愧无建树犹故我,未能免俗过新年。17，一冬无雪天藏玉 三春有雨地生金。
18，从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。
19，以我三句两句书，累母四更五更守。
九字
1，藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。2，池中莲苞攥红拳，打谁？岸上麻叶伸绿掌，要啥？
十字
1，酒味冲天，飞鸟闻香化凤；糟粕落地，游鱼得味成龙。
2，师卧龙，友子龙，龙师龙友； 弟翼德，兄玄德，德弟德兄。
十一字 1，有谁催我？三更灯火五更鸡；
何物动人？七贤文章三李诗。2，贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日暴十日寒。（毛泽东）3，心有三爱：奇书，骏马，佳山水；
园栽四物：青松，翠竹，白梅兰。（方志敏）
4，心在朝廷，原无论先主后主；
名高天下，何必辨襄阳南阳。5，昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
他年折桂步蟾宫，必定有我！（郭沫若幼时）
6，宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。（刘海粟）
7，坐南朝北吃西瓜，皮往东放；
自上而下看左传，书向右翻。
十二字
1，发上等愿，结中等缘，享下等福；
择高处立，就平处坐，向宽处行。
十三字
1，只讲门当户对，哪管感情冰凌水；
但图花容月貌，任凭心灵豆腐渣。
2，鼻孔子，眼珠子，珠子却在孔子上
眉先生，须后生，后生却比先生长。
十四字
1，秦桧：咳！仆本丧心，有贤妻何至若是？
王氏：啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝！
十五字
1，只有几分钱，你也求，他也求，给谁是好？
不做半点事，朝又拜，夕又拜，叫我为难。
（财神庙）
十七字 1，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
二十字
1，吃苦是良图，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境； 偷闲非善策，说闲话，好闲游，磨闲功，闲人就是废人。
二十七字
1，我别良人去矣，大丈夫何患无妻，倘他年重配婚姻，莫向生妻谈死妇； 儿随严父卧哉，小孩子终当有母，待异日再承慈训，须知继母即亲娘。（清·叶璧华）
门对千竿竹，家藏万卷书。富人见后将竹子全部砍去。此人在对联下各加一字，成：
门对千竿竹短，家藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉。此人又各加一字，为：
门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
第五篇：平仄对联学习与欣赏
平仄（拼音：píngzè，英文：level and oblique tones），平声和仄声，泛指诗文的韵律。平仄是四声二元化的尝试。四声是古代汉语的四种声调。所谓声调，指语音的高低、升降、长短。平仄是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来的，平指平直，仄指曲折。
在古代上声，去声，入声为仄，剩下了的是平声。
自元朝周德清后，平分阳阴，仄归上去。逐步形成阴平、阳平归平，上声、去声归仄，入声取消的格局。
古代汉语的声调分平、上（shǎng）、去、入四声。“平”指四声中的平声，包括阴平、阳平二声；“仄”指四声中的仄声，包括上、去、入三声。
平仄是诗词格律的一个术语：诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。仄，按字义解释，就是不平的意思。凭什么来分平仄两大类呢？因为平声是没有升降的，较长的，而其他三声是有升降的（入声也可能是微升或微降），较短的，这样，它们就形成了两大类型。如果让这两类声调在诗词中交错着，那就能使声调多样化，而不至于单调。古人所谓“声调铿锵”，虽然有许多讲究，但是平仄谐和是其中的一个重要因素。平仄在诗词中又是怎样交错着的呢？我们可以概括为两句话：
⑴平仄在本句中是交替的；
⑵平仄在对句中是对立的。这种平仄的规则在律诗表现的特别明显。
例如毛主席《长征》诗的第五、六两句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这两句诗的平仄是：平平|仄仄|平平|仄，仄仄|平平|仄仄|平。就本句来说，每两个字一个节奏。平起句平平后面跟着的是仄仄，仄仄后面跟着的是平平，最后一个又是仄。仄起句仄仄后面跟着的是平平，平平后面跟着的是仄仄，最后一个又是平。这就是交替。就对句来说，“金沙”对“大渡”，是平平对仄仄，“水拍”对“桥横”，是仄仄对平平，“云崖”对“铁索”，是平平对仄仄，“暖”对“寒”，是仄对平。这就是对立。
汉语拼音声调标注位置口诀：
a母出现别放过，没有a母找o e ,iu 并列标在后，i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上。
ü母上面两点抹。
单个韵母不必说
j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。
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