教育消费不足表现

第一篇：教育消费不足表现

中国城乡居民教育费用的持续攀升大大强化了居民储蓄意愿，影响了城乡居民家庭消费倾向。教育从幼儿园起就开始交各种赞助费、择校费、择班费，大学生的学费、生活费超出了居民家庭可承受的正常水平，从而导致居民家庭削减当前消费开支，增强储蓄力度。目前中国的发展进入人均GDP1000至3000美元的转型关键时期。而世界多数国家同时期时，文教娱乐用品及服务的消费比重反而是有所下降的，特别是教育的费用有所下降。

第二篇：个人不足表现综述

个人不足表现综述

（一）理论学习不足。没有明确的学习目标，平时学归学，用归用，只是把看文件当作理论学习，较少以理论学习成果指导工作实践。

（二）工作重形式轻成效。工作布置习惯于以召开会议、下发文件等形式落实，在具体工作实施过程中，缺少督促检查，工作效率有待提高。

（三）工作创新意识不强。认为自已有基层和多岗工作阅历和经验，在工作上还往往限于惯性思维和经验主义之中，没有做到结合工会实际创造性的开展工作。

（四）积极进取心不强。与之前工作岗位相比，到工会工作的任务和责任相对轻了，在工作没有自加压力，滋生了一些安于现状和不求上进思想，特别是当前形势，只求安稳。

（五）自我约束不严。对不正之风有从众心理，从大科局到小单位，对自己思想和行为约束有所放松。

（六）批评干部职工过于直接。由于个性直白，对一些干部工作欠妥作批评时，不留情面、不顾干部心理感受，让他们一时难以接受。

第三篇：领导干部能力不足的表现

领导干部能力不足的表现、成因与对策

一、表现

1.对具备哪些能力不太清楚 2.本领恐慌 3.缺乏真抓实干 4.思想理论水平不高 5.解决复杂矛盾本领不大 6.工作作风不扎实

二、成因

1.服务意识、忧患意识不强 思想认识不高，宗旨观念淡薄 2.接“地气”不够，学用脱节 3.学习抓得不紧 4.外部监督不力

5.评价机制不全，激励效果不佳

三、对策

1.是建立更加科学的选择任用机制，量才而用，充分发挥个体优势，形成官员间良性竞 争。

2.是制定更加科学的考核评价机制

3.是实行更有效的监督机制，及时剔除能力低下、作风不正的官员 4.加强对领导干部的培训，提高其综合素质 1.加强世界观改造和官德人品修养

2.勤奋学习，不断掌握新知识（一是加强科学文化知识培训。二是加强现代管理知识学习。3.加强专业知识培养。）

4.注重实践，不断增长新才干，要加强调研，不断探索新办法

第四篇：浅析大学生执行力不足的表现及解决方案

浅析大学生执行力不足及解决方案

内容摘要：当今社会大学生执行力不足已非个别现象，执行力不足直接影响大学生的就业及职场的发展。本文结合大学生的执行力的现状综合分析，提出针对性的解决措施，以提高大学生的执行力，适应不断变化日益严苛的社会需求。

关键词：大学生；执行力不足；分析；解决方案

所谓执行力，指的是贯彻战略的意图，完成既定目标的操作能力。对于个人而言就是办事能力，办事速度，对问题和事情分析的深度和广度，掌握事物发展规律之后采取办法的正确程度。达尔文进化论中最经典的名言：物竞天择，适者生存，反映了大自然乃至整个宇宙空间的生存法则。一个人一个团队乃至一个企业，在激烈的竞争中没有有效执行力，就没有核心竞争力。执行力强，事半功倍；执行力不足，事倍功半。近年来，大学生就业形势日益严峻，困难重重，究其原因，是大学生在自我性格和人格塑造期间职业定位不明确，自身综合素质欠缺等方面造成的。追溯其根源，在很大程度上与大学生的执行力不足密切相关。在知识经济、人才社会高速迅猛发展的今天，一个人执行力欠缺的大学生要受到企业的重用，上司的青睐，显然是不可能的。当今大学生执行力不足已非个别现象，如何弥补不足，增强大学生的核心竞争力，在激烈的社会竞争中扬长避短，左右逢源，获得职场优势，是值得思考和探索的重大课题。

