白音特拉中心校家长学校管理制度

第一篇：白音特拉中心校家长学校管理制度

白音特拉中心校家长学校管理制度为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家长学校教学水平，特制定以下管理制度。

一、加强对家长学校的组织领导，由教导处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。

二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。

三、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。

四、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、每次登记考勤工作制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。

五、组织以班级为单位咨询活动，开展对学员的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。

六、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。

七、家长学校开展教育活动运用举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。

八、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。

白音特拉中心校

2013年3月2日

第二篇：白音勿拉镇2018年上半年工作总结

白音勿拉镇2018年上半年工作总结

年初以来，在旗委、旗政府和镇党委的坚强领导下，我镇围绕旗委“五项重点工作”，团结带领全镇干部群众，同心协力、奋力拼搏，通过入户走访、实地考察、召开各个层面的座谈会等多种调研方式，了解掌握全镇发展现状及存在问题。现将2018年上半年全镇工作开展情况报告如下。

（一）狠抓生态环境保护

生态环境持续好转。牢固树立和认真践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境，坚决守住生态底线，切实抓好重点区域绿化。坚定走生态复苏发展道路，大力宣传旗政府生态禁牧政策，引导牧民实施舍饲养殖，加快品种改良，加大出栏量，推动落实禁牧与调整生产方式同频发力。持续加大禁牧力度，与旗森林公安多次开展联合执法，严厉打击了偷牧、夜牧和招牧问题，推动草牧场逐步复苏，倒逼养殖结构调整。推动生态项目落实，落实重点区域造林绿化、湿地保护等生态工程，实行水流域河长制。实施草原围封试点，围封阿格腾塔拉、红柳林共2.3万亩草牧场，试点成效显著。

加强环境卫生整治。为增强全民爱护环境卫生的意识，我镇强化宣传教育覆盖面，按照“划区分片、承包到户、责任到人、严格奖惩”的原则，实行生产、生活垃圾分类处理，健全完善嘎查（居民区）环境卫生管护长效机制。加大环境卫生整治人、财、物投入力度，以政府购买公共服务的形式，在每个嘎查（居民区）聘用1名贫困群众为保洁员，并为每个自然村购买1台扫路机，组织镇村干部、广大农牧民和学校学生开展环境卫生整治大会战2轮次，清理面积覆盖6个嘎查村，三个居民区，动员人数600余人次，推动了美丽乡村“常态美”。

（二）强化精神文明创建

突出村规民约建设。制定完善村规民约，开展了以移风易俗为抓手的“乡风文明提升行动”，重点破除偷牧招牧、大办宴请、乱扔垃圾等陈规陋习，倡导爱护环境、勤俭节约、健康向上、崇德向善的乡村风尚。把家风家训建设作为村规民约、乡风文明建设的突破口，着眼落细落小落实，开展“立家训、传家风”活动，推动优秀传统道德传承，营造注重家庭、注重家教、注重家风的共识，以好家风好家训促进好乡风好民风。

注重典型培树带动。注重发现、培养产业发展主战场、脱贫攻坚第一线、服务群众最前沿的“闪光点”，培树产业带头人、致富能手、脱贫示范户、孝顺好儿媳、精神文明户等先进典型，积极筹备开展“最美白音勿拉人”系列评选表彰活动，培育基层正能量。着眼社会主义核心价值观和群众荣辱观教育，通过表彰奖励、拉练观摩、座谈讨论等形式对典型进行广泛宣传，引领带动广大群众学习先进、效仿先进，灌输“依靠双手勤劳致富”的观念，着力激发群众内生动力。

推动文化繁荣发展。我镇依托丰富的草原文化资源优势，充分挖掘民间艺术源泉，切实发挥牧民乌兰牧骑、白音勿拉作家协会等文艺组织的作用，开展多种独具特色的文化惠民活动，举办“阿格腾塔拉之美”民族服饰和传统手工艺品大赛、“阿格腾塔拉赞歌”蒙古长调比赛、“奔腾阿格腾塔拉”牧民赛马节等弘扬和传承民族文化的系列赛事活动，推动了民族优秀传统文化传承和发展，引领文化发展的正确方向，坚持不懈地用正能量扩大意识形态领域阵地。

（三）突出产业优化升级

推动农牧业提质增效。我镇把增加绿色优质畜产品供给放在突出位置，继续走“减羊增牛”的发展路子，大力发展肉牛，稳定发展肉羊和奶牛，从整体上提高畜牧业供给的质量和效益，打造畜牧业竞争优势。加大生态保护力度，落实生态禁牧政策，走舍饲圈养路子。

