对联的欣赏与练习

第一篇：对联的欣赏与练习

对联的欣赏与练习

焦作六中 徐海洋

本节目标

1．欣赏对联艺术，进而热爱传统文化。

2．了解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等 3．学会欣赏对联，并尝试拟写对联

一、对联的类型

对联的主要类型有 春联 婚联 挽联 行业联 装饰联 谐趣联 磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何？ 乾隆: 三个铜钱贺喜，嫌少勿收，收则爱财 主人: 两间茅屋待客，怕穷莫来，来者好吃

二、对联与高考 1、1932年清华大学招生陈寅格的“孙行者”

2、（2004年高考试卷）24．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题

春晖盈大地

科学能致富

第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺

三、想一想，讲一讲

将你在书本上或影视作品中看到的最喜欢的或最有趣的对联故事与大家分享

四、对联的起源与发展

新年纳余庆，嘉节号长春

——五代蜀主孟昶

萌生期 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

推广期

3、明太祖朱元璋倡导推行对联，并用红纸取代桃木板

繁盛期

明代，桃符才改称“春联”。明代陈云瞻《簪云楼杂话》中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅，太祖亲微行出观，以为笑乐。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。

五、对联趣话

1、鲁迅少年时在故乡绍兴“三味书屋”读书。某次对课，寿镜吾先生以“独角兽”出题，让众学童对。大家抓耳挠腮一番后，纷纷对出：“两头蛇”、“三角蟾”、“六耳猴”等，先生听后，摇头不语。末了，鲁迅以“比目鱼”答对，先生不禁拍手称妙。

上联难度最大的当是“独”字，它既不是数目字，却又含有数目之义。下联巧用一类似的“比”字，圆满地解决了这一难题。“独角兽”即麒麟，传说中的一种动物，多作吉祥的象征；“比目鱼”则是蝶形目鱼类总称。一兽一鱼，一虚一实，绝妙无比。

2、相传，有一年腊月，东晋著名书法家王羲之从山东老家迁移到浙江绍兴落户，乔迁之喜又值新年之庆，不禁挥毫写就一副门联：“春雨春风春色，新年新景新家”。此联嵌了三个“春”字和三个“新”字，非常贴切地展现了“新春”景象。他自感十分满意，就叫家人贴于门口。由于此联内容甚佳，加上他闻名于世的书法，贴出去不久，就被人悄悄地趁夜揭走了。家人告诉王羲之，王羲之能够理解揭联者心情，所以也不生气，又提笔写了一副，让家人再贴出去。1 这副写的是：“莺啼北里千山绿，燕语南邻万户欢”。此联充满春日的生机，对仗又十分工整，酷爱他手书的书法爱好者，又将其揭了去。

眼见已至除夕，左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得全家人不知如何是好。但是王羲之成竹在胸，自有妙法，他取来文房四宝，又从容地挥笔写了一副，写完后，叫儿子将其拦腰截半，在门上先贴出上半截：“福无双至，祸不单行”尽管王羲之书法盖世，为时人所景仰，但看到这样不吉利的联语，却再也无人去揭了。大年初一早晨天刚亮，王羲之亲手将春联后半截续贴在下面。此时已有不少人围观，大家一看，对联变成：“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”此上下联文字上成工对，联意上也成了吉利联。众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。3、1900年，八国联军侵占北京后举行所谓的“议和会议”。八国代表以胜利者的姿态高坐在上首，而清政府的官员却低三下四坐在下首，会前，一个自以为“中国通”的洋人出了一个上联是“琴瑟琵琶八大王，王王在上”。他利用了我国汉字部首的特点，道出了八国联军“八大王”“王王在上”，同时琵琶和琴瑟都是中国乐器的名称。

这时，中国代表团的一名工作人员挺身而出，从容应对：“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边！”魑魅魍魉和起来常常是比喻各种坏人，而它们的旁边都是“鬼”，“鬼”是我国人民对外国侵略者的称呼。爱国的中国人借此怒斥了八国联军是“四小鬼”“鬼鬼犯边”。