一、大学生执行力不足原因分析

（一）性格浮躁，态度不端正，自我约束能力不强，缺乏自主学习，自主安排，自主控制的能力是大学生执行力不足的最根本原因。

在国内，大学校园为我们营造的是一种自由、散漫，创新和挑战精神匮乏，文化和学术欠缺的氛围，相信很大学生有同感。很多同学从高中封闭、严肃的环境短时间转换到大学这种环境里，一时间没了方向感，变得散漫而不知所措，加之性格塑造不完善，养成性格浮躁，自由散漫甚至急功近利的性格。很多大学生面对老师布置的作业时，要么复制粘贴省时省力，要么东拼西凑敷衍了事，很少有同学认认真真对待。走进大学宿舍，很容易看到一种异常壮观的情景，很多人坐在电脑前一坐就是一天，打怪升级，而自修室里寥若星辰，如此鲜明的反差，也是大学生自我约束能力不强，自主学习意识不高的有力证明。

我们说，一个人除了会做是远远不够的，最主要还要有勇于付出，敢于学习，甘于投入，乐于奉献的意愿，自主自愿，自动自发不只是一句响亮的口号，一个简单的动作，而是需要我们充分发挥主观能动性，端正态度，戒骄戒躁才能把事情做好。

（二）缺乏合理的大学生职业生涯规划，目标不明确，是执行力不足的主要原因。

目标是执行力的核心。大学生普遍的现象是大学四年没有一个明确合理的目标，很多人大四毕业时才幡然悔悟，大学四年一晃而过，不知道自己收获了什么，失去了什么，最终带着遗憾惜别母校。这反映了当今大学生一个极其普遍的现象：缺乏明确的奋斗目标，在大学学习和生活中目标不清晰，动力不足。走过了万人争过的独木桥后，来到自主管理的大学校园中，很多人开始产生松口气，歇一歇的想法，疏于去设定一个全新的坐标体系，制定一个全新的目标规划。别人去上课，自己也跟着去上课；别人打球，自己也跟着去打球；别人网游，自己也盲目跟风；别人谈恋爱，自己也寻求红颜知己。每天不知所向，随波逐流，顾此失彼。凡事预则立，不预则废，一个人目标越明确，那么他的定位就越科学合理，因而拥有比其他人更强的执行力。

（三）因循守旧，缺乏创新；急于求成，意志不坚定，缺乏韧性。

有的能够迈出第一步，有的迈出第一步却难以持之以恒，坚定信念执行目标是一件非常艰难的决定，在目标执行的过程中，不可避免会遇到各种各样难以预料的困难挫折，坚定信念，勇于挑战困难，挑战自我，在惊涛骇浪中激流勇进，就一定能够战胜困难，获得成功。然而在现实生活中，大学生急于求成，在困难挫折面前总是选择躲避、放弃。久而久之，在以后的工作生活中就会养成躲避退却、自我否定的不良习惯，执行力必然大打折扣。

（四）言而无信，不能及时兑现对所作出的承诺。

诚信是立身处世的准则，是人格的体现和衡量个人品行优劣的道德标准之一。孔子有云：“言必信，行必果。”只有诚信，才会为实现自己的诺言顽强奋斗，实现自我的价值，获得别人对自己的肯定和赞同。大学生很多人的时间观念、纪律观念、集体观念和信誉观念都有欠缺，诸如上课迟到、开会迟到、团队中的个人主义和小团体主义、随便开出空头支票等，都体现了大学生执行力不足。

（五）除以上原因之外，由于大学生专业知识构成和个人性格特征，其个人判断和处理事务的能力也影响执行力。

二、如何提高大学生的执行力

（一）端正态度，戒骄戒躁，注重细节，自动自发，自主学习，自主安排，积极参与社会实践，提高自我约束的能力。

所谓一种态度，面对生活、面对人生、面对挫折的态度，在我们的人生路途中，我们应该始终持有一种不畏挫折勇敢面对人生的健康向上积极进去的人生态度。面对困难，沉着冷静，勇于面对，不骄不躁，一定能够克服困难顺利完成既目标。

无论做任何事情都应认真谨慎，注重细节，对自己负责，来不得半点马虎虚假。凡事尽量追求完美，看不到细节，或者不把细节当回事的人，其对待学习生活必然缺乏认真谨慎的态度，对任何事情只能敷衍了事。做事考虑认真，注重细节的人，不仅能把事情做好，而且能够从细节小处发现机会，从而获得更大的成功。

自动自发的可贵之处在于，拥有极强的个人规划，不被外界事物所干扰，按时按量高质量高效率的完成既定的计划任务。即使在没有老师监督的情况下依然能够自主的学习。自发自主的做事，同时为自己的行为承担责任，那些陈旧大业之人和凡事得过且过之人的最根本区别之处在于，成功者勇于为自己的行为负责，因为他们知道没有人能够促使他成功，也不能阻挡他们达成自己的目标。

