蒋村中学家长学校汇报材料

第一篇：蒋村中学家长学校汇报材料

家校共建共育英才

——蒋村中学家长学校报材料

户县蒋村初级中学现有13个教学班，在校学生447人，教职工69人近些年来，在上级各部门的重视关怀下，我校在家长学校工作中坚持以推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，努力创新教育形式，不断拓展教育内容。教育管理日趋规范，教育形式灵活多样，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。现将具体情况汇报如下：

一、明确思想，提高认识

家长是孩子的第一位老师，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，学校与家长在培育学生的总目标上是一致的，总希望他们成材，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就影响家庭与学校之间的和谐合作关系，开办家长学校旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，发挥家长的社会影响力，向社会宣传学校教育成果，扩大学校的社会声誉，赢得社会对学校教育工作的支持。

二、健全机构，保障投入

健全的机制是家长学校运行的前提和保障。为确保家长学校各项工作有序开展，将家长学校工作做到“三纳入”，即：纳入到学校每学年的工作计划、总结中，纳入到学校的常规教育教学管理，纳入到教育教学工作的目标管理。成立了家长学校领导机构和关心下一代工作委员会，制定了相关工作制度和各岗位职责。家长学校领导机构由校长亲自担任组长，副校长担任副组长，日常工作由政教主任具体负责，定期召开会议，商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针

对性的开展家长学校工作。在管理体制上我们实行分级管理，层层落实的办法，每季度就重大问题召开一次座谈会，确保了家长学校工作项项有人管，事事有人问。

建立和完善了家长学校的《家长学校领导机构》、《家长学校工作计划》、《学员考勤制度》、《家长学校工作制度》、《家长学校课程表》、《家访联系制度》，等各种规章制度。

学校把能容纳100多人并安装有多媒体的会议室作为家长学校的教学场所，添置了电脑、电视机、幻灯机、投影仪及放像机等设备，购买了光盘、录像带、书籍，学校还给每位班主任、家长学员订了《家教指南》作为阅读教材，为家长学校提供了充足的硬件保障。

三、严格管理，狠抓质量

（一）广泛性方面：按照家长学校制度的要求，我们严把三关：

1、考勤关对学员学习实行考勤制度，每次学习必须签到，对因故确实不能到校学习的，每次培训后由班主任老师进行家访，及时讲解相关知识，或由学生把讲课稿带给其父母，并由孩子读给父母听。

2、教材关家长学校教材是学习的依据，提高质量的关键。教材以《家教指南》为主，学校自选教材为辅的原则，要求《家教指南》征订率必须达到60%以上，并且严格按照教材备课、讲课。

3、（二）规范性方面：我校按照省教育厅的要求做到了“四落实”即：落实工作计划，落实学期计划、落实教学时间、落实教学内容。三年来我们共制定了3个学年的计划，各项计划都依据安排进行了落实，授课27次、教学时间共计54小时。为提高教学质量，教学采取“三为主”模式，即：以班级小课教学为主，年级、全校性集中讲课为辅，教材以省级教材为主、自编、自选辅助资料为辅，授课以在职教师或班主任为主，专家、特聘教师为辅，力争所教每节课都贴近生活实际，让每位家长都能听得懂、掌握好。

（三）实效性方面：为提高工作的实效，除了注重教学质量外，我们通过开展多种形式的教育活动，更好的发挥家长学校的作用。例如：专家主题讲座、法制讲座、亲子活动、家访制度、座谈会、调查问卷等形式。

（四）常态化方面：我校自开办家长学校以来，按照学校整体工作计划安排，纳入到学校常规教学管理中，从没有间断，并且教学质量逐年提高。

四、办学效益

1、教师与家长、家长与学生之间的关系更加融洽

通过家长学校工作，改变了过去学生有问题就叫家长和以学生成绩与家长见面的方式，教师与家长的沟通明显增加，家长们对学校的工作也更加理解和支持。老师们去家访调研时，家长和学生们普遍反映，在家长学校学习后，转变了教育观念，现在与孩子之间的关系也更加融洽了。