六、对联的特点

对联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。

1、字数相等。

对联可长可短，短的几个字，长的几百字，但不管长短，上下联字数必须相等。炭黑，火红，灰如雪

谷黄，米白，粉似霜

(除有意空出某字的位置以达到某种效果外，如“袁世凯千古，中华民国万岁”)

2、词性相当。

上下联对应位置，词性应当相同或相近。原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

例：一夜清风吹红花千朵

三春细雨染绿树万株。

绿水本无忧，因风皱面

青山原不老，为雪白头

3、句式相应。

句式，就是语句构成的方式。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列等。

例

1、学如逆水行舟，不进则退

心似平原走马，易纵难收 例

2、墙上芦苇

头重脚轻根底浅

山间竹笋

嘴尖皮厚腹中空 例外:客上天然居，居然天上客

人过大佛寺，寺佛大过人 对联练习

按对联要求调整下联的顺序和结构。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日

下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

4、平仄相对

汉字有四个声调，前二者是平声，后二者是仄声。严格来讲，对联的平仄要求上下联互相对应。

云带钟声穿树去

平仄平平平仄仄

月移塔影过江来

仄平仄仄仄平平

仄起平收

5、内容相关

1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。

例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

2.反对：从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。

例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。

例：一着不慎

满盘皆输

苟利国家生死以

岂因祸福避趋之

七、对联的练习

1、将下列打乱的对联准确配对。

发愤识遍天下字

雨滋春树碧连天

腊梅吐芳迎红日

学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀

立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风

风送花香红满地

配对后：发愤识遍天下字

立志读尽人间书

腊梅吐芳迎红日

绿柳展枝舞春风

风送花香红满地

雨滋春树碧连天 学海无涯勤可渡

书山万仞志能攀

2、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。上联：

，弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。答案：盘中餐粒粒皆辛苦

3、对联试拟

春来眼际——喜上眉梢

爆竹辞旧——桃符迎新

家中世界小 —— 网上天地宽 冬去山清水秀 —— 春来鸟语花香 国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安

冬去春来千条杨柳迎风绿——冰消雪化万朵梅花扑鼻香

八、对联的贴法 甲式（传统式）：上联在右下联在左，横批文字顺序为从右至左。乙式（常用）：上联在左下联在右，横批顺序也是从左至右。丙式（不常见式）： 上联在右下联在左，横批顺序却是从左至右。

九、妙对欣赏

烟锁池塘柳——炮镇海城楼（偏旁）

香山碧云寺云碧山香——黄山落叶松叶落山黄（回文）

两船并行，橹速不如帆快——八音齐奏，笛清难比箫和（谐音）风入林则徐徐向前（绝对）

第二篇：对联欣赏

爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。

——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。

——［明］顾宪成题东林书院

此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。

狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）

水流东坡诗（尸）（佛印对下联）

天为棋盘，星为子，何人能下？

地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？

风起大寒霜降屋前成小雪

日照端午清明水底见重阳（含六个节气）

北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。

莫笑我老朽无能，许个愿试试；

哪怕你多财善贾，不烧香瞧瞧。

阳世三间，积善作恶皆由你；

古往今来，阴曹地府放过谁。

能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；

不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

炮制虽繁必不敢省人工 品味虽贵必不敢减物力

二人土上坐，一月日边明

两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦

飞虎旗, 旗飞虎, 旗卷虎藏身

走马灯, 灯马走, 灯熄马停步

池中青蛙穿绿袄，锅里螃蟹着红袍

——蒲松龄

上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；

下联：红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。

世事如棋，一着争来千古业;

