第一篇：2月至3月少先队工作总结
一转眼，开学已经一个半月了，明天又将是月底，回顾这一阶段的工作，脑子里有点乱，一时竟理不出思绪来。班主任工作与少先队工作比起来，前者我花的时间更多一点。总觉得一个班级，如果缺少班主任的管理和引导，是很难向前发展的，所以，不敢有怠慢和松懈。少先队工作，幸好有汤校长在一旁鼎立相助，想想，该完成的也已经基本完成。
学初，每班更换了班级之星，布置了教室文化，二月和三月分别以新学期打算和科学购物为主题的黑板报，科学购物的板报分年段进行了评比。学校的宣传栏进行了北京奥运部分会馆的图片展。
三月，我们的重点是每月一事“三月，让我们学会科学购物”的活动跟进，由于在活动之前有详细的计划和实施步骤，到月底，各班的活动基本上都得到了落实，之后，将组织各班主任对活动进行资料的整理。
三月，有很多重大节日，少先队大队部利用红领巾广播台对各重大节日作了节日特辑，让红领巾广播台发挥了阵地宣传作用。
另外，各班的值日及路队情况，相比上学期，有较大进步。
中大队在大队辅导员刘毅老师的组织下，开始着手准备中大队的队观摩活动，少先队总部近日将组织三——六年级的现场奥运知识竞赛活动。
近日，三——六年级班主任正进行迎奥运综合实践活动的资料整理。
我也知道，凡是组织的活动，必须要精选，必须能带给学生思想认识上的一点震撼，不然，即使开展也收益无几，只让人伤神而已。
思考：怎样把活动开展得更好，让我们的学生在活动中成长得更快？
第二篇：小学少先队月工作总结
一年来，我校对少先队工作高度重视，成立了少先队工作领导小组，校长任组长，总辅导员及各完小校长任副组长，各校大队辅导员任成员，全面加强了对少先队工作的组织和领导。学校在全市教育工作综合督导评估中，少先队暨德育工作连续三年名列全市乡镇学校第一名。现作工作总结如下：
1、加强业务学习，提升理论素养。
工作中，全体辅导员能够认真贯彻科学发展观，团结同志，严于律己，不断加强学习，积极参加各种培训，为从事少先队教育工作提供了保障。认真研究教育教学，中心小学承担着国家十一五重点课题《少先队科技教育研究》，大原小学承担着《少先队与综合实践活动研究》，两项研究课题现已结题。不少辅导员执教的主题班会获莱州市以上优质课奖，制作的课件获山东省级以上奖励。中心小学连续几年在全市少先队暨德育会议上交流工作经验，09年春又在全市德育工作会议上交流经验，学校以镇街第一名的成绩被授予“莱州市少先队工作先进单位”称号。辅导员们的信息有上百篇发表在《山东少先队》、《齐鲁少年报》、《烟台共青团》等媒体上。
2、创新工作思路，取得德育实效。
一是树立整合意识。将看似杂乱的各项工作全部整合为德育的内容，产生了事半功倍的效果。例如：在开展德育活动的同时，马上撰写活动信息，向各级各类媒体投发，并积极鼓励全体老师这样做，相当于同时做了信息宣传工作;在布置德育活动或班级工作时，将安全卫生的内容加进去，再配以德育的灵活组织形式，使几种教育相得益彰;对学生进行教育时，吸引“五老”人员共同参与，又相当于开展了关工委的工作。向各中队发放德育活动配档表，做到周周有主题，天天有活动，内容序列化，使德育工作有章可循、无缝覆盖。
二是建立沟通制度。各校有了鲜亮的活动，都要与中心联系，取得指导和帮助，同时中心也经常安排观摩和学习。例如：今春，我们就组织各校，从活动开展、资料整理等方面，对代表自己学校特色的德育活动以及总结进行观摩学习，使大家取长补短，共同提高。本学期又启动了大队辅导员素质提高工程，大家积极学习辅导员工作纲要、xx张志勇等领导的讲话以及对德育工作贯彻落实科学发展观的情况进行总结交流，提高了队伍素质。
新年后，还将组织网上交流，评选德育先进学校。为达到共同提高的目的，我们先后开设了《城港路街道教育简讯》、“城港路红领巾”博客、城港路少先队公共邮箱，搭建了相互学习和交流的平台。总辅导员经常将搜集的各种投稿邮箱以及在德育、安全、宣传等方面的经验、做法进行整理，然后共享在网络上，为大家提供借鉴，同时也常向许多辅导员请教，以达到共同提高的目的。
一年来，围绕学校中心工作，先后开展了庆祝建国60周年、诚实守信教育、习惯养成教育、感恩教育等几十项德育活动，提升了学生素质，活跃了校园生活。几年来，学校先后于XX年春为烟台市少先队工作会议提供了观摩材料并被授予“烟台市雏鹰大队”称号，XX年为莱州市德育工作会议提供观摩材料，10年春全市德育团队现场会在我校召开，总辅导员做了典型工作交流。09年3月以第一名的成绩被授予“市优秀少先队组织”称号，董校长代表学校做了少先队工作典型交流。队员先后有3人获莱州市“百面旗帜”、十多人获“莱州市杰出儿童”、2人获“烟台市百名感恩小明星”等称号，获奖列全市乡镇学校之首。
由于少先队工作突出，学校先后被授予“全国中小学思想道德建设先进单位”、“全国少先队科研实践基地”、“全国优秀红领巾小社团”、“山东省十佳魅力少先队”、“烟台市雏鹰大队”等多项称号。《山东少先队》、《齐鲁少年报》、电台、电视台等媒体对我校少先队活动的报道达100多次。