2、家校合力，共育英才

学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，使教育目的一致，教育方法互补，为学校实施素质教育注入了新的活力，推动了学校素质教育的进程，校风越来越好，学生讲文明，讲礼貌，爱护公物，关心他人的多了，努力学习，遵守纪律，热爱劳动已成为一种风尚。

3、学校教育教学工作年年都上新台阶

有了家长的理解、支持，学校各项工作都是稳步开展，近几年荣获多项荣誉：西安市实施大学区制度我校被县局确定为县西四所初中的学区长学校，先后荣获2012年目标管理先进单位，西安市未成年人思想道德建设先进集体等荣誉称号。

我们深深认识到办好家长学校，能极大地促进学校各项工作和社会和谐，是家校共建的一条有效途径。在今后的工作中我们将自加压

力，高标准、严要求，继续谱写我校更辉煌的明天！

户县蒋村初级中学

2013-12-3

第二篇：郭村中学家长学校会议记录

家长学校领导班子会议

时间：2011年9月5日

地点：多媒体会议室

人员：家长学校领导小组成员

主持：何兆生

内容：落实领导班子工作职责，布置今年家长学校工作

一、工作职责

1、校长统领家长学校工作，制定学校办学宗旨和方针政策，参与授课。

2、教导主任负责制定家长学校工作计划和计划的实施，撰写工作总结，参与授课。

3、教员服从学校安排，进行家长学校授课活动。

4、班主任承担学校课程授课并协助学校做好班级活动的组织安排。

二、主要工作

1、召开领导小组会议，布置落实工作

2、完成学员登记，学员结业考核、评比和表彰。

3、对学员进行六次集中授课。

4、对家长学校教师进行一次学习和培训。

5、开展学校班主任家访月活动。

6、期中或期末考试后召开全校学生家长会。

7、结合学校德育“三结合教育”课题，推进家长会工作。

家长学校领导班子会议

时间：2011年11月7日

地点：校长室

人员：家长学校领导小组及学校“十二五”德育课题组 主持：何兆生

内容：将家长学校工作和学校德育课题工作相结合，实现双赢。

1、学习“十二五”德育课题研究的内容和要求。

2、突出德育课题中家庭教育与家长学校工作的接轨。

3、落实家长学校与课题研究相关对接人员。

时间：2012年4月8日

地点：校长室

人员：家长学校领导小组

主持：何兆生

内容：做好迎接教育系统家长学校检查评估工作

1.学习“关于江都市教育系统家长学校检查评估工作意见”文件精神。

2.通报检查时间。

3.研读家长学校检察评估细则。

4.落实相关人员做好检查前的各项准备工作。

5.4月12日，对检查准备工作进行一次认真自查。

时间：2012年5月11日

地点：校长室

人员：家长学校领导小组，政教主任

主持：何兆生

内容：筹备召开学校家长会

1、确定家长会召开时间为5月20日。

2、明确会前准备工作：宣传,通知，场地、桌、凳、音响安排，发言稿。

3、会议议程：

何校长介绍学校办学情况和取得的成绩。

何校长作家庭教育讲座“家庭教育的目标和方法”。

家长到班和各班班主任交流学生在家和在校的学习、生活情况。

家长向学校提教育建议，班主任代表学校向家长提家庭教育的注意点。

4、会议结束

第三篇：蒋村中学学雷锋通讯稿

三月初启动“学雷锋活动月”以来,我校开展了一系列学雷锋活动。以传承和弘扬雷锋精神为主线,以“学雷锋树新风”为宗旨,认真落实活动计划,创新活动形式,展现了蒋中学子积极进取,健康向上的精神风貌。