柔情似水，几时流尽六朝春。

海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）

浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）

人过大佛寺 寺佛大过人

客上天然居 居然天上客

师姑田里担禾上；（叶秀才）

美女堂前抱绣裁。（朱元璋）

小牛钻山洞，尾巴在外；（徐 达）

老爷打重八，脑壳当先。（朱元璋）

六木森森，杨柳梧桐松柏；（朱元璋）

三水淼淼，滇池渤海浙江。（刘 基）

——刘基应对朱元章

几幅画图，虎不啸龙不吟，花不馨鱼不跳，成何良史？（朱元璋）

一盘棋局，车无轮马无脚，炮无烟象无牙，作甚将军？（刘 基）

——刘基对应朱元璋

藕入泥中，玉管通地理；（朱元璋）

荷出水面，朱笔点天文。（藕 农）

——藕农应对朱元璋

扇写江山，有一统乾坤在手；（陶 安）

枕耽曲籍，与许多贤圣并头。（朱元璋）

——陶安应对朱元璋联

上联:别让情欠费,别让爱停机,缘份别出服务区。

下联:思念总在线,感情不关

机,想我发条短信息。

横批:爱不移动,心才联通

上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;

下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。

横批：月明松(藏月日月松之意)

上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音)

上联：上班喝茶聊天看报。

下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。

上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了

上联:脚踏黄河两岸手拿机密文件,下联:前面机枪扫射后面炮火连天.横批:爽

上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗原子弹，日德投降。横批：二次大战

柴煤店,米老板,炒油菜,放盐粉,倒酱渣,泼醋水,加茶叶,至上到下忙里外

酸汤面,甜米糕,苦咖啡,辣椒酱,咸菜饼,麻辣烫,涩橄榄,由里到外摆出来

新年纳余庆，嘉节号长春

塔顶葫芦，尖捏拳头捶白日

城头箭垛，倒生牙齿咬青天

大肚能容，容天下难容之事；

开口就笑，笑世间可笑之人。皆误，后来治蜀要深思。

炮制虽繁必不敢省人工 品味虽贵必不敢减物力

二人土上坐，一月日边明

两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦

飞虎旗, 旗飞虎, 旗卷虎藏身

走马灯, 灯马走, 灯熄马停步

池中青蛙穿绿袄，锅里螃蟹着红袍

——蒲松龄

上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；

下联：红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。

世事如棋，一着争来千古业;

柔情似水，几时流尽六朝春。

海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）

浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）

人过大佛寺 寺佛大过人

客上天然居 居然天上客

师姑田里担禾上；（叶秀才）

美女堂前抱绣裁。（朱元璋）

小牛钻山洞，尾巴在外；（徐 达）

老爷打重八，脑壳当先。（朱元璋）

六木森森，杨柳梧桐松柏；（朱元璋）

三水淼淼，滇池渤海浙江。（刘 基）

——刘基应对朱元章

几幅画图，虎不啸龙不吟，花不馨鱼不跳，成何良史？（朱元璋）

一盘棋局，车无轮马无脚，炮无烟象无牙，作甚将军？（刘 基）

——刘基对应朱元璋

藕入泥中，玉管通地理；（朱元璋）

荷出水面，朱笔点天文。（藕 农）

——藕农应对朱元璋

扇写江山，有一统乾坤在手；（陶 安）

枕耽曲籍，与许多贤圣并头。（朱元璋）

——陶安应对朱元璋联

上联:别让情欠费,别让爱停机,缘份别出服务区。

下联:思念总在线,感情不关

机,想我发条短信息。

横批:爱不移动,心才联通

上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;

下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。

横批：月明松(藏月日月松之意)

上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音)

上联：上班喝茶聊天看报。

下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。

上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了

第三篇：对联欣赏

四字

1，泛舟沧海，立马昆仑。（周恩来）2，闻鸡起舞，跃马请缨。3，绳锯木断，水滴石穿。（毛泽东）4，大胆想象，小心求证。（胡适）5，但行好事，莫问前程。6，英雄肝胆，菩萨心肠。7，二三四五，六七八九。

