中队辅导员工作目标责任书

第一篇：中队辅导员工作目标责任书

中队辅导员工作目标责任书

1、围绕学校教育中心，针对中队特点，指导启发小干部订好中队计划，并帮助落实和检查。

2、定期组织队员学习少先队队史，遵守队章，唱好队歌，敬好队礼，戴好红领巾，树立良好的队风、队纪。

3、做好本班少先队阵地工作，在规定时间内办好队报、布置队角。

4、配合学校中心工作，积极响应少先大队号召，组织好国旗下演讲，积极参与各项活动。

5、搞好少先队的组织发展工作和一年一度的少先队干部民主选举工作。

6、充分发挥每个队员的主人翁意识，开展具有本班特色的有意义、趣味的中小队活动，并督促中小队干部认真做好活动的记载。

7、全面关心少年儿童成长，组织好学生参加学校的各项活动和集会。

8、主动积极配合班主任抓好班级管理，关心爱护每一位学生，促进学习型班级的建设。

9、学校组织的集体活动或社会实践活动要跟班，配合班主任教师组织管理并教育学生，确保学生安全。

10、配合班主任抓实一日常规，抓好卫生保洁。

辅导员：主管领导：

年月日

第二篇：年路政中队工作目标责任书

为全面提高我局路政管理水平和依法行政能力，保证路政管理各项工作有序开展，结合我局路政管理工作实际，制定路政大队工作目标责任书。

一中队负责洛河以南安虎线洛阳交界--礼曲道班门口、铁炉--樊村路政管理工作。

1.工作人员要坚守岗位、各司其职、精通业务、团结协作、尊重领导、爱岗敬业、立足本职、积极主动地完成上级交办的各项工作任务。

2.办公区域内一律不准闲谈、织毛衣等做与工作无关的事，严禁在办公室打牌，玩电脑游戏，看电影。

3.工作日内不得饮酒，发现饮酒给予50元罚款，造成恶劣影响者待岗学习。

4.工作区域内一律不准大声喧哗、争吵，影响他人工作。

5.路政人员必须24小时开机，以便处理紧急情况。

6.负责的卫生区应坚持打扫，保持全天整洁干净。

7.每月巡查登记不得少于二十二篇，巡查登记交旧领新，缺1份扣20元。巡查内容中要有明确的人员、时间、路线。发现问题时要记录详细公里桩号和位置。有路障、堆积物时必须找到当事人令其清理彻底，并让当事人签名留下证据。巡查登记内容务必真实.每月底将巡查登记交到法制室，大队将进行检查，如发现内容不真实一次罚款100元。

8.发现损坏路产案件时，需第一时间向路政大队领导或主管局长汇报情况，在现场勘验、取证完毕后移交法制室处理。

9.在查处违法车辆中，有涉及暂扣车辆、证件等物品时，需当场开具《暂扣凭证》和《交通违法行为通知书》。在二十四小时内移交路政大队法制室统一处理，不交者待岗学习。

10.明确一名驾驶员，负责车辆日常维护与保养，保持车辆干净、整洁。车辆驾驶员要认真负责、谨慎驾驶，严禁酒后驾驶、无证驾驶、不着制服驾驶，确保行车安全，不准将路政标志车交于他人驾驶。

11.车辆严禁在娱乐场所、酒店、商场等地方停靠，否则所造成一切后果由当事人承担，并给予行政处分。

12.严守交通法规，所有交通违章罚款一律由中队承担。

13.每周报送五张有用的路政巡查照片。缺一张扣20元。

14.局、大队将不定时上路检查，发现一处新的违法建筑或堆积物必须在两日内整改完毕，不按时整改罚款100元。

15.确保公路控制区内不出现新的违法建筑、集市贸易、垃圾堆放，全面改善公路通行环境。

16.保证上路巡查人员和车辆的安全。

17.所管辖区因监管不力，造成的一切损失由中队自行承担。

18.严格按时完成大队下达的各项指标及临时性任务。

大队负责人：中队负责人：

（签字）（签字）

年二月

第三篇：中队辅导员工作心得体会

中队辅导员工作心得体会

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中队辅导员工作心得体会

辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友，努力从小事中做起，扎扎实实，一步一个脚印地搞好少先队员工作：

一、在队会课上对学生进行习惯教育。

培养一个人的良好行为习惯，就要从小抓起。孔子说：少成若天性，习惯成自然。著名教育家陈鹤琴也认为，习惯贵在从小养成。他指出：教育一个人要从小就注意，讲话应怎样讲，批评应怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。