各班召开了“学习雷锋精神”主题班会,有的回顾雷锋的英雄事迹、高唱歌颂雷锋的歌曲,有的寻找雷锋的足迹，讲述身边的雷锋,形式丰富多彩,内容贴近学生生活。主题班会活动收到了良好效果,真正触动了同学们的心灵。学校的广播站,宣传栏,班级的黑板报,都成了弘扬雷锋精神,开展思想教育的重要阵地,定期编制播报,为校园学雷锋活动及弘扬雷锋精神增添了不少声色。

学校从规范学生日常行为入手,从校内和身边做起,在学雷锋活动月开展伊始,就在全校范围内进行大扫除,整理班级教室,寝室内务,清理白色垃圾,清扫卫生死角.在校450多名学生参加了这次活动,大家都感到校园干净了,心情舒畅了。

如今,学校团委的志愿者们和班级的学雷锋小组还在行动。在日常生活中继续传承和发扬雷锋精神,雷锋精神已融入我们的生活,成为我们的自觉行动,升华成我们的良好品格——“雷锋”不会离开我们.

第四篇：南村中学养成教育汇报材料

养成教育汇报材料：

师生携手 上下连动 让优秀的行为成为习惯

泽州县南村中学

我校现有23个教学班，1670余名学生，98名教职工。从2006年开展行为规范养成教育以来，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。三年来，我们坚持“完善制度为根本，思想建设为关键，活动为载体，专项训练为手段，”的原则，紧紧围绕养成良好习惯这个中心，突出抓好制度建设、思想建设、专题活动、专项训练四个环节。

现将我校在开展行为规范养成教育所做的工作汇报如下：

一、广泛宣传，深入学习，明确任务，提高认识，创设开展养成教育活动的良好氛围。

学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究养成教育工作。确立了 “学生为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合” 的总体思路，认真做好“四个一”。在学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《养成教育学期实施方案》、《教师的十个基本行为习惯》，要求全体教职工积极行动，密切配合，大打一场养成教育攻坚战。在开学第一次全体师生大会上，由校长作养成教育专题动员报告，并进一步学习《方案》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标。开学第一次教研，确立行为习惯养成教育学习习惯的课题研究，进一步加强教师科研意识，让教师在科研过程中探索养成教育的规律，要求教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，用科学的态度深化学生行为规范训练；开学第一周进行安全纪律行为规范教育周，进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南中学生行为规范》等，并将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有个方向，行为有个准则，明白哪些事该做，那些事不该做，以此规范学生自己的言行举止。政教处通过“校园之声”广播站及黑板报进行宣传，教导处要求各科教师备课要备养成教育思想点，教学环节要渗透养成教育的思想，教学过程要矫正不良的行为习惯，从课堂行为到课间活动让养成教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，这样在整个教育教学过程中始终贯串着养成教育这根红线，使养成教育的意识在学生心里生根发芽

二、健全制度，强化监督，严格检查，奖惩分明，使养成教育活动的开展规范有序。

教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，我们制定了《南中教师行为规范》《教师的十个基本行为规范》，要求教师在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率、严于律己，躬亲示范、一伸手一弯腰、不乱扔垃圾和衣冠整洁展示教师风范，学校明确规定，要求教师做到的，领导必首先做到，要求学生做到的，教师必首先做到。学校坚持领导执日制度，对教师的教学行为进行规范，存在的问题在教师例会上指出，警示其他教师。学校制定了《南中学生一日常规》，《南中学生行为规范》，从仪容仪表、卫生常规、学习习惯、文明礼貌、爱护公物、安全行为等常规教育方面，用完善的制度严格要求学生，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校成立了学生会，实行学生自主管理，对全校学生的日常行为、各班的学习、纪律、卫生、自行车摆放、安全等进行认真督促检查，对于违反规定的，严格按照班级量化的评分标准进行扣分。对违反《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日行为规范评分公示制度，值日小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校政教处将进行重点教育与心理疏导，使学生克服不良习惯、争做文明表率。坚持《文明班级评比条例》《文明学生评比条例》的量化评比，进行“每周流动红旗”“每月文明班级”每学期 “文明学生”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，使文明班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进良好校风、班风的形成。