五字

1，铁肩担道义，妙手著文章。（李大钊）

2，记得旧文章，便是新举子。3，生死一知己，存亡两妇人。（评韩信）

4，有梦不喝酒，无聊多读书。

六字

1，中国捷克日本，南京重庆成都。2，岂能尽如人意，但求无愧我心。

七字

1，一二三四五六七，孝悌忠信礼义廉。2，茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。3，无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。4，恋爱自由无三角，人生幸福有几何？（数学老师）5，爱情如几何曲线，幸福似小数循环。（数学老师）6，每闻善事心先喜，得见奇书手自抄。7，求贤急似渴思饮，治学犹如蝶恋花。8，板凳要坐十年冷，文章不写一句空。9，与有肝胆人共事，从无字句处读书。

10，绿柳舒眉观新岁，红桃开口笑丰年。

11，春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（郑板桥）

12，用笔不灵看燕舞，行文无序赏花开。

13，书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。（郑板桥）

14，文章西汉两司马，经济南阳一卧龙。

15，无求便是安心法，不饱真为却病方。16，愧无建树犹故我,未能免俗过新年。17，一冬无雪天藏玉 三春有雨地生金。

18，从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。

19，以我三句两句书，累母四更五更守。

九字

1，藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。2，池中莲苞攥红拳，打谁？岸上麻叶伸绿掌，要啥？

十字

1，酒味冲天，飞鸟闻香化凤；糟粕落地，游鱼得味成龙。

2，师卧龙，友子龙，龙师龙友； 弟翼德，兄玄德，德弟德兄。

十一字 1，有谁催我？三更灯火五更鸡；

何物动人？七贤文章三李诗。2，贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日暴十日寒。（毛泽东）3，心有三爱：奇书，骏马，佳山水；

园栽四物：青松，翠竹，白梅兰。（方志敏）

4，心在朝廷，原无论先主后主；

名高天下，何必辨襄阳南阳。5，昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？

他年折桂步蟾宫，必定有我！（郭沫若幼时）

6，宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。（刘海粟）

7，坐南朝北吃西瓜，皮往东放；

自上而下看左传，书向右翻。

十二字

1，发上等愿，结中等缘，享下等福；

择高处立，就平处坐，向宽处行。

十三字

1，只讲门当户对，哪管感情冰凌水；

但图花容月貌，任凭心灵豆腐渣。

2，鼻孔子，眼珠子，珠子却在孔子上

眉先生，须后生，后生却比先生长。

十四字

1，秦桧：咳！仆本丧心，有贤妻何至若是？

王氏：啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝！

十五字

1，只有几分钱，你也求，他也求，给谁是好？

不做半点事，朝又拜，夕又拜，叫我为难。

（财神庙）

十七字 1，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

二十字

1，吃苦是良图，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境； 偷闲非善策，说闲话，好闲游，磨闲功，闲人就是废人。