（一）注重个人卫生和美化周边环境习惯的养成。

讲究个人卫生，饭前便后要洗手，衣着要整洁、大方，自己要梳头、洗脸、刷牙，看似简单的细节却容易被忽视。小学生自控能力差，好动，手乱抓东西，平常也能见到一些调皮孩子手脏兮兮的就去拿东西吃。我会及时告诉他们吃东西前要洗手，病从口入，不洗手容易把病菌吃到嘴里。而读书、写字前也要洗手，否则会把书、本子弄脏。并让学生之间互相督促。时间长了，学生自己就养成了勤洗手的好习惯。有些学生在家是小皇帝，什么事都由父母包办，形成懒惰思想。我经常教育他们自己的事自己做：自己收拾书包、书桌和抽屉；洗小件衣物、红领巾等。自觉

打扫室内外卫生，保持室内外卫生清洁，不乱扔果皮、纸屑等。通过老师的不断督促，学生之间的互相监督，大多数学生都能慢慢变得讲究个人卫生，并特别注意爱护起室内外环境来。

（二）培养学生上课的习惯。

培养学生的学习习惯是非常重要的，如打了上课铃才慢吞吞进教室，上课没有老师的允许随便说话,上课迟到也不喊“报告”就进入教室。上课不会听讲，爱做小动作，有些同学听到别人回答问题错误时还笑话别人。针对这一情况，我要求学生做到以下几点：

1、上课开始和结束要遵守一定礼仪常规。上课遵守课堂常规，上课铃响后，教师进入教室后，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。学生迟到应先喊“报告”经老师允许后才可进入教室，回答问题应先举半臂左手，臂肘触桌面，经允许后起立发言，发言时立正、目光正视老师，发言后经老师允许后再坐下。夏天上课不可只穿背心，冬天上课不戴帽子、围巾、口罩、手套等。

2、师生同时进出教室，让老师先行。

3、上课时不随便出入教室，不擅离座位。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后，同学再出教室。体育课不许中途回教室。

4、未经教师许可不得随意摆弄教学仪器。做实验时应听从老师的教导。

5、课内发作业本、试卷要自后往前或自前往后依次传递不得乱

抢。作业完成后由组长收，交科代表。经过一段时间的训练，大多数学生能养成好的学习习惯了。

（三）心中有他人。

现在小学生多数是独生子女，在家是小太阳，以自我为中心，经常得到别人的关爱而忽略关爱他人。我经常教育他们在家要关心孝敬父母，体谅父母辛劳，帮父母做些力所能及的家务，听从父母的教诲。在校要尊敬老师，完成老师交给的任务，做老师的小助手。团结同学，和同学友好相处。我不单单说教，还言传身教。见到学生都主动和他们打招呼，学生回敬我的时候，声音总是那么响亮。

这学期的中队辅导员工作，让我对少先队工作有了更深的认识。少先队工作是学校工作的重要组成部分，要想做好此项工作，必须紧紧结合《纲要》，必须与学校的教育教学有机结合，必须吸引学校、家庭、社会的注意力，从而得到他们的支持。在这些方面一定要做到心细胆大，开展工作不能畏手畏脚。另一方面，不论是中队还是大队活动，都要勇于创新。我想，根据我们学校的自身情况去准备队的活动，中队、小队、大队，并不一定需要大量人力和物力，只需要老师的正确引导和放手让学生去想去做，就一定能有想不到的结果，不能忽略孩子们的创造力！

第四篇：中队辅导员工作职责

少先队中队辅导员工作职责

少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，是少年儿童人生追求的引领者，是少年儿童实践体验的组织者，是少年儿童健康成长的服务者。

少先队辅导员的主要职责是贯彻党团组织对少先队工作的指示精神，按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，依据《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队教育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，通过组织开展丰富多彩的少先队体验教育活动，引导少先队员从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，锻炼强健体魄。

中队辅导员的具体职责是辅导少先队中队开展各项工作与活动，搞好中队集体建设。

一、指导中队委员会制定工作计划,写好总结。

二、指导中、小队进行各种实践体验活动。

三、指导中队日常工作，如：更新对角，鼓励队员积极参与定章、争章、颁章活动，记录好人好事等。

四、训练中小队干部，帮助开好中队委员会会议。

五、争取任课老师、家长、校外辅导员共同支持帮助中队工作。

六、与教导主任一道认真抓好安全、卫生等各方面的指导和检查，开展好竞赛活动。

第五篇：中队辅导员工作经验交流

中队辅导员工作经验交流

太来小学 贾梅

教育是一门科学，更是一门艺术。特别是以思想品德的培养和教育为主要内容的班主任工作，又是处在科学与艺术的焦点上，它不是只用简单的两个字就能概括的科学，也不是展现或表现的艺术，而是一项以人育人，以行导行的塑造人的灵魂的专项工作。素质教育要求我们班主任，要面向全体学生，使学生的思想、文化、劳技、身心素质得到全面发展。因此，作为班主任应该充分认识到自己所肩负的历史重任。那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面结合我的工作实际，谈谈自己的体会。