以上成绩的取得，得益于学校领导的指导和帮助，得益于老师们的鼎力支持，得益于我们这个和谐向上的大集体。今后中心小学全体辅导员将再接再厉，为学校发展作出自己应有的贡献。
第三篇：2010至2011学年少先队工作总结
2010至2011学年秋季学期
少先队工作总结
本学期中，我校少先队工作以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力。虽然我校正在兴建过程中，存在校点分散，活动场地受限等条件影响，但在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结：
一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：
1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。“红领巾监督岗”由每班推选出优秀、负责任、敢说敢讲的同学来当任，每月组织“红领巾监督岗”的同学开一次会，主要让同学们提出工作中的困难，下步的改进措施及表彰一些工作认真负责的队干部。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。为我校学生的常规教育起到了非常大的作用，也为我校每周评出的文明班级提供了非常真实的事实依据。因此，本学期我校的学生行为常规有了很大的转变。
2、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育：尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。我们学校每逢周一的早晨，都举行隆重的升旗仪式。升旗时，我们要求全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不
管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼）；齐唱国歌；接着，有老师在国旗下讲话。本学期国旗下讲话由八位中队辅导员和配班教师负责进行。老师们根据镇小学德育工作少先队主题活动的内容安排，积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。
3、强化校园文化建设，充分利用好校内资源，首先规范教室布置，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。其次做好主题板报和展板评比，每月根据镇小学德育工作少先队主题活动的内容为主题，布置刊出，每月都由大队辅导员组织每班宣传委员进行检查、评比，并计入当周的文明班级评比中。各班出的黑板报和展板立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。
4、“感恩小明星”、“升旗手”的评选：每周都由各中队选出一名“感恩小明星”在每周一升旗时进行表彰授牌。每周各班推选出四名升旗手，由中队辅导员写出他们的先进事迹在周一升旗时对全校学生进行宣读。这样的活动促进了全校同学的积极性和进取心，对我校学生全面发展取到了很好的促进作用。
5、深抓红领巾广播建设，让学生自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观点。
二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质
本学期，我们根据镇小学校园“活动文化”安排开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。
1、认真开展每周一次的主题队会活动。我校各中队都按照镇小学少先队主题活动安排在每周二下午4点30分至5点认真开展活动，各班中队辅导员和队干部在活动前精心准备，活动后认真做好活动的记录，大队部收集好活动照片和材料。队会的开展充分调动队员的积极性，提高了学生的动手能力，组织能力，协作能力；使学生学到了知识，提高了能力，增强学生的文明行为习惯。
2、树品牌，抓特色。
根据我校的特色和学校的特殊情况，我们充分发挥了学校的可用资源，克服校点分散，活动场地缺乏等困难，开展了以下一系列大课间活动。
（1）手语操
我校在巩固手语操《感恩的心》的同时，又利用课余时间，每班抽取两名同学和中队辅导员一起学习了第二套手语操《我真的很不错》，然后利用每周四大课间活动时间在各班教室里教其余同学。通过训练我校全部同学对这两套手语操都掌握了，并且同学们在学习的过程中兴趣浓厚，积极性高。
（2）经典诵读
各中队根据各班学生特点选择了一些古诗、宋词进行诵读，每个中队并会编唱一首古诗词进行表演。我校还在每天早自习前15分钟，各中队组织进行经典诵读。这项活动提高了学生的阅读能力，促进了学生对古代文化的了解和熏陶，同时开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。逐步形成书香校园特色，提升我校的办学品位。
