版小学五年上数学期中试卷

第一篇：版小学五年上数学期中试卷

版小学五年上数学期中试卷

要发在有和主不产的脸人我有有和主

这些瘦腹食品“腹婆”变“腰精”

核心提示腰部总是有赘肉，想减又很难减到，这该怎么办？现在让小编来告诉大家这些瘦腹食物吧。

1、矿物质可以调节人体的水平衡，使脂肪无处滋生。含钾高的食物括了香蕉、哈密瓜和芒果等等。这些食物含有一种叫做天冬门素的氨基酸。它们可以联手将体内多余的水分排出。

2、我们常常不自觉就养成了习惯——常常嚼些什么东西。比如嚼香口胶、用吸管喝饮料和吃饭的时候不断讲话。最简单的方法是闭上你的嘴巴，专心做自己的事情。不要时不时地找东西来吃。

3、碳水化合物比如面包、意大利面和米饭常常让小肚子变得臃肿。假如你真的很喜欢吃这类食物，记得在午前吃。千万不要留到晚上的时候大吃特吃。第二天醒来，你就会发现自己的小肚子又大了。

4、碳酸饮料中含有的泡沫会让你的肚子发胀。养成喝白开水的习惯，这样子你就避免了液体卡路里的轰炸，小肚子也就没有那么大负担了。

5、大部分都知道糖份使人发胖，但是却很少人能够抵挡了糖的诱惑。于是，我们纷纷转向糖代物，殊不知，这些糖代物还是含有很高的山梨酸。这样的话，你还不如直接吃真正的糖果。

6、假如你在经期的时候会吃很多的甜品，情绪不稳定的话，你应该事先有所准备。在经期的时候保证摄入足够的钙和镁，这两种可以防止你在经期发胖!

7、为了及时排除肚子里的废气，你应该时刻按摩自己的小肚子。两手夹住腰部，四指下按肚脐周围的部位，顺时针画圈圈也行。这样看似很简单，但事实证明这种按摩方法是行得通的。

8、每顿饭的时候记得加上芹菜，不需要很多，你可以只是洒一点点碎芹菜叶子。芹菜属于辛辣的调菜，可以加快肠胃的蠕动哦。

9、益生菌可是帮助肠胃的好助手，其在酸奶中含有量最丰富。事实上，女性每天都坚持喝酸奶的话，坚持4周就可以看见小肚子变小的效果了。购买酸奶的时候记得检查食物标签，尽量选择低脂酸奶。

10、每天至少要走15至20分钟，这样才可以使你的小肚子上的赘肉永远消失!走动的时候注意收腹，不时地深呼吸也可以帮助减肚子。

第二篇：小学数学期中试卷分析

三年级数学期中试卷分析

曲运兰

一、试题整体情况：

本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2、填空题，出错率较高的是第5、9、10小题，第5小题考查四舍五入，与平时做题的方式不同，学生错的很多，第9小题是积的变化规律，学生填的基本都对，就是漏写单位了。第10小题摆一摆图形，学生空间思维较差。

3、判断题，考察的比较全面，第5小题，失分较多。

4、选择题，第3、5题错的较多，第3题，计算器没有教学生，第5题，学生不知道节日的日期导致失分。

第二部分是解决问题，每一题都有失分，主要是平时缺少练习及学生思维死板有关，像第一题相遇问题，平时做题时是相遇了，而这题还相距325千米，学生大部分都是按照相遇了计算；第4题，学生分不清是谁比谁高；第5题理不清数量关系。

三、改进措施：

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯

第三篇：五年级数学期中试卷分析上

2012——2013第二学期五年级数学期中试卷分析

王陈庄小学

一、试卷题型分析

（一）试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。

考察的内容包括：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质。本次考试

试题基本覆盖了1、2、3单元的范围，试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和应用题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。下面，根据各类型题谈谈我的看法：

1、基础知识题第一题理解填空、第二题概念辨析、第三题选择，考查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。

2、计算题为看图计算。计算长方体表面积。是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。考查学生是否能灵活运用所学的知识。

3、作图题，此题是对空间思维能力和平面作图能力的综合考查，体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美能力；

4、解决问题我能行，全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点解决实际问题，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。

（二）试卷注重体现数学与生活的紧密联系

试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况，如应用题2都是与

平时生活息息相关的，都引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。

二、试卷卷面分析

（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。如：在15/7是一个（）分数，它的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，把它化成带分数是（）。很多学生没有做对。

（二）画图作为一基本技能，还需加强练习。

第五题好多同学对于轴对称图形理解不到位，无从下手，出错较多。象这样丢分很可惜。因此，在今后教学中对画图知识还需要强化训练，让学生在抽想能力方面得到发展。

（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高

应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创

新能力的重要途径，从卷面看：⑴学生解决问题的分析、综合能力有待提高；⑵学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生理解题意，从而找到题中的数量关系。