二十七字

1，我别良人去矣，大丈夫何患无妻，倘他年重配婚姻，莫向生妻谈死妇； 儿随严父卧哉，小孩子终当有母，待异日再承慈训，须知继母即亲娘。（清·叶璧华）

门对千竿竹，家藏万卷书。富人见后将竹子全部砍去。此人在对联下各加一字，成：

门对千竿竹短，家藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉。此人又各加一字，为：

门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。

第四篇：对联练习

对联练习1、2013年9月23日，第12届全运会帆船帆板比赛中，辽宁队员郝秀梅不慎落水，生命受到威胁。危急时刻，四川队员马娇毅然退赛，奋不顾身冲入激流，对郝秀梅实施营救，人们被马娇舍己救人的大无畏精神所感动。请根据上联，对出下联。上联：舍己救人，传递正能量； 下联： 2、2013年9月22日是中国第七个“无车日”，主题为“关爱城市，绿色出行”。无车日为精华空气、减少噪音做出了贡献，引导我们去营造更为美好的自然环境。请你补全对联，书写心中的理想景象。上联：山清水秀江山美； 下联： 3、2013年9月25日至10月13日，长春儿童公园在“漱芳园”举行了“金秋菊花展”。菊花秀丽淡雅，傲霜独放，品质高洁，是中国的十大名花之一，中国历代的诗人、画家，以菊花为题材吟诗作画众多。请根据上联对下联。上联：性情淡雅诗人赞； 下联： 4、2013年3月17日人大一次会议闭幕式上，习近平主席讲话中提到实现“中国梦”中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。作为中学生，你心里也一定有自己的梦想，补全对联。上联:放飞缤纷梦想;下联： 5、2013年全国两会提出“创新驱动发展”这一理念。其中科技领域的创新，对社会生活产生了深远影响。神舟飞天、航母飘洋等系列行动，彰显了我国的科技实力，也增强了民族自豪感。根据上联写下联。

上联：蛟龙入海，长民族志气； 下联：

6、李白是我国唐代接触的诗人，少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，有着远大的政治抱负。根据上联写下联。上联：乘长风书少年意气； 下联：

7、论语十则中的每一则都蕴含着深意，相信在老师的引导下，你一定有所领悟。请用稳重相关词语，写下联。上联：见贤思齐能正身;下联：

8、教师被誉为人类灵魂的工程师，尊师重教是中国历来的传统。恰逢教师节，学校举行“感恩教师节”主题活动，写下联，表达对老师的赞美之情。上联：碧血润桃李； 下联：

9、三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为现实。写下联，表达迎战中考的信心和勇气。上联：乘风破浪展雄才； 下联：

10、父爱似海，培养豁达宽容的胸襟；父爱如山，造就坚韧刚毅的品格。六月的第三个星期日是父亲节，父亲节是一年中特别感谢父亲的节日。对下联，作为你给父亲的礼物。上联：养育情，情深似海;下联：

11、亲情，是我们生命中最重要的感情之一。我们的衣食住行都由父母给予，我们的喜怒哀乐牵挂着父母的心。父母之爱真是说不尽，诉不完。对下联，以此表达你对亲情的理解和感悟。

上联：盘盘菜肴承载真挚关爱； 下联：

12、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天是充满生机，带来希望的季节。春意能陶冶我们的情怀，带给我们悠然的心境，遥远的想象。对下联。上联：和风吹绿柳； 下联：

13、罗马诗人维吉尔曾说“这个世界上的每一块土地，都留下了劳动的印记。”劳动，不仅创造了人类，同时也创造了世界；不仅带给我们衣食，也带给了我们快乐。在5月1日劳动节来临之际，请用对联表达你对劳动者的赞美之情。上联：创造最快乐； 下联：

14、昨日的苦难换来今天的幸福安宁，英雄的牺牲赢得祖国的强大繁荣。在清明节到来之际，为缅怀革命先烈，祭奠烈士英魂，学校组织对联创作活动。对出上联表达对英雄人物的崇敬之情。上联：

下联：英雄功绩永镌史册。

15、中考在即，请你为即将参加中考的考生送上激励的祝福的话语。对下联。上联：拼十载，卧薪尝胆苦； 下联：

16、时光流转，季节更替。寒冬已去，冰雪消融，温暖的春天来了。对下联，表达你对春季时光的喜爱。

上联：冬去风和日暖； 下联：

17、阅读名著既可以丰富情感，又可以增长知识，有人阅读完《西游记》和《水浒传》后，根据自己的阅读感受，写对联。上联：

下联：梁山好汉嫉恶如仇。

18、在沙尘肆虐、雾霾笼罩之下，人们对蓝天碧水，茂林修竹的珍爱愈加强烈。请借用古诗文中的名句，描绘你心目中理想的自然环境。对下联。上联：青树翠蔓佳木秀； 下联：

19、一切景语皆情语，许多古诗文都表现出情景交融的特点，绘妙景书真情。根据学过的古诗文对出下联。

上联：东篱畔陶渊明言志； 下联：

20、三年的学习生活使同学们饱享含英咀华之劳，尽得奋进腾跃之勇。我们播种了三个希冀的春天，收获了三个金黄的秋天。面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍，请补全对联，以表达你对未来的美好祝愿。上联： 下联：岁月如歌，谱写多彩人生。