（3）恐龙文化
恐龙文化是我校的特色之一，我校由几位教师负责收集有关学生感兴趣的恐龙知识，在下学期编辑成我校的校本课程。在各中队进行学习，并组织一些有关恐龙知识的竞赛，提高学生的综合素质，把我县“恐龙之乡”的文化发扬光大。
（4）“腰鼓队”表演
“腰鼓队”由各中队选出的一些同学参加组成，每周三中午都由负责腰鼓的老师进行专业训练。同学们在打腰鼓时，打出了气势，打出了风格。
（5）武术和民族舞蹈
这两项活动都在本学期做好了准备，在下学期认真组织开展。
3、以“感恩”为主题的演讲比赛
十一月底，我校开展了以“感恩”为主题的演讲比赛，本次活动由每中队在班上进行初赛选出两名参赛选手，在全校进行决赛，评委以由各班推选优秀队员产生。小选手们在演讲中绘声绘色，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会等等，他们讲出了同学们的心声，让在座的老师，同学，父母感动不已，取到了非常好的教育效果，最终以五一班的杨永萍等同学获奖告终。整个活动得到了学校领导的重视和各位老师和学生的大力支持，因而取得了成功。并教会了学生如何从小做一个心存感恩的人。
4、爱心捐书活动，坚持学生爱心教育
在本次活动中，全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱，买了些课外书捐赠。
5、开展学校体育艺术节，增强学生团结协作能力和班级荣辱观，同时也增强了学生的体质。
三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识
众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。并推选李琼华老师、张小佳老师、普晓燕老师对如何开展好班级工作做了专题讲座。
四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围
社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各班主任负责落实，成功开展了家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新。期待下学期的工作更精彩！
第四篇：2011至2012少先队工作总结
2011-2012学年少先队工作总结
河尾完小 少先大队部 2012年12月14日
2011-2012学年少先队工作总结
本学年，我校少先队紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育、行为习惯等的培养等基础教育，少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作总结如下：
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、计划到位、目标明确，工作规范
开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。
2、规范教室布置，学习园地、黑板报等，较好地营造了生动活泼、健康文明的育人氛围。
二、抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。
1、抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。
3、主题黑板报评比：根据节日和现实需要安排黑板报主题（如：安全专题教育、庆祝教师节、欢庆国庆、庆祝元旦等），进行检查、评比，效果明显。
三、积极参加镇中心完小举办的元旦活动，分别参加了文艺节目比赛、钢笔字（毛笔字）比赛、校徽评比比赛。
四、为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。有：拔河比赛、跳绳比赛、合唱比赛、卡拉OK大赛、班级猜谜语比赛等活动。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。今后的少先队工作我们还需不断努力，不断创新，不断提升。一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。
河尾完小
少先大队部 2012年12月14日
第五篇：月工作总结
月工作总结
时光匆匆，不知不觉，一个月已经过去，回顾这短短的一个月的时间里，我在做培三班班主任的过程中，遇到了很多困难和挑战，这些困难和挑战有曾是我想到的，亦有很多没想到的，在这次的班主任工作中，我学到了很多东西。
在刚接手这个班级的时候，我的心情是十分忐忑不安的，毕竟我才刚踏出校门，刚从一个学生的身份转换成一名人民教师，而且还是班主任的担子。