三、有待改进和加强方面

这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强：

1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。

2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发学生的学习兴趣。

第四篇：小学三年级数学下册期中试卷

小学三年级数学下册期中试卷

班级：_______________姓名：______________得分：______________

一、请你细心填一填。（1×25＝25分）1、28×19的积是（）位数，25×80的积的末尾一共有（）个0。

2、一袋大米的重量是20千克，（）袋这样的大米重1吨。

3、小明用90元钱买了3个玩具熊，找回15元，每个玩具熊（）元。

4、计算48÷8×5，应该先算（）法，再算（）法，计算结果是（）。

5、把45÷9＝5，42－5＝37合并成一个综合算式是（）。

6、在下面的括号里填上合适的单位名称。

⑴、位于长江下游的苏通大桥大约长8（）。⑵、一头大象约重35（）。⑶、小军的体重大约是36（）。⑷、我们课桌的宽约是40（）。

7、在○里填上 “＞”、“＜”“＝”。

2吨○200千克

2小时○180分

22×12○22×3×4 7200米○8千米

50时○2日

(66－45)÷3○66－45÷3

8、一年中共有（）个季度，每个季度有（）个月，儿童节在第（）季度，今年共有（）天，是（）个星期零（）天。

9、用3、4、7、9写出一道得数是24的算式：（）。

二、细心思考，认真判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）（共5分）

1、两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

（）

2、一个苹果重约3千克。

（）3、36－2×3＝36－（2×3）＝60

（）

4、在一个月里最多有5个星期六。

（）5、24时既可以表示夜里12时，也可以表示第二天零时。

（）

三、认真观察，仔细选择。（将正确答案的序号填入括号内）（共5分）

1、和42×19得数相等的算式是（）。

A、42×20＋42

B、42×20－42

C、42×20－1

2、下面各算式中，（）的得数大约是4800。

A、61×82

B、79×52

C、69×53 3、1000克的铁和1千克的棉花哪一个更重些？

A、铁

B、棉花

C、一样重

4、动物园里棕熊的体重是480千克，北极熊体重比棕熊重400千克，北极熊重（）千克。

A、880

B、80

C、13600

5、下面的年份中，不是闰年的是（）。

A、2008年

B、1900年

C、2016年

四、计算下面各题。（共28分）

1、直接写出得数。（8分）

40×5＝

75÷5＝

450÷9＝

2＋8×70＝ 80÷5＝

71×80＝

63＋27＝

42－36÷3＝

2、用竖式计算下面各题。（加★的要验算）（2分×4＋3分×2＝14分）90×18＝

46×19＝

★88×41＝

69×72＝

240×3＝

★56×63＝

3、脱式计算。（2分×3＝6分）

42－56÷8

480－（180＋60）

（476＋136）÷9

五、看图形，列算式。（2分×3＝6分）

六、解决下列问题。（4分×4＋6分＋5分＝27分）

1、第20届世界足球赛有32支球队参加，每队24名球员，共有多少名球员参加此赛？

2、有一辆载重5吨的卡车，要装6台850千克的机器，有没有超载？

3、每个茶杯售价4元，买5盒（每盒有6个茶杯）的茶杯一共要多少钱？

4、小华从校园图书室借一本科普书，共有134页，看了5天后还剩54页，平均每天看多少页？如果只能借阅8天，从第6天起，平均每天要看多少页？

5、订一份报纸全年40元，订一份杂志每月15元。⑴、订一份报纸，每季度需要多少元？

⑵、订一份杂志，全年需要多少元？

6、一根300米长的绳子，第一次剪去25米，第二次剪去的米数是第一次的4倍，那么这根绳子一共短了多少米？

七、智力测验。（共10分）

1、□5×40＜2400，□里最大填（）。

2、要使□6×28的积是四位数，□里最小填（）。

第五篇：小学数学五年级期中试卷分析

小学数学五年级期中试卷分析

本次测试题注重了知识的活学活用，全面考查五年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析。

第一题填空题。内容涉及了前五个个单元的基础知识的应用。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。

二、判断题。判断题学生做的相对较好，错误率比较低。

三、选择题。这一大题的正确率还是比较高的。

四、计算题。

少数人计算错误，均在计算时粗心所致。

解决问题。错误主要出现在第四小题，这个题目之前做过类似的，但是一变式学生反应不过来了，导致题目错误率较高。其他的题目做的还可以。

这次期中考试成绩不好，在今后的教学中我决定努力提高学生的成绩。

对今后教学的反思和建议：

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

7、做好自己的本职工作，努力做好自己的业务，课下及时辅导学生。

2017年11月