21、从2002年冬奥会实现零的突破，到2012年伦敦奥运会的精彩表现，中国体育已晋升强国之列，从1999年神舟一号成功发射，到2013年神舟十号成功发射，中国科技创新在登高峰。同学们用对联表达对祖国繁荣强大的欣喜自豪之情，根据上联对下联。上联：乘风破浪求发展 下联：

22、“绿化长江，重庆活动”海内外征联大赛已经启动。它是以中华民族特色鲜明的楹联文化为载体，广泛宣传，动员社会力量积极加入到保护母亲河——长江的行动中来。对下联。上联：一江春水育中华灵秀； 下联：

23、地灵人杰。岳阳洞庭湖畔边，范仲淹胸怀报国志。一篇《岳阳楼记》，文质兼美，荡气回肠。写对联，表达你对祖国山河的热爱和对历史人物的崇敬之情。上联：岳阳楼文化瑰宝； 下联：

24、初中阶段我们学习了许多优美的唐诗宋词，那些气魄壮美的诗歌或是曲调温婉的词曲给我们留下了深刻的印象。眼看春回大地，万物更新。根据上联，运用诗词积累，完成下联。上联：晴明黄鹂深鸣涧； 下联：

25、一次交通意外中，一位青年教师为保护学生献出生命，学生们为表哀痛与感激之情，要在追悼会上献上挽联，现已你出上联，请拟来写出下联。上联：热血一腔化春雨； 下联：

26、老王上街买春联，转了一上午才回来，但两手空空，妻子忙问所以，老王说街上的春联不是“招财”就是“进宝”太俗，没买。妻子说：“嫌人家写的不好，那你就自己写个不俗的。”老王说“写就写，不就是个春联吗。”说完，老王就从邻居那借来笔墨，铺开红纸，谢了上联，下联却怎么也写不好。现在请你帮个忙，拟个下联。上联：东风化残雪； 下联：

27、《陋室铭》和《爱莲说》是我们初中阶段学习的两篇脍炙人口的文言文作品，两文在内容和形式上既有相同之处，又情态各异，请根据上联对下联。上联：陋室清幽可调素琴，下联：

28、上联：庄公鄙陋急躁应战； 下联： 29、2013黏月，习近平主席在劳模代表座谈时发表讲话。其中主席强调“坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义，享乐主义和奢靡之风”。请以此为题完成下列对联。上联：以诚换得天下和； 下联：

30、一百货商场开业，门前有一副对联。上联曰：“价廉销路广”下联配“货好财路阔”读过下联，你觉得这个下联用词和立意以及音韵不理想，决定另对一下联。上联：价廉销路广； 下联：

31、江山如画，一时多少豪杰。优美瑰丽，绚丽多姿的风景，常常引得文人吟诗作赋，遣词题联。请结合对联的相关知识，给下面上联拟一个下联。上联：平江似画传秋韵； 下联：

32、时光飞逝，岁月如梭，悄然间，马年即将来临，在这辞旧迎新的日子里，请用对联表达你的祝愿。

上联：灵蛇辞岁，大地风光好； 下联;

33、学校图书馆建成，向全校征集一副对联。喜欢对联的小刚想出了一个上联，但却一时想不出下联。请你帮他拟一个下联。上联：东壁图书府； 下联：

34、雷锋，一个家喻户晓的名字，一个不同年代、不同社会背景下始终具有榜样意义的人物。10月12日，巨型雷锋头像雕塑亮相雷锋故乡——长沙。该雕塑将作为进入雷锋故乡的标志，寓意着雷锋精神长存，请拟出下联。上联：发扬雷锋精神 下联：