三、家校合一，和谐互动，形成网络，把养成教育活动引向纵深。学校是养成教育的主阵地, 家庭是养成教育的第一课堂。在养成教育工作中,学校注重与家庭的沟通与合作，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式,使家校形成合力,增强教育效果。一个在学校规规矩矩的好学生,回到家却是一个无规无矩,甚至是蛮不讲理的孩子,听不得别人的意见与教育。某些行为孩子在学校能做到，脱离了学校这一要求就不存在了，这都是由于家庭教育与学校养成教育的脱节造成的。家庭是人的第一个社会生活环境, 家庭教育是一切教育的起点,任何教育离不开家庭教育，学校一直非常重视 “家校合作”，提倡父母和学校主动配合，要求教师主动家访，通过多方面、多渠道与家庭教育结合起来, 使教育形成合力。

四、形式多样，主题鲜明，环环紧扣，通过系列活动形成养成教育长效机制。

自开展养成教育活动以来，我校利用多种形式开展了丰富多彩的养成教育系列活动。

1、我校坚持开展晨誓活动。晨誓活动是各班每天上午第一节课前必须进行的一项活动。用宣誓的方式喊出来：我是南中人，我爱南中一切，我以南中为荣。我深知：家中父母劳作艰苦。我懂得：文明谦让、理解尊重。我追求：奉献社会，实现自我。我坚持：好学上进，自强不息。我养成：勤学习，善思考；爱公物，守校规；懂礼貌，讲诚信。我信心百倍：潜力无穷，一定成人、成才、成功。就是让这些主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义的语句，时时提醒学生，教育学生，激励学生，培养学生爱国、爱校的情感，提高养成良好习惯的意识。要用美的熏陶，使之潜移默化，用感情上的共鸣，思想上的认同，文明礼仪上的配合，真正达到心服口服，入脑入耳，顺理成章。

2、开展班级文化建设活动。我们的思路是：通过小团体的教风、学风、班风班级文化建设，带动大集体教风、学风、校风校园文化的形成，班级文化建设重点抓了拟定班级奋斗目标、班训、班级口号的班级思想文化，因为一句好口号就是班集体的一面旗帜，他指引着班集体团结友爱，精神振奋，焕发出无穷的力量和生机。对教室环境 “美化”，的环境文化，因为通过自主设计教室，装饰墙壁，名人名言推荐栏，教室窗台上种花养草，教室桌凳的摆放，人人都来维护教室的环境，人人为之努力，好的行为变成了习惯；对班级学生参与活动的“面貌”的活动文化，因为这是一个班级的精神，学生参与班级活动，张扬个性，在玩中学，在学中体验，人人都是参与者，个个都是责任者，既促进了学生全面发展，又养成了良好习惯。

3、开展好习惯专项训练活动。七年级以规范行为教育为主，八年级以培养能力教育为主，九年级以社会责任感教育为主，两月一大主题，前一个月专项训练，第一周启动，第二周训练，第三周强化，第四周巩固，后一个月形成习惯，先后实施了文明礼貌、纪律教育，爱护环境，珍爱生命等主题教育。

4、开展系列专题活动。针对校园环境，开展一伸手，一弯腰，争做校园文明人的活动；针对校园突发安全事故，进行的安全演练活动；告别陋习，不进营业性网吧签字活动，约束自己的言行；每周一升旗仪式和国旗下的行为习惯演讲活动，使广大学生受到良好行为习惯的感染；在重大节日、纪念日开展的革命传统教育；向国旗敬礼，做一个有道德的人网上寄语签名活动，培养学生爱国主义思想，增强学生对祖国的自豪感、责任感、使命感，通过这一系列活动的开展，学生的品德在日积月累中修养升华。

