上课铃响了

第一篇：上课铃响了

上课铃响了

上课铃响了,小红急急忙忙地走进教室，不小心把小芳放在桌边的新文具盒碰翻在地，文具撒了一地……

“哗啦啦…….” 的响声淹盖过了上课的呤声，全班同学都不约而同的向小红望去，小红的脸刷的一下变得红彤彤的，心里象十五个吊桶打水——七上八下的，愣在原地。

小芳应声回头一看，只见小红傻呆呆的看着自己，便冲着小红莞尔一笑，立即府身开始拾捡洒落在地上的文具，小红回过神来也帮忙收拾，旁边的同学也就近帮忙捡掇。后面进教室的同学见势也绕开事发区，安静的坐在了自己的座位上。短短的数秒钟，文具全部又回到了初始位置。小红和小芳视一笑，各自坐在了坐位上。

小红心潮彭湃，这让她联想起文川地震时：国人民都一起用一方有难，八方支援，众志诚城的大爱无疆精神来支援灾区人民。居然在这不经意的事件中领会了一把。同学们不约而同的为这件小事集体高度配合，就象是事先知道这件事会发生，集体彩排过。整个过程除了钟声以外，没有人说话，一切是那么自然而和谐……小红底下头来为自己的慌张和冒失而愧疚，同时对同学们的关怀感动着，眼角湿润了……..上课呤停了，教室里安安静静的，就象什么事也没有发生过一样。

第二篇：下课铃响了以后

下课铃响了以后

往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了一声：“下课。”我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。

“可可，一块儿回家。”拉拉对我说。“不了，我„„。”“你怎么了？那„„那算了，我自己一个人回家。”

又过了会儿，张老师把我给叫进了办公室。我低着头，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。因为我知道这次进办公室，不是去受表扬，而是去挨批评的。

到了办公室，我的心跳更加速了，简直快跳出喉咙口了。突然，老师的声音响起：“可可，你平时成绩不是挺好的吗，这次怎么只有87分了呢？你是怎么了？”老师的话停了下来，她改了一本作业本，又说：“这么差的成绩，你看着办吧。是要打手一百下呢，还是要拿回家签名呢？”„„

在办公室里可能快有一个小时了。当我走出办公室时，我并没回家，而是躲在学校的一个墙角下。这时，老师同学都走光了，可我却还在学校里。看着那昏沉的天空，我的泪水，不知不觉的涌出了眼眶。

眼角边还有泪痕的我，走在回家的路上。老师那严厉的话语，还在我耳边回响„„

第三篇：上课铃响起后

今天下午第三节课，是我的语文课。在上课之前，我就来到门口侯课。结果上课另想后，我发现班级还有20多个学生在外面，有的慢吞吞的往班级走，还有的继续在玩纸牌。我当时非常生气，之前，我已经讲过了，只要提示的音乐声一停，就赶快往教室走。是不是平时，我太和善了？要不要给他们点的颜色看看？让他们以后能记住。

我非常同意刘冬梅老师的话：有时适当的惩罚是非常必要的。虽然，今天下午，我很想惩罚他们，但也仅仅说了他们几句。我应该采取什么样的方式呢？可是在现在这种情形下，已经不太敢惩罚了。

第四篇：上课手机响了检讨书

尊敬的老师：

这一次，我犯了大错了，那就是我违反学校规定带手机进入课堂。更为严重的是我竟然忘记在上课之前关掉手机，导致手机在课堂上响起让同学在课堂学习中遭受影响与打扰。

面对这样严重的错误，我感到非常地悔恨、惋惜。这样的错误反映了我的很多缺点，我为此很懊恼，也很为自己感到生气。

首先，我触犯学校铁的规章纪律，我也深刻认识到自己犯了这样的错误，我为感到羞愧。

其次，学校三令五申禁止学生带手机入学，一再强调我依旧不听，这说明了我思想上很松懈，没有严格要求自己。

再有，我在课堂上手机响起以后没有立刻加以关机，浪费很多时间。这说明我行事马虎不用谨慎。此外，我手机响起也是缺乏对教师的尊重。

我一个人犯的错误，它可能会引起其他同学效仿，影响班级纪律，给学校的纪律造成一定程度的破坏。我的行为也给老师和家长造成了一种伤害，对于其他同学来说也是一种不负责任的行为。

我现在真的深刻地认识到自己的错误，我将用今后很长的一段时间来做反省与检讨。

在此，我决定了以下纠正措施：第一，今后保证严格遵循学校相关规章纪律，我要将手机上交给父母保管，学校学习期间再也不带手机入学了。第二，我要深挖自己的思想根源，并充分认识我此次错误可能带来严重的后果。第三，端正个人生活学习作风，以克服自己马虎、懒惰、粗心的缺点，努力在下一次测试阶段取得好成绩，以弥补我的过错。

最后，我再次向老师、同学们表示歉意，并且恳请你们的原谅，也欢迎大家监督我完成这些纠正措施。

检讨人：

年 月 日

第五篇：《上课铃声响了 》教学设计

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册

5、《上课铃声响了 》教学设计

教学目标：

帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

教学重点：

１．认识上课学习的行为规范。

２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。

教学难点：

1．上课的规则、习惯； 2．学习的积极性和学习方式。教育过程：

一、看一看 想一想

（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）

（二）想想：

1、上课铃响了，小朋友们在干什么？

2、我们应该怎样做？

（三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。

二、说一说 议一议

出示课件一

1．同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？

3、小组交流。

4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。

三、演一演 评一评

出示课件二。

1、演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西…… 2．评一评：

（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？

（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

3．小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

四、唱一唱 动一动 1．学儿歌。（出示课件三）

铃声响，快静齐；

摆文具，谁最快； 一二三，坐端正；

上课时，认真听；

先举手，再发言；

好孩子，人人夸。

2．学生边读儿歌边表演。

3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

五、板书设计：

5、上课铃声响了

铃声响 快静齐 上课时 认真听 先举手 再发言