一、组建和培养有力的班、队干部——形成良好班风。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班、队干部决定的。班、队干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。慎重地选拔和培养班、队干部，班主任工作就能逐渐从繁重走向简单与轻松。在建立班、队干部队伍时，我打破以往的班、队干部由好学生“挂帅”制度，采取“学生人人参与制”。

开学二周后，我根据魏书生的经验，提出班里要“人人有事干，事事有人管”的班级管理要求。一时间群情振奋，自荐产生了“卫生班长”、“值日班长”、“纪律班长”、“图书管理班长”、“早操班长”、“考勤班长”、“外交官班长”等几十个“长”。“长”一旦产生，由我将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。

通过“学生主动参与”管理班级，班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“展现自我”的班级氛围；也改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长、值日班干，收发作业，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，对良好班风形成起了关键作用。

二、建立合理的班级管理制度，用制度“管”人。

（１）、常规训练和制定制度。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实加强一个学生的常规训练，是对学生日常行为规范的有效指引。比如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》外，还根据同学们的意愿制定出自己的《班级管理制度》等，让制度管理同学们。

（２）、以身作则，做学生的表率。班主任是学生的模范，应从各方面严格约束自己，检查对照自己，从我做起。只有言传身教，方能带领全班学生朝着预定的班级目标前进。例如，要求学生每天７：３０前必须到班级，我自己一定是比学生先到；要求学生不留指甲，我隔三头五天就修剪一次自己的指甲等等。

三、制定班级预期目标，激励学生团结友爱。

有目标才有动力。每个学期开学初，我都会根据学校工作安排和本班学生实际情况，预定全班与小组的奋斗目标，让每一个学生明确自己班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，使每个人都在 “压力”下自觉要求自己。

四、坚持“三结合”教育，全面关爱学生发展。

在十五年的班主任工作中，我坚持这样的管理要求：走到任课教师中去，走到学生中去，走到学生家庭去，走到学生心里去。在班主任工作中，我始终与任课教师保持着良好的沟通和合作关系，认真听取任课教师对班级工作的意见或建议，详细了解任课教师对学生的评价和看法。当任课教师对学生出现认识上的偏差或不满情绪时，我认真做好解释工作，主动承担责任，决不火上浇油或雪上加霜。同时，也使我对学生的上课、作业、行为习惯等有了更进一步的了解。我通常在学生取得成绩时，在学生遇到困难时，在学生需要进一步努力时进行家访。努力营造宽松、愉快的家访氛围，从不“告状式”家访。通过家访，使学生感到在班主任的心目中，他不是可有可无的班级一员，而是至为重要的，是受到班主任关注的。通过家访，使我更深入地了解学生的过去、校外活动情况、家庭成长环境等因素。对学生的认识也更全面、更深刻。家长是我们永远的合作者，没有家长的支持，我们的工作是不会完善和全面的。

五、关爱学生，让他们感到师慈如母。

长期的班主任以来，我不是以自己的威严去镇住学生，而是把慈母般的爱倾注到每个学生身上。学生有病，我送他们到校医室诊治取药；在学习上，我是他们的良师；在生活上，我又是他们的益友，他们有知心的话，都喜欢向我倾诉。记得这学期开学的第三周，一个平时比较调皮的学生，因为利用中午上学时间去网巴，被家长发现后训了一顿。第二天，我发现他有点不对劲，便找来他谈话，得知刚才的情况。他哭诉着请求我保护他。我不辞劳苦，几次上门做家长的思想工作，家长最终改变了对孩子的态度。

六、开展形式多样的班、队活动，让大家感到集体的可爱。

成功的班、队会，是 班主任 老师对学生进行思想教育的重要前言阵地。班主任上班、队会不能只是任务式，要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。班、队会的开展，可以根据社会影响、学生思想动向、学校开展的主题教育以及偶发事件而定。比如：激励学生好好学习、争上游小组等的班会，针对当前情况，教育学生正确对待上网巴和合理安排收看电视、广播节目的班会以及弘扬“一人有难，八方支援”手拉手精神的队会等等。

通过这些活动，提高了同学们的思想认识，增强了班集体的凝聚力，同学们越来越喜欢自己的班集体，并以自己是班里的一员而感到自豪。

七、做好班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

虽说班主任工作是琐碎、繁重的，但是，只要意识到学生是一代富有时代创造力的新人，加深自己的理论修养的学习，在实践中不断完善自己，真正体验到作为“人类灵魂工程师”的崇高乐趣，就能于一言一行之微，渗透着真挚高尚的情感中去。这样，班主任在学生中，无论是惊喜或微笑，赞叹或同情，鼓励或批评，都永铭于一个个幼小的心灵，成为他们向上、进取的推动力。