35、阅读经典，能陶冶我们的情操，积累深厚的文化底蕴。初中三年，你一定阅读了大量的中外名著，请你选择熟悉的一部名著，结合作品或你的感悟，补全下联。上联：读简爱，懂自尊独立； 下联：

36、上联：生活因梦想缤纷； 下联：

37、我们的祖国山川秀丽，风景秀美，南北方的景色各具特色，江南水乡的美景让人流连忘返，塞北冰城的雾凇更让人叹为观止。对出下联。上联：江南水乡桃红柳绿； 下联：

38、《三峡》是一篇世人公认的风景佳作，阅读此文，我们仿佛在祖国的崇山峻岭中穿梭。请根据对《三峡》内容的赏析，写下联。上联：山清水秀诗人颂； 下联： 39、2013年6月18日，在贵阳打工的一个小伙子饿晕街头。路人买来面包、牛奶、矿泉水，一女孩还将巧克力剥开，喂到他口中。没多久他的背篼被各种食物填满。真情常在，爱满人间。写对联，表达内心的感触。上联：汇聚动人温暖； 下联：

40、四季有草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往，人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年。。。令你难忘，让你憧憬。没一个季节都是风景，没一个季节都令人回味。请结合你对生活的感悟，讲下面对联补全。

上联：四季如梦，五彩斑斓； 下联：

41、自古有题好一半文之说，“捡拾一地暖”就是一个新颖独特、耐人寻味的文题，它以给人们带来温暖的小事来反映人间大爱。写下联。上联：捡拾一地暖； 下联：

42、湖北洪湖中央的船头嘴村，是一个由170艘船组成的水上村庄。在1992年以前，船头嘴村从没有医生，谁要是生了病，都得驾船走上20多公里水路上岸看病。1992年8月，22岁的谢爱娥和新婚丈夫——24岁的何太瑜为方便村民看病，不顾这里生活条件很差，收入低，就在船上安了家，一住就是20年。他们的事迹感染居住在这里的人们整整20年，为了表达你的感动，写出下联。上联：二十年艰苦行医为百姓； 下联： 43、2013年2月4日，南京农业大学组织在该校就读的20多个国家的留学生和一些中国学生，开展“中外学生过大年”活动。留学生和中国学生一起包饺子、贴春联，观赏川剧变脸、中国杂技等丰富多彩的富有中国特色的文艺节目，欢庆中国年。对下联。上联：中西合璧共庆佳节美； 下联：

44、朝迎寒露，暮色始归。中考即将来临，学子们终日忙碌，只为一战成名。在接下来的日子，用一副对联，化作你前进的动力。上联：十年苦读酬壮志； 下联：

45、化用古诗词完成对联。上联：观沧海，海日生残夜； 下联：

46、吉林省临江市农民蔡景英、陆红、张娜是2012“感动吉林”十大人物的获得者，2012年夏天，她们发现有滚木、碎石落在铁轨上，此时一列火车驶来，她们站在铁轨上挥舞手臂拦车救人，避免了一场灾难，被誉为“最美农妇”。对此你一定对他们产生了敬意。写下联。

拦车救人英勇无畏； 下联：

47、“书是人类进步的阶梯”。读书能将人们从狭隘引领到广阔。为了鼓励人们读书，联合国教科文组织吧4月23日定为“世界读书日”。为了促进中学生读好书，学校组织以读书为主题的征联活动，请完成下联。上联：读书为理想插翼； 下联：