5、校园文化建设。校园文化建设是学校养成教育工作的一面旗帜，一项品牌，有 “润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园，学校力求让校园的每一堵墙会说话，每一处景点都有意义，校园走廊、墙壁上挂名人画象、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心灵，使学生在潜移物化中促进文明素养的提高。在楼梯间贴挂“轻声慢步靠右行”的教育宣传标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互礼让，保持楼梯通畅。校园的草地绿树插上有关“爱护花草，保护环境”“芳草依依、大家伶惜”的宣传教育广告，警示引导学生“珍爱校园一草一木”。餐厅内贴挂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”标语，警示引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食。每年学校举行的校园艺术节、田径运动会，校园歌手赛、配乐朗诵、书画比赛、元旦活动，成为学校的行为规范教育的阵地，每一次的活动，其新颖的形式，活泼的手段，贴近学生的内容，都力争让学生终身难忘。使学校的行为规范教育更能深入人心，同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。

通过不断的努力，现在学校的师生感情浓了，衣服穿周正了，头发整洁了，见到客人能主动问好，同学之间能相互谦让了，校园干净了，学习自觉认真、空气浓厚了，师生的精神面貌好了，校园和谐有朝气了。

学校先后被评为“山西省文明学校”、山西省“基础教育课程改革先进校”、山西省“远程教育资源运用先进单位”、市“平安校园”“和谐校园”、泽州名校等称号，艺术节上，三人舞＜赞歌＞获山西省艺术节舞蹈二等奖，合唱队连续二年获得合唱组第二、三名的好成绩，教学成绩连续八年获得泽州县中考成绩优秀奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校、家庭和社会的共同努力。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处，还有许多未知领域等待我们去共同探讨。我们深知养成教育是一项只有起点没有终点的工作，愿与大家共同努力，在市养成教育的园地里浇灌出一枝绚丽的花朵。

第五篇：蒋村中学学生资助管理办法宣传工作总结

蒋村中学学生资助管理办法宣传工作总结

资助政策宣传工作开始以来，我校根据《户县人民政府关于印发户县学生资助管理办法的通知》精神和有关资助文件要求，认真落实资助家庭经济困难学生资助政策宣传工作，扎实有效地开展学校学生资助工作，总结如下：

一、领导重视，统筹安排

我校始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，学校成立了以刘校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由政教处负责，共青团、少先队为一体的宣传网络，充分发挥班主任的宣传主导作用。做到了分工明确、机构健全。同时通过学校提供的奖、助、减、免等政策来综合运用，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，立志成才。

二、准确把握资助范围和条件，加大宣传力度

负责学校资助工作的老师要熟悉相关的资助政策，准确把握资助范围和条件。学校以校园网、宣传板报和学校广播等形式进行广泛宣传，出版了一期资助政策宣传专栏，向学生宣传资助政策的认定条件，申请程序；同时，通过学校的广播向学生讲解国家的政策，资助的形式,学校受资助的范围、对象、可得到的资助等级等等。在宣传中，我校共发出资助政策宣传手册680份，做到了人人有手册，个个懂政策，个个懂程序。把资助政策宣传到每个学生，让学生了解国家的资助政策和步骤，以便贫困学生寻求救助。同时，利用清明节放假时间，让学生把资助手册带回家里，让父母知晓国家资助政策 召开贫困生的座谈会，进行感恩教育。

三、通过学校召开贫困生的座谈会、学生会、家长会等形式把资助工作与学生感恩、诚信教育结合起来，充分发挥资助工作的德育功能，将感恩意识融入到学生日常生活中去，激发家庭困难学生自强不息，培养助人为乐，回报社会的良好品德。

总之，我校通过自己的努力在学生的资助方面做了大量的工作，也取得较好的效果，保证了我校的贫困生能安心学习。未来我们将继续扬长避短，保证我校的贫困生不因交不起学费而失学。

户县蒋村初级中学2013年4月19日

蒋村中学学生资助管理办法宣传工作总结

户县蒋村初级中学

2013年4月19日