促进工业企业健康发展。以优化发展环境、强化服务功能为重点，强化政府帮办能力，富岭建材200万吨纳米级石灰石粉加工项目一期工程如期完成，正逐步落实二期工程，内蒙古利硕30兆瓦光伏发电项目实现并网，地企利益联结机制日趋稳固。为企业协调解决矛盾纠纷和潜在隐患10余次，营造良好的经济发展环境。强化地企共建，正积极协调中色铅矿、鲁蒙水泥等驻地企业参与社会扶贫，探索建立劳务用工基地，扩大劳动力就近转移就业规模，促进地企和谐互惠共赢。对非煤矿山、烟花爆竹等行业和学校、医院等重点地区的安全隐患进行排查，开展安全生产大检查2轮次。完善班子成员和工作队维稳包干制度，对涉法涉诉的重点人员、重点问题进行了经常性监控，运用适当的稳控措施，全力维护和谐稳定的大好发展局面，并大力推进学法守法活动。

激发文化旅游产业活力。落实“一心五点”旅游发展规划，坚持“生态为本、文化为魂”的理念，实施“旅游+”战略，着眼绿色底色，突出文旅融合，注重与农牧业、脱贫攻坚和集体经济联动共促，打造全域生态文化旅游品牌。强化旅游基础设施建设，开展了白音勿拉镇乌兰牧骑文艺汇演、蒙古长调比赛、牧民赛马节等活动，强化旅游文化宣传推介，提升旅游知名度。

（四）提升党组织组织力

突出党的政治建设。上半年，着眼提升团队战斗力，气质鲜明讲政治，认真学习贯彻党的十九大精神和总书记参加内蒙古代表团审议时的重要讲话，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，牢固树立“四个意识”，强化“四个自信”。强化政治责任，扎实开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，规范党了党内政治生活，牢牢掌握意识形态工作领导权。

壮大实用人才队伍。举办乡土人才专题培训班2次，邀请赤峰农牧学校教授讲课，以集中和入村两种方式进行培训，培训总人次达380人次，巩固了乡土人才队伍，发展壮大“羊专家”、“牛教授”、民间艺人等乡土人才队伍，充分发挥其示范带动作用，推动乡土人才与农牧户进行无缝对接，帮助农牧户解决种养殖技术难题，着力提升农牧民造血能力。

发现的问题：

全镇发展不平衡不充分的矛盾还比较突出，还面临一些亟待解决的困难和问题。主要是：产业结构不尽合理，经济增长的支撑比较单一；农牧业基础设施缺口较大，生态环境比较脆弱；一些社会问题和矛盾还没有得到有效解决，和谐稳定压力仍然很大；经济发展环境仍需优化，政府自身建设有待进一步加强。对此，我们将坚持问题导向，勇于攻坚破难，在今后的工作中认真加以解决。

第三篇：白音茫哈中心校培养班干部工作要求

白音茫哈中心校培养班干部工作要求

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部呢？

一、传授方法

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1、“扶着走”

“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。

2、“领着走”

这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织春游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明春游？班里的家庭特困同学怎么办？假如那天下雨，有没有第二方案？.....像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”

班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

二、严格要求

“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。

三、树立威信

班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是：

1、要给班干部独立工作创造机会

每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班

3、教育班干部不要翘尾巴。

干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导

班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压

班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

第四篇：白音茫哈中心校2010年上半年安全教育工作总结

白音茫哈中心校2010年上半年

安全教育工作总结

2010年上半年我校以对全体学生高度负责的精神，认真贯彻上级有关安全工作文件精神，依靠全体教职工在全校组织开展了一系列安全教育宣传活动，并取得了一定实际性效果。现将我校安全工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

安全工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全工作的领导，我校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，特别是发挥了班主任在安全中的重要作用，确保了工作的实效性。

1、建立安全工作责任制和责任追究制。开学之际同各班班主任签订了安全工作负责书，将此项工作做为相关责任人目标考核的重要内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对因此项工作力度不够而造成安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。

2、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度以及学生管理、领导带班、值日值班、防中毒、防溺水、防火安全管理、防交通事故、两练（应急疏散演练，自救、互救演练）等制度。

二、内容丰富，效果显著。

在本学，我们组织学习了安全教育工作管理制度，对校内易发事故及重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展两次深入全面的大检查，并建好了记录，消除了重点隐患。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育宣传月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是