第五篇：对联的欣赏与写作

对联的欣赏与写作

授课教师：福州十八中周华卿

教学目标：

知识与技能：掌握对联知识，学习拟写对联。

过程与方法：掌握拟写对联方法，拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

情感态度价值观：热爱中华优秀传统文化，培养民族情感，增强民族

自豪感。

教学重点：掌握拟写对联的方法

教学难点：提高拟写对联的能力

课时安排：一课时

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

1、导语：

二、复习有关对联的知识（学生自由谈）（多媒体展示）

三、对联的特点：

（1）字数相等，断句一致。

（2）平仄相合，音调和谐。

（3）词性相对，位置相同。

（4）句式一致，节奏相协。

（5）内容相关，上下衔接。

教师总结：“五讲”：字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲 1

对称，句意讲和谐

四、对联的内容特点：

（1）正对（2）反对（3）串对

[设计说明]：

通过上一阶段的学习，学生了解了对联的起源与发展，基本上掌握了对联的基础知识，师生一起收集、鉴赏了古今名联、趣联和福州地区的风景名胜对联。本环节的设计是对对联知识的复习回顾，为下一个环节“拟写对联”热身。起到温故知新的作用。

3、拟写对联的方法（教师讲解）

顾名思义，对联就是要“对”和“联”。

（1）所谓的“对”就是要“平仄相对”、“词性相对”；

（2）所谓的“联”就是要联系、联想。

对联拟写的方法一：联想法

1、相似联想：

2、相对联想：

3、相关联想：

采用联想法拟写对联，不能孤立地从单个词语上去进行联想，应着眼于整体把握，既要考虑上下联词语的关联性，也要注意上下联句子内部词语之间的粘连性。要充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。

1、先找出近义词或反义词，先中心词后修饰语，先实词后虚词。例如：（教师讲解）

拳打南山猛虎孙行者 脚踢北海蛟龙祖冲之 名动方位词名形名名动虚

2、“联想法”应以“拆合法”为基础。拆合法是一种对对联的最好用的方法。即把一句按基本节奏拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词语组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。

[实战演练]

①冬去山清水秀。

②祖国江山好。

③万里长城乃华夏智慧结晶，对联拟写的方法二：化用法

也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。是对对子中难度最大的一种。

（1）诗文化用法。

例如：惠风知心长有意，好雨润物细无声。

（2）典故化用法。即化用古代典故，更含蓄深邃地表达自己的思想感情。

例如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉）对联拟写的方法三：集句法

集句成联是一种特殊的创作手法，也就是从古今文人的诗词歌赋

中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。

例如

1、采菊东篱下（陶渊明《饮酒》）

种桑长江边（陶渊明《拟古 其九》）

2、劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》）

与尔同消万古愁（李白《将进酒》）

[实战演练]

①两岸青山相对出，（李白《望天门山》）

。（李煜《虞美人》）

②执手相看泪眼（柳永《雨霖铃》）

（李煜《相见欢》）

③举杯邀明月（李白《月下独酌》）

（苏轼《水调歌头》）

课堂作业：

①月满西楼，落花流水寄绵绵相思，（李清照《一剪梅》）

。（李清照《声声慢》）

②，（杜甫《蜀相》）

一番晤对古今情。（诸葛亮《隆中对》）

③赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨，（苏轼《赤壁赋》）

④福州正在创建全国文明城市，现有一下联，征集上联

茉莉飘香香满美好家园。

⑤学校正在营造文明、温馨、和谐校园，以体现人文关怀。有一佳句现在向同学征集下联。

上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力

⑥影视逐渐融入我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我们的思考，请根据影视特点，拟写一副对联

⑦2008年8月8日，奥运会将在北京举行，今有一佳句向向同学征集上联。

下联：同一个世界，同一个梦想，同享人类和平。

课后作业：

1、自拟一副对联，要求在上下联中嵌入自己的名字。

2、请你从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选一个作为话题，写一副自勉联，不超过20字。

话题：奉献、立志、恒心。

设计说明：

教师通过对拟写对联方法的讲解，具体例子的分析，突出这节课的重点，本课的重点在于让学生学会运用“拆合法”和“联想法”来拟写对联；同时，让学生学会用“集句法”来拟写对联，既复习了已经学过的课文，又训练了学生拟写对联的能力，达到一箭双雕的效果。通过学生的课堂练习，使学生把学到的知识与方法转化为能力，突破这节课的难点。讲练结合提高课堂教学的有效性。