（二）找出人生定位，确定发展目标，做好大学生职业生涯规划。大学期间做好职业生涯规划非常重要，给自己确定不同阶段、不同时期的目标，并且按部就班的实现它，做好职业生涯规划就是把个人的奋斗目标系统化，合理规划时间，锻炼各项技能，知道要做什么，该怎么做，如何系统合理的安排，充分利用时间，避免出现无所事事的情况，更有助于工作学习的出色圆满完成。

（三）乐于学习，追求新知，具有创新；善于分析判断，沉着应变，坚定信念，有韧性。

作为大袋大学生，面对日益严峻的就业压力，要培养学习的乐趣，乐于追求新知识，培养创新意识，勇于探索未知，提出与众不同且又科学合理的方案措施。

机会总是青睐于有准备的头脑，当今社会经济形势瞬息万变，如何在经济变化日新月异的竞争中立于不败之地，唯有快速应变，积极适应，未雨绸缪作出有针对性的解决方案，才能永远走在创新和时代的最前头，拥有无可比拟的竞争优势。对我们大学生来说，在大学学习期间就应该培养敏锐的应变能力。

一旦确定自己的目标，无论遇到多大的困难都要一如既往的完成，要不断培养自己挫折忍耐力，压力控制力，自我控制力和意志力，能够在艰苦不利的情况下克服外部困难，顺利完成任务。

（四）为人诚信，敢于负责，在同学中树立守时守信的美好个人形象。

人无信不立，一个注重诚信的人在与人交往时往往会按时保质保量的完成任务，即便不能如约完成，也会对失约的行为负责，从而弥补作出更加优秀的成绩。

（五）积极学习科学文化知识，积极参与社团组织，抓住机遇参与社会实践，用强大的理论知识武装头脑，用敏锐的观察力看待问题，用丰富的社会实践经验分析问题，提高自我判断、处理事务的能力。

三、结束语

面对高速发展的信息社会、知识经济时代，大学生面临着日益严峻的就业压力。对此，我们必然要做好大学生职业生涯规划；端正态度，戒骄戒躁，注重细节，自动自发，自主学习，自主安排，积极参与社会实践；诚实守信，有韧性；积极学习科学文化知识，用强大的理论知识武装头脑。要成为一名优秀的毕业生，适应社会对人才的需求，大学生拥有出色的执行力，并使之成为一种生活习惯，就一定能够取得成功。我对自己提出过这样一个要求：守时、守信、坚定、迅捷。相信对于提高执行力一定有很大的帮助，没有执行力，就没有竞争力，我们必须综合发展，全面提升自己，才能在未来的竞争中脱颖而出，把握自己的命运！

参考文献

[1] 徐初佐.提高大学的执行力——走出理想与现实的困境[M].高教研究，2006（8）：20-21.

第五篇：大学生学习动力不足的主要表现

大学生学习动力不足的主要表现

①时间观念淡薄，将大量的时间花费在谈情说爱、上网玩游戏、打扑克等娱乐方面，而基本的学习时间却没有办法保证；

②厌倦学习，听课缺乏兴趣，上课纪律差，不做笔记，课后不复习，甚至千方百计的逃课； ③无明确的学习目的和学习计划，不知道自己应该学什么以及怎样学习，作业抄袭应付老师乃至不完成作业的大有人在，并且考试时只靠突击。

原因：

①教育制度的缺陷对大学生学习热情的激发度不高。应试教育造成学生精神上的贫困。②严进宽出的教育体制使得大学生缺乏危机感

大学由于缺乏必要的淘汰率，形成了学好学坏一个样的环境，使得一部分学生失去学习的动力。高校的考核制度存在着很大的弊端与漏洞，考试时通常由任课老师出卷，复习课上划重点，而毕业论文的审核则只是走走过场。

大学课程设置的不合理以及个别教师素质较差影响到大学生的学习动力。

③自身素质的欠佳使得大学生学习无自制力与抗挫力。

学生进入大学以后，没有了高考的压力，脱离了老师和父母的管教与束缚，感觉到自己是被解放了。新环境、新知识和新愿景不断激发学生对自身进行探索和思考，指望通过各种各样的活动来培养自己的兴趣、爱好和特长。大学生活的丰富多彩与宽松舒适的氛围有可能使得一些学生只是沉浸在社团组织或其他活动当中，而没有将自己主要的工作即学习摆上日程。

④大学生处于风华正茂、青春年少的时期，丰富多彩的大学生活使得他们的情感日益复杂。⑤目标缺失，失去前进的动力。

⑥学习成就感缺失，导致学习兴趣下降；

⑦专业思想动摇，对自己的专业学习失去信心。