抓好交通、活动、楼道等的安全教育。开展了形式多样，内容丰富的各项活动，寓教于乐，收到了良好的效果。

1、校长带头，领导班子及各班班主任每人在大门口值班一天，从学生进校开始，直到放学；

2、学校放学后，广播提示回家路上注意安全，门岗关闭大门；

3、学校从保安公司聘请了一名保安人员，建立的一个薛阁派出所驻薛阁小学门卫室，配备了警务器械等；

4、我校统一向各学生家长发放了有关学生安全防范的公开信，要求学生家长监督孩子在汛期、在雨雪天气等特殊情况下，家长陪护上学等；

5、我校利用校园文化建设之际，在楼体上对安全知识、交通常识、用火用电知识、防雷击常识、野外洗澡等制作了18个宣传牌教育学生，受到家长的好评；

6、继续积极开展学生自我教育活动。五月下旬，我校要求各班自办了“安全教育专刊”黑板报；内容包括“交通安全常识、用火用电知识、防雷击常识、野外洗澡、防中毒、防溺水等等。这项活动的开展，不但增强了学生的安全意识、也提高了自我实践能力；

7、各班班主任根据本班的实际情况，在每周都保证上一节安全教育课，内容涉及了安全知识的方方面面，方式方法灵活多样。

8、聘请司法、公安干警为全校师生进行“安全知识讲座”等。另外，我校还利用体育课，认真进行了逃生自救演练活动。演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全校师生从听到信号到在操场上整齐列队仅用时二分钟。通过本次演练活动全校师生的提高了安全防范意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。

三、安全工作存在的问题

经过我们的排查，目前学校安全工作存在以下问题。一是学校围墙，由于是十几年前建造的，墙体出现倾斜，现在存在一定的安全隐患，变成了危墙，希望上级领导给与重视并维修或者新建。二是校园外边一条小河，上下学时学生到河里玩耍，存在一定隐患，下半年开学就解决这个问题。

第五篇：都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度

都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度

为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为落实贵州省教育厅、贵阳市教育局、白云区教育局“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见的要求，全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，制定都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度。

一、管理目标

十二五继续教育的时间为2011—2015年，共五年，总学时为360学时。以学科为基础，并将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业教育、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使我校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流的能力；提高教师应用现代化教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科有效整合，提高课堂教学有效性。

6、心理健康教育

全面普及心理健康教育知识，提升教师心理健康教育能力。有计划组织。教师参加心理健康骨干教师工作培训和“国家心理咨询师”的培训及考级，努力培养一至三名高素质、高水平、身心健康、道德高尚的心理健康教育教师。建设好学校心理咨询室，并充分发挥其作用，为教师及学生提供适当的心理健康普及知识和心理健康辅导服务。

二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度，让我校每一位教师充分认识教师继续教育的目的意义。

2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教务主任为副组长，学校其他中层、教研组长为组员。教务主任负责全面安排教师继续教育管理工作。

3、落实经费投入，学校根据教师培训需要安排专项资金（“按照学校公用经费预算总额5﹪安排教师培训经费”，）作为教师继续教育管理经常性费用。

4、教师继续教育采取多样的培训形式：以“国培计划”、“省培计划”和市级培训、区级培训为抓手，以集中培训、校本研修和个人自学、实践反思为基础，积极探索并创建网络环境下的校本研修创新模式。努力提高我校教师整体素质和专业化水平。积极联系特级教师、省级教育名师、省级骨干教师等到我校讲课和指导，扎实推进校本研修，为学校教师的专业成长提供施展才华的舞台。

5、明确学校继续教育学习管理制度：将实行每期每月一次集中业务学习和寒暑期集中学习制度（按上级规定）。

三、继续教育学习纪律

1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口迟到、缺席。

2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。

3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。

4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好笔记，不懂就问，相互学习，取长补短。论联系实际，加强实践。

5、按时完成继续教育（岗位培训、校本教研、听讲座、业务学习等）培训布置的作业等其他培训学习任务。

四、奖惩措施

1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。

2、在教师考核中，教师的继续教育将实行一票否决制。

3、把继续教育验证工作作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的。

4、鼓励教师参加提高教育教学类的学历层次或第二学历的培训。

5、教师在继续教育的学习中取得的各项成绩，如论文发表或获奖、著书立说等，视其业绩进行奖励。

都拉中心学校 2011年12月28日