起初，我非常恐慌和不知所措，我从没有担任过班主任，对班主任的工作不是很了解，很多东西自己都还处于摸索的迷茫期，所以在刚得知我被任命为培三班班主任的时候，我很害怕，怕自己不能担当此重任，但同时我也明白，这是学校对我的一份信任和挑战，我不能退缩，在陷入短暂的慌乱后，我及时调整了心态，在网上搜集了大量的资料并多多询问其他前辈老师一些工作经验，为我的班主任工作做准备。好在我有一帮非常热心的同事，他们在我的工作生活中给予了我很多很多贴心及时的帮助。古人有云：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”古人诚不欺我。无论在什么时候，不耻下问是非常简单有效的一种学习方式。
由于学校现在也正处于一个教育的改革期，大家肩上的担子都很重，每个人都在为了自己的事情忙碌着，所以我也不能一直太依赖同事的帮助，我得为自己做一个规划。我同时接手的有六门课程，课时量也是比较大的，最开始的时候，我还有点无法适应，每天过的都非常的忙，非常的累，却又不知道自己到底忙了些什么，有种事倍功半的感觉。后来，慢慢的调整自我，给自己安排定制了计划表，把每项任务都按条例一条一条的罗列出来，按重要程度先后排列，一个个完成了打钩，这样一来，感觉轻松了很多，至少心头一直密密的压着我乱无头绪的巨大麻团有了一个整齐的规划。
刚开始接手培三班的时候，我提前搜集了一下这个班级的一些资料。对班上的一些情况做了一些了解。在开学初期，我跟各位家长做了一些互动交流，家长们对我这个刚上任的班主任表现出了极大的热情，并没有因为我是个新手就不信任我，在我开展各种活动的时候都比较配合我，班上的孩子们也都非常的可爱活泼，每次见到我，隔老远都会叫我“郝老师好”，我感受到了来自这个班级的温暖。
培三班整体而言是个比较优秀的班级，班上孩子整体能力都还不错，虽然孩子之间的个体差异比较大，但是他们都还是比较听话的。最开始的时候，我觉得他们都很好，家长也很好，我便有点掉以轻心，很多事情我没有做过多的干预和处理，而是让他们自己去做，但后来我渐渐发现，这样做并不妥，毕竟他们还是有很多地方不能和普校的小朋友一样，而且就连普校的学生都还需要很多学生行为规范守则来约束行为，更何况他们呢？我这样放任他们，只会让他们的行为习惯会变得越来越无章法。
就比如午休事件，中午是午休的时间，我之前没有太多干涉他们午休时间要做什么，但是孩子天生都是活泼好动，喜欢热闹的，而且他们都喜欢把作业放在午休时间来做，所以开始的时候，每个中午，我们班都非常吵闹，引来了很多的不满。我吸取教训，及时做了班级调整，制定了一系列的班级班规，什么时间该做什么事情，都规定好了，比如午休时间除了睡觉，什么都不允许做，这样强制了一个星期后，我们班的午休纪律便有了一个质的飞跃。
还有很多其他方面也是如此，由最开始的“没规矩”到最后的“有秩序”，其实孩子们都是可被教化的，我一直信奉一个理念“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。在我的学生生涯中，我也曾有过一段叛逆期，我跟我的老师对抗过相当长一段时间，所以对于学生的很多心理，其实我很能感同身受。在这短短一个月的工作生涯中，我深深感受到，做教育，最重要的是教育方式。孩子间的个体差异非常大，不是所有的孩子都能适应大众式的教育，所以我们才有了个别化教育的理念，而在我们的教学课堂中，这种理念更应该得到大力的推广和实践。在这方面，我还处于摸索和实验的阶段。
我们班现有学生14人，男生10人，女生4人。其中自闭症4人，智力障碍8人，唐氏综合症2人。在学习能力上也是各有不同，我将这14名学生分为A、B、C三个层次，A层学生整体综合能力都较好，B层稍弱，C层最差，对于这三个不同层次的学生，我的教学目标也是不同的，在教学过程中，我也会注意对不同的学生提出不同程度的要求让他们去完成。争取让每个孩子都能体会到成功的喜悦，让整体的课堂学习氛围变得好起来。
后来我在课堂的座位安排上也做了适当的调整，变成了一种半包围的结构，使班级整体学习氛围变得凝聚起来。这样做的效果目前来看还是很不错的。我将班上14名同学分了两个学习大组“彗星组”和“恒星组”，每个组任命一个组长和副组长，让优秀学生带动其他学生共同学习，共同进步。平日里，无论是作业还是纪律，都由组长带头并督促其他学生完成老师的任务要求。对于个别特别调皮的学生，我让另外两个行为习惯较好的学生平时一直帮我关注调皮学生的动态，并适当约束对方行为，一有异动就及时向老师汇报情况，形成班级学习结对子，纪律相互约束的良好班级氛围。
但同时，我也发现了自己在工作中还存在很多很多的不足，在应对很多突发事件的时候我还有点不太能反应过来，我的教学水平还有待提高，教学经验还有待丰富，知识领域还有待拓宽。“学高为师，身正为范”，我迫切希望得到更多老师的教诲，尽快提高，尽快成熟，尽快成长。
在以后的日子里，我还要更加努力，虚心向其他老师学习，明确自身的发展方向，勤学多问，及时总结，向着学校期望的目标，向着学生心目中的好老师，向着家长心中的好班主任，一步一个脚印，扎扎实实的走下去！
郝可馨 2015